SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN

TARIKH/ HARI: ISNIN 5-Mar-18 ELEMEN MERENTAS

MASA: 10.50-11.50 AM KURIKULUM (EMK)
Bahasa
TINGKATAN: 1 BIRUNI
Pendidikan Alam Sekitar
MATA PELAJARAN: SAINS Nilai Murni
TAJUK/STANDARD 5.2 tiga keadaan jirim Sains dan Teknologi /
KANDUNGAN Patriotisme
Kemahiran Berfikir /
HASIL Di sepanjang PdPc pelajar dapat : Kepimpinan
PEMBELAJARAN/ 5.2.1 mengitlak bahawa jirim terdiri daripada zarah Kemahiran Belajar Cara Belajar /
STANDARD Pencegahan Rasuah
5.2.2 membanding dan membezakan tiga keadaan jirim berdasarkan
PRESTASI/ teori kinetik dari segi susunan dan pergerakan zarah-zarah Kajian Masa Depan
KRITERIA Pendidikan Pengguna
KEJAYAAN
Pendidikan Kesihatan & Sosial
MOD Perbincangan/ Pembentangan / Keselamatan Jalan Raya
PEMBELAJARAN/ Modul HEBAT Kreativiti dan Inovatif /
STRATEGI PAK 21 Eksperimen/Projek / Keusahawanan
Simulasi
Teknologi Maklumat dan
Pembelajaran Penyelesaian Masalah /
Komunikasi (TMK)
Think-Pair-Share
Tandakan  pada ruangan berkenaan
Peta i-Think
Gallery walk
Three Stray One Stay
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan ARAS PEMIKIRAN
Integrasi Teknologi Maklumat
Lain-lain (Nyatakan) Pengetahuan (T1) /
Kefahaman (T2) /
……………………………………………………………….
Tandakan  pada ruangan berkenaan Aplikasi (T3) /

1. INDUKSI : Pelajar ditunjukkan video tiga keadaan jirim.  guru Analisis (T4) /
RINGKASAN
Tanya beberapa soalan : apakah tiga jenis keadaan jirim? Penilaian (T5)
AKTIVITI:
Bagaimanakah pergerakan zarah jirim. Sintesis /Kreativiti (T6)
2. AKTIVITI : bahagikan pelajar kepada 3 kumpulan (pepejal, Tandakan  pada ruangan berkenaan
cecair, gas)  minta pelajar cari maklumat berkaitan keadaan
masing-masing (pepejal cecair gas). Edar lembaran hebat gallery
walk KEMAHIRAN PROSES SAINS
3. Pelajar menjawab soalan dalam lembaran yang diedarkan. 
perbincangan Membanding &
Memerhati / /
membeza
Membuat
Mengelas /
ramalan
BAHAN BANTU Buku Teks CD/ Projector Gambar/Carta
Berkomunikasi
/ Mengukur dan
BELAJAR (BBB): Modul Model/Radas / VLE-frog/youtube Membuat eksp. /
/ mengguna
Membuat nombor
Slide Bahan/ Lain-lain
p.point/laptop Spesimen
inferens
Membuat TIDAK
RUJUKAN/ RPT sains tingkatan 1 hipotesis BERKENAAN
SUMBER: DSKP sains tingkatan 1 Tandakan  pada ruangan berkenaan
Buku teks sains tingkatan 1

REFLEKSI: _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
dan diberi latihan.
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Latihan bertulis/lembaran kerja /
dan diberi pemulihan.
Laporan amali/eksperimen/projek /
murid menyertai program sekolah …...orang Kuiz
murid sakit ……. orang Pembentangan
lain-lain sebab ………orang
Lisan
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana …. Hasil kerja/ tugasan
Mesyuarat / Kursus Aktiviti Luar
PBL
Program Sekolah Cuti rehat/ sakit
Mengiringi Murid Keluar Lain-lain Lain-lain (Nyatakan):
…………………………………………………….
Tandakan  pada ruangan berkenaan

NAMA PELAJAR YANG TIDAK HADIR