听说教学计划

科目 ：华文

班级 ：3H

学生人数 ：38 人

日期 ：7.3.2018 ( 星期三 )

时间 ：5.20 pm – 5.50 pm（30 分钟）

教材/课题 ：自编教材

内容标准 ：1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。

学习标准 ：1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅。

学生旧有知识 ：1. 学生已有进行过聆听的课。

2. 学生已能够回答简单的问题。

本课学习成果 ：本课结束前，学生能够：

1. 聆听故事后，正确地把图片顺序排列在流程图里。

2. 通过组别的形式，以流畅的语言复述故事，并做到内容正确，中

心突出。

跨课程元素 ： 1）道德价值：合作、勇于认错、尊重、原谅他人

2）信息通讯技术

3）思维技能：联想与联系、诠释

4）多元技能：语言、人际关系

教学资源/教具 ：演示文稿、录音、精明软件、图片、思维图、糨糊

教学评估 ：随堂观察

1
步骤/
教学内容 教学活动 教具/备注
时间
导入 传话游戏的内容： 1. 学生进行传话游戏。 思维技能：联想
（± 5 与联系、诠释
分钟） 2. 第一位学生聆听教师
下课后，每一位同学都必须把文 设定的指示后，学生就 综合技能：聆
具盒、华文课本、练习簿及家课表带 开始传话，直到第最后 听、说话
到礼堂去集合。 一位同学才把指示说出
来。

3. 让学生理解在生活中
必须注意听好别人的指
示，在传达时就能避免
产生不必要的误会。

步骤一 师：同学们，现在我们先听一个小故 1. 学生根据组别聆听第 精明软件、演示

（± 10 事。 一次录音,并把重点记 文稿、图片、思
分钟） 下课后，正当同学们在喧闹时，突然 下。 维图、糨糊
传来了一阵哭声，原来是华强大哭起来。
2.学生根据组别聆听第 综合技能：聆
每位同学都纷纷走过去问华强到底发 二次录音，一边根据故 听、说话
生什么事情，华强一面大哭一面说：“我 事的内容，在指定时间
心爱的铅笔盒不见了，那是我妈妈送给我
内把图片顺序地排列在
的生日礼物。”华强哭着告诉同学，他怀 思维技能：联想
流程图里。
疑他的铅笔盒被坐在旁边的美芳偷了，因 与联系、合作
为美芳自小家境贫穷。而且，下课时只有
3.教师给予指示，最快
美芳独自留在课室里，所以她的嫌疑最
完成及答对的组别将获
大。
得奖励。
不久后，老师便进来了。华强一五一
十地告诉老师整件事的来龙去脉，并指着
美芳说是她偷的。老师便搜查美芳的书
包，可是什么也没找到。于是，老师吩咐
同学们搜查课室的各个角落。

事情终于水落石出，原来华强的铅笔
盒就在他的书包底下。他不禁感到惭愧，
因为误会了美芳。华强勇敢地走向前向美
芳道歉，为人宽宏大量的美芳也原谅了华
强。雨过天晴后，华强不禁破涕为笑。

经过这件事后，老师劝导同学们不可
带有色眼光看待别人，而需要善待每个
人。一场小风波就此结束了。

2
 图片 ：参阅附录一
流程图 ：参阅附录二

步骤二 1.每一组派出一位学生 投影机、精明软

（± 13 故事内容：参阅步骤一 代表复述故事内容。 件
分钟）
2.教师通过投影机揭晓 道德价值：尊重
答案。
综合技能：聆
听、说话

结束 提问问题： 1. 学生理解故事中的道 演示文稿、精明

（± 2 德价值及道理。 软件
分钟） 1. 谁值得我们学习？为什么？
美芳，因为她原谅了华强。/ 2. 学生说出解决事情发 道德价值：勇于
华强，因为他勇于认错。/ 生的方法。 认错、原谅他人
合理的答案
综合技能：聆
2. 这故事要我们学到什么道理？ 听、说话
不可以有色眼光去看待别人。/
合理的答案 思维技能：联想
与联系、诠释
3. 如果你是华强，你会怎么处理这件
事？
自由回答

3
附录一

4
附录二