VIOERRECTORADO ACADEMICO GENERAL PROGRAMA DE ASIGNATURA - SiLABO - PRESENCIAL RATOS INFORMATIVOS. MODALIDAD: DEPARTAMENTO: E AREA DE CONOCIMIENTO: PRESENCIAL [CIENCIAS EXACTAS Quiwica CARRERA: NOMBRES ASIGNATURA: PERIODO ACADEMICO: TECNICAS QUIMICA (OCTUBRE 2017 FEBRERO 2018 PRE-REQUISITOS: ‘CODIGO! INRC: No. CREDITOS: | NIVEL? 02002 NIVELACION, Su FECHA, ‘SESIONES/SEMANA: BEDE poo d ELABORACION: | TEORICAS! LABORATORIOS: | CrNOMe | SEPTIEMBRE 2017 |4 EXACTAS. DOGENTE: CION DE LA La Quimice es una cencia do la naturaleza qe estuia la materia, sus propiedodes, sus cambios otransformeciones y a energia involucrada en dichos cambios, para poder entender el comportamiento de la materia tanto en la naturaieza como en el laboratorio el estudiante dabera, conocer y desarroliar modelos matematicos aplicando conceptos tanto Fisicos como ‘Matematicos y utiizando como herramienta de aprendizaje paquetes informaticos. ‘CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA A LA FORMACION PROFESIONAL; Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacion profesional, proporciona al futuro profesional las bases ‘conceptuales de leyes y principios de la Quimica, con el apoyo de asiqnaturas del drea de Matematicas, Fisica y Quimica, )RESULTADO DE APRENDIZAJE DE\LA\CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA): ‘Aplica técnicas janaliicas, experimentales y evaluativas|de cetarminacion de las caracteristicas y propiedades quimicas de| Ja matenaien sus diversos estados. Comprends los) cambios producidos en las propiedades quitnicas de las sustancias ddebido’a procesos naturales 0 tecnolégicos. Z ‘OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Uiiizar ios conocimientos basicos de la quimica general para resolver problemas sobre pesos alémicos, moles y nimeros ‘cuanticos; identifcar elementos a través de la distbucién electrénica, predecir los tipos de enlaces y sus propiedades; {formular y nominar compuestos inorganicos binarios, temarios y cuatermarios; resolver problemas de gases aplicando las leyes y propledades del estado y aplicar las leyes ponderales de la quimica en la resolucion de problemas gravimeiricos y ‘yolumétricos desarrollados en procesos quimicos, RE: ‘APRENI IGNATURAS ‘pane ‘Aplicar\os conceptos y leyes fundamentales de la estructural de la materia, tabla periddica de los elemenios, nomenclature, ‘eacclones quimicas, estado gaseoso y estequiometria, organizando y desarfollando él\razonamiento, comprendiendo y ‘explicando los procesos que Se levan a cabo\en la naturaleza, SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE UNIDAD {= : a ESTRUCTURA DE LA MATERIA. Identificar elementos en la tabla periédice utlizando ‘ distbucion electronica, Resolver ejerccios y : : [problemas de pesos atomicos en base a datos see Z ‘experientale ‘Contenidos: Tarea 1 Consulta los estados fisicos de la materia @ identifica 41.4, Propiedades fisicas y quimicas de la materia ‘cambios fisicos y quimicos. 1.2. Estados de la materia 133. Teorias atémices Tarea 2 1.4, Pesos atémicos y pesos moleculares Determina pesos atémicos de elementos, en base a 41 |115. Estructura atémica datos experimentales. 18. Distibucién electronica Tarea 3 Realiza la dstribucién electrénica de la mayoria de los elementos de fa tabla poriécica coop: ecccas aS FES totam cunaeUNIDAD ES Producto de unidadz: TABLA PERIODICA DE LOs ELEMENTOS Y Identificar elerientos en la tabla periédica uilizando ta | NOMENCUATURA QUIMICAINORGANICA I distibucién electronica Formulary nominar sn _______|caiiptiestos quimicos inorganicos, Contanidos Tarea 1 Consulta los diferentes modelos de tablas periddicas. 2.1. Estructura de la tabla periédica, 2 |22. Identifcacion cualitatva de fos elementos quimicos en | Tarea 2: la tabla pesiodica. Grafica las principales propiedades periédicas en 2.3, Propiedades periddicas de los elementos ‘grupos y periodos, 2.4. Nomenciatura quimica inorganica Tarea 3: Formula y nomina compuestes inorganicos binarios, ternarios y cuaternarios. [UNIDAD PRR coNaRE TT | REACCIONES auimicas, TABS GASECSO /Aplica conceptos 5 ald Fealizar célcuo saplcando las ESTEQUIOMETRIA, lees 06 Jos gases en Esiequlometria, ‘Contenidos: Tarea 1 Clasifica iguala reacciones quimicas. 3.1. Clasificacién de las reacciones y métodos de igualacion de ecuaciones. Tarea 2 3.2. Leyes de los gases Resuelve problemas de gases aplicando las leyes que 3.3. Ley del gas ideal los tigen. 3. |3.4. Leyes ponderales de la quimica 3.5. Calculos de composicion, formulas empiricas y Tarea 3 moleculares Determina formulas empiricas y moeculares de 3.6. Calculos estequiométricos a partir de ecuaciones ‘compuastos orgéinicos e inorganicos, quimicas, Torea 4: Aplica jas leyes ponderales de la Quimica en ia ‘solucion de ejercicios estequiomeéiricos. ROYECC LOGICA Y PARA EL DES LODELA ASIGNATURA (PROYECCION DE LOS METODOS DE ENSENANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARAN) \Metodologia participativa, con estimulacion de la actividad productiva, integracion grupale iniciaiva propia, Se utiizaran consultas previes al tema a tratar Exposiciones magistrales Planteamiento de problemas y resolucién de los mismos Talleres ‘Trabajos individuales y grupales Discusiones tematicas, livia de ideas ‘Se reforzara el conocimiento con problemas complementarios que busquen la aplicabii de las temlicas estudiada = Aplicar los conocimientos en balances de energia en asignaturas de cursos superiores, y determinar si los procesos analizados son 0 no esponténeos ~ ese mayor précica: epasary recordar ulizando actividades novedosas, vaiadas y siempre significa para el alumnola, ~ _ Evaluar al alumnofa de acuerdo a sus propios logros y esfuerzos: estimular el trabajo realizado, ademas del resultado de aprendizaje obtenido. ~ _ Evitar la pasividad y la desmotivacién teniendo al alumno‘a siempre informado sobre la realizacion que se espera ‘que alcance. + Posiblitar que los alumnos desarrotien los aprendizaies significativos por si mismes, Es decir que adquieran las ‘estrategias y hablidades para que por si mismo sean capaces de estar aprendiendo constantemente. ~ _ Faciitar una intensa activided intelectual por parte de! alumno. Actividad en el sentido de reflexionar sobre lo ~aprendido para evitar el memorismo sin significado. ~ _ Es conveniente que el alumno tenga una cierta visién panorémica o global de la Materia, de cada Bloque tematico, de cada Unidad Didactica. Este conocimiento facilta al alumno la orientacién sobre los aprendizajes que realizan y Jas relaciones de éstos con el conjunto. Asimnismo, crea las condiciones para un mayor autocontrol id en procesos metabélicosInforme estequiometricos. 1) Consulta os estados fisicos de la materia documentado de ia | Revision de a trea € identifica cambios fsicos y quimicos. investigacion ee biblioarfica, z 2) Consulta Tos modelos ideniica tos informe modelos atémicos. documentado de la. | Rovsion e i taroa investigacién de acu bibliogréfica 3) Resolver problemas de pasos albmicas de elementos, en base 3 datos Eyaluacion de | Pruebas y debores de experimeniales. Resolicion de | Pruebas y deberes de 4) Identfcar elementos en ta tabla periddica ‘cuestionaro. control, Revision de la utiizando la dstbucion elecrénica Evaluacion de | tarea de acuerdo ala contol. ribrica informe Rovision de la tarea 5) Consutar os aferentes modelos do documentado de la | Revision de i tablas periddicas. investigacion ee acu biblogtaica. Pruebas y deberes de ©) Graficar ls principales propiedades Resolucén de | control. Revision de la peribcicas en grupos y periodos. cuestionato, tarea de acuerdo ala rubrica 7) Formulary nominar compuestos inorganicos binaros, temnarios y Eveluacién de | eberes de contol cuateraries. contol ‘omar ; Bjercioos de Pruebas y debores de 8) Clasiicar @igualar reacciones quimicas. Ever Pructe 3) Resolver problemas de gases aplicando Ejercios de Pruebas y deberes de las leyes que ls rgen. contol control 70) Determinar formulas empireas y moleculares de compuestos orgénicos ¢ Eiercicos de Brucbes y deeres de inorgdnicos. bp pare Evaluacién de | Pruebas y deberes de Guinea en fa solucén de ejercicios Evalue eee 5. pisTRIBUCI stagg;socaa, FEES neva sano@ESPE VICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL 6. TECNICAS Y. Técnica de evaliiacién) [ado Parcialy TW 3er Parcial | Resolucién de ejercicios Investigacion Bibliografica Lecciones oraV/escrita rua oalslesora Laboratorios Tales Solin de BOBERSE Practicas Exposicion Trabajo colaborativo Examen parcial Otras formas de evaluacion Total: 7. BIBLIOGRAFIA BASICA/ TEXTO GUIA DE LA ASIGNATURA TAUTOR ICION EDITORIAL eon eae Pee QUIMICA Frown, Lemay y ona 2004 Espafiol —_ Prentice Halll ‘QUIMIGA, Bilberberg, Marin sia 2014 Espariol _ NeGraw Hill FUNGAVERTOSOEGUNICAbaiscy tos | _10ma | 2011 | expel frente Ha QUIMICA | ‘hang, Raymond TOma 2017 Espafiol McGraw Hill FUNCAVENTOS OE GUNICR Escobarus 2014 | esata! Bi. epee 8. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Seca econ ene PRINGFIOS DE QUMIGR ——|andor~Somaasa ‘raga Ears GUIIGR GENERAL SUPERIOR — | asean ot Suites GENERAL oun fia FUNDAmiEN ros OE GUMICR — [Burne Bren a QUIMICA GENERAL Rosenberg ‘McGraw Hill LECTURAS PRINCIPALES TABLA PERIODICA DE htipywww.periodni.comles/tabla_periodica_de_los_elementos.himl LOS ELEMENTOS: MODELOS ATOMICOS Titpyirecursostic.educacion es/secundarialedadiSesofisicaquimicalimpresos/quin ‘cena5 pdf TABLA PERIODICA fle /IC:1UsersiESPE/Downioads/1432835707_abla-perodica’e202 pal 10. ACUERDOS DEL DOCENTE: Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigile igual comportamiento. ap cc. 4 FES ta nono stan1 Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con jsticia el grado de aprendizaje de ls estudiantes, Fomentar en los estudiantes l interés por la Cencia y la innovacion tecnologia, propugnando ademas una conciencia social que los impulse a conocer le situacién econémica y social del pais, con un sentido de participacién y compromiso. Las retaciones con mis cologas deberan estar sustentadas en los principio de lealad, mutuo respato, consideracion, solidaréad y en la promacion permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo profesional Coniribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educatva, al prestigioy efcencia de nuestra ‘nsttucten, Promover y mantener el cuidado de las propiedades fisicas e intelectuales de la institucién, para asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso ensefianza aprendizale. La solucén de confictos y diferencias entre decentes y dems compaferos de le inattueién deberan resoverse mediante el dalogo ye! consent. DE LOS ESTUDIANTES: Lectura y posterior anslsis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal forma de desarrollar los contenidos. Ser honesto, no copiar, no mentir,nirobar en ninguna forma. Firmar toda prueba y trabajo que realizé en conocimiento de que no ha copiado de fuentes no permitidas. Mantener en reserva pruebas, examenes y toda informacién confidencial Colatorar con los eventos programados por la institucin ¢ identificarme con la Carrera evar siempre mi identiicacion en un lugar visibt. ‘Ser participe de una educacién libre trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demas. Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacion personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, ta mentira, la ‘odicia, la envicia Promover ta bondad, reconocimiento la felicidad, a amistad, la solidaridad y la verdad. FIRMAS IN gf d 4 obac Ing. Lucia Jiménez T. ing. Luis A. Escobar C. DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO CORDINADOR DE AREA DE QUIMICA a neve ae