单元 / 课题 认识因特网

学习标准 3.7 分组为学校里的学会或团体制作博客。

学习目标 学生能制作博客。
5W 1. 要学生诉说他们上网看到的博客。
7.30am–8.30am 学习步骤 2. 向学生说明制作博客的步骤。
信息与通信技术 TMK
3. 要学生们尝试制作博客。
教具 电脑
跨课程元素 企业家的态度
教学评价 能制作博客
单元 / 课题 寻宝游戏
学习标准 1.11.1 利用时间的概念当指引方向来进行寻索和寻宝游戏
学习目标 学生能以正确的时间的概念当指引方向来。
2O 1. 向学生示范盲人引路的方法。
8.30am–9.00am 学习步骤 2. 要求学生们以时间的概念正确地引导朋友 。
体育 PJ
3. 进行小竞赛。
教具 体操球
跨课程元素 道德价值：遵从指示
教学评价 能以时间的概念当指引方向来
Tema Menghargai Budaya
Tajuk Cantiknya Objek Budaya
2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat daripada
SP
pelbagai bahan yang sesuai untuk menjanakan idea dengan betul.
Murid dapat membaca dan memahami maklumat yang tersurat
Objektif daripada pelbagai bahan yang sesuai untuk menjanakan idea dengan
betul.
1. Guru mengiring murid meneliti gambar dalam buku.
5W 2. Guru membincangkan maklumat tersurat dalam gambar.
10.20am – 11.20am 3. Murid dibahagikan kumpulan untuk menjana idea
Aktiviti
BM berdasarkan maklumat tersurat.
4. Murid membentangkan hasil kumpulan.
5. Guru membincang jawapan dengan murid.
Ilmu = Kesihatan
Pengisian
Nilai = Keyakinan
Kurikulum
EMK = Pendidikan Moral
Bahan Bantu
Buku Teks
Mengajar
Penilaian Menjana idea berdasarkan maklumat tersurat.
单元 / 课题 把爱散播出去
学习标准 7.1.4 实践爱护社区成员的行为。
学习目标 学生能说出爱护社区成员的行为。
5W 1. 让学生回想社会成员是谁。
11.50am–12.20pm 学习步骤 2. 要学生分组讨论爱护社会成员的方法 。
道德教育 PM
3. 要学生说出如何执行这一些爱护社会成员的方法。
教具 图片
道德价值 礼貌
教学评价 课堂问答
Tema Indahnya Warisan Kita
Tajuk Warisan Berharga
SP 3.3.4 Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.
Objektif Murid dapat membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.
1. Guru mengiring murid membaca teks dalam buku teks.
2. Guru membincangkan tajuk yang berkaitan dalam buku.
3. Guru membincangkan isi dengan murid.
6A Aktiviti 4. Murid diminta membahagikan kumpulan untuk merangka
12.20pm – 1.20pm dan menghasilkan kerangka
BM 5. Murid membentangkan hasil kumpulan.
6. Guru memurnikan hasil murid.
Ilmu = Keselamatan diri
Pengisian
Nilai = Prihatin
Kurikulum
EMK = Mematuhi Peraturan
Bahan Bantu
Buku Teks, Buku Latihan
Mengajar
Penilaian Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.