PELAKSANAAN KBAT DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM

KELAB KESENIAN, KEBUDAYAAN DAN KOMPANG 2018

NAMA AKTIVITI
BIL PENDEKATAN/STRATEGI PELAKSANAAN KBAT YANG DIPRAKTIKKAN CATATAN
KOKURIKULUM
1. Murid diberi tugas ringkas mencipta corak doodle yang 1. Mentafsir/terjemah arahan  Arahan yang
baharu mengikut kreativiti masing-masing. dalam bentuk tindakan. diberikan kepada
2. Murid menghasilkan ciptaan baru. 2. Merancang proses kerja pelajar sama ada
3. Murid mempersembahkan hasil ciptaan mereka. 3. Membuat penerokaan doodle. dalam bentuk tulisan
Project Based Learning
4. Menghubungkaitkan ilmu lain ataupun verbal perlu
1. DOODLE
yang berkaitan untuk menjurus kea rah
Discovery Learning
menghasilkan doodle. KBAT.
5. Menentukan thinking tools  Guru perlu main
yang sesuai. peranan dalam
membimbing pelajar
1. Murid diberi tugas ringkas mencipta alat perkusi yang 1. Mentafsir/terjemah arahan dalam pemilihan
baharu dan mencipta tempo muzik berdasarkan ilmu dalam bentuk tindakan. thinking tools yang
yang dipelajari dalam bilik darjah. 2. Merancang proses kerja. sesuai, proses kerja
2. Murid mendokumentasikan proses kerja menggunakan 3. Membuat penerokaan diy alat yang bijak.
alat yang sesuai. perkusi.
Project Based Learning
3. Murid menghasilkan ciptaan baru menggunakan bahan 4. Menghubungkaitkan ilmu lain
2. ALAT PERKUSI
terbuang yang bersesuaian. yang berkaitan untuk
Discovery Learning
4. Murid mempersembahkan hasil ciptaan mereka. menghasilkan alat perkusi dan
5. Murid bermain alat perkusi mengikut tempo muzik tempo muzik.
yang dicipta. 5. Menentukan thinking tools
yang sesuai.

1. Murid akan membuat penyelidikan menggunakan 1. Mentafsir/terjemah arahan

pelbagai kaedah. dalam bentuk tindakan.
2. Murid menyusun data/hasil penyelidikan dengan 2. Merancang proses kerja.
Project Based Learning sistematik. 3. Membuat penerokaan alat
ALAT MUZIK
3. 3. Murid membuat kesimpulan dan mempersembahkan muzik tradisional
TRADISIONAL
Discovery Learning dalam bentuk yang sesuai. (Folio) menggunakan internet.
4. Menentukan thinking tools
yang sesuai.
 1. Murid diberi tugas ringkas mencipta corak tenunan 1. Mentafsir/terjemah arahan
yang baharu berdasarkan ilmu yang dipelajari dalam dalam bentuk tindakan.
bilik darjah. 2. Merancang proses kerja.
Project Based Learning 2. Murid mendokumentasikan proses kerja 3. Membuat penerokaan corak
4. ASAS TENUNAN menggunakan alat yang sesuai. asas tenunan menggunakan
Discovery Learning 3. Murid menghasilkan corak ciptaan baru menggunakan internet.
teknologi yang sesuai. 4. Menentukan thinking tools
4. Murid mempersembahkan hasil ciptaan mereka. yang sesuai.

1. Murid diberikan lirik lagu yang tidak lengkap dan 1. Murid membuat imaginasi
memahami peranan masing-masing. berdasarkan peranan.
2. Murid diberi masa untuk melengkapkan lirik tersebut. 2. Murid mencipta lirik lagu.
Konseptualisme
ASAS NYANYIAN 3. Murid mempersembahkan koir dan nyanyian di 3. Murid menentukan kesesuaian
5.
VOKAL DAN KOIR hadapan audien. lirik.
Deduktif
4. Selepas persembahan, audien dibenarkan mengulas 4. Audien memberi cadangan
dan memberikan pandangan mereka. untuk penambahbaikan.

1. Murid diberi tugas ringkas mencipta tempo pukulan 1. Mentafsir/terjemah arahan

kompang yang baharu berdasarkan ilmu yang dalam bentuk tindakan.
dipelajari dalam bilik darjah. 2. Merancang proses kerja.
Project Based Learning 2. Murid mendokumentasikan proses kerja 3. Membuat penerokaan tempo
ASAS PUKULAN
6. menggunakan alat yang sesuai. pukulan menggunakan
KOMPANG
Discovery Learning 3. Murid menghasilkan tempo pukulan ciptaan baru internet.
menggunakan teknologi yang sesuai. 4. Menentukan thinking tools
4. Murid mempersembahkan hasil ciptaan mereka. yang sesuai.

1. Murid diberi tugas ringkas membersihkan bilik muzik. 1. Mentafsir/terjemah arahan

2. Murid menceriakan bilik muzik, mengemaskini dan dalam bentuk tindakan.
GOTONG ROYONG Project Based Learning susun atur alat muzik dan bahan aksesori dengan 2. Merancang proses kerja.
7. MEMBERSIHKAN BILIK kemas.
MUZIK Discovery Learning 3. Murid mendokumentasikan proses kerja
menggunakan alat yang sesuai.