BAHASA MALAYSIA – KERTAS 2 BM012

Markah penuh : 50 markah

Jumlah soalan : Bahagian A 1 soalan (wajib jawab)

Bahagian B 1 soalan ( wajib dijawab)

Bahagian C , 2 soalan (wajib jawab 1 soalan)

Bahagian A : 10 markah /Masa 15 minit

Bahagian B : 15 markah/Masa 20 minit

Bahagian C : 25 markah/Masa 40 minit

Masa : 1 jam 15 minit

LANGKAH-LANGKAH PEMERIKSAAN KERTAS

1. A) Guru hendaklah membaca jawapan murid secara keseluruhan untuk mendapatkan

kesan(impression) daripadanya.

B) Menilai dan menentukan tahap jawapan berdasarkan penskoran.

C) Guru hendaklah membaca jawapan itu sekali lagi sambil menurunkan tanda-tanda
pemeriksaan.

D) Menetapkan skor markah berdasarkan jadual penskoran.

2. Pemeriksaan dijalankan secara analitik (A) dan holistik ( menyeluruh )(B& C) iaitu
melihat secara keseluruhan jawapan mengikut kreteria yang ditetapkan.
Simbol yang perlu digunakan semasa menyemak skrip jawapan murid

Simbol kriteria

√ Isi betul

⁽ ⁾ Kesalahan idea atau fakta

Kesalahan struktur ayat

WWWWW ( ayat tergantung,tidak lengkap,maksud ayat tidak difahami)

Kesalahan pengunaan kata/kosa kata/imbuhan/tertinggal ayat

Kesalahan pengunaan kata/kosa kata/imbuhan/tertinggal ayat

berulang.

⃝ Kesalahan tanda baca

⃝ Kesalahan tanda baca yang berulang

Kesalahan ejaan

Kesalahan ejaan yang berulang

Catatan :

(a) Tulis markah yang telah dipertimbangkan di sebelah bawah kanan helaian jawapan.
(b) Markah muktamad hendaklah dipindahkan ke dalam ruang yang disediakan di bahagian
depan buku soalan dan jumlahkan.
BAHAGIAN A (10 MARKAH)

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

i) Menggunakan ayat yang gramatis dan menepati bahan

grafik/tugasan.
ii) Setiap ayat ada subjek dan predikat serta mempunyai
CEMERLANG 02 penerangan dan keterangan yang meluas.
iii) Penggunaan kata/kosa kata yang luas dan sesuai
dengan bahan grafik/tugasan.
iv) Pengunaan ejaan dan tanda baca yang betul.

i) Menggunakan ayat yang gramatis dan menepati bahan

grafik/tugasan.
ii) Setiap ayat ada subjek dan predikat serta mempunyai
BAIK 01 penerangan dan keterangan.
iii) Pengunaan kata/kosa kata yang luas dan sesuai dengan
bahan grafik/tugasan.
iv) Terdapat beberapa kesalahan tanda baca dan ejaan
tetapi tidak menjejaskan ayat.

PENCAPAIAN i) Ayat dan kata yang tidak sesuai atau berkaitan dengan
TAHAP 0 bahan grafik/tugasan
MINIMUM ii) Penggunaan kata/kosa kata yang tidak sesuai dengan
bahan grafik/tugasan.
iii) Tidak menguasai kemahiran tanda baca dan ejaan .

 Jika murid meletakkan penanda wacana 1 markah diberi untuk setiap ayat.
BAHAGIAN B (15 MARKAH)

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

i) Menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan bahan

rangsangan/tugasan( Isi tersurat dan tersirat).
CEMERLANG 13 – 15 ii) Pengunaan kata dan kosa kata yang luas serta sesuai
(13,14,15) dengan bahan ransangan/tugasan
iii) Ejaan dan tanda baca yang betul.
iv) Pengolahan idea menepati tugasan.

i) Menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan bahan

rangsangan/ tugasan( Isi tersurat dan tersirat).
BAIK 09 – 12 ii) Pengunaan kata dan kosa kata yang sederhana serta
(09,10,11,12) masih sesuai dengan bahan rangsangan/tugasan
iii) Terdapat beberapa kesalahan ejaan dan tanda baca.
iv) Pengolahan idea masih menepati tugasan.

i) Menggunakan ayat mudah dan ringkas berdasarkan

bahan rangsangan/tugasan.
MEMUASKAN 05-08 ii) Pengunaan kata dan kosa kata yang terhad dan kurang
(05,06,07,08) sesuai dengan bahan rangsangan/tugasan.
iii) Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca.
iv) Pengolahan idea kurang menepati tugasan.

PENCAPAIAN i) Penggunaan ayat yang tidak gramatis berdasarkan

TAHAP bahan rangsangan/tugasan.
MINIMUM 01-04 ii) Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad/tidak
(01,02,03,04) sesuai dengan bahan rangsangan / tugasan.
iii) Pengolahan idea kurang/tidak menepati tugasan.

 Penilaian yang kurang < 50 patah perkataan – Markah akan diturunkan mula daripada aras
“BAIK”.
BAHAGIAN C (25 MARKAH)

PERINGKAT MARKAH KRITERIA

i) Pengunaan pelbagai ayat yang gramatis bertepatan

20-25 dengan tugasan.
ii) Pengunaan kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai
CT (23-25) dengan tugasan.
(23,24,25) iii) Pengolahan idea sangat baik dan penyampaian yang
CEMERLANG jelas, tersusun dan menarik.
CR (20-22) iv) Pengunaan ejaan dan tanda baca yang betul.
(20,21,22)

13-19 i) Pengunaan pelbagai ayat yang gramatis bertepatan

dengan tugasan.
BT (16-19) ii) Pengunaan kata dan kosa kata yang sederhana serta
BAIK (16,17,18,19) sesuai dengan tugasan.
iii) Pengolahan idea sangat baik dan penyampaian yang
BR (13-15) jelas, tersusun dan menarik.
(13,14,15) iv) Pengunaan ejaan dan tanda baca yang betul.

06-12 i) Pengunaan ayat yang kurang gramatis atau

menggunakan ayat tunggal berkaitan dengan tugasan.
MT (10-12) ii) Pengunaan kata dan kosa kata yang terhad.
MEMUASKAN (10,11,12) iii) Pengolahan idea yang mudah dan ringkas dengan
penyampaian yang kurang menarik.
MR (06-09) iv) Pengunaan ejaan dan tanda baca yang terhad serta
(06,07,08,09) terdapat banyak kesalahannya.

01-05 i) Pengunaan ayat tunggal dan tidak gramatis atau tidak

bertepatan dengan tugasan.
PTMT ii) Pengunaan kata dan kosa kata yang sangat terhad.
PENCAPAIAN ( 04-05) iii) Pengolahan idea yang tidak jelas/tidak tepat/tidak
TAHAP (04,05) berkaitan dengan tugasan. Penyampaian tidak menarik.
MINIMUM iv) Pengunaan ejaan dan tanda baca pada tahap
PTMR minimum/tidak menguasai kemahiran penggunaan
01-03 ejaan dan tanda baca.
(01,02,03)

 Karangan berformat-tidak berformat@ tidak menggunakan format yang betul – maksimum

pada aras “BAIK”(B).
 Karangan berformat tidak lengkap ( - 3 markah).
 Karangan tidak ada pendahuluan dan penutup tahap “CEMERLANG RENDAH(CR)
 Karangan terpesong/jawapan tidak berkaitan – maksimum 5 markah(sila buat catatan)