RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran Sejarah

Tahun 5 Suriyan
Bilangan Murid / 26 orang
Tarikh / Hari 4.10 2018 / Khamis
Masa 10.35 – 11.05 pagi
Tema Tajuk 9: IDENTITI NEGARA KITA
Tajuk Bahasa Kebangsaan
Pengetahuan Sedia Murid telah mengetahui lagu kebangsaan Malaysia
Ada
Standard Kandungan:
Fokus
9.4 Bahasa Melayu

Standard Pembelajaran:
9.4.1 : Menyatakan kedudukan Bahasa Melayu dalam
perlembagaan.
K 9.4.4 : Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa
kebangsaan sebagai alat perpaduan.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
Pembelajaran i. menjelaskan sejarah dan kedudukan bahasa kebangsaan
dalam perlembagaan negara.
iii. menyatakan sekurang-kurangya 3 kepentingan bahasa
kebangsaan dalam memupukkan perpaduan.
EMK KPS - Imaginasi dan empati
Nilai Murni - Patriotisme
Dimensi Kewarganegaraan – Perasaan kekitaan
ENT - Kreatif dan inovatif

Penerapan Nilai Kerjasama, cinta akan negara, bertanggungjawab

Sumber/Bahan Bantu Slaid, Peta i-Think, Pantun

Mengajar
Penilaian Pengajaran TP1 : Murid mengetahui bahasa Melayu sebagai bahasa
dan Pembelajaran kebangsaan.
DSKP TP2 : Murid memahami bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan.

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1
 Fasa/Masa Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Set Induksi 1.Murid akan menonton satu video BBM:
ucapan sempena Hari Kemerdekaan
(3 minit) oleh pelbagai kaum di Malaysia. Video

2. Murid disoal jawab tentang isi video. Kaedah :

Soal jawab
3.Guru akan mengaitkan video dengan
tajuk pelajaran hari ini. EMK:
Teknologi maklumat dan
komunikasi

Kb
Menghubunkait
Langkah 1 1. Murid diberi penerangan ringkas BBM :
dalam slaid tentang kedudukan Peta i-Think (Peta
(12 minit)
bahasa Melayu dalam perlembagaan Dakap)

2. Setiap kumpulan, akan dibekalkan

satu teks maklumat tentang asal usul
bahasa Melayu.

3. Setiap kumpulan perlu berbincang

dan menulis isi-isi penting teks Kaedah : Koperatif
tersebut dalam peta i-Think (Peta Teknik :
Dakap). Berpusatkan murid,

4. Wakil kumpulan akan Pembentangan

membentangkan hasil kumpulan EMK:
mereka di hadapan kelas. Niali, Kreativiti dan
Inovasi
5. Kumpulan yang lain akan melontarkan
Nilai :
soalan kepada kumpulan yang
Kerjasama
dibentangkan.
TP : 1
KB
Menganalisis

Langkah 2 1. Setiap murid akan dibekalkan satu BBM : Pantun

pantun tentang kepentingan bahasa
(12 minit)
Melayu sebagai bahasa perpaduan. Kaedah : Think Pair and
Share
2
 2. Murid perlu membaca dan meghayati TP: 2
maksud sajak tersebut.
Teknik : Berpusatkan
3. Murid akan duduk bersama dengan
Murid, Pembentangan
pasangannya dan berbincang tentang
kepentingan bahasa yang terdapat
dalam pantun. Nilai : Bekerjasama
KB
4. Murid dipilih secara rawak untuk
Menganalisis
menyatakan kepentingan bahasa
Melayu sebagai simbol perpaduan.

5. Pasangan yang lain akan menyoal

idea rakannya.

Penutup 1. Murid diminta untuk merumuskan Kaedah :

(3 minit) hasil pembelajaran hari ini. Pengukuhan
2. Murid diminta untuk merumuskan
hasil pembelajaran dalam peta I-
Think (Peta Buih) yang disediakan di
papan putih.