ELMK 3013

PENGENALAN KEPADA
KONSEP ASAS MORAL

TUGASAN 2: PEMBENTANGAN HASIL PENULISAN

(INTEGRITI)

AHLI KUMPULAN: DHAYAALHAN A/L KUMARAN

KUMUTHASHINI A/P PARMESWARAN
SHARRLINI NAIR A/P ATCHUGAN

PENSYARAH: PUAN FAIRUZZAH BINTI HARUN

DEFINISI INTEGRITI
Menurut Kamus Dewan Edisi Menurut Hadith Nabi s.a.w (sumber
ke-4, integriti bermaksud kedua umat Islam), integriti
bermaksud nilai-nilai positif dan ia
kejujuran, ketulusan, menjadi panduan kepada
kesempurnaan, keutuhan dan masyarakat agar sentiasa bersifat
sentiasa mempertahankan amanah, ikhlas, jujur dan
nama baik mereka daripada bertanggungjawab dalam
sebarang bentuk memelihara dan memperkasa imej
penyelewengan. diri, masyarakat dan negara.
 Sambungan...

Integriti secara umumnya ialah kualiti unggul yang wujud secara keseluruhan dan
padu pada individu dan organisasi.

Integriti berkait rapat dengan etika.

Ia adalah berlandaskan etika dan pencerminan etika dalam tindakan sehari-

hari.

Integriti secara umumnya boleh didefinisikan sebagai peribadi mulia yang

terdapat pada individu meliputi nilai-nilai amanah, jujur , ikhlas, sabar, tidak
rasuah, berlapang dada, telus, bertanggungjawab dan ciri-ciri positif yang lain.
 JENIS-JENIS INTEGRITI

 Integriti dibahagikan kepada dua iaitu:

 INTEGRITI INDIVIDU

• Di peringkat individu, integriti ialah

keselarasan di antara tindakan dengan prinsip
moral, etika dan undang-undang, serta
keselarasan di antara kepentingan diri dengan
kepentingan umum.
• Apabila seseorang individu bertindak atau
bertingkah lalu demikian secara konsisten
dalam pelbagai segi, dia dikatakan
mempunyai integriti.
 INTEGRITI ORGANISASI
• Sementara itu, di peringkat organisasi
tercermin dalam perumusan dan
perlaksanaan kod etika, piagam
pelanggan atau sistem dan proses kerja
serta pematuhan kepada amalan terbaik.
• Kod etika berkenaan ditegaskan,diulangi
dan dihayati oleh anggota organisasi
berkenaan sehingga menjadi kebiasaan
dan akhirnya menjadi budaya organisasi.
INTEGRITI PENJAWAT AWAM
• Dalam Integriti Organisasi terdapat satu
jenis integriti iaitu Integriti Penjawat Awam.
• Melaksanakan amanah dan kuasa yang
diberi untuk kepentingan umum.
• Tidak menyalahgunakan kuasa untuk
kepentingan diri.
• Beri keutamaan kepada kepentingan
awam apabila berlaku sebarang konflik.
CONTOH GAMBAR INTEGRITI
PENJAWAT AWAM
 WARGA
PENDIDIK

ORGANISASI WARGA
DAN KOPRAT SISWA SISWI

CONTOH
AMALAN
INTEGRITI

PENJAWAT
INDIVIDU
AWAM
 MEMATUHI
PRINSIP &
ETIKA FPG

HADIR AWAL
TIDAK KE
MENYALAHGUNAKAN SEKOLAH,
KUASA
MESYUARAT
DAN MAJLIS

WARGA
PENDIDIK

PRIHATIN MERANCANG
& P&P DENGAN
BAIK
BERKASIH BERDASARKAN
SAYANG KURIKULUM

MENJALANKAN
TUGAS
DENGAN
AMANAH DAN
DEDIKASI
 ORGANISASI DAN
KORPORAT

CEKAP, AMANAH &

TELUS

KEPENTINGAN AWAM
TIDAK DIUTAMAKAN LEBIH
MENGUTAMAKAN
MENGAMALKAN DARIPADA
PELANGGAN
RASUAH KEPENTINGAN
PERIBADI
 TIDAK
MENGGUNAKAN
TELEFON
PAJABAT UNTUK
URUSAN
PERIBADI

TIDAK MENJUAL
TIDAK MEMBUAT
BARANGAN
KERJA PERIBADI
DALAM WAKTU
DI PEJABAT
PEJABAT

PENJAWAT
AWAM
TIDAK
DATANG AWAL
MENGGUNAKAN
KE KERJA
TELEFON BIMBIT

TIDAK
BERBORAK-
BORAK KOSONG
 TIDAK MEMBUANG
SAMPAH MERATA-
RATA

MELAPORKAN
MEMANDU SECARA
KEPADA PIHAK
BERHEMAH DI JALAN
BERKUASA JIKA
RAYA
TERDAPAT MASALAH

INDIVIDU
MEMBERI TEMPAT
DUDUK KEPADA
YANG LEBIH TIDAK MEMARKIR DI
MEMERLUKAN DI RUANGAN OKU
PENGANGKUTAN
AWAM

MEMBERI LALUAN
KEPADA ORANG TUA
DAN WANITA DALAM
BARISAN
 MENEPATI
MASA

TIDAK
BERBUDAYA
MENGAMALKAN
CEMERLANG
PLAGIARISME

WARGA SISWA
SISWI

MEMATUHI
BERDAYA
PERATURAN
SAING
INSTITUT

TIDAK
PONTENG
KULIAH ATAU
PROGRAM
INSTITUSI
Kaitan Integriti dengan Insan Bermoral

Kesabaran

Menghormati
Hak Orang
Lain Penerimaan
Ciri-ciri
Insan
Bermoral

Meritokrasi Integriti
 Tidak
mengharapkan
balasan &
penghargaan
Ikhlas

Tiada unsur
kepentingan diri

Sikap
bertanggungjawab

Integriti Amanah
Menimbulkan
kepercayaan orang
lain.

Bercakap benar

Jujur

Tidak menipu atau

mencuri
 Mempunyai
kepercayaan
terhadap komitmen
dan berkelakuan adil
dalam kerja

Kepercayaan yang
Mempunyai diberikan kepada
himpunan kualiti PERKAITAN individu
unggul yang INTEGRITI mendorong
berteraskan DENGAN mereka
prinsip kejujuran INSAN melakukan kerja
dan amalan moral dengan
BERMORAL mengutamakan
tinggi
nilai-nilai murni

Pemantapan prinsip
ketelusan,
pertanggungjawaban
dan penelitian
seseorang
 PERBANDINGAN ANTARA INSAN
BERMORAL DARI SUDUT FALSAFAH
PENDIDIKAN KEBANGSAAN DAN
INTEGRITI
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN INTEGRITI

JASMANI ADIL
EMOSI BERKOMITMEN
ROHANI JUJUR
INTELEK KETELUSAN
SOSIAL BERTANGGUNGJAWAB
• Pembangunan insan adalah satu proses membentuk dan
mendidik manusia secara seimbang dan holistik.
• Ia merangkumi aspek jasmani, emosi, rohani, fizikal,
intelektual dan sosial untuk kepentingan duniawi.
• Ia bertujuan untuk melahirkan manusia yang
berkeupayaan membangunkan seluruh potensi diri dan
setiap bakat serta kebolehan yang tersembunyi di dalam
diri seseorang.
• Dalam konteks negara kita, insan seutuhnya yang ingin
dibina, dibangunkan serta dilahirkan seterusnya
menzahirkan dirinya sebagai insan seimbang dari segala
aspek hidup dan kehidupannya merangkumi aspek
jasmani, emosi, rohani dan inteleknya.
• Hal ini hanya mungkin terjadi dan terlaksana kiranya ia
dapat menghayati serta mengamalkan konsep Falsafah
Pendidikan Kebangsaan.
• Melalui pendidikan, seseorang insan itu akan terdidik
dengan sifat-sifat moral seperti INTEGRITI.

4/8/2018
 KESIMPULAN

• Secara idealnya integriti sama ada di

peringkat individu ataupun organisasi , jika
semua orang melaksanakan nilai ini
dengan baik dan mengikut lunas-lunas
yang ditetapkan oleh agama dan
masyarakat bertamadun, nescaya sebuah
masyarakat atau negara itu akan maju dan
bertamadun.
 RUJUKAN
• Kamus Dewan Edisi keempat, (2004), Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.

• Mahathir Mohamed, (1998). Petikan ucapan semasa melancarkan Gerakan

Pemantapan Keutuhan Sistem Pengurusan Pentadbiran Kerajaan
Malaysia, di Ibu Pejabat BPR Malaysia, Kuala Lumpur pada 8 Januari
1998.

• Mustafar Ali, (2004). Perlaksanaan Pelan Integriti Nasional Secara

Berkesan,Kolokium Pengukuhan Integriti, Institut Kefahaman Islam
Malaysia pada Jun 2004.
• Pelan Pembangunan Integriti (2007). Institut Integriti Malaysia, Putarajaya.

• Pusat Perkembangan Kurikulum (2001), Falsafah Pendidikan Kebangsaan:

Matlamat dan Misi. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.