О.У. „Дебрца“-с.

Белчишта

Godi{na programa za
obrazovanie za `ivotni ve{tini
za
9 oddelenie

Septemvri, 2017 godina

 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта
o

ГОДИШЕН ГЛОБАЛЕН ПЛАН

ТЕМА Бр.на часови Реализација

1.ЈАС-ЛИЧЕН РАЗВОЈ 7 09, 10-2013
2.ЈАС И ТИ-ИНТЕРПЕРСОНАЛНИ ОДНОСИ 7 10,11,12- 2013
3.ЈАС И ДРУГИТЕ-ОПШЕСТВЕНИ ОДНОСИ 12 12- 2013
01,02,03- 2014
4.ЈАС И ЗДРАВЈЕТО-ЗДРАВО ЖИВЕЕЊЕ 6 04,05-2014
5.ЈАС И ОКОЛИНАТА-ОДНОС СО 4 05,06-2014
НАДВОРЕШНАТА СРЕДИНА
ВКУПНО 36

ОПШТИ ЦЕЛИ

 Образованието за животни вештини е насочено кон внесување промени во

однесувањето преку стекнување определени знаења, ставови и вештини, кои ќе им
помогнат на учениците да изберат и практикуваат здраво однесување, а не само
да учат што значи тоа;

 Основна задача на образованието за животни вештини е да го претвори

знаењето во однесување и програмата нуди балансиран однос меѓу знаењата и
информациите, ставовите и вредностите и вештините;

 Образованието за животни вештини се базира на партиципативни методи на

учење и поучување, што ги прави учениците активни учесници во процесот на
учење, наместо да ги третира како пасивни примачи на информации;

 Учењето најчесто е преку игра и опуштена и релаксирачка атмосфера на

учениците, а пред се е насочено кон јакнење на воспитната и практичната
компонента на наставата
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта

МЕТОДИ НА УЧЕЊЕ И ПОУЧУВАЊЕ

 Дискусија со цела група

 Дискусија во мали групи
 Анализа на приказни
 Цртање, моделирање и др. Видови на ликовни техники
 Анализа на ситуации/ случаи
 Демонстрации и симулации
 Глумење и играње улоги
 Игровни активности

СТРУКТУРА НА РАБОТИЛНИЦАТА

 Воведни активности
 Главни активности
 Дискусија
 Заклучок
 Завршни активности
 Рефлексија
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта

I ТЕМА
ЈАС - ЛИЧЕН РАЗВОЈ

СЕПТЕМВРИ
СЕПТЕМВРИ
Погоди кој
сум Тагата во
(работилница) уметноста
(работилница)
1. Градење
самодоверба 4. Справување со
загуба и жалење
Почитување
или
послушност Промени тука
(работилница) -
Промени таму
(работилница)
2. Градење слика за себе како
член на семејството и како
ученик 3. Препознавање и изразување
на сопствените емоции

ОКТОМВРИ
ОКТОМВРИ

Што треба да се
Целта на Азра прави во
(работилница) слободно време
Мислењето (работилница)
5. Справување со на „Другиот“
успех/неуспех (работилница
) 7. Менаџирање
6. Искажување на слободното
на мислење време
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта

Цели:
• да знае за концептот за себе и за сопствената единственост;
• да знае различни начини со кои може да се придонесе во групната
работа.
• да умее да ги развива своите потенцијали, знаења и нтереси во
различни
области;
• да умее да се соочува со предизвици;
• да сфати дека е важно верувањето ЈАС можам да влијаам на
промените;
• да прифати дека е важно да се одржува позитивно самопочитување
базирано на јасно самоспознавање.
• да знае за промените во односите со родителите кои настануваат во
периодот на адолесценција;
• да знае за поимот училишно постигнување.
• да умее да остварува позитивни релации со своите соученици и
наставници;
• да сфати дека е важна поддршката од родителите, соучениците и
наставниците за градење на позитивна слика за себе;
• знае неколку начини за справување со стрес.
• да знае дека манифестацијата на жалење поради загуба е прифатлива
за
околината и не е срамна.
• да умее да направи план за надминување на неуспехот во учењето, да
се ангажира и навремено да побара соодветна помош при неуспех во
учењето или работата.
• да знае кои начини на користење на слободното време се продуктивни,
а
кои се непродуктивни.
• да умее да си го организира слободното време.
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта

II ТЕМА
ЈАС И ТИ - ИНТЕРПЕРСОНАЛНИ ОДНОСИ

1. Формирање,
ОКТОМВРИ
ОКТОМВРИ Линија на одржување и
пријателство прекинување врски
(работилница)

Покажи ми
љубов
Да кажам или НОЕМВРИ
НОЕМВРИ (работилница
не )
(работилница
)
5. Справување
2. Чување со емоции
тајна Помагање дома,
во училиште, во Грешка
заедницата (работилница
(работилница) )

4. Прифаќање и
3. Давање и признавање
примање помош грешки

ДЕКЕМВРИ
ДЕКЕМВРИ

Реакции на Позиции и
омаловажувањ потреби
е (работилница
(работилница) )

6.Справување со 7. Разрешување
насилничко однесување конфликти
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта

ЦЕЛИ

Ученикот/ученичката треба:
• да знае кои се придобивките од другарување,
• да умее да ги истакнува позитивните страни на своите другари,
• да прифаќа дека некои работи ако останат тајна може нему/неа и/или на
другите да му/ и наштетат.
• да знае кога на старите луѓе може да им треба помош во нивните
секојдневни активности,
• да знае со кои потешкотии се соочуваат луѓето со посебни потреби
(потешкотии кои произлегуваат од луѓето и средината).
• да умее да понуди помош кога некому му е потребна,
• да умее да извлече поука од направената грешка,
• да знае како се манифестира љубов кон врсниците.
• да умее да се справи со различни животни ситуации кои предизвикуваат
силни емоции (тага, љубов, љубомора).
• да умее да реагира на насилничко однесување
упатено кон него/неа,
• да умее да реагира на насилничко однесување упатено кон другите.
• да знае што значи да се биде „победничка“, а што „поразена“ страна во
конфликтот и кои се последиците од тоа,
• да ги знае правилата на соработливо преговарање.
• да умее да го бара решението на конфликтот заедно со другата страна.
• да согледа дека конфликтот е трајно решен само кога и двете страни се
чувствуваат победници.
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта

III ТЕМА
ЈАС И ДРУГИТЕ - ОПШЕСТВЕНИ ОДНОСИ

ДЕКЕМВРИ
ДЕКЕМВРИ

Човекови права – Не ни
Дали ги требаат баби
заслужуваме (работилница
(работилница) )

1. Познавање на базичните 2. Почитување на другите

човекови права (недискриминација)

ЈАНУАРИ
ЈАНУАРИ

Како што е кај Одиме на

мене – така е кај екскурзија
тебе (работилница)
(работилница)

3. Меѓусебно 4. Познавање на
4 поддржување и структурата на групата
соработка

ФЕВРУАРИ
ФЕВРУАРИ Македонија
(работилница)
Виновни или
не
(работилниц
а) 8. Градење позитивен
однос кон својата земја
5. Донесување на
одлуки во група и Мораш – не Одговорно
разбирање на сакам однесување
демократијата (работилница (работилница)
)
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта

6. Одолевање на 7. Преземање
социјални притисоци одговорност за
МАРТ
МАРТ постапките
Писмо до
Здраво градоначалнико
(работилница т
) (работилница)

12. Користење на
9. Градење чувство за институциите за
општоцивилизациска заштита и безбедност
припадност
Нобелова
награда Девојка и
(работилница) „Дечко“ од
реклама
(работилница)

10. Перцепирање
позитивни модели на
идентификација 11. Развивање критички
однос кон медиумите

ЦЕЛИ
Ученикот/ученичката треба:
• да знае за постоењето на базични права и слободи на луѓето,
• да знае за Универзалната декларација за човекови права,
• да знае за Европската конвенција за човекови права.
• да знае дека постојат разлики меѓу луѓето (расни, полови, етнички,
религиски, политички, социјални, статусни итн.),
• да знае што се стереотипи,
• да знае што се предрасуди,
• да го знае своето место во групата.
• да посакува да биде дел од одредена структура,
• да го разбира значењето на демократијата,
• да умее да селектира и да сублимира,
• да може отворено да се спротивстави на притисокот врз себе и врз
другите,
• да ги знае своите должности и одговорности,
• да чувствува одговорност кон другите и одговорност за нивните
потреби.
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта
• да учествува во манифестации, натпревари, прослави поврзани со
презентацијата на сопствената земја.
• да се прифати себеси како дел од својата земја.
• да знае за улогата на ЕУ.
• да знае за Нобеловата награда и нејзиното значење,
• да знае неколку добитници на Нобелова награда од различни области,
• да ја согледа важноста од целосно и сестрано информирање .
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта
IV ТЕМА
ЈАС И ЗДРАВЈЕТО-ЗДРАВО ЖИВЕЕЊЕ
ХИВ – Сида
(работилница
АПРИЛ
АПРИЛ )

Мени
(работилница
) 4. Превенција од
болести и заболувања
Зошто се
1. Стекнување дебелееме? Козметички
навики за здрава (работилница) средства
исхрана (работилница)

2. Стекнување
навики за здрава 3. Водење грижа
исхрана за личната
хигиена

МАЈ
МАЈ

Квиз – Зависности
Пубертет (работилница
(работилница) )

6. Превенција од
5. Развивање злоупотреба на
свест за психотропни супстанци
сексуално здравје
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта
ЦЕЛИ

• да ги знае различните видови исхрана (вегетаријанска,

макробиотичка...);
• да знае како правилно се консумира храната (распоред на оброците,
редослед на храната);
• да умее да направи избор меѓу здрава и нездрава храна;
• да ги знае ризиците од трајно тетовирање и пирсинг,
• да ги знае симптомите на полово преносливите болести,
• да ја знае разликата меѓу ХИВ И СИДА,
• да прифати лична одговорност за сопствената заштита од заболувања,
• да ги знае законските норми кои го регулираат пушењето, пиењето
алкохол
и употребата на дрогите во земјата и во светот,
• да ги знае последиците од консумирање дроги и други психотропни
супстанции по себе и по другите.
• да прифаќа дека алкохолизмот и наркоманијата се болести на
зависност,
• да ја сфаќа штетноста по здравјето од употребата на дроги,
• да прифати дека има лична одговорност во донесување одлука за
консумирање психотропни супстанции.
 О.У. „Дебрца“-с.Белчишта
V ТЕМА
ЈАС И ОКОЛИНАТА-ОДНОС СО НАДВОРЕШНАТА СРЕДИНА

МАЈ
МАЈ
Многу луѓе – Човекот што
малку простор садеше надеж
(работилница) (работилница
)
Рециклираме
(работилниц
1. Безбедно а)
однесување во 3. Градење позитивен
средината однос кон растенијата и
2. Грижа за животните
хигиената во
околината

4. Заштита на
ЈУНИ
ЈУНИ Вилена, планетата Земја
нова
планета
(работилниц
а)

ЦЕЛИ

• да знае за опасноста од оружјето по себе и околината,

• да знае правила на однесување во конкретни ситуации и на конкретни
места (на забави, во дискотеки, на екскурзии),
• да умее да рециклира хартија,
• да може да влијае врз другите да не ја оштетуваат околината.
• да знае за постоење загрозени видови растенија и животни,
• да знае кои видови растенија и животни се загрозени во Македонија,
• да ги знае причините и последиците од глобалното затоплување,
синдромот
на стаклена градина и нарушување на озонската обвивка,
• да ја сфати личната одговорност за заштитата на животната средина,
• да сфати дека треба да се ограничи употребата на загадувачки
технологии
(спрејови, фреони...),
• да ја сфати потребата од активно вклучување во еколошка заштита.