Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

FÍSICA I QUÍMICA_ 3r d'ESO

DOSSIER DE RECUPERACIÓ

EL MÈTODE CIENTÍFIC I ELS CANVIS D’UNITATS

Què hauríem de saber fer?

- DISSENYAR UN EXPERIMENT SEGUINT LES ETAPES DEL MÈTODE

CIENTÍFIC.
- FER CANVIS D’UNITATS DE LES MAGNITUDS TREBALLADES AL
LLARG DE L’ESO.

Exercicis:

1. Anomena les etapes del mètode científic.

2. Imagina la següent situació: “ Intentes engegar l’ordinador i aquest no funciona”.

Exposa una resolució del problema fent servir les etapes del mètode científic.

3. Fes els següents canvis d’unitats a unitats del sistema internacional (SI). Utilitza els
factors de conversió. Indica a quina magnitud corresponen les unitats.

a.
3cm3

b.
23 dl

c.
25ºC

d.
45 atm

e.
345 mmHg

f.
-15ºC

1
 Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

LA MATÈRIA: ELS ESTATS FÍSICS

Què hauríem de conèixer?

 ELS GASOS I LA TEORIA CINÈTICA

 ELS ESTATS DE LA MATÈRIA I LA TEORIA CINÈTICA.
 ELS CANVIS D’ESTAT. CORBES D’ESCALFAMENT.

EXERCICIS.
1. Anomena els següents canvis d'estat:

 Canvi de líquid a gas:

 Canvi de gas a sòlid:
 Canvi de sòlid a líquid:
 Canvi de sòlid a gas:

2. Explica la diferència entre l'ebullició i l'evaporació:

3. Enumera les tres lleis dels gasos.

4. Si tenim un gas tancat en un recipient i augmentem la temperatura del recipient,

què passarà amb la pressió? (Pensa què és el que passa en una olla a pressió)

5. Un volum de 5L de gas a 1 atm de pressió i 273K s’escalfa fins a 373K.

a. Calcula la pressió del gas si el procés es fa a volum constant.
b. Calcula el volum del gas si el procés es fa a pressió constant.

6. Explica perquè els aliments es couen abans en una olla a pressió que en una olla
normal.

7. La taula mostra la relació entre la temperatura i el temps en escalfar un material en

estat sòlid:

2
 Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

Temps (min) 0 2 4 6 8 10 12
Temperatura (ºC) 10 20 20 30 40 40 50

a. Fes una gràfica temperatura-temps amb les dades de la taula.

b. Quins són els punts de fusió i evaporació d’aquesta substància?
c. Què significa que en determinats intervals es mantingui constant la temperatura?
( fes-la en un full a part)

8. Quan estenem la roba per eixugar-la, l’aigua es converteix en vapor. Creus que s’ha
produït una evaporació o una ebullició? Quin és l’avantatge d’estendre-la el més airejada
possible? Raona la resposta.

3
 Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

LA MATÈRIA COM ES PRESENTA

Què hauríem de saber fer?

 CLASSIFICAR LA MATÈRIA EN SUBSTÀNCIES PURES I MESCLES

 CALCULAR CONCENTRACIONS DE DIFERENTS SOLUCIONS.

EXERCICIS:

1. Explica la diferència entre mescla homogènia i heterogènia.

2. Busca tres exemples de mescla homogènia i tres de mescla heterogènia.

3. Digues les principals substàncies pures que formen l'aire. L'aire és una mescla
homogènia o heterogènia?

4. La concentració d’oxigen en l'aire és del 21% en volum. En 600L de dissolució

( d'aire) , quina quantitat d’oxigen hi ha?

5. Un vinagre conté 6g d’àcid acètic en 100cm3 de volum. Quina quantitat d’àcid acètic
hi ha en 0,6L? i en 2,5L?

6. Les begudes gasoses, com els refrescos, tenen diòxid de carboni dissolt. Per què
creus que aquestes begudes se serveixen en gots o copes que estiguin freds?

4
 Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

LA MATÈRIA: LES PROPIETATS ELÈCTRIQUES I L’ÀTOM

Què hem de conèixer?

 LES PARTÍCULES QUE FORMEN L’ÀTOM

 ÀTOMS ISÒTOPS I IONS

EXERCICIS:

1. Fes un dibuix de l'àtom i digues quines són les partícules que el formen.

2. Explica què és el nombre atòmic i el nombre màssic d'un element químic.

3. Completa la taula següent:

NOM Z A Núm. Protons Núm. Electrons Núm. Neutrons Símbol

Rubidi 37 85
Magnesi 12 12
Nitrogen 7 14
Sofre 16 16
Argó 18 22

4. Explica què és un catió i un anió.

5. Els elements liti (Z=3), fluor (Z=9) i magnesi (Z=12), tenen tendència a convertir-se
en ions Li+, F- i Mg2+, respectivament. Indica en cada cas quants electrons i quants
protons tenen i si seran cations o anions.

5
 Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

ELEMENTS I COMPOSTOS QUÍMICS

Què has de saber?

. Formular compostos binaris: ÒXIDS, HIDRURS, HIDRÀCIDS I SALS

BINÀRIES

EXERCICIS:

1. Digues la fórmula dels compostos següents:

Clorur de sodi
Amoníac
Metà
Aigua
Diòxid de carboni
Monòxid de carboni

2. Digues el nom dels compostos següents:

NaCl
Li2O
CaS
NH3
O3

3. Dibuixa les molècules de l'exercici 1 i 2 fent servir els models moleculars.

6
 Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

LES REACCIONS QUÍMIQUES I EL MEDI AMBIENT

Què cal saber?

. CONÈIXER EL LLENGUATGE DE LES EQUACIONS QUÍMIQUES.
. CONÈIXER I APLICAR LA LLEI DE CONSERVACIÓ DE LA MASSA.
. RECONÈIXER LES REACCIONS ÀCID-BASE.
. RECONÈIXER ELS EFECTES DE LA PLUJA ÀCIDA I LA DESTRUCCIÓ DE LA CAPA D’OZÓ.

1. Explica què diu la Llei de conservació de la massa. De quin científic és?

2. El monòxid de carboni (CO) es pot convertir en diòxid de carboni (CO2) fent-lo

reaccionar amb oxigen (O2).

a) Quins són els productes i els reactius?

b) Escriu-ne la reacció. Intenta ajustar-la.

c) Explica perquè el CO és una substància tan perillosa.

3 - Explica l’efecte de la pluja àcida al medi ambient.

4. Explica la importància de la capa d’ozó per a la vida a la terra. Explica també perquè
s’està destruint.

5. - Dibuixa escala de pH i situa les següents substàncies:

7
 Seminari de Física i Química

INS Pius Font i Quer

- suc de llimona - bicarbonat de sodi

- vinagre - àcid clorhídric

- aigua destil·lada.