PERANCANGAN STRATEGIK

KOKURIKULUM
PERANCANGAN/PENGELOLAAN/PEMANTAUAN DAN
PENILAIAN
SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG LEBAR
72200 BATU KIKIR, NEGERI SEMBILAN
(NBA1034)

TAHUN 2016 - 2020

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 1 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
MATLAMAT / OBJEKTIF

Sub Unit KOKURIKULUM adalah sub unit dalam kegiatan Kokurikulum di antara setiap
Sekolah Kebangsaan mulai tahun 2016 - 2020. Oleh yang demikian, pihak pelaksana khususnya
guru-guru perlu merancang sesuatu bagi menarik minat dan tumpuan murid terhadap Sub Unit
KOKURIKULUM yang akan dilaksanakan di sekolah ini.

Antara yang berikut adalah matlamat-matlamat yang ingin dicapai bagi penghasilan pelan strategik
sub unit ini;

1. Memupuk minat murid terhadap perkembangan KOKURIKULUM

2. Meningkatkan tahap penguasaan murid secara maksimum dalam KOKURIKULUM
3. Menambahkan kemahiran murid dalam setiap tajuk / aktiviti yang diikuti.
4. Menanam kemahiran dan kreativiti yang tinggi dalam bidang KOKURIKULUM di kalangan
murid.
5. Memberi pengetahuan kepada murid mengenai kepentingan aktiviti kokurikulum.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 2 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 sPeCt KOKURIKULUM / SUB UNIT : KOKURIKULUM
AKHIR TAHUN 2015

Isu / Cabaran Dalam Alat Semakan Program Sekolah Program Kecemerlangan Sekolah
Penambahbaikan Sekolah Eliminate Raise Yang Dilaksanakan (Berdasarkan
(Hapuskan) (Tambah) Isu / Cabaran
1 Infrastruktur Kokurikulum 1 Pohon Peruntukan
Garis Panduan Pelaksanaan 2 Mewujudkan/mengemaskini fail
2
Aktiviti Kokurikulum
Pengagihan Murid dalam Tiada Kelab Baharu 3 Perbincangan
3
Aktiviti Kokurikulum
Takwim Kokurikulum 4 Dikemaskini mengikut
4
keperluan
5 Pengisian Aktiviti Tahunan Reduce Create 5 Berdasarkan Takwim Sekolah
Rekod Pelaporan Kokurikulum (Kurangkan) (Wujudkan) 6 Dibincangkan
6
Murid
7
8
Penglibatan
Tiada 9
Kelab Baharu
10
11
Sustain (Kekalkan) 12
Karnival Permainan
Sukan Tahunan
Kem Sahsiah Kokurikulum

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 3 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)
Bidang : KoKurikulum / Sub Unit KOKURIKULUM
DALAMAN
LUARAN
(O) Peluang
O1 – Kursus pengurusan dan meningkatkan
kemahiran anjuran Pejabat Pelajaran Daerah,
Jabatan Pelajaran Negeri dan beberapa agensi-
agensi yang berkaitan.
O2 – Beberapa kemudahan infrastruktur dan padang
awam berhampiran sekolah
O3 – Guru-guru berkemahiran dan menjadi jurulatih
pakar di peringkat daerah atau negeri.
O4 – PIBG memberi sokongan dan memberi
sumbangan
untuk aktiviti penting sekolah.
(C) Cabaran
C1 – Pelajar menghadiri kelas tuisyen pada hari sukan /
permainan.
C2 – Guru kurang memberi perhatian dan terlibat aktiviti
lain pada hari perjumpaan
C3 – Kurang sokongan ibu bapa atau penjaga dalam
kegiatan kokurikulum.
Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 4 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
KEKUATAN (S)
S1 – Terdapat ramai guru yang berkemahiran,
berpengalaman dan berminat dalam
kokurikulum.
S2 – 60 % pelajar berminat dan sebahagiannya
aktif dalam aktiviti kokurikulum
S3 – Penglibatan dan pencapaian pelajar di dalam
beberapa pertandingan atau aktiviti peringkat
daerah, dan negeri.
S4 – Kemudahan fizikal dan prasarana untuk
aktiviti
mencukupi.
Strategi SO
S1+O1
Guru-guru dapat meningkatkan kemahiran atau
Kepakaran melalui seminar, kursus dan bimbingan
oleh pihak PPD, JPN atau jurulatih bertauliah.
S3+O3
Pelajar dapat meningkatkan kemahiran dan
pengalaman melalui aktiviti atau pertandingan yang
disertai.
S3+O4
Penganjuran aktiviti atau program mendapat sokongan
dan bantuan dari pentadbir dan PIBG.
Strategi SC
S2+S4+C1
Makluman aktiviti kokurikulum kepada ibu bapa dan
penjaga serta kepada semua guru.
S4+S2+C3
Gunakan sepenuhnya peranan PIBG dalam menjalankan
aktiviti kokurikulum.
S3+S4+C2
Tindakan disiplin kepada pelajar yang tidak hadir aktiviti
sukan/permainan.
(W) Kelemahan
W1 – Terdapat guru yang kurang mahir atau
kurang
berminat dalam mengendalikan aktiviti
kokurikulum
W2 – 20 % pelajar kurang berminat dan tidak aktif
dalam Pasukan Badan beruniform
W3 – Kurang penyertaan pelajar dalam beberapa
aktiviti yang dianjurkan di peringkat sekolah.
W4 – Kekurangan kemudahan untuk menjalankan
aktiviti dan peralatan untuk bilangan yang
ramai.
Strategi WO
W1+O1
Memberi bimbingan, latihan, kursus atau seminar
sama ada di peringkat daerah atau negeri.
W2+O1
Mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai dan
menarik,
serta pengiktirafan kepada pelajar yang berjaya ke
peringkat lebih tinggi.
W4+O4
Meningkatkan prasarana untuk aktiviti melalui
peruntukan sekolah atau sumbangan pihak luar.
Strategi WC
W2+W3+C3
Taklimat serta penerangan semasa hari pendaftaran
dan pada mesyuarat agong PIBG bagi menyedarkan
pelajar dan ibu bapa tentang kepentingan
kokurikulum.
W1+C2
Latihan dan kursus motivasi dalaman kepada guru-
guru baru atau guru yang kurang mahir atau tidak
berminat.
 PELAN STRATEGIK SEKOLAH
TAHUN 2016 - 2020

NKRA Meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan. JADUAL 1

Sub NKRA Prasekolah,LINUS,Sekolah berprestasi tinggi dan tawaran baharu*. PPD/SR/SM-PS/01
Bidang Keutamaan PPM Penilaian dan pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sekolah Pencapaian pelajar dalam kegiatan Kokurikulum berdasarkan Gred Purata Negeri
Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG LEBAR
Bidang/Unit Kokurikulum

TERAS ISU-ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI SASARAN

STRATEGIK STRATEGIK TOV 2016 2016 2017 2018
-
2020
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah tentang (Berdasarkan 11 anjakan (Berdasarkan 25-101 inisiatif atau (Pernyataan indikator yang
strategik) BK atau fungsi organisasi) PPPM atau fungsi pelan tindakan di JPN/PPD boleh diukur)
organisasi/swoc
Prestasi pencapaian 1. Guru kurang Meningkat dan Menyusun dan % Band 6 1 6 2 3
pelajar dalm bidang pengalaman dan menambah mengagihkan tugas Bilangan guru
kokurikulum masih kemahiran dalam kemahiran guru kepada guru mengikut berkemahiran
rendah mempelbagaikan melalui seminar, kemahiran, kepakaran % Band 5
aktiviti kursus atau aktiviti dan minat. % Band 4
kelab/persatuan yang dapat % band 1-3
meningkatkan Pengagihan guru
2. Persediaan Guru motivasi dan mengikut Tahun/Darjah
dalam setiap kesedaran guru agar kegiatan aktiviti
perjumpaan murid lebih teratur dan 4
yang masih sistematik.
kurang mantap
Mempelbagaikan bentuk
aktiviti yang mampu
3. Sumber aktiviti menarik minat murid
yang tidak untuk menyertai
menarik dan kokurikulum

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 5 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 membosankan
Hanya 80% pelajar Meningkatkan dan Perancangan aktiviti
Pelajar tidak yang hadir untuk mempelbagaikan yang berkualiti dan
menghadiri aktiviti aktiviti kokurikulum aktiviti memberi faedah kepada
kokurikulum. kelab/persatuan. semua pelajar
Penjaga dan # KBAT @ HOTS
pengangkutan murid Penyampaian
yang terhad dan tidak informasi yang lebih Pengesanan awal oleh
peka akan jadual jelas dan padat untuk Penyelaras atau Guru
perjumpaan memudahkan Penasihat
kokurikulum penjaga dan ibubapa
% murid hadir
mengambil tahu Keterlibatan semua pihak
80 100 95 98 99
Murid diberi peluang masa perjalanan secara langsung
yang terhad untuk kokurikulum sekolah
menyertai atau
mewakili UB/KP/SP Meningkatkan
peluang kepada para
murid untuk
menyertai atau
mengembangkan
potensi diri

Pelajar tidak Pelajar hanya Meningkatkan Mengadakan lebih % pelajar yang

melibatkan diri mendaftar sebagai bilangan pelajar yang banyak pertandingan di terlibat 40 65 45 50
dalam melakukan ahli tetapi tidak berminat dan peringkat sekolah
aktiviti kokurikulum menyertai aktiviti berkemahiran dalam khasnya terutamanya
khasnya kelab kelab/persatuan setiap perlawanan/pertandingan
sukan dan secara aktif kelab/persatuan yang melibatkan rumah
permainan khasnya berkaitan sukan.
Potensi murid sukar sukan dan permainan
dikesan disebabkan Memberi peluang kepada
pengesanan awal Meningkatkan murid untuk mewakili 55
tidak dijalankan keyakinan murid sekolah dalam
secara konsisten untuk menyertai atau pertandingan di dalam
menonjolkan bakat Daerah
mereka

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 6 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 PELAN STRATEGIK SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN 2016 - 2020

NKRA Meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan. JADUAL 2

Sub NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah berprestasi tinggi dan tawaran baharu*. PPD/SR/SM-PT/02
Bidang Keutamaan PPM KoKurikulum dan pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sekolah Pencapaian pelajar dalam kegiatan Kokurikulum berdasarkan Gred Purata Negeri
Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG LEBAR
Bidang / Unit KoKurikulum
Strategi Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
Pelan Tindakan KOKURIKULUM

Tarikh /
Bil Program / Projek Objektif Tanggungjawab Kos / Sumber KPI TOV Sasaran
Tempoh
Meningkatkan jumlah
Sekolah RM500
1. Kursus Kejurulatihan guru berkemahiran Sepanjang Bilangan guru
PPD,JPN, dan agensi Peruntukan 1 4
Guru dalam pengendalian tahun mahir
berkaitan kokurikulum
kelab.
Meningkatkan peratus -Guru penasihat RM500
Januari hingga % kehadiran
2. Modul Latihan/Aktiviti kehadiran murid dalam -Penyelaras Badan Peruntukan 80% 99%
Oktober pelajar
aktiviti kokurikulum Beruniform kokurikulum
-PK Kokurikulum
3. Meningkatkan minat -Setiusaha
RM750
Kem dan pertandingan pelajar terhadap aktiviti kokurikulum Januari hingga % penglibatan
Peruntukan 65% 55%
antara unit/ rumah sukan kelab dan persatuan - Setiausaha Sukan September pelajar
kokurikulum
masing-masing -Guru penasihat
-Penyelaras
Nota Jadual 2:

1. Perlu dibina setiap tahun.

2. Maklumat KPI, TOV dan Sasaran disalin dari Jadual 1. Sasaran bagi tahun semasa dari Jadual 1 manakala TOV adalah pencapaian sebenar dari tahun
sebelumnya.
3. Jadual OPPM (one page project manager) jika disediakan dan diletakkan sebelum Jadual 2 boleh menyokong skor peroleh skor 6 dalam SKPM.
4. Jangan ubah saiz dan font tulisan serta maklumat jadual. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam semua petak kosong.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 7 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 PELAN OPERASI PPD/SEKOLAH TAHUN 2016-2020
Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG LEBAR JADUAL 3
Bidang/Unit KoKurikulum PPD/SR/SMPO/03
Program/Projek KURSUS KEJURULATIHAN GURU
Objektif Meningkatkan jumlah guru berkemahiran dalam pengendalian kelab.
Tarikh/Tempoh Sepanjang tahun 2018
Kumpulan Sasaran Semua Guru Penasihat
Tanggungjawab Guru Besar/GPK/Setiausaha Kokurikulum

1. Taklimat program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
PROSES KERJA 3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti
5. Bahan keperluan
(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

1. Kekangan masa adalah masalah utama kerana terdapat beberapa orang guru penasihat terlibat dengan pelbagai kelas tembahan
menyukarkan kursus kejurulatihan.
KEKANGAN 2. Sukar untuk mencari jurulatih yang benar-benar dapat menarik minat guru-guru penasihat untuk mengikuti kursus yang diadakan khasnya bila
melibatkan kursus-kursus berkaitan sukan dan unit beruniform.
3. Sikap kurang berminat guru-guru sendiri merupakan satu masalah utama dalam melahirkan guru-guru yang mahir dalam mengendalikan
persatuan atau kelab masing-masing.
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

PEMANTAUAN 1. Pemantauan dilakukan sendiri oleh GPK Kokurikulum dan ahli jawatankuasa tertinggi kokurikulum (Penyelaras) secara pemerhatian dan
mendapatkan maklum balas daripada pelajar terutamanya dari segi perjalanan persatuan dan apa yang diajar kepada ahli-ahli persatuan atau
kelab.
(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

1. Tidak begitu mencapai sasaran yang diharapkan. Hanya 30% guru-guru yang menguruskan kelab sukan dan permainan mahir tentang
PENILAIAN sesuatu permainan yang seharusnya mereka uruskan. Biasanya pelajar-pelajar yang mahir ( pelajar senior ) yang diminta untuk mengajar ahli-
ahli lain tentang kemahiran sesuatu permainan yang berkaitan.

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

PENAMBAH- 1. Antara penambahbaikan yang perlu dilakukan antaranya memberi buku atau nota panduan dalam menngkatkan kefahaman dan kemahiran
BAIKAN tentang sesuatu kelab atau persatuan kepada guru-guru penasihat.
2. Menjemput jurulatih dari luar atau guru-guru dari sekolah ini sendiri untuk memberi pendedahan tertutama dari segi mengendalikan aktiviti
kelab/persatuan
PELAN OPERASI SEKOLAH TAHUN 2016-2020

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 8 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG LEBAR JADUAL 3
Bidang/Unit KoKurikulum PPD/SR/SMPO/03
Nama Program MODUL AKTIVITI/LATIHAN
Objektif Meningkatkan peratus kehadiran pelajar dalam aktiviti kokurikulum
Tempoh Januari – September
Kumpulan Sasaran Semua pelajar Sek. Keb. Padang Lebar
Tanggungjawab Guru Besar/GPK/Setiausaha Kokurikulum

1. Taklimat program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
PROSES KERJA 3. Perbincangan pelaksanaan
4. Pelaksanaan aktiviti
5. Bahan keperluan

1. Oleh kerana perjumpaan kokurikulum diadakan pada hari Rabu , pelbagai masalah timbul antaranya kebanyakan masa kerapkali perjumpaan
ditangguhkan kerana guru-guru sering terlibat dengan pelbagai program sekolah yang sering diadakan pada hari Rabu seperti mesyuarat dan
KEKANGAN kelas-kelas tambahan.
2. Bagi pihak pelajar pula, terdapat pelajar yang tidak dapat hadir ke sekolah kerana masalah pengangkutan selain dari masalah pelajar yang
perlu menghadiri kelas-kelas tusyen berbayar di luar sekolah.

PEMANTAUAN 1. Pemantauan dilakukan oleh GPK Kokurikulum, Setiausaha dan penyelaras-penyelaras kokurikulum.

1. Modul latihan yang diberi masih belum dapat meningkatkan kemahiran guru di dalam pengendalian perjumpaan persatuan/kelab di mana
PENILAIAN kemahiran guru diharapkan dapt menarik minat pelajar. Guru-guru penasihat masih sukar untuk memikirkan aktiviti yang menarik walaupun
beberapa persatuan/kelab telah dibekalkan dengan modul-modul latihan

1. Menjemput jurulatih dari luar atau guru-guru dari sekolah ini sendiri untuk memberi pendedahan tertutama dari segi mengendalikan aktiviti
PENAMBAHBAIKAN kelab/persatuan.
2. Menyediakan jadual perjumpaan yang lebih tersusun dan tidak bertindih dengan program lain agar guru akan lebih bersedia.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 9 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 PELAN OPERASI PPD/SEKOLAH TAHUN 2016-2020
Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU JADUAL 3
Bidang/Unit Ko-Kurikulum PPD/SR/SMPO/03
Nama Program MODUL AKTIVITI/LATIHAN
Objektif Meningkatkan peratus kehadiran pelajar dalam aktiviti kokurikulum
Tempoh Februari – September
Kumpulan Sasaran Semua pelajar Sek. Keb. Lok Yuk Inanam, Kota Kinabalu
Tanggungjawab Guru Besar/GPK/Setiausaha Kokurikulum

1. Taklimat program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada TOV
3. Perbincangan pelaksanaan
PROSES KERJA
4. Pelaksanaan aktiviti
5. Bahan keperluan

1. Sikap segelintir guru dan pelajar yang kurang berminat mengendalikan atau menyertai pertandingan –pertandingan yang diadakan.
2. Tidak semua pelajar yang melibatkan diri. Sering kali pelajar yang sama mengambil bahagian dalam setiap acara.
KEKANGAN
3. Kekangan masa kerana sering bertembung dengan pelbagai program sekolah yang lain menyebabkan sukar untuk melibatkan semua guru dan
pelajar.

PEMANTAUAN 1. Pemantauan dilakukan oleh GPK, Setiausaha dan penyelaras-penyelaras kokurikulum termasuk Setiausaha Sukan sendiri secara pemerhatian.

PENILAIAN 1. Peratus penglibatan pelajar masih tidak memuaskan iaitu hanya 30%.

1. Perjalanan pertandingan akan cuba diperbaiki. Guru-guru penasihat perlu berkempen dan memberi motivasi agar lebih ramai pelajar berminat
menyertai pertandingan-pertandingan yang diadakan.
PENAMBAHBAIKAN 2. Setiap pelajar hanya dibenarkan menyertai dua pertandingan sahaja untuk memberi peluang kepada lebih ramai pelajar.
3. Setiap pasukan yang bertanding hanya boleh disertai oleh 30% pemain sekolah. Selebihnya mesti terdiri daripada pelajar yang bukan pemain
sekolah.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 10 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
Pelan Operasi 1 KURSUS KEJURULATIHAN GURU

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

Pelan Operasi 2 MODUL AKTIVITI/LATIHAN (KEHADIRAN)

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

Pelan Operasi 3 MODUL AKTIVITI/LATIHAN

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

Nota Jadual 3:

1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan
kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua
catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (PPD/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 11 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2015

Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU JADUAL 4

Bidang / Unit Kokurikulum PPD/SR/SM-PS/04
Penilaian
Bil Tempoh Tarikh Cadangan
Program/Projek keberkesanan Catatan
Pelaksanaan Pemantauan penambahbaikan
program
06/03/2013 Berjaya dilaksanakan Program ini Boleh dilaksanakan pada
01 22/05/2013 dan hampir dilaksanakan 2016 - 2020.
Sepanjang Oleh mencapai objektif bermula bulan
1 MURID 1 SUKAN
tahun Jawatankuasa dengan peringkat Januari 2016 - 2020.
Pemantauan Zon dan PPD.
17/07/2013
02 21/08/2013
SUKAN TAHUNAN
Oleh
(MSS) 2 Oct 2015
Jawatankuasa
Pemantauan

03 KARNIVAL SUKAN

04 SUKANTARA

05 PESTA UNIT
BERUNIFORM
06 Kem Ko Akademik
07 Kem ProRabu

Nama Penilai : Tandatangan Penilai : Tarikh :

Nota Jadual 4:

1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 12 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SEKOLAH TAHUN 2016 - 2020

Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU JADUAL 4

Bidang / Unit Kurikulum PPD/SR/SM-PS/04
Penilaian
Tempoh Tarikh Cadangan
Bil Program/Projek keberkesanan Catatan
Pelaksanaan Pemantauan penambahbaikan
program
06/03/2013 Berjaya Program ini dilaksana Boleh dilaksanakan pada
01 CONTOH Feb – Mei 22/05/2013 dilaksanakan dan kan bermula bulan 2016 - 2020.
2013 Oleh hampir mencapai Januari 2016 - 2020.
Kelas bimbingan dan Jawatankuasa objektif dengan
kecemerlangan UPSR Pemantauan GPS 2.17 dan 70%
lulus UPSR
17/07/2013
02 Jun – Nov 21/08/2013
2013 Oleh
Jawatankuasa
Pemantauan

03

04

Nama Penilai : Tandatangan Penilai : Tarikh :

Nota Jadual 4:

1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 13 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2010-2015
CONTOH
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk JADUAL 5
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik
MISI Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi VISI Negara Sejahtera JPS/SJK-PS/05
Negara
Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
Bidang/Unit Ko-Kurikulum
Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan, Prestasi Sebenar
2016
Matlamat/Objektif KPI 2016 -
TOV 2015 2016 Program/Projek - 2015 2016
2020
2020

Ulasan:

Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

Nota Jadual 5:

1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti
penilaian dalam jadual 4) perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.
2. Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu diberikan oleh pelaksana program/aktiviti.

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 14 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2010 - 2015
CONTOH
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk JADUAL 5
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik
MISI Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi VISI Negara Sejahtera JPS/SJK-PS/05
Negara
Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
Bidang/Unit Ko-Kurikulum
Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan, Prestasi Sebenar
Matlamat/Objektif KPI
TOV 2011 2012 2013 Program/Projek 2011 2012 2013
Memastikan
pencapaian Ko- Pencapaian Johan di
kurikulum meningkat peringkat Daerah 20 30 35 40 Kasut Perak. 30 33 43

Ulasan:

Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 15 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]
 PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2016 - 2020
CONTOH

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk JADUAL 5

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik
MISI Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi VISI Negara Sejahtera JPS/SJK-PS/05
Negara
Sektor/PPD/Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN LOK YUK INANAM, KOTA KINABALU
Bidang/Unit Ko-Kurikulum
Sasaran Prestasi Inisiatif/Tindakan, Prestasi Sebenar
2016 2016
Matlamat/Objektif KPI
TOV - 2015 2016 Program/Projek - 2015 2016
2020 2020

Memastikan
pencapaian Ko- Johan peringkat 20 30 35 40 30 32 35
kurikulum meningkat. Daerah

Ulasan:

Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

TAMAT

Perancangan Strategik Sekolah (Rendah) Mulai 2016 - 2020 Page 16 [ Ko-kurikulum Sub-Unit KOKURIKULUM]