美术领域： 绘画与制图

课题： 大自然（蛇）
1. 美术 学习标准： 1.1.1.1-1.1.1.5 , 1.2.1.1,1.2.1.2 ,1.2.2.1
学习目标： 学生能以不同形状的线条对周遭事物所作出的形象描绘
4A 跨学科元素：创意与革新元素
教具：图画纸，铅笔，蜡笔，颜色笔
11：20-11： 活动：
45a.m 1．教师展示一幅有关蛇的图画，并加强蛇身上的纹理。
2. 教师讲解画图的用具和材料。
4C 3. 学生创意地画出有关蛇的图。
4. 学生展示自己的作品，并与同学做比较。
12:10- 评估： 学生能利用几何画出包书纸，并上上原色和间色
1:00p.m 反思： 学生能以不同形状的线条画出图画，
学生尚须辅导。

美术领域： 绘画与制图
课题： 大自然（蛇）
2. 美术 学习标准： 1.3.1-1.3.3,1.4.1-1.4.3
学习目标： 学生能以不同形状的线条对周遭事物所作出的形象描绘
4A 跨学科元素：创意与革新元素
教具：图画纸，铅笔，蜡笔，颜色笔
7:30-： 活动：
8:00a.m 1. 教师讲解画图的用具和材料。
2. 学生创意地以各种颜色彩上颜色。
4C 3. 学生展示自己的作品，并与同学做比较。
评估： 学生能利用颜料，并上上原色和间色。
11:20- 反思： 学生能以颜料上色，
12:10p.m 学生尚须辅导。

美术领域： 绘画与制图
课题： 人造物品《赛龙舟》
3. 美术 活动/技能：在干的画面上色
学习标准：1.1.1-1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.3,1.2.1.1-1.2.1.2,1.2.2.1,1.3.1-1.3.3,1.4.1-
4A 1.4.3
学习目标： 学生能以颜料在干的画面上色
7:30-： 跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
8:00a.m －信息通讯技术
教具：图画纸，铅笔，蜡笔，颜色笔
4C 活动：
1. 教师讲解画图的用具和材料。
11:20- 2. 学生创意地绘图。
12:10p.m 3. 学生创意地以各种颜色彩上颜色。
4. 学生展示自己的作品，并与同学做比较。
评估： 学生能利用颜料，并上上原色、间色和复色。
反思：（ ）学生能以颜料上色，
（ ）学生尚须辅导。
 美术领域： 绘画与制图
课题： 人造物品《风车》
4. 美术 活动/技能：拓印
学习标准：1.1.1.1-1.1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.2, 1.2.1.1-1.2.1.2,1.2.2.1,1.3.1-
4A 1.3.3,1.4.1-1.4.3
学习目标： 学生能以拓印技巧所设计的图案，制成有实际用途的物件
7:30-： 跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
8:00a.m －信息通讯技术
教具：图画纸，铅笔，颜色笔,硬币、篮子、叶子、纱网等
4C 活动：
1. 教师讲解画图的用具和材料。
11:20- 2. 学生把有条纹的用具放在画纸上，然后用颜色笔拓印条纹。
12:10p.m 3. 学生在用具上，创意地拓印在画纸上。。
4. 学生展示自己的作品，并欣赏与评述自己与同伴的作品。
评估： 学生能利用拓印法图。
反思：（ ） 学生能以拓印法制图，
（ ） 学生尚须辅导。
美术领域： 绘画与制图
课题： 人造物品《花瓶》
5，6 活动/技能：图章
学习标准：1.1.1.1-1.1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.2,
. 美术 学习目标： 学生能以图章技巧设计图案。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
4A －信息通讯技术
教具：图画纸，水彩笔，调色盘,叶子、手指及其他适合的工具。
7:30-： 活动：
8:00a.m 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生选出适当的物体作为印模.。
4C 3. 学生在画纸上画出花瓶图形。

11:20- 评估： 学生能画出花瓶图形。

反思：（ ） 学生能画出花瓶图形，
12:10p.m
（ ） 学生尚须辅导。
美术领域： 绘画与制图
课题： 人造物品《花瓶》
7 活动/技能：图章
学习标准： 1.3.1-1.3.3, 1.4.1-1.4.3
. 美术 学习目标： 学生能以图章技巧设计图案。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
4A －信息通讯技术
教具：图画纸，水彩笔，调色盘,叶子、手指及其他适合的工具。
7:30-： 活动：
8:00a.m 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生选出适当的物体作为印模， 然后进行盖印。
4C 3. 学生在用具，创意地在画纸上进行盖印。
4. 学生展示自己的作品，并欣赏与评述自己与同伴的作品。
11:20- 评估： 学生能利用图章法制图图。
反思：（ ） 学生能以图章法制图，
12:10p.m
（ ） 学生尚须辅导。
 美术领域： 绘画与制图
课题： 人造物品《壁纸》
8. 美术 活动/技能: 马赛克
学习标准：1.1.1.1-1.1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.2, 1.2.1.1-1.2.1.2, 1.2.2.1
4A 学习目标： 学生能以马赛克法拼贴图案
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸，剪刀、尺、彩纸、胶水
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用铅笔在画纸上画出任何动物图画。
11:20- 3. 学生把各种颜色彩纸撕或剪成正方形。
12:10p.m
评估： 学生能画出任何动物图画。
反思：（ ）学生能画出任何动物图画，
（ ）学生尚须辅导。
 美术领域： 绘画与制图
课题： 人造物品《壁纸》
9. 美术 活动/技能: 马赛克
学习标准：, 1.3.1-1.3.3,1.4.1-1.4.3
4A 学习目标： 学生能以马赛克法拼贴图案
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸，剪刀、尺、彩纸、胶水
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在已画好的动物图画上粘贴彩纸。
11:20- 3. 学生展示自己的作品，并与同学做比较。
12:10p.m 评估： 学生能以马赛克法拼贴图案。
反思：（ ）学生能以以马赛克法拼贴图案，
（ ）学生尚须辅导。
美术领域： 绘画与制图
课题： 健康的生活方式：《提倡健康》的海报
10. 美术 活动/技能: 海报
学习标准：1.1.1.1-1.1.1.3,1.1.2.1-1.1.2.2, 1.2.1.1-1.2.1.2, 1.2.2.1
4A 学习目标： 学生能以视点集中为原则的绘画形式，设计海报。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸，水彩、水彩笔、调色盘、剪刀、尺、彩纸、胶水
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用铅笔在画纸上画出与主题有关的图画。
11:20- 3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。
12:10p.m
评估： 学生能画出画出与主题有关的图画。
反思：（ ）学生能画出画出与主题有关的图画，
（ ）学生尚须辅导。
美术领域： 绘画与制图
课题： 健康的生活方式：《提倡健康》的海报
11. 美术 活动/技能: 海报
学习标准：1.3.1-1.3.3,1.4.1-1.4.3
4A 学习目标： 学生能以视点集中为原则的绘画形式，设计海报。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸，水彩、水彩笔、调色盘、剪刀、尺、彩纸、胶水
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用水彩笔在已画好的图画上色。
11:20- 3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。
12:10p.m
评估： 学生能画出画出与主题有关的图画，并以水彩上色。
反思：（ ）学生能画出画出与主题有关的图画，并以水彩上色；
（ ）学生尚须辅导。
 美术领域： 绘画与制图
课题： 健康的生活方式：《提倡健康》的海报
12. 美术 活动/技能: 海报
学习标准：1.3.1-1.3.3,1.4.1-1.4.3
4A 学习目标： 学生能以视点集中为原则的绘画形式，设计海报。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸，水彩、水彩笔、调色盘、剪刀、尺、彩纸、胶水
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用水彩笔在已画好的图画上色。
11:20- 3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。
12:10p.m
评估： 学生能画出画出与主题有关的图画，并以水彩上色。
反思：（ ）学生能画出画出与主题有关的图画，并以水彩上色；
（ ）学生尚须辅导。
美术领域：2.制造作品与图案设计
课题： 大自然《鱼鳞》
13. 美术 活动/技能: 绘画- 有规律
学习标准：2.1.1.1-2.1.1.3, 2.1.2.1-2.1.2.3, 2.2.1.1-2.2.1.2, 2.2.2.1
4A 学习目标：学生能以鱼鳞状排列法设计有规律形状的图画。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸、蜡笔、马尼拉卡、剪刀
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用剪刀剪出一张弧形的马尼拉卡。
11:20- 3. 学生在画纸上印制鱼鳞状图形。
12:10p.m 3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。

评估： 学生能画出画出有规律形状的图画。
反思：（ ）学生能画出画出有规律形状的图画；
（ ）学生尚须辅导。
美术领域：2.制造作品与图案设计
课题： 大自然《鱼鳞》
14. 美术 活动/技能: 绘画- 有规律
学习标准：2.3.1-2.3.3，2.4.1-2.4.3
4A 学习目标：学生能以鱼鳞状排列法设计有规律形状的图画，并用同一色调由深至浅从弧形底部
开始上色。
7:30-： 跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
8:00a.m －信息通讯技术
教具：图画纸、蜡笔、马尼拉卡、剪刀
4C 活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具、材料及上色法。
11:20- 2. 学生在画纸上印制鱼鳞状图形后，并用同一色调由深至浅从弧形底部开始上色。
12:10p.m 3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。

评估： 学生能画出画出有规律形状的图画，并用同一色调由深至浅从弧形底部开始上色。
反思：（ ）学生能画出画出有规律形状的图画，并用同一色调由深至浅从弧形底部开始上
色；（ ）学生尚须辅导。
 美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：人造物品
15. 美术 《图案的倒影》
活动/技能: 印制-有规律
4A 学习标准：2.1.1.1-2.1.1.3, 2.1.2.1-2.1.2.3, 2.2.1.1-2.2.1.2, 2.2.2.1
学习目标：学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
7:30-： 跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
8:00a.m －信息通讯技术
教具：图画纸、水彩、水彩笔、调色盘、瓦楞纸、剪刀、胶水、泡沫塑料
4C 活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
11:20- 2. 学生在瓦楞纸背面上设计简单的印模图案。
12:10p.m 3. 学生用剪刀剪出图案。
4. 把瓦楞纸粘在泡沫塑料上制成印模。
3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。

评估： 学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
反思：（ ）学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画；（ ）学生尚须辅导。
美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：人造物品《图案的倒影》
16. 美术 活动/技能: 印制-有规律
学习标准：2.1.1.1-2.1.1.3, 2.1.2.1-2.1.2.3, 2.2.1.1-2.2.1.2, 2.2.2.1
4A 学习目标：学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸、水彩、水彩笔、调色盘、瓦楞纸、剪刀、胶水、泡沫塑料
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在瓦楞纸背面上设计简单的印模图案。
11:20- 3. 学生用剪刀剪出图案。
12:10p.m 4. 把瓦楞纸粘在泡沫塑料上制成印模。
3. 学生鉴赏及品评自己及同学的作品。

评估： 学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
反思：（ ）学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画；（ ）学生尚须辅导。
美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：人造物品《图案的倒影》
17. 美术 活动/技能: 印制-有规律
学习标准：2.3.1-2.3.3，2.4.1-2.4.3
4A 学习目标：学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
7:30-： －信息通讯技术
8:00a.m 教具：图画纸、水彩、水彩笔、调色盘、瓦楞纸、剪刀、胶水、泡沫塑料
活动：
4C 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生把已制好的印模涂上颜色。
11:20- 3. 学生以鏡射倒映排法在画纸上印出图案。
12:10p.m 4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。

评估： 学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画。
反思：（ ）学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画；（ ）学生尚须辅导。
 18. 美术

4A

7:30-：
第一学期 PKSR1 评审
8:00a.m

4C

11:20-
12:10p.m

美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：大自然《花饰图案》
19. 美术 活动/技能: 规律-- 蜡染
学习标准：2.1.1-2.1.1.3，2.1.2.1-2.1.2.2, 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1, 2.3.1-2.3.3,
4A 2.4.1-2.4.3
学习目标：学生能以蜡染方式设计一个有规律形状的图画。
7:30-： 跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
8:00a.m －信息通讯技术
教具：画纸、水彩、蜡笔、水彩笔、调色盘
4C 活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
11:20- 2. 学生用蜡笔画出图案的线条。
12:10p.m 3. 学生用深色的水彩在画纸上涂上背景。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。

评估： 学生能以蜡染方式设计一个有规律形状的图画。
反思：（ ）学生能以印制方式设计一个有规律形状的图画；（ ）学生尚须辅导。
20. 美术 美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：人造物品《书法艺术》

活动/技能: 规律 4. 艺术字体
学习标准：2.1.1-2.1.1.3，2.1.2.1-2.1.2.2, 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1
学习目标：学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：面纸、水彩、墨汁、水彩笔、毛笔、调色盘、marker pen
活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在画纸上画出三个框。用水彩将框上色。
3. 学生用 marker pen 在框里画出有规律的图案。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。

评估： 学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
反思：（ ）学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案；（ ）学生尚须辅导。
21. 美术 美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：人造物品《书法艺术》

活动/技能: 规律 4. 艺术字体
学习标准： 2.3.1-2.3.3, 2.4.1-2.4.3
学习目标：学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：面纸、水彩、墨汁、水彩笔、毛笔、调色盘、marker pen
活动：
 1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生用毛笔题字，完成作品。
3. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。

评估： 学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案。
反思：（ ）学生能以书写艺术的方法设计一个有规律性的图案；（ ）学生尚须辅导。

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(28/5/2014-15/6/2014)

1. 美术 美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：大自然《大理石图案》

活动/技能: 不规律 1.浮油

学习标准：2.1.1-2.1.1.3，2.1.2.1-2.1.2.2, 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1
学习目标：学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：面纸、塑料盆、竹枝、塑料手套、油漆
活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生聆听并观看 powerpoint,以了解浮油的制作过程。
3. 学生鉴赏及评述示范的作品。
4. 学生记录要带的用具。

评估： 学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案。
反思：（ ）学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案；（ ）学生尚须辅导。
2. 美术 美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：大自然《大理石图案》

活动/技能: 不规律 1.浮油

学习标准：2.3.1-2.3.3, 2.4.1-2.4.3
学习目标：学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：面纸、塑料盆、竹枝、塑料手套、油漆
活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 教师把适量水装入塑料盆里。
3. 学生套上塑料手套后，用竹枝把不同颜色的漆滴在水面上。
4. 学生以竹枝在各色彩之间小心搅拌，使颜色混合形成美丽的图案。
5. 将画纸平放在水面上，4-5 秒后，将画纸提起来。然后平放在桌面上待干。
6. 学生鉴赏及评述示范的作品

评估： 学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案。
反思：（ ）学生能以浮油流墨的技巧来制作不规律的大理石图案；（ ）学生尚须辅导。
3.美术 美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：人造物品《扎染布》

活动/技能: 不规律 2. 扎染
学习标准：2.1.1-2.1.1.3，2.1.2.1-2.1.2.2, 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1
学习目标：学生能制作不规律图案的染色纸巾。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：厚纸巾、绳子、橡胶圈、水彩笔、调色盘、小石子、瓶盖、颜色素

活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在纸巾上摆放小石子或其他物体，以橡胶圈用各种方法绑好。
3. 将已调好的色素沾染在纸巾上。
3. 学生把晒干的纸巾打开展示图案。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估： 学生能能制作不规律图案的染色纸巾。
反思：（ ）学生能以扎染方式制作不规律图案的染色纸巾；（ ）学生尚须辅导
4 美术 美术领域：2.制造作品与图案设计
课题：人造物品《扎染布》

活动/技能: 不规律 2. 扎染
学习标准： 2.2.1.1-2.2.1.2,.2.2.2.1
学习目标：学生能制作不规律图案的染色纸巾。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：厚纸巾、绳子、橡胶圈、水彩笔、调色盘、小石子、瓶盖、颜色素

活动：
1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生在纸巾上摆放小石子或其他物体，以橡胶圈用各种方法绑好。
3. 将已调好的色素沾染在纸巾上。
3. 学生把晒干的纸巾打开展示图案。
4. 学生鉴赏及评述自己及同学的作品。
评估： 学生能能制作不规律图案的染色纸巾。
反思：（ ）学生能以扎染方式制作不规律图案的染色纸巾；（ ）学生尚须辅导
5.美术 美术领域：3. 塑造模型与制造物品
课题：人造物品《吉隆坡塔》
活动/技能: 2. 拼凑
学习标准：3.1.1-3.1.2， 3.2.1-3.2.2, 3.3.1-3.3.3
学习目标：学生能利用回收材料，以拼凑方式制作模型。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：剪刀、双面胶、胶纸、胶水、回收物件和其他合适的材料
活动：
1. 教师讲解并介绍制作模型的用具和材料。
2. 学生利用回收材料及收集品，以拼凑方式制作模型。

评估： 学生能以拼凑方式制作模型。
反思：（ ）学生能以拼凑方式制作模型；（ ）学生尚须辅导。
6.美术 美术领域：3. 塑造模型与制造物品
课题：人造物品《吉隆坡塔》
活动/技能: 2. 拼凑
学习标准：3.2.1-3.2.2，3.3.1-3.3.3，3.4.1-3.4.3
学习目标：学生能利用回收材料，以拼凑方式制作模型。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：剪刀、双面胶、胶纸、胶水、回收物件和其他合适的材料
活动：
1. 学生利用回收材料及收集品，以拼凑方式制作模型。
2. 学生说出制作过程中所得到的经验。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能以拼凑方式制作模型。
反思：（ ）学生能以拼凑方式制作模型；（ ）学生尚须辅导。

7.美术 开斋节

8.美术 美术领域：3. 塑造模型与制造物品

课题：大自然《海底世界》
活动/技能: 2. 透视画馆
学习标准： 3.1.1-3.1.2，3.2.1-3.2.2 ， 3.3.1-3.3.3
学习目标：学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：剪刀、双面胶、胶纸、胶水、盒子、线、保利垄、从杂志上剪下的图片、卡片、画纸、
水彩、透明包书纸和其他合适的材料
活动：
1. 教师讲解并介绍制作透视画馆的用具和材料。
2. 学生运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
反思：（ ）学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆以以拼凑方式制作模型；
（ ）学生尚须辅导。
9.美术 美术领域：3. 塑造模型与制造物品
课题：大自然《海底世界》
活动/技能: 2. 透视画馆
学习标准：3.2.1-3.2.2 ， 3.3.1-3.3.3，3.4.1-3.4.3
学习目标：学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：剪刀、双面胶、胶纸、胶水、盒子、线、保利垄、从杂志上剪下的图片、卡片、画纸、
水彩、透明包书纸和其他合适的材料
活动：
1. 教师讲解并介绍制作透视画馆的用具和材料。
2. 学生运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。
 评估： 学生能学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆。
反思：（ ）学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作透视画馆；
（ ）学生尚须辅导。

10.美术 美术领域：3. 塑造模型与制造物品

课题：大自然/人造物品《猫咪玩偶》
活动/技能: 3. 玩偶
学习标准： 3.1.1-3.1.2，3.2.1-3.2.2 ， 3.3.1-3.3.3
学习目标：学生能运用剪贴、绘画、折剪、上色等技巧来制作玩偶。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：剪刀、双面胶、胶纸、胶水、碎布、泡沫塑料杯子、毛线和其他合适的材料
活动：
1. 教师讲解并介绍制作玩偶的用具和材料。
2. 学生运用剪贴、绘画、上色及折剪等技巧来制作玩偶。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作玩偶。
反思：（ ）学生能运用剪贴、绘画及上色等技巧来制作玩偶；
（ ）学生尚须辅导。

11.美术 美术领域：3. 塑造模型与制造物品

课题：大自然/人造物品《猫咪玩偶》
活动/技能: 3. 玩偶
学习标准：3.2.1-3.2.2 ， 3.3.1-3.3.3，3.4.1-3.4.3
学习目标：学生能运用剪贴、绘画、上色及折剪等技巧来制作玩偶。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：剪刀、双面胶、胶纸、胶水、碎布、泡沫塑料杯子、毛线和其他合适的材料
活动：
1. 教师讲解并介绍制作玩偶的用具和材料。
2. 学生运用剪贴、绘画、上色及折剪等技巧来制作玩偶。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能运用剪贴、绘画、上色及折剪等技巧来制作玩偶。
反思：（ ）学生能运用剪贴、绘画、上色及折剪等技巧来制作玩偶；
（ ）学生尚须辅导。

12.美术 美术领域：4. 认识传统手工艺品

课题：大自然《冲浪的海龟》
活动/技能: 1. 蜡染
学习标准：4.1.1.1-4.1.1.3, 4.1.2.1-4.1.2.2, 4.2.2.1
学习目标：学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：描图纸、画纸、蜡烛、水彩
活动：
1. 教师讲解并介绍制作蜡染的用具和材料。
2. 引导学生把描绘纸放在画纸上面，再绘出海龟图，然后用蜡烛在画纸上再画一次图案。
 3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品。
反思：（ ）学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品；
（ ）学生尚须辅导。

13.美术 美术领域：4. 认识传统手工艺品

课题：大自然《冲浪的海龟》
活动/技能: 1. 蜡染
学习标准：4.3.1.-4.3.3 , 4.4.1 -4.4.3
学习目标：学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品。
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：描图纸、画纸、蜡烛、水彩
活动：
1. 教师讲解并介绍制作蜡染的用具和材料。
2. 引导学生用水彩上色，完成作品
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品。
反思：（ ）学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作作品；
（ ）学生尚须辅导。
14.
第二学期期中假期

15.美术 美术领域：4. 认识传统手工艺品

课题：人造物品
《马来传统风筝》
活动/技能: 2 雕刻
学习标准：4.1.1.1-1.1.1.3, 4.1.2.1-4.1.2.2,
学习目标：学生能够有创意地应用材料与用具、制作雕刻品
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：铅笔、尺、牙签、肥皂
活动：
1. 教师讲解并介绍制作浮雕的用具和材料， 并示范如何运用有关工具进行雕刻。
2. 引导学生把用牙签将图形（风筝）刻出。。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品。
反思：（ ）学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品；
（ ）学生尚须辅导。

16.美术 美术领域：4. 认识传统手工艺品

课题：人造物品
《马来传统风筝》
活动/技能: 2 雕刻
学习标准： 4.2.2.1，4.3.1.-4.3.3 , 4.4.1 -4.4.3
学习目标：学生能够有创意地应用材料与用具、制作雕刻品
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
 －信息通讯技术
教具：铅笔、尺、牙签、肥皂
活动：
1. 教师讲解并介绍制作浮雕的用具和材料， 并示范如何运用有关工具进行雕刻。
2. 引导学生把用牙签将图形（风筝）刻出。。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品。
反思：（ ）学生能运用工具与材料、制作过程与技巧制作雕刻品；
（ ）学生尚须辅导。

17.
PKSR 2

18.美术 美术领域：4. 认识传统手工艺品

课题：人造物品
陶瓷 《品茶的陶瓷杯》
活动/技能: 3. 陶瓷
学习标准：4.1.1.1-1.1.1.3, 4.1.2.1-4.1.2.2,
学习目标：学生能够有创意地应用材料与用具、制作过程及技巧制作陶瓷
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：黏土、水彩
活动：
1. 教师讲解并介绍制作陶瓷的用具和材料， 并示范如何运用有关工具进行制作。
2. 引导学生把用手指头在球状黏土按出陶瓷模型。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷。
反思：（ ）学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷；
（ ）学生尚须辅导。

19.美术 美术领域：4. 认识传统手工艺品

课题：人造物品
陶瓷 《品茶的陶瓷杯》
活动/技能: 3. 陶瓷
学习标准： 4.2.2.1，4.3.1.-4.3.3 , 4.4.1 -4.4.3
学习目标：学生能够有创意地应用材料与用具、制作过程及技巧制作陶瓷
跨学科元素：创意与革新元素－企业元素（EK1-EK5）
－信息通讯技术
教具：黏土、水彩
活动：
1. 教师讲解并介绍制作陶瓷的用具和材料， 并示范如何运用有关工具进行制作。
2. 引导学生把用水彩把陶瓷杯上色,完成作品。
3. 学生欣赏与评述自己与同伴的作品。

评估： 学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷。
反思：（ ）学生能运用工具与材料、制作过程及技巧制作陶瓷；
（ ）学生尚须辅导。