1

SULIT
1449/1
Matematik
Kertas 1
OGOS
2016
1 14 jam

___________________________________________________________________________
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2016
TINGKATAN 5
___________________________________________________________________________
MATEMATIK
Kertas 1
Satu jam lima belas minit
_________________________________________________________________________

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa

2. Soalan dalam Bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam
Bahasa Inggeris.
3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

Kertas soalan ini mengandungi 19 halaman bercetak

1449/1 SULIT
[Lihat sebelah]
 2

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are
the ones commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang
diberi adalah yang biasa digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN
10 Pythagoras Theorem:
1 a m  a n  am n Teorem Pythagoras:
c2  a2  b2
2 11 P( A)  n( A)
a a a
m n m n
n(S )
P( A' )  1  P( A)
3
a m n  amn
12

4 1  d b  m  y2  y1
A1   
13
ad  bc  c a 
x2  x1
m   y-intercept
5 Distance / Jarak = 14 x-intercept
x1  x2   y1  y2 
2 2
m   pintasan  y
pintasan-x
6 Midpoint /Titik tengah ,
 x  2 y  y 2
x
(x, y)   1
, 1

 2 2 
7 Average speed = distance travelled
time taken
Purata laju 
Mean =

sum of

9
 3
SHAPES AND SPACE

BENTUK DAN RUANG

Area of trapezium = 1  sum of parallel sides  height

1 2
1
Luas trapezium   hasil tambah dua sisi selari tinggi
2
2 Circumference of circle =  d  2 r

Lilitan bulatan =  d  2 j
3 2
Area of circle =  r

2
Luas bulatan =  j
4 Curved surface area of cylinder = 2 r h

Luas permukaan melengkung silinder = 2 j t

4 r2
5 Surface area of sphere = 
4 j2
Luas permukaan sfera = 
6 Volume of right prism = cross sectional area  length
Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas  panjang
2
7 Volume of cylinder =  r h
2
Isipadu silinder =  j t

1 r2h
8 Volume of cone = 3
1 j2t
Isipadu kon = 3
4
 r3
9 Volume of sphere = 3
4  j3
Isipadu sfera = 3
1
10 Volume of right pyramid= 3  base area  height
1
Isipadu piramid tegak = 3  luas tapak tinggi
 4

3
6

11 Sum of interior angles of a polygon = (n  2) 180o

o
Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n  2) 180

12 arc length  angle subtended at centre

circumference of circle 360o
panjang lengkok  sudut pusat

lilitan bulatan 360

13 area of sector = angle subtended at centre
area of circle

luas sektor  sudut pusat

luas 360
bulatan
14 Scale factor, k  PA'

PA
PA'
Faktor skala, k 
PA
2
15 Area of image = k  area of object
Luas imej = k 2  luas objek
 5

1 When a number, N is rounded off correct to 3 significant figures, the answer is 0.761.
State the possible value of N.
Apabila suatu nombor, N dibundarkan betul kepada tiga angka bererti, jawapannya
ialah 0.761. Nyatakan nilai yang mungkin bagi N.

A 0.76041 C 0.76139
B 0.76048 D 0.76153
2
0.00000317 - 4.3 107 =

A  C 
1.13 10 6 2.74 10 5
B 1.13 10
7 D 2.74 10
6

3 The distance between the Earth and Rigel, the brightest star in Orion Constellation is
772.9 light years. Given that 1 light year is 9.4611012 km, calculate the distance, in
km, from Earth to Rigel.
Jarak antara Bumi dengan Rigel, bintang yang paling terang dalam Buruj Orion ialah
772.9 tahun cahaya. Diberi 1 tahun cahaya ialah 9.4611012 km, kirakan jarak, dalam
km, dari Bumi ke Rigel.

A 1.22 1010 C 8.17 1013

B 1.731012 D 7.311015

4 1010012  1112 

A 1000102 C 1100002
B 1011102 D 1110002
5 Express 54  52  3 as a number in base five.
Ungkapkan 54  52  3 sebagai nombor dalam asas lima.

A 101035 C 10115
B 40235 D 4235

6 In Diagram 6, PQRS is a parallelogram.

Dalam Rajah 6, PQRS ialah segi empat selari.

P Q
2x

S y R
y
U Diagram 6
Rajah 6
T
 6

Find the value of x  y.

Cari nilai bagi x  y.

A 80 C 120
B 100 D 130

7 In Diagram 7, PQRSTU is a regular hexagon. SUV and STWX are straight lines.
Dalam Rajah 7, PQRSTU ialah heksagon sekata. SUV dan STWX adalah garis lurus.

V
P x
X
Q U
W
R T Diagram 7

Rajah 7
S

Find the value of x.

Cari nilai bagi x.

A 12 C 48
B 42 D 60
8 In Diagram 8, KLM is a tangent to the circle at L.
Dalam Rajah 8, KLM ialah tangen kepada bulatan di L.
M

Q
K Diagram 8
Rajah 8
P
Given that arc LQ = arc QP, find the value of x.
Diberi bahawa lengkok LQ = lengkok QP, cari nilai bagi x.

A 29 C 60
B 32 D 61
 7

9 In Diagram 9, LK and LM are two tangents to the circle with centre O, at K and M.
Dalam Rajah 9, LK dan LM adalah dua tangen kepada bulatan dengan pusat O, di
K dan di M.
L
K

O Diagram 9
Rajah 9

Find the value of x.

Cari nilai bagi x.

A 20 C 40
B 35 D 55

10 Diagram 10 shows an object G drawn on a Cartesian plane.

Rajah 10 menunjukkan suatu objek G yang dilukis pada satah Cartes.

K
B
C
A

G D

Diagram 10
Rajah 10
L

Which of the following A, B, C or D is the image of G under a reflection in the line

KL?
Antara A, B, C dan D, yang manakah merupakan imej bagi G di bawah pantulan
pada garis lurus KL?
 8

11 Diagram 11 show an object P drawn on a Cartesian plane.

Rajah 11 menunjukkan suatu objek P yang dilukis pada satah Cartes.
y
14

12

10

6 P
4 Q
Diagram 11
2 Rajah 11
 0 2 4 6 8 10 12 14 x

Given that Q is the image of object P under an enlargement, determine the centre of
enlargement.
Diberi bahawa Q ialah imej bagi objek P di bawah suatu pembesaran, tentukan
pusat pembesaran.

A (0,1) C (3,3)
B (1,3) D (4,3)

12 In Diagram 12, O is the centre of a unit circle.

Dalam Rajah 12, O ialah pusat bulatan unit.
y
1

-1 O 1 x
Diagram 12
Rajah 12
M
-1

Given that sin x  0.76 and cos x  0.65 , find the coordinates of point M.
Diberi sin x  0.76 dan kos x  0.65 , cari koordinat bagi titik M.

A 0.42, 0.58 C 0.65, 0.76

B 0.58, 0.42 D 0.76, 0.65
 9

13 In Diagram 13, LMNP is a straight line and KLN is a right angled triangle.
Dalam Rajah 13, LMNP ialah garis lurus dan KLN ialah segi tiga bersudut tegak.

Diagram 13
Rajah 13
L

M 3 cm N P

Given that LM = MN, find the value of tan x .

Diberi LM = MN, cari nilai bagi tan x .
 3 C 3
A
4 4
4 D 4
B
3 3
14 Diagram 14 shows a 3 dimensional object with two sloping planes PQRS and RSTU.
Rajah 14 menunjukkan sebuah objek 3 dimensi dengan dua satah condong PQRS dan
RSTU.
P
Q
S
R Diagram 14
Rajah 14
T

U
Which of the following correctly shows the angle  between the plane PQRS and the
plane RSTU?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan dengan betul sudut  antara satah
PQRS dan satah RSTU?

A C

B D
 10

15 Diagram 15 shows a helicopter, H flying towards an island P.

Rajah 15 menunjukkan sebuah helikopter, H terbang menuju sebuah pulau P.

Diagram 15
Rajah 15
H

Q P

When the helicopter is 100 m above sea level, the pilot sees a man fishing from a boat
Q. Given that the angles of depression of the island P and the boat Q from H are 22
and 61.5 respectively, find the distance, in m, of PQ.
Apabila helikopter itu berada 100m di atas paras laut, juru terbangnya melihat seorang
memancing dari botnya Q. Diberi sudut tunduk pulau P dan bot Q dari H adalah 22
61.5
dan masing-masing, kirakan jarak, dalam m, bagi PQ.
A 193.2 m C 129.6 m
B 153.2 m D 121.3 m

16 Diagram 16 shows a crane on level ground lifting a heavy magnet M. The arm PQ
of the crane is 25m.
Rajah 16 menunjukkan sebuah kren yang berada di atas tanah mengufuk
sedang mengangkat sebuah magnet M yang berat. Lengan kren PQ ialah 25 m.
P

Diagram 16
Rajah 16
M Q

Given that the angle of elevation of P from Q is 50.6 , calculate the distance, in m, of

MQ.
Diberi sudut dongak P dari Q ialah 50.6 , hitung jarak, dalam m, bagi MQ.
A 30.4 m C 19.3 m

B 20.5 m D 15.9 m
 11

17 Diagram 17 is a map showing a group of islands with three small fishing villages P, Q
and R. The bearings of Q and of R from P are 298 and 076 respectively.
Rajah 17 ialah suatu peta yang menunjukkan sekumpulan pulau dengan tiga
kampung nelayan P, Q dan R. Bearing Q dan bearing R dari P adalah 298 dan
076masing-masing.
Q

Diagram 17
Rajah 17
P R
 Given that the distance PQ is the same as the distance PR, calculate the bearing of R
from Q.
Diberi bahawa jarak PQ adalah sama dengan jarak PQ, hitungkan bearing R dari Q.

A 097 C 118
B 111 D 132

18 The location of the Maracana Stadium, M which was built specially for the Rio 2016
Olympic Games is 23 S , 43W . N is a point on the surface of the earth such that MN
is the diameter of the earth. Taiwan lies due west of N. Determine the possible location
of Taiwan.
Lokasi Stadium Maracana, M yang telah dibina khas untuk Sukan Olimpik Rio 2016 ialah
23 S , 43B. N ialah suatu titik pada permukaan bumi supaya MN ialah diameter bumi.
Taiwan terletak ke barat N. Tentukan lokasi yang mungkin bagi Taiwan.

A 23 N ,140E  C 23 S , 62W 

23U ,140T  23 S , 62B
B 23 N ,120E  D 23 S , 28W 
23U ,120T  23 S , 28B
19 Factorise / Faktorkan
mp  mq  np  nq
A  C 
B  D 
 12
20 Express/Ungkapkan 1  2 q 1

3q 9q2
as a single fraction in its simplest form.

sebagai satu pecahan tunggal dalam bentuk termudah.

A q 1 C q2

9q2 9q2
B q 1 D q2
2
9q 9q2
21 Given / Diberi  n  3  2m

5
express m in terms of n.
ungkapkan m dalam sebutan n.

15  n 3 n
A m C m 2
2

15  n 3n
B m D m
10 10
22 Diagram 22 shows a rhombus PQRS.
Rajah 22 menunjukkan sebuah rombus PQRS.
S R

Diagram 22
P Q Rajah 22

Calculate the value of x  y .

Hitungkan nilai x  y.
 A 18 C 31
B 23 D 33
23 32 n  1
 33 n1
Given / Diberi
27
find the value of n.

cari nilai bagi n.

A 10 C 2

B 4 D 8
 13

24 A piece of paper was folded and cut into 2 equal pieces. Each of the 2 pieces are again
folded and cut into 2 equal pieces. How many pieces of paper were obtained after this
process of folding and cutting into 2 equal pieces was done n times?
Sekeping kertas dilipat dan dikerat kepada 2 keping yang sama saiz. Setiap keping
kertas itu dilipat dan dikerat sekali lagi kepada 2 keping yang sama saiz. Berapa
keping kertas akan terhasil sekiranya proses melipat dan mengerat kepada 2 keping
yang sama saiz ini dilakukan n kali?
C 2n
n
A2
B n2 D n
2
25 Solve / Selesaikan 3x  x

4 10
Ax  6 C x5

Bx  6 D x5

26 List all the integers of x that satisfies the following linear inequalities:
Senaraikan semua integer bagi x yang memuaskan ketaksamaan linear yang berikut:

3x  5 11 and / dan 2x  5

A 1,0,1, 2 C 2, 1,0,1, 2

B 2, 1,0,1 D 3, 2, 1,0,1

27 Diagram 27 is a pie chart representing the number of cupcakes made by four students
for a school party.
Rajah 27 ialah sebuah carta pai yang mewakili bilangan cupcake yang dibuat
oleh empat orang murid untuk suatu jamuan sekolah.
Alisya

Ai Yee
Afifah Diagram 27
Rajah 27
Aqila

Given that Ai Yee made 96 cupcakes, calculate how many cupcakes did Aqila make?
Diberi Ai Yee telah membuat 96 cupcake, kirakan bilangan cupcake yang Aqila buat?

A 52 C 104
B 78 D 112
 14

28 The mean of 10 numbers is 7. Another two numbers are added, and the mean is still 7.
Calculate the sum of these two numbers?
Min bagi 10 nombor ialah 7. Dua nombor lagi ditambah, dan minnya masih 7.
Kirakan hasil tambah dua nombor ini.

A 70 C 7
B 14 D 3.5

29 Table 1 shows the distribution of handphone users among the Malaysian population in
2014.
Jadual 1 menunjukkan taburan pengguna telefon bimbit antara penduduk
Malaysia pada 2014.

Age class % of handphone users*

Kelas umur % pengguna telefon bimbit
<15 1.8
15 – 19 10.7
20 – 24 18.8
25 – 29 16.3
30 – 34 12.7
35 – 39 10.0
40 – 44 8.3
45 – 49 7.2 Table 1
50 – 54 4.6 Jadual 1
55 – 59 4.8
 60 5.1
*source/Sumber: Handphone Users Survey 2014. Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia
(SKMM) di www.skmm.gov.my

Determine the modal age class of handphone users in Malaysia in 2014.

Tentukan kelas mod pengguna telefon bimbit di Malaysia pada 2014.

A <15 C 35 – 39
B 20 – 24 D  60

30 It is given that   P  Q  R , set P is the subset of set Q and set Q is the subset of
set R. Which of the following is NOT true?
Diberi bahawa   P  Q  R , set P adalah subset bagi set Q dan set Q adalah
subset bagi set R. Antara berikut, yang manakah TIDAK benar?

A n P   n Q   N R C PQRP
B n P   n P '  n R D PQRR
 15

Diagram
31
Rajah
31

n S  G  5 . Calculate the
number
n S  G  5 . Kirakan
bilangan

31 Diagram 31 is a Venn diagram showing the universal set   {students in 5 Accounts

class} , set S = {number of students taking Art} and set G ={number of students taking
Geography}
Rajah 31 ialah suatu gambarajah Venn yang menunjukkan set semesta   {murid kelas
5 Akaun}, set S={bilangan murid yang mengambil Seni Visual} dan set G={bilangan
murid yang mengambil Geografi}.

S G

It is given that n   34 , n S  12. n G 18 and

of students who did not take either subject.
Diberi bahawa n   34 , n S  12. n G 18 dan
murid yang tidak mengambil mana-mana mata pelajaran.
 A 29 C 9
B 14 D 4

32 Diagram 32 is a Venn diagram showing set K, set L and set M such that the universal
set   K  L  M
Rajah 32 ialah suatu gambarajah Venn yang menunjukkan set K, set L dan set M,
supaya   K  L  M
L

K M

Diagram 32
Rajah 32

Which of the following represents the shaded region?

Antara berikut, yang manakah mewakili kawasan berlorek?
 16
A  C 
B  D 
33 Which of
the
following
graphs
y
represents
3
yx 
2 2
Antara
graf yang
berikut, x
yang 0
manakah
mewakili y
3
 x  2
?
y
y 2
2

A x
0
2
C

0
x

2
B
D
0
34 In diagram 34, PQ is a straight line drawn on a Cartesian plane.
Dalam rajah 34, PQ ialah garis lurus yang dilukis di atas satah Cartes.
y
P
7
x Diagram 34

0 4 Rajah 34
Q
 17

35 Diagram 35(i) shows an advertisement for a new machine that En. Rahman wants to
buy to increase production in his factory. Diagram 35(ii) shows the financial report for
his factory in the previous years.
Rajah 35(i) menunjukkan suatu iklan untuk sebuah jentera yang En Rahman ingin
membeli untuk menambah produksi di kilangnya. Rajah 35(ii) menunjukkan
laporan kewangan kilangnya bagi tahun-tahun sebelumnya.

Diagram 35(i) Diagram 35(ii)

Rajah 35(i)
Rajah 35(ii)
30,000

25,000

20,000

15,000

10,000

5,000

2013 2014 2015

Estimated profit: RM12,500 per annum

Anggaran keuntungan:RM12,500 setahun

En Rahman makes a simple linear equation to represent the the factory’s total profits K,
in terms of t years, taking into consideration the cost of the machine and the estimated
profit per annum for the past few years. Which of the following graph represents the
projected total profits in terms of t?
En Rahman membuat suatu persamaan linear untuk mewakili jumlah keuntungan K,
dalam sebutan t tahun, dengan mengambil kira harga mesin dan anggaran
keuntungaan setahun dari beberapa tahun lepas. Antara berikut, yang manakah
graf yang mewakili ramalan jumlah keuntungan K dalam sebutan t?

K K
12,500 81,250

A 0 t C 0 t

K K

B 0 t D t
0
-12,500 -81,250
 18

36 Robie want to access a website on the internet. There are nine characters in her
password, but she can only remember the first eight characters. She only
remembers that the last character is a number.
Given that Robie makes a random guess of the last character, calculate the probability
that she cannot access the website.
Robie hendak mengakses laman sesawang dalam internet. Terdapat sembilan aksara
dalam kata kuncinya, tetapi dia hanya mengingat lapan aksara yang pertama
sahaja. Dia hanya ingat bahawa aksara yang akhir itu ialah suatu angka.
Diberi Robie membuat suatu tekaan secara rawak tentang aksara terakhir,
hitungkan kebarangkalian dia tidak boleh mengakses laman sesawang tersebut.

A 9 C 8
10 9
B 1 D 1
10 9

37 A box contains 5 red marbles and 7 white marbles. Zheng added 3 red marbles and 2
green marbles into the box. A marble is chosen at random from the box.
Calculate the probability that a red marble is chosen.
Sebuah kotak mengandungi 5 guli merah dan 7 guli putih. Zheng menambah 3 guli
merah dan 2 guli hijau ke dalam kotak itu. Sebuah guli dipilih secara rawak dari
kotak itu. Kirakan kebarangkalian sebiji guli merah dipilih.

A 1 C 8
17 17
B 1 D 5
8 12

38 Given that R varies directly as the square root of S and R = 3 when S = 4, express R
in terms of S.
Diberi R berubah secara langsung dengan kuasa dua S dan R = 3 apabila S =
4, ungkapkan R dalam sebutan S.

R 3 R3S2
A S C
2 8
R 3 R  3S 2
B S D
4 16
 19

39 It is given that p varies directly as r and inversely as q.Table 2 shows some values of the
variables p, q and r.
Diberi bahawa p berubah secara langsung dengan r dan secara songsang dengan q.
Jadual 2 menunjukkan beberapa nilai bagi pembolehubah-pembolehubah p, q, dan r.

p 6 9
20
q 2 m
r 18 27

Calculate the value of m.

Kirakan nilai bagi m.

A 10 C 40
B 9 D 9
40 20
40 Diagram 40 shows two simultaneous linear equations.
Rajah 40 menunjukkan dua persamaan linear serentak.
mx  5 y  7 Diagram 40
Rajah 40
nx  2 y 10
Given that the two equations above have no solutions, express the relation between
m and n.
Diberi bahawa dua persamaan di atas tidak mempunyai sebarang
penyelesaian, ungkapkan hubungan antara m dan n.

A 2m  5n  0 C 5m  2n  0
B 2m  5n  0 D 5m  2n  0

END OF QUESTION PAPER

TAMAT KERTAS PEPERIKSAAN
 20
NAMA : ………………………………….………………………………………………………..

NO. KAD PENGENALAN :

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2016

MATHEMATICS 1449/2
Kertas 2
Ogos 2016

2 ½ jam

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

21
1. Tulis nama dan kad pengenalan Untuk Kegunaan Pemeriksa
anda pada ruangan yang disediakan. Bahag Soalan Markah Markah
ian Penuh Diperoleh
2. Kertas soalan ini adalah 1 3
dalam dwibahasa.
2 4
3 4
3. Soalan dalam bahasa Inggeris
mendahului soalan yang 4 3
sepadan dalam bahasa Melayu. 5 5
A 6 5
4. Calon dibenarkan menjawab
keseluruhan atau sebahagian soalan 7 4
sama ada dalam bahasa Inggeris 8 6
atau bahasa Melayu.
9 6

5. Calon dikehendaki membaca 10 6

maklumat di halaman 11 6
belakang kertas soalan ini
12 12
13 12
B 14 12
15 12
16 12
Jumlah
 Kertas soalan ini mengandungi 27 halaman bercetak

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN
1 a m  a n  am n 10 Pythagoras Theorem:
 22

Teorem Pithagoras:
c2  a2  b2

n( A)
m n 11 P( A)
2 a m
a n
a n(S )
3 a m n  amn 12 P( A' )  1  P( A)
1  d b  13 m  y2  y1
4 A  1
c 
x2  x1
ad  bc 
a
 mx -
y- intercept
intercept
Distance / Jarak =
5 14
x1  x2  2
 y1  y2  2
m   pintasan  y
pintasan-x
Midpoint / Titik tengah,
6 x  2
y1  y 2
x
(x, y)   1
, 
 2  2
Average speed = distance travelled
7 time taken
Purata laju  jarak yang dilalui
masa yang diambil
Mean = sum of data
 number of data
8
Min  hasil tambah nilai data
bilangan data

Mean = sum of (class mark  frequency)

sum of frequencies
9
Min  hasil tambah nilai titik tengah kelas 
kekerapan hasil tambah kekerapan
 SHAPES AND SPACE
BENTUK DAN RUANG
Area of trapezium =  sum of parallel sides  height
1

1 2
1
Luas trapezium  2  hasil tambah dua sisi selari tinggi
 23

Circumference of circle =  d  2 r
2 Lilitan bulatan =  d  2 j

3 2
Area of circle =  r

2
Luas bulatan =  j
Curved surface area of cylinder = 2 r h

4 Luas permukaan melengkung silinder = 2 j t

2
Surface area of sphere = 4 r
5
2
Luas permukaan sfera = 4 j

6 Volume of right prism = cross sectional area  length

Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas  panjang

2
Volume of cylinder =  r h
7
2
Isipadu silinder =  j t
1
r2h
8 Volume of cone = 3

1 j2t
Isipadu kon = 3
 4  r3
Volume of sphere = 3
9
4  j3
Isipadu sfera = 3
 1
10 Volume of right pyramid= 3  base area  height

1
Isipadu piramid tegak = 3  luas tapak tinggi

o
Sum of interior angles of a polygon = (n  2) 180
 24
11 Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n  2) 180o

12 arc length  angle subtended at centre

circumference of circle 360o

panjang lengkok  sudut pusat
lilitan bulatan 360
13 area of sector =angle subtended at centre

area of circle 360o

luas sektor  sudut pusat
luas bulatan 360
k  PA'
Scale factor,
14 PA
k PA'
Faktor skala, 
PA
2
Area of image = k  area of object

15 Luas imej = k 2  luas objek

Section A
F
Bahagian A o

r
 25

[52 marks/ 52 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. The Venn diagram in the answer space shows Set P, Set Q and Set R such that the
universal set ξ = P  Q  R. On the diagram in the answer space, shade the set
Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan Set P, Set Q dan Set R dengan
keadaan ξ = P  Q  R . Pada ruang jawapan , lorek set
[3 marks / 3 markah]
Answer/ Jawapan :

a. P  R
P

b. ( P’  R)  Q
P

R
 26

F 2. Calculate the value of x and of y that satisfy the following simultaneous linear
o equations:
r Hitung nilai x dan nilai y yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
x + 2y = 6

3 x - y = -7 [4 marks/ 4 markah]
2

Answer/ Jawapan:

3. Zarif is standing on top of a 24 m tall building. He throws an object upward from the building.
2
The height, H, in metres, of the object at time t seconds is H = -2t + 12t +24. Find the time
taken , in seconds , for the object to reach a height of 10m from the ground.
Zarif berdiri di atas sebuah bangunan setinggi 24 m. Dia membaling suatu objek ke atas
dari bangunan itu. Ketinggian, H, dalam meter, objek itu pada masa t saat ialah H
2
= -2t + 12t + 24. Cari masa yang diambil, dalam saat, untuk objek itu mencapai
ketinggian 10m dari permukaan tanah.
[4 marks/ 4 markah]

Jawapan / Answer:
 27

4. Diagram 4 shows a right prism. The base ABCD is a horizontal rectangle and ADEH F
is a square surface. Trapezium ABGH is the uniform cross section of the prism. o
r
Rajah 4 menunjukkan sebuah prisma tegak. Tapak ABCD ialah sebuah segi empat sama
yang mengufuk dan ADEH ialah sebuah permukaan segi empat sama. Trapezium ABGH
merupakan keratan rentas seragam prisma tersebut.

E F
H G

8 cm D C

A 10 cm B

Diagram 4 / Rajah 4

(a) Name the angle between the line BE and the plane ABCD.
Namakan sudut di antara garis BE dengan satah ABCD.

(b) Calculate the angle between the plane BE and the plane ABCD.
Hitung sudut di antara satah BE dengan satah ABCD.

[3 marks/ 3 markah]
Answer/Jawapan:

(a)

(b)
28
F
5. In Diagram 5, O is the origin. The straight line PQ is parallel to the straight line RS and the
o straight line SQ is parallel to the x- axis. The equation of the straight line RS is y + 3x + 3 =
0.
r
Dalam Rajah 5, O ialah asalan. Garis lurus PQ adalah selari dengan garis lurus RS dan
garis lurus SQ adalah selari dengan paksi-x. Persamaan garis lurus RS ialah
y + 3x + 3 = 0.
y

R
x
O

S Q( 5 , -3)
 Diagram 5/ Rajah 5

(a) Find the equation of the straight line SQ.

Cari persamaan bagi garis lurus SQ.
(b) Find the equation of the straight line PQ. Hence , state its x-intercept.
Cari persamaan bagi garis lurus PQ. Seterusnya , nyatakan pintasan –x nya.

[5 marks/ 5 markah]
Answer/Jawapan:

(a)

(b)
29
 F
6. a. Determine whether the following statement is true or false. o
Tentukan sama ada pernyataan berikut adalah benar atau palsu.
r

If x < - 4, then x < -9.

Jika x < - 4, maka x < -9.

b. Write down two implications based on the following statement:

Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut:

P  R if and only if P  R = P.
P  R jika dan hanya jika P  R = P.

c. Make a conclusion by induction for the sequence of numbers 4, 12, 26,

46 ,...
which follows the following pattern:
Buat satu kesimpulan secara aruhan bagi urutan nombor 4, 12, 26,
46 ,... yang mengikut pola berikut:
4 = 2 +
2
3( 1 ) - 1
12 = 2 +
2
3( 2 ) - 2
26 = 2 +
2
3( 3 ) - 3
2
46 = 2 + 3( 4 ) - 4
… = ……………..

[5 marks/ 5 markah]
(a) ......................................................

(b Implication1 / Implikasi 1: ………………………………………………………….

Implication 2/Implikasi 2: ….……………………………………………………….

 30

(c) Conclusion / Kesimpulan:……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..

F 7. Diagram 7 shows two cylindrical water tanks on a horizontal plane joined with a pipe.
o
r 3
Faris filled the tank with 3933.6 m of water.
Rajah 7 menunjukkan dua tangki air berbentuk silinder dan terletak di atas satah
mengufuk yang disambung dengan sebatang paip. Faris mengisi tangki tersebut dengan
3
3933.6 m air.
14 m

20 m

h h

Diagram 7 / Rajah 7

Find the height in m, of the water in both tanks . Use = 227 and give the answer correct to two decimal places.
22
Cari tinggi dalam m, air dalam kedua-dua tangki tersebut . Guna = 7 dan beri jawapan betul kepada dua tempat perpuluhan.

[4 marks/ 4 markah]
Answers/Jawapan:
 31

4 −1 -1 F

1
2 1
o
= (
). r
8. It is given that the matrix K = (3 2 ) and the inverse of matrix K −3

4 −1
-1 1 2 1

= ).

(
Diberi bahawa matriks K = (3 2 ) dan matriks songsang K −3

(a) Find the values of m and of n.

Cari nilai m dan nilai n.

(b)A canteen sells both apple juice and watermelon juice in large and small glasses. The
selling price of a small glass of each type of juice is RM x and a large glass of each type of
juice is RM y. The number of glasses of each type that were sold in one day are given in
Table 8.
Sebuah kantin menjual kedua-dua minuman jus epal dan jus tembikai dalam gelas besar
dan gelas kecil. Harga jualan segelas kecil bagi setiap jenis jus ialah RM x dan segelas
besar bagi setiap jenis jus ialah RM y. Bilangan gelas bagi setiap jenis minuman yang
dijual dalam sehari diberi dalam Jadual 8.

Drink/Minuman Small/Kecil (x) Large/Besar ( y)

Apple/ Epal 70 50
Watermelon/Tembikai 80 30
Table 8 /Jadual 8

The total income from the sale of apple and watermelon juice were RM145 and RM125
respectively.
Jumlah pendapatan hasil jualan jus epal dan tembikai masing-masing ialah RM145
dan RM125 masing-masing.
By using matrix method ,calculate the value of x and of y.
Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan nilai y.

[6 marks/ 6 markah]
Answers/Jawapan:

(a)
 32

(b)

F 9. Diagram 9 shows the speed-time graph of a particle for a period of t seconds.

o
r Rajah 9 menunjukkan graf laju-masa bagi suatu zarah dalam tempoh t saat.
Speed(ms-1)

Laju(ms-1)
21

9
1 Time(s)

0 5 12 t Masa(s
)

Diagram 9/ Rajah 9

(a) State the length of time, in s, that the particle moves with uniform speed.
Nyatakan tempoh masa, dalam s, zarah itu bergerak dengan laju seragam.
-2
(b) Calculate the rate of change of speed, in ms , in the first 5 seconds.
-2
Hitungkan kadar perubahan laju, dalam ms , dalam tempoh 5 saat yang pertama.

(c) Calculate the value of t, if the total distance travelled for the period of t seconds
is 148 metres.
Hitung nilai t, jika jumlah jarak yang dilalui dalam tempoh t saat itu
ialah 148 meter.
[6 marks/ 6 markah]
33
Answer/ Jawapan

(a)

(b)

(c)

F
10. Diagram 10 shows four male athletes in group A and three female athletes
in group B. o

Rajah 10 menunjukkan empat atlet lelaki dalam kumpulan A dan tiga r

atlet perempuan dalam kumpulan B.

Alif Faiz Chong Hema Bella Mimi Nani

Group A Group B
Kumpulan A Kumpulan B
Diagram 10/Rajah 10

A team is to be formed consisting of a male and a female athlete. This team is going
to take part in 'The Youth Badminton Tournament 2016 '.
Satu pasukan hendak dibentuk terdiri daripada seorang atlet lelaki dan seorang
atlet perempuan. Pasukan ini akan mengambil bahagian dalam ' Pertandingan
Badminton Remaja 2016'.
(a) List the sample space.
Senaraikan ruang sampel.

(b) List all the possible outcomes of the event. Find the probability that
Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin. Cari
kebarangkalian bahawa
(i) a team consists of Faiz and a female athlete,
satu pasukan terdiri daripada Faiz dan seorang atlet perempuan,
 34

(ii) a team consists of Bella or Nani.

satu pasukan terdiri daripada Bella atau Nani.

[6 marks/ 6 markah]
Answer / Jawapan:

(a)

(b) (i)
(ii)

F 11. Diagram 11 shows sectors OMNP and OQR with a common centre O.

o
r Rajah 11 menunjukkan sektor OMNP dan OQR dengan pusat sepunya O.
It is given that OM = 7 cm and MN = 3 cm.
22

Use π =
, and give the answers correct to two decimal places.
7

Diberi bahawa OM = 7 cm dan MN = 3 cm.

22

Guna π =
, dan berikan jawapan betul kepada dua tempat perpuluhan.
7

P
Q
R Diagram 11 / Rajah 11

50
O M N
200

Hitung
Calculate

(a) the perimeter, in cm, of the whole diagram,

perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu,
2
(b) the area, in cm , of the shaded region.
2
luas, dalam cm , kawasan yang berlorek.
 35

[6 marks / 6 markah]

Jawapan/Answer:

(a)

(b)

Section B F

Bahagian B o
r
[48 marks / 48 markah]
Answer any four questions from this section.
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.
12 (a) Complete table 12 in the answer space for the equation y   12 by writing down

the values of y when x  2 and x  3.5. x

[2 marks]
Lengkapkan Jadual 12 di ruang jawapan bagi persamaan y   12 dengan menulis
nilai – nilai y apabila x  2 dan x  3.5. x

[2 markah]
(b) For this part of question, use the graph paper provided. You may use a flexible
curve rule.
By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 2 units on the
12
y -axis, draw the graph of y   x for 4  x  4 .
[4
marks] Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda
boleh menggunakan pembaris fleksibel.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2
 36

12
unit pada paksi-y, lukis graf y   x untuk 4  x  4 .
[4 markah]
(c) From the graph in 12(b), find
Dari graf di 12(b), cari

(i) the value of y when x  2.5 ,

nilai y apabila x  2.5 ,
(ii) the value of x when y  5 .
nilai x apabila y  5 .
[2 marks/ 2 markah]

(d) Draw a suitable straight line on the graph in 12(b) to find the values of x which
satisfy the equation 4 x 2  12  4x for 4  x  4 .
State the values of x.
[4 marks]

Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf 12(b) untuk mencari nilai – nilai x
yang memuaskan persamaan 4 x 2  12  4x untuk 4  x 
4 . Nyatakan nilai – nilai x itu.
[4 markah]

F Answer/Jawapan:
o
r (a) y   12
x
x -4 -3 -2 - 1.2 1 2 3 3.5 4

y 3 4 10 - 12 -6 -4 -3

(b) Refer graph

Rujuk graf

(c) (i) y  ............

(ii) x  ............

(d) x  ........... , .............

 37

13  1 . F
 o
3
(a) Transformation P is a translation 
  r
Transformation Q is a reflection in the line x  2 .
Transformation R is an anticlockwise rotation of 90 about the centre 1, 0 .
 
State the coordinates of the image of point 5,1 under the following
transformation:
 1 .
Penjelmaan P ialah translasi  
  3
Penjelmaan Q ialah pantulan pada garis x  2 .  
Penjelmaan R ialah putaran lawan arah jam 90 pada pusat 1, 0 .
Nyatakan koordinat bagi imej titik 5,1 di bawah penjelmaan berikut:

(i) P,
(ii) QP,
(iii) RQ.
[5 marks]
[5 markah]

(b) Diagram 13 below shows trapezium ABCD, EFGH and DQRS, drawn on a
Cartesian plane.
 38

Rajah 13 menunjukkan trapezium ABCD, EFGH dan DQRS, dilukis pada suatu
satah Cartesan.
 Diagram 13
Rajah 13

F (i) Trapezium ABCD is the image of trapezium EFGH under the transformation U.
o Trapezium QDSR is the image of trapezium ABCD under the transformation V.
Describe in full the transformation:
r

Trapezium ABCD ialah imej bagi trapezium EFGH di bawah transformasi U.

Trapezium QDSR ialah imej bagi trapezium ABCD di bawah transformasi V.
Huraikan selengkapnya penjelmaan:

(a) U.
(b) V.
[5 marks]
[5 markah]
 2
(ii) Given that the area of trapezium QDSR is 48 unit . Calculate the area of trapezium
ABCD.
2
Diberi bahawa luas trapezium QDSR ialah 48 unit . Hitungkan luas trapezium
ABCD.
[2 marks]
[2 markah]
 39

Answer/Jawapan:
(a) (i)

(ii)

(iii)

(b) (i) (a)

(b)

(ii)

14 Table 14.1 shows the frequency distribution of the height, in cm, of group of 52 F
students. o
Jadual 14.1 menunjukkan taburan kekerapan tinggi dalam cm bagi sekumpulan 52 r
pelajar.
Height Frequency
Tinggi
Kekerapan
(cm)
145 – 149 4
150 – 154 10
155 – 159 12
160 – 164 13
165 – 169 8
170 – 174 3
175 – 179 2
Table 14.1/ Jadual 14.1
(a) (i) State the size of the class interval used in Table 14.1
 40

Nyatakan saiz selang kelas yang digunakan dalam Jadul 14.1.

(ii) Calculate the estimated mean of the height of the group of students.
Hitung min anggaran tinggi bagi kumpulan pelajar itu.
[3 marks / 3 markah]
(b) Based on Table 14.1, complete table in the 14.2 in the answer space by writing
down the values of the upper boundary and the cumulative frequency.
[3
marks] Berdasarkan Jadual 14.1, lengkapkan Jadual 14.2 di ruang jawapan
dengan menulis nilai – nilai sempadan atas dan kekerapan longgokan.
[3 markah]

(c) For this part of question, use the graph paper given. You may use a flexible curve
rule.
By using the scale of 2 cm to 5 cm on the horizontal axis and 2 cm to 5 students on
the vertical axis, draw an ogive for the data.
[4 marks]
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang diberi. Anda boleh
menggunakan pembaris fleksibel.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 cm pada paksi mengufuk dan 2 cm
kepada 5 pelajar pada paksi mencancang, lukis satu ogif bagi data tersebut.
[4 markah]
(d) 25% of the students have a height more than h cm. Find the value of h from the
ogive drawn.
25% daripada pelajar itu mempunyai tinggi lebih dari h cm. Cari nilai
h berdasarkan ogif yang dilukis.
 [
F
A
(a) (

(b) .
 41

149.5

(c) Refer graph.

Rujuk graf.

(d)

15 You are not allowed to use graph to answer this question. F

Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini. o
r

(a) Diagram 15.1 shows a solid right prism with rectangular base ABCD on the
horizontal plane. The surface BCEGIK is the uniform cross section of the prism.
Rectangle LKIJ is an inclined plane. Rectangle GEFH is horizontal planes. Edges

1
BK, IG and CG are vertical. It is given that IG  2 CE and GE  2 cm.

Rajah 15.1 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan tapak segi
empat tepat ABCD terletak di atas satah mengufuk. Permukaan BCEGIK ialah
keratan rentas seragam prisma itu. Segi empat LKIJ ialah satah condong. Segi
empat GEFH ialah satah mengufuk. Tepi BK, IG dan CG adalah tegak. Diberi
 42
bahawa IG  1 CE dan GE  2 cm.

2
F

H
L E

J G

4 cm K 4 cm
I
D

C
A
4 cm 6 cm

B
 Diagram 15.1

Rajah

[3

F (
 43

(b) A prism is cut and removed from the solid in Diagram 15.1 at inclined plane HIMF.
o
The remaining solid is shown in the Diagram 15.2.
r
Sebuah prisma dipotong dan dikeluarkan daripada pepejal dalah Rajah 15.1 pada
satah condng HIMF. Pepejal yang tinggal adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah
15.2.
 44

F
H
L

J
M
4 cm K
I
D
A C

4 cm 6 cm

B
Y X

Diagram 15.2
Rajah 15.2
Draw to full scale,
Lukis dengan skala penuh,
(i) the elevation of the remaining solid on a vertical plane parallel to BC as
viewed from X,
[4 marks]
 g solid
dongak on the
an vertica
pepejal
yang
l plane
tinggal paralle
itu l to
pada AB as
satah viewe
mencan d from
cang Y.
yang
selari

dengan 5 marks
BC dongakan
sebaga pepejal yang
imana tinggal itu
dilihat pada satah
F dari X mencancang
yang selari
[4
dengan AB
(ii) t sebagaimana
h dilihat dari Y.
e
[5 markah
e
l
e
v A
a (
t
i
o
n

o
f

t
h
e

r
e
m
a
i
n
i
n
 45

F
16
P 50 N ,15W , Q and R are three points on surface of the earth. PQ is the diameter

o
of parallel latitude 50N . r

P 50 N ,15W , Q dan R ialah tiga titik di permukaan bumi. PQ ialah diameter
selarian latitud 50U .
 46

[4 marks]
[4 markah]

(a) State the longitude of Q .

[2 marks]
Nyatakan longitude bagi Q .
[2 markah]

(b) R lies 4 200 nautical miles due south of Q. Calculate the latitude of R.

R terletak 4 200 batu nautika ke selatan Q. Hitung latitude bagi R.

(c) An aeroplane took off from P and flew due east to Q and then flew due south to R.
Calculate the total distance travelled by the aeroplane from P to R in Nautical miles.
[2
marks] Sebuah kapal terbang bertolak dari titik P menuju ke timur ke Q dan
kemudian menuju ke selatan ke R. Kirakan jumlah jarak yang dilalui oleh kapal
terbang tersebut dari P ke R dalam batu nautika.
[2 markah]

(d) After that, the aeroplane asked to return to P followed the shortest distance.
Calculate the average speed of the flight in knots, for the whole journey if the time
taken for the whole journey is 16 hours.
[4 marks]
Kemudian, kapal terbang itu diarah pulang semula ke P mengikut jarak terdekat.
Hitungkan purata laju kapal itu, dalam knot, bagi seluruh perjalanan jika masa
yang diambil untuk keseluruhan perjalanan pergi dan balik adalah selama 16 jam.
[4 markah]
 A
F

(
 47

(b)

(c)

(d)

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian
B.
 48

2. Answer all questions in Section A and any four questions from Section B.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan mana-mana empat soalan
daripada Bahagian B.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

4. Show your working. It may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan
markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan. batalkan jawapan yang telah dihuat.
Kemudian tulis jawapan yang baharu.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown
in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.

8. A list of formulae is provided on pages 2 to 4.

Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4.

9. You may use a scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

10. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.
 49

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2016

TINGKATAN LIMA

MATEMATIK KERTAS 1
No Key No Key
1 C 21 B
2 D 22 C
3 D 23 B
4 C 24 A
5 A 25 D
6 B 26 B
7 B 27 C
8 D 28 B
9 A 29 B
10 C 30 A
11 B 31 C
12 C 32 D
13 D 33 D
14 C 34 B
15 A 35 D
16 D 36 A
17 A 37 C
18 B 38 A
19 C 39 C
20 D 40 A
 50

1449/2
MATHEMATICS/ MATEMATIK (PERCUBAAN SPM)
Kertas 2
OGOS 2016

TINGKATAN 5

SKEMA PEMARKAHAN

MATHEMATICS
KERTAS 2

Pemarkahan

( Markah Kertas 1 + Markah Kertas 2) x 100

140

Kertas ini mengandungi 9 halaman bercetak

TINGKATAN 5
Section A
 51

(52 marks)

No Skema Pemarkahan /Marking scheme Marks / Markah

1 a) P

1m

b) P

2m 3
Q

Note : P'R shaded ,award 1 mark

P

No Skema Pemarkahan /Marking scheme Marks / Markah

2 x = 6 - 2y or 3x - 2y = -14 or equivalent 1m

4x = - 8 or -4y = -16 or equivalent 1m

x=-2 1m 4
y=4 1m
 52

3 10 = -2t2 + 12t +24 1m

2t2 - 12t -14 = 0 1m
( 2t + 2 ) ( t – 7 ) = 0 1m 4
t =7 s 1m

4
a. Identify  EBD /  DBE 1m
b. Tan  EBD/DBE = 8 OR equivalent

12.81 1m
 EBD/DBE = 31.99 or 3199’ or 32 1m 3

5
a) y = - 3 1m
b) y – ( - 3) = -3 ( x - 5) or - 3 = -3( 5) + c 1m

y = -3x + 12 1m

c) 0 = -3x + 12 1m

x- intercept / pintasan - x = 4 1m 5

6. a. False / Palsu 1m

b. Implication1 : If P  R , then P  R = P
Implikasi 1 : Jika P  R , maka P  R = P 1m
Implication 2: If P  R = P , then P  R 1m

Implikasi 2: Jika P  R = P , maka P  R.

c. Conclusion / Kesimpulan : 2 + 3n2 + n , 1m 5

n = 1, 2, 3, 4 , ... 1m

No Skema Pemarkahan /Marking scheme Marks / Markah

Volume of cylinder 1 / Isipadu silinder 1 = 22  7  7  h 1m

7. 7
22 10 10  h 1m
Volume of cylinder 2 / Isipadu silinder 2 =
7
22 22 1m
77h + 10 10  h = 3933.6
7 7
 53

h = 8.40 1m 4

8. a. m = 11 , n = 4 1m , 1m
b. 70x + 50y = 145 or 80x + 30y = 125 or

70 50 x  145 

     or equivalent
 1m
30    
y 
80   125
 x 1  30  50  145 
     1m
    

 19   80 70
125
y  
x = RM 1.00 , y = RM 1.50 1m, 1m
Note :

 x 1 
    as a final answer , award 1 mark
   
6
 
 1.5
y
9. a. 7 s 1m
b. 9 1

5 1m
8 or 1.6 1m
5
c. 1  (1  9)  5 + ( 9 x 7 ) + 1  (21  9)  (t 12) = 148 2m

2 2
t = 16 1m 6

No. Skema Pemarkahan /Marking scheme Marks / Markah

10 a.
Group B Bella(B) Mimi(M) Nani(N)
Group A
Alif(A) A, B A, M A, N
Faiz(F) F, B F, M F, N
Chong(C) C, B C, M C, N
Hema(H) H, B H, M H, N
2m
or equivalent
1m
b. i. { (F,B) , ( F, M) , ( F ,N) }
1m
 54

3
12 1m

ii. { (A,B), ( F, B) , (C ,B) , ( H , B) , (A, N), (F, N ), (C, N), (H, N)} 1m 6

8
12

11 110 22 50 22 1m
a) or
360  2  7  7 360  2  7 10
110 22 50 22 1m
( 2 7)+( 2 10 ) + 7 + 10 + 3
360 7 360 7
42.17 . 1m

b. 110  22  7  7 or 50  22 10 10 or 50  22  7  7

360 7 360 7 360 7 1m

( 110  22  7  7 ) + ( 50  22 10 10 ) – ( 50  22  7  7 )

360 7 360 7 360 7 1m

69.32 1m 6
 55

No Marking scheme Marks

12 a. x -2 3.5 1m ,
y 6 -3.43 1m

b. Refer graph/ Rujuk Graf

Axes drawn in correct directions and uniform scale for -4≤x≤4 1m

and - 12 ≤ y ≤ 10
All 9 points and *2 points correctly plotted or the curve passes through 2m

these points - 4 ≤ x ≤ 4 and - 12 ≤ y ≤ 10

A smooth and continuous curve without any straight line and passes 1m
through all 9 correct points using the given scale for - 4 ≤ x ≤ 4 and
- 12 ≤ y ≤ 10
Note : 1. 7 or 8 points correctly plotted , award 1 mark

2. Ignore curve out of range

c. i. -4.8 ≤ y ≤ - 4.4 1m
1m
ii. – 2.5 ≤ x ≤ - 2.3
d. Identify equation y = - 4x +4

Straight line y = - 4x +4 correctly drawn 2m

Values of x:
- 1.4 ≤ x ≤ - 1.2 1m 12
2.2 ≤ x ≤ 2.4
1m

13
a) i. (6 , -2) 1m
ii. (-2 , -2) 2m
Accept ( 6, -2 ) for 1 mark 2m
iii. ( 0 , -2)
Accept ( -1, 1 ) for 1 mark
b. i. U = Reflection, in the line x 1 1m,
1m
V = Enlargement , Centre (2,0) , Scale factor 2 1m,

1m,
1m
c. 48 = 22 x Object
Area of shaded region = 12 unit2 1m 12
1m
56
14 a) (i) 5 1m
(ii)
              or 8304

4 147  10 152  12 157  13 162  8 167  3 172  2 177 2m

52 52
1m
= 159.69 (2 t.p)
(b)

Upper Boundary Cumulative Frequency

Sempadan Atas Kekerapan longgokan
144.5 0 I
149.5 4 II
154.5 14 III
159.5 26 IV
164.5 39 V
169.5 47 VI
174.5 50 VII
179.5 52 VIII
Upper Boundary/ Sempadan Atas: III–VIII 1m
2m
Cumulative Frequency / Kekerapan Longgokan: II–VIII
Note : Allow two mistake in cumulative frequency for 1 mark

c) Refer to graph

Axes drawn in correct directions and uniform scale for 1m

144.5 ≤ x ≤ 179.5 and 0 ≤ y ≤ 52 2m

All 7 point drawn correctly.
1m
A smooth and continuous curve.
1m 12
d. h 154
15 a.
 57

L/A H/J F/D

1m

K/B G/I E/C

Correct shape and all solid lines 1m
HF < LH = LK, 1m

Measurements correct to ± 0.2 cm (one way) and all angles at the vertices of 3

rectangles are 90o ± 1o.

b. i.
K/L H F
M

I/J
B/ A C/D 1m

Correct shape with rectangle HFMI. 1m

All solid lines
2m
BC> KB > HF = HI = FM

Measurements correct to ± 0.2 cm (one way) and all angles at the vertices of
rectangles are 90o ± 1o.

ii.
 58

L/H/F K
1m

J I/M

A/D B/C
1m,
Correct shape with square ABKL. 1m
All solid lines 1m
Note : 5
1m
Ignore straight line LM and JI.
12
J and I joined with dashed line.
L and I joined with dashed line.
LA = AB > LJ

Measurements correct to ± 0.2 cm (one way) and all angles at the vertices of rectangles are 90o ± 1
o.
16 (a) 165T 2m
4200   1m

(b)
60 1m
  70
Latitude R = 70  50 1m

1m
20S 1m

(c) 180 60  cos 50 1m

11142.11 b.n 1m

(d) 8060 1m

4200  8060 1m

9000 1m 12

16
562.5 knot