第二学年道德教育全年计划

第一学期

周 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
次
1,2, 2-1-2012 B1D11E1
1． 1．相信上苍的存在。祂 在完成本课后，学生能够： 1. 学生根据旧有经验说出与家人
3 至 B2D11E1
是宇宙的创造者，必 相处的仪礼。
20-1-2012 信奉上苍 1.1.1 讲述家庭的宗教仪礼 B2D11E2
须听从祂的旨意，并 2. 学生根据图意讲述尊重家庭宗
1.1.2 讲述尊重家庭宗教仪 B3D11E1
以宗教信仰及遵守国 教仪礼的方法。
礼的方法 B4D11E1
家原则为基础。 1.1.3 领悟尊重家庭宗教仪 3. 学生列出尊重家庭宗教仪礼的 B5D11E1
重要性。
1.1 遵守与奉行已成为 礼的重要性 B6D11E1
4. 指示学生模拟表演课图中的情景。
各家庭的准则的宗教 1.1.4 与家人一同进行宗教
礼仪 仪礼

21-1-2012 至 29-1-2012 华人农历新年

4,5, 30-1-2012 B1D7E1
2. 2. 注意自己和别人的感 在完成本课后，学生能够： 1． 学生说出曾向家人伸出援手的
6 至 B2D7E1
受与福利，真心诚意 原因。
10-2-2012 善良 2.1.1 说出协助大家庭的方 B3D7E1
给予协助和精神上的 2． 教师讲述故事后，要求学生说
法 B4D7E1
支持。 出帮助家庭成员的重要性。
2.1.2 列出协助大家庭的重 B5D7E1
3． 教师展示图片，引导学生分辨
2.1 给予大家庭的协助 B6D7E1
要性 出“和谐家庭”与“不和谐家
2.1.3 讲述协助大家庭的感 庭”之间的不同点。
受 4． 引导学生说出图片中人物的感
受，并列出图中人物值得的榜
2.1.4 在大家庭里实践互助 样。
的精神
7-2-2012 大宝森节

周 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
次
7,8, 13-2-2012 B1D13E1
3. 3. 愿意并乐于履行身为 在完成本课后，学生能够： 1. 学生根据图意，说出
9 至 B2D13E1
负责任 社会一分子的责任和 3.1.1 列出家庭成员的责任。 故事内容，举出家庭
2-3-2012 B2D13E2
义务。
3.1.2 列出执行家庭成员责 成员及其责任。 B3D13E1
3.1 履行家庭成员的责 B4D13E1
任 的重要性
任。 2. 学生根据经验讲述家庭成员能 B5D13E1
3.1.3 说出执行家庭成员责 够做的事。 B6D13E1
任的感受。 3. 学生通过表演活动，模仿家庭
3.1.4 培养对家庭负责任的 成员能够做的事。
态度。 4. 学生根据上述活动说出家庭成
员责任的重要性。
5. 根据图片的情况讲述家庭成员
执行任务时的感受。
6．学生说出日常生活中表现负责
任的行为。
10, 5-3-2012 4. 4. 对别人所给予的服务、 在完成本课后，学生能够： 1. 学生说出自己感谢家人的方式。B1D8E1
11, 至 协助、贡献或赠品表 4.1.1 说明感谢家人的方式。 2. 根据图片，学生说出感谢家人 B2D8E1
12 30-3-2012 感谢 B2D8E2
示肯定、赏识和感恩。 的重要性 B3D8E1
4.1.2 列出感谢家人的重要
4.1 实践感谢家人的文 性。 3. 通过各种模仿活动，让学生领 B4D8E1
化。 B5D8E1
悟感谢家人的重要性。
4.1.3 领悟感谢家人的重要 B6D8E1
性。 4. 学生制作感恩卡送给
家庭成员。
4.1.4 实践感谢家人的方式。

10-3-2012 至 18-3-2012 第一学期阶段假期

周 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
次
13, 2-4-2012 5 5. 在日常生活中的交往， 在完成本课后，学生能够： 1. 学生朗读“弟子规”。 B1D9E1
14, 至 B1D9E2
要以礼待人并具有崇 5.1.1 列出促进家人之间良
15 21-4-2012 2. 强调在日常生活中的交往要以 B2D9E1
 B2D9E2
崇高的品 高的个人品格 好关系的方法 礼待人。
B2D9E3
德 5.1 促进家人之间良好的 5.1.2 说出促进家人之间良 3. 学生说出在日常生活中以礼待 B3D9E1
关系 好关系的重要性 人的方式。 B4D9E1
5.1.3 说出家庭关系融洽的 B5D9E1
感受 B6D9E1

5.1.4 促进家庭良好关系的
方法
16, 23-4-2012 B1D12E1
6 6. 珍惜和崇敬对待每一 在完成本课后，学生能够： 1. 引导学生看图并讲述图意。
17, 至 B2D12E1
个人，尊重地方机构
18 11-5-2012 尊重 6.1.1 讲述尊重家庭成员的 2. 通过故事灌输学生互相尊重的 B3D12E1
的规则及给予有礼的 方法 道德价值观。 B4D12E1
对待。
6.1.2 列出尊重家庭成员的 3. 引导学生说出家庭成员互相尊 B5D12E1
6.1 尊重家庭成员 B6D12E1
重要性 重的方法。
6.1.3 说出家庭成员互相尊 4. 列出用餐时应有的礼仪。
重的感受 5. 学生示范以礼貌的态
6.1.4 实践对家庭成员尊重 度称呼长辈。
的行为

1-5-2012 劳动节
5-5-2012 劳动卫塞节
19, 14-5-2012 B1D1E1
7. 7. 爱是发自内心、真诚、 在完成本课后，学生能够： 1. 教师引导学生说出如何 爱护
20, 至 B2D1E1
深切且持久的情操 家庭成员的方法。
21 25-5-2012 仁爱 B3D1E1
B4D1E1
周 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
次
7.1 爱护家庭成员 B5D1E1
7.1.1 讲述爱护家庭成员 2. 根据所观察的图片，并讲述
B6D1E1
的方法 图意。
7.1.2 列出爱护家庭成员 3. 学生制作家庭树并解释家庭
的重要性 成员扮演的角色。
 7.1.3 珍惜家庭成员之间 4. 引导学生说出家庭成员之间
互爱的感觉 互爱的感觉。
7.1.4 向家庭成员表达爱 5. 根据图意分辨行为是否正确。
意
以模拟表演的方式向家庭成
员表达爱意。
26-5-2012 至 10-6-2012 年中假期
22, 11-6- 8. 8. 做出公正与不偏不 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图意,说出在家中如 B1D2E1
23, 2012 B2D2E1
倚的行为和决定 何公正地处理家务。
24 至 公正 8.1.1 列出在家里实践公 B3D2E1
29-6- 8.1 在家庭里实践公正 正的态度 2. 通过游戏，从中领悟公正的 B4D2E1
2012 的态度 重要性。 B5D2E1
8.1.2 讲述在家里实践公
正态度的重要性 3. 引导学生观察图片并提问。 B6D2E1
8.1.3 说明在家庭成员之 4. 学生针对情况说出感受。
间实践公正态度的感 5. 学生分组扮演课本中的角色。
受
8.1.4 在家庭成员之间实
践公正的态度

25, 2-7-2012 B1D6E1

9 9 勇敢 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图意，并说出维护
B2D6E1
26, 至 家庭声誉的方法。
勇敢 坚强和自信地面对挑战
27 20-7-2012

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
9.1 勇于维护家庭的声 B3D6E1
9.1.1 列出维护家庭声誉的 2. 引导学生说出维护家庭声誉
誉 B4D6E1
方法。 的重要性。
B5D6E1
9.1.2 说出维护家庭声誉的 3. 朗读故事，说出能维护家庭 B6D6E1
重要性 声誉的感受。
9.1.3 讲述能维护家庭声誉 4. 学生轮流讲述自己所做过勇
的感受 于维护家庭声誉的行为。
9.1.4 实践勇于维护家庭声
 誉的行为。
28, 23-7-2012 10 10 诚实 在完成本课后，学生能够： 1. 教师讲述故事后，提问问题。 B1D3E1
29, 至 B2D3E1
30 10-8-2012 诚实 说实话，对人真诚，做 10.1.1 讲述在家庭诚实的 2. 模拟表演图中的情景。 B3D3E1
人诚心。 行为 B4D3E1
3. 学生轮流说出如何在家实践
10.1 在家庭实践诚实的 10.1.2 列出在家庭实践诚 诚实的行为。 B5D3E1
行为。 实的重要性 B6D3E1
4. 通过图片，让学生领悟在家
10.1.3 领悟在家庭实践诚 庭实践诚实态度的好处。
实态度的影响 5. 分组模拟表演诚实的行为。
10.1.4 在家庭表现出诚实
的行为
13-8-2012 11． B1D10E1
31, 11 勤勉 在完成本课后，学生能够： 1. 看短片回答问题。
至 勤勉 B2D10E1
32, 7-9-2012 以勤勉，坚强，不屈不 11.1.1 列出在家庭表现勤 2. 引导学生说出在家庭中如何 B3D10E1
饶，热诚与上进心，持 勉态度的例子 表现勤勉的方法。 B4D10E1
33
之以恒地做每件事 11.1.2 讲述在家庭实践勤 3. 说出空闲时喜欢进行的活动。 B5D10E1
11.1 在家庭实践勤勉 勉态度的重要性 B6D10E1
的态度

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注
11.1.3 说出在家庭实践勤 4. 扮演勤勉的角色。
勉态度的感受
11.1.4 在家庭勤勉的执行
任务

18-8-2012 至 26-8-2012 假期
19-8-2012 至 20-8-2012 开斋节
31-8-2012 国庆日
10-9-2012
34， 12. 为了共同利益，随时乐 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图片后说出图意。
至 B1D14E1
意献出自己的力量
35， 28-9-2012 合作 12.1.1 列出在家中可以共 2. 学生说出在生活中如何实践 B2D14E1
12.1 在家庭里执行维 同进行的活动 合作精神。 B3D14E1
36
护家人共同利益 B4D14E1
12.1.2 说明为了家人利益 3. 教师引导学生说出分工合作
的任务
 B5D14E1
着想而合作的好处 的好处。
B6D14E1
12.1.3 说明在家庭里共同 4. 学生进行分组游戏 (拼图游
进行活动的感受 戏)。
12.1.4 在家庭里进行各种 5. 学生进行唱游 《当我们同在
维护家人共同利益 一起》。
的任务
16-9-2012 马来西亚日
37, 1-10-2012 13． B1D5E1
13.中庸 在完成本课后，学生能够： 1. 依据图片，复述图意。
38, 至 中庸 B2D5E1
39 19-10-2012 做考量时不偏激,表现 13.1.1 讲述节俭使用家庭 2. 模拟表演。 B3D5E1
适度的言行举止,同时 里基本设施的方法 B4D5E1
3. 生活实践。
适度地照顾个人和他人 B5D5E1
性
的利益。 B6D5E1