Professional Documents
Culture Documents
a. Bagi kata kerja transitif, iaitu makan dan minum yang menerima unsur objek berupa
bentuk singkat -Nya,
awalan meN- perlulah digunakan;
b. Imbuhan seperti meN-, mempeR-, meN-…-I tidak boleh digugurkan dalam penggunaan
ayat aktif;
c. Kata kerja transitif mesti diikuti oleh frasa nama atau kata nama sebagai objek. Oleh itu,
kata selain daripada
kata nama tidak boleh hadir selepas kata kerja tersebut;
d. Hanya kata hubung bahawa yang boleh hadir selepas kata kerja transitif dalam binaan ayat
majmuk aktif;
Manisah ingin sekali cuba memakai baju baru yang ditempahnya minggu lalu
Manisah ingin sekali mencuba memakai baju baru yang ditempahnya minggu
lalu
f. Perbezaan antara apitan meN-…-kan dengan meN-…-I merujuk kepada satu objek.
- Apabila objek yang mengalami tindak balas hasil sesuatu perbuatan maka apitan meN-…-
kan digunakan.
- Apabila subjek yang bertindak balas ke atas sesuatu apitan meN-…-kan digunakan.
g. Kata kerja berapitan meN-…-kan menunjukkan maksud bahawa objek mengalami tindak
balas akibat perbuatan
iaitu mengalami perpindahan;
- Kata kerja berapitan meN-…-kan hanya boleh menerima satu objek sahaja selepasnya.
h. Kata kerja apitan meN-…I menunjukkan bahawa objek yang dikenai perbuatan tidak
mengalami tindakbalas,
iaitu berada pada satu tempat sahaja (subjek);
- Perbuatan yang dilakukan menyatakan fikiran atau perasaan dengan tulisan, kata kerja
transitif
berawalan meN- hanya menerima satu objek selepasnya.
- Perbuatan menulis untuk seseorang, kata kerja transitif berapitan meN-…-kan boleh
menerima dua
objek berturutan, iaitu objek tepat diikuti oleh objek sipi.
PERBEZAAN PERKATAAN
Agen, Ejen & Agenda
1. Agen = bahan atau organisma yang dapat mempengaruhi atau memberi kesan langsung
kepada sesuatu tindak balas.
Con: agen pencemaran, agen pengoksidaan
Con:
Agenda Mesyuarat Jawatankuasa Bilangan 3 Persatuan Belia Pulau Sebang adalah seperti
berikut:
_______________________________________________________________
Nota:
1. “di antara” & “antara” hanya diikuti dengan kta sendi nama dengan atau hingga bukan kata
hubung dan.
2. Kata hubung dan hanya dapat digunakan apabila kata nama “antara” diikuti oleh lebih
daripada dua frasa nama.
MAKNA PERKATAAN
1. ulam-ulam/ulaman (perempuan simpanan / gundik)
2. ulam-ulaman (sayur)
3. para-para (rak)
5. jarang-jarang (kadang-kadang)
invesmen (labur/simpan)
ahli (pakar/hebat)
mertua (salah)
mentua (betul)
sekali-sekala (salah)
sekalipun (betul)
tengahari(salah)
tengah hari (betul)
cenderahati (salah)
cenderamata (betul)
Kata dasar yang digabungkan dengan awalan di- membentuk kata kerja pasif bagi ayat yang
subjeknya pelaku orang ketiga.
Ch.:
Ayat Contoh: (a) Ikan sepat digulai oleh beliau. (beliau = pelaku orang ketiga)
(b) Ikan sepat digulai oleh ibu (ibu = pelaku orang ke-3)
(a) Surat khabar dibaca olehnya (atau oleh dia) (-nya dan dia =pelaku org ke-3)
(b) Surat khabar dibaca oleh ayah. (ayah = pelaku org ke-3)
(a) Ular itu dipukul oleh mereka. (mereka = pelaku orang ke-3)
(b) Ular itu dipukul oleh Raju (Raju = pelaku org ke-3)
Keempat-empat ayat di atas berasal daripada ayat aktif transitif yang berikut:
1. (c) Beliau menggulai ikan sepat. (menggulai, membaca dan memukul ialah kata kerja
transitif. Dikatakan ayat aktif kerana pelaku di hadapan ayat.)
2. (c) Ayah membaca surat khabar.
3. (c) Raju memukul ular it.
Semua kata kerja aktif (yang berawalan me-) di atas tidak perlu akan akhiran –kan;
sama seperti kata kerja pasif berawalan di- dalam ayat 1 (a) (b) – 3 (a) (b)
Ch.:
(a) Ali itu menafikan kenyataan orang itu.
(b) Kenyataan orang itu dinafikan oleh Ali.
Makna 'Diterajui:'
**Bezanya: menerajui ialah kata kerja aktif transitif (ayat a); dan diterajui ialah kata kerja
pasif transitif (ayat b).
- Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau beberapa ayat tunggal yang dihubungkan dengan kata
hubung seperti dan, serta, tetapi, lalu, sambil, kemudian, dll
Contoh:
Suraya dan Yati ke sekolah
Dia bangun kemudian berjalan
- Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungn berlaku apabil ayat-ayat tunggal yang
membentuk ayat gabungan tidak digabungkan dengan betul.
Contoh:
Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau Pulau Langkawi? (salah)
Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau ke Pulau Langkawi? (betul)
2) Ayat tergantung
- Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat
- Dalam susunan ayat biasa, letaak subjek di depn dan letak predikat di belakang.
Contoh:
Budak itu / menangis
Subjek / predikat
- Dalam susunan ayat songsang, letak subjek di belakang dan predikat di depan.
Contoh:
Siapakah / gadis itu?
Predikat / subjek
3) Bentuk ujaran yang tidak mempunyai subjek atau predikat disebut sebagai “ayat tergantung”
4) Ayat tergantung terjadi apabila ujaran itu bermula dengan kata sendi, kata hubung, kata kerja dan
kerana penggunaan kata yang salah.
Contoh:
Di seluruh negara mengalami banjir (salah)
Seluruh negara mengalami baanjir (betul)
SALAH BETUL
anti agama antiagama
anti dadah antidadah
anti Israel anti-Israel
anti kapal selam antikapal selam
anti komunis antikomunis
anti lelaki antilelaki
anti nuklear antinuklear
anti perang antiperang
anti sosial antisosial
anti-aparteid antiaparteid
anti jenayah antijenayah
dwi bahasa dwibahasa
dwi budaya dwibudaya
dwi bulanan dwibulanan
dwi cabang dwicabang
dwi cara dwicara
dwi fokus dwifokus
dwi fungsi dwifungsi
dwi tahunan dwitahunan
eka atom ek atom
eka bahasa ekabahasa
eka fungsi ekafungsi
eka suku kata ekasuku kata
eka warna ekawarna
pasca ijazah pascaijazah
pasca merdeka pascamerdeka
pasca modenisme pascamodenisme
pra kata prakata
pra Olimpik pra-Olimpik
pra sejarah prasejarah
pra-moden pramoden
pra-sekolah prasekolah
pra-syarat prasyarat
pro aktif proaktif
pro Barat pro-Barat
pro kemerdekaan prokemerdekaan
pro-pembangkang propembangkang
sub tajuk subtajuk
sub-judul subjudul
sub-kelas subkelas
sub-kontraktor subkontraktor
sub-seksyen subseksyen
sub-standard substandard
tata nama tatanama
tata rias tatarias
tata susila tatasusila
tata-tertib tatatertib
tatatur / tata atur tataatur
Latihan 1
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
2. Hana berkecimpung di dalam bidang peternakan itik, rusa dan Angsa sejak
kecil lagi.
Latihan 2
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
Latihan 3
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
Latihan 4
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
Latihan 5
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. Kita bagai pihak kerajaan akan terus berusaha membangun ekonomi negara.
2. Gejala cetak rompak boleh lumpuhkan industri seni utamanya industri muzik
dan perfileman tanahair.
Latihan 6
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. "Dimanakah awak letakkan gergaji yang telah gunakan tadi?" tanya Ramzi
kepada anaknya.
Latihan 7
Dalam setiap ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan bahasa. Kenal pasti
kesalahan-kesalahan itu dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa
mengubah struktur dan maksud asalnya.
1. Pastikan awak mencatit nama dan angka giliran pada kertas jawap tersebut.
2. Pengurus Pemasaran akan sentiasa membantu engkau di dalam
melaksanakan tugas-tugas tersebut.