Professional Documents
Culture Documents
OUM
-Limiting for the implementation of change 3. How does the culture of an organisation
influence changes that are implemented?
-Lack of work and enforcement
Culture of Role Play
-Not taking seriously and taking things for
granted. Culture of Power
Menurut Analisis Field Force, tujuh langkah perlu 4. studies on leadership in managing change
diambil untuk membuat perubahan dalam showed that a leader of education had
organisasi, iaitu: several important tasks, what are they?
-Pilih masalah yang anda mahu memperbaiki. -Visi dan Visualisasi Keseluruhan
Menganalisisnya secara terperinci dan
sepenuhnya. Apakah keadaan yang wujud -Tentukan Arah dan Objektif Organisasi dan
sekarang? Apakah status quo? Kenapa perlu Matlamat Objektif dan Objektif
berubah?
-Perubahan dan Pemikiran Strategik dalam
-Nyatakan dan huraikan keadaan yang diingini Mencapai Matlamat
-Meneliti dan mengenal pasti daya dan faktor -Kualiti Kakitangan, Budaya Organisasi dan Kerja
yang kini beroperasi di medan kuasa. Kenal pasti berpasukan
kuasa yang menggalakkan perubahan ke arah
senario yang dikehendaki. Juga mengenal pasti 5.What are the keys to effective leadership
daya yang menghalang perubahan. change?
Pengenalpastian dan klasifikasi ini perlu
dilakukan secara terperinci untuk memastikan Kunci kepada perubahan kepimpinan yang
kejelasan keadaan. berkesan ialah:
(c) Menggambarkan perubahan kepada 7. Leaders who are ready to accept change have
organisasi keseluruhan strategi (contohnya, some features, what are they?
mewajarkan perubahan dan menafsirkan strategi
kepada aktiviti yang boleh dilaksanakan). a) Belajar dari situasi lalu dan menentukan
hubungan antara situasi dan kakitangan;
(d) Membangunkan sumber manusia.
(b) Perancangan untuk pelbagai; dan
(e) Memastikan perubahan itu adalah koheren
dan sebenarnya berlaku. Perlu ada konsistensi (c) Menegaskan kerjasama dan saling
antara tujuan sebenar dan apa yang diamalkan. ketergantungan
6. In general, principals have two important 8. To achieve excellence, principals can focus
roles, what are they? Discuss. on seven categories of leadership behaviour,
what are they?
1)Pentadbir
Topic 2
-peranan kepimpinan yang perlu dilakukan oleh
prinsipal sebagai prasyarat untuk kecemerlangan Change Management at the Micro Level
sekolah:
1.Charles Handy 1989
• Pemimpin Teknikal
-the individual as carrying a heavy task of
• Pemimpin Humanistik adapting changes.
-Not taking thing seriously and taking thing 7. Leader of education had several important
granted. tasks ,namely
-Technical leader
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
adalah kerana cara-cara tertentu untuk menjaga, -guru disediakan dengan buku nota sebagai
memerhatikan, mengajar dan belajar diperlukan pemangkin kepada proses pengajaran subjek.
untuk kanak-kanak ini dan cara ini berbeza
daripada yang digunakan untuk kanak-kanak -latihan memberi tumpuan kepada penguasaan
lain. Bahasa Inggeris, pedagogi dan penggunaan lCT
untuk kedua-dua subjek.
• Pendidikan inklusif memerlukan guru sumber
yang pakar dalam pendidikan keperluan khas.
Mereka mengenal pasti keperluan pelajar. Guru 5.What is Vision School?
perlu mempunyai tahap pengetahuan dan
kemahiran yang tinggi kerana mereka Sekolah Visi adalah konsep belajar bersama di
sepatutnya dapat mengajar secara individu dan bawah satu bumbung atau di kawasan yang
bukan dalam kumpulan. sama, tanpa mengira kaum dan agama. Dua atau
tiga sekolah dengan aliran dan pentadbiran
• Komitmen daripada guru, ibu bapa dan berbeza dibina di kawasan yang sama dan
komuniti serta perkhidmatan sokongan berkongsi kemudahan asas seperti medan
diperlukan untuk memastikan kejayaan lapangan / ruang permainan, dewan, pusat
pendidikan inklusif. Sekolah inklusif yang berjaya sumber, bengkel, makmal, bilik muzik dan lain-
adalah sekolah yang mendapat sokongan lain perkara yang berkaitan.
perkhidmatan dari semua pihak.
6.What are the objectives of Vision School?
3.Explain three aims of technical and
vocational education that has been created (a) Mewujudkan perpaduan di kalangan pelajar
by our country’s education system. pelbagai kaum dan latar belakang;
(a) Kemahiran acuan, keupayaan, kefahaman, (b) Memupuk semangat integrasi di kalangan
sikap, tabiat kerja dan rasa tanggungjawab pelajar dari pelbagai jenis sekolah;
dalam pelajar yang boleh digunakan secara
produktif; (c) Menghasilkan generasi akan datang yang
mempunyai lebih banyak toleransi dan
(b) Membantu bidang perindustrian moden pemahaman; dan
dengan menyediakan tenaga kerja yang akan
menjadikan industri lebih produktif; (d) Menggalakkan interaksi maksimum dalam
komuniti sekolah melalui perkongsian
(c) Memperluas potensi pelajar dan kemudahan sekolah dan pelaksanaan aktiviti.
meningkatkan lagi kualiti kehidupan mereka
dengan mengembangkan kecerdasan,
kemahiran dan pengetahuan mereka; dan
7. What are the criteria of vision school?
(d) Membolehkan pelajar memperoleh
pengetahuan dan kemahiran, serta memupuk • Harus mempunyai dua atau tiga jenis sekolah,
minat dalam bidang teknikal dan vokasional masing-masing dengan bangunan dan
untuk memenuhi keperluan tenaga kerja mahir. pengurusannya sendiri.
4.State two approaches taken by the • Satu kepala sekolah akan mengetuai setiap
Education Ministry in the materialisation jenis sekolah dan bertanggungjawab terhadap
of the Teaching of Mathematics and Science segala perkara yang berkaitan dengan
in English. pengurusan sekolah. Guru besar kemudian akan
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
menyelaraskan tugas dan aktiviti untuk semua 9. How do the lack of resources and
sekolah. facilities prevent inclusive education?
10. Explain your understanding of inclusive
• Terdapat hanya satu sesi sekolah dengan education.
maksimum 2520 pelajar. Setiap jenis sekolah
mempunyai maksimum 840 pelajar. Topic 4 soalan
· Menilai semula: Merujuk kepada sejauh • Melihat semua orang sebagai pelajar
mana program dan rutin dinilai semula dan
ditingkatkan. 6. What are the criteria of professional
teachers?
· Penghargaan: Ia merujuk kepada sejauh
mana penghargaan diberikan kepada usaha, mahir
inisiatif dan prestasi sekolah. mempunyai moral yang baik
sangat berpengetahuan dalam bidang /
· Pembangunan profesion berterusan: Ia kandungannya
merujuk kepada galakan, peluang dan sumber menunjukkan pengetahuan pedagogi
yang diberikan untuk membolehkan kakitangan yang kuat dalam proses pengajaran dan
membangun dan meningkatkan pengetahuan pembelajaran
mereka, supaya penambahbaikan berdasarkan
pengetahuan dan kemahiran baru mereka dapat 7. What is meant by environmental scanning?
dilaksanakan.
Pengimbasan Alam Sekitar:
4.What are the Criteria of quality learning
organisations? Merujuk kepada pemerhatian aktiviti
organisasi pembelajaran berkualiti: sekolah yang boleh membawa kepada
guru profesional (dapat membuat peningkatan maklumat, dasar, teori dan
keputusan) amalan sekolah. Pemerhatian ini juga
pembangunan kakitangan berterusan dapat membantu secara umum dalam
dan berterusan proses pembuatan keputusan dan
guru dilatih untuk memimpin dan perkembangan sekolah
terlibat secara aktif di sekolah.
prinsip kerjasama untuk 8.How do you regard yourself as a
penambahbaikan. professional teacher?
5. How can a learning organisation be able to 9.Based on Senge’s and Leithwood’s views,
move actively? what is your understanding of a learning
organisation?
• Mewujudkan peluang pembelajaran;
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
10. Explain the challenges faced by your proses dalam bilik darjah. Sementara itu,
school. penyelia untuk program ini adalah pensyarah
dari institut latihan guru atau universiti
Topic 5 Concept of Integrated techer tempatan, serta pemeriksa sekolah dan guru
education yang unggul.
1.Explain two teacher training courses 4. Explain two ways that can be taken to
offered by the Ministry of Education strengthen the teacher education
Malaysia. programme.
konsep di mana guru yang berjaya dari program dimensi teknikal- melibatkan prosedur dan
latihan guru yang sedia ada akan langsung sumber, pengawasan serta evaluasi guru.
menjalani Program Induksi untuk Guru
Permulaan di sekolah selama tiga tahun. Pelatih dimensi individu- melibatkan corak komunikasi
akan dilatih dan dibimbing oleh mentor khusus yang berlaku di kalangan peserta, sokongan dan
yang dilantik oleh Pengetua / Guru Besar. Pakej bantuan yang diberikan serta kerjasama
latihan yang dirancang akan membantu pelatih
menguasai program dengan jayanya. Mentor dimensi budaya-menekankan pada masyarakat
akan menggalakkan dan memudahkan guru sekolah yang telah menerima satu set nilai, dan
baru untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
keyakinan untuk melaksanakan PPS mereka Perubahan dalam pendidikan boleh dikenalpasti
sendiri. menerusi pelan pembangunan kakitangan.
Selain itu, berkongsi kemahiran kepimpinan
6.This skill is very much needed in evaluating dengan badan profesional lain juga boleh
and supervising instructional processes membantu sekolah.
effectively. What are the aspects of the skills
that are related to managing staff (v) Memahami diri sendiri:
development ?
Pendekatan ini penting untuk meningkatkan
potensi diri melalui penilaianerguna kepada para
(a) Kemahiran pengajaran karir peserta, bebas dari nilai-nilai lain kerana
prestasi kerja
Kemahiran ini sangat diperlukan dalam menilai
dan menyelia proses pengajaran dengan 7. A school needs to prepare guidelines in
berkesan. Beberapa aspek kemahiran yang order to carry out an effective staff
berkaitan dengan pengurusan pembangunan development programme. What are the steps
staf adalah seperti berikut: that could be done?
(g) Memahami kepentingan guru yang dengan badan profesional lain juga boleh
mempunyai kemahiran kepimpinan tinggi. membantu sekolah.
8. How can schools carry out action research (v) Memahami diri sendiri:
as part of the staff development programme?
Pendekatan ini penting untuk meningkatkan
potensi diri melalui penilaian
(a) Kemahiran pengajaran
9.Tyson and York (1982) explain the benefits
Kemahiran ini sangat diperlukan dalam menilai of staff development programme, what are
dan menyelia proses pengajaran dengan they?
berkesan. Beberapa aspek kemahiran yang
berkaitan dengan pengurusan pembangunan
staf adalah seperti berikut: (a) Memaksimumkan produk dan produktiviti;
(ii) Mempunyai Kemahiran Perhubungan Awam: (e) Membangunkan kesedaran mengenai aspek
keselamatan dan meningkatkan kualiti kerja;
Keupayaan untuk memiliki kemahiran ini adalah
penting untuk memastikan komunikasi dua hala (f) Mengoptimumkan penggunaan sumber,
antara pelbagai pihak (pelajar, guru, ibu bapa peralatan dan pendekatan sedia ada; dan
dan ahli masyarakat) wujud. Ia juga boleh
membantu dalam proses membuat keputusan di (g) Menyeragamkan amalan dan prosedur
peringkat sekolah. Selain itu, ia dapat membantu organisasi.
mengekalkan kepercayaan antara kakitangan
dan pelajar.
(iii) Kesedaran Politik dan Budaya: Topic 6 In service Training programme design
Aspek ini sangat diperlukan untuk memastikan 1.What are the changes that have caused
pemimpin dapat bekerjasama dengan ahli teachers to need in-service training?
masyarakat dan melibatkan mereka dalam
proses membuat keputusan. Kesedaran ini juga (i) Terdapat pembaharuan dan pembaharuan
dapat mengurangkan konflik antara sekolah dan sistem pendidikan kebangsaan di semua
komuniti. peringkat persekolahan. Terdapat banyak
perubahan dalam kurikulum, sistem penilaian
(iv) Kemahiran Kepimpinan: mata pelajaran, latihan guru, jadual sekolah dan
sebagainya.
Perubahan dalam pendidikan boleh dikenalpasti
menerusi pelan pembangunan kakitangan.
Selain itu, berkongsi kemahiran kepimpinan
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
(ii) Penggunaan komputer dan teknologi (c) Latihan mestilah dirancang, dilaksanakan dan
maklumat secara meluas dan secara dinilai secara sistematik berdasarkan keinginan
keseluruhan, khususnya dengan kedatangan dan keperluan organisasi; dan
Koridor Raya Multimedia telah mengubah corak
komunikasi dan penggunaan dan pengeluaran (d) Latihan mesti disesuaikan mengikut
maklumat. Media komunikasi telah berkembang keperluan individu.
menjadi lebih luar biasa dan pantas.
4.What are the steps which need to be taken
(iii) Penstrukturan semula jentera pentadbiran in the analysis of the training needs of an
pendidikan terutama di Kementerian Pendidikan organisation?
yang memberi tumpuan dan keseragaman
tanggungjawab dan tugas di kalangan pentadbir
pendidikan. Analisis Petugas Kerja - Kenal pasti keperluan
untuk latihan Analisis diperlukan untuk
2. What are the aims of in service training? mengenal pasti keperluan latihan kakitangan.
3. What are the training principles need to be 5. What are the steps that need to be taken in
considered to ensure the effectiveness of analyzing the need of training in an
training programmes by the authorities such organisation?
as the Malaysian Education System, the State
Education Departments, the Provincial (a) Langkah pertama: Tentukan latihan yang
Education Offices as well as school diperlukan oleh pelatih
authorities?
-Tugas utamanya adalah untuk mengenal pasti
untuk memastikan keberkesanan program keperluan latihan kakitangan serta kakitangan
latihan, prinsip latihan berikut perlu sekarang.
dipertimbangkan:
(b) Langkah kedua: Menganalisis tugas kerja,
(a) Guru dan kakitangan sokongan mesti prestasi dan organisasi
berminat untuk belajar dan ingin belajar
sebelum mereka diberi latihan; - Analisis tiga perkara ini adalah satu cara untuk
mengenal pasti keperluan dan keberkesanan
(b) Matlamat latihan mestilah diketahui dan program latihan. Mengendalikan analisis
difahami oleh pelatih dan kakitangan yang akan keperluan kerja dan juga analisis prestise untuk
dilatih. Harapan perlu dinyatakan dengan jelas, mengetahui sama ada latihan dapat
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
mengurangkan masalah yang berkaitan dengan • Berikan maklumat guru baru mengenai bahan
produktiviti dan hal-hal kerja lain. pengajaran yang berkaitan;
6. State three main steps in the process of • Memperkenalkan guru baru kepada guru
training and development. sekolah dan kakitangan sokongan;
Langkah kedua: Tentukan Objektif Latihan 3. State four things that can be done by
school authorities to support a mentoring
Langkah Ketiga: Penilaian Keberkesanan programme.
Latihan
• Mendapatkan guru berpengalaman yang
7. Why in-service training is important to be berpengalaman yang bersedia menjadi mentor
executed at school? kepada guru baru di sekolah;
men- tee ialah orang baru dalam 5. State the moves that the country’s
organisasi. education system authorities must take to
ensure the success of mentoring programmes
in schools.
2.What are the benefits of mentoring
programmes for novice teachers?
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
Pentadbiran sekolah memainkan peranan dalam potensi guru. Pengetua boleh menerima idea-
menyokong program mentoring. Antara idea baru dan layak daripada bakal guru yang
sokongan yang perlu diberikan adalah: dapat memberi manfaat kepada sekolah.
• Mendapatkan guru berpengalaman yang (d) Guru perlu mengenal pasti tingkah laku guru
berpengalaman yang bersedia menjadi mentor mereka dalam memastikan objektif sekolah
kepada guru baru di sekolah; dapat dicapai. Proses penilaian memerlukan
kerjasama dan ikatan antara kepala sekolah dan
• Membangun dan menyokong program formal guru. Para pengetua perlu menyedari kelakuan
seperti orientasi dan program latihan untuk semua guru untuk memastikan tiada seorang
guru-guru orang baru; pun daripada mereka yang akan mengkhianati
sekolah, seperti dengan mendedahkan rahsia
• Menyumbang dana kepada program sekolah kepada orang yang tidak
bimbingan supaya mentor dan menteen bertanggungjawab.
mempunyai masa yang terbatas untuk bertukar
pandangan dan berkongsi pengetahuan; 8. Do we need mentoring system to be
executed at school? Why?
• Menyediakan pulangan kepada mentor;
To ensure that the responsibility is performed in
• Memberi kelas yang mudah diuruskan oleh a good and complete manner.
guru-guru orang baru pada peringkat awal
perkhidmatan mereka; 9. From your understanding, what is
mentoring system?
• Menyediakan kelas yang lengkap dengan
bahan pengajaran untuk guru-guru orang baru; Mentor adalah dinamik, saling berkaitan dalam
dan persekitaran kerja dan secara amnya melibatkan
individu, terutama orang baru dalam bidang.
• Mengadakan lawatan singkat sebagai cara
untuk menunjukkan sokongan kepada mereka.
10.Do we need mentoring system to be
executed at school? Why?
7.What are the four main reasons why
teachers need to be assessed? to ensure that the responsibility is performed in
(a) Organisasi perlu mengenal pasti sama ada good manner
guru melakukan tugas mereka dengan berkesan. 11.What are the advantages for a school from
the effective performance assessment?
(b) Guru perlu mengukur setiap prestasi guru
dan memutuskan sama ada memberi ganjaran Peluang memberi maklum balas
atau sebaliknya. Mereka yang mempunyai mengenai pencapaian kepada prinsipal
prestasi kerja yang baik harus diberi ganjaran Peluang untuk mengenal pasti
manakala mereka yang tidak melakukan keperluan latihan;
pekerjaan mereka atau hanya melakukan itu Peluang untuk mengenal pasti
demi melakukannya perlu dibimbing, diajar atau keperluan latihan;
dihukum. Pengetua boleh menilai dan mengenal
pasti kelemahan guru untuk
(c) Guru perlu mengukur potensi guru untuk memastikan latihan yang sesuai
promosi. Ia adalah melalui penilaian bahawa diberikan.
prinsipal boleh mengenal pasti kemahiran dan Penilaian prestasi guru
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM
(d) Mencabar program komputer, terutamanya (ii) Menetapkan falsafah, misi, matlamat dan
yang memerlukan pelajar menyelesaikan objektif sekolah;
masalah pembelajaran, menggalakkan latihan
pemikiran di kalangan pelajar; (iii) Terangkan visi kepada semua guru, pelajar
dan kakitangan sokongan serta ibu bapa dan
(e) Multimedia menggalakkan pelajar untuk masyarakat;
lebih berminat untuk mengikuti pelajaran dan
seterusnya meningkatkan kehendak mereka (iv) Tetapkan objektif dan strategi, untuk
untuk mengetahui, mencuba dan meneroka; pengajaran dan kurikulum; (v) Mengawasi,
memantau dan menilai kurikulum dan program
(f) Guru boleh bertindak sebagai fasilitator dan pengajaran;
membantu pelajar sepenuhnya dari segi
kandungan pelajaran; (vi) Menyelaraskan program pengajaran dan
aktiviti kurikulum;
(g) Pelajar boleh mengikuti pelajaran pada bila-
bila masa dengan komputer peribadi mereka (vii) Memantau masa belajar pelajar;
dan berasa kurang tertekan;
(viii) Menggalakkan dan menyokong
(h) Komputer boleh memberikan maklumat perkembangan profesional guru;
terkini, mengambil semula maklumat, menyalin
maklumat dan melihat output maklumat untuk (ix) Guru bantuan dan sokongan dalam
perbincangan. pengajaran, dan menyediakan insentif dan
sumber;(x) Mengawal kualiti pengajaran; dan
2.What are the four important principles that
need to emphasised in the application of (xi) Buat iklim yang kondusif untuk
technology in schools? pembelajaran.
NASIHA.BEEA.HBEM4403.OUM