反思

今天以课文《动物职业介绍所》进行了阅读教学，导入用的短片成功吸引学生的
注意力，学生能够专心地观看短片后回答根据短片内容所提问的问题，成功将学生引
入课文。

这一次的课文展示是以卡通动物对话的形式呈现，让学生能够通过视觉就能看
到动物的特点，通过学生的反应，能够看得出学生对展示的卡通感兴趣。读过课文后，
学生能够说出动物原本的工作和想换工作的原因以及大象介绍的工作和原因。这是一
篇很棒的课文，能够引导学生根据动物的特点联想合适的职业，有助于学生的想象，
帮助他们逻辑地思考和做决定。为此，我准备了额外习题让学生为指定动物安排适合
的工作，让学生尽情发挥联想力。

这堂课的课室管理还算不错，学生都能够乖乖坐在位子上专心地上课，只是在
回答活动卷环节有些不足，因为很多学生有不会写的字，会走到我周围来问我，这造
成课堂次序有点乱，最后改用全部人坐在位子上，不会写的字再举手问我，我会写在
白板上。导师建议我准备较容易的习题给较弱的学生，因此我需要更好的跟进学生的
学习程度，根据学生程度准备习题，才能更有效地帮助学生。学生完成的活动卷反映
了他们能够逻辑地根据动物特点思考适当的职业，还有几位学生更是充分地展现了他
们的想象力，还有一位平时不爱在课堂做功课的同学也积极想要完成活动卷，这对我
来说有种满足感。

签名:

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(Cikgu Lai Kai Shu) (Cik Chin Fui Tze) (Encik Hong Siang Aun)
(Low Kai Ching)
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