PERATURAN PEMARKAHAN 1249/2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TG.5 2016

KERTAS 2
Soalan Butiran Markah
1 a) F1 Hukum Kanuan 12 1
F2 Kod undang-undang Rom / Undang-undang Justinian 1
F3 Kitab Dharma sastra 1
F4 Undang-undang Maharaja/Titah dan perintah di raja 1
F5 Undang-undang berteraskan legalisme 1
F6 Undang-undang berteraskan Confucius 1
[ mana-mana 2x1m ] [ 2 m]
b) F1 Semua manusia sama di sisi undang-undang 1
F2 seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah 1
F3 keadilan setiap individu 1
F4 hukuman berasaskan bukti yang kukuh 1
F5 segala kesalahan dikenakan denda/ tindakan 1
F6 denda berdasarkan keseriusan kesalahan 1
F7 konsep kesejahteraan 1
F8 undang-undang tegas mampu mengawal tingkah laku manusia 1
F9 dalam menjalankan undang-undang tidak harus ada belas kasihan 1
[ mana-mana 2x1 ] [ 2m ]
c) F1 Menjamin kedaulatan sesebuah negara 1
F2 Menjamin ketaat rakyat kepada pemerintah 1
F3 Menjaga hak asasi manusia 1
F4 Melaksanakan hukuman yang adil 1
F5 Memastikan rakyat hidup bersatu padu 1
F6 Menjamin keamanan Negara 1
F7 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 3x1 ] 1
[ 3m ]
d) F1 peranan intitusi keluarga memperkenalkan nilai-nilai murni dalam 1
kehidupan 1
F2 Peranan media massa untuk mendidik dan menanamkan kesedaran 1
kepada masyarakat 1
F3 Penguatkusaan undang-undang 1
F4 menanam nilai-nilai murni dalam individu 1
F5 menerapkan kesedaran sivik dalam kalangan masyarakat 1
F6 mematuhi rukun Negara 1
F7 mana-mana munasabah [ 3m ]
[ mana-mana 3x1 ]
Soalan Butiran Markah
2 a) F1 berssaskan cara hidup berpuak-puak/berkelompok 1
F2 ahlinya terdiri daripada suku tertentu 1
F3 tinggal dalam sesebuah kawasan 1
F4 mempunyai peraturan sendiri 1
F5 mempunyai identity sendiri 1
F6 sangat taasub /fanatic terhadap kabilah masing-masing 1
[ mana-mana 3x1 ] [ 3 m]
b) F1 Syeikh 1
[ 1m ]
c) F1 mestilah disukai oleh ahli kabilah 1
F2 dilantik atas persetujuan ramai 1
F3 berfikiran matang 1
F4 gagah 1
F5 berani 1
F6 pandai berpidato 1
[ mana-mana 3x1 ] [ 3m ]
d) F1 melahirkan kesan negatif dalam kehidupan 1
F2 kemunculan semangat assabiah/kesukuan yang melampau 1
F3 mencetuskan perang dalam kalangan kabilah 1
F4 setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing 1
F5 terikat dengan peraturan yang ditetapkan oleh kabilah masing-masing 1
F6 menimbulkan perasaan kesekuan yang menebal dikalangan ahli 1
F7 sanggup menuntut bela demi mempertahankan maruah diri/kabilah 1
[ mana-mana 3x1 ] [ 3m ]

Soalan Butiran Markah

3 a) F1 Revolusi Inggeris 1
F2 Perang Kemerdekaan Amerika 1
F3 Revolusi Perancis 1
[ mana-mana 2x1 ] [ 2 m]
b) F1 Tipu helah 1
F2 Pemalsuan dokumen 1
F3 Provokasi 1
F4 Penipuan 1
F5 Ugutan 1
F6 Peperangan 1
[ mana-mana 3x1 ] [ 3m ]
c) F1 Peperangan dengan Denmark 1
F2 Peperangan dengan Austria 1
F3 Peperangan dengan Perancis 1
[ mana-mana 2x1 ] [2m]
d) F1 berlaku peperangan antara negara kerana perasaan tidak puashati 1
F2 membawa kepada ekonomi yang mundur kesan peperangan 1
F3 negara yang terlibat tidak akan membangun kerana ekonomi yang 1
 mundur 1
F4 rakyat akan menderita kesan dari kemunduran negara 1
F5 ia juga boleh melahirkan pemerintahan bersifat dictator 1
F6 lahir pemerintahan yang tidak berdasarkan undang-undang 1
F7 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 3x1 ] [ 3m ]

Soalan Butiran Markah

4 a) F1Meningkatkan pendapatan petani ke tahap maksima 1
F2Memaksimumkan pendapatan pekebun kecil 1
F3Menjadikan pengurusan ekonomi yang cekap 1
F4Memajukan komoditi utama untuk eksport 1
[ mana-mana 2x1 ] [ 2 m]
b) F1 Menggalakan pembukaan tanah baru/ FELDA 1
F2 Memulihakan kawasan terbiar/ produktiviti rendah 1
F3 Menyediakan khidmat sokongan 1
H3a sperti pemasaran/kredit/subsidi/penyelidikan 1
F4 Melibatkan sektor swasta dalam pertanian 1
F5 Melakaukan projek pertanian secara bersepadu/berkelompok
[ mana-mana 2x1 ] [ 2m ]
c) F1 Mengurangkan beban kewangan kerajaan 1
F2 Meningkatkan produktiviti 1
F3 Mempercepatkan pembangunan ekonomi 1
F4 Meningkatkan kualiti perkhidmatan 1
[ mana-mana 2x1 ]
[ 2m ]
d) F1 Meluaskan pasaran 1
F2 Mewujudkan kestabilan politik 1
F3 Keselamatan negara terjamin 1
F4 Meningkatkan produktiviti 1
F5 Bekalan tenaga kerja yang mengcukupi 1
[ mana-mana 2x1 ] [ 3m ]
e) F1 Berkongsi kepakaran 1
F2 Mempercepatkan pembangunan ekonomi Negara 1
F3 Meningkatkan jumlag eksport Negara 1
F4 Meningkatkan pendapatan Negara 1
F5 Mengurangkan beban kewangan kerajaan 1
F6 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 2x1 ] [ 2m ]
Soalan Butiran Markah
5 a) F1 Manusia yang mendiami Lembah Nil 1
H1a mencapai tahap kebudayaan gangsa pada zaman logam 1
H1b penggunaan alatan logam 1
H1c membolehkan mereka membina sistem perparitan/pengairan 1
H1d untuk kegiatan pertanian 1
H1e daya cipta yang tinggi membolehkan mereka membina peralatan 1
kawalan air dan terusan 1
H1f meninggikan lagi tahap kesuburan tanah 1
H1g membolehkan mereka mendirikan petempatan tetap 1
H1h berteraskan pertanian
1
F2 Petempatan tetap mewujudkan perkampungan 1
H2a gabungan beberapa perkampungan mewujudkan berapa buah bandar 1
H2b gabungan beberapa buah bandar membentuk sebuah nome/daerah 1
H2c semua nome disatukan /salah satu nome menjadi pusat pentadbiran 1
C2a bandar Thinis/memphis/Thebes [ mana-mana 6x1 ] 1
[ 6 m]
b) F1 Diketruai oleh raja iaitu Firaun 1
1
F2 Dibatu oleh golongan bagsawan 1
H2a menjalankan pentadbiran/keamanan/mengurus dan menagihkan 1
makanan 1
H2b merupakan golongan pembesar 1
H2c terdiri daripada pegawai,penasihat dan gabnor 1
H2b mentadbir wilayah yang ditakluki 1
1
F3 Para rahib mentadbir hal keagamaan 1
H3a dibantu oleh jurutulis
H3b terdiri daripada orang awam 1
H3c mencatat segala rekod kerajaan 1
1
F4 Mengiktar perempuan sebagai pemimpin 1
H4a Zaman Empayar seorang wanita dilantik menjadi Firaun iaitu Firaun 1
Hatshepsut 1
H4b pemerintahannya penuh dengan pembaharuan 1
C4b pembinaan terusan 1
H4c penukaran padang pasir kepada tanah pertanian yang subur 1
H4d keupayaan beliau standing dengan pancapaian firaun lain 1
H4e mempunyai stataus yang tinggi /membentuk empayar 1
H4d kawasan luas meliputi Wilayah Nubia selatanMesir hingga utara 1
H4e Wilayah sebelah Asia 1
H4f wilayah di Palestin hingga Lubnan dan Syaria 1
[ mana-mana 8x1 ] [8m]
c) F1 Seni bina 1
H1a Piramid 1
H1b ilham Imhotep ahli saintis/fizik/arkitek 1
H1c memperkenalkan teknik membina bangunan menggunakan batu bata 1

F2 Penggunaan kertas dalam pedidikan 1

H2a mencipta kertas daripada pokok papyrus banyak di lemabah sunagi Nil 1
H2c memudahkan penyimpanan untuk menyimpan khazanah Negara 1
1
F3 Sistem tulisa hieroglif 1
H3a untuk tujuan mencatatkan rekod pertanian dan mengutip cukai 1
H3b untuk tujuan keagamaan dan amalan ritual kepercayaan 1

F4 Mewujudkan system pendidikan 1

H4a pendidikan sejak umur rendah /untuk keluarga kanak-kanak atasan 1
H4b diuruskan oleh rumah ibadat 1
H4c diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan 1
H4d bertujuan melahirkan pegawai kerajaan /jurutulis yang terlatih 1
H4e ilmu gemoteri /matematik /sains diajar bagi melahirkan golongan 1
terlatih
H4f menguruskan hal ehwal pertanian/pengawalan sunagi nil/pembinaan 1

F5 Perkembangan ilmu perubatan 1

H5a proses memumiakan mayat 1
H5b kemahiran adalam bidang fizik/ kimia/perubatan/pembedahan 1

F6 Memperkenalkan sistem calendar 1

H6a kemahiran menguasai bidang astronomi dan matematik 1
H6b kalebdar 365 hari berdasarkan 12 bulan setahun 1
[ mana-mana 6x1 ] [ 6m ]

Soalan Butiran Markah

6 a) F1 untuk mempertahan diri 1
F2 mempertahan agama 1
F3 mempertahan negara Islam 1
F4 mempertahan maruah 1
F5 menetang kezaliman dan penindasan 1
F6 mencari keamanan 1
F7 berperang apabila diserang musuh 1
F8 dibenarkan dengan keizanan Allah 1
F9 larangan membunuh sesuka hati 1
F10 laranagan memusnahkan tumbu8han/ternakan 1
F11 larangan membunuh golongan lemah/tua/kanak-kanak/wanita 1
F12 larangan memusnahkan rumah ibadat 1
F13 menganjurkan perdamaian jika musuh inginkan perdamaian 1
[ mana-mana 6x1 ] 6m
b) Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman terhad 1-2 m
Menyatakan cadangan dengan hujah yang mudah

Bertentangan dengan prinsip dalam Islam kerana berlakunya perang saudara

Perang membawa kemusnahan tamadun

Aras 2
Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas dan membuat 3-4
inferens

Contoh
Bertentangan dengan prinsip dalam Islam kerana berlakunya perang saudara
Perang sesama agama membawa kemusnahan tamadun
Contoh seperti di Syaria
Membawa kepada pembunuhan waniat,orang tua dan kanak-kanak
Kemusnahan harta benda

Aras 3

Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman yang sangat jelas dan membuat

inferens yang tepat/menunjukan kemantangan/ menghuraikan isu dengan 5-6
sangat jelas berserta contoh yang sesuai

Bertentangan dengan prinsip dalam Islam kerana berlakunya perang saudara

Perang sesama agama
Contoh seperti di Syaria
membawa kemusnahan tamadun
Membawa kepada pembunuhan waniat,orang tua dan kanak-kanak
Kemusnahan harta benda
dan berlakunya perlumbaan senjata
seperti penggunaan senjata kimia
yang membawa kesan kemusnahan yang besar bukan sahaja pada manusia
tetapi juga kemusnahan rumah-rumah ibadat, tanaman dan ternakan
akhirnya rakyat negara yang terlibat peranag menjadi pelarian

c) i) F1 Adil 1
F2 mengambil berat terhadap rakyat 1
F3 mempunyai wawasan untuk memajukan rakyat 1
F4 mengutamakan perpaduan rakyat 1
F5 memiliki perasaan mencintai akan perdamaian 1
F6 menghormati kedaulatan Negara jiran 1
F7 menjalinkan persahabatan dengan semua Negara 1
 F8 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 4x1 ] [ 4m ]

ii) F1 dapat mengelakkan salah faham yang boleh membawa kepada konflik 1
F2 mengelakkan berlakunya peperanag kerana rasa tidak puas hati 1
F3 ia juga dapat mengeratkan saliturahim/hubungan antara manusia/Negara 1
F4 menunjukan kebijaksanaan pemimpin dalam menyelesaikan konflik 1
F5 berfikiran matang dan rasional 1
F6 menghormati kedaulatan Negara lain 1
F7 mana-mana munasabah [ mana-mana 4x1 ] 1
[4 m ]

Soalan Butiran Markah

7 a) F1 Gereja Rom meningkatkan usaha pembangunan keduniaan 1
H1a menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan terkuat di bahagian tengah 1
Itali

F2 berlaku banyak kepincagan dalam usaha walaupaun banyak kejayaan 1

H2a berlaku banyak rasuah dan penyelewengan 1

F3 amalan golongan penguasa Gereja Katolik tidak selari dengan kitab 1

Bible
H3a lebih cenderung megamalkan gaya hidup pemerintah/bangsawan 1
H3b tidak mencerminkan kehidupan keagamaan 1

F4 banyak unsur penyelewengan yang tidak disenangi banyak pihak 1

H4a penjualan sijil Indulgences/surat pengampunan 1
H4b surat pengampunan untuk penganut kristian yang telah melakukan dosa 1

F5 penciptaan mesin cetak oleh Johan Gutenberg 1

H5a membolehkan Bible dihasilkan dalam masa singkat dan murah 1

F6 tindakan Martin Luther menentang amalan Indulgences 1

H6a Luther percaya manusia seharusnya bergantung pada kekuatan rohani 1
H6b pendirian inimmencabar kedudukan gereja dan intitusi paderi 1
[ mana-mana 8x1 ] [8 m]

b) F1 Agama kristian berpecah kepada dua 1

H1a kepada Mazhab katolik dan protesten 1

F2 Mazhab Protesten pimpinan Martin Luther 1

H2a berkembang ke Sweeden/ Denmark/ Norway/England 1

F3 di Switzerland gerakan dipimpin oleh Huldreich Zwingli kemudian 1

dipimpin pula oleh John Calvin
 F4 berlaku peranag keagamaan 1
C4a di Perancis dan Perang 30 tahun melibatkan 1
Spanyol,Jerman,bohemia,Denmark dan Sweden
H4a perang ini menyebabkan banyak kemusnahan 1
H4b masyarakat eropah tidak lagi dikuasai oleh satu mazhab sahaja 1

F5 dalam jangka panjang wujud sikap toleransi antara mazhab kristian 1

H5a iaitu dari segi mempergiatkan pendidikan dan penyebaran fahaman 1
mereka
1
F6 Kuasa geraja dicabar secara terbuka 1
H6a kuasa gereja terhadap monarki berkurangan 1
H6b ingin membebaskan diri dari pengusaan paus di Rom 1
C6b pemerintahan Raja HenryVIII,raja menjadi ketua kerohanian Gereja 1
Protestan Anglican [6 m ]
[ mana-mana 6x1 ]
c) Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman terhad 1-2 m
Menyatakan cadangan dengan hujah yang mudah

Bersatu pendapat dalam semua perkara

Aras 2
Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas dan membuat
inferens 3-4

Contoh
Bertentangan dengan prinsip dalam Islam kerana berlakunya perang saudara
Perang sesama agama membawa kemusnahan tamadun
Contoh seperti di Syaria
Membawa kepada pembunuhan waniat,orang tua dan kanak-kanak
Kemusnahan harta benda

Aras 3

Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman yang sangat jelas dan membuat

inferens yang tepat/menunjukan kemantangan/ menghuraikan isu dengan
sangat jelas berserta contoh yang sesuai 5-6

Bertentangan dengan prinsip dalam Islam kerana berlakunya perang saudara

Perang sesama agama
Contoh seperti di Syaria
membawa kemusnahan tamadun
Membawa kepada pembunuhan waniat,orang tua dan kanak-kanak
Kemusnahan harta benda
dan berlakunya perlumbaan senjata
 seperti penggunaan senjata kimia
yang membawa kesan kemusnahan yang besar bukan sahaja pada manusia
tetapi juga kemusnahan rumah-rumah ibadat, tanaman dan ternakan
akhirnya rakyat negara yang terlibat peranag menjadi pelarian

Soalan Butiran Markah

8 a) F1 Dasar penjajahan Barat 1
H1a menimbulkan perasaan tidak puashati rakyat 1
C1a rakyat tidak diberi peluang dalam pentadbiran moden 1
C2a rakyat kekal dalam ekonomi tradisional yang serba kekurangan 1
H1b dasar penjajahan menindas rakyat 1
C1b sistem tanaman paksa di Indonesia dan Sistem Polo di Filipina 1
H1c penjajah juga mewujudkan jurang sosial 1
C1c mereka bergaul dengan golongan elit/bangsawan serta pegawai kerajaan 1
berpendidikan barat
H1d dasar terbuka terhadap kemasukan imigran menimbulkan ketidakpusaan 1
hati rakyat
1
F2 Pengaruh agama 1
H2a agama menyatukan rakyat tempatan menghadapi penindasan /pengaruh 1
kedudayaan /Barat
C2a Gerakan Islam di Indonesia dan Tanah Melayu/Persatuan Belia Buddha 1
di Burma
H2b agama kristian di Filipina menyatukan penduduk menentang Spanyol 1

F3 Kayra Kesusteraan 1
H3a menyampaikan mesej kesengsaraan dan kekecewaan terhadap penjajah 1
C3a karya Noli Me Tangere/ Krikil-krikil Tajam/Ke Makam Bonda/Putera 1
Gunung Tahan
1
F4 Sistem pendidikan 1
H4a penjajah mengamalkan pilih kasih dalam menyediakan pendidikan 1
H4b mengutamakan sekolah yang menggunakan bahasa penjajah 1
H4c pendidikan rendah disediakan untuk rakyat tempatan 1
H4d terhad pada golongan elit dan di bandar 1
H4e di Indonesia anak golongan priyai diberikan pendidikan tersendiri 1
H4f pendidikan secular dan mubaligh mengancam sekolah Buddha di Burma 1
H4g ditanah Melayu lepasan sekolah venakular sukar mendapat perkerjaan 1

F5 Kemunculan golongan intelektual 1

H5a mendapat peluang pendidikan di Barat atau Asia Barat 1
H5b didedahkan dengan idea falsafah Barat dan Islam 1
 H5c golongan ini memimpin gerakan nasionalisme sekembali ke tanah air 1

F6 Pengaruh media massa 1

H6a menyemarak idea nasionalisme /menyebar idea/menanam perasaan anti 1
penjajah
C6a Tribune Indegene,Cloche Felee di Viatnam/ al-Ikhwan,saudara,warta 1
Malaya, Majlis di tanah Melayu

F7 Perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan 1

H7a telefon dan telegraf memudahkan perhubungan antara nasionalisme 1
H7b pembinaan jalan raya dan keretapi menghubungkan kawasan-kawasan 1
terpisah
H7c memudahkan rakyat bertemu nasionalisme berbincang 1
[ mana-mana 8x1 ] [8 m]

b) F1 kegelisahan rakyat terhadap pengusaan politik oleh kerabat raja 1

F2 menentang raja berkuasa mutlak 1
F3 Perkembvangan sistem pendidikan barat 1
H3a memberikan pendedahan terhadap fahaman liberal/sistem 1
demokrasi/sistem raja berpelembagaan kepada intelek Thailand 1
F4 kelemahan sistem pentadbiran 1
F5 sikap boros Raja Vajiravudh 1
F6 penubuhan Parti Rakyat tahun1932 oleh Nai Pridi Panomyond dan Field 1
Marshall Phibul Songram 1
H6a melancarkan revolusi Thailand 1
H6b menamatkan sistem raja berkuasa mutlak 1

F7 Gerakan Tahap 2 rasa tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman 1

ekonomi kapitalis barat dan Cina 1
F8 Phibul Songram Perdanan menteri meluluskan undang-undang 1
H8a menyekat kebebasan dan pengusaan ekonomi oleh orang Cina 1
H8b sekolah dan kahbar Cina dibubarkan 1
F9 penduduk peribumi digalakan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi 1
F10 jawatan tertinggi dalam kerajaan untuk penganut agama Buddha 1
F11 nama Siam ditukar kepada Tahiland/Tanah Bebas 1
[ mana-mana 6x1 ] [6m ]

c) Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman terhad 1-2 m
Menyatakan cadangan dengan hujah yang mudah

Contoh
Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan
Mengusai teknologi terkini
 Aras 2
Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas dan membuat 3-4
inferens

Contoh
Pemimpin harus melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan yamg luas
seperti mengusai ilamu teknologi terkini
Selaian itu pemimpinperlu mempunyai daya kepimpinan yang tinggi
dan berdisiplin disamping gigih berusaha memajukan Negara
agar keamanan Negara dapat dikekalkan

Aras 3

Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman yang sangat jelas dan membuat

inferens yang tepat/menunjukan kemantangan/ menghuraikan isu dengan
sangat jelas berserta contoh yang sesuai 5-6

Contoh
Pemimpin harus melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan yamg luas
seperti
Mengusai ilamu teknologi terkini
Selaian itu pemimpinperlu mempunyai daya kepimpinan yang tinggi
dan berdisiplin disamping gigih berusaha memajukan Negara
agar keamanan Negara dapat dikekalkan
dan rakyat juga harus mengamalkan niali murni dalam kehidupan
sepereti berkerjasama antara satu sama lain dalam memastikan keamanan
rakyat juga perlu mempunyai sikap sanggup berkorban untuk bangsa dan
negara
dengan mempunyai semangat patriotism yang tinggi

Soalan Butiran Markah

9 a) F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan 1
F2 Pemisahan antara kuasa kerajaan pusat dan negeri 1
F3 Pembentukan sistem Raja Berpelembagaan 1
F4 Tiga jenis kerakyataan diwujudkan/Naturalisasi/Kuatkuasa Undang- 1
undang/Permohonan 1
F5 Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan 1
F6 Agama Islam sebagai agama rasmi persekutuan 1
F7 Tanah simpanan Melayu dikekalkan 1
 F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 1
F9 Yang diPertuan Agong sebagai ketua Negara 1
F10 perntadbiran bersifat Demokrasi Berparlimen 1
F11 Menteri Besar mengetuai pentadbiran negeri di bantu oleh Exco 1
[ mana-mana 4x1 ] [4m]
b) F1 Negara bebas dari penjajah 1
F2 Konsep raja berpelembagaan di perkenalkan 1
F3 Intitusi raja diiktraf 1
F4 perpaduan antara kaum kukuh 1
F5 membina identiti bangsa yang merdeka 1
F6 Hak rakyat terjamin dalam perlembagaan Negara 1
F7 Hak istimewa Orang Melayu dikekalkan 1
F8 Yang diPertuan Agon diiktraf sebagai pelindung hak orang Melayu 1
F9 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 4x1 ] [4m]
c) i Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman terhad 1-2
Menyatakan cadangan dengan hujah yang mudah
Contoh
Antara iktibar yang diperolehi ialah kebijaksanan pemimpin dalam
mempertahankan hak bangsa dengan
mewujudkan sikap kerjasama antara kaum

Aras 2
Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas dan membuat
inferens
3-4
Contoh
Antara iktibar yang diperolehi ialah kebijaksanan pemimpin dalam
mempertahankan hak bangsa dengan
mewujudkan sikap kerjasama antara kaum
dengan sikap ini kejayaan akan dapat dikongsi bersama dan
segala tindakan dilakukan dengan kesepakatan dalam setiap tindakan
dengan mengutamakan matlamat perjuangan

Aras 3

Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman yang sangat jelas dan membuat

inferens yang tepat/menunjukan kemantangan/ menghuraikan isu dengan
sangat jelas berserta contoh yang sesuai
5-6
Contoh
Antara iktibar yang diperolehi ialah kebijaksanan pemimpin dalam
mempertahankan hak bangsa dengan
mewujudkan sikap kerjasama antara kaum
dengan sikap ini kejayaan akan dapat dikongsi bersama dan
 segala tindakan dilakukan dengan kesepakatan dalam setiap tindakan
dengan mengutamakan matlamat perjuangan
Kesetiaan kepada pemimpin negara juga dapat
membina kekuatan dalam perjuangan
seperti menyokong segala usaha kerajaan untuk memajukan Negara
disamping mengekalkan kehormatan diri

ii Aras 1
Jawapan mudah/pengetahuan/pemahaman terhad 1-2
Menyatakan cadangan dengan hujah yang mudah

Contoh
Antara cara menghargai kemerdekaan dengan menghayati nilai-nilai positif
Contoh menjahui penagihan dadah

Aras 2
Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas dan membuat
inferens
3-4
Contoh
Antara cara menghargai kemerdekaan dengan menghayati nilai-nilai positif
Contoh menjahui penagihan dadah
kerana dadah mampu menjadikan masyarakat hidup dalam kesegsaraan
dan menyebakan tenaga muda sesebuah negara musnah
maka ia akan mendatangkan kerugian kepada negara

Aras 3

Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman yang sangat jelas dan membuat

inferens yang tepat/menunjukan kemantangan/ menghuraikan isu dengan
sangat jelas berserta contoh yang sesuai

Contoh 5-6
Antara cara menghargai kemerdekaan dengan menghayati nilai-nilai positif
Contoh menjahui penagihan dadah
kerana dadah mampu menjadikan masyarakat hidup dalam kesegsaraan
dan menyebakan tenaga muda sesebuah negara musnah
maka ia akan mendatangkan kerugian kepada negara
selain itu keselamatan negara juga tergugat
selaian itu kita juga harus mencapai kecemerlangan dalam menuntut ilmu
kerana dengan ilmu kita mampu mempertahankan negara
selain itu ilmu juga mampu memberikan keyakinan diri untuk
meneroka bidang baru
seperti bidang astronomi yang pernah dipelopori sejarawan islam
Soalan Butiran Markah
10 a) F1 empat jalur berlainan warna di tengah-tengah perisai merujuk negari 1
Perak,Selangor,Pahang dan N.Sembilan 1
H1a dahulunya dikenali Negeri Melayu Bersekutu

F2 warna hitam dan putih melambangkan negeri Pahang 1

F3 warna merah kuning lambang negeri Selangor 1
F4 warna hitam,putih dan kuning lambang negeri Perak 1
F5 warna merah,hitam dan kuning lambang negeri Sembilan 1

F6 lima belah keris melambangkan negeri Perlis,Johor,Kedah,Kelantan dan 1

Terengganu
H6a dahulunya dikenali Negeri Melayu Tidak Bersekutu 1
F7 bahagian kiri perisai terdapat pokok pinah yang melambang negeri PP 1
F8 bulan sabit berwarna kuning bermaksud agama Islam agama rasmi 1
F8 bintang berpecah 14 melambangkan gabungan 14 negeri yang 1
membentuk Malaysia
F9 bawah perisai terdapat cigan kata “Bersekutu Bertambah Mutu” 1
F10 dua ekor harimau melambangkan keberanian 1
F11 Sarawak dan Sabah dilambangkan dengan jata negeri tersebut 1
F12 Bunga raya lambang bunga kebangsaan 1
F13 bahagian kanan perisai terdapat pokok Melaka melambangkan Negeri 1
Melaka [8 m]
[ mana-mana 8x1 ]
b) F1 membezakan Malaysia dengan negara yang lain 1
F2 lambang kedaulatan negara 1
F3 menimbulkan rasa bangga terhadap Negara 1
F4 tanda kesetiaan rakyat kepada raja dan Negara 1
F5 membangkitakan semangat perjuangan 1
F6 membangkitkan semangat 1
F7 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 6x1 ] [6m]
c) F1 lambang kedaulatan Negara 1
F2 meningkatkan semangat patriotism 1
F3 semangat cinta Negara 1
F4 memperkukuhkan perpaduan 1
F5 lambang taat setia pada Negara 1
F6 pembakar semangat 1
F7 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 6x1 ] [ 6m ]

Soalan Butiran Markah

11 a) Bilateral
F1 Hubungan secara terus dengan Negara-negera tertentu 1
F2 Malaysia menutamakan hubungan dengan Negara-negara jiran 1
 C2a Singapura,Indonesia, Tahiland,Vietnam 1
F3 hubunngan luar dengan negara Asia yang lain/Amerika latin/Afrika 1
Barat/Asia barat
F4 hubungan luar dengan Negara maju 1
C4a Britian dan Amerika Syarikat 1

Multilateral 1
F5 hubungan dalam bentuk kumpulan/pertubuhan 1
C5a Asean/Komanwel/OIC/NAM [4m]
[ mana-mana 4x1 ]
b) F1 Faktor Sejarah 1
1
F1 Hubungan Kerajaan Melaka dengan China/ Arab/ Siam/ Kepulauan 1
Melayu. 1
F2 Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu/ Indonesia/ Brunei/
Filipina. 1
F3 Setelah merdeka Malaysia menyertai Pertubuhan Komanwel. 1
F4 Hubungan diplomatik dengan Britain, Australia dan New Zealand. 1
F5 Malaysia diancam fahaman komunis / Parti Komunis Malaya. 1
F6 Ancaman menggugat keselamatan negara Malaysia. 1
F7 Mendorong Malaysia mengamalkan dasar luar yang pro Barat dan anti
komunis. 1
F8 Malaysia belum mempunyai keupayaan pertahanan.
1
F9 Faktor Politik 1
F10 Malaysia mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen. 1
F 11 Malaysia berhak tentukan hala tuju dan masa depan sendiri. 1
F12 Berdasarkan prinsip-prinsip keamanan sejagat. 1
F13 Malaysia menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain. 1
F14 Malaysia sokong Palestin mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat. 1
F15 Malaysia berpegang teguh kepada prinsip dan piagam PBB. 1
F16 Bagi memelihara keamanan dunia.
F17 Menyokong semua resolusi PBB .

F18 Faktor Demografi 1

F19 Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam. 1
F20 Sejajar dengan penduduknya majoriti beragama Islam. 1
F21 Tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan negara Israel. 1
F22 Negara berkenaan menceroboh dan menindas peribumi Palestin. 1
F23 Menekan keras Dasar Aparteid yang diamalkan di Afrika Selatan. 1
F24 Memberi kebebasan rakyat mengamalkan budaya hidup dan agama 1
masing- masing.
F25 Mengamalkan konsep perpaduan.
F26 Komited terhadap hak asasi manusia. 1
F27 Tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan negara Afrika Selatan. 1
1
 F28 Faktor Geografi
F29 Kedudukan yang strategik di Asia Tenggara. 1
F30 Bersempadan dengan negara di rantau ini. 1
F31 Perairannya menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di dunia. 1
F32 Keselamatan negara serantau akan mempengaruhi dan meninggalkan 1
kesan terhadap keselamatan Malaysia. 1

F33 Faktor Ekonomi

F34 Mengamalkan pasaran bebas dengan negara lain di dunia. 1
F35 Malaysia negara pengeluar utama bijih timah dan getah. 1
F36 Terjalin hubungan ekonomi antara Malaysia dengan negara maju. 1
F37 Setelah merdeka beberapa langkah diambil bagi menggalakkan 1
pelaburan. 1
F38 Diharapkan dapat meningkatkan ekonomi dan menyediakan peluang 1
pekerjaan.
F39 Tahun 1980an, Dasar Pandang ke Timur, pelabur dari Jepun dan Korea 1
digalakkan. 1
F40 Menjalin hubungan baik dengan negara-negara sedang membangun dan
negara Islam. 1
[mana-mana 8 x 1m]
[8m]

c) i F1 Menjamin keselamatan rakyat dan Negara 1

F2 Memelihara kepentingan nasional 1
F3 mengekalkan kedaulatan Negara 1
F4 Mewujudkan keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa 1
F5 Mengukuhkan pertahanan 1
F6 Menggalakan pelaburan asing 1
F7 Meluaskan pasaran 1
F8 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 4x1 ] 1
[4m]

ii) F1 Menghormati kedaulatan Negara lain 1

F2 Mementingkan hak asasi manusia 1
F3 mengukuhkan hubungan diplomatic 1
F4 mengamalkan perinsip keadilan 1
F5 Mengutamakan semangat setiakawan 1
F6 Menyelesaikan krisis antara Negara melalui rundingan 1
F7 Melibatkan diri dalam kejohanan sukan antarabangsa 1
F8 mana-mana munasabah 1
[ mana-mana 4x1 ] [4m]