Perincian Markab | Namakan monumen yang bertanda X — : Collosenm » y Y : Aqueduct 1 2x1m] | am | Jelaskan fungsi monumen tersebut. Colloseum : fl Fl Tempat pahlawan Rom bertarung, | 59-60 | F2 —Sebagai teater | F3_ Memuatkan 50,000 — 80,000 peronton ; | F4 — Tempat duduk yang melengkung Aqueduct : FS Bekalan air/saluran air di Rom : F6 — Membawa bekalan air dari gunung A 7 Saluran air dalam tanah ; F8 — Saluran dalam pintu gerbang ( arches ) an F) __ Berfimysi mengguneken tcknologi graviti ; 3 [Mana-mana 4x 1m] | [4m] ne, Mengapakah masyarakat Rom mampu membina monumen tersebut? ‘a T4 |F1 — Wujud kepimpinan yang berwibawa dan kuat m/s | F2 Rakyat bersatu-pada 59-60 | F3 Mempunyai semangat jatidiri F4 — Keyakinan diri setiap usaha mencapai kejayaan F5 —Sikap kreatif dan inovatif F6 _Sikap sentiasa berusaha membaiki F7 — Meningkatkan kehidupan yang sedia ada (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana4x1m] | [4m]—T arab | Soalan | Perincian Markab | Poe (Te | Berikan dua sifat unggul Nabi Mubammad SAW yang boleh dicontohi. | Teks T4 |Fl — Siddiq (berkata benar) / tidak pernah berbohong i Ms |F2 Amanah —(dipercayai) ; 105 FS Tabla (menyampaikan) i Fatanab san ee [Mana-mana 2x 100} | [2 ™] 2(b) | Nabi Muhammad SAW telah berjaya menyelesaikan permasalahan Teks | masyarakat Arab Jahiliah dengan kebijaksanaan baginda. T4 | Buktikan kebenaran pernyataan tersebut. Ms 105- |Fl Perletakan Hajar Aswad ke tempat asalnya ; i 107 | Ha Menyelesaikan pertelingkahan dalam kalangan kabilah Quraisy fl Hib Wakil setiap kabilah memegang setiap penjuru kain F2 — Memeterai perjanjian Hudaibiyah i H2a Perjanjian dibuat antara Arab Quraisy dengan orang Islam Madinah fl H2b Menerima sebagai satu hikmah untuk menyebarkao (slam F3.Bertahanuth C H3a Mengasingkan diri untuk beribadat pada Allah 1 H3b Memikirkan tentang kehidupan masyarakat sekeliling yang tidak! = 1 bermoral dan taksub dengan amalan jahiliak F4 — Berhijrah ke Habsyah 1 H4a Untuk mendapatkan perlindungan 1 H4b Nabi Muhammad S.A.W tidak turut berhijrah ke Habsyah 1 H4c Kerana ini memberi tumpuan kepada penyebaran Islam 1 H4d Dan menjaga keselamatan orang Islam yang tidak berhijrah 1 F5 Menandatangani Perjanjian Aqabah 1 dan 2 1 HS5a Membuka lembaran babaru dalam sejarah Madinah 1 HS5b Golongan arab di Madinah kurang aman 1 HSc Pengeseran yang berlaku di kalangan suku Arab 1 HSc Dan penguasaan ekonomi oleh orang Yahudi 1 F6 —_Piagam Madinah 1 H6a Menjadi asas pemerintahan kerajaan Islam Madinah 1 H6b Yang terdiri daripada masyarakat Islam dan bukan Islam 1 F6 — Pembukaan Kota Makkah 1 H6a Berjaya mendirikan sebuah kerajaan Islam 1 [Mana-mana4x1m]| [4m]] Perincian Markab /-——— 3(a) | Beri A ie ters eee matlamat penubuhan persatuan-persatuan negeri M/s 54 . : ay Menggabungkan tenaga intelektual Melayu 1 Membincangkan nasib orang Melayu dalam ekonomi 1 57 |F3_ Memperjuangkan pendidikan 1 4 Menjaga kebajikan penjawat awam / kerajaan 1 FS Memantapkan perpaduan i | 6 Mempertahankan kebudayaan dan maruah bangsa 1 |F7 Menegakkan ajaran agama Islami 1 ne, [Mana-mana2x1m] | [27] 3(b) _| Jelaskan tindakan Kesatuan Melayu Muda (KMM) untuk mencapai c TS | matlamat perjuangan mereka. s 56 | F1 —_Bekerjasama dengan Jepun pada akhir tahun 1940-an 1 - F2 — Menghalau British dari Tanah Melayu 1 57 | F3__ Menjadikan KMM sebagai salah sebuah badan propaganda 1 Jepun | jF4 Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alal propaganda anti- 1 British F5 — Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan 1 F6 Menububkan cawangan KMM di Tanah Melayu 1 F7 — Menjadikankan Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggol 1 Perak sebagai penyokong, F8 — Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut 1 untuk menentang Britis! [Mana-mana4x1m]| [4m] 3(c) | Bagaimanakah kegiatan berpersatuan dapat menggalakkan KBAT | perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia? Fl Bertukar-tukar pendapat / pandangan 1 F2 _ Berkenal-kenalan 1 3 Mengeratkan silaturrahim 1 F4 —_Berbincang berkaitan isu semasa 1 FS Menjaga keistimewaan orang Melayu 1 F6 — Menyebarkan ajaran agama Islam 1 F7 — Menjaga maruah dan budaya bangsa 1 F8 —_Meningkatkan taraf pendidikan orang Melayu 1 F9 —Meningkatan ekonomi orang Melayu 1 F10 — Berkongsi idea /ilmu 1 (Mana-mana jawapan munasabah ){Mana-mana4x1m]| [4m]