BAB I PENGERTIAN DAN TUJUAN PERENCANAAN PENGAJARAN 1. Pengertian Perencanaan Pengajaran Perencanaan atau rencana (planning) dewasa ini telah dikenal oleh hampir setiap orang. Kita mengenal rencana pembangunan, perencanaan pendidikan, perencanaan produksi suatu pabrik dalam bentuk target-target produksi. Bahkan keluarga yang pada waktu dulu dipandang sebagai sesuatu yang berjalan menurut “alam” sekarang direncanakan juga yang dikenal dengan sebutan keluarga berencana (family planning): Dalam lingkup yang lebih luas per- kembangar: kebudayaan sesuatu masyarakat itu harus direncanakan, yang dikenal dengan sebutan perencanaan (planning) kebudayaan. *Definisi Mengenai perencanaan memang diperlukan agar dalam uraian selanjutnya tidak terjadi kesimpangsiuran. Definisi pada umumnya merupakan suatu pintu gerbang untuk memasuki Pengertian-pengertian yang ada kaitannya dengan istilah yang di- ea dalam hal ini Perencanaan. Sudah sejak awal Pelita I istilah ratdtn map di hngunesn tn ea Pemah ditetapkan satu fee ungan Pendidikan, namun belum inte ecara tesmi. Hingga kini perencanaan iri belum merupakan suatu disiplin ; ed 1siplin ilmu_ tersendiri.+ Supaya diperoleh suatu komi ere eee tme: i a Kesimpangsiuran atau kesalahpaha dane alee man dapat dihindarkan, langkah Bab I ' Pengertian da ji in Tujuan Perencanaan Pengajaran :awal yang ditempuh adalah mengemukakan Oe ae pengajaran, Upaya untuk maksud itu idilaku an dengan mengemukakan beberapa batasan atau definisi. ‘Kaufman mengatakan : Perencanaan adalah suatu proyeksi tentang apa yang diperlukan dalam rangka mencapai tujuan absah dan bemilai, di dalamnya mencakup elemen-elemen: a. Mengidentifikasikan dan mendokumentasikan kebutuhan. b. Menentukan kebutukan-kebutuhan yang perlu diprioritaskan. c. Spesifikasi rinci hasil yang dicapai dari tiap kebutuhan yang diprioritaskan. d. Identifikasi persyaratan untuk mencapai tiap-tiap pilihan. Sekuensi hasil yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan yang dirasakan. f. Identifikasi strategi altematif yang mungkin dan alat atau fools untuk melengkapi tiap persyaratan dalam mencapai tiap kebutuhan, termasuk di dalamnya merinci keuntungan dan kerugian tiap strategi dan alat yang dipakai.' # Dengan demikian, perencanaan berkaitan dengan penentuan apa yang akan dilakukan. Perencanaan mendahului pelaksanaan, mengingat perencanaan merupakan suatu proses untuk menentukan ke mana harus pergi dan mengidentifikasikan persyaratan yang eee dengan cara yang paling efektif dan efisien. Berpangkal wien teat di atas, maka perencanaan mengandung 6 pokok 1. Perencanaan melibatkan proses penetapan keadaan masa depan yang diinginkan, ae masa depan yang diinginkan itu kemudian dibandingkan dengan keadaan sekarang, sehingga dapat dilihat kesenjangannya. 1, Roger A. Kaufman, Educational Sy, Hall, Inc., 1972), hal. 6.8, fagahsced tak’ Wiebe ee 2 Perencanaan Pengajaran