SULIT 1 55

NAMA PELAJAR

TINGKATAN 3

UNIT PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
SRI AMAN

UJIAN DIAGNOSTIK 55
TINGKATAN 3
SCIENCE

Februari
2 jam Dua jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka Untuk Kegunaan Pemeriksa

giliran anda pada petak yang disediakan.
Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
A 40 40
3. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului 1 6
soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu.
B 2 7
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
3 7
atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa
Inggeris atau bahasa Melayu. 4 8
C
5. Calon dikehendaki membaca maklumat di 5 12
halaman belakang kertas soalan ini. Jumlah 80

Prepared by:

……………………………….
(PAINE ANYIE)
Head of Science Panel
SMK Sri Aman

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 2 55

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2. Answer all questions in all sections.

Jawab semua soalan dalam semua bahagian.

3. For Section A, each question is followed by four alternative answers, A, B, C or D. For each question,
choose one answer only. Blacken your answer on the objective answer sheet provided. If you wish to
change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then blacken the new answer.
Bagi Bahagian A, tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu, A, B, C atau D. Bagi setiap
soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang
disediakan. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian
hitamkan jawapan yang baru.

3. For Section B and C, write your answers in the spaces provided in the question paper.
Bagi Bahagian B dan C, tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

4. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.
Kemudian tulis jawapan yang baru.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. Marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

8. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 3 55

Section A
Bahagian A
[40 marks]
[40 markah]

Answer all questions

Jawab semua soalan

1 Diagram 1 shows an apparatus that is to measure volume of liquid.

Rajah 1 menunjukkan radas untuk menyukat isipadu cecair.

Diagram 1 / Rajah 1

Based on Diagram 1, which of the following, is the most suitable measured by this apparatus?
Berdasarkan Rajah 1 di atas, yang manakah antara berikut yang paling sesuai disukat
menggunakan radas ini?

A 0.55 ml
B 5.55 ml
C 25.50 ml
D 25.55 ml

2 Which of the following organs can be grouped into both sensory and excretory organs?
Antara organ berikut, yang manakah boleh dikelaskan kepada kedua-dua organ deria dan
perkumuhan?

A Skin
Kulit
B Liver
Hati
C Kidney
Ginjal
D Pancreas
Pankreas

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 4 55

3 The organism in Diagram 2 lives in a pond.

Organisma dalam Rajah 2 tinggal di dalam kolam.

Diagram 2 / Rajah 2

Which the following is the characteristic of this organism?

Antara berikut yang manakah ciri bagi organisma tersebut?

A Does not have chloroplast

Tidak mempunyai kloroplas
B Has shape that is not fixed
Tidak mempunyai bentuk yang tetap
C Has cell wall
Mempunyai dinding sel
D Does not have vacuole
Tidak mempunyai vakuol

4 Copper sulphate crystals cannot be seen when they are mixed with water. This is because
Hablur kuprum sulfat tidak kelihatan apabila bercampur dengan air. Ini adalah kerana

A they react with water

ia bertindak balas dengan air
B they evaporate quickly into the air
ia menyejat dengan cepat ke udara
C they fill up the space between water particles
ia memenuhi ruang yang terdapat antara partikel air
D water breaks up the crystals to form a new substance
air mengurai hablur itu untuk membentuk bahan baru

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 5 55

5 Diagram 3 shows two methods to separate the components of a mixture.

Rajah 3 menunjukkan dua kaedah pengasingan komponen suatu campuran.

Diagram 3 / Rajah 3

Which of the following correctly represent X and Y?

Antara berikut yang manakah mewakili X dan Y dengan betul?

X Y
A Water and sand Oil and water
Air dan pasir Minyak dan air
B Alcohol and water Chalk and water
Alkohol dan air Kapur tulis dan air
C Coffee powder and coffee drink Milk and coffee drink
Serbuk kopi dan air kopi Susu dan air kopi
D Sulphur powder and iron powder Flour and sand
Serbuk sulfur dan serbuk besi Tepung dan pasir

6 Which of the following can cause the green house effect?

Antara berikut yang manakah boleh menyebabkan kesan rumah hijau?

A Smoke
Asap
B Dust
Debu
C Carbon dioxide
Karbon dioksida
D Nitrogen dioxide
Nitrogen dioksida

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 6 55

7 Diagram 4 shows a gas jar containing cockroaches. After three days the cockroaches died.
Rajah 4 menunjukkan balang gas berisi lipas. Selepas tiga hari didapati lipas tersebut mati.

After 3 days
Gas jar Selepas 3 Gas jar
Balang gas hari Balang gas

Food
Makanan
Live cockcroach Dead cockroach
Lipas hidup Lipas mati
Makanan
Diagram 4 / Rajah 4

What conclusion can be made?

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat?

A The cockroaches are poisoned.

Lipas telah keracunan makanan.
B The food provided is not enough.
Makanan yang disediakan tidak mencukupi.
C There is not enough space for the cockroaches.
Ruang tidak mencukupi untuk lipas.
D Oxygen is needed for the cockroaches to breathe.
Oksigen diperlukan oleh lipas untuk bernafas.

8 Which of the following are renewable sources of energy?

Manakah antara berikut merupakan sumber tenaga yang boleh diperbaharui?

A Geothermal, tides, coal

Geoterma, pasang surut air, arang batu
B Biomass, hydro, waves
Biojisim, air, ombak
C Solar, petroleum, wind
Suria, petroleum, angin
D Natural gas, nuclear, hydro
Gas asli, nuklear, air

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 7 55

9 Diagram 5 shows an experiment to investigate the product of combustion of a candle.

Rajah 5 menunjukkan satu eksperimen untuk menyiasat hasil pembakaran satu lilin.

Limewater
Air kapur
Diagram 5 / Rajah 5

At the end of the experiment, the liquid in the filter funnel is tested with blue cobalt chloride
paper. Changes of cobalt chloride paper and limewater are observed. Which of the following
observation is correct?
Di hujung eksperimen, cecair di dalam corong turas diuji dengan kertas kobalt klorida biru.
Perubahan pada kertas kobalt klorida dan air kapur diperhatikan. Manakah antara
pemerhatian berikut adalah benar?
Blue cobalt chloride paper Limewater
Kertas kobalt klorida biru Air kapur
A Turns pink Remains clear
Bertukar kepada merah jambu Kekal jernih
B Turns pink Turns chalky
Bertukar kepada merah jambu Bertukar menjadi keruh
C Remains blue Remains clear
Kekal biru Kekal jernih
D Remains blue Turns chalky
Kekal biru Bertukar menjadi keruh

10 Diagram 6 below shows a moving car going up and down a hill.

Rajah 6 di bawah menunjukkan sebuah kereta yang bergerak menaiki dan menuruni bukit.

Diagram 6 / Rajah 6

At which position does the car has the highest potential energy?
Pada kedudukan yang manakah kereta itu mempunyai tenaga keupayaan paling tinggi?
A P C R
B Q D S

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 8 55

11 Diagram 7 shows a set-up apparatus to study the absorption and reflection of heat.
Rajah 7 menunjukkan sususnan radas untuk mengkaji penyerapan dan pantulan haba.

K J

Flask with black surface Flask with white surface

Kelalang dengan permukaan hitam Kelalang dengan permukaan putih

Diagram 7 / Rajah 7

At the end of the experiment, the balloon attached to K expands more than the balloon
attached to K. Which of the following explanations is correct?
Di akhir eksperimen, belon yang dilekatkan pada K mengembang lebih besar berbanding
belon yang dilekatkan pada K. Antara berikut yang manakah adalah benar?

A Dark and dull surface conducts heat better than white and shiny surface
Permukaan gelap dan pudar adalah pengalir haba yang baik daripada permukaan
putih dan berkilat.

B Dark and dull surface reflects heat better than white and shiny surface
Permukaan gelap dan pudar adalah pemantul haba yang lebih baik daripada
permukaan putih dan berkilat.

C Dark and dull surface radiates heat better than white and shiny surface
Permukaan gelap dan pudar adalah pemancar haba yang lebih baik
daripada permukaan putih dan berkilat.

D Dark and dull surface absorbs heat better than white and shiny surface
Permukaan gelap dan pudar adalah penyerap haba yang lebih baik daripada
permukaan putih dan berkilat.

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 9 55

12 Diagram 8 shows the formation of image in human eyes.

Rajah 8 menunjukkan pembentukan imej dalam mata manusia.

Diagram 8 / Rajah 8

Which of the above shows the formation of image in a long sighted person?
Yang manakah antara di atas menunjukkan pembentukkan imej dalam mata seseorang yang
rabun dekat?

13 The list below shows five parts of the human ears.

Senarai di bawah menunjukkan lima bahagian telinga manusia.

P: Eardrum Q: Cochlea
Gegendang telinga Koklea
R: Pinna S: Ossicles
Cuping telinga Osikel
T: Oval window
Tingkap bujur

Which of the following is the correct pathway of hearing mechanism?

Antara berikut yang manakah laluan mekanisme pendengaran yang betul?

A P RSTQ

B R PTSQ

C RPSTQ

D PSRTQ

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 10 55

14 Diagram 9 shows a child who is suffering from a disease.

Rajah 9 menunjukkan seorang kanak-kanak sedang menghidapi suatu penyakit.

Diagram 9 / Rajah 9

Which of the following causes the disease?

Antara yang berikut, manakah menyebabkan penyakit itu?

A Deficiency of protein
Kekurangan protein
B Excessive intake of fats
Mengambil lemak berlebihan
C Deficiency of calcium mineral
Kekurangan mineral kalsium
D Excessive intake of carbohydrates
Mengambil karbohidrat berlebihan

15 Table 1 shows the calorific value of a few types of food. Edwin ate 200 g of fried noodle, 100
g egg and drank 300 ml of fresh milk.
Jadual 1 menunjukkan nilai kalori bagi beberapa jenis makanan. Edwin makan 200 g mi
goreng, 100 g telur dan minum 300 ml susu segar.

100 g / ml of food Calorific value (kJ)

100 g / ml bahan makanan Nilai kalori (kJ)
Fried noodle / Mi goreng 1100
Egg / Telur 760
Fresh milk / Susu segar 350

Table 1 / Jadual 1

What is the total energy he gained from these foods?

Berapakah jumlah tenaga yang diperolehi daripada makanan itu?

A 2800 kJ
B 3300 kJ
C 4100 kJ
D 4010 kJ

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 11 55

16 Diagram 10 shows relationship among species, population and community in a habitat.

Rajah 10 menunjukkan hubungan antara spesies, populasi dan komuniti di dalam sesuatu
habitat.

Diagram 10 / Rajah 10

What do X, Y and Z represent?

Apakah yang diwakili oleh P, Q dan R?

X Y Z
A Plants Animals Water
Tumbuhan Haiwan Air
B Minerals Plants Animals
Mineral Tumbuhan Haiwan
C Water Animals Plants
Air Haiwan Tumbuhan
D Plants Temperature Animals
Tumbuhan Suhu Haiwan

17 Which of the following human activities causes the depletion of the ozone layer?
Antara aktiviti manusia berikut,yang manakah menyebabkan penipisan lapisan ozon?

A Forestry
Pembalakan
B The use of chlorofluorocarbon
Penggunaan klorofluorokarbon
C The use of hydro chlorofluorocarbon
Penggunaan hidro klorofluorokarbon
D Burning of fossil fuels
Pembakaran bahan api fosil

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 12 55

18 Diagram 11 shows the habitat occupied by four types of organisms, P, Q, R and S.

Rajah 11 menunjukkan suatu habitat diduduki oleh empat jenis organisma, P, Q, R, dan S.

Diagram 11 / Rajah 11

Which of the following organisms is a tertiary consumer?

Antara organisma yang berikut, manakah adalah pengguna tertier?

A P
B Q
C R
D S

19 After cutting down trees in the jungle for timber, the forests are replanted with young trees.
This is the process of …
Selepas penebangan pokok di hutan untuk pembalakan, kawasan hutan akan ditanam semula
dengan anak pokok. Proses ini dikenali sebagai

A education
pendidikan
B preservation
pemeliharaan
C conservation
pemuliharaan
D pollution control
kawalan pencemaran

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 13 55

20 Diagram 12 shows the apparatus used in an experiment to show the reaction of acid and metal.
Rajah 12 menunjukkan susunan radas dalam suatu eksperimen untuk menunjukkan tindak
balas asid dan logam.

Diagram 12 / Rajah 12

What can be observed in this experiment?

Apakah yang dapat diperhatikan dalam eksperimen ini?

A ‘Pop’ sound is heard

Bunyi ‘pop’ kedengaran
B Test tube becomes cold
Tabung uji menjadi sejuk
C The size of the zinc piece increases
Saiz zink bertambah
D The volume of acid increases
Isipadu asid bertambah

21 Based on the information given, which of the following correctly represents the solute, solvent
and solution.
Berdasarkan maklumat yang diberikan, antara berikut, yang manakah mewakili zat terlarut,
pelarut dan larutan dengan betul?

P - Copper sulphate
Kuprum sulfat
Q - Water
Air
R - Copper sulphate solution
Larutan kuprum sulfat

P Q R
A Solute Solution Solvent
Zat terlarut Larutan Pelarut
B Solvent Solute Solution
Pelarut Zat terlarut Larutan
C Solute Solvent Solution
Zat terlarut Pelarut Larutan
D Solvent Solution Solute
Pelarut Larutan Zat terlarut

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 14 55

22 Which of the following uses the principle of air pressure?

Manakah antara berikut menggunakan prinsip tekanan udara?

S- Insecticide sprayer
Penyembur serangga
T- Filter funnel
Corong turas
U- Thermometer
Termometer
V- Siphon
Sifon

A S and T
S dan T
B S and U
S dan U
C S and V
S dan V
D T and U
T dan U

23 Diagram 13 shows the condition of a packet of chips before and after it is taken from low
place to higher place.
Rajah 13 menunjukkan keadaan peket kerepek sebelum dan selepas dibawa dari satu tempat
yang rendah ke tempat yang tinggi.

Condition at low place Condition at high place

Keadaan di tempat rendah Keadaan di tempat tinggi

Diagram 13 / Rajah 13

Why the size of the packet is becomes bigger after it is taken to the higher place?
Mengapakah saiz peket menjadi lebih besar bila dibawa ke tempat yang lebih tinggi?

A Air pressure outside the packet is lower.

Tekanan udara di luar peket adalah lebih rendah
B Air pressure inside the packet is lower
Tekanan udara di dalam peket lebih rendah.
C Air pressures are both equal inside and outside.
Tekanan udara adalah sama di luar dan di dalam peket.
D Air pressure inside and outside the packet is equal to zero.
Tekanan udara di dalam dan di luar peket adalah besamaan dengan sifar.

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 15 55

24 Diagram 14 shows a pencil dropping from a table top and rolling for a certain distance before
coming to a stop.
Rajah 14 menunjukkan sebatang pensel jatuh dari meja dan terus mengguling di atas lantai
sebelum berhenti bergerak.

Force X
Daya X

Force Y
Daya Y

Diagram 14 / Rajah 14

Which of the following are forces X and Y?

Antara berikut yang manakah daya X dan Y?

Force X Force Y
Daya X Daya Y
Gravitational force Frictional force
A
Daya gravity Daya geseran
Magnetic force Gravitational force
B
Daya magnet Daya gravity
Electrostatic force Frictional force
C
Daya elektrostatik Daya geseran
Gravitational force Electrostatic force
D
Daya gravity Daya elektrostatik

25 Which of the following is true about frictional force?

Antara berikut yang manakah benar mengenai daya geseran?

A Increases when an object moves on a smooth surface.

Bertambah apabila sesuatu objek bergerak di atas permukaan licin.
B Move in the same direction of movement.
Bergerak ke arah sama dengan gerakan.
C Causes us to slip while walking.
Menyebabkan kita tergelincir semasa berjalan.
D Wears out surface of tyres.
Menghauskan permukaan tayar.

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 16 55

26 Diagram 15 shows the condition of an herbaceous plant.

Rajah 15 menunjukkan keadaan tumbuhan herba.

Diagram 15 / Rajah 15

The herbaceous plant wilts because of insufficient …

Tumbuhan herba itu layu kerana kekurangan …

A air in its cells.

udara di dalam sel-selnya.
B food in its cells.
makanan di dalam sel-selnya.
C oxygen in its cells.
oksigen di dalam sel-selnya.
D water in its cells.
air di dalam sel-selnya.

27 Diagram 16 shows a type of plant which coils around a woody stem of a tree.
Rajah 16 menunjukkan sejenis tumbuhan yang melilit mengelilingi batang berkayu sebatang
pokok.

Diagram 16 / Rajah 16

Among the structures A, B, C, and D, which is responsible for the ability of the plant to
climb?
Antara struktur A, B, C, dan D, yang manakah bertanggungjawab untuk membantu tumbuhan
tersebut memanjat?

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 17 55

28 Diagram 17 shows four solids of different shape. Each solid has equal mass, same base area
and equal height.
Rajah 17 menunjukkan empat jenis pepejal yang yang berlainan bentuk. Setiap pepejal
mempunyai jisim, luas permukaan tapak dan ketinggian yang sama.

Diagram 17/ Rajah 17

Which of the following objects is the least stable?

Antara objek berikut, yang manakah paling kurang stabil?

A K
B L
C M
D N

29 How can the stability of a boat be achieved?

Bagaimanakah kestabilan sebuah bot dapat diperolehi?

A Passengers are not allowed to stand

Penumpang tidak dibenarkan berdiri
B Passengers are not allowed to bring any load
Penumpang tidak dibenarkan membawa sebarang muatan
C Passengers can sit at any place in the boat
Penumpang boleh duduk di mana-mana sahaja di dalam bot
D Only small size passengers are allowed to get in the boat
Hanya penumpang bersaiz kecil sahaja dibenarkan memasuki bot

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 18 55

30 Diagram 18 shows a claw hammer used to pull a nail.

Rajah 18 menunjukkan tukul kuku yang digunakan untuk mencabut paku.

Effort
daya

Nail
Paku
Wedge
Baji

Diagram 18 / Rajah 18

At which point should the wedge be placed so that a minimum force is needed?
Pada titik manakah baji itu harus diletak supaya daya yang diperlukan adalah
minimum?

A P C R
B Q D S

31 Diagram 19 shows a first class lever.

Rajah 19 menunjukkan tuas kelas pertama.

Diagram 19 / Rajah 19
Among the following instruments, which use the same class of lever as the one shown in
Diagram 19?
Antara peralatan berikut, yang manakah menggunakan kelas tuas yang sama dengan seperti
yang ditunjukkan dalam Rajah 19?

I Scissors / Gunting
II Pliers / Playar
III Fishing rod / Joran
A I and II only / I dan II sahaja
B I and III only / I dan III sahaja
C II and III only / II dan III sahaja
D I, II and III / I, II dan III

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 19 55

32 Diagram 20 shows the side view of the human respiratory system.

Rajah 20 menunjukkan pandangan sisi sistem respirasi manusia.

Diagram 20 / Rajah 20

How does X move when Y contracts and flattens?

Bagaimanakah X bergerak apabila Y mengecut dan mendatar?

A Downwards and outwards

Ke bawah dan mengendur
B Downwards and inwards
Ke bawah dan mengecut
C Upwards and outwards
Ke atas dan mengendur
D Upwards and inwards
Ke atas dan mengecut

33 The following word equation shows the formation of the oxyhaemoglobin.

Persamaan perkataan yang berikut menunjukkan pembentukan oksihemoglobin.

Haemoglobin + Oxygen  Oxyhaemoglobin

Hemoglobin + Oksigen  Oksihemoglobin

Where does the process take place?

Di manakah proses itu berlaku?

A Semilunar valve
Injap sabit
B Pulmonary artery
Arteri pulmonari
C Blood capillaries of the body cells
Kapilari darah sel-sel badan
D Blood capillaries on the surface of alveoli
Kapilari darah di atas permukaan alveolus

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 20 55

34 Diagram 21 shows the human respiratory system.

Rajah 21 menunjukkan sistem respirasi manusia.

Diagram 21 / Rajah 21

What do structures K, L, and M represent?

Apakah yang diwakili oleh struktur K, L dan M?

K L M
Bronchiole Bronchus Trachea
A
Bronkiol Bronkus Trakea
Trachea Bronchus Bronchiole
B
Trakea Bronkus Bronkiol
Bronchus Trachea Bronchiole
C
Bronkus Trakea Bronkiol
Trachea Bronchiole Bronchus
D
Trakea Bronkiol Bronkus

35 Oxygen is transported in blood as

Oksigen diangkut di dalam darah sebagai

A Oxygen molecules
Molekul oksigen
B Carboxyhaemoglobin
Karboksihemoglobin
C Oxyhaemoglobin
Oksihemoglobin
D Free atoms
Atom bebas

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 21 55

36 Diagram 22 shows smoke emitted from a factory.

Rajah 22 menunjukkan asap keluar dari kilang.

Diagram 22 / Rajah 22

Name the substance in the smoke that can damage the human lungs.
Namakan bahan dalam asap tersebut yang boleh merosakkan peparu manusia.

A Nicotine
Nikotin

B Sulphur dioxide
Sulfur dioksida

C Carbon dioxide
Karbon dioksida

D Carbon monoxide
Karbon monoksida

37 Which substance in cigarette smoke blackens the lungs?

Bahan yang manakah di dalam asap rokok menghitamkan peparu?

A Acid / Asid

B Tobacco tar / Tar tembakau

C Carcinogenis substance / Bahan karsinogen

D Nicotine / Nikotin

38 Which blood vessel transports deoxygenated blood?

Salur darah yang manakah mengangkut darah terdeoksigen?

A Pulmonary vein / Vena pulmonari

B Aorta / Aorta
C Pulmonary artery / Arteri pulmonari
D Renal artery / Arteri renal

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 22 55

39 Diagram 23 shows a human organ.

Rajah 23 menunjukkan organ manusia.

Diagram 23 / Rajah 23

What is the function of the organ?

Apakah fungsi organ itu?

A To carry oxygenated blood.

Untuk mengangkut darah beroksigen.
B To filter excess water from the blood .
Untuk menapis air berlebihan dari darah.
C To pump blood to all parts of the body.
Untuk mengepam darah ke seluruh badan.
D To help in blood clotting.
Untuk membantu pembekuan darah.

40 The following information is about a type of blood vessel.

Maklumat di bawah adalah mengenai satu jenis saluran darah.

Thick, elastic and muscular walls / Tebal, kenyal dan dinding berotot
Small lumen Lumen kecil
Transport blood under high pressure / Mengangkut darah bertekanan tinggi

Which of the following blood vessels is described by the above information?

Saluran darah yang manakah dihuraikan oleh maklumat di atas?

A Veins
Vena
B Arteries
Arteri
C Capillaries
Kapilari
D Vena cava
Vena cava

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 23 55

UJIAN DIAGNOSTIK TINGKATAN 3

BULAN: FEBRUARI 2013

SAINS KERTAS 1

(BORANG JAWAPAN OBJEKTIF)

Please use this form to answer Section A.

Sila gunakan borang jawapan ini untuk menjawab Bahagian A.

Nama Penuh :
Kelas : 3

No Pilihan Jawapan (Hitamkan) No Pilihan Jawapan (Hitamkan)

1 A B C D 21 A B C D

2 A B C D 22 A B C D

3 A B C D 23 A B C D

4 A B C D 24 A B C D

5 A B C D 25 A B C D

6 A B C D 26 A B C D

7 A B C D 27 A B C D

8 A B C D 28 A B C D

9 A B C D 29 A B C D

10 A B C D 30 A B C D

11 A B C D 31 A B C D

12 A B C D 32 A B C D

13 A B C D 33 A B C D

14 A B C D 34 A B C D

15 A B C D 35 A B C D

16 A B C D 36 A B C D

17 A B C D 37 A B C D

18 A B C D 38 A B C D

19 A B C D 39 A B C D

20 A B C D 40 A B C D

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 24 55

SECTION B
BAHAGIAN B

[20 marks]
[20 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1 Diagram 1 shows a section through the human ear.

Rajah 1 menunjukkan keratan telinga manusia.

Diagram 1/ Rajah 1

(a) On Diagram 1, name the parts labelled X, Y and Z by using the following words.
Pada Rajah 1, namakan bahagian berlabel X, Y dan Z menggunakan perkataan-perkataan
yang berikut.

Cochlea Semicircular canal Auditory canal

Koklea Salur separuh bulat Salur auditori

[3 marks/ 3 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 25 55

(b) Draw lines to match the parts labeled X, Y and Z with their functions.
Lukis garisan untuk memadankan bahagian berlabel X, Y dan Z dengan fungsinya.

Function
Part Fungsi
Bahagian
Transmit sound waves to the eardrum
Menghantar gelombang bunyi ke gegendang telinga

Detects and changes sound vibrations into impulses

Mengesan dan mengubah getaran bunyi kepada impuls

Collects and directs sound waves into the auditory canal

Mengumpul dan mengarahkan gelombang bunyi ke salur
auditori

Help to balance the body

Membantu mengimbangi badan
[3 marks/ 3 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 26 55

2 Diagram 2 shows liquid X , Y and Z in the measuring cylinder.

Rajah 2 menunjukkan cecair X, Y dan Z di dalam silinder penyukat.

Diagram 2 / Rajah 2

(a) Identify X , Y and Z based on the given list. Y have been done for you.
Apakah X , Y dan Z berdasarkan senarai yang diberi. Y telah dibuat untuk anda.

Petrol Water Mercury

Petrol Air Merkuri

[2 marks / 2 markah]

(b) Explain why liquid Z sink in the bottom of measuring cylinder.

Terangkan mengapa cecair Z berada di bahagian dasar selinder penyukat.

[1 mark / 1 markah]

(c) State why hot air balloon float in the air.

Nyatakan mengapa belon udara panas terapung di udara.

[1 mark / 1 markah]

(d) State two applications of density in your daily life.

Senaraikan dua aplikasi ketumpatan di dalam kehidupan seharian.
(i)
(ii)
[2 marks / 2 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 27 55

(e) If the mass of X is 12g and the volume is 15 cm3, calculate the density.
Jika jisim X ialah 12g dan isipadunya 15cm3, kira ketumpatanya.

[1 mark/ 1 markah]

3 Diagram 3 shows a model representing the human respiratory system.

Rajah 3 menunjukkan sebuah model yang mewakili sistem respirasi manusia.

Diagram 3 / Rajah 3

(a) Name the parts represented by:

Namakan bahagian-bahagian yang diwakili oleh:
X :
Y :
Z :
[3 marks / 3 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 28 55

(b) What will happen when Z is

Apakah yang akan berlaku apabila Z

(i) pushed upwards?

ditolak ke atas?

[1 mark/ 1 markah]
(ii) pulled downwards?
ditarik ke bawah?

[1 mark/ 1 markah]

(iii) Explain what takes place in (b)(ii).

Jelaskan apakah yang berlaku dalam (b)(ii).

[1 mark/ 1 markah]

(c) What breathing mechanisms in the human respiratory system are similar to the process shown
in Diagram 3?
Apakah mekanisme pernafasan dalam sistem respirasi manusia yang serupa dengan proses
yang ditunjukkan dalam Rajah 3?

[1 mark/ 1 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 29 55

Section C
Bahagian C
[20 marks]
[20 markah]

Answer all the question.

Jawab semua soalan.

4 Diagram 4.1 shows the apparatus of an experiment to study the length of a pendulum and how it
affects the number of swings in a given time.
Rajah 4.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk mengkaji panjang bandul dan
bagaimana ia mempengaruhi bilangan ayunan dalam masa yang diberikan.

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

The result of this experiment is shown in Table 4.2.

Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 4.2.

Length of pendulum (cm) Number of swings in 1 minute

Panjang bandul (cm) Bilangan ayunan dalam 1 minit
50 42

30 54

20 67
Table 4.2 / Jadual 4.2

(a) State the following variables:

Nyatakan pembolehubah-pembolehubah berikut:

Fixed variable
(i)
Pembolehubah dimalarkan
Manipulated variable
(ii)
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable
(iii)
Pembolehubah bergerak balas
[ 3 marks / 3 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 30 55

(b) State hypothesis for this experiment.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

[ 1 mark / 1 markah]

(c) Predict the number of swings if the length of the pendulum is 25 cm.
Ramalkan bilangan ayunan bandul sekiranya panjang bandul ialah 25 cm.

[ 1 mark / 1 markah]

(d) State a relationship between length of pendulum and the number of swings in a minute.
Nyatakan hubungan di antara panjang bandul dan bilangan ayunan dalam satu minit.

[ 1 mark / 1 markah]

(e) Diagram 4.3 shows four types of clocks.

Rajah 4.3 menunjukkan empat jenis jam.

P Q R S

Diagram 4.3 / Rajah 4.3

Classify the clocks into two groups, namely pendulum clocks and electronic clocks.
Kelaskan jam-jam itu kepada dua kumpulan, iaitu jam berbandul dan jam elektronik.

Pendulum clocks Electronic clocks

Jam berbandul Jam elektronik

[ 2 marks /2 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 31 55

5 (a) Diagram 5.1 shows a giraffe standing in two different positions at different times.
Rajah 5.1 menunjukkan seekor zirafah berdiri di dua kedudukan yang berbeza pada masa
yang berbeza.

Position A Position B
Kedudukan A Kedudukan B

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

(i) Based on your observation in Diagram 5.1, state the difference in stability of giraffe
when it standing in position A and B.
Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 5.1, nyatakan perbezaan kestabilan
zirafah apabila ia berdiri dalam kedudukan A dan B.

[1 mark / 1 markah]

(ii) What inference can be made based on the standing position of A and B in Diagram 5.1?
Apakah inferens yang dapat dibuat bagi kedudukan A dan kedudukan B dalam Rajah
5.1?

[1 mark / 1 markah]

(iii) State one hypothesis based on your observation in Diagram 5.1

Nyatakan satu hipotesis berdasarkan pemerhatian dalam Rajah 5.1.

[1 mark / 1 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 32 55

(b) A student carried out an experiment to investigate the situations in Diagram 5.1. Diagram 5.2
shows the experiment set-up of the apparatus used.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji situasi dalam Rajah 5.1. Rajah 5.2
menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk eksperimen tersebut.

6 cm 5 cm

8 cm
9 cm

10 cm 10 cm

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

The student takes the following steps.

Pelajar tersebut mengambil langkah-langkah berikut.

Step 1 : Model T is placed in front of a table fan. The distance between model T
and the fan is 120 cm.
Langkah 1 Model T diletakkan di depan sebuah kipas meja. Jarak model T dan
kipas ialah 120 cm.

Step 2 : The fan is switched on at the speed of 1 and a stopwatch is set on at the
same time.
Langkah 2 Kipas dihidupkan pada kelajuan 1 dan jam randik disetkan pada masa
yang sama.

Step 3 : The time taken for model T to fall is recorded.

Langkah 3 Masa yang diambil oleh model T jatuh dicatatkan.

Step 4 : Steps 1 to 3 are repeated for models U and V.

Langkah 4 Langkah 1 hingga 3 diulang bagi model U dan V.

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 33 55

(i) Record the time taken for models T, U and V to fall in the spaces provided in Diagram
5.3.
Catatkan masa yang diambil oleh model T, U dan V jatuh di ruang yang disediakan
dalam Rajah 5.3.

The time taken for the model T

to fall = ________________ ( s )

Masa yang diambil oleh model T

jatuh = ________________ ( s )

The time taken for the model U

to fall = ________________ ( s )

Masa yang diambil oleh model U

jatuh = ________________ ( s )

The time taken for the model V

to fall = ________________ ( s )

Masa yang diambil oleh model V

jatuh = ________________ ( s )

Diagram 5.3 / Rajah 5.3

[1 mark / 1 markah]

(ii) Complete Table 5.4 by recording the base area of models T , U and V the stopwatch
readings
Lengkapkan Jadual 5.4 dengan mencatatkan luas tapak dan bacaan jam randik model
T, U dan V.

Model T U V
Base area (cm2)
30
Luas tapak (cm2)
Stopwatch readings (s)
4
Bacaan jam randik (s)

Table 5.4 / Jadual 5.4

[2 marks / 2 markah]

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT
SULIT 34 55

(c) Based on the readings in Table 5.4, draw bar chart to show the time taken for the models to
fall. / Berdasarkan bacaan dalam Jadual 5.4, lukiskan carta bar untuk menunjukkan masa
yang diambil oleh model jatuh.
Time taken for the model to fall (s)
Masa yang diambil oleh model jatuh (s)

Model
T U V
[2 marks / 2 markah]

(d) State the variables involved in this experiment. / Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam
eksperimen ini.

Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
[2 marks / 2 markah]

(e) Based on the experiment, state the relationship between the base area of an object and its
stability. / Berdasarkan eksperimen, nyatakan hubungan di antara luas tapak objek dan kestabilannya.

[1 mark / 1 markah]
(f) State the operational definition for stability base on Diagram 5.3.
Nyatakan definisi secara operasi bagi kestabilan berdasarkan Rajah 5.3

[1 mark / 1 markah]
END OF QUESTION PAPER

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah
SULIT