Школа:

Наставни предмет: Српски језик

Разред: 7.

Датум реализације:

Наставник:

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 62

Наставна тема: Јабука на друму
Наставна јединица: Језичка култура: Други школски писмени задатак
Тип часа: Провера
Циљ часа: Израда Другог школског писменог задатка
Образовни задаци: Проверавање усвојености писменог изражавања израдом Другог
школског писменог задатка
Функционални Развијање смисла и способности код ученика за правилно и
задаци: уверљиво писмено изражавање
Васпитни задаци:  Развијање и неговање културе писменог изражавања ученика
 Богаћење речника и језичког и стилског израза ученика
Кључни појмови: Писмени задатак
Образовни стандарди:  CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
 CJ.1.2.3. саставља једноставан експозиторни, наративни и
дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине
(уводни, средишњи и завршни део текста)
 CJ.1.2.8. примењује правописну норму (из сваке правописне
области) у једноставним примерима
 CJ.2.2.1. саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст,
који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
Облици рада: Индивидуални
Наставне методе: Стваралачка
Наставна средства: Вербална, вежбанке за писмени задатак
Место извођења
Кабинет за српски језик
наставе:
Корелација: Ликовна култура
Литература и додатни  З. Мркаљ, Наставна теорија и пракса 3, Издавачка кућа Klett,
материјал за Београд, 2010.
наставнике:  М. Николић, Методика наставе српског језика, Завод за уџбенике и
наставна средства, Београд, 2008.
  С. Маринковић, Методика креативне наставе српског језика и
књижевности, Креативни центар, Београд, 1994.
Литература и додатни
/
материјал за ученике:
Напомене: /

ТОК ЧАСА
Уводни део часа: ● Делим ученицима вежбанке за писмене задатке и подсећам их на
(5 минута) техничку страну израде задатка.
Главни део часа: ● Записујемо на табли и у вежбанкама за писмени задатак:
(35 минута) Други школски писмени задатак
● Исписујем теме на табли и објашњавам их. Подсећам ученике да су
теме усклађене са градивом које је обрађивано, што и сами знају
јер су осмишљавали наслове тема.
● Ученици индивидуално раде на обради теме, док ја помажем
слабијим ученицима и одговарам на евентуална питања.
● Пре истека главног дела часа, подсећам ученике да рад приводе
крају и да пажљиво прочитају написано како би исправили уочене
грешке.
Завршни део часа: ● Прикупљам вежбанке, а ако има времена, разговарамо о утисцима
(5 минута) ученика и њиховим очекивањима у вези са овим писменом
задатаком.
ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
● Подсећам ученике да је следећег часа контролни задатак у вези са
ученим градивом из граматике.

ИЗГЛЕД ТАБЛЕ

Рађен:
(датум) Други школски писмени задатак

1. Наслов
2. Наслов
3. Наслов