PROGRAMACIÓ D’AULA

GRUP CLASSE DURADA PERÍODE CURS ESCOLAR MESTRE/A

2n Cicle Inicial 6 sessions de 50 min. 3r. trimestre 2018-19 Eric Azor

JUSTIFICACIÓ TÍTOL I JUSTIFICACIÓ DE LA UNITAT/ COMPTÈNCIES BÀSIKES EDU. FISISCA

- Lingüístic: interacció oral en el desenvolupament dels jocs. ANEM AL CIRC?

Aquesta unitat didàctica la realitzarem al tercer trimestre i hi dedicarem 6 sessions d’uns 50 minuts. Aquesta unitat està
- Digital: Recerca de informació.
englobada dins de la dimensions “activitat física” i “ expressió i comunicació corporal”. Serà durant el cicle inicial que
FUERA I TODO JUSTIFICACIÓ!!!!!q
haurem de treballar aquestes habilitats motores, per tal de fomentar uns patrons bàsics d’actuació que ens serviran per a
qualsevol altre tipus d’habilitat més complexa. Durant tota la unitat haurem d’anar mostrant i experimentant diferents
tipus de desplaçaments, salts, girs, maneig d’objectes, llançaments, recepcions, bots.

OBJECTIUS D’APRENENTATGE COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERIS D’AVALUACIÓ

CRITERIS D’AVALUACIO, RELACIO INDICADORS D’EXTIT,
DIRECTA!!!!! AMB OBJESTIUS
MIRA DESPLEGAMENT!!!!!!!! NO TINC
- EXPERIMIMENTAR les habilitats motrius bàsiques. PER - Competència comunicativa lingüística i
DESENVOLUPAR LA CAPACITAT COORDINATIVA audiovisual. - Desplaçar-se, saltar, girar, llançar, rebre, i manejar objectes de
1
forma diversa, variant les posicions corporals.
- Conèixer i practicar diferents tipus de desplaçaments. - Competència en el tractament de la informació
i competència digital.
- Conèixer, practicar i desenvolupar diferents tipus de salts.
- Competència d’aprendre a aprendre.
- Coordinar accions de desplaçaments, salts i girs.
- Competència d’autonomia i iniciativa
2 - Representar personatges i situacions mitjançant el cos i el
- Millorar la capacitat de manipulació d’objectes. personal. moviment amb desinhibició.

- Desenvolupar els llançaments i les recepcions. - Competència social i ciutadana.

ECUACIÓ FISICA

.
1
 PROGRAMACIÓ D’AULA

3 - Equilibrar el cos adoptant diferents postures, amb control de

la tensió, la relaxació i la respiració.

CONTINGUTS
EL COS: IMATGE I PERCEPCIÓ.
- Principals parts del cos.
- Consciència de la tensió, la relaxació i la respiració. CONTINGUTS RELACIONATS , MES CONCRETS!!!!!!!!!!!
- Experimentació del cos en segments corporals diferents.
- Experimentació de situacions que provoquin la coordinació de moviments.
- Percepció i interacció del propi cos amb l’espai del temps.

HABILITATS MOTRIUS
- Experimentació de diferents formes i possibilitats del moviment. SOLO ESTA!!!, NO TANTS CONTINGUTS

- Execució i control d’habilitats motrius bàsiques.

- Disposició a participar en activitats diverses amb acceptació de les diferències en el nivell d’habilitat.

ACTIVITAT FÍSICA I SALUT

- Utilització dels materials i els espais d’acord amb unes normes.

EL JOC
- Respecte de les normes i les persones que participen en el joc.

DIGITAL
- Ús de les TIC per cercar informació i visualitzar les activitats què es realitzen en el circ. FORA , RELACIIO ALTREA AMNBITS!!!!!!!

2
 PROGRAMACIÓ D’AULA

RELACIÓ AMB ALTRES NÀMBITS

3
PROGRAMACIÓ D’AULA

ÀMBIT LINGÜÍSTIC - CATALÀ

Dimensió comunicació oral Dimensió comprensió lectora Dimensió expressió escrita Dimensió literària Dimensió plurilingüe i intercultural

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ÀMBIT D’EDUCACIÓ EN VALORS

Dimensió personal Dimensió interpersonal Dimensió social

1 2 3 4 5 6 7 8

ÀMBIT DIGITAL

Dimensió instruments i aplicacions D. tractament de la informació i organització dels Dimensió comunicació Dimensió hàbits, civisme i identitat
entorns digitals de treball i d’aprenentatge interpersonal i col·laboració digital

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4
PROGRAMACIÓ D’AULA

5
METODOLOGIA
PROGRAMACIÓI SEQÜÈNCIA
D’AULA DIDÀCTICA DIVIDIR POR SESSIONS ,
MATERIALS ORGANITZACIÓ TEMPS ATENCIÓ ACTIVITATS
DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS
RECURSOS SOCIAL DIVERSITAT AVALUACIÓ
- Explicació de la U.D i explicació de les
INICIALS 1 Gran grup 10 min. Universal
sessions que realitzarem i què volem
aprendre.

- Realització de diferents jocs per examinar Mocadors, cordes, Gran grup 30min. Universal
2 les diferents formes de desplaçar-se (salts, cons, pilotes.

girs, desplaçament...).

- Realització de diferents formes de Pilotes petites, Universal

3 mitjanes, parelles 30 min.
llançaments amb diferent mòbils ( amb el peu,
indiakes,
la mà...). cintes...

DESENVOLUPAMENT - Sessió on treballarem els malabars. Pilotes de tennis Individualment/

4 Per parelles 30 min. Universal
Progressió adequada

5 Sessió II on treballarem els malabars Pilotes de tennis Individualment / per 30 min. Universal
parelles

Realització d’una sessió de mímica ( el mirall,

6 Gran grup / petits 30 min. Universal
el ximpenel.li. imitem...).
grups

Sessió II treball de la mímica

7 Petits grups / per 30 min. Universal
parelles

Exercicis per relaxar tant muscularment, com

TORNADA A LA CALMA 8 Petits grups/ per parelles 30 min. Universal
en la respiració ( les postures, l’estàtua...).

AVALAUACIÓ

6
PROGRAMACIÓ D’AULA

7
PROGRAMACIÓ D’AULA

8
PROGRAMACIÓ D’AULA