我想问关于第一题:试分析华文课程重视阅读的意义。

关于这题目我是否可以用课程所指出的目标加以分析出阅读的重要?

1. 第一题题目是华文课程重视阅读的意义。从模组里面你会看到，阅读是个人的发展，其重要性也是针对
个人修为，而华文课程里的阅读就是阅读教学，因为只有透过华文课程的阅读教学，才能突显阅读的意
义。所以这一题，我觉得要说的是“华文课程如何重视阅读这一块”，并却找出证据证明。

2. 比较异同，按我所知，我没有办法做到太多深入的解说因为此课业只需要 2500-3000 字，你的教学活

动占了最大的 24%，而这一题 18%，主要是比较 2011 和 2017 的修订后，2017 的是否能更有效的给学生
好好阅读？他的目标是什么？所以先分析异同，再做总结。其实听说读写都是连贯性，互补型的。所以
根据题目：“是否更加朝向阅读教学的落实？”

3. 图表是我一直都有在用的，比较异同的部分会针对性地做逐项比较，不会同意比较。

仅仅提出个人想法。

1. 我认为第一题的要求：阅读教学的重要性。

我觉得应该可以去翻翻人家的论文找到相关的资料。

2. 可以找 JU 或者科委主任拿 KSSR BC semakan 的讲义。我相信里面应该会有我们要的资料