Unidad Educativa Particular

“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: __________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Second Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Read and color the correct fruit. (Lea y coloree la fruta correcta) 2P
Grapes
A pear

A pineapple
A strawberry

2. Look at the picture and write the correct number for each school supply (Observe los gráficos y escribe el
número correcto para cada útil escolar) 1,25P

Eraser………. ( )
Table……….. ( )
Books…….… ( )
Pencil………. ( )
Chair………… ( )
3. find the shapes and color: “TRIANGLE = GREEN; CIRCLE = YELLOW; RECTANGLE = BLUE; SQUARE = RED”
(Encuentre las figuras geométricas y coloree) 2P

4. Write A – AN correctly. (Escriba A – AN según corresponda) 1P

________ TABLE ________ ERASER

________ ORANGE ________ BOOK

5. Count the fruits and circle the correct number (Cuente las frutas y encierre la cantidad correcta) 0,75P

THIRTEEN – FOURTEEN - FIFTEEN

ELEVEN - TWELVE - THIRTEEN

TWELVE - THIRTEEN - THIRTEEN

6. Match with colored lines the picture with its correct family member (Unir mediante líneas de colores los gráficos
con su correcto miembro de la familia) 1.5P

BROTHER SISTER FATHER MOTHER GRANNY BABY

7. Color only ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING ROOM” (Coloree solamente ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING
ROOM” ) 1.5P

________________________ _________________________ _________________________

English Teacher Coordinator of Area Student
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: third Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Look at the picture and write the correct name of each school supply, take the word from the box (Observe los
gráficos y escriba el nombre correcto de cada útil escolar, tome las palabras del recuadro) 2P

Eraser – Table – Books – Pencil –

Chair – School bag – Ruler - Pen

2. Read and color correctly. (Lea y coloree correctamente) 1.5P

3. Color only ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING ROOM” (Coloree solamente ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING
ROOM” ) 0.75P
4. Complete the parts of the body using the words from the box. (complete las partes del cuerpo usando las
palabras del recuadro) 2P

5. Write the correct number for each cloth. (Escriba los números que correspondan a cada prenda de
vestir) 2P

1. Short
2. Tie
3. Blouse
4. Skirt
5. Hat
6. Sandals
7. Socks
8. Pants
9. Dress
10. Shoes

6. Read and colour. (Lea y coloree) 2P

1. He is wearing black shoes, a yellow t-

shirt and blue pants.

2. She is wearing pink shoes, a purple

skirt and a red blouse

________________________ _________________________ _________________________

English Teacher Coordinator of Area Student
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Fourth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Complete the parts of the body using the words from the box. (complete las partes del cuerpo usando las
palabras del recuadro) 2P

2. Write the correct number for each cloth. (Escriba los números que correspondan a cada prenda de vestir) 2P

1. Short
2. Tie
3. Blouse
4. Skirt
5. Hat
6. Sandals
7. Socks
8. Pants
9. Dress
10. Shoes

3- Read the sentences and color the next food. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 1P

 There is a pink bottle of milk

 There are some green bananas
 There is a yellow cheese
 There is a brown bread
4. Write the names of the next places. Use the words from the box. (Escriba los nombres de los siguientes lugares,
use las palabras del recuadro) 1P.

______________ ______________ ______________ ______________ ______________

Park - river - police station - hospital - church - bakery

5. Match the the prepositions and the pictures with a straight line. (Relacione mediante una línea recta las
siguientes preposiciones de lugar con sus respectivos gráficos.) 1pts.

ON
IN
NEXT TO
UNDER

6. Match the next numbers with its correct writing. (Relacione los siguientes números con su correcta escritura)
1,5P

a) one hundred ( ) 18
b) sixteen ( ) 60
c) sixty ( ) 100
d) Eighty ( ) 39
e) Thirty nine ( ) 80
f) Eighteen ( ) 16

7. Read the adjectives from the box and write them where are appropiate. ( Lea los adjetivos del recuadro
escríbalos donde corresponda) 1,5 pts.

Happy interesting handsome expensive fast Nice

FULL ADJECTIVES SHORT ADJECTIVES

________________________ _________________________ _________________________

English Teacher Coordinator of Area Student
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Fifth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1- Read the sentences and color the next food. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 2P

 A pink cartoon of milk.

 Some green bananas.
 A yellow cheese.
 A brown bread.

2. Label the activities with the phrases in the box. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 1.25p

Jumping rope – playing with a ball – solving puzzles – going to the park – making crafts – riding a bike

3. Label the picture with the phrase from the box. (Etiquete los gráficos con las palabras del recuadro)
1.5P

STOVE - T.V. - CHAIR - BED - CLOSET - TABLE - VASE

4. Read the phrases and match with the picture. Use colored lines. (Lea las frases y relacione con los gráficos. Use
lineas de colores) 1Pts.
Brother and Sister
Grandpa and Grandma
Aunt and Grandma
Uncle and grandma
Mom, Dad and I

5. Complete the next sentences using the adjectives in parenthesis (complete las siguientes oraciones usando los
adjetivos del paréntesis) 1P
Carlos is _____________ than Adrian. (YOUNG)
Monica is ___________ than Elena. (SHORT)
Javier is ____________ than Juan. (TALL)
Mireya is ___________ than Rosa. (OLD)

6. Copy a sentence from statement 5 and translate it into Spanish. (Copie una oración del enunciado 5 y tradúzcala
al Español) 1.25P

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Match with colored lines the column A with the column B and unscramble the CHORES. (Relacione mediante
líneas de colores la columna A con la columna B y descifre los quehaceres domésticos) 2P

COLUMN A COLUMN B
Watering… the trash
walking… the cat
Feeding… the dishes
Sweeping… the laundry in the hamper
clearing… the table
Washing… the floor
Taking out… the plants
Putting… the aunt
the dog

________________________ _________________________ _________________________

English Teacher Coordinator of Area Student
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Sixth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Read the phrases and match with the picture (Lea las frases y relacione con los gráficos) 1P.

a. Brother and Sister

Grandpa and Grandma
Aunt and Grandma
Uncle and grandma
Mom, Dad and I

2. Fill in the blanks using "There is or there are" (complete los espacios en blanco usando "There is or there are") 1P.
 _____________ a picture on the wall.  _____________seven apples in the fridge.
 _____________ books on the table.  _____________ many rooms in my house.

3. Look at the picture and label the body parts. Use the words in the box. (Mire el gráfico y ponga nombres a las
partes del cuerpo, use las palabras del recuadro) 2.5P

Toe
Ear
Lips
Mouth
Elbow
Chin
Knee
Hand
Finger
Hip
hair
4. Match correctly, the words of column A with the column B (Relacione correctamente las palabras de la columna A
con la columna B) 2pts

a) Do the laundry. ( ) lavar los platos.

b) Do the dishes. ( ) hacer una lista.
c) Sweept the floor. ( ) sacar la basura
d) Make a list. ( ) arreglar la cama.
e) Clean the bathroom. ( ) trapear el piso.
f) Taking out the trash. ( ) limpiar el baño.
g) Mop the floor ( ) barrer el piso
h) Make the bed ( ) lavar la ropa.

5. In the next puzzle look for names of the illustrated animals and place them where appropriate (En la siguiente sopa
de letras busque los nombres de los animales ilustrados y ubíquelos donde corresponda) 2 pts.

A F G T S L M H S O
T C R K L S H E E P
G O M N N R T N Z Y
C W A P I G B D E E
H H O R S E T T G S
I U I M C A T S U O
C T S G H J R T D Z
K B V M M F P G O F
E C O C K J J K G F
N A Q U I V S E R H

2. Look at the pictures, Write a (T) if the statement is true, or ( F ) if is false. (Escriba una ( T ) si el enunciado es
verdadero, o una ( F ) si es falso) 1.5 P

a. The cat is on the table. ( )

b. The ball is on the box. ( )
c. The cake is under the table. ( )
d. The dog is under the chair. ( )
e. The man is in the box. ( )
f. The dog is between the table and the box. ( )

________________________ _________________________ _________________________

English Teacher Coordinator of Area Student
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: ______________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Seventh Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Look at the pictures and answer the next questions using the past of verb “to be”. Use the phrases of the box.
(Observe los gráficos y conteste las siguientes preguntas usando el pasado del verbo “to be”. Use las frases del recuadro)
2P

What were you doing on Sunday at 7:00? What were you doing yesterday at 10:00?
___________________________________ ____________________________________

What were you doing on Monday at 6:00? What were you doing on Friday at 12:00?
___________________________________ ________________________________
_

Do the homework - take a shower - ride a bike - watch tv - listen to music

2. Circle the correct option. (Encierre la opción correcta) 1.5pts.

Swimming pool Farm

Museum Market
Park Restaurant
Street Supermarket
Avenue

Museum
Restaurant Cafe
Hotel
Hospital Saloon
Drugstore
Toy store
Park

3. Write in the parenthesis the correct number for each meaning of the next food. (Escriba dentro del paréntesis el
número que corresponda al significado correcto de los siguientes alimentos) 2P

a) Butter ( ) Sánduche.
b) Bread ( ) pan
c) Cookies ( ) huevos
d) Meat ( ) queso
e) Eggs ( ) leche
f) Cheese ( ) frijoles
g) Sandwich ( ) mantequilla
h) Milk ( ) galletas
i) Beans
4. Read the description and write the job names. Take the words from the box. (Lea la descripción y escriba el nombre
del trabajo. Tome las palabras del recuadro) 2P

Baker - doctor - plumber - police - journalist - janitor - lawyer - teacher - gardener

I keep the common areas clean. ____________________ I cure people ____________________
I repair plumbing ____________________ I work for a newspaper ____________________
I organize the traffic and help people _________________ I made breads and cakes __________________
I take care of plants. _____________________ I like to teach childrens __________________

5. Look at graphics and write the correct recommendation from the box. (Observe los gráficos y escriba la
recomendación correcta. Use las palabras del recuadro) 1P
WHAT´S THE MATTER?

I have a toothache. I have a sprained ankle.

__________________________________ __________________________________

I have a Backache. I have a headache.

_______________________________ ____________________________
_
You mustn´t play soccer - You mustn´t take a pill
You mustn´t lift heavy things - You must take a pill - You must visit to the dentist

6. Read the situation. Write some advices like this example (Lea la situación, escribe consejos como en el ejemplo) 0.5P

I want to pray… you should go to church

I want to watch a movie… ____________________________
I want to study… ______________________________

7. Underline the correct answer. (Subraye la respuesta correcta) 1P

a) Do you have an English lesson?

Yes, you do Yes, I do Yes, I don´´t
b) Is Mr. Flores the math teacher?
Yes, she is No, he isn´t No, he is
c) Does Martha enjoy the computer lessons?
Yes, she does No, she doesn´t Yes, he does
d) Did the teacher speak in English?
Yes, he did No, he didn´t Yes, he do

________________________ _________________________ _________________________

English Teacher Coordinator of Area Student
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE

Names: _________________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: ________ Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Read and color. (lea y coloree) 1.75P

 A pink Eraser
 A light blue Table
 Some purple Books
 A red Pencil
 A gray chair
 A brown School bag
 A white Ruler
 A yellow Pen

2. Fill in the blanks with the correct family member. Take the words from the box. (Llene los espacios en blanco con el
correcto miembro de la familia. Use las palabras del recuadro ) 1.5P

1. My mother's sister is my ___________________ 4. My aunt's son or daughter is my ____________

2. My father's daughter is my _________________ 5. My father's brother is my __________________
3. My mum and dad are my __________________ 6. My mother's father is my __________________

Uncle – sister – aunt – grandfather – father – parents – cousin

3. Circle the correct option. (Encierre la opción correcta) 1.5P

1. I´m not / isn´t good at history. 4. Paul and Steven is / are best friends.
2. Is she / she´s Australian. 5. John is / are very good at tennis.
3. We isn´t / aren´t from Spain. 6. Are they / they´re soccer fans.

4. Complete the questions with: “who”, “what”, “where” or “how”. (Complete las preguntas con: “who”, “what”,
“where” o “how”) 1.5P

_______´s your favorite sport? Volleyball.

_______´s Roberta from? Italy.
_______´s your favorite teacher? Miss Adams.
_______ are you? Not bad.
_______ grade are you in? 10° grade.
_______ old is Mark? Seventeen.
5. Complete the sentences with correct form of “there is / there are”. (Complete las oraciones con la forma correcta de
“there is / there are”) 1.5P

1. A: _________________ three bedrooms in the apartment?

B: _________________
2. ___________________ an elevator in the building?
3. Look. ___________________ a mirror behind the door.
4. A: _________________ a garage in front of the house?
B: _________________

6. Look at the picture, read and write (T) for true or (F) for false. (Observe el grafico, lea y conteste usando (T) si es
verdadero o (F) si es falso) 1.5P

 The coffee table is under rug. ( )

 The bookshelves are above the armchair. ( )
 The curtains are on the wall. ( )
 The phone is next to the couch. ( )
 The vase flower is behind the TV set. ( )

7. Look at the following symbols and fill in with the correct demonstrative pronouns. Use the vocabulary from the
box. (Observe los siguientes pictogramas y complete con los pronombres demostrativos correctos. Use el vocabulario del
recuadro) 1P = CERCA = LEJOS

flowers – this - sharpener - that - these - colored pencils - those - teacher - pen

________________________ _________________________ _________________________

English Teacher Coordinator of Area Student
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Lectura
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: _____________________________________________________________________

fecha: _____ / _____/ ______ GRADO:____________ Profesor(a): _______________________

1.- Lea el siguiente cuento, luego pinte de rojo el inicio y con amarillo el final. (1p)

_____________________________________

Cuenta la historia que en una pequeña construcción un día nació Emilio, un ladrillo que siempre tuvo sueños y metas
grandes.

-cuando yo sea grande, -decía Emilio a sus amigos, seré parte de un rascacielos,
de un castillo o de un gran monumento, talvez de un puente, de un gran teatro o
de un palacio.

Pero un día Emilio despertó en un camión. -¿dónde estoy? ¿A dónde voy?-,

preguntó a otros ladrillos que se encontraban cerca.

Los ladrillos le respondieron: -¡Vamos a una construcción! Muy pronto

llegaremos.

Minutos después, Emilio salió del gran camión y fue pasando de mano en mano hasta llegar a un joven albañil que
estaba levantando una pared. -¡Hola amigo! –dijo Emilio. ¿Esta construcción, es acaso de un palacio?

-El albañil sonrió y le contestó -¡Me temo que no!

-Entonces es un gran castillo, o un teatro.

-No, no, no –dijo el albañil, tú estás en la construcción de la escuelita del pueblo.

En ese instante Emilio se puso muy triste y dijo al albañil -¡Yo había soñado
ser parte de un edificio, de un palacio o de un inmenso puente!

El albañil colocó a Emilio sobre los ladrillos y con mucho cariño le dijo: -Si
quieres llegar a ser grande debes comenzar por la escuela; es ahí donde
podrás aprender a crecer y conocer lo hermoso de la vida, solo allí aprenderás
a ser alguien muy, pero muy grande.

Cuando terminó la construcción de la escuela Emilio exclamó emocionado: -

¡Que suerte que soy parte de una escuelita! Aquí tendré la oportunidad de
escuchar las sabias enseñanzas de los maestros, y sobretodo el canto, las voces y risas de los niños y niñas.
 2. Seleccione la opción correcta (6p)
1) El Título del cuento es: 4) Los personajes del cuento son:
a. Emilio y el palacio. a. Emilio
b. Los sueños de Emilio. b. Los ladrillos
c. Los sueños del albañil. c. El hada y Emilio
d. Soñando con Emilio. d. Emilio, sus amigos y el albañil

2) El personaje principal soñaba con: 5) El personaje protagonista es:

a. Ser parte de una gran escuela a. El albañil
b. Ser parte de una pequeña escuela b. Los niños de la escuela
c. Pertenecer a un palacio c. El ladrillo
d. Ser el mejor constructor d. El duende

3) La estructura del cuento es: 6) el escenario del cuento es:

a. Inicio, desarrollo final. a. Edificio
b. Inicio y desarrollo. b. Puente
c. Desarrollo y final c. Palacio
d. Inicio y final d. El camión y la escuela

3. Conteste: (3p)
¿Considera usted que es bueno plantearse metas en la vida?, Explique sus razones.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________

¿Cree usted que Emilio abandonó sus sueños al tomar la decisión de quedarse en aquella
construcción?, ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________

¿Qué mensaje le dejó la lectura?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________

________________________ _________________________ _________________________

Profesor Coordinador de área Estudiante
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Estudios Sociales
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________

Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: NOVENO Profesor: Lic. Freddy Bravo solórzano

1. Enumere del 1 al 5 las etapas del periodo aborigen.

____ Etapa Formativa. ____ Etapa Expansionista.

____ Etapa de Integración. ____ Etapa arcaica.

____ Etapa paleoindia.

2. Mediante líneas de colores relacione correctamente los enunciados de la columna A con los de la
columna B.
 Los primeros pobladores del continente
llegaron a América del Norte atravesando
Teoría de Poblamiento Tardío El Estrecho de Bering.
 Su importancia radica en la transformación
de pueblos nómadas a sociedades
Teoría de poblamiento Temprano sedentarias.
 Abarca desde la llegada de los primeros
pobladores hasta el descubrimiento de la
Periodo aborigen agricultura.
 Considera que hubo oleadas migratorias
que utilizaron otras rutas de ingreso al
Etapa Arcaica continente
 Se extiende desde la llegada de los
primeros pobladores al continente hasta la
llegada de los europeos

3. En América se destacaron tres grandes civilizaciones: Mayas, Aztecas e Incas; lea las siguientes
descripciones escriba el nombre correcto de la civilización a la que pertenezca.

 Se desarrolló en casi toda la región andina entre

el siglo XII y termina con la llegada de los ____________________________
españoles en 1532.
 Se ubicó entre Yucatán y el salvador, surgieron
____________________________
desde el año 220 hasta el 940.
 No eran originarios del valle de México, se
establecieron allí procedentes del Norte entre ____________________________
los siglos XII y XIV.
4. Tahuantinsuyo significa en quechua “Las cuatro partes”, enumere cada una de las partes que
formaban al imperio Inca.

1. _______________________________ 2. ______________________________
3. ______________________________ 4. ______________________________

5. Encierre la opción correcta:

a. El continente americano es el
Más grande El segundo más grande El tercero más grande

b. Su herencia cultual proviene de la población originaria americana, española o portuguesa

América anglosajona América central y del caribe América latina

c. En América del sur el idioma principal es el español, pero se hablan alrededor de ______
lenguas.
300 80 800

d. América del sur representa un_____ del total de toda América, sin contar mares y océanos.
75% 42% 10%

6. Clasifique los siguientes legados culturales según correspondan

Teatro – Idioma Kichwa – Amor a la tierra - Arquitectura –Fiestas indígenas y tradicionales - Literatura
LEGADO DE LA CULTURA INDÍGENA LEGADO DE LA CULTURA EUROPEA

7. Explique, ¿Cuál era el verdadero propósito de Colón cuando descubrió América y que beneficio les
trajo?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________.

8. Escriba un ejemplo que identifique a cada uno de los siguientes sectores económicos:

a. Sector Primario: __________________________________

b. Sector secundario: ________________________________
c. Sector Terciario: __________________________________
d. Sector Cuaternario: _______________________________

________________________ _________________________ _________________________

Profesor Coordinador de área Estudiante
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Matemática
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: ________________________________________________________

Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: OCTAVO Profesor: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. Establezca la relación que existe entre las siguientes cantidades, utilice los signos: >,< ó = según
corresponda. (1p)

-8 nn 2
-4 5
7 -7
2 -2
9 -5

2. Encierre la opción correcta (7p)

a. ¿Cuál es la lectura de esta expresión: ?
A. Tres medios. B. Tres al cuadrado. C. Dos terceras partes. D. Dos tercios.

b. ¿cuál es el resultado de… ?

c. ¿Qué resultado corresponde al decimal 0,075?

d. ¿Qué fracción representa la región coloreada de la figura de la derecha?

e. Cuál es la hipotenusa da la siguiente figura

A. 5 B. 7 C. 10 D. 12

f. El resultado de efectuar es

A. 57 B. 35 C. - 43 D. 34

g. Los números elevados a la potencia 0:

A. No existen. B. Dan como resultado el C. Dan como D. Ninguna de las

mismo número . resultado 1. anteriores.
3. Relacione mediante una línea recta las siguientes operaciones con sus respectivas potencias efectuadas.
(1p)

a) 35 : 32 ( )1

b) 94 : 94 ( ) 16

c) 212 : 72 ( ) 27

d) (22)2 ( ) 36

e) 23 * 13 ( )9

( )8

4. Complete los siguientes enunciados utilizando las palabras del recuadro. (1p)
Agregar una cantidad – multiplicar por el recíproco - Quitar una cantidad - Agregar una cantidad –
Quitar una cantidad

a. Restar un número positivo es ______________________________________

b. Restar un numero negativo es ______________________________________
c. Sumar un numero positivo es ______________________________________
d. Sumar un número negativo es ______________________________________

________________________ _________________________
Profesor Estudiante
 Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Matemática
PRIMER QUIMESTRE

Apellidos y Nombres: ___________________________________________________________

Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: Séptimo Profesor: Lic. Freddy Bravo Solórzano

1. LEA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA. (6P)

𝟏𝟏𝟐 𝟐𝟐𝟒
1.1. El término que falta en la sucesión es: 350, 140, _____ , ,
𝟓 𝟐𝟓
76 76
a) b) c) 56 d) 70
7 5

1.2. El número 𝟑𝟓 es igual a

a) 53 b) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 c) 3 x 3 x 3 x 3 x 3 d) Ninguno de los anteriores

1.3. Dadas las fracciones, la menor es:

75 8 17 85
a) b) c) d)
95 9 20 95

1.4. La relación entre los números de la columna A, numeración decimal; y los números de la columna B,
numeración romana es A. 1d, 2c, 3a, 4b
Columna A Columna B
1. 138 a) DCCCLVI B. 1a, 2b, 3c, 4d
2. 856 b) CCCXXIII C. 1a, 2d, 3b, 4c
3. 795 c) CXXXVIII
4. 323 d) DCCXCV D. 1c, 2a, 3d, 4b

1.5. La pintura de la casa de Eliana cuesta $327 y el arreglo del cerramiento $125. Ella compartirá gastos con su
𝟐 𝟑
papá, se compromete a pagar los de la pintura y los del cerramiento. El valor que paga Eliana es:
𝟗 𝟓
2 1 3
e) 206,50 f) 147 g) 167 h) 112
3 5 5
1.6. Los puntos ubicados en el eje de coordenadas rectangulares son:

1. A.
3 2 3 4 5 4 5 2
A. , B. , C. , D. ,
2 2 2 2 2 2 2 2

2.
1 2 1 2 6 5 3 2
A. , B. , C. , D. ,
4 2 4 3 2 2 2 2

3.
3 2 3 4 3 4 3 2
A. , B. , C. , D. ,
2 2 3 2 2 4 5 2

4. 3 3 3 4 7 4 3 7
A. , B. , C. , D. ,
2 2 2 2 2 2 9 2
 1.7. Las rectas que al cortarse no forman ángulos 1.9. Dos rectas que están ubicadas en el mismo
rectos son: plano pueden ser:
A. Secantes oblicuas. A. Perpendiculares.
B. Coincidentes B. Coplanares.
C. Paralelas C. Coincidentes
D. Secantes perpendiculares D. Todas las anteriores.

1.8. Para convertir unidades de superficie se debe: 1.10. Dos rectas paraleles cortadas por una
A. Multiplicar o dividir por 10. perpendicular:
B. Multiplicar o dividir por 1000 A. Forman 8 ángulos rectos.
C. Multiplicar o dividir por 100 B. Forman 4 ángulos agudos y 4 obtusos
D. Ninguna de las anteriores C. Forman 4 ángulos recto, 2 agudos y 2
obtusos.
D. Todas son coincidentes

1.11. La fórmula de la apotema de los polígonos regulares es:

A 2x p
A. αp = C. 𝛼𝑝 =
2 xnxl 𝐴

2A A
B. 𝛼𝑝 = D. αp =
nxl 2 xp

1.12. Son polígonos regulares:

A. El triángulo rectángulo y el rombo C. El triángulo obtusángulo y los
paralelogramos.
B. Cualquier triángulo y el cuadrado D. El triángulo equilátero y el cuadrado.

2. ESCRIBA UNA (V) SI EL ENUNCIADO ES VERDADERO O (F) SI ES FALSO: (1P)

a) 1 𝑑𝑚 3 = 1 litro ( )
b) El metro cuadrado se utiliza para medir áreas ( )
c) El metro cubico se utiliza para medir volumen ( )
2
d) 10 𝑚 = 1 𝐾𝑚 2 ( )

3. GRAFIQUE LA TABLA DE CONVERSIÓN DE METROS CUADRADOS CON SUS RESPECTIVO MÚLTIPLOS Y

SUBMÚLTIPLOS (1,5P)

4. ENUMERE EL ORDEN CORRECTO DE LOS OPERADORES MATEMÁTICOS: (1,5P)

____Sumas y restas ____paréntesis y exponentes ____Multiplicaciones y divisiones

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Profesor Estudiante