华文教学详案

阅读教学

中英文姓名：赖佳伽 LAI JIA JIA 身份证号码：960416-13-5426

1. 科目：华文
2. 班级:2
3. 人数:33 人
4. 日期:10/08/2017（星期四）
5. 时间：1030-1130（60 分钟）
6. 教材:单元二十二《欢喜来过年》课文一·点亮中秋
7. 技能:朗读、理解
8. 内容标准：
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成
词语。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，并就文章的特点进行
分析。
9. 学习标准:
2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。
2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文中的时间和地点，要求初步
分析文中的人物和事情。
10.学生旧有经验:曾庆祝中秋节。
11.学习目标:修完本课后，学生应能：
1. 读准 “镜 jìng、银 yín、饼 bǐng、孙 sūn、漂 piào、芒 máng 和团 tuán”7 个
生字的的读音。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 应用生字“镜、银、饼、孙、漂、芒和团”构成词语。
4. 根据课文，说出记叙文四要素（时间、地点、人物和事情）。
12.跨课程元素:
1. 创造与革新元素：-
2. 企业家元素：-
3. 信息通讯技术：演示文稿
4. 思维技能：联想与联系
5. 多元智能：想象空间智能、语言智能
6. 道德价值：珍惜（珍惜与家人团聚在一起庆祝佳节的时刻。）
13.教具:
1. 平面教具：活动本下册（第 43 页）
2. 立体教具：-
3. 电脑课件：演示文稿、电化图片、电脑器材
14.教学评估:随堂观察学生作业、问答

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 谜语导入 1. 教 师 以 谜 语 导 入 准备阶段
5 分钟 课题，吸引学生
注意力。 教具:电脑器材、
2. 教 师 说 明 接 下 来 演示文稿、电化
要学习的课文与 图片
中秋节有关。 思维技能:联想与
联系
多元智能: 想象
空间智能、语言
同学们，猜一猜这与什么节日 智能
有关。（中秋节）

中秋节是华人的传统节日，深
受人们喜爱。今天，我们走进
课文，看看人家是怎么庆祝中
秋节的 （揭示 课题： 点亮中
秋）。
步骤一 初读课文 1. 教 师 范 读 课 文 ， 想象阶段
25 分钟 学生跟读。
2. 教 师 要 求 学 生 集 教具: 演示文
体朗读课文。 稿、电脑器材
3. 教 师 让 学 生 分 组 多元智能:语言智
朗读课文。 能
4. 教 师 讲 解 课 文 内
容大意。
5. 教 师 通 过 电 化 字
卡让学生认清生
讲解：这篇课文写出了一家大 字“镜、银、
小和小孩们如何度过他们的中 饼、孙、漂、芒
秋节。 和团”的字音、
字形、字义。
识字站： 6. 教 师 讲 解 量 词
“ 轮 ” 和
“面”。
7. 教 师 引 导 学 生 说
出记叙文四要
素。（时间、地
点、人物和事
情）
8. 教师提问 3 道问
题，考察学生对
课文的理解。
记叙文六大要素：

问题：
步骤二 深究课文 1. 教 师 要 求 学 生 分 发展阶段
15 分钟 享他们如何庆祝
中秋节。 教具: 演示文
2. 教 师 设 疑 ， 激 发 稿、电脑器材
学生思考。 思维技能:联想与
3. 教 师 提 问 问 题 ， 联系
带出本课的重 多元智能:语言智
点：团圆。 能
4. 教 师 从 中 灌 输 道 道德价值观：珍
德价值观：珍惜 惜
与家人团聚在一
起庆祝佳节的时 课堂评估:问答
刻。

步骤三 巩固练习 1. 教师布置作业。 行动阶段

10 分钟 活动本下册（第 43 页） 2. 教 师 说 明 活 动 本
中的练习要求。 教具: 活动本下
3. 教 师 巡 视 并 给 予 册第 43 页（附录
 指导。 三）

课堂评估：随堂
观察作业

结束 结课 1. 教 师 说 明 中 秋 节 结束阶段
5 分钟 象征“团圆”。
同学们，中秋节象征着人们对 2. 教师总结课堂。 教具：演示文稿
全家团圆、生活美满的向往， 3. 教 师 交 代 学 生 回 思维技能:联想与
寄托着人们对 亲人的 思念之 家完成活动本练 联系
情。 习。 多元智能:语言智
能
道德价值观：珍
惜
附录一：课文
附录三：活动本下册（第 43 页）