Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Enseñanza para La Comprensión - Blythe y Otros PDF

    Uploaded by

    Joana Alfaro
    13 views14 pages

    Original Title

    Enseñanza para la comprensión - Blythe y otros.pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    13 views14 pages

    Enseñanza para La Comprensión - Blythe y Otros PDF

    Uploaded by

    Joana Alfaro

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 14
    la Comprension (GME meriemamelrcenite ope om (4 primer plano, lo que a sa vee implica poner en primer plan et com- promis reflexive con lor desarnperios de compronsion REFLEXION Tal vee resale provhoso pensar en ta comprension de na manera ‘ds personal. Tate de reflexion en ls cos qu ha compen a= ‘mente. Pies en rms generals Puede inl cute spend ela ‘ucla (analiza poomas 0 demastrar tooeinas de geonera) tabi ‘unto aprender de ln excutaearpintrt, janet a parca). Use entonces ts siguientes pregotas com gis para Ta esrtira des iar para discusion co ls eng, > Como sae que ha compendia bin ests cass? > ,Ouecomribayt a desersllar es commprension? Si voted esd trabjond com ots, prac compar las noes estas _yhoceralganas gnealizaciones sabes punts ue ancea comune > Epo de cosas que comprendeeabaente (or eemplo, rts pers ‘nt percten gu sw liste tende a incr actildades que walls et rectoncia o aetoidades de las que dirutanespaciaonnt) > Oud es lo que usted considera uns praca de ox comprensibn? (Por Fjemplo, ser capes de rentver naeooe pobiems elconedo cat {pic expect es una habldad gue muchos mencionan como rusia ‘equ han ented open) > Las cosas que eyudavon a dearer esa comprension (do impo: a ‘strchavelaciém com el mentor o ne buena conti depict) Como pac final, uate comprar sus generalizacanes sobre lace sion des a porpection del dese desrito ome capa > Cus son ls smut entre su descrip de desrrlo de aco promi ys definicin dada ene cope? > Cua som tn iferncias? Capitulo 3 El marco conceptual de la Ensefanza para la Comprension 2 colaoracin con Dad Perkins Desarolla la conprensionsigrifia hacer cosas usando los con0- ‘imienios previos para resolver nuevos problemas en situaciones incalta.gPero qué deseamos exactamente que comprendan rues tugs alums? {camo yadarlos a desarellar ess comprensiones ‘de qué forma svaluar nas progecsos y proporcionarles Tealiment ‘Son? El marco conceptual elaborado pore proyecto de Enseniansa ‘para le Compreneiénsproporciona tn lenguaie para anlizaey cone Feccionar curricalos en lo que respecta a esas eestiones 1AS CUATRO PARTES DEL MARCO CONCEPTUAL 1 marco conceptual inclaye custo ideas clave: tépicos genera- tivos, metas de comprensicn, desempenios de comprension y evalua ‘lon diagnostics continua. (St ben lay cuatzo partes dal mateo se pre ‘entan por lo general en esta secuencla, cl orden es en certo modo, Sriento, Usted puede comencar el andlisi Tas sesines de pani- fiencién por donde mise agrade) "Tépicos generativos No todos los tpicos (concepts, temas, torla, eas, etester) se prestan en ignal medida # la ensenanza para la comprensiOn. Por ‘Gemplo, es unis sencillo ensenar esleulo de probabiidad y estadisti-

    You might also like