Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: .................................

Tarikh:
................................. .................................

SUDUT DAN GARIS II

ANGLES AND LINES II
HEBAT MATEMATIK MODUL 18
 a=  c=  c + d = 180
b b
1.1 Sudut Berkaitan dengan Garis Rentas Lintang dan Garis Selari

A. Kenal pasti garis rentas lintang.

Identify the tranversal. HP1.1(i) BAND 1
D. Semua garis dalam rajah berikut ialah garis lurus. Cari nilai x.
1. 2. 3. All the lines in the diagram are straight lines. Find the value of x. HP1.1(iii) BAND 3

1. 2.

EF KL VW
85  x  180 Sudut pedalaman
x + 115 = 180
x  110 x = 180  115
x = 180  85
B. Padankan. = 65 
= 95 
Match. HP1.1(i) BAND 1

3. 4. 5.

Sudut sepadan
d,q Corresponding angles

a,p

Sudut pedalaman x + 40 = 70 x + 35 + 100 = 180

c,p x  65 x = 70  40 x = 180 135
Interior angles
= 30  = 45 
c,r
E. Semua garis dalam rajah berikut ialah garis lurus. Tentukan sama ada garis KL dan garis MN adalah
Sudut berselang-seli selari atau tidak.
d,p Alternate angles All the lines in the diagram are straight lines. Determine whether the lines KL and MN are parallel.
HP1.1(iv) BAND 3

1. 2.
C. Senaraikan pasangan garis yang selari.
List the pairs of parallel lines. HP1.1(ii) BAND 1

x = 180  130
x = 180  145 x = 65
= 50 
= 35  65 + 125 = 190 
x dan 35 ialah sudut sepadan. x dan 125 bukan sudut
x dan 50 ialah sudut sepadan.
PQ dan TU CD dan EF pedalaman.
KL dan MN adalah selari. KL dan MN adalah selari. KL dan MN tidak selari.

1 2

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh:

.................................
F. Semua garis dalam rajah berikut ialah garis lurus. Cari nilai x dan nilai y.
All the lines in the diagram are straight lines. Find the values of x and y. HP1.1(v) BAND 3
Soalan 1.. (b) (i) Dalam rajah di bawah, PQRS ialah satu
1. garis lurus.
(a) (i) Dalam rajah di bawah, PQRS, JK dan MN
In the diagram, PQRS is a straight line.
ialah garis lurus.
In the diagram, PQRS, JK and MN are
straight lines.

x  70 93
x  2x  105  180 93

3x  75 180  100  80 



x  25
y  70  80
Cari nilai y.
2x  y  180  150 Find the value of y.
2(25)  y  180 [2 markah/2 marks]
y  180  50 Adakah JK dan MN selari atau tidak?
HEBAT LEMBARAN PERAK
 130 Tandakan ().
Are JK and MN parallel to each other?
Mark ()
[1 markah/1 mark] 3y + 93 = 180
2. 3. 3y = 87
y = 29
Selari
Parallel
Tidak selari
Not parallel 

x  115  180 x  85 (ii) Dalam rajah di bawah, PQR dan SRT (ii) Dalam rajah di bwah, JKLMN ialah satu
x  65 ialah garis lurus. garis lurus.
y  55  180  In the diagram, PQR and SRT are In the diagram, JKLMN is a straight line.
y  65  35 y  180  55 straight lines.
 100  125

4. 5. Cari nilai x.
Cari nilai x dan y. Find the value of x.
Find the values of x and y. [2 markah/2 marks]
[2 markah/2 marks] HEBAT LEMBARAN PERAK

180  72  54


x = 40  2
y = 180  85 40
= 55  x = 180  54
x  180 140 = 126
x  30  75  40 
x = 45

45  y  180 y  40  x

y  135  40  40 
 80 

3 4

1
 Hari: ................................. Tarikh:
Tarikh:
Hari: ................................. Tarikh: ................................. .................................

(c) Dalam rajah di bawah, KL adalah selari Cari nilai x.

dengan MN. Find the value of x. POLIGON II
In the diagram, KL and MN are parallel. [3 markah/3 marks] POLYGONS II
HEBAT LEMBARAN EMAS HEBAT MATEMATIK MODUL 24

2.1 Poligon Sekata

x = 360  (35 + 45) A. Tandakan ( ) pada poligon sekata dan ( ) pada poligon tak sekata.
= 360  80  Mark ( ) for a regular polygon and ( ) for a non-regular polygon. HP2.1(i) BAND 1
= 280
1. 2. 3.

( ) ( ) ( )
1.
Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis
4. 5. 6.
Konteks: Sudut Pedalaman dan Sudut Berselang-seli

Dalam rajah di sebelah, PQ, QR, RS dan ST ialah garis lurus. Cari nilai x.
In the diagram, PQ, QR, RS and ST are straight lines. Find the value of x.
[3 markah/3 marks]
HEBAT LEMBARAN EMAS

( ) ( ) ( )

QRU + 135 = 180  

 B. Lukis dan nyatakan bilangan paksi simetri bagi poligon berikut.
QRU = 45 
 Draw and state the number of axes of symmetry for the polygon. HP2.1(ii)

URS = 360  265  45  

 1. 2.

= 50 

x = URS = 50

2.
Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis
Konteks: Sudut Berselang-seli

Dalam rajah di sebelah, AB, CD, EF dan EGH ialah garis lurus. Cari 3 4
nilai x dan y.
n tIhe diagram, AB, CD, EF and EGH are straight lines. Find the
values of x and y. 3. 4.
[3 markah/3 marks]
EGF = 180  125 HEBAT LEMBARAN EMAS

= 55 
x = EGF = 55

AFE = 77
Dalam  EGF,
55 + 77 + y = 180
y = 48 0 8

5 6

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh: .................................

.................................
D. Dengan menggunakan jangka lukis dan pembaris, bina poligon sekata berikut.
Using a pair of compasses and a ruler, construct the regular polygon. HP2.1(v) BAND 4
Melukis oktagon sekata/Drawing a regular octagon
1. Segi empat sama dengan sisi 4 cm
Cari sudut pada A square of side 4 cm
Lukis bulatan dan sudut. Sambungkan bucu. Segi tiga sama sisi dengan sisi 4 cm
pusat bulatan. An equilateral triangle of side 4 cm
Find the angle at Draw a circle and angles. Join the vertices.
the centre. 1. Bina satu tembereng garis 4 cm.
2. Bina dua lengkok 4 cm dari tembereng garis itu.
3. Sambungkan bucu.

360
 45
8
Oktagon ada 8 sisi.
Octagon has 8 sides. 

C. Lukis poligon sekata berikut.

Draw the regular polygon. HP2.1(iv) BAND 4


1. Heksagon sekata 2. Segi empat sama
Regular hexagon Square 
360  60 360  90
6 4

2. Heksagon sekata dengan sisi 2.5 cm 3. Segi tiga sama sisi dengan sisi 4.8 cm
A regular hexagon of side 2.5 cm An equilateral triangle of side 4.8 cm

3. Dekagon sekata 4. Pentagon sekata

Regular decagon Regular pentagon

360  36 360  72

10 5

7 8

2
Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh:
.................................
2.2 Sudut Peluaran dan Sudut Pedalaman Poligon

A. Namakan sudut pedalaman dan sudut peluaran bagi poligon berikut.  Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n  2)  180 , di mana n ialah bilangan sisi
State the interior and exterior angles of the polygon. HP2.2(i) poligon. Sum of interior angles in a polygon = (n  2)  180 , where n is the number of sides of
the polygon.
1. 2. 3.  Hasil tambah sudut peluaran poligon sentiasa ialah 360.
Sum of exterior angles of a polygon is always 360.

C. Cari nilai x.
Find the value of x. HP2.2(iii) Band 4
Sudut pedalaman
Interior angles b, c q, r x, z
1. 2.
Sudut peluaran
Exterior angles a, d p, s w, y

B. Cari nilai sudut yang berlabel bagi setiap poligon berikut.

Find the values of the labelled angles of the polygon. HP2.2(ii) Band 4 (5  2)  180  540
(6  2)  180  720
x  83  136  112  125  540
1. 2. x  256  42  158  90 106  720
x  84
x  652  720
x  68

D. Cari bilangan sisi bagi poligon, diberi hasil tambah sudut pedalaman berikut.
Find the number of sides of the polygon, given the sum of the interior angles. HP2.2(v) BAND 4

1. 1 260 2. 720
a + 115° = 180° p + 54° = 180° 900
a = 65° p = 126° (n  2)  180  900 (n  2)  180  1 260 (n  2)  180  720
1 260 720
b + 86° = 180° 900 n2 n2
q + 32° = 180° n2 180 180
b = 94° q = 148° 180
5 7 4
n9 n6
c + 90° = 180° r + 147° = 180° n7
c = 90° r = 33° Bilangan sisi = 9 Bilangan sisi = 6
Bilangan sisi = 7
3. 4.
E. Cari nilai y.
Find the value of y. HP2.2(iv) BAND 4

1. 2.

w + 102° = 180°
w = 78°
(180°  110°)  2 = 35°
u + 63° = 180° x + 35° + 72° = 180° y  108  72  145  360
u = 117° x = 73°
y  325  360 y  85  66  28  102 37 y  43  82  54 76  360
v + 138° = 180° y + 126° = 180° y  35  360 y  255  360
y  318  360 y  105
v = 42° y = 54°
y  42
z + 90° + 35° = 180°
z = 55°

9 10

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:

................................. .................................

I. Selesaikan masalah berikut. HP2.2(vi)

 Sudut pedalaman poligon sekata bersisi n  Sudut peluaran poligon sekata bersisi Solve the problem.
n The interior angle of a n-sided regular polygon The exterior angle of a n-sided regular 1. Dalam rajah di sebelah, KLMNPQ ialah sebuah heksagon sekata.
(n  2) 180 polygon Cari nilai m.
= 360 In the diagram, KLMNPQ is a regular hexagon. Find the value of
n = m.
n
Sudut pedalaman =
6  2 180
F. Cari nilai sudut pedalaman bagi poligon sekata berikut. R 6
Find the value of the interior angle of the regular polygon. HP2.2(v) BAND 4  120°
1. Oktagon sekata 2. Heksagon sekata LRQ  360°  235°  125°
Pentagon sekata Regular octagon Regular hexagon
Regular pentagon
KQR  120° 42° 125°  360°
Sudut pedalaman Sudut pedalaman KQR  287°  360°
Sudut pedalaman (8  2) 180 (6  2) 180
  KQR  73°
(5  2) 180 8 6
 m  73°  120°
5  135  120 m  47°
 108

2. Dalam rajah di sebelah, BCDEF ialah sebuah pentagon sekata.

ABFG dan CDI ialah garis lurus. Cari nilai x + y.
G. Cari nilai sudut peluaran bagi poligon sekata berikut. In the diagram, BCDEF is a regular pentagon. ABFG and CDI
Find the value of the exterior angle of the regular polygon. HP2.2(v) BAND 4 are straight lines. Find the value of x + y.
360
1. Dekagon sekata 2. Heksagon sekata Sudut peluaran   72
5
Pentagon sekata Regular decagon Regular hexagon
x  72
Regular pentagon
360 360
360 Sudut peluaran   36 Sudut peluaran   60 Sudut pedalaman  180°  72°  108°
Sudut peluaran   72 10 6
5 y  90°  108°  108°  112°  540°
y  418°  540°
y  122°

x  y  72°  122°
H. Cari bilangan sisi poligon sekata berikut.  194°
Find the number of sides of the regular polygon. HP2.2(v) BAND 4

1. Sudut peluaran  72 3. Rajah di sebelah menunjukkan sebahagian daripada gabungan

Sudut pedalaman  135 Exterior angle beberapa pentagon sekata yang disusun untuk membentuk sebuah
Interior angle poligon sekata bersisi n. Berapakah pentagon sekata yang diperlukan
360
Bilangan sisi  5 untuk membentuk poligon sekata itu?
Sudut peluaran  180  135  45 72 The diagram shows part of several regular pentagons arranged to
360 form an n-sided regular polygon. How many regular pentagons are
Bilangan sisi  8
45 needed to form the regular polygon?

2. Sudut peluaran  40 3. Sudut pedalaman  144 5  2 180

Sudut pedalaman =  108
Exterior angle Interior angle 5
Sudut pedalaman poligon sekata yang dibentuk  360°  108°  108°  144
360 Sudut peluaran  180  144  36
Bilangan sisi  9 Sudut peluaran poligon sekata yang dibentuk  180°  144°  36
40 360
Bilangan sisi   10 n
360
36 36
 10
10 pentagon sekata diperlukan.

11 12

3
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:
................................. .................................

J. Selesaikan masalah berikut. HP2.2(vi) BAND 6

Solve the problem. Soalan 1.. (c) Rajah di bawah menunjukkan sebuah poligon
Rajah 1 menunjukkan sebahagian daripada sebuah poligon sekata yang dibentuk daripada oktagon (a) Rajah di bawah menunjukkan sebuah sekata yang tidak lengkap. PQR dan QST ialah
dan pentagon. Sepasang daripada oktagon dan pentagon itu diperbesarkan seperti yang ditunjukkan kombinasi poligon. Namakan tiga poligon itu. garis lurus.
dalam Rajah 2. Diberi AB selari dengan PQ, AE = AV dan BC memotong PQ pada X. The diagram shows a combination of polygons. The diagram shows an incomplete regular
Diagram 1 shows part of a regular polygon formed by octagons and pentagons. One pair of the Name the three polygons. polygon. PQR and QST are straight lines.
octagon and pentagon is enlarged as shown in Diagram 2. It is given that AB is parallel to PQ, [3 markah/3 marks]
AE = AV and BC cuts PQ at X.

(i) Sis…
… i e…
m…pa…
t/Q…
ua…
dr…
ila…
ter…
al… (i) Cari nilai y.
Find the value of y.
(ii) …
He…
ks…
ag…
on…/H…
ex…
ag…
on……… [1 markah/1 mark]
(iii) Ok…
… ta…
go…
n /…
Oc…
ta…
go…
n ……… y = 180°  135°
= 45°
Rajah 1 Rajah 2
(b) (i) Cari nilai m. (ii) Tentukan bilangan sisi bagi poligon
Diagram 1 Diagram 2
Find the value of m. sekata yang tidak lengkap itu.
Determine the number of sides of the
Cari bilangan sisi poligon sekata itu. incomplete regular polygon.
Find the number of sides of the regular polygon. [2 markah/2 marks]

n  360  8
(5  2) 180 45
Sudut pedalaman pentagon sekata   108
5 Bilangan sisi = 8
[2 markah/2 marks]
(8  2) 180 HEBAT LEMBARAN PERAK

Sudut pedalaman octagon sekata   135 Soalan 2

8 2m + 86° + 52° + 78° + 90° = 360°
2m = 360°  306° (a) Dalam rajah di bawah, P, Q, R dan S ialah
 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 180° − 135° = 45° = 54° empat bucu bagi sebuah poligon sekata. O
m = 27° ialah pusat poligon itu.
 𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃𝑃 = 108° − 45° = 63° In the diagram, P, Q, R and S are four
(ii) Dalam rajah di bawah, KLM ialah garis vertices of a regular polygon. O is the
𝑃𝑃𝑃𝑃 𝑃𝑃 (sudut cakah) = 360°− 63°− 135° = 162° lurus. centre of the polygon.
In the diagram, KLM is a straight line.
Sudut pedalaman poligon sekata itu ialah 162°.

Sudut peluaran poligon sekata = 180°− 162° = 18°

360
n  20
18

Bilangan sisi poligon sekata = 20

Cari bilangan sisi poligon itu.
Cari nilai x. Find the number of sides of the polygon.
Find the value of x. [2 markah/2 marks]
[2 markah/2 marks]
Sudut pada pusat = 72  24
HEBAT LEMBARAN PERAK
180°  5x + 102° + 150° + 3x + 128° = 540° 3
560°  2x = 540°
2x = 20° Bilangan sisi, n  360  15
24
x = 10°

13 14

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh:

.................................
(b) Rajah di bawah menunjukkan sebuah
pentagon sekata PQRST dan sebuah segi tiga
sama sisi STU.
Aktiviti/Activity : Menggunakan Visualiser/ Using Visualizer
The diagram shows a regular pentagon
PQRST and an equilateral triangle STU. Konteks/Context : Poligon II (Poligon Sekata)/Polygons II (Regular Polygons)
Objektif/Objective : Membentang hasil dengan menggunakan visualiser
Present works by using the visualizer
Bahan/Materials : Pembaris, kertas kosong dan jangka lukis
Hitung Ruler, blank paper and a pair of compasses
Calculate Arahan/Instruction : Lakukan secara berkumpulan. Visualiser
(i) nilai x, Work in groups. Visualizer
Cari nilai m + n. the value of x,
Find the value of m + n. (ii) bilangan sisi pusat membeli-belah. Prosedur/Procedure : 1. Guru menunjukkan langkah-langkah untuk membina tiga jenis poligon sekata
[3 markah/3 marks] the number of sides of the shopping dengan menggunakan Visualiser seperti yang ditunjukkan di bawah.
HEBAT LEMBARAN EMAS mall. Teacher shows the steps to construct three types of regular polygons using the
Sudut pedalaman pentagon sekata [5 markah/5 marks] Visualizer as shown below.
2. Setiap kumpulan diberi kertas kosong untuk membina tiga jenis poligon itu.
= (5  2) 180 = 108° HEBAT LEMBARAN EMAS
Each group is given blank papers to construct the three types of polygons.
5 (i) x  360  60 3. Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja mereka dengan menggunakan
m  180 108  36 6
Visualiser.
2 (ii) Sudut pedalaman taman permainan
n = 60°  36° = 24° = 180°  60° Each group present their work using the Visualizer.
m + n = 36° + 24° = 60° = 120° 4. Murid yang lain memberi komen.
Sudut pedalaman pusat membeli-belah Other students give their comments.
(c) Sebuah pusat membeli-belah berbentuk = 360°  120°  132°
poligon sekata akan dibina bersebelahan = 108° Segi tiga/Triangle
dengan sebuah taman permainan seperti yang Sudut peluaran pusat membeli-belah
ditunjukkan dalam rajah. = 180°  108°
A shopping mall in the shape of a regular = 72°
polygon will be built next to the playground as Bilangan sisi pusat membeli-belah
shown in the diagram.
 360
72
5

Segi empat sama/Square

Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis

Konteks: Sudut Pedalaman

Rajah di sebelah menunjukkan sebuah pentagon sekata dan sebuah heksagon

sekata. Cari nilai x dan y.
The diagram shows a regular pentagon and a regular hexagon. Find the
values of x and y.
[4 markah/4 marks]
HEBAT LEMBARAN EMAS

(6  2) 180
Sudut pedalaman heksagon sekata = = 120° Heksagon/Hexagon
6
(5  2) 180
Sudut pedalaman pentagon sekata = = 108°
5

x = 120°  108° = 12° a  180 120  30 b = 120°  30° = 90°

2
y + 90° + 108° + 108° + 108° = 540°
y = 126°

15 16

4
Hari: ................................. Tarikh:
Tarikh: Hari: ................................. Tarikh: .................................
.................................
3.2 Ciri-ciri Sudut dalam Bulatan
BULATAN II A. Dalam rajah di bawah, O ialah pusat bulatan. Nyatakan sudut yang tercangkum di pusat dan pada
CIRCLES II lilitan oleh lengkok PQ.
HEBAT MATEMATIK MODUL 18
In the diagram, O is the centre of the circle. State the angles subtended at the centre and at the
circumference by arc PQ. HP3.2(i) BAND 1

3.1 Ciri-ciri Bulatan 1. 2. 3.

A. Dalam rajah di bawah, O ialah pusat bulatan. Jawab soalan berikut.
In the diagram, O is the centre of the circle. Answer the questions. HP3.1(ii) BAND 2

1. 2.

Sudut pada pusat a Sudut pada pusat s Sudut pada pusat x

Angle at the centre Angle at the centre Angle at the centre

Sudut pada lilitan Sudut pada lilitan Sudut pada lilitan

Angle at the circumference b Angle at the circumference r Angle at the circumference w
Diberi perentas PQ = perentas
RS, cari Cari panjang OQ. Jejari yang berserenjang
Given chord PQ = chord RS, Find the length of OQ. dengan perentas ialah B. Cari nilai x .
find pembahagi dua sama Find the value of x. HP3.2(ii) BAND 3
(a) ON, 6 cm serenjang bagi perentas itu.
OQ = OR2  QR2
(b) panjang lengkok RVS. The radius which is
1. 2.
the length of arc RVS. 5 4 2 2
perpendicular to the chord is
15 cm the perpendicular bisector of
 3 cm
the chord.

B. Selesaikan.
Solve. HP3.1(iii) BAND 2 x  62 x  47 x  55

1. Dalam rajah di bawah, O ialah pusat bulatan 2. Dalam rajah di bawah, O ialah pusat bulatan 3. 4.
yang berjejari 10 cm. PQR = 12 cm. yang berjejari 13 cm.
In the diagram, O is the centre of the circle In the diagram, O is the centre of the circle
with a radius of 10 cm. PQR = 12 cm. with a radius of 13 cm.

x  180  100  32

xy x  38  48

C. O ialah pusat bulatan. Cari nilai x .

O is the centre of the circle. Find the value of x. HP3.2(iii) BAND 3
Diberi PTR  24 cm, cari panjang SOT.
Diberi OQ  6 cm, cari panjang QS. Given PTR  24 cm, find the length of SOT. 1. 2. 3.
Given OQ  6 cm, find the length of QS.
Sambung OP.
OP = 10 cm OP = 13 cm
PQ = QR = 12  2  6 cm PT  TR  24  2  12 cm
OQ  OP2  PQ2
 102  62 OT  OP2  PT 2
 132 122 x6 3x  240  360
 8 cm x  55
 5 cm
25 2 3x  120
QS  OS  OQ 6
SOT  SO + OT x   25 x  40
= 10  8 2
 2 cm = 13  5  75
 18 cm

17 18

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh:

.................................
D. O ialah pusat bulatan. Cari nilai x.
O is the centre of the circle. Find the value of of x. HP3.2(iv) BAND 3
F. Selesaikan masalah berikut. HP3.2(vi) BAND 5
Solve the problem.
1. 2. 1. Rajah di bawah menunjukkan sebuah bulatan 2. Dalam rajah di bawah, PTUR ialah diameter
berpusat O. PQR dan ROT ialah garis lurus. bulatan. SUQ ialah garis lurus.
The diagram shows a circle with centre O. In the diagram, PTUR is a diameter of the
PQR and ROT are straight lines. circle. SUQ is a straight line.

x
84
 42o x  2  108
x  2  60  120 2  216

3. 4. Cari nilai x. Cari nilai x.

Find the value of x. Find the value of x.

145 + RQS  180 QSR  QPR  40

RQS  35 PSR  90
x  x  QSR  90
ROS = 2 × 35  70 2x  40  90
Refleks POR  360  140 ROS + x  180 2x  50
 220 POR = 2  40 = 80 70 + x  180 x  25
x  180  80  50
x = 2y 220
x  110 x  110
2 2

E. O ialah pusat bulatan. Cari nilai x.

O is the centre of the circle. Find the value of x. HP3.2(v) BAND 3
3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah bulatan 4. Dalam rajah di bawah, QOT ialah diameter
berpusat O. bulatan dengan pusat O. Panjang lengkok QR
1. 2. dan ST masing-masing adalah 2 cm dan 4 cm.
The diagram shows a circle with centre O.
In the diagram, QOT is a diameter of the
circle with centre O. The lengths of arc QR
and ST are 2 cm and 4 cm respectively.

x  31  90 180 x  42  90  180 OQR  ORQ  x

x  121 180 x  132  180 x + 52  90
x 59 x  48 x  38 Diberi PQ = QR = RS, cari nilai x.
Given that PQ = QR = RS, find the value of x.
Cari nilai x.
3. 4.
POS  2 × 72 = 144 Find the value of x.

Sambung OQ dan OR. SPT  Lengkok ST  4  2

QPR LengkokQR 2
POQ  QOR  ROS SPT = 2QPR
Diameter
PQT + 50  73 = 2x
144
Diameter
PQT  23 POQ = = 48
QPR  QRP  x 3 x + 27 + 2x = 90
x  x  90  180 3x + 27 = 90
PQR  90
Dalam segi tiga OPQ, 3x = 63
2x  90 23 + x  90
x  45 x  67 x = 21
x  180  48 = 66
2

19 20

5
Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh:
.................................
3.3 Sisi Empat Kitaran
D. Cari nilai x dan nilai y. HP3.3(iii) BAND 3
A. Tandakan ( ) pada sisi empat kitaran dan ( ) pada bukan sisi empat kitaran. Find the values of x and y.
Mark ( ) for cyclic quadrilaterals and ( ) for non-cyclic quadrilaterals. HP3.3(i) BAND 1 1. 2.

1. 2. 3. 4.

x  70  180
x  40  180
x  120  180 x  110
x  140
x  60 y  90  180
y  66  180
y  85  180 y  90
() () () () y  114
y  95

B. Kenal pasti dua pasangan sudut pedalaman bertentangan. Isi tempat kosong. 3. 4.
Identify the two pairs of interior opposite angles. Fill in the blanks. HP3.3(ii) BAND 1

1. 2. 3.

x  2x  180 x  50  180

3x  180 x  130
a  b = 180 x  60 2y  120  180
c  d = 180 y  105  180 2y  60
y  75 y  30

 JML dan/and  JKL  BAD dan/and  BCD  PRS dan/and  PTS

E. Cari nilai x dan nilai y.
 RPT dan/and  RST Find the values of x and y. HP3.3(v) BAND 3
 MJK dan/and  MLK  ABC dan/and  ADC
2.
1.

C. Kenal pasti pasangan sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentangan yang sepadan. Isi tempat
kosong.
Identify the pairs of exterior angle and the corresponding interior opposite angle. Fill in the blanks.
HP3.3(iv) BAND 1

1. 2. 3. x  65
x  85 x  135
y  90
y  130 y  110

4.
3.

c b g dan/and a
j dan/and m dan/and

k dan/and d n dan/and d h dan/and b

x + 2x  87 2x  78
a=b 3x  87 x  39
x  29 3y  105
y  110 y  35

21 22

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:

................................. .................................

F. Selesaikan masalah berikut. HP3.3(vi) BAND 5

G. Selesaikan masalah berikut. HP3.3(vii) BAND 5
Solve the problem. Solve the problem.
1. Rajah di bawah menunjukkan sebuah bulatan 2. Dalam rajah di bawah, PQRS ialah sisi empat 1. Dalam rajah di bawah, PQRS ialah sebuah 2. Rajah di bawah menunjukkan sebuah
berpusat O. kitaran. PSU dan RST ialah garis lurus. bulatan berpusat O. POR ialah diameter semibulatan.
The diagram shows a circle with centre O. In the diagram, PQRS is a cyclic bulatan itu dan QR  RS. The diagram shows a semicircle.
quadrilateral. PSU and RST are straight lines. In the diagram, PQRS is a circle with
centre O. POR is a diameter of the circle and
QR  RS.

Cari nilai x.
Find the value of x.
Cari nilai x.
Find the value of x. Cari nilai x. QRS  180  28  28
Find the value of x. = 124
  Cari nilai x.
180  120
OPS  PSR + 108  180 Find the value of x. QPS  180  124
2
PSR  72 Sambung OQ.  56
 30
QR  RS
QPO +OPS + QRS = 180 x  PSR QOR  ROS  x x  180  90  56
x  30 + 115  180  72  34
QOR  2 × QPR
x  145  180  2 × 36
x  35  72
x  QOR  72
3. Dalam rajah di bawah, O ialah pusat bulatan. 4. Dalam rajah di bawah, RST ialah garis lurus
In the diagram, O is the centre of the circle. dan RQ = RS.
3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah bulatan 4. Dalam rajah di bawah, QT ialah diameter
In the diagram, RST is a straight line and
berpusat O. POR ialah diameter bulatan. bulatan.
RQ = RS.
The diagram shows a circle with centre O. In the diagram, QT is a diameter of the circle.
POR is a diameter of the circle.

Cari nilai x.
Find the value of x.
Diberi PQT  RQT, cari nilai x.
Cari nilai x.
Find the value of x. Cari nilai x. Given that PQT  RQT, find the value
QPS + 123  180 Find the value of x. of x.
QPS  57
QRS  85  180
PQS +110  180 QPT  90
QRS  95
Sambung OP.   PQT  180  90  35
OPQ  OQP = 30 180  95 PQS = 70
RQS = = 55
OPS  OSP = x 2 SQR = SPR = x PQT = RQT .55
OPQ + OPS = 57 = 42.5 x  55  180
30  x  57 RQS + x  115 x  125
x  27 42.5 + x  115 70 + x  90
x  72.5 x  20

23 24

6
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh: .................................
.................................
Soalan 2..
(a) Dalam rajah di bawah, PQRS ialah sebuah
Soalan 1.. (ii) Dalam rajah di bawah, PQRS dan STUV sisi empat kitaran. QOS ialah diameter bagi
ialah garis lurus.
(a) Dalam rajah di bawah, EFGH ialah sebuah bulatan berpusat O dan RST ialah garis lurus.
In the diagram, PQRS and STUV are
sisi empat kitaran dan GHJ ialah satu garis In the diagram, PQRS is a cyclic quadrilateral.
straight lines.
lurus. QOS is the diameter of the circle with centre
In the diagram, EFGH is a cyclic quadrilateral O and RST is a straight line.
and GHJ is a straight line.
Cari nilai bagi x dan y.
Find the values of x and y.
[2 markah/2 marks]
x  53  95
x  42

Nyatakan sama ada setiap pernyataan US  UQ

Cari nilai bagi x dan y.
berikut adalah ‘Betul’ atau ‘Salah’. UQS USQ  53
Find the values of x and y. y  UQS  53
State whether each of the following
[2 markah/2 marks]
Nyatakan sama ada setiap pernyataan berikut statements is ‘True’ or ‘False’.
HEBAT LEMBARAN PERAK
adalah ‘Betul’ atau ‘Salah’. [2 markah/2 marks] (c) (i) Rajah di bawah menunjukkan sebuah
x  98 bulatan. Lengkok QR sama panjang
State whether each of the following statements
is‘True’ or ‘False’. (i) PSQ  PQS  90 ( Betul ) dengan lengkok ST.
RTS  180  98
[3 markah/3 marks] (ii) SPQ  QRS  180 ( Betul ) The diagram shows a circle. Arc QR and
 82 arc ST are equal in length.
(i) EHJ  r ( Salah ) (b) (i) Dalam rajah di bawah, O ialah pusat
y  82  125 bulatan. QOS ialah garis lurus.
(ii) p  s  180 ( Salah ) y  43 In the diagram, O is the centre of the
circle. QOS is a straight line.
(iii) q  r ( Betul )
(c) Dalam rajah di bawah, PQRS ialah sisi empat
kitaran.
(b) (i) Dalam rajah di bawah, PQR, SUQ dan In the diagram, PQRS is a cyclic quadrilateral.
TUR ialah garis lurus. Hitung nilai bagi y.
In the diagram, PQR, SUQ and TUR are Find the value of y.
straight lines. [2 markah/2 marks]
HEBAT LEMBARAN PERAK

Cari nilai bagi x dan y. QPR = 25o

Find the values of x and y. y + 25o + 109o = 180o
[2 markah/2 marks] y + 134o = 180o
HEBAT LEMBARAN PERAK
y = 46o
Sambung PS.
Lengkok PQ  Lengkok QR (ii) Dalam rajah di bawah, PR ialah diameter
Cari nilai x + y. PSQ QSR  29 bulatan.
Find the value of x + y. In the diagram, PR is a diameter of the
x  2  29
[3 markah/3 marks] circle.
Cari nilai bagi x dan y.  58
HEBAT LEMBARAN EMAS
Find the values of x and y. x = 65
[2 markah/2 marks] QRS  90
y  180  90  29
HEBAT LEMBARAN PERAK
SRQ  80
 61
y + SRQ  180
SQT  53
y + 80  180
y  100
x  53  70  180 Cari nilai x dan y.
x  123  180 Find the values of x and y.
x + y = 65 + 100
x  57 (ii) Dalam rajah, STV dan RQP ialah garis [2 markah/2 marks]
= 165 lurus. x  65
y  44 In the diagram, STV and RQP are straight PQR  90
lines. y  90  65  25

26
25

Hari: ................................. Tarikh:

Tarikh: .................................
Hari: ................................. Tarikh: .................................
.................................

STATISTIK II
STATISTICS II
HEBAT MATEMATIK MODUL 4
1.
Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Sudut dalam Semibulatan, Sisi Empat Kitaran 4.1 Carta Pai

A. Jawab soalan berdasarkan carta pai yang diberikan.

Dalam rajah di sebelah, P, Q, R dan S ialah empat titik
Answer the questions based on the given pie chart. HP4.1(i)
pada lilitan sebuah bulatan. PQT dan SRT ialah garis
lurus.
1. Carta pai di bawah menunjukkan jualan 2. Carta pai di bawah menunjukkan 4 saiz baju
In the diagram, P, Q, R and S are four points on the
telefon bimbit di sebuah kedai dalam 4 bulan. yang dipakai oleh 90 orang murid.
circumference of a circle. PQT and SRT are straight
The pie chart shows the sales of mobile The pie chart shows 4 sizes of shirts worn
lines.
phones in a shop in 4 months. by 90 students.
(a) Cari nilai bagi x.
Find the value of x.
(b) Diberi RPS = 65o. Ben mengatakan QS
ialah diameter bulatan. Adakah Ben betul?
Terangkan.
Given RPS = 65o. Ben says that QS is the
diameter of the circle. Is Ben correct? Explain.
[3 markah/3 marks]
HEBAT LEMBARAN EMAS

(a) PSR  60 (b) SPQ = 65 + 25

QSR  QPR = 25 = 90
x + QSR= 60 (a) Nyatakan sektor yang mewakili jualan yang (a) Apakah saiz baju dengan bilangan yang paling
x + 25 = 60 Oleh kerana sudut yang dicangkum pada lilitan paling banyak. sedikit dipakai oleh murid?
x = 60  25 ialah 90, QS ialah diameter. Ben adalah betul. State the sector which represents the most What is the size of the shirt with the least
= 35 sales. number worn by the students?
Saiz XL
Julai

2. Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menilai

(b) Hitung peratusan jualan telefon bimbit dalam (b) Berapakah pecahan bilangan murid yang
Konteks: Sudut dalam Semibulatan, Sisi Empat Kitaran
bulan Mei. memakai baju bersaiz L?
Calculate the percentage of the sales of mobile What is the fraction of the number of students
Dalam rajah di sebelah, PT ialah diameter bulatan. phones in May. who wear L-sized shirts?
‘Jika PQR = 130, maka RPT = 40.’ Adakah pernyataan
ini benar. Beri justifikasi pada jawapan anda. 90
 100% 80  2
In the diagram, PT is a diameter of the circle. 360
‘If PQR = 130, then RPT = 40.’ Is it true? Justify your  25% 360 9
answer.
[3 markah/3 marks]
HEBAT LEMBARAN EMAS
Sambung PS. (c) Cari nisbah jualan telefon bimbit dalam bulan (c) Cari bilangan murid yang memakai baju
RSP + 130o = 180 Jun kepada jualan telefon bimbit dalam bulan bersaiz S.
RSP = 180  130o Julai. Find the number of students who wear S-sized
= 50o Find the ratio of the sales of mobile phones in shirts.
Sambung PR. June to the sales of mobile phones in July.
PST = 90 360  120  80  64  96
RSP + PST + RPT = 180
360  30  90  100  140 96
50o + 90o + RPT = 180  90  24
140o + RPT = 180o 100 140 360
100 : 140  :
RPT = 40o 20 20
5:7 24 orang murid memakai baju bersaiz S.
Pernyataan ini adalah benar.

27 28

7
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:
................................. .................................

C. Selesaikan masalah berikut. HP4.1(iii) BAND 5

Solve the problems.
Jumlah semua sudut sektor dalam sebuah carta pai mesti 360.
The sum of angles of all the sectors in a pie chart must be 360 . 1. Carta pai di bawah menunjukkan makanan 2. Carta pai di bawah menunjukkan
kegemaran sekumpulan 320 orang murid. pengagihan buku SPBT kepada empat
The pie chart shows the favourite food of buah sekolah, P, Q, R dan S.
B. Lengkapkan jadual berikut. Kemudian, bina carta pai. a group of 320 students. The pie chart shows the distribution of SPBT
Complete the table. Then, construct a pie chart. HP4.1(ii) BAND 4 books to four schools, P, Q, R and S.

1. Jadual di bawah menunjukkan bilangan 2. Jadual di bawah menunjukkan bilangan durian

komputer yang diagihkan kepada lima buah yang dijual di empat buah gerai.
sekolah. The table shows the number of durians sold in
The table shows the number of computers four stalls.
distributed to five schools.
Bilangan
Bilangan Gerai durian Sudut sektor
Sekolah komputer Sudut sektor Stall Number of Angle of sector
School Number of Angle of sector durians
computers
110 (a) Jika 128 orang murid gemar makan nasi (a) Diberi bilangan buku yang diterima oleh
K 110 360  55
4 720 ayam, hitung nilai m. sekolah S adalah separuh daripada
P 4 360  60 If 128 students like to eat chicken rice, bilangan buku yang diterima oleh
24
calculate the value of m. sekolah Q, cari nilai x.
240
L 240 360 120 Given the number of books received by
128
Q 2
2
360  30 720 Sudut sektor nasi ayam  360 school S is half of the number of books
24 320 received by school Q, find the value of x.
170  144
M 170 360  85 4m  3m  144  90  360 x  2x  6x  108  360
6 720
R 6 360  90 7m  360  234 9x  252
24
m  18 x  28
200
N 200 360 100
7 720 (b) Berapakah pecahan bilangan murid yang (b) Cari nisbah bilangan buku yang diterima
S 7 360 105 gemar makan mi goreng? oleh sekolah P kepada bilangan buku
24
What is the fraction of the number of yang diterima oleh sekolah Q.
students who like to eat fried noodles? Calculate the ratio of the number of books
5 received by school P to the number of
T 5 360  75
24 3m  3  18 books received by school Q.
 54
54  3 2x  2  28  56
108 56
360 20 108 : 56  :
4 4
Pengagihan Komputer  27 : 14

(c) Hitung bilangan murid yang gemar (c) Diberi sekolah R menerima 840 buah
makan burger. buku, hitung jumlah bilangan buku yang
Calculate the number of students who like diterima oleh empat buah sekolah itu.
to eat burger. Given school R received 840 books,
calculate the total number of books
4m  4  18  72 received by the four schools.
Bilangan murid yang gemar makan burger
72 6x  6  28  168
 320
360 Jumlah bilangan buku yang diterima oleh
 64 360
empat buah sekolah   840
168
 1 800

29 30

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:

................................. .................................

4.2 Mod, Median dan Min

Jumlah nilai Total values
A. Kenal pasti mod. HP4.2(i) BAND 2 Min  Mean 
Identify the mode. Jumlah kekerapan Total frequencies
1. 43, 42, 55, 40, 57, 41, 41, 43, 40, 41, 42, 41 2. Umur (tahun)
15 16 17 18 19
Age (years) C. Cari median dan min bagi data berikut.
Kekerapan Find the median and mean of the data. HP4.2(iii),(v) BAND 3
5 7 3 2 3
Frequency
1. 9 kg, 12 kg, 8 kg, 32 kg, 27 kg, 18 kg, 13 kg 2. 72, 35, 98, 83, 106, 60, 58, 66, 49, 57

41 16…ta…
hu…
n …..
Mod/Mode  ……………….. Mod/Mode  …… 8 kg, 9 kg, 12 kg, 13 kg, 18 kg, 27 kg, 32 kg 35, 49, 57, 58, 60, 66, 72, 83, 98, 106
Median  13 kg 60  66
Median   63
2
B. Tentukan mod dan kekerapannya.
Determine the mode and its frequency. HP4.2(ii) BAND 2 Min Min
9 kg 12 kg  8 kg  32 kg  27 kg 18 kg 13 kg 72  35  98  83 106  60  58  66  49  57
1. Bilangan Minuman dalam Tin yang 2. Warna Kegemaran Murid  
Dihasilkan oleh Sebuah Kilang Favourite Colours of the Students 7 10

 119 kg
Number of Canned Drinks Produced by
684
a Factory 7 
10
Mei  17 kg
May  68.4
Jun
June
Julai D. Cari median dan min bagi data berikut.
July Find the median and mean of the data. HP4.2(iv),(v) BAND 3

Ogos
August 1. Wang saku (RM) 2. Umur (Tahun)
2 3 4 5 6 Age (Years) 13 14 15 16 17
mewakili 5 000 tin Pocket money (RM)
represents 5 000 cans Bilangan
Kekerapan 3 8 6 5 3
Frequency perempuan 2 0 3 4 1
Jun
Mod/Mode  ……………….. Mod/Mode  ………B…
iru…….. Number of girls

Kekerapan/Frequency  ……4…
5…00…
0 …..
Kekerapan/Frequency  ………6…
0 ……..

3. Keuntungan daripada Jualan Sate 4. Jenis Kenderaan yang Digunakan oleh Jumlah kekerapan  3 + 8 + 6 + 5 + 3 Jumlah kekerapan  2 + 0 + 3 + 4 + 1
Profit from the Sales of Satay 72 orang Murid ke Sekolah  25  10
Types of Vehicles Used by 72 Students to School 25 1 10 1
Median  Kedudukan ke- Median  Kedudukan ke-
2 2
 Kedudukan ke-13  Kedudukan ke-5.5
 RM4
15 16
Median   15.5 tahun
2

Min  
2 3   38    4 6  5 5   6 3
25 Min
 97 13 2  14 0  15 3  16 4  17 1
25 
10
Mod/Mode  ……R…
M…15…
0 …..
Mod/Mode  ……K
…e…
ret…
a …..  RM3.88  152
Kekerapan/Frequency  ………3……….. 24………..
Kekerapan/Frequency  ………
10
 15.2 tahun

31 32

8
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:
................................. .................................

E. Selesaikan masalah berikut. HP4.2(vi) BAND 5

Solve the problem. (ii) Lengkapkan carta pai di bawah untuk
Soalan 1
1. Rajah di sebelah menunjukkan satu set data. mewakili bilangan guru di sekolah itu.
10, 3, 14, 6, x, 17, 11, 6 The diagram shows a set of data. (a) Tandakan (  ) bagi mod yang betul dan ( ) Complete the pie chart to represent the
(a) Cari nilai x jika min bagi data itu ialah 9. bagi mod yang salah. number of teachers in the schools.
Find the value of x if the mean of the data is 9. Mark (  ) for the correct mode and (  ) for [3 markah/3 marks]
(b) Hitung beza antara median dan mod bagi data itu. the incorrect mode.
Calculate the difference between the median and the mode [2 markah/2 marks]
of the data.
(i)
12, 13, 11, 12, 15, 11, 14, 12, 13
(a) 10  3  14  6  x  17  11  6  9 (b) 3, 5, 6, 6, 10, 11, 14, 17
8
Median  8 Mod/Mode  12 ()
x  67  72
x  72  67 Mod  6 (ii)
Skor
5 Beza antara median dan mod Score
5 6 7 8 9
86
2 Kekerapan
7 9 5 6 8
Frequency
(c) Carta pai di bawah menunjukkan bilangan
2. Jisim (kg) Kekerapan Jadual di sebelah menunjukkan jisim, dalam kg, bagi sekumpulan Mod/Mode  9 ( ) ahli bagi empat buah kelab.
Mass (kg) Frequency 20 orang murid. The pie chart shows the number of
The table shows the mass, in kg, of a group of 20 students. members in four clubs.
40 6
(a) Cari nilai m. (b) Rajah di bawah ialah piktogram yang tidak
45 2m Find the value of m. lengkap yang menunjukkan bilangan guru
(b) Cari median jisim murid-murid itu. di tiga buah sekolah. Diberi bahawa bilangan
50 4
Find the median mass of the students. guru di sekolah Q adalah tiga kali bilangan
55 m1 (c) Hitung min jisim, dalam kg, murid-murid itu. guru di sekolah S.
Find the mean mass, in kg, of the students. The diagram is an incomplete pictogram
60 2
which shows the number of teachers in three
65 1 schools. It is given that the number of
teachers in school Q is thrice the number of
20 1
(a) 6  2m  4  (m  1)  2  1  20 (b) Median  Kedudukan ke- teachers in school S.
2
3m  6 Diberi bilangan ahli Kelab Komputer
 Kedudukan ke-10.5
m2 Sekolah Bilangan guru ialah 108 orang. Berapakah bilangan ahli
 45  50 School Number of teachers
Kelab Muzik?
2
Given that the number of members in
 47.5 kg P Computer Club is 108 students. How
many members are there in the Music
(c) Min  
40  6 45  4  50  4  55  3  60  2  65 1 970
  48.5 kg Club?
20 20 Q [4 markah/4 marks]
120  40  3y  y  360
3. Min umur bagi lima orang ahli keluarga ialah 28 tahun. Jika min umur bagi tiga orang anak ialah
16 tahun, cari min umur bagi suami isteri itu. R 4y  360  160
The mean age of five family members is 28 years. If the mean age of the three children is 16 years, y  50
find the mean age of the husband and wife. Andaikan jumlah bilangan ahli bagi empat
S buah kelab itu ialah x.
Jumlah umur 5 orang ahli keluarga  28  5  140 tahun 120
 x  108
Jumlah umur 3 orang anak  16  3  48 tahun 360
Jumlah umur suami isteri  140  48  92 tahun (i) Lengkapkan piktogram. x  324
92 Complete the pictogram. 150
Min umur suami isteri   46 tahun Bilangan ahli Kelab Muzik   324
2 [1 markah/1 mark] 360
 135

33 34

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: .................................

Hari: ................................. Tarikh: Tarikh:
.................................
.................................
Soalan 2.. (i) Jika data dalam jadual itu diwakili
oleh carta pai, hitung sudut sektor
(a) Carta pai di bawah menunjukkan keputusan INDEKS
yang mewakili 4 orang anak.
bagi 48 orang murid dalam suatu peperiksaan. INDICES
If the data in the table is represented
The pie chart shows the results obtained by by a pie chart, calculate the angle of the HEBAT MATEMATIK MODUL 31
48 students in an examination.
sector which represents 4 children.
[2 markah/2 marks] 5.1 Indeks
8  14 + 20 + 4m + 6m + 3m  120 A. Lengkapkan jadual di bawah.
13m  120 – 42 Complete the table. HP5.1(i)
m  78
13 Tatatanda indeks Pendaraban berulang
6 Index notation Repeated multiplication
Sudut sektor yang mewakili 4 orang anak

6  6  360   108 1. 45 4×4×4×4×4
120
Nyatakan ‘Betul’ atau ‘Salah’ bagi pernyataan
2. (−7)3 (7)  (7)  (7)
berikut. (ii) Cari min bilangan anak dalam setiap
State ‘True’ or ‘False’ for the following keluarga. 6
statements. 3. ( 2 2 2 2 2 2 2
Find the mean number of children in     
[3 markah/3 marks] each family. 5
) 5 5 5 5 5 5
[2 markah/2 marks]
(i) Sektor yang mewakili gred A ialah 45°.
The sector representing grade A is 45°. 4. (0.6)4 (−0.6) × (−0.6) × (−0.6) × (−0.6)
Min bilangan anak dalam setiap keluarga
( Betul )
08114220324436518
 5. p 7
𝑝𝑝 × 𝑝𝑝 × 𝑝𝑝 × 𝑝𝑝 × 𝑝𝑝 × 𝑝𝑝 × 𝑝𝑝
(ii) Bilangan murid yang mendapat gred B 120
adalah dua kali bilangan murid yang
mendapat gred D.  360
120 B. Cari nilai bagi setiap berikut.
The number of students who obtained
3 Find the value of each of the following. HP5.1(ii)
grade B is twice the number of students
3 
4
who obtained grade D. 1. 26  2  2  2  2  2  2 3 3 3 3 3. (0.3)3  (0.3)  (0.3) 
(c) Min wang simpanan Encik Rahman, Puan
 64
2.  4   4  4  
( Betul ) Haslina dan empat orang anak mereka ialah   4 4 (0.3)
RM1 680. Min wang simpanan bagi Encik  81  0.027
(iii) 18 orang murid mendapat gred C. Rahman dan Puan Haslina ialah RM3 420. 256
18 students obtained grade C. Hitung min wang simpanan bagi empat
( Salah ) orang anak mereka.
The mean savings of Encik Rahman, Puan
(b) Jadual di bawah menunjukkan bilangan anak Haslina and their four children is RM1 680. C. Ungkapkan nombor dalam tatatanda indeks dengan asas yang diberikan.
dalam setiap keluarga di sebuah kampung. The mean savings of Encik Rahman and Express the number in index notation with the base given. HP5.1(iii)

Terdapat 120 buah keluarga di kampung itu. Puan Haslina is RM3 420. Calculate the
mean savings of their four children. 2 32 1. 343 (asas/base 7) 7 343
The table shows the number of children in 32 (asas/base 2)
[3 markah/3 marks] 2 777 7 49
each family in a village. There are 120 22222 16
2 8  73 7 7
families in the village. Jumlah wang simpanan Encik Rahman,  25
Puan Haslina dan empat orang anak 2 4 1
Bilangan anak Kekerapan  RM1 680  6 2 2
Number of children Frequency  RM10 080 1
0 8 Jumlah wang simpanan Encik Rahman dan
1 14 Puan Haslina
 RM3 420  2 2. 625 (asas/base 5) 5 625 3. 729 (asas/base 3) 3 729
2 20 5555 5 333333 3
 RM6 840 125 243
3 4m  54 5 25  36 3 81
Min wang simpanan empat orang anak 5 3
4 6m 5 27
RM10 080  RM6 840
 1 3 9
5 3m 4 3 3
 RM810 1

35 36

9
Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

5.2 Pendaraban Nombor dalam Tatatanda Indeks 5.4 Nombor dan Sebutan Algebra dalam Tatatanda Indeks yang Dikuasakan

A. Permudahkan. A. Bulatkan jawapan yang betul.

Simplify. HP5.2(ii) BAND 3 Circle the correct answers. HP5.4(ii) BAND 3

1. 93 × 92  93  2
p × 6p × 3p  (6 × 3) p
2 6 8 2 +6+8

 95 1. (5 )  2 4
56
2. (13 ) 5 3
13 8
3. (x ) 
4 7
x28
 18p 16
58 132 x3

2 4
52 1315 x11
2. (7)4 × (7) × (7)5  (7)4  1  5 3 3 3  (3 2) + 4 + 1
3.      
 (7)10  4   4  4 4
3 7
=( )
4 B. Permudahkan.
Simplify. HP5.4(ii) BAND 3
4  4  471
4. h×h ×h h
5 3 1+5+3 10n4 × n7 × 3n  10   3 n
5. 15 15  (r )  r
3 6 36
1. (86)2  86 × 2 2. (p 7)3  𝑝𝑝 7 × 3
h9  
 8n 12  r 18 = 812
= 𝑝𝑝 21

B. Permudahkan.
Simplify. HP5.2(iii) BAND 3
C. Permudahkan.
Simplify. HP5.4(iii) BAND 3

7 3 1. 26 × 63 × 154  2 × 62 2
2. 3h × k × 4h × 3 5
k 4
9m × n × n × (2m)
 26  1 × 63  2 × 154 12 (34  7  125)2 1. (42  94)3 2. (3a7 bc 3)3
 [9 × (2)]m7 + 1 n1 + 3  27 × 65 × 154
  3 4   h2  1 k 3  4
5  384  2 2 71  210 125  2  42 × 3 × 94 × 3  (−3)1× 3 𝑝𝑝 7 × 3 𝑝𝑝 1× 3 𝑝𝑝 3 × 3
 18m8 n4  3  7  12 = 46 × 912 = –27𝑝𝑝 21 𝑝𝑝 3 𝑝𝑝 9
 12 
 5h3k 7

D. Permudahkan.
Simplify. HP5.4(iii) BAND 3
5.3 Pembahagian Nombor dalam Tatatanda Indeks
5 2
 7  71×5  7w2 x 7 1 × 𝑝𝑝
2 2 × 2 1𝑝𝑝
×2
 3d 5  31 3 d 5  3  2   2×5  
3
Permudahkan. 1. 2. 
   1  3 1  3 9  9 3 81 × 2 𝑝𝑝3 × 2
Simplify. HP5.3(ii) BAND 3
 4e  4 e 5
 8y 
15 = 710 4
= 49𝑝𝑝 𝑝𝑝6
2

1. 48  43 710 
27d 9 64𝑝𝑝
27y 9  9y 8 2.
7 64e 3
 48−3
  
27  98  710−1
y = 45
 9  = 79
E. Permudahkan.
 3y Simplify. HP5.4(iv) BAND 3

 2m n 
3 2
3 2
 5k 2 
7 1. 2. (3x2y)3  9xy3 3.    k 3
3. k6  k6 4. 32r 9s5  4r 4s5 5. 56h 4m2n 2
𝑝𝑝)
3 4
 k 
8h2  (3𝑝𝑝
 8𝑝𝑝 𝑝𝑝
9 6
9𝑝𝑝𝑝𝑝3
 𝑝𝑝 6−6
   r9  4 s5  5
4
32 2
4𝑝𝑝 𝑝𝑝  25𝑝𝑝 × 13
= 27𝑝𝑝 𝑝𝑝3
6 3
= 𝑝𝑝 0 8
𝑝𝑝 𝑝𝑝
 4   (56) ℎ7−2 = 2𝑝𝑝9−2 𝑝𝑝 6−1 9𝑝𝑝𝑝𝑝
= 25
=1 8 = 3𝑝𝑝 6−1 𝑝𝑝 3−3 𝑝𝑝7
 8r 5s0 = 2𝑝𝑝7 𝑝𝑝 5 = 3𝑝𝑝 5 𝑝𝑝 0
 8r 5 = 7ℎ5 = 3𝑝𝑝 5

37 38

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

5.5 Pengiraan yang Melibatkan Indeks Negatif 5.6 Pengiraan yang Melibatkan Indeks Pecahan
1
A. Tulis setiap yang berikut dalam bentuk . A. Lengkapkan peta titi berikut.
an Complete the bridge map. HP5.6(ii)
1
Write each of the following in the form of . HP5.5(ii)
an Sama dengan 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1

Same as 54 72 13 5 3. 83 4. 𝑝𝑝 6 p8
1. 71  2. h9  ℎ9
3. 36 ( 316) as as as as as
7
= 36 Faktor penghubung 4 5 1. √7 2. √13
5 3
8 6
s
8
5. √𝑝𝑝
Relating factor
3 5
1 1
  1 1  m
   13    𝑝𝑝 5
1
4. r 8 ( 1 )8 5. 6. B. Cari nilai berikut.
𝑝𝑝
 15  (15) 4 ( )
4 Find the value. HP5.6(iii)
= 𝑝𝑝 8
= ( 4)
5
= 153 1
𝑝𝑝
 25 2  √25
1 1

1. 64 3  3√64 2.  0.0081 4  4√0.0081 3.  

 81  81
4  0.3
B. Nyatakan setiap berikut dalam bentuk a n . 5
9
State each of the following in the form of a n. HP5.5(ii)

1 C. Lengkapkan jadual berikut.

1.  51 Complete the following table. HP5.6(iv)
5
1

a 
m
1 1 m n
2.  x7 3.  412 an
x7 412
Indeks
Negatif
1

13 
Negative 2
2 5
Indices 3 3 1. 135
1
 p4  7 8
4. 5.     
p4  8   7
4 1
5 5
2. 73 (74 )3
6.      
6 r
 r  6
1
7
(247
3. 248 )8
C. Permudahkan.
Simplify. HP5.5(iii)

2 
2
4
1. (32)3 × 93  (31)2  3−6 × (32)3 ÷ 3−2 −8
D. Permudahkan. 2.  2
= 3−6+6−(−2)
Simplify. = 32 16  1 4 −1 2 −4
 44 (2 )−8 ×(2 ) HP5.6(v)

=9 = 2 −4 −8
2 ×2 21 3

 k
 m3 k2   16m 
51
 26  33 3
6
7 2 3 = 2−8−(−4)−(−8) 62 2

1. 25 8 3   5
5
5 4
2. 1 =23.4 5

 2m 3 
3
7 3
= 16
 (5 ) × 32 ÷ 5
2 8 4 22
5x= 5 ×3y 52 125𝑝𝑝 −6𝑝𝑝−5 m k 
5 1 2
7 33 −
2
44
−  22 2 × 3 3 2

𝑝𝑝 4𝑝𝑝 3×4 3𝑝𝑝 9𝑝𝑝 3
−6 4
3. = 525x  −6 −8
× 9 6 y8 25𝑝𝑝 = 22× 3 4.
𝑝𝑝 𝑝𝑝
 8𝑝𝑝5
𝑝𝑝 = 64 𝑝𝑝4+9−5 𝑝𝑝 3+3
= 4 ×3 m  k  𝑝𝑝−7 𝑝𝑝 −88
2
7 4
= 45
= 5𝑝𝑝 −6−(−6) 𝑝𝑝 −5−(−8) = 12 = 𝑝𝑝 8𝑝𝑝 86
= 𝑝𝑝−6−(−7) 𝑝𝑝 4−(−8)
= 5𝑝𝑝 0 𝑝𝑝 3
= 5𝑝𝑝 3 = 𝑝𝑝𝑝𝑝 12

39 40

10
Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh:
.................................
5.7 Pengiraan yang Melibatkan Hukum Indeks

A. Isi petak kosong. Soalan 1..

Fill in the blanks. HP5.7(i), (ii) BAND 4 Dengan menggunakan indeks yang diberikan,
(a) Tentukan nilai bagi x, y dan z dalam
isi petak kosong berikut.
 2    2
2 1 2 1 persamaan yang berikut.
Using the indices given, fill in the blanks.

5 2 1 5 2 1 3 3

16  8  27   2    2   3 
 
 Determine the values of x, y and z in the
4 3 3 4 3 3 3
1. 4 3
2. 83 164  4 4 [3 markah/3 marks]
3
following equations.
3
1
2 5 
[3 markah/3 marks]
 32   3 32 5 5
22 22  2 (i) a4  a5  a x x 9............

 8 3 k3  k3 (k2)3
23 (ii) a7  a 3  a y y 4............
 24 k6
 20 (iii) (a2)6 a z z  ............1..2........... 𝑃𝑃 4
k9  k3
𝑃𝑃 −2
 1 (b) (i) Permudahkan:
Simplify: m5  m3
[1 markah/1 mark]
(b) (i) Permudahkan:
HEBAT LEMBARAN GANGSA
Simplify: k3  k2
B. Permudahkan. m5  m3  m5  (3)
[1 markah/1 mark]
Simplify. HP5.7(i), (ii) BAND 4  m8
HEBAT LEMBARAN GANGSA

5

1 5 1
 24  36  2
  𝑝𝑝 3 × 𝑝𝑝 −2 = 𝑝𝑝 3+(−2)
22× 33
1. 5
3  3 4
3 3
4 3
 3−5 × 35 × 43 ÷ 4
−
3 2.  3 (ii) Nilaikan: 5 2
2 6
3
(32 )2 = 𝑝𝑝
= 3−5+5 × 43 −(−3)
5 1
92 Evaluate: 54  32
5 1 = 22 × 33−3 [3 markah/3 marks]
+
= 3 ×4 0 3 3 = 4 × 30
5−2×26 5−2×26
= 1 × 42 =4×1 =
5−4×32 5−4×25 182
= 16 =4 (ii) Cari nilai bagi:
= 5−2−(−4) × 26−5 Find the value of: 22  33
= 52× 2 [3 markah/3 marks]
= 25× 2 22
182 (2×3 )
= 50 =
2−2×33 2−2×33
22×34
=
2−2×33
(c) Cari nilai bagi: 1

4

Find the value of: 164  23  8 3 = 22−(−2) × 34−3

[3 markah/3 marks] = 24× 3
HEBAT LEMBARAN PERAK = 16×3
= 48
1 4 1 4
64m2 nk  2m3 k 2 164 ÷ 2−3 × 8−3 = (24)4 ÷ 2−3 × (23)−3
 pr   p r   5 p r 
4 2
2 3 5 3
3. 4. 1
= 2 ÷ 2−3 × 2−4
 𝑝𝑝 𝑝𝑝 ÷ 𝑝𝑝 𝑝𝑝 × (−5) 𝑝𝑝 𝑝𝑝
4 8 3 5 2 6 2 16nk  2 = 21−(−3)+(−4)
1
 25𝑝𝑝4−3+6 𝑝𝑝 8−5+2 = 20
2 3 2
𝑝𝑝𝑝𝑝) 2 ×2𝑝𝑝 𝑝𝑝
 (64𝑝𝑝 (c) Diberi 34y  3  (3y) (36), cari nilai y.
 25𝑝𝑝7 𝑝𝑝 5
1 1 1
=1
(4 2 ) 2 𝑝𝑝 2 𝑝𝑝 2
1 1
Given 34y  3  (3y) (36), find the value of y.
√64𝑝𝑝𝑝𝑝 2 𝑝𝑝 2 ×2𝑝 𝑝3 𝑝2 𝑝
 1 1
[3 markah/3 marks]
4𝑝𝑝 2𝑝𝑝 2
1 1 1 1 34𝑝𝑝−3 = (3𝑝𝑝)(36)
 8×2 1+3 2 − 2 2 + 2 − 2
𝑝𝑝 𝑝𝑝 𝑝𝑝 Soalan 2.. 34𝑝𝑝−3= 3𝑝𝑝+6
4 (a) Rajah di bawah menunjukkan beberapa
 4𝑝𝑝4𝑝𝑝 0 𝑝𝑝 2 4𝑝𝑝 − 3 = 𝑝𝑝 + 6
indeks.
4𝑝𝑝 − 𝑝𝑝 = 6 + 3
 4𝑝𝑝4 𝑝𝑝 2 The diagram shows some indices.
3𝑝𝑝 = 9
𝑝𝑝 = 3
k3  k3 (k2)3 k9  k3
k 1 k4
kk12 2

k5 k 2

41 42

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari:

Hari: .................................
................................. Tarikh:
Tarikh:
.................................
...............................
Soalan 3.. (ii) Cari nilai bagi: 2 2

Find the value of: 325  273 UNGKAPAN ALGEBRA III

(a) Padankan setiap yang berikut dengan [2 markah/2 marks] ALGEBRAIC EXPRESSIONS III
jawapan yang betul. HEBAT MATEMATIK MODUL 17
Match each of the following with the correct 2 2 2 2
answer. 325 × 273 = (25)5 × (33)3
2 2
[3 markah/3 marks] =2 ×3
6.1 Kembangan
=4×9
= 36
1 1 A. Isikan ‘=’ atau ‘’ dalam petak di bawah.
(i)
164 16 4
Fill in ‘=’ or ‘’ in the boxes below. HP6.1(i)

(c) Cari nilai bagi: 1 2 3 1. 3m(2k – 1)  6mk – 3m 2. 5(r + 3s)  5r + 3s 3. x(4  y)  4x + xy
(ii) 4
164 Find the value of: 20  8  5
2 3 2
16
[3 markah/3 marks]
HEBAT LEMBARAN PERAK
B. Kembangkan.
123 1 23
(iii) (162)2 164 2 Expand. HP6.1(ii)
20 2×3 28 × 5 = (2 × 5 )2 × (2 3 )3 2× 5
1 3
= 2 × 52 × 22 × 52 1. (x  4)(x  7)
13
= 21+2 × 52+2 (m + 3)(m + 5)  x2  7x  4x  28
(b) (i) Permudahkan: = 23× 52  m2 + 5m + 3m  15  x2  11x + 28
36y8  y3 4y5
Simplify: = 8×25  m2 + 8m + 15
[2 markah/2 marks] = 200
HEBAT LEMBARAN PERAK

36𝑝𝑝 8 ÷ 𝑝𝑝 3 ÷ 4𝑝𝑝 5
= 36 𝑝𝑝 8−3−5
4
2. (y + 6)(2y  3) 3. (5u  3w)(u  4w)
= 9𝑝𝑝 0
=9  2y2  3y + 12y  18  5u2 + 20uw  3uw  12w2
 2y2 + 9y  18  5u2 + 17uw  12w2

1. 2.
Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi
Konteks: Indeks Negatif Konteks: Indeks Pecahan 4. (e  g)(e  g) 5. (4d + 5)(4d  5)
 e2 + eg  eg  g2  16d2  20d + 20d  25
 e2  g2  16d2  25
1
 
6
Jika 10x  2  , cari nilai 10 x. Diberi m  n2  256 dan m  n  4 .
1000
Hitung nilai m dan n.
1

 m   n  256
x 2
If 10 , find the value of 10x. Given
6
2
and m  n  4 .
1000
[3 markah/3 marks] Calculate the values of m and n.
[2 markah/2 marks] 6. ( f + 9)2 7. (u  w)2
 f 2 + 2(f)(9)  92  u2  2(u)(w)  w2
10𝑝𝑝−2 = 1  f 2 + 18f  81
1000  u2  2uw + w2
10𝑝𝑝−2 = 10−3 Kaedah cuba jaya:
𝑝𝑝 − 2 = −3
𝑝𝑝 = −3 + 2 Guna m = 4, n = 2 a

𝑝𝑝 = −1 424 8. (2h + 4k)(3h  k)  5hk 9. 3p2  5pr  (p  3r)(4p  r)

 3p2  5pr + 4p2  pr  12pr  3r2
 4   2  256  6h2  2hk + 12hk  4k2  5hk
6
10𝑝𝑝 = 10−1 2

 6h2  2hk + 12hk  5hk  4k2  3p2 + 4p2  5pr  pr  12pr  3r2
=1 Maka, m = 4, n = 2  6h2  5hk  4k2  7p2  16pr  3r2
10

43 44

11
 Hari: ................................. Tarikh: ............................... Hari: ................................. Tarikh: ...............................

6.2 Pemfaktoran Ungkapan Algebra 6.3 Penambahan dan Penolakan Pecahan Algebra

A. Faktorkan. A. Permudahkan.
Factorise. HP6.2(iii) Simplify. HP6.3(i)

1. 3e + 12 2. xy  9y 2k k x x4 5 p  3r 3p  r
2x  18
2
1.  2.  3. 
 2(x2  9)  3(e + 4)  y(x  9) 15 15 4y4y 2s 2s
 2(x2  32) 2k  k 5 p  3r  3p  r
 2(x  3)(x  3)  xx4 
15 4y 2s
a2 – b2 = (a + b)(a – b) 3k 2 p  4r
 4 

15 4y 2s
k 1 2( p  2r)
  
3. 12m2  8mn  16m2k 4. 4p2  49 5. 9  36w2 5 y 2s
 4m(3m  2n  4mk)  (2p)2  72  9(1  4w2) p  2r

 (2p  7)(2p  7)  9[12  (2w)2] s
 9(1  2w)(1  2w)
B. Permudahkan.
Simplify. HP6.3(ii) BAND 4

3d  2 d  7 3d  2 2 d  7 1.
t
 2t  t 5  2t
   3 15 35 15
6. t2  6t + 9 7. k2  12k + 36 8. r2  10rs  25s2 5 10 5 2 10
 (t  3)(t  3)  (k  6)(k  6)  (r  5s)(r  5s)  5t  2t
 (t  3)2  (k  6)2  (r  5s)2
 6d  4  d  7 15
10  7t
 7d 11
15
10

7h  k  7h  k 3
 5   
5 3 3 4p
2. 3. 
24 8 24 83 16 pq 4q 16 pq 4q4 p
9. e2  5e  ef  5f 10. 7x  xy  7y  y2 11. 4h2  2h  2hk  k
 e(e  5)  f(e  5)  x(7  y)  y(7  y)  2h(2h  1)  k(2h  1)  7h  3k  5 12 p
24 16 pq
 (e  5)(e  f)  (7  y)(x  y)  (2h  k)(2h  1)

2r 3r  s 2r 2 3r  s m  4 5 m  4 53m
4.    5.   
9 18 92 18 3m2 m 3m2 m3m
 4r  3r  s  m  4 15m
2
18 3m
rs  4 14m
18 2
3m
B. Permudahkan.
Simplify. HP6.2(iv)
t
1  3 u  4v 3u  v  u  4v
  t  5
t
6.   7.  
4x2 12xy 10m  5  5(2m 1) t 2  25 t  5 t  5t  5 t  5t  5 u  v u2  v2 u  vu  v u  vu  v
 4x(x  3y)
9rs3 3

1.  9rs2 4 2. 3.
4m 2  1 (2m)2  12  3u  3v  u  4v
12(rs 2 )2 12r s  t  t 5
16x 4x(4)
x  3y t  5t  5 u  vu  v
3rs 3 (3)  5(2m 1)
  2t  5  2u  7v 
3rs 3 (4rs) 4 (2m  1)(2m 1)  
5 t  5t  5 u  vu  v

3 
4rs 2m 1

45 46

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh: ...............................

...............................
6.4 Pendaraban dan Pembahagian Pecahan Algebra
C. Permudahkan. HP6.3(iii) BAND 4
Simplify. A. Cari hasil darab.
3m n Find the product.
r  s s  t r  s3t  s  t 4s
HP6.4(i) BAND 4
1. +
   5 2
4s 3t 4s 3t  3t  4s  m
3m2 n5 2u  6t × 3m 4p 15r
× 9t 18ut
2
1. ×
3t r  s 4s s  t    n 5
2.
12 p2
  52 25 t  2u 3u  9t 2
10
12st 12st 2 u  3t 9t t  2u 
3m

r
3rt  3st  4s2  4st  6m  5n   5n
 10 t  2u 3 u  3t 
2p
12st
3rt  7st  4s2  6t

12st

ab
6x2
× 2h  hk
2
3d
2h 3. ×
w2 4. × 2cd 5.
2.
5d

2e 7e
3. +
3 5w 9x3 4c  4d c d k 2  2hk ba
 
3d hk 5h
 2w  3d  2cd  a  b h 2h  k 
5d 3d  2e 7e 4c  d  c  d k 2h  k  a  b
  
2  h5  3k  15x
7e 3d  3d 7e hk 5 5hk 
2

 3cd 2 2 h
2  c  d  k
 
5 2  h  3k
 15d 14e
2 2

5hk
21de
 10  5h  3k
5hk

B. Cari hasil bahagi.

Find the quotient. HP6.4(ii) BAND 4

2

3r 4d 2 2d
4t
5 ab 2a 4xy 12 y2
 2 1. 2. 
4.  2 5. + 7s 5 ef ef 2
6t 9wt a bab xy x  xy
12 y2  2 5  4d  ef
2 2
53w 4  t 2t 

a  ba  b 2a a  b 
4xy
 7s 3r
   ef 2d
6t2 3w 9wt 2t  a  b a  b a  b a  b  x  y x  x  y  10
21rs  2df
15w  2t 4  t  = a  ab  ab  b  2a  2ab
2 2 2
4xy x  x  y
  
18wt2 a  ba  b a  ba  b x  y 12 y2
a 2ab  b 2 2a 2 2ab
15w  8t  2t2  2 2
 
x
18wt2 a  b a  b  3y
 3a2  b2
2 2

a b

m  n k  3m h3 2
1 3 6r  2q 3r 2  qr
2

3y 7. + 3.  2h 4.  5. 
6.
3xy xy2 2nk 6mk 9gk 2 3k 3 (m  n) (5  n) p  2r 3 p  6r
1
3 3
5  n 23r  q r 3r  q

m  n3m k  3mn  h 3k
2 y 3  y3  2  
  2nk 3m

6mk n 
9gk 2
2h m  n 3 p  2r 3 p  2r 
3xy  y  xy2 3
3mm  n  nk  3m  hk 5n 23r  q 3 p  2r 
2 y  33  y  6g 3m  n  
 2 6mnk p  2r r 3r  q
3xy
 3m  3mn  nk  3mn
2
6
 2 y  9 2 3y 6mnk r
3xy
 3m  nk
2

 5y 29 6mnk
3xy

47 48

12
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:
............................... .................................

C. Selesaikan.
HP6.4(iii) BAND 5
Solve. Soalan 1.. Soalan 2..
3x2 y x2  6x  9 a2  4a  4 5a 10 (a) Tentukan sama ada berikut ialah faktor bagi (a) Permudahkan: 2h k 2  2k 1
(a) × (b)  
2x2  6x 6xy 2a  4b 6a 12b 3k2 – 3 atau bukan. Bulatkan jawapan anda. Simplify: k 2 1 6
3x y 2  x  3 x  3 Determine whether the following are factors
  a  2a  25a  2 [3 markah/3 marks]
 of 3k2 – 3. Circle your answer.
2x  x  3 6xy 2a  2b 6a  2b HEBAT LEMBARAN PERAK
2h k 2 2k 1
x3
[2 markah/2 marks] 
 
 a  2a  26a  2b
(i) 3 k 2 1 6
4 2a  2b 5a  2 Ya/Yes
2h k  1k  1
3a  2 Bukan/No  
 k  1k 1 6
5
Ya/Yes  h k  1
(ii) k + 3 3k  1
Bukan/No
3m  6 8  4n h2 1 6h  3k
1. × 2. × (b) Faktorkan selengkapnya: 7  28y2
4  2n (m  2)2 4h2  k 2 (h  1)2 Factorise completely:
3(𝑝𝑝 − 2) (b) (i) Kembangkan: r(8  s) [3 markah/3 marks]
 × 4(2 + 𝑝𝑝) 2(2 +
𝑝𝑝) (𝑝𝑝  2)(𝑝𝑝  2)

(ℎ + 1)(ℎ − 1)
 3(2ℎ + 𝑝𝑝) (2ℎ + Expand: 7 – 28y2  7(1 – 4y2)
𝑝𝑝)(2ℎ − 𝑝𝑝) (ℎ + 1)(ℎ + 1)
6 3(ℎ − 1) [1 markah/1 mark]  7[12 – (2y) 2 ]
  r(8 + s)  8r + rs
𝑝𝑝 – 2 (2ℎ − 𝑝𝑝)(ℎ + 1)  7(1 + 2y)(1 – 2y)

1 2x  5
(ii) Ungkapkan  sebagai satu
4x 12x
1
pecahan tunggal dalam bentuk termudah. 1 x
2x  5 as a single fraction (c) Ungkapkan  43sebagai satu pecahan
Express 1  4n nx
6  8r 4x 12x
× 4s  202 9e  3 f 3e  f tunggal dalam bentuk termudah.
3. 4.  in its simplest form.
s2  25 9 16r e2  f 2 e  f 1
1
x
[4 markah/4 marks]
Express 3  4 as a single fraction in its

2(3 + 4𝑝𝑝)
 4(𝑝𝑝 + 5) 
3(3𝑝𝑝 + 𝑝𝑝) 3𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 (𝑝𝑝
𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 4n nx
(𝑝𝑝 + 5)(𝑝𝑝 − 5) (3 + 4𝑝𝑝)(3 − 4𝑝𝑝) + 𝑝𝑝)(𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) simplest form. [4 markah/4 marks]

8
3(3𝑝𝑝 + 𝑝𝑝) 𝑝 𝑝+𝑝 𝑝 1 2x  5 3  2x  5  11x 4
(𝑝𝑝 – 5)(3 − 4𝑝𝑝)     1  
(𝑝𝑝 + 𝑝𝑝)(𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) 3𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 4x 12x 12x 3 14  x 3 x   4  
3 8  2x   
  4n nx 4n  x  nx 4
𝑝𝑝 – 𝑝𝑝
12x
 3x 4  x
2 4  x 
 4nx 4nx
12 x 3x  4  x
4x 
 4nx
2t2 18 (t  3)2 3q  3 q3  q 6x
  4x  4
5.
12ut  6t 2 2ut  t2
6.
2 p2  8 4 pq  8q 
4nx
(c) Permudahkan:
2(𝑝𝑝 2 − 9) (𝑝 𝑝 + 3)(𝑝 𝑝 + 3) 4x2 (2x  a)(2x  a) 4  x  1
  𝑝𝑝(2𝑝𝑝 − 𝑝𝑝)
6𝑝𝑝(2𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) 
3(𝑝 𝑝 − 1) 𝑝𝑝(𝑝𝑝 2 − 1)
 Simplify: 
2(𝑝𝑝2 − 4) 4𝑝𝑝(𝑝𝑝 + 2) [3 markah/3 marks] 4nx
2(𝑝𝑝 + 3)(𝑝𝑝 − 3) (𝑝𝑝 + 3)(𝑝𝑝 + 3)

6𝑝𝑝(2𝑝𝑝 − 𝑝𝑝)
 𝑝𝑝(2𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) 
3(𝑝𝑝 − 1) 𝑝𝑝(𝑝𝑝 + 1)(𝑝𝑝 − 1) 2(𝑝𝑝
4𝑝𝑝(𝑝𝑝
HEBAT LEMBARAN GANGSA
 x  1
+ 2)(𝑝𝑝 − 2) + 2) nx

2(𝑝𝑝 + 3)(𝑝𝑝 − 3) 𝑝𝑝(2𝑝𝑝 − 𝑝𝑝)
 (𝑝𝑝 + 3)(𝑝𝑝 + 3) 3(𝑝𝑝 − 1) 4x – (2x – a)(2x + a)
2


4𝑝𝑝(𝑝𝑝 + 2) 2(𝑝𝑝 +
6𝑝𝑝(2𝑝𝑝 − 𝑝𝑝)  = 4x2 – (4x2 + 2ax – 2ax – a2)
2)(𝑝𝑝 − 2) 𝑝𝑝(𝑝𝑝 + 1)(𝑝𝑝 − 1)
𝑝𝑝 − 3 = 4x2 – (4x2  a2)
 
6
3(𝑝𝑝 + 3)
(𝑝𝑝 − 2)(𝑝𝑝 + 1) = 4x2 – 4x2 + a2
= a2

49 50

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

Soalan 3.. 5 3
(c) Ungkapkan  sebagai satu pecahan
y y2  2 y
(a) Padankan setiap yang berikut.
tunggal dalam bentuk termudah. Aktiviti/Activity : TARSIA Puzzles
Match each of the following.
5 3
[3 markah/3 marks] Express  2 as a single fraction in Konteks/Context : Ungkapan Algebra III (Pemfaktoran)/ Algebraic Expressions III (Factorization)
yy 2y
Objektif/Objective : Memfaktorkan ungkapan algebra dan melengkapkan puzzle
(i) its simplest form.
3x – 3y + x2 – xy (3 + y)(x – y) Factorize algebraic expressions and complete the puzzle
[4 markah/4 marks]
(ii)
5
+ 2 3  5+ 3 Bahan/Materials : Kertas kosong, kertas mahjung, gunting, gam
𝑝𝑝 𝑝𝑝 − 2𝑝𝑝 𝑝𝑝 𝑝𝑝(𝑝𝑝 − 2)
3y – 3x + xy – x2 (3 + x)(x – y) Blank paper, mahjong paper, scissors, glue

 5(𝑝𝑝 − 2) + 3 Arahan/Instruction : Lakukan secara berkumpulan.

(iii) 𝑝𝑝(𝑝𝑝 − 2) Work in groups.
3x + xy – 3y – y2 (3 + x)( y – x)
Prosedur/Procedure: 1. Setiap kumpulan diberi cetakan yang mengandungi bentuk segi tiga.
 5𝑝𝑝 − 10 + 3
𝑝𝑝(𝑝𝑝−2) Each group is given print-out consisting of triangle shapes.
(b) Faktorkan selengkapnya: 5k4 – 5 2. Potong semua segi tiga itu.
Factorise completely:  5𝑝𝑝− 7 Cut out all the triangles.
𝑝𝑝(𝑝𝑝 − 2)
[3 markah/3 marks] 3. Padankan semua jawapan dengan soalan untuk melengkapkan puzzle.
5k4  5 Match all the answers to the questions to complete the puzzle.
 5(k4  1) 4. Lekatkan puzzle yang telah dilengkapkan pada kertas mahjung.
Paste the completed puzzle on the mahjong paper.
 5(k  1)(k  1)
2 2

 5(k2  1)(k  1)(k  1) Langkah-langkah menggunakan Formulator Tarsia/Steps to use Formulator Tarsia

1. Muat turun Formulator Tarsia.

Download Formulator Tarsia.
2. Mulakan applikasi.
Start the application.
3. Pilih Standard Jigsaw → Standard Triangular Jigsaw Puzzle (16 pieces)
Choose Standard Jigsaw → Standard Triangular Jigsaw Puzzle (16 pieces)
1. Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi 4. Pilih Style → Math
Konteks: Pemfaktoran Ungkapan Algebra
2.
Konteks: Pemfaktoran Ungkapan Algebra Choose Style → Math
5. Pilih Input, taipkan soalan1 pada bahagian atas dan jawapannya pada bahagian bawah.
Choose Input, type the first question on the upper part and its answer on the lower part.
Diberi 𝑝𝑝 2 − 𝑝𝑝 2 = 45 dan 𝑝𝑝 − 𝑝𝑝 = 3, cari
Faktorkan selengkapnya: 6. Ulangi langkah 5 untuk soalan 2 hingga 18.
nilai bagi (𝑝𝑝 + 𝑝𝑝) . 2
Factorise completely: Repeat step 5 for questions 2 to 18.
7. Untuk mencetak, pilih Output dan kemudian pilih Print.
Given 𝑝𝑝 2 − 𝑝𝑝 2 = 45 and 𝑝𝑝 − 𝑝𝑝 = 3, find the
𝑝𝑝 2 − 2𝑝𝑝𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 2 − 𝑝𝑝 2 To print, choose the Output and then choose Print.
value of (𝑝𝑝 + 𝑝𝑝)2. 8. Untuk melihat hasil, pilih Solution.
[3 markah/ 3 marks] [3 markah/marks]
To view the outcome, choose the Solution.

𝑝𝑝 2 − 𝑝𝑝 2 = 45
Output Solution
(𝑝𝑝 + 𝑝𝑝)(𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) = 45 𝑝𝑝 2 − 2𝑝𝑝𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 2 − 𝑝𝑝 2
(𝑝𝑝 + 𝑝𝑝)(3) = 45 = (𝑝𝑝 2 − 2𝑝𝑝𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 2 ) − 𝑝𝑝 2
𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 = 15 = (𝑝𝑝 − 𝑝𝑝)2 − 𝑝𝑝 2
(𝑝𝑝 + 𝑝𝑝)2 = 152 = [(𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) + 𝑝𝑝][(𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) − 𝑝𝑝]
= 225 = (𝑝𝑝 − 𝑝𝑝 + 𝑝𝑝)(𝑝𝑝 − 𝑝𝑝 − 𝑝𝑝)

51 52

13
Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................
.................................
C. Tandakan (  ) pada perkara rumus yang betul.
RUMUS ALGEBRA Mark (  ) for the correct subject of the formula. HP7.2(ii) BAND 1

ALGEBRAIC FORMULAE

1. s  9h  k h ( ) k( ) s()
7.1 Pemboleh Ubah dan Pemalar

Tentukan sama ada setiap yang berikut ialah pemboleh ubah atau pemalar. Bulatkan jawapan anda. 1
Determine whether each of the following is a variable or a constant. Circle your answer. HP7.1(i) 2. L  t(a  b) t ( ) L() a ( )
2
1. Bilangan bucu sebuah heptagon Pemboleh ubah Pemalar
The number of vertices of a heptagon Variable Constant
(m  n)2 p() m ( ) n( )
2. Luas permukaan bumi Pemboleh ubah Pemalar 3. p 
The surface area of earth Variable Constant 5

3. Isi padu air yang diminum oleh Nazri dalam sehari Pemboleh ubah Pemalar
D. Nyatakan sama ada pemboleh ubah berikut ialah perkara rumus atau bukan.
The volume of water consumed by Nazri in a day Variable Constant
State whether the variable is the subject of the formula. HP7.2(ii) BAND 1

7.2 Rumus Rumus Pemboleh ubah Ya atau Bukan

Formula Variable Yes or No
A. Tulis rumus bagi pernyataan berikut.
Write a formula for the statement. HP7.2(i)

1. Perimeter sebuah segi empat sama dengan sisi (x  2) cm ialah P cm. 1. Ft  m(v  u) F Bukan
P  4(x  2)
The perimeter of a square with sides (x  2) cm is P cm.

2. N ialah tiga kali suatu nombor yang kurang 10 daripada y.

N  3(y  10) 2. A  r2  rl A Ya
N is three times a number which is 10 less than y.

3. Isi padu sebuah kuboid dengan panjang (t  2) cm, lebar 5 cm dan

tinggi t cm ialah I cm3. I  (t  2)  5  t 3. a2  b2  3c2 a Bukan
The volume of a cuboid with length (t  2) cm, width 5 cm and height  5t(t  2)
t cm is I cm3.
hg
4. k  k Ya
B. Tulis rumus bagi situasi berikut.
3
Write a formula for the situation. HP7.2(i)

1. Jisim Halim ialah n kg. Jisim adiknya 12 kg kurang

J  n  n  12
daripadanya. Jumlah jisim mereka ialah J kg.
 2n 12 5. y  x2  3z  2 y Bukan
Halim’s mass is n kg. His brother’s mass is 12 kg less than
him. Their total mass is J kg.

2. Luas kawasan berlorek ialah L cm2. L  (1  y  6)  (2  2) 6. 4R  3 y  7 R Bukan

Area of the shaded region is L cm2. 2
 3y  4

1
7. s  ut  at2 s Ya
2

3. Fatimah mempunyai RMh. Dia berbelanja sebanyak RM(k + 2) h  7(k  2)  18 1 1 1

setiap hari selama seminggu. Baki wangnya ialah RM18.  7k  14  18 8.   u Bukan
u w v
Fatimah has RMh. She spends RM(k + 2) each day for a week.  7k  32
The balance is RM18.

53 54

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:

................................. .................................

E. Ungkapkan x sebagai perkara rumus. HP7.2(iii) BAND 4

H. Hitung setiap berikut. HP7.2(iv)
Express x as the subject of the formula. Calculate each of the following.
x
1. y  x  4 2. 3m  x  7 3. 5r  4. w2  8xy 5 v  u2
s Diberi p  3rs  8, cari nilai p apabila r  dan 1. Diberi w  , cari nilai u apabila w  7,
6 t
y4x 3m  7  x 5r  s  x 𝑝𝑝2
x s  16. v  6 dan t  4.
x  3m  7 x  5rs 8𝑝𝑝
5
x y 4 Given p  3rs  8, find the value of p when r  v u
2
x Given w  , find the value of u when
𝑝𝑝
2 8𝑝𝑝 6 t
and s  16. w  7, v  6 and t  4.
5
p3 (16)  8 7  (6)
2 − 𝑃𝑃
  4
 6  28  36  u
F. Ungkapkan y sebagai perkara rumus.  40  8 u  36  28
Express y as the subject of the formula. HP7.2(iii) BAND 4  32 8
1
1. 5p  y 2. 3 y  4x 3. 16w  y2 4. t  y3
27

(5p)  (√𝑝𝑝)𝑝𝑝
2 3 √16𝑝𝑝  √𝑝𝑝 2
3
(√𝑝𝑝)  (4x)3
4√𝑝𝑝  y
3
25p2  y y  64x3
√ 127𝑝𝑝  3√𝑝𝑝 3
y  25p2 y  4√𝑝𝑝 3 m  2n 
2

3
( √𝑝𝑝)  y
1 3
2. Diberi x2  y2  z2, cari nilai z apabila x  8 3. Diberi k   5n , cari nilai k
y
𝑝𝑝
√𝑝𝑝
dan y  10. m  2n
𝑝𝑝
Given x2  y2  z2, find the value of z when apabila m  2 dan n  3.
3 m  2n 
2
x  8 and y  10.
G. Ungkapkan pemboleh ubah dalam kurungan sebagai perkara rumus. Given k   5n, find the value of k
Express the variable in brackets as the subject of the formula. m  2n
(8)2  102  z2
HP7.2(iii) BAND 4
5 when m  2 and n  3.
1. x  5y  3z [ y ] 2. p  [q] 64  100  z2 2
3q  7 z2  100  64 k  3[2 − 2(3)]  5(3)
2 + 2(3)
z2  36
x  5y  3z p 5
z  √36  3(16)
 15
3𝑝𝑝−7 8
5y  3z  x 6  6 15
p(3𝑝𝑝 − 7)  5
 21
5y  x  3z
3pq  7p  5
𝑝𝑝+3𝑝𝑝
y 3pq  5  7p
5

q  5+7𝑝𝑝
3𝑝𝑝

4. Diberi a  3b2  2c , cari nilai a apabila 5. Diberi T  2g 3 3 h , cari nilai h apabila

1 h 2 2 b  5 dan c  3. T  24 dan g  6.
3. w  ut [u] 4.   [k]
3 k h k Given a  3b +2c , find the value of a when
2 Given T  2g 3 3+h , find the value of h when
w  1 √𝑝𝑝𝑝𝑝 2
 ℎ 2 b  5 and c  3. T  24 and g  6.
3 𝑝𝑝 𝑝𝑝 ℎ
2−ℎ
 24  2(6) √3 + ℎ
2 3
√𝑝𝑝𝑝𝑝  3w 𝑝𝑝 ℎ a  √3(−5)2 + 2(3)
24  12 √3 + ℎ
3

ut  (3w)2 2k  h(2  h)  √3(25) + 6

√3 + ℎ  24
3

2  √75 + 6 3 3 12
u  9𝑝𝑝 k  ℎ(2−ℎ) ( √3 + ℎ  2
3

𝑝𝑝 2  √81 )
9 3h8
h83
5

55 56

14
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:
................................. .................................

I. Selesaikan masalah berikut. HP7.2(v) BAND 5

Solve the problem. Soalan 1.. (c) Diberi: 1
zyx
1. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah prisma. Diberi isi padu prisma itu Given: 6
(a) Tulis ‘Betul’ atau ‘Salah’ bagi pernyataan
ialah I cm3. yang berikut. (i) Ungkapkan y dalam sebutan x dan z.
The diagram shows a prism. It is given the volume of the prism is I cm3. Write ‘True’ or ‘False’ for the following Express y in terms of x and z.
(a) Ungkapkan I dalam sebutan h dan k. statements. [1 markah/1 mark]
Express I in the terms of h and k. [3 markah/3 marks]
(b) Jika h  3 dan k  7, cari nilai I. 𝑝𝑝
+ 𝑝𝑝 = 𝑝𝑝
If h  3 and k  7, find the value of I. (i) Ketinggian Gunung Kinabalu ialah satu
6
𝑝𝑝=𝑝𝑝−𝑝𝑝
(a) I  1 2 h  4h  5k (b) I  10(3) (7)
2 pemalar. 6
The height of Mount Kinabalu is a
 10h k 2
 10  9  7 constant.
 630
Betul (ii) Hitung nilai y apabila x  4 dan z  18.
Calculate the value of y when x   4
(ii) Hasil tambah sudut peluaran bagi and z  18.
sebuah poligon ialah satu pemboleh [2 markah/2 marks]
ubah.
2. Puan Zarina membeli emas yang berharga RMx. Lima tahun kemudian, dia menjual emas itu dengan The sum of exterior angles of a polygon 𝑝𝑝 =−4− 18 6
keuntungan h%. is a variable.
Puan Zarina bought gold for RMx. Five years later, she sold the gold at a profit of h%. = −4−3
(a) Jika keuntungannya ialah RM5 400, bina satu rumus bagi h. = −7
Salah
If the profit was RM5 400, construct a formula for h.
(b) Jika h = 30, cari harga jualan emas itu. (iii) Kelajuan sebuah kereta yang bergerak
If h = 30, find the selling price of the gold. Soalan 2..
ialah satu pemboleh ubah.
The speed of a moving car is a variable. (a) Tentukan sama ada pemboleh ubah dalam
(a) ℎ  x  5 400 (b) 30  540 000
100 𝑝 kurungan ialah perkara rumus atau bukan.
h  540 000 𝑝
540 000 Betul Bulatkan jawapan anda.
𝑝 x = 30
𝑝
Determine whether the variable in the
 18 000 brackets is the subject of the formula. Circle
(b) (i) Liza ada RMk. Dia membeli 5 buah buku your answer.
Harga jualan emas  RM18 000  RM5 400 yang berharga RMx sebuah dan 20 batang [3 markah/3 marks]
 RM23 400 pen yang berharga y sen sebatang. Bina
satu rumus bagi wang, RMr, yang tinggal
(i) m  1x  h  k  [m] Ya/Yes
pada Liza.
2 Bukan/No
Liza had RMk. She bought 5 books at
RMx each and 20 pens at y sen each.
Construct a formula for the amount of (ii) 5 p  a2  b2 [p] Ya/Yes
3. Luas permukaan, L cm2, sebuah kon yang mempunyai jejari j cm dan tinggi sendeng t cm diberi money, RMr, that Liza still has. Bukan/No
oleh rumus L  πj(t  j). [2 markah/2 marks]
The surface area, L cm2, of a cone with a radius of j cm and a slant height of t cm is given by Ya/Yes
the formula L  πj(t  j). 𝑝
(iii) s  u3  4t [s ]
𝑝𝑝 = 𝑝𝑝 − (5𝑝𝑝 + 20 × 100) 𝑝 Bukan/No
22
(a) Ungkapkan t dalam sebutan L, π dan j. (b) Cari nilai t jika L  924, π  dan j  14. 𝑝𝑝 = 𝑝𝑝 − 5𝑝𝑝 − 0.2𝑝𝑝
Express t in the terms of L, π and j. 7 (b) Diberi: 5k  kh
22 2m 
Find the value of t if L  924, π  and j  14. (ii) Diberi 6p  2(q  p)  5r  q, Given: 3
7 ungkapkan p sebagai perkara rumus.
(i) Ungkapkan k dalam sebutan h dan m.
(a) L = πj(t  j) (b) t  92422×1414 Given 6p  2(q  p)  5r  q, express p Express k in terms of h and m.
πj(t  j) = L 7 as the subject of the formula. [2 markah/2 marks]
t  j = 𝑝𝑝𝑝
𝑝𝑝  21  14 [2 markah/2 marks]
7 2𝑝𝑝=5𝑝𝑝−𝑝𝑝ℎ
𝑝 3
t = 𝑝𝑝  j 6𝑝𝑝 − 2(𝑝𝑝 − 𝑝𝑝) = 5𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 5𝑝𝑝−𝑝𝑝ℎ= 6𝑝𝑝
𝑝𝑝𝑝
𝑝 6𝑝𝑝 − 2𝑝𝑝 + 2𝑝𝑝 = 5𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 𝑝𝑝(5 − ℎ) = 6𝑝𝑝
8𝑝𝑝 = 5𝑝𝑝 + 𝑝𝑝 + 2𝑝𝑝 𝑝𝑝 =
6𝑝𝑝 5−ℎ
𝑝𝑝 = 5𝑝𝑝+3𝑝𝑝
8

57 58

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari:

Hari: .................................
................................. Tarikh:
Tarikh: .................................
................................

(ii) Cari nilai k apabila h  4 dan m  12. (i) Bina satu rumus bagi luas kawasan yang
Find the value of k when h  4 and berlorek, G cm2. PEPEJAL GEOMETRI III
SOLID GEOMETRY III
m  12. Construct a formula for the area of the HEBAT MATEMATIK MODUL 27
[2 markah/2 marks] shaded region, G cm2.
𝑝𝑝 = 6𝑝𝑝 [1 markah/1 mark]
5−ℎ G = (5𝑝𝑝𝑝𝑝)2 − (2𝑝𝑝 × 𝑝𝑝) 8.1 Prisma Tegak dan Silinder Membulat Tegak
6(12)
= = 25𝑝𝑝 2 𝑝𝑝 2 − 2𝑝𝑝𝑝𝑝
5−(−4)
= 72
9
=8 Isi padu prisma tegak = Luas tapak Tinggi
Volume of a right prism = Base area Height
(c) Rajah di bawah menunjukkan sebuah segi (ii) Cari nilai G apabila x  1 dan y  4.
empat sama PQRS dan sebuah segi empat Find the value of G when x  1 and y  4. A. Hitung isi padu prisma berikut.
tepat TUVW. [2 markah/2 marks] Calculate the volume of the prism. HP8.1(i), (ii) BAND 3
The diagram shows a square PQRS and
a rectangle TUVW. 𝑝𝑝 = 25(−1) (4) − 2(−1)(4)
2 2
1.
= 25(1)(16) − (−8)
= 400 + 8
= 408

1 
Isi padu   4.5  6  8
2 
 
 13.5  8 Isi padu 15  4
 108 cm3 60 m3

Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis 2. 3.

Konteks: Rumus

Di planet P, letupan solar telah mencairkan penutup ais. Lapan tahun selepas ais cair, tumbuhan Y mula
tumbuh di atas batu. Tumbuhan itu berbentuk bulatan dan hubungan antara diameter bulatan dan umur
tumbuhan diberikan oleh formula: 𝑝𝑝 = 4 × √(𝑝𝑝 − 8) bagi t ≥ 8 dengan keadaan d mewakili diameter
dalam mm dan t mewakili bilangan tahun sejak letupan solar.
On planet P, a solar blast has melted the ice caps. Eight years after the ice has melted, plant Y started
growing on the rocks. The plant is in the form of a circle and the relationship between the diameter of this
Isi padu  45  20 Isi padu 56  8
circle and the age of the plant is given by the formula: 𝑝𝑝 = 4 × √(𝑝𝑝 − 8) for t ≥ 8 where d represents the  900 cm3 448 cm3
diameter in mm and t represents the number of years since the solar blast.

(a) Dengan menggunakan formula yang diberi, hitung diameter tumbuhan Y, 17 tahun selepas letupan
solar.
Using the given formula, calculate the diameter of plant Y, 17 years after the solar blast. 4. 5.

(b) Jika radius tumbuhan Y ialah 8 mm, berapa tahunkah letupan solar telah berlaku?
If the radius of plant Y was 8 mm, how many years back did the solar blast occur?
[4 markah/ 4 marks]
(a) 𝑝𝑝 = 4 × √(𝑝𝑝 − 8) (b) 𝑝𝑝 = 4 × √(𝑝𝑝 − 8) 8 ×
= 4×√17− 8 2 = 4 × √(𝑝𝑝 − 8)
1  1 
= 4 ×√9 4 = √(𝑝𝑝 − 8) Isi padu   8  5  12 Isi padu  6  10  5  15
= 12mm 2   2 
4 2= (√(𝑝𝑝 − 8) ) 2  
16 = 𝑝𝑝 − 8  240 cm 3  40  15
𝑝𝑝 = 16 + 8  600 cm3
𝑝𝑝 = 24 tahun

59 60

15
Hari: ................................. Tarikh: ................................ Hari: ................................. Tarikh:
................................
B. Hitung tinggi prisma berdasarkan isi padu dan luas tapak yang diberikan.
Calculate the height of the prism based on the given volume and base area. HP8.1(iii)
Isi padu silinder membulat tegak = Luas tapak Tinggi I = j2t
1. Isi padu/Volume  1 000 cm3 Volume of a right circular cylinder = Base area Height V = r2h
Isi padu/Volume  1 800 cm3
Luas tapak/Base area  80 cm2
Luas tapak/Base area  225 cm2
D. Hitung isi padu silinder berikut.  22 
Tinggi  Isi padu Guna / Use    
Tinggi  Isi padu Luas tapak Calculate the volume of the cylinder.  7  HP8.1(v) BAND 3
Luas tapak
1 000
1 800  1.
 80
225
 12.5 cm
 8 cm

2. Isi padu/Volume  2.05 m3 3. Isi padu/Volume  2 700 cm3

Luas tapak/Base area  1.25 m2 Luas tapak/Base area  250 cm2

Isi padu  616  12

Tinggi  Isi padu Tinggi  Isi padu  22 
Luas tapak Luas tapak Isi padu   1.5  1.5  2.8  7 392 cm3
 7 
 

2.05  2 700
1.25 250  19.8 m 3

 1.64 m  10.8 cm

2. 3.

C. Hitung luas tapak prisma berdasarkan isi padu dan tinggi yang diberikan.
Calculate the base area of the prism based on the given volume and height. HP8.1(iv)

1. Isi padu/Volume  8.1 m3

Isi padu/Volume  3 360 cm 3
Tinggi/Height  0.9 m
Tinggi/Height  12.8 cm
 22 
Luas tapak 
8.1 Isi padu   14  14  80
Isi padu  7 
Luas tapak  0.9  
Tinggi Isi padu  264  8.5  49 280 mm3
 9 m2
3 360  2 244 cm3
=
12.8
 262.5 cm2
4. 5.

2. Isi padu/Volume  864 cm3 3. Isi padu/Volume  6.54 m3

Tinggi/Height  16 cm Tinggi/Height  0.5 m
864 6.54
Luas tapak  Luas tapak 
16 0.5
 22   22 
 54 cm2  13.08 m2 Isi padu   2.8  2.8  12 Isi padu   2.1  2.1  0.6
   
 7   7 
 295.68 cm 3
 8.316 m3

61 62

Hari: ................................. Tarikh: ................................ Hari: ................................. Tarikh:

................................
E. Cari tinggi silinder berdasarkan isi padu dan jejari yang diberikan.  22   22 
Guna / Use     cecair. of the liquid.  Guna / Use    
Find the height of the cylinder based on the given volume and radius.  7  HP8.1(vi)
H. Hitung isi padu
Calculate the volume  7  HP8.1(ix)

1. Isi padu/Volume  770 cm3 2. Isi padu/Volume 3. Isi padu/Volume  847 cm3 1.
Jejari/Radius  5 cm  1 078 cm3 Jejari/Radius  3.5 cm
Jejari/Radius  7 cm
22 22
 52  t  770  3.52  t  847
22
7  72  t  1 078 7
550t
 770
7 38.5t  847
7 154t  1 078 847
t
770  7 t
1 078 38.5
t
550 154  22 cm
 9.8 cm  7 cm

22
Isi padu cecair   82  14
1
Isi padu cecair   8  6  15 7
2  2 816 cm3
 360 cm3
F. Cari jejari silinder berdasarkan isi padu dan tinggi yang diberikan.  22
Guna / Use  
Find the radius of the cylinder based on the given volume and height.  7  HP8.1(vii)
2. 3.
1. Isi padu/Volume 2. Isi padu/Volume 3. Isi padu/Volume
 2 310 cm3  6 600 mm3  237.6 cm3
Tinggi/Height  15 cm Tinggi/Height  21 mm Tinggi/Height  8.4 cm
22 22 22
 j 2  15  2 310  j 2  21  6 600  j 2  8.4  237.6
7 7 7
330 2 66 j 2  6 600 26.4 j 2  237.6
j  2 310 j 2  100 j29
7
j 2  2 310  7 j  100 j 9
330  10 mm  3 cm 22
j  49 Isi padu cecair   42  7 Isi padu cecair  4  4  2
 7 cm 7  32 cm3
 352 cm3

4. 5.

 1 cm3 = 1 000 mm3  1 m3 = 1 000 000 cm3  1 = 1 000 m = 1 000 cm3

G. Tukarkan isi padu berikut kepada unit yang diberikan dalam kurungan.
Convert the volume to the given units in the brackets. HP8.1(viii)

1. 8.3 cm3 [mm3 ] 2. 3 650 000 cm3 [m3] 3. 47 800 m [ ]

1 cm3  1 000 mm3 1 000 000 cm3  1 m3 1 000 m  1

22
8.3 cm3  (8.3  1 000) mm3 3 650 000 cm3 47 800 m 1
Isi padu cecair   (7  3)  4  3 Isi padu cecair   72  5
2 7
 (3 650 000  1 000 000) m3  (47 800  1 000)  770 cm3
 8 300 mm3  60 cm3
 47.8
 3.65 m3

63 64

16
Hari: ................................. Tarikh:
................................
I. Selesaikan masalah berikut.
Solve the problem.
1.
Hari: ................................. Tarikh:
................................
HP8.1(x)
Rajah di sebelah menunjukkan sebuah prisma tepat yang mempunyai Isi padu piramid tegak = 1  Luas tapak  Tinggi
3
segi tiga sama kaki sebagai keratan rentas seragamnya. Cari isi padu,
dalam cm3, prisma itu. Volume of a right pyramid = 1  Base area  Height
3
The diagram shows a right prism with an isosceles triangle as its
uniform cross section. Find the volume, in cm3, of the prism.

Tinggi segi tiga  52  32 8.2 Piramid Tegak dan Kon Membulat Tegak
 25  9 A. Hitung isi padu piramid yang berikut.
 16 Calculate the volume of the pyramid. HP8.2(i), (ii) BAND 3

 4 cm 1.
1 
Isi padu    6  4 
 15
2 
 180 cm3

2. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah prisma tegak dengan

segi tiga bersudut tegak ABC sebagai keratan rentas seragamnya.
Jika isi padunya ialah 540 cm3, cari nilai x. 1 1
Isi padu   (6  4)  8 Isi padu   64  12
The diagram shows a right prism with right-angled triangle ABC 3 3
as its uniform cross section. If the volume is 540 cm3, find the value
 64 cm3  256 cm3
of x.

AB2  132  52 2. 3.
 144
AB  12 cm
1 
  5  12  x  540
2 
30x  540
x  18

1 1
Isi padu   37.8  15 Isi padu   280  18
3. Kapasiti sebuah bekas yang berbentuk silinder ialah 1 760 cm3. Jika tingginya ialah 35 cm, cari 3 3
jejari tapaknya.
The capacity of a cylindrical container is 1 760 cm3. If its height is 35 cm, find the radius of its  189 cm3  1 680 cm3
base.
 22  4. 5.
Guna / Use   7 
22
 j 2  35  1 760
7
110 j 2  1 760
j 2  16
j  4 cm
1 1
Isi padu   1.8  2.4  2.2 Isi padu   6  12.5  5
3 3
 3.168 m3  125 cm3

65 66

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:

................................ ................................

B. Cari tinggi bagi pyramid berikut. HP8.2(iii)

Find the height of the pyramid. 1 1
Isi padu kon membulat tegak =  Luas tapak  Tinggi I = j2t
1. 2. 3. 3 3
1 1
Volume of a right circular cone =  Base area  Height V = r2h
3 3

D. Hitung isi padu kon berikut.  22

Guna / Use  
Calculate the volume of the cone.  7  HP8.2(v) BAND 3

1.
Isi padu/Volume Isi padu/Volume Isi padu/Volume
 2 040 cm3  2.56 m3  980 cm3

1 1 1
 680  t  2 040  3.2  t  2.56  14  14  t  980
3 3 3
3 3 1
t  2 040  t  2.56   196  t  980
680 3.2 3
3 1 22 1
 9 cm  2.4 m t  980  Isi padu    18  18  21 Isi padu   840  28
196 3 7 3
 15 cm = 7 128 cm3  7 840 mm3

2. 3.
C. Cari luas tapak, L, piramid berdasarkan isi padu dan tinggi yang diberikan.
Find the base area, L, of the pyramid based on the given volume and height. HP8.2(iv)

1. Isi padu/Volume  2 400 cm3

Isi padu/Volume  480 cm3 Tinggi/Height  18 cm
Tinggi/Height  3.6 cm
1
1  L  18  2 400
 L  3.6  480 3 1 22 3 3
3 6L  2 400
1
Isi padu   114  10 Isi padu      6.3
1.2L  480 3 3722
L  400 cm2  14.85 m3
L  400 cm2  380 cm3

4. 5.

2. Isi padu/Volume  5.12 m3 3. Isi padu/Volume  2 800 cm3

Tinggi/Height  1.2 m Tinggi/Height  24 cm

1 1
 L  1.2  5.12  L  24  2 800
3 3
0.4L  5.12 8L  2 800
L  12.8 m2 L  350 cm2
1 22 1 22 21 21
Isi padu    6  6  14 Isi padu      18
37 3722
 528 m3  2 079 cm3

67 68

17
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:
................................ ................................
 22 
E. Cari
Findtinggi
the height of the cone.  Guna / Use   7 
kon berikut. HP8.2(vi) G. Selesaikan masalah berikut. HP8.2(viii)
Solve the problem.
1. 2. 3. 1. Rajah di sebelah menunjukkan dua buah bekas. Isi padu bekas Q
ialah 16 kali isi padu bekas P. Cari tinggi bekas Q.
The diagram shows two containers. The volume of container Q
is 16 times the volume of container P. Find the height of
container Q.
 22
Guna / Use  
 7 
Andaikan tinggi bekas Q ialah t.
Isi padu/Volume  1 848 cm3 Isi padu/Volume  924 cm3 Isi padu/Volume  77 cm3 1 22
Isi padu bekas P    7  7  12
37
 616 cm3
1 22 1 22 1 22 7 7 1
1 848    21  21  t 924    10.5 10.5 t 77     t Isi padu bekas Q   24  20  t
3 7 37 372 2 3
t  1 848  3  7 t  924  3  7 t 77 3722  160t cm3
22  21  21 22  10.5  10.5 22  7  7 160t  16  616
 4 cm  8 cm  6 cm t  61.6 cm

2. Sebuah kon membulat tegak mempunyai isi padu 1 875π cm3 dan tingginya ialah 25 cm.
F. Cari jejari kon berdasarkan isi padu dan tinggi yang diberikan.  22 Hitung jejarinya.
Guna / Use   A right circular cone has a volume of 1 875π cm3 and a height of 25 cm. Calculate its radius.
Find the radius of the cone based on the given volume and height.  7  HP8.2(vii)

1
1. Isi padu/Volume  924 cm3  𝑃𝑃  j 2  25  1 875π
Isi padu/Volume  346.5 cm3 3
Tinggi/Height  18 cm
Tinggi/Height  27 cm j 2  1 875  3
1 22   25
924    j 2  18
1 22
346.5    j 2  27 3 7  225
3 7 j  225
j 2  924  3  7  15 cm
j 2  346.5 3 7 22  18
22  27  49
 12.25
j  49
j  12.25
 7 cm
 3.5 cm 3. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah pepejal berbentuk kon.
Bahagian atas dengan tinggi 12 cm dikeluarkan. Cari isi padu
pepejal yang tinggal.
The diagram shows a solid in the shape of a cone. The top section
2. Isi padu/Volume  115.5 cm3 3. Isi padu/Volume  528 cm3
with a height of 12 cm is removed. Find the volume of the
Tinggi/Height  9 cm Tinggi/Height  14 cm remaining solid.
 22
1 22
115.5    j 2  9 528 
1 22
  j 2  14 Guna / Use  
 7 
3 7 37
Isi padu pepejal yang tinggal
j 2  115.5  3  7 j 2  528  3  7  1 22   1 22 
22  9 22  14     14  14  24     7  7  12
 12.25 3 7   3 7 
 36
 4 928  616
j  12.25 j  36  4 312 cm3
 3.5 cm  6 cm

69 70

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:

................................ ................................

8.3 Sfera C. Selesaikan masalah berikut. HP8.3(iii)

Solve the problem.
1. Rajah di bawah menunjukkan sebiji mangkuk 2. Rajah di bawah menunjukkan sebuah
4 4
Isi padu sfera =   jejari3 I = j2 berbentuk hemisfera yang dipenuhi air. hemisfera dan sebuah sfera.
3 3 The diagram shows a hemispherical bowl The diagram shows a hemisphere and
4
Volume of a sphere =   radius3 V = 4 r2 filled with water. a sphere.
3 3

A. Hitung isi padu bagi sfera atau hemisfera berikut.  22

Guna / Use  
Calculate the volume of the sphere or the hemisphere.   7  HP8.3(i) BAND 3

1.
Air di dalam mangkuk itu dituang secara sama Hitung jumlah isi padu bagi dua buah pepejal
Isi padu banyak ke dalam 100 biji botol. Cari isi padu itu dalam sebutan π.
4 22
   10.5  10.5  10.5 air di dalam setiap botol. Calculate the total volume of the two solids in
3 7 The water in the bowl is poured equally into terms of π.
 4 851 cm3 100 bottles. Find the volume of water in
each bottle. Jumlah isi padu
4 22  22  2  4 3 3 3
Isi padu    4.2  4.2  4.2 Guna / Use         3  3  3        
3 7  7  3 3 2 2 2 
   
 310.464 cm3 1
Isi padu air di dalam setiap botol  18π  4 π
 2 22  2
   21  21  21  100 1
2. 3. 3 7   22 π cm3
  2
 194.04 cm3

2 22 2 22 3. Jejari sebiji mangkuk yang berbentuk 4. Sebiji bebola logam berjejari 6 cm dicairkan
Isi padu    2.1  2.1  2.1 Isi padu    7  7  7
3 7 37 hemisfera ialah 3.5 cm. Cari isi padu sup untuk membentuk beberapa bebola kecil yang
 19.404 cm3  718.67 cm3 di dalam mangkuk itu jika tiga per empat berjejari 1.5 cm. Cari bilangan bebola kecil
daripada mangkuk itu dipenuhi sup. yang dapat dibentuk.
The radius of a bowl in the shape of A metal ball with a radius of 6 cm is melted
B. Cari jejari sfera atau hemisfera berdasarkan isi padu yang diberikan. 22 a hemisphere is 3.5 cm. Find the volume of to form some small balls each with a radius
Guna / Use   the soup in it if it is three quarters full. of 1.5 cm. Find the number of small balls that
Find the radius of a sphere or hemisphere based on the given volume.  7 
 22  can be formed.
HP8.3(ii) BAND 3 Guna / Use   
 7 
Bilangan bebola kecil yang dapat dibentuk
1. Isi padu sfera 2. Isi padu sfera 3. Isi padu hemisfera 3 2 22
Isi padu sup     3.53  Isi padu bebola besar
Volume of a sphere Volume of a sphere Volume of a hemisphere 4 3 7
4 11 3 4 Isi padu bebola kecil
 268 cm3  33 cm  56 cm3  67.375 cm3 4
21 21 7 666
 3
4 22 4 4 22 11 2 22 4 4
  j 3  268   j3 33   j 3  56    1.5  1.5  1.5
3 7 21 3 7 21 3 7 7 3
88 j 3  5 632 88 j3 704  64
44 396
3
21 21 21 21 j 
21 7
j 3  5 632 j 3  704 j 3  27
88 88
 64 8 j  3 27
j  3 64 j  38  3 cm
 4 cm  2 cm

71 72

18
Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh:
................................ ................................

8.4 Pepejal Gubahan B. Selesaikan masalah berikut. HP8.4(ii)

Solve the problem.
A. Hitung isi padu pepejal gubahan berikut.  22 
Guna / Use    
Calculate the volume of the composite solid.  7  HP8.4(i) BAND 4 1. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah pepejal gubahan yang terdiri
daripada sebuah silinder dan sebuah hemisfera. Diberi isi padu
1. silinder ialah 10 395 cm3.
The diagram shows a composite solid consists of a cylinder and
a hemisphere. Given the volume of the cylinder is 10 395 cm3.
(a) Cari jejari, dalam cm, silinder itu.
Find the radius, in cm, of the cylinder.
(b) Hitung jumlah isi padu, dalam cm3, pepejal itu.
Calculate the total volume, in cm3, of the solid.
 22
Guna / Use   7
1 2  
Isi padu piramid   30  14  20 Isi padu hemisfera  πj3
3 3 (a) Isi padu silinder  10 395 cm3
 2 800 cm3 2 22
   (10.5)3 22 2
3 7  j  30  10 395
7
Isi padu separuh silinder  2 425.5 cm3
1 22 j2  110.25
   7  7  30
22 7 7 j  10.5 cm
27 Isi padu silinder     15
 2 310 cm3 7 2 2 2 22
 577.5 cm3 (b) Isi padu hemisfera    10.5  10.5  10.5
Isi padu pepejal gubahan 37
 2 800  2 310  2 425.5 cm3
Isi padu pepejal gubahan
 5 110 cm3  2 425.5  577.5
Jumlah isi padu pepejal  10 395  2 425.5
 3 003 cm3
 12 820.5 cm3

2. 3. 2. Sebuah prisma yang mempunyai tapak berbentuk segi tiga telah

dikeluarkan daripada sebuah bongkah kayu seperti yang ditunjukkan
dalam rajah di sebelah. Cari isi padu, dalam cm3, bongkah kayu
yang tinggal.
A triangular prism is removed from a rectangular wooden block as
shown in the diagram. Find the volume, in cm3, of the remaining
wooden block.

Isi padu separuh silinder Isi padu separuh silinder Isi padu kuboid  15  15  26
1 22  
1 22
 14  14  5  5 850 cm3
   7  7  20
27 27
 1 540 cm3 1 
 1 540 cm3 Isi padu prisma segi tiga    10  13  15
2 
Isi padu kuboid Isi padu prisma  65  15
 5  14  20 1
  21  28  5  975 cm3
 1 400 cm3 2
 1 470 cm3 Isi padu bongkah kayu yang tinggal
Isi padu pepejal gubahan  5 850  975
 1 540  1 400 Isi padu pepejal gubahan  4 875 cm3
 2 940 cm3  1 540  1 470
 3 010 cm3

73 74

Hari: ................................. Tarikh: Hari: ................................. Tarikh: .................................

.................................
(b) Rajah di bawah menunjukkan sebuah kon (c) Rajah di bawah menunjukkan sebuah bekas
membulat tegak. Isi padu kon itu ialah 77 cm3. berbentuk piramid tegak. Bekas itu digunakan
Soalan 1.. (c) Rajah di bawah menunjukkan sebuah pepejal The diagram shows a right circular cone. The untuk mengisi air ke dalam sebuah baldi yang
(a) Rajah di bawah menunjukkan sebuah kon gubahan yang terdiri daripada sebuah kuboid volume of the cone is 77 cm3. berisi padu 8 500 cm3.
membulat tegak. Isi padu kon itu ialah dan sebuah piramid. Tinggi piramid itu ialah The diagram shows a container in the shape
1 500 cm3. 15 cm. of a right pyramid. The container is used to fill
The diagram shows a right circular cone. The The diagram shows a composite solid up a pail of the volume of 8 500 cm3 with
volume of the cone is 1 500 cm3. consisting of a cuboid and a pyramid. water.
The height of the pyramid is 15 cm.

Cari tinggi, dalam cm, kon itu.

Find the height, in cm, of the cone.
 22
Guna / Use   7 
Cari jejari, dalam cm, kon itu. [3 markah/3 marks]
Find the radius, in cm, of the cone. HEBAT LEMBARAN GANGSA
[3 markah/3 marks] 1 22 Cari bilangan kali yang minimum bekas itu
HEBAT LEMBARAN GANGSA Hitung isi padu, dalam cm3, pepejal gubahan   3.52  t  77 perlu digunakan untuk mengisi baldi itu
1 37
   j2  5  1 500 itu. sehingga penuh dengan air.
Calculate the volume, in cm3, of the composite 269.5  t  77 Find the minimum number of times the
3
5 2 solid. 21 container has to be used in order to fill the
 j  1 500 21
3 [4 markah/4 marks] t  77  pail fully with water.
269.5 [4 markah/4 marks]
3
j2  1 500  1
5 10  5  3   10  5  15  6 cm
3 1
 900 Isi padu bekas   16  15  24  1 920
j  30 cm  150  250 3
 400 cm3
Bilangan kali bekas digunakan
 8 500  1 920  4.427

Maka, bilangan kali yang minimum bekas itu

1 3 Soalan 2.. digunakan  5
(b) Isi padu sebiji bola ialah 113 cm . Cari
7 (a) Namakan pepejal P, Q dan R dengan ciri-ciri
jejari, dalam cm, bola itu. berikut.
1 Name the solids P, Q and R with the following
The volume of a ball is 113 cm3. Find the
7 characteristics.
radius, in cm, of the ball.
Guna / Use   22  P
Mempunyai 2 muka dan 1 tepi.
Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis
 7  Has 2 faces and 1 edge.
Konteks: Isi padu kon
[3 markah/3 marks]
Q Mempunyai 3 muka dan 2 tepi.
4 22 3 1 Has 3 faces and 2 edges. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah bekas dalam bentuk kon
  j  113
3 7 7 dengan air di dalamnya. Hitung isi padu, dalam cm3, air yang perlu
88  j3  792 ditambahkan untuk memenuhi bekas itu.
21 7 R Mempunyai 5 muka dan 8 tepi. The diagram shows a container in the shape of a cone with water in
Has 5 faces and 8 edges.
it. Calculate the volume, in cm3, of water needed to fill up the
j3  792  21 container completely.
7 88 [3 markah/3 marks]
[4 markah/4 marks]
 27
j  3 cm K…on/…
Cone……… HEBAT LEMBARAN EMAS
(i) P : ………… … 1 22
Isi padu kon    7  7  12  616 cm3
(ii) Q : ……S…
ili…
nd…
er…
/Cy…
lin…
de…
r… 37
1 22
Isi padu air    3.5  3.5  6  77 cm3
Piramid/Pyramid 37
(iii) R : ……… …………… ……
Isi padu air yang perlu ditambahkan = 616 – 77 = 539 cm3

76
75

19