SOALAN / QUESTION 1

1 (a) Susunkan nombor-nombor yang berikut mengikut tertib menaik.

Arrange the numbers below in ascending order.

(i) 1 269, 9 261, 2 961, 1 692

(ii) -3, 15, -9, 14, 5, -4

(iii) -18, -21, -10, -24, -19, -13

[3 markah]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)

(iii)

(b) (i) Hitung nilai bagi :

Calculate the value of :

83 7 + 1 305
[2 markah]
Jawapan / Answer :

3 5 1
3 4
(ii) Hitung nilai 4 6 5 dan ungkapkan jawapan sebagai satu pecahan dalam

sebutan terendah.
3 5 1
3 4
Calculate the value of 4 6 5 and express the answer as a fraction in its

lowest terms.
[2 markah]
Jawapan / Answer :
(c) Rajah 1 menunjukkan nisbah soalan yang dijawab oleh Kumpulan A dan Kumpulan B
dalam satu pertandingan soal jawab di sebuah sekolah.
Diagram 1 shows the ratio of questions answered by Group A and Group B in a
question and answer competition in a school.

Nisbah soalan yang dijawab oleh Kumpulan A

Ratio of questions answered by Group A

David : Misha : Yi Hui

4 : 5 : 7
Nisbah soalan yang dijawab oleh Kumpulan B
Ratio of questions answered by Group B

Salim : Daniel : Hamzah

1 : 2 : 3
Rajah 1 / Diagram 1

Jumlah soalan yang dijawab oleh Kumpulan A ialah 32 manakala bagi Kumpulan B
ialah 36.
The total questions anwered by Group A is 32 while Group B is 36.
(i) Cari jumlah soalan yang dijawab oleh Misha.
Find the total questions answered by Misha.
(ii) Nyatakan nisbah soalan yang dijawab oleh David kepada soalan yang dijawab
oleh Daniel.
State the ratio of questions answered by David to the questions aswered by
Daniel.
(iii) Siapakah juara perseorangan bagi pertandingan itu?
Who is the individual champion for the competition.
[3 markah]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)
 (iii)
SOALAN 2 / QUESTION 2
2 (a) Namakan poligon di bawah.
Name the following polygons.

(i) (ii) (iii)

______________________ ______________________ ______________________

[3 markah]

(b) (i) Cari nilai bagi :

Find the value of : 2.25

(ii) Hitung nilai bagi :

Calculate the value of I : 3

64 23 2

[4 markah]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)

(c) Sebuah Kelab Catur mempunyai 60 orang ahli dan 40% daripadanya ialah ahli lelaki.
Kemudian, 12 orang ahli lelaki dan 8 orang ahli perempuan menyertai kelab itu.
Berapa peratuskah daripada ahlinya ialah perempuan sekarang?
A Chess Club had 60 members and 40% of the members were boys. Later, 12 boys and 8
girls joined the club.
What percent of the members now are girls?
[3 markah]
Jawapan / Answer:
 SOALAN 3 / QUESTION 3
3 (a) Padankan jenis sudut bagi x dan y dengan rajah-rajah yang berikut.
Match the types of angle for x and y with the correct diagram.

[3 markah]
Sudut Sepadan
x
Corresponding Angles
y

Sudut Berselang-seli
Alternate Angles
x y

y
Sudut Pedalaman
x Interior Angles

(b) (i) Dengan menggunakan jangka lukis dan pembaris sahaja, bina segitiga EFG
mengikut ukuran yang telah diberi seperti di dalam Rajah 2 di bawah.
Using only a ruler and a pair of compassess, construct triangle EFG according to
the measurements given in the Diagram 2 below.
(ii) Berdasarkan segitiga yang telah dibina di atas, ukur panjang, dalam cm, garisan
FH.
Based on the triangle contructed above, measure the length, in cm, of the line FH.
E [4 markah]
F Jawapan / Answer : (i)
120

8 cm 5 cm

(ii) FH = _______________________
G
 (c) Rajah 3 menunjukkan tiga titik, K, L dan M pada suatu satah Cartes.
The Diagram 3 shows three points, K, L and M, on a Cartesian plane.
y

K
4

2
L

x
-6 -4 -2 O 2 4 6
M

-2

-4
Rajah 3 / Diagram 3

(i) Diberi bahawa KLMN ialah sebuah segi empat selari. Tandakan koordinat bagi
titik N pada Rajah 3 di atas.
It is given that KLMN is a parallelogram. Mark point N on the Diagram 3 above.
(ii) Hitung jarak di antara titik K dan L. Bundarkan jawapan anda betul kepada dua
tempat perpuluhan.
Calculate the distance between points K and L. Round off the answer correct to
two decimal places.
[3 markah]
Jawapan / Answer :
(ii)

SOALAN 4 / QUESTION 4
4 (a) Tandakan ( ) pada bentangan kubus yang betul dan () pada bentangan kubus yang
 salah.
Mark ( ) for the correct nets of a cube and () for the incorrect nets of cube.
[3 markah]
Jawapan / Answer :

( ) ( )
( )

(b) Rajah 4 menunjukkan sebuah bekas berbentuk silinder tertutup.

Diagram 4 shows a closed cylindrical container.
16 cm

14 cm

Rajah 4 / Diagram 4
Hitung jumlah luas permukaan, dalam cm2, silinder itu.
Calculate the total surface area, in cm2, of the cylinder.
[4 markah]
Jawapan / Answer :
 (c) Sebuah kereta api mengambil masa 7 jam 20 minit untuk bergerak dari Stesen L ke
Stesen M. Selepas berhenti selama 30 minit, kereta api itu meneruskan perjalanan ke
Stesen N dengan mengambil masa 4 jam 35 minit. Jika kereta api tiba di Stesen N pada
4.40 petang, pada pukul berapakah, dalam sistem 12 jam, kereta api itu bertolak dari
Stesen L?
A train took 7 hours 20 minutes to travel from Station L to Station M. After stopping for
30 minutes, the train continued its journey to Station N which took 4 hours 35 minutes. If
the train arrived at Station N at 4.40 p.m.,at what time, in the 12-hour system, did the
train depart from Station L?
[3 markah]
Jawapan / Answer :

SOALAN 5 / QUESTION 5
5 (a) Pada ruang jawapan, gariskan tiga persamaan linear dalam dua pemboleh ubah.
In the answer space, underline three linear equalities in two variables.
[3 markah]
Jawapan / Answer :

2x y 7 x2 y 4 xy 6

1 1
y 5 x 0.3 y 6
x 2 y x 3y

(b) Rajah di ruang jawapan menunjukkan segi empat sama PQRS yang dilukis pada grid segi
empat sama yang sama besar bersisi 1 unit. M, X dan Y ialah tiga titik yang bergerak di
dalam rajah tersebut.
Diagram in the answer space shows a square PQRS drawn on a grid of equal squares
with sides of 1 unit. M, X and Y are three moving points inside the diagram.

(i) M ialah titik yang bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa sama
daripada titik Q dan titik S. Dengan menggunakan huruf pada rajah, nyatakan
lokus bagi M.
M is the point which moves such that it is always equidistant from point Q and
point S. By using the letters in the diagram, state the locus of M.
 (ii) Pada rajah, lukis
On the diagram, draw
(a) lokus bagi titik X yang bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa 5
unit dari garis QR.
the locus of point X which moves such that it is constantly 5 units from the line
QR.
(b) lokus bagi titik Y dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa 6 unit dari titik R.
the locus of point Y such that it is always 6 units from the point R.

(iii) Seterusnya, tandakan dengan simbol persilangan bagi lokus X dan lokus Y.

Hence, mark with symbol the intersection of the locus of X and the locus of Y.
[4 markah]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii) a, b, (iii)
P S

Q R

(c) Rajah 5 menunjukkan sebuah semibulatan berpusat O dan berjejari 21 cm.

Diagram 5 shows a semicircle with centre O and radius 21 cm.

60
P Q
O
Rajah 5 / Diagram 5
Hitung luas kawasan yang berlorek, dalam cm2.
22
Guna / Use
7
Calculate the area of the shaded region, in cm2.
 [3 markah]
Jawapan / Answer :

SOALAN 6 / QUESTION 6
6 (a) Bulatkan semua nombor perdana dalam senarai nombor yang berikut.
Circle all the prime numbers in the following list of numbers.
[3 markah]
Jawapan / Answer :

87 59 97 61 93 43

(b) (i) Dalam Rajah 6, PS adalah selari dengan QRT dan PS = RS.
In Diagram 6, PS is parallel to QRT and PS = RS.

P S
35

x y
Q
T
R

Rajah 6 / Diagram 6
Cari nilai x dan y.
Find the value of x and y.
[2 markah]
Jawapan / Answer :

x = ________________________ y = _______________________
 (ii) Dalam Rajah 7, PQRS ialah sisi empat kitaran.
In Diagram 7, PQRS is a cyclic quadrilateral.

Hitung nilai x + y.
Calculate the value of x + y.
x
P S
y
[2 markah]
Jawapan / Answer :
75 80
Q R

Rajah 7 / Diagram 7

(c) Carta pai menunjukkan bilangan ahli bagi unit beruniform di sebuah sekolah menengah.
The pie chart shows the number of members of the uniform units in a secondary school.

Diberi bahawa jumlah ahli bagi semua unit

Pandu Puteri beruniform adalah 225.
St. Johns Ambulance Girl Guides It is given that the total number of members
4x 30 of these uniform units is 225.
(i) Cari nilai x.
Karate Find the value of x.
Kadet Polis x (ii) Hitung sudut sektor yang mewakili
Police CadetPengakap ahli pengakap.
55 Scout Calculate the angle of the sector
2x representing the number of
scout members.
[3 markah]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)
SOALAN 7 / QUESTION 7
7 (a) Tentukan sama ada setiap poligon berikut adalah poligon sekata atau bukan poligon
sekata.
Determine whether each of the following polygons is a regular polygon or not a regular
polygon.
[3 markah]
Jawapan / Answer :

(i) (ii) (iii)

_________________________ _________________________ ________________________

(b) Rajah 8 menunjukkan PQRS dan STUV ialah segi empat tepat. T dan V ialah titik tengah
PS dan RS.
Diagram 8 shows PQRS and STUV are rectangles. T and V are midpoints of PS and RS.
12 cm Q
P

T 8 cm
10 c m

S V R
Rajah 8 / Diagram 8
Hitung / Calculate :
(i) Perimeter, dalam cm, kawasan berlorek.
Perimeter, in cm, of the shaded region.
(ii) Luas, dalam cm2, kawasan berlorek.
Area, in cm2, of the shaded region.
[4 markah]
Jawapan / Answer :
(i) (ii)
 (c) Rajah 9 menunjukkan peraturan pemarkahan suatu kuiz Matematik.
Diagram 9 shows a marking scheme of a Mathematics quiz.
Peraturan Pemarkahan Kuiz Matematik
Marking Scheme of Mathematics Quiz
Setiap soalan yang dijawab
dengan betul
Each question answered Diberi 5 markah
correctly Award 5 marks

Setiap soalan yang dijawab

dengan salah
Each question answered Ditolak 2 markah
incorrectly Deduct 2 marks

Rajah 9 / Diagram 9
Siti menjawab 45 soalan dan 38 daripadanya adalah betul. Berapakah markah yang
diperolehnya?
Siti answered 45 questions and 38 of them are correct. How many marks did she get?
[3 markah]
Jawapan / Answer :

SOALAN 8 / QUESTION 8
8 (a) Dalam ruang jawapan, nyatakan jenis sudut bagi sudut di bawah.
In the answer space, state the types of angles for the angles below.
[3markah]
Jawapan / Answer :

(i) (ii) (iii)

______________________ ____________________ ______________________

(b) Dalam Rajah 10, P ialah imej bagi P di bawah penjelmaan X.
In the Diagram 10, P is the image of P under transformation X.

Rajah 10 / Diagram 10

(i) Huraikan dengan selengkapnya penjelmaan X.

Describe in full the transformation X.
(ii) Nyatakan koordinat bagi imej bagi titik (6, -1) di bawah penjelmaan X.
State the coordinates of the image of point (6, -1) under transformation X.
[4 markah]
Jawapan / Answer :
(i)

(ii)

(c) Data dalam Rajah 11 menunjukkan gred yang diperoleh 24 orang murid dalam ujian
Sains.
The data in the Diagram 11 shows the grades obtained by 24 students in a Science test.

A F B D C E C D

D C C B F D A F

B D C E A C C B

Rajah 11 / Diagram 11
(i) Berdasarkan data itu, lengkapkan jadual kekerapan di ruang jawapan.
Based on the data, complete the frequency table in the answer space.
(ii) Nyatakan mod.
State the mode.
[3 markah]
 Jawapan / Answer :
(i) Gred
A B C D E F
Grade
Kekerapan
Frequency
(ii)

SOALAN 9 / QUESTION 9
9 (a) Dalam ruang jawapan, bulatkan 3 sebutan yang serupa.
In the answer space, circle 3 like terms.
[3 markah]
Jawapan / Answer :

n2m 3m
5 n2
-n2m 7nm2 mn2p 8mn2
(b) Selesaikan setiap persamaan linear berikut :
Solve each of the following linear equations :
(i) 4m 6 = -22
n
1 7
(ii) 3

[4 markah]
Jawapan / Answer :

(c)
 Amin berjalan ke sekolah sepanjang garis lurus MN setiap hari. Dalam perjalanannya ke
sekolah, Amin akan melalui rumah Johan. Rumah Johan adalah sama jarak dari rumah
Amin dan sekolah.
Amin walks to school along the straight line MN every day. He walks past Johans house
on his way to school. Johans house is equidistant from Amins house and from school.
(i) Nyatakan koordinat rumah Johan.
State the coordinates of Johans house.
(ii) Hitung jarak, dalam m, rumah Johan ke sekolah betul kepada dua tempat
perpuluhan.
Calculate the distance, in m, from Johans house to the school correct to two
decimal places.
[3 markah]
Jawapan / Answer :
(i) (ii)

SOALAN 10 / QUESTION 10
10 (a) Bundarkan nombor 238915 kepada nilai tempat yang hampir yang diberi.
Round off 238915 to the nearest place values given.
[3 markah]
Jawapan / Answer :

(i) Ratus yang hamper

The nearest hundred
(ii) Ribu yang hamper
The nearest thousand
(iii) Puluh ribu yang hamper
The nearest ten thousand
(b) Rajah 10 pada ruang jawapan menunjukkan sebahagian daripada sebuah sisi empat
KLMN.
Diagram 10 in the answer space shows part of a quadrilateral KLMN.
(i) Dengan menggunakan protraktor dan pembaris sahaja, lengkapkan sisi empat
KLM 75
KLMN dengan LM = 5 cm dan .
By using your protractor and ruler only, complete the quadrilateral KLMN such
KLM 75
that LM = 5 cm and .
(ii) Ukur panjang pepenjuru KM.
Measure the length of the diagonal KM.
[4 markah]
Jawapan / Answer :
(i)

Rajah 10 / Diagram 10

(ii) KM = _________________________
(c) Rajah 11 menunjukkan sebuah carta palang bagi bilangan buku yang dibaca oleh murid-
murid kelas 6A, 6B dan 6C dalam seminggu. Maklumat kelas 6A daripada carta palang
itu telah ditunjukkan dalam piktograf di ruang jawapan.
Diagram 11 shows a bar chart for the number of books read by students in classess 6A,
6B and 6C in a week. The information of class 6A from the bar chart is shown in the
pictograph in the answer space.

Rajah 11 / Diagram 11
Lengkapkan piktograf untuk mewakili semua maklumat dalam carta palang.
Complete the pictograph to represent all the information in the bar chart.
[3 markah]
Jawapan / Answer :
KERTAS SOALAN TAMAT