The School of the Future

Please note that this article was originally published in 1998. For a more up-to-date discussion
about how technological advances can impact the classroom, please read Keith
Lambert's article on the rise of Artificial Intelligence in education and what it could mean for
the future of the teaching profession.

What shape the school of the future will take is amorphous, but most educators and observers agree
that the future school will go electronic with a capital E.

"Next century, schools as we know them will no longer exist," says a

feature in The Age publication, based in Melbourne, Australia. "In
their place will be community-style centers operating seven days a Use Your Crystal
week, 24 hours a day." Computers will become an essential ingredient
in the recipe for an effective school of the future. Ball

Students, The Age asserts, will see and hear teachers on computers, Education World
with "remote learning" the trend of tomorrow. Accessing published this article
"classrooms" on their home computers, students will learn at times almost twenty years
most convenient for them. Yet some attendance at an actual school ago. How accurate are
will be required to help students develop appropriate social skills. the predictions? What
you think today's
At Seashore Primary School, an imaginary school of the future future will bring? E-
created by the Education Department of Australia, technology is the mail editor@
glue that holds classes together. At the imaginary Seashore school: educationworld.com
with your predictions
 all teachers and students have laptop computers. for education in
the next decade and
 teachers check voicemail and return students' calls on a special we'll include them in a
telephone system. future article.
 students use telephones to find information or speak to experts in
subject areas they are studying.
 all lessons are multidisciplinary.
 all students have individual learning plans created by teachers.

As Seashore's acting principal says, a laptop computer is the students' "library, homework, data
storage, and connection to the wider world. (Technology) has changed the emphasis to the learning
of kids rather than the teaching of kids."

A Real-Life School of the Future

Right here in the United States are public schools that strive to bring the future into the present.
One of those schools, A.C.T. Academy in McKinney, Texas, was created as an actual "school of the
future." Originally funded by a $5.5 million grant from the U.S. Department of Education, the
school is now supported by the McKinney Independent School District.

At the school, knowledge is "actively constructed by the learner on a base of prior knowledge,
attitudes, and values." Sophisticated technology is in place to support the pursuit of knowledge.

The 250 Academy students all have access to a computer. The 12- to 18-year-olds each have their
own computer; 7- to 11-year-olds have one portable computer for every two students; and 5- and 6-
year-olds use computers at fixed stations. In addition, the students use multimedia computers,
printers, CD-ROMs, laserdiscs, VCRs, video editing machines, camcorders, cable television, online
services, and telephones -- simple but effective research tools.

A.C.T. Academy has formed community partnerships and business mentorships to foster students'
learning experiences. The school is also in partnerships with other schools, colleges, universities,
and research centers. The goal: to learn through all the different kinds of resources that real life
offers.

Teachers assess student learning through portfolios and creative performance tasks. Again, the
object is to use real-life approaches to assessment.

Working Toward Future Schools

The Center for the School of the Future (CSF) is the brainchild of the College of Education at Utah
State University. The center's main goals involve the creation and maintenance of a U.S.
educational system that improves by selecting the most effective teaching practices. The mission of
the center is to:

 identify the most effective teaching approaches, techniques, and ideologies,

 encourage innovations and their adaptation to specific circumstances,
 assist the creation of a community of parents and teachers who support each other in improving
schools.

The CSF is forming a Research and Best Practice Clearinghouse, a Parent Academy, and a Teacher
Academy. Those organizations will contribute to the creation of model schools. Such model
schools, according to the CSF, will stand for:

 "equity and excellence,"

 teaching of basic skills combined with creative problem-solving,
 respect for individual values as well as diversity,
 preparation for democracy as well as a world economy.

Technology Is Key

Whatever the configuration of a school of the future might be, technology is always a huge part of
it. Ginger Howenic, a consultant and director for The Classroom of the Future Foundation, recently
made a presentation in the Lake Washington (Washington) School District. She was joined by
Robert Clarke, executive director of the National School Co. Both emphasized technology.

Howenic formerly headed Clear View Elementary School, a charter school, in Chula Vista,
California. At the presentation, she played a video from the school in which two boys studied bee
anatomy with the help of an electron microscope and two professors. At the school, Hovenic says,
kindergarten students use spreadsheets to track their height and weight through sixth grade.

Clarke's company offers SONY Web TV packages to school districts for $207 per unit. The
packages provide Internet access through regular televisions, assisting students whose families do
not own computers.
The school days when computers meant word processing or playing games are already behind us.
Yet no matter how great a part computers and other technologies play in the school of the future, it
is only a means, advocates of technology say, to the greater end of enabling students to learn
through interaction with various aspects of life.

Article by Sharon Cromwell

Education World
Copyright © 1998 Education World

A. Reflecting on the article above,

1. What dreams have been achieved until this year?
2. What dreams that haven’t been acheived until this year?
3. What things will you do to make a difference, as a future teacher, to work on the
education of the future?
4. What is your future classroom would be like?

B. Vocabulary Bank
List all of your vocabulary in the table below.
Word Meaning Word Meaning

...

Sekolah Masa Depan

Harap dicatat bahwa artikel ini awalnya diterbitkan pada tahun 1998. Untuk diskusi yang lebih
terkini tentang bagaimana kemajuan teknologi dapat berdampak pada ruang kelas, silakan baca
artikel Keith Lambert tentang meningkatnya Kecerdasan Buatan dalam pendidikan dan apa artinya
bagi masa depan dari profesi guru.
Apa bentuk sekolah masa depan akan berbentuk amorf, tetapi sebagian besar pendidik dan
pengamat setuju bahwa sekolah masa depan akan elektronik dengan modal E.

Gunakan Bola Crystal Anda

Education World menerbitkan artikel ini hampir dua puluh tahun yang lalu. Seberapa akurat
prediksi tersebut? Apa yang Anda pikir akan membawa masa depan hari ini? Editor email @
educationworld.com dengan prediksi Anda untuk pendidikan dalam dekade mendatang dan kami
akan memasukkannya dalam artikel mendatang.
"Abad berikutnya, sekolah seperti yang kita tahu tidak akan ada lagi," kata sebuah fitur dalam
publikasi The Age, yang berbasis di Melbourne, Australia. "Di tempat mereka akan ada pusat gaya
komunitas yang beroperasi tujuh hari seminggu, 24 jam sehari." Komputer akan menjadi unsur
penting dalam resep untuk sekolah yang efektif di masa depan.
Siswa, The Age menegaskan, akan melihat dan mendengar guru di komputer, dengan
"pembelajaran jarak jauh" tren masa depan. Mengakses "ruang kelas" di komputer di rumah
mereka, siswa akan belajar pada waktu yang paling nyaman bagi mereka. Namun beberapa
kehadiran di sekolah yang sebenarnya akan diperlukan untuk membantu siswa mengembangkan
keterampilan sosial yang tepat.
Di Seashore Primary School, sekolah imajiner masa depan yang diciptakan oleh Departemen
Pendidikan Australia, teknologi adalah perekat yang menyatukan kelas. Di sekolah Seashore
imajiner:
• semua guru dan siswa memiliki komputer laptop.
• guru memeriksa pesan suara dan mengembalikan panggilan siswa pada sistem telepon khusus.
• siswa menggunakan telepon untuk mencari informasi atau berbicara dengan para ahli di bidang
studi yang sedang mereka pelajari.
• semua pelajaran bersifat multidisiplin.
• semua siswa memiliki rencana pembelajaran individu yang dibuat oleh guru.
Seperti kata kepala sekolah Seashore, komputer laptop adalah "perpustakaan, pekerjaan rumah,
penyimpanan data, dan koneksi siswa ke dunia yang lebih luas. (Teknologi) telah mengubah
penekanan pada pembelajaran anak-anak daripada pengajaran anak-anak."

Sekolah Kehidupan Nyata Masa Depan

Di sini, di Amerika Serikat adalah sekolah umum yang berusaha untuk membawa masa depan ke
masa kini. Salah satu sekolah itu, A.C.T. Akademi di McKinney, Texas, diciptakan sebagai
"sekolah masa depan" yang sebenarnya. Awalnya didanai oleh hibah $ 5,5 juta dari Departemen
Pendidikan A.S., sekolah ini sekarang didukung oleh Distrik Sekolah Independen McKinney.
Di sekolah, pengetahuan "dibangun secara aktif oleh pelajar berdasarkan pengetahuan, sikap, dan
nilai sebelumnya." Teknologi canggih tersedia untuk mendukung pengejaran pengetahuan.
250 siswa Akademi semuanya memiliki akses ke komputer. Anak-anak usia 12 hingga 18 tahun
masing-masing memiliki komputer sendiri; Anak berusia 7 hingga 11 tahun memiliki satu
komputer jinjing untuk setiap dua siswa; dan anak berusia 5 dan 6 tahun menggunakan komputer di
stasiun tetap. Selain itu, para siswa menggunakan komputer multimedia, printer, CD-ROM, laser,
VCR, mesin editing video, camcorder, televisi kabel, layanan online, dan telepon - alat penelitian
sederhana namun efektif.
BERTINDAK. Akademi telah membentuk kemitraan komunitas dan bimbingan bisnis untuk
membina pengalaman belajar siswa. Sekolah ini juga bermitra dengan sekolah lain, perguruan
tinggi, universitas, dan pusat penelitian. Tujuannya: untuk mempelajari semua jenis sumber daya
yang ditawarkan kehidupan nyata.
Guru menilai pembelajaran siswa melalui portofolio dan tugas kinerja kreatif. Sekali lagi, tujuannya
adalah menggunakan pendekatan kehidupan nyata untuk penilaian.
Bekerja Menuju Sekolah Masa Depan
Pusat Sekolah Masa Depan (CSF) adalah gagasan dari College of Education di Utah State
University. Sasaran utama pusat ini mencakup penciptaan dan pemeliharaan sistem pendidikan A.S.
yang membaik dengan memilih praktik pengajaran yang paling efektif. Misi pusat adalah untuk:
• mengidentifikasi pendekatan, teknik, dan ideologi pengajaran yang paling efektif,
• mendorong inovasi dan adaptasinya terhadap keadaan tertentu,
• membantu penciptaan komunitas orang tua dan guru yang saling mendukung dalam meningkatkan
sekolah.
CSF membentuk Pusat Penelitian dan Praktik Terbaik, Akademi Orangtua, dan Akademi Guru.
Organisasi-organisasi tersebut akan berkontribusi pada penciptaan sekolah-sekolah model. Sekolah
model seperti itu, menurut CSF, akan mewakili:
• "ekuitas dan keunggulan,"
• pengajaran keterampilan dasar yang dikombinasikan dengan pemecahan masalah yang kreatif,
• menghormati nilai-nilai individu serta keanekaragaman,
• persiapan untuk demokrasi serta ekonomi dunia.
Teknologi Adalah Kunci
Apapun konfigurasi sekolah masa depan mungkin, teknologi selalu menjadi bagian besar dari itu.
Ginger Howenic, seorang konsultan dan direktur untuk The Classroom of the Future Foundation,
baru-baru ini membuat presentasi di Distrik Sekolah Lake Washington (Washington). Dia
bergabung dengan Robert Clarke, direktur eksekutif National School Co. Keduanya menekankan
teknologi. Howenic sebelumnya menuju Clear View Elementary School, sebuah sekolah charter, di
Chula Vista, California. Pada presentasi tersebut, ia memutar video dari sekolah tempat dua anak
laki-laki mempelajari anatomi lebah dengan bantuan mikroskop elektron dan dua profesor. Di
sekolah, kata Hovenic, siswa TK menggunakan spreadsheet untuk melacak tinggi dan berat badan
mereka hingga kelas enam. Perusahaan Clarke menawarkan paket TV Web SONY ke distrik
sekolah seharga $ 207 per unit. Paket-paket ini menyediakan akses Internet melalui televisi biasa,
membantu siswa yang keluarganya tidak memiliki komputer. Hari-hari sekolah ketika komputer
berarti pengolah kata atau bermain game sudah di belakang kita. Namun tidak peduli betapa
hebatnya peran komputer dan teknologi lainnya di sekolah masa depan, itu hanyalah sarana, kata
para pendukung teknologi, hingga akhir yang memungkinkan siswa untuk belajar melalui interaksi
dengan berbagai aspek kehidupan. Artikel oleh Sharon Cromwell Dunia pendidikan Hak Cipta ©
1998 Dunia Pendidikan
Gunakan Bola Crystal Anda
Education World menerbitkan artikel ini hampir dua puluh tahun yang lalu. Seberapa akurat
prediksi tersebut? Apa yang Anda pikir akan membawa masa depan hari ini? Editor email @
educationworld.com dengan prediksi Anda untuk pendidikan dalam dekade mendatang dan kami
akan memasukkannya dalam artikel mendatang.