KEMENTERIAN

PENDIDIKAN
MALAYSIA
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor

PRE COUNCIL DIALOG

PRESTASI NASIONAL TAHUN
2018
# 054 Program Transformasi Daerah

Tarikh : 28 Februari 2018

Tempat : Bilik Mesyuarat Utama,
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
 KLUSTER 1 Keciciran
Kehadiran
ENROLMEN MURID Murid
Murid
KLUSTER 2
KEMENJADIAN MURID

KLUSTER 3
PENARAFAN
KECEMERLANGAN PEJABAT
PENDIDIKAN DAERAH
(PKPPD)

KLUSTER 4
Disiplin HAL EHWAL MURID Dadah
 KLUSTER 1

ENROLMEN MURID
Kehadiran Murid
SUMBER DATA

• Sumber Data :
Aplikasi Pengkalan Data Murid (APDM)
BENTUK PEMBENTANGAN

 Purata
peratus kehadiran mengikut negeri
(Rendah dan Menengah)

 Grafperbandingan peratus kehadiran bulan

Januari – November 2017 mengikut negeri
dan daerah
KAEDAH DIALOG

 Trend
 Punca
 Intervensi
PERSIAPAN JPN

 Data sokongan dan analisis tahun 2015

& 2016 (sehingga ke peringkat sekolah)
Keciciran Murid
SUMBER DATA
Sumber Data – Aplikasi Pengkalan Data Murid (APDM)

 Jumlah murid Tahun 1 2011 hingga Tahun 6 2017

 Jumlah murid Tingkatan 1 2018 berbanding Tahun 6

2017

 Jumlah murid Tingkatan 1 2014 hingga Tingkatan 5

2018

(Termasuk warganegara asing yang mendaftar dalam sistem pendidikan

KPM )
BENTUK PEMBENTANGAN

 Peratus keciciran mengikut negeri

 Graf
perbandingan peratus keciciran
mengikut jantina, jenis sekolah (SK, SJKC &
SJKT)
KAEDAH DIALOG

 Perbezaan jumlah murid

 Punca
 Intervensi
PERSIAPAN JPN

Persiapan JPN – bersedia dengan data yang

berkaitan
 KLUSTER 2

KEMENJADIAN MURID
DATA YANG DIPERLUKAN
 Analisis Keputusan UPSR – Tahap Pencapaian
Penguasaan minimum (Tahun 2017)
(i) Keseluruhan Mengikut Negeri dan Daerah
(ii) Mengikut Subjek
 B. Melayu Pemahaman &Penulisan
 B. Inggeris Pemahaman & Penulisan
 Matematik
 Sains
 B. Tamil
 B. Cina
(Sumber : Lembaga Peperiksaan)

(iii) Analisis SAPS Tahun 2017

(Tahun 5 tahun sebelum - Peperiksaan Akhir Tahun)

 Keseluruhan Mengikut Negeri dan Daerah

(Sumber : BPSH)
BENTUK ANALISIS

 Carta Bar (seperti yang dibekalkan)

 Mengikut negeri,daerah ,mata pelajaran
(SK/SJKC/SJKT)
KAEDAH DIALOG

 Faktor
– faktor yang menyebabkan tidak capai
pencapaian minimum

 Root Cause Analysis

 Cadangan negeri untuk intervensi

PERSIAPAN JABATAN PENDIDIKAN
NEGERI (JPN)

 Data terperinci berkaitan mengikut daerah dan

sekolah

 Faktor-faktor yang dikenalpasti mengikut daerah dan

sekolah

 Data sokongan seperti opsyen guru, pembelajaran dan

pemudahcaraan guru,kepimpinan instruksional
pemimpin dan data pemulihan

 Cadangan intervensi
 KLUSTER 3

PENARAFAN KECEMERLANGAN
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
(PKPPD)
DATA YANG DIPERLUKAN
Data Penarafan Kendiri PPD dan Verifikasi oleh JPN
DIMENSI 1: DIMENSI 2: DIMENSI 3:
KEPIMPINAN ORGANISASI KEBERHASILAN
• Berfokuskan maklum balas • Berfokuskan maklum balas • PBPPP (komulatif)
• Pembangunan
• Pembangunan Profesionalisme • PBPPP - keberhasilan
Profesionalisme (komulatif)
• Berfokuskan bimbingan • Berfokuskan bimbingan
• SKPM Standard 1 -5
• Berfokuskan Tindakan • Berfokuskan Tindakan
• Coaching and mentoring • Coaching and mentoring • Sarana
• Sokongan fizikal • Sokongan fizikal
• Sokongan sumber manusia • Sokongan sumber manusia • Pengiktirafan Peringkat PPD
• Jaringan kepakaran • Jaringan kepakaran • Pengiktirafan Peringkat
• Perancangan berstruktur • Perancangan berstruktur Sekolah
• Pemantauan intervensi • Pemantauan intervensi
• Penambahbaikan • Penambahbaikan berterusan
berterusan • Berfokuskan data
• Berfokuskan data • Kepelbagaian data (Big data)
• Kepelbagaian data (Big
data)
BENTUK PEMBENTANGAN

• Analisis PPD mengikut tahap (Bintang)

• Analisis PPD mengikut pencapaian Dimensi

(Kepimpinan, Organisasi & Keberhasilan)
KAEDAH DIALOG

• Fokus kepada data

• Kenalpasti isu
• Intervensi JPN
PERSIAPAN JPN

• Data terperinci
(Item yang terkandung dalam setiap dimensi)

• Data sokongan / evidens

• Intervensi
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

• Rapatkan jurang penarafan kendiri PPD dan

verifikasi JPN – penguasaan terhadap nstrumen

• Intervensi Bimbingan yang berfokus

• Wajaran markah 30% Kepimpinan, 50%

Organisasi, 20% Keberhasilan dikekalkan
 KLUSTER 4
HAL EHWAL MURID
DISIPLIN
DATA YANG DIPERLUKAN

➢Sumber dari SSDM

➢Semua jenis data disiplin
(12 jenis salah laku)

- Dalam bentuk jadual

- Carta bar
- Perbandingan tahun 2015, 2016,
2017
BENTUK PEMBENTANGAN

• Mengikut negeri, daerah dan sekolah bagi

setiap kategori
• Data rendah dan menengah
- Rendah (SK, SJKC, SJKT)
- Menengah (SMK Harian, SMKA, SABK, SMJK,
KV/SMT)
• Bandar dan luar bandar
• Gender ( lelaki & perempuan)
• Kaum ( Melayu, Cina, India, Bumiputra Sabah
dan Sarawak dan lain-lain)
KAEDAH DIALOG

• Trend (2015, 2016 dan 2017)

• KPI – Untuk Buli, jenayah dan ponteng
(2017 adalah TOV dan 2018 sasaran)
• Intervensi
- Peringkat JPN, PPD dan sekolah
- Untuk 3 KPI Buli, jenayah dan ponteng
- Keberkesanan dan penambahbaikan
DADAH
SUMBER DATA

• Dari AADK dan PDRM

- Dalam bentuk jadual
- Carta bar
- Perbandingan tahun 2015,
2016, 2017
BENTUK PEMBENTANGAN

• Semua data mengikut negeri, daerah dan

sekolah
• Data rendah dan menengah
- Rendah (SK, SJKC, SJKT)
- Menengah (SMK Harian, SMKA, SABK, SMJK,
KV/SMT)
• Bandar dan luar bandar
• Gender ( lelaki & perempuan)
• Kaum ( Melayu, Cina, India, Bumiputra Sabah
dan Sarawak dan lain-lain)
KAEDAH DIALOG

• Trend murid yang terlibat dengan dadah

- (2015, 2016 dan 2017)
• Punca
• Intervensi
- Peringkat JPN, PPD dan sekolah
- Keberkesanan dan penambahbaikan