概述男孩借 1 分而改变一生的经过。

1 小男孩语文不及格①，怕母亲打①而求老师加 1 分①。 [3 分]

2 老师不肯①，因怜悯他①，借出 1 分①并要他①期末还 10 分①，他应允① [6 分]

3 此后，他刻苦学习①，语文终于取得 98 分①，还了 10 分①。那 1 分①让他第一次①

获奖①。 [6 分]

4 后来，他以优异成绩①成为村上第一个①大学生①。最后，成了某集团公司①的

老总①。 [5 分]

（100 字）

现代文理解

2 突出母亲无私的爱②，让读者产生悬念/引起读者阅读的兴趣②。 [4 分]

3 先前母亲想大哥家借钱，大嫂对母亲不理不睬/非常冷漠②；

后来母亲决定换肾给大哥，大嫂跪在母亲面前痛苦流涕②。 [4 分]

4 母亲跪在大嫂面前为筹集“我”的学费②。大嫂跪在母亲面前时师是被母亲无私的

爱献肾的言行所感动②。 [4 分]

5 (a)衣锦还乡后对大嫂态度冷淡②/不愿去大哥家做客②/见到自己用来孝敬母亲的海

鲜出现在哥哥家的餐桌上后食不下咽②。 [4 分]

(b)反衬母亲的宽宏大量。 [2 分]

6 每个孩子都是母亲的心头肉②，母爱是公平、无私/伟大的②。 [4 分]

7 夸张 [2 分]

8 说明树寄托了长辈对后辈的殷切期望/对美好生活的向往②，为下文对树的描写作为

铺垫②。 [4 分]

9 因树可形成美景/给乡民带来惬意的生活/丰收的喜悦/生活的信心和勇气。 [5 分]

其中 2 项，对 1 项 3 分，2 项 5 分

10 枝丫长斜的时候，会有人上前攒一攒②/树干被风吹歪的时候，会有人上前扶正、
 踩实② 。 [4 分]

11 (a)人人应构建自己的精神家园/树立人生的精神支柱。 [3 分]

(b)精神支柱将为生命注入生活的勇气/前进的动力。 [3 分]

12 条件复句 [2 分]

13 (a)不合乎人情。 [2 分]

(b)劝大夫不要重兵轻农/公平对待农民与士兵/不要偏帮士兵 [3 分]

14 比喻成手足②，两者息息相关、彼此依附/缺一不可②。 [4 分]

15 担心国君顾此失彼/偏执一方②而影响治国②之道。 [4 分]

16 (a) 您的养马人派√人要√杀我的骖马，我很为难，没有√给√他。

叫 请求 不

(b) 农夫和士兵发生诉讼√案件，而农民必定√不对√。 [3 分]

争论/争辩 一定 错/失败

17 从初见①问姓知名①突想起表弟的容貌①。 [3 分]

18 久别重逢后交谈的情景①，突显两人之间情谊的深长②。 [3 分]

19 相逢的惊喜①、对人事消磨的感慨①、明日又将离别的伤感①。 [3 分]

20 (a) 众里寻他千百度 [2 分]

(b) 心仪的人/意中人/想寻找的人 [2 分]
21 时常动才不易坏。 [3 分]

22 (a) 赞扬一个人品德高尚，不慕名利。 [3 分]

(b) 强调反复阅读，深入思考，才能悟出新道理。 [3 分]

瓠里子到了艾地，对那里的大夫说：“前些日您的左服马病倒了，人们说用了活马的血
喝了就可以治好。您的养马人派人要杀我的骖马，我很为难，没有给他。”大夫说：
“用杀马来救马，这不合乎人情，那怎么敢呢？”瓠里子说：“我私下里也感到疑惑了。
既是如此，我已经了解国君的心了，想由此而有所请教。我听说执掌国政的人须依靠
农民耕种和士兵打战，农夫和兵士哪个不是国君的百姓呢？因此，兵力不够，那么农
夫就没有安全保障；农耕不够，那么士兵就没有粮食吃了。士兵和农夫相比就像脚和
手一样，不可缺少一个。现在国君的士兵残害农民，而国君却不禁止，农夫和士兵发
生诉讼案件，而农民必定不对。耕田的人处境困窘，这是只见手的作用而看不见脚的
作用啊。现在您的养马人，只看到您不可没有左服马，却没看到我不可没有骖马。从
前陈胡公的元配夫人大姬喜欢舞蹈，于是宛邱一带的人们都拔了那里的桑树而植上了柳树。
我私底下真为您担心。”

译文
经过了近十年的战乱流离，长大成人后竟然意外相逢。
初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。
说不完别离后世事的变化，一直畅谈到黄昏寺院鸣钟。
明日你又要登上巴陵古道，秋山添忧愁不知又隔几重？
赏析

这首诗再现了诗人同表弟久别后不期而遇又匆匆离散的场面，也表现了动乱给人们带
来的痛苦和无奈。诗人借时事动乱中人生聚散的独特一幕，表达出无尽的诗情。

首联“十年离乱后，长大一相逢”，介绍二人相逢的背景。离别已有十年之久，长期音
信阻隔，存亡未卜，突然相逢，颇出意外。 “一”字，表现出这次重逢的戏剧性。
颔联“问姓惊初见，称名忆旧容”，正面描写重逢。李益和表弟对面不能相认，面对陌
生人，诗人客气地询问：“贵姓？”不由暗自惊讶。对一个似未谋面者的身份和来意感
到惊讶。下句“称名”和“忆旧容”的主语，都是作者。经过初步接谈，诗人恍然大悟，面
前的“陌生人”原来就是十年前还在一起嬉戏的表弟。诗人一边激动地称呼表弟的名
字，一边端祥对方的容貌，努力搜索记忆中关于表弟的印象。

颈联“别来沧海事，语罢暮天钟”，表现了这倾诉别情的场面。分手以来千头万绪的往
事，诗人用“沧海事”一语加以概括，突出了十年间个人、亲友、社会的种种变化，同
时也透露了作者对社会动乱的无限感慨。两人热烈地交谈，从白天到日暮才停下话
音。叙谈时间长，正表明他们情谊的深长。

前六句，从久别，到重逢，到叙旧，写“喜见”，突出了一个“喜”字；七、八句转入“言
别”。作者没有使用“离别”的字样，而是想象出一幅表弟登程远去的画图：“明日巴陵
道，秋山又几重。”“明日”，点出聚散匆匆。“巴陵道”，即通往巴陵郡（今湖南岳阳）
的道路，这里提示了表弟即将远行的去向。“秋山又几重”则是通过重山阻隔的场景，
把新的别离形象地展现在读者面前。用“秋”形容“山”，于点明时令的同时，又隐蕴着作
者伤别的情怀。“几重”而冠以“又”字，同首句的“十年离乱”相呼应，使后会难期的惆怅
心情，溢于言表。

应用文

（一） 公函内容（∆5）

1 未能接受原因

*2 回函目的（未能接受邀请）

3 活动日期、时间、地点
4 歉语

5 感激/祈盼

（二） 公函内容（∆5）

1 活动名称

*2 致函目的 （邀请出
席领）
奖

3 领奖日期、时间、地点

4 领奖者姓名、奖项

5 请求回复/吁请准时出席

*没有此内容，最高只得 20 分。