Школа

Наставни предмет Физика

Разред Осми

Датум реализације

Наставник

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 56

Наставна тема 5. МАГНЕТНО ПОЉЕ
Наставна јединица Дејство магнетног поља на струјни проводник
Тип часа Обрада новог градива
Циљ часа Ученици треба да знају да:
 магнетно поље делује на проводник кроз који протиче струја,
 магнетна сила зависи од јачине струје, дужине проводника и
магнетне индукције.
Образовни задаци Разумевање тога да нема разлике између магнетног поља магнета и
магнетног поља електричне струје
Функционални  Повезивање електричних и магнетних појава
задаци  Разумевање узрока настанка магнетног поља
Васпитни задаци  Разумевање повезаности појмова у физици
 Развијање способности за дивергентно и синтетизовано
мишљење
Кључни појмови Струјни проводник, магнетно поље, магнетна сила, павило леве руке
Образовни ФИ.1.1.2. ФИ.1.3.2. ФИ.2.4.1. ФИ.2.6.2.
стандарди
Образовни исходи Ученици знају да:
 магнетно поље делује на проводник кроз који протиче струја,
 магнетна сила зависи од јачине струје, дужине проводника и
магнетне индукције,
 нема разлике између магнетног поља магнета и струјног
проводника.
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Дијалошка, илустрациона, демонстрациона
Наставна средства Уџбеник, пројектор, мултимедијална табла, амперметар, струјно коло
Место извођења Кабинет физике
наставе
Корелација Техничко образовање, 8. разред (електрична струја)
Литература и  М. Радојевић, Физика 8 – уџбеник за осми разред основне школе,
додатни материјал за Издавачка кућа Klett, Београд
наставнике  М. Радојевић, Физика 8 – збирка задатака са лабораторијским
вежбама за осми разред основне школе, Издавачка кућа Klett,
Београд
 Љ. Нешић, С. Николић, Физика 8 – приручник за наставнике,
Издавачка кућа Klett, Београд
 https://www.youtube.com/watch?v=Cr2NJTrICwI
Литература и  М. Радојевић, Физика 8 – уџбеник за осми разред основне школе,
додатни материјал за Издавачка кућа Klett, Београд
ученике  М. Радојевић, Физика 8 – збирка задатака са лабораторијским
вежбама за осми разред основне школе, Издавачка кућа Klett,
Београд
Напомене

ТОК ЧАСА
Уводни део часа Кроз неколико уводних питања обнавља се градиво с прошлог часа.
(5 минута)  Шта стварају око себе струјни проводници?
 Шта је магнетно поље?
 Како изгледају линије магнетног поља струјног проводника?
 Шта је хомогено магнетно поље?
Главни део часа Анри-Мари Ампер врло брзо после открића Ерстеда, врши читав низ
(35 минута) експеримената у којима изучава дејство магнетног поља на струјни
проводник.
Наставник упућује ученике на Уџбеник, стр. 152, сл. 5.18. На слици се види
шта се дешава с проводником који се налази у магнетном пољу
потковичастог магнета, за које можемо сматрати да је приближно хомогено.
 Која сила делује на струјни проводник? То је магнетна сила.
 Колико поља постоји у простору између полова магнета? Постоје
два магнетна поља, једно које потиче од магнета и друго које
потиче од струјног проводника.
Магнетна сила је резултат истовременог деловања оба магнетна поља, тако
што се истискује проводник (јер је он покретан) од јачег ка слабијем делу
поља.
Ампер је открио да је магнетна сила:
F~I
F~l
F~B
и повезао зависности у закон:
 F=I·l·B
Оно што се не види у формули за Амперов закон јесте да магнетна сила
зависи и од тога како је проводник постављен у односу на линије магнетног
поља.
 Магнетна сила је најјача када је струјни проводник постављен
нормално на линије магнетног поља.
 Наведена формула се користи само ако се проводник налази у
хомогеном магнетном пољу.
Наставник објашава правило три прста десне руке (илустровано у
Уџбенику на страни 153, сл. 5.19) или правило леве руке.
 Шта ће бити са два паралелна струјна проводника ако се поставе
један близу другоме?
Наставник наводи и подстиче ученике да повежу оно што су до сада
научили о магнетном пољу, да сами дођу до одговора.
 Шта ствара сваки струјни проводник око себе? Своје магнетно
поље.
 На шта ће и зашто деловати та магнетна поља? Сваки струјни
проводник је у магнетном пољу другог проводника, па ће на њега
деловати магнетна сила према Амперовом закону.
 Ког смера ће бити магнетне силе, ако су смерови протицања струја
исти? Силе ће бити привлачне.
Ученици то потврђују применом правила три прста.
 Има ли разлике у узајамном деловању два паралелна струјна
проводника и деловања магнета и струјног проводника?
Нема никакве разлике између магнетних поља магнета и магнетних поља
струјних проводника.

Оглед 1. Амперметар као инструмент ради на принципу примене

Амперовог закона. Наставник демонструра рад демонстрационог
амперметра помоћу најједноставнијег струјног кола. Ученици виде
унутрашњост амперметра и померање калема за који је причвршћена
казаљка.
 Где се још примењује Амперов закон?
Ученици наводе примере које су помињали на часовима техничког
образовања: електромотори, сви уређаји који садрже електромоторе.

Урадити задатак из збирке, стр. 130, зад. 5.39.

Завршни део часа Домаћи задатак
(5 минута)  Одговорити на питања из збирке, стр 128–129. питања 5.28–5.34.
 Решити задатке из збирке, стр. 130. и 132, зад. 5.40, 5.43. и 5.44.
 Подсетити ученике да је за следећи час потребно да се предају есеји
и презентације на преглед и вредновање.