File Ika Kab

HASIL LEMBAR JAWAB IKMS
SEKOLAH : SMA N 10 Palembang

KELAS : 0
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
TANGGAL LAYANAN : 13-Feb-12
KLIK pada kotak nomor yang sesuai dengan jawaban Konseli.
NOMOR ORIENTASI
KODE NAMA L/P
URUT
KONSELI 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 DINA NURUL FADILAH P ✘ ✘ ✘ ✘
2 LIDIANA LESTARI P ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
3 SISKA P ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
4 SITTI NURBAYA P ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
6 ILHAM MULAWARMAN L ✘ ✘
7 NABILA INDAH SARI P

8 BEAUTY RIZKIYA P P
9 FITRIA NURFADILAH P
10 SITI LARISTA OCTARIA P
11 DIMI KRISMAYANTI P
12 CHOIRUN ANISA P
13 RIAN SAPTO N L
14 PUTRI APSHA A-FATONAH P
15 DWEWI FATIMAH PUTRI MEL P
16 MUTIARA NAZIFAH P
17 M. REDHO PRATAMA L
18 RIZKY SYAWAL L
19 KINTON VIRINDA PUTRI P
20 NINY DAMAYANTI P
21 ELLEN P
22 YORIKA TRI RAMANDA P
23 RESI WAHYUN P
24 KURNIA INDAH SARI P ✘
25 RESTI AYU MEIDIANTI P ✘ ✘
26 M. FAJAR GUMILAR L ✘
27 M. PRANADITYA A. L ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
28 YUDHA FAREZA L ✘ ✘ ✘
29 ADJIE PRANATAMA L ✘ ✘ ✘ ✘
30 PENI IRMA FERONIZA P ✘ ✘
31 M. ILHAM FAJRIANSYAH L ✘ ✘ ✘
32 REVINA DANIELLA DWI MAR P ✘ ✘
33 CITRA PERMATA PRATIWI P

34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Sekolah,
0
NIP 0
ORIENTASI INFORMAS
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
Konselor sekolah,
Yeyen Fitriani, S.Psi, M.Pd

NIP 19790821 200604 2 014
MENU
INFORMASI PENEMPATAN DAN PE
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
ENEMPATAN DAN PENYALURAN PENGUASAAN KO
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘
PENGUASAAN KONTEN KONSELING PEROR
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
KONSELING PERORANGAN BIMBINGAN KELO
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
BIMBINGAN KELOMPOK KONSELING KELO
110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘
KONSELING KELOMPOK KONSULTAS
130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
KONSULTASI MEDIASI
150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘
✘ ✘ ✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘ ✘ ✘
✘
MEDIASI
170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
✘
✘ ✘
✘ ✘
✘
RENCANA MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERDASARKAN HASIL IKMS
Sekolah : SMA N 10 Palembang
Kelas : 0
PROGRAM JUMLAH
LAYANAN BIDANG PROTA PROMES NO RENCANA MATERI LAYANAN %
BULANAN JAWABAN
ORIENTASI PRIBADI P.1.I 1.JUL 1.JUL.III 1 Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan
sekolah. 4 12.5%
2 Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah. 5 15.6%
P.1.I 1.JUL 1.JUN.I 3 Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah yang
ada di sekolah. 7 21.9%
4 Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa
digunakan untuk mengisi waktu senggang. 5 15.6%
5 Orientasi pada koperasi dan kantin sekolah.
1 3.1%
Mengenal program upacara sekolah dan mencoba

berlatih menjadi petugas upacara
SOSIAL 6 Orientasi dengan teman dalam satu kelas. 7 21.9%
7 Orientasi pada kegiatan solidaritas yang menjadi
program sekolah. 6 18.8%
8 Orientasi pada organisasi yang ada di sekolah. 4 12.5%
9 Orientasi dengan semua guru dan karyawan di
sekolah. 8 25.0%
10 Orientasi dengan keanggotaan komite sekolah.
0 0.0%
Mengadakan kegiatan bakti sosial
BELAJAR 11 Orientasi pada struktur kurikulum yang berlaku
saat ini. 11 34.4%
12 Orientasi pada program yang diselenggarakan
sekolah dalam meningkatkan kemampuan 5 15.6%
berbahasa asing.
Prepared by Andori 08/16/2019 Page 23

13 Orientasi pada sarana multimedia yang ada di
sekolah. 3 9.4%
14 Orientasi pada program sekolah berkaitan dengan
kemampuan TIK siswa. 5 15.6%
15 Orientasi pada semua fasilitas yang mendukung
proses belajar di sekolah. 8 25.0%
Orientasi pada perpustakaan sekolah
KARIR 16 Orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang
menunjang belajar saya. 3 9.4%
17 Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan
dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya. 7 21.9%
18 Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa. 4 12.5%

19 Orientasi tentang tentang sistem belajar di
perguruan tinggi. 13 40.6%
20 Orientasi tentang syarat memasuki pada studi
lanjut. 12 37.5%
Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan orientasi
siswa
INFORMASI PRIBADI 21 Informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.
4 12.5%
22 Informasi tentang obat-obatan terlarang dan
dampaknya. 9 28.1%
23 Informasi tentang kultur sekolah. 1 3.1%
24 Informasi tentang cara mengisi waktu luang. 6 18.8%
25 Informasi tentang pekerjaan yang bisa dilakukan
sambil belajar. 7 21.9%
Meningkatkan keimanan, kejujuran dan toleransi
SOSIAL 26 Informasi tentang tentang cara berkomunikasi

yang baik. 11 34.4%
27 Informasi tentang cara membina hubungan baik
dengan teman lawan jenis. 7 21.9%
28 Informasi tentang persoalan seks, pacaran, dan
perkawinan. 5 15.6%

29 Informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari
lingkungan pertemanan yang kurang mendukung 7 21.9%
cita-cita.
30 Informasi tentang sikap yang harus dilakukan saat
berbeda pendapat dengan orang tua. 10 31.3%
Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah air dan
demokratis
BELAJAR 31 Informasi tentang kesulitan menumbuhkan
semangat belajar yang menurun. 8 25.0%
32 Informasi tentang cara belajar yang efektif dan
efisien. 9 28.1%
33 Informasi tentang cara memanfaatkan TIK dalam
belajar. 4 12.5%
34 Informasi tentang cara mempersiapkan diri
menghadapi tes / ujian. 10 31.3%
35 Informasi tentang cara belajar kelompok. 2 6.3%
Mengembangkan budaya membaca
KARIR 36 Informasi tentang cara memilih kegiatan ekstra
kurikuler yang cocok. 3 9.4%
37 Informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang
memiliki prospek bagus di masa depan. 10 31.3%
38 Informasi tentang cara menyusun persyaratan
melamar pekerjaan. 6 18.8%
39 Informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat
dimasuki setamat sekolah ini. 12 37.5%
40 Informasi tentang strategi memasuki pendidikan
lanjutan. 10 31.3%
Mendorong diri untuk menciptakan sesuatu yang
berguna bagi masa depan dan menghargai karya
cipta orang lain.
PENEMPATA PRIBADI 41 Memiliki kelemahan pada pendengaran /
N DAN penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di 2 6.3%
PENYALURA depan.
N
42 Kurang senang dengan kondisi kelas. 4 12.5%

PENEMPATA PRIBADI
N DAN
PENYALURA
N
43 Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama
dalam beribadah. 2 6.3%
44 Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama-
sama mengisi waktu senggang. 3 9.4%
45 Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak,
karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang 0 0.0%
menurun.
0
SOSIAL 46 Kurang senang dengan teman sebangku. 1 3.1%
47 Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama
pergaulan. 2 6.3%
48 Bingung memilih di antara dua orang yang sama-
sama disenangi. 3 9.4%
49 Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah
yang ramai. 3 9.4%
50 Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu yang
sekarang sudah berpisah. 1 3.1%
0
BELAJAR 51 Kurang meminati pelajaran atau program jurusan
yang dimasuki. 1 3.1%
52 Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai
dengan diri saya. 8 25.0%
53 Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya
sempit. 0 0.0%
54 Kelompok belajar tidak cocok. 1 3.1%
55 Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin
pindah ke belakang. 0 0.0%
0
KARIR 56 Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus
tertentu yang benar-benar menunjang proses
mencari dan melamar pekerjaan setamat 7 21.9%
pendidikan.
57 Bingung memilih lembaga kursus belajar yang
sesuai. 6 18.8%

58 Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang
tidak saya sukai. 0 0.0%
59 Pesimis masuk di sekolah karena masa depan
tidak jelas. 0 0.0%
60 Belum memiliki rencana yang pasti untuk
pemilihan pendidikan lanjutan. 6 18.8%
0
PENGUASA PRIBADI 61 Menumbuhkan rasa percaya diri dengan bentuk
AN KONTEN tubuh yang saya miliki. 9 28.1%
62 Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap
positif. 7 21.9%
63 Berlatih memiliki kemampuan untuk meningkatkan
ibadah keagamaan. 12 37.5%
64 Berlatih memiliki kemampuan untuk
memanfaatkan waktu senggang. 6 18.8%
65 Berlatih memiliki kemampuan untuk mengelola
uang saku dengan baik. 6 18.8%
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
SOSIAL 66 Berlatih memiliki kemampuan untuk mematuhi tata
tertib sekolah. 0 0.0%
mendengarkan dan memahami pendapat orang 1 3.1%
lain.
68 Berlatih memiliki kemampuan untuk berbicara
dengan lawan jenis. 2 6.3%
69 Berlatih memiliki kemampuan untuk bisa melihat
kebaikan orang lain dan menirunya. 0 0.0%
70 Berlatih memiliki kemampuan untuk memelihara
pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki. 1 3.1%
Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan

rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama
dengan orang lain.
BELAJAR 71 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun
jadwal belajar di rumah dan di sekolah. 1 3.1%

BELAJAR
72 Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki

kepercayaan diri menghadapi ujian. 5 15.6%
73 Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan
kegiatan / tugas pelajaran. 0 0.0%
menghilangkan rasa takut saat mengikuti 3 9.4%
pelajaran.
75 Berlatih memiliki kemampuan untuk bertanya dan
menjawab di dalam kelas. 7 21.9%
Menumbuhkan perilaku yang menunjukkan upaya
sungguh-sungguh dalam belajar, serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
KARIR 76 Berlatih memiliki kemampuan untuk tertarik dan
berminat pada sekolah lanjutan yang saya baca 0 0.0%
dari pamflet.
77 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan
bakat yang mengarah karier tertentu. 6 18.8%
78 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan

hobi karena keterbatasan fisik. 0 0.0%
menghilangkan kebiasaan-kebiasaan kurang baik
yang menghambat dalam menyalurkan bakat. 2 6.3%
80 Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim

pendaftaran pendidikan lanjutan secara online. 1 3.1%
Mengembangkan sikap mencegah kerusakan
pada lingkungan alam di sekitarnya.
KONSELING PRIBADI 81 Malu dan kurang terbuka dalam membicarakan
PERORANG masalah seks, pacar dan jodoh. 3 9.4%
AN 82 Masalah selalu khawatir tidak mendapatkan pacar
atau jodoh yang baik/cocok. 6 18.8%
83 Mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat
peribadatan. 0 0.0%

AN
84 Masalah bingung akan melakukan kegiatan apa,

sepulang sekolah atau saat libur sekolah. 3 9.4%
85 Mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga.
5 15.6%
SOSIAL 86 Merasa diperhatikan, dibicarakan atau

diperolokkan orang lain. 3 9.4%
87 Cinta yang tidak ditanggapi oleh orang yang saya
cintai. 4 12.5%
88 Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar
yang sekarang tidak ada kecocokan. 0 0.0%
89 Minder dengan teman di kelas. 3 9.4%
90 Orang tua tidak menghendaki saya sekolah di
sekolah ini. 0 0.0%
BELAJAR 91 Takut bertanya / menjawab di kelas. 7 21.9%

92 Setiap belajar sulit masuk / memahami. 4 12.5%
93 Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar
kurang memadai. 2 6.3%
94 Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas.
0 0.0%
95 Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar
saya. 1 3.1%
KARIR 96 Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat

nantinya tidak memberikan penghasilan yang 3 9.4%
mencukupi.
97 Bingung belum memiliki cita-cita. 3 9.4%
98 Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua
tidak sejalan. 3 9.4%
99 Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena
biaya sekolah mahal. 4 12.5%
100 Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan
yang cukup untuk melanjutkan pendidikan. 3 9.4%

BIMBINGAN PRIBADI 101 Bahaya rokok, miras dan narkoba. 5 15.6%
KELOMPOK 102 Perbedaan individu. 2 6.3%
103 Penyebab dan dampak tawuran. 1 3.1%
104 Cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif.
5 15.6%
105 Cara untuk memperoleh beasiswa untuk
meringankan beban biaya sekolah 9 28.1%
0
SOSIAL 106 Toleransi dan solidaritas. 5 15.6%
107 Hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat. 4 12.5%
108 Cara mengendalikan perasaan cinta dan pacaran.
4 12.5%
109 Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam
lingkungan di sekitar rumah. 3 9.4%
110 Dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap
cita-cita. 3 9.4%
0
BELAJAR 111 Kiat belajar mandiri.
0 0.0%
112 Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku
yang ada di perpustakaan. 5 15.6%
113 Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi
nyaman. 7 21.9%
114 Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa
depan. 3 9.4%
115 Kemampuan pendidikan sekarang ini dalam
menyiapkan jabatan tertentu. 2 6.3%
0
KARIR 116 Cara memilih pekerjaan. 3 9.4%
117 Kiat menghindari banyaknya penipuan lowongan
pekerjaan yang ada pada media. 2 6.3%
118 Tata kerja pasar bursa dan persyaratannya. 1 3.1%

KARIR
119 Pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam

karier. 4 12.5%
120 Kiat menghadapi semakin ketatnya persaingan
dalam masuk pendidikan lanjutan. 6 18.8%
0
KONSELING PRIBADI 121 Merasa secara jasmaniah kurang menarik. 2 6.3%
KELOMPOK 122 Sering murung dan merasa tidak bahagia. 4 12.5%
123 Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma
agama. 1 3.1%
124 Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik
dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada. 0 0.0%
125 Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan

sendiri. 4 12.5%
SOSIAL 126 Mudah tersinggung atau sakit hati dalam

berhubungan dengan orang lain. 4 12.5%
127 Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis. 3 9.4%
128 Pernyataan cinta saya ditolak secara terang-
terangan. 1 3.1%
129 Bermasalah karena di rumah ada anggota
keluarga lain. 0 0.0%
130 Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang
dilanda prahara. 2 6.3%
BELAJAR 131 Mengalami masalah dalam pemahaman

penggunaan bahasa / istilah asing. 2 6.3%
132 Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku
pelajaran. 4 12.5%
133 Memiliki masalah dengan sarana belajar yang
sering digunakan oleh anggota keluarga lain. 1 3.1%
134 Sering gelisah saat pelajaran berlangsung,
sehingga berusaha menghilangkannya dengan 2 6.3%
melakukan kegiatan lain.

135 Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang
memuaskan. 9 28.1%
KARIR 136 Cemas kalau menjadi penganggur setelah

menyelesaikan pendidikan. 6 18.8%
137 Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan
harus segera bekerja. 1 3.1%
138 Untuk memenuhi keuangan terpaksa sekolah
sambil bekerja. 1 3.1%
139 Tidak bersemangat untuk melanjutkan sekolah.
0 0.0%
140 Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang tua
menghendaki untuk melanjutkan pendidikan. 1 3.1%
KONSULTASI PRIBADI 141 Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya

memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus. 9 28.1%
142 Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan
latah. 2 6.3%
143 Ingin membatu teman yang belum mau
melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya. 6 18.8%
144 Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu

senggang untuk rekreasi. 3 9.4%
145 Ingin membantu kawan yang karena terlalu
berhemat menjadi sering sakit-sakitan. 0 0.0%
SOSIAL 146 Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih

hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan 7 21.9%
lingkungan.
147 Ingin membantu teman yang selalu minder bila
bertemu lawan jenis, 2 6.3%
148 Ingin membantu kawan akrab yang baru saja
diputus oleh pacarnya. 4 12.5%
149 Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah.
4 12.5%

150 Ada teman yang memiliki masalah dengan orang
tuanya. 4 12.5%
BELAJAR 151 Ingin membantu teman yang sulit belajar karena

memiliki cacat fisik. 2 6.3%
152 Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali
diajar sulit memperhatikan dan cenderung 4 12.5%
mengganggu yang lain.
153 Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana
belajar yang memadai, sehingga sering 1 3.1%
menggunakan peralatan saya.
154 Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak
memiliki motivasi belajar. 2 6.3%
155 Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan
semangat belajar saya. 1 3.1%
KARIR 156 Ingin membantu teman yang sampai sekarang

masih bingung menyusun cita-cita masa depan. 4 12.5%
157 Ingin membantu teman yang masih kesulitan

dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus 1 3.1%
diikuti.
158 Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan
keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh 0 0.0%
orang tuanya.
159 Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan
padahal menurut saya dia mampu. 3 9.4%
160 Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan

memperoleh informasi tentang pendidikan 5 15.6%
lanjutan.
MEDIASI PRIBADI 161 Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru
yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki 0 0.0%
kelemahan fisik.
MEDIASI PRIBADI
162 Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya.

0 0.0%
163 Saya sedang punya masalah dengan salah
seorang guru yang mengetahui di HP saya ada 0 0.0%
gambar tidak layak.
164 Saya punya masalah dengan teman sepermainan.
0 0.0%
165 Saya memiliki masalah dengan orang tua
berkaitan dengan keuangan. 4 12.5%
SOSIAL 166 Saya memiliki masalah dengan teman sekelas. 1 3.1%

167 Saya sedang konflik dengan seseorang dari
kakak / adik kelas. 0 0.0%
168 Saya sedang bermasalah dengan pacar saya. 1 3.1%
169 Saya memiliki masalah dengan tetangga.
0 0.0%
170 Saya sedang didiamkan salah seorang anggota
keluarga. 1 3.1%
BELAJAR 171 Saya memiliki masalah dengan petugas

perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung 0 0.0%
masuk ke sana.
172 Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah
seorang guru mata pelajaran. 1 3.1%
173 Kurang semangat belajar karena orang tua tidak
membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan. 0 0.0%
174 Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam

olimpiade / kejuaraan. 1 3.1%
175 Saya sedang memiliki masalah dengan petugas
laboratorium, berkaitan dengan peralatan sekolah. 0 0.0%
KARIR 176 Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam

berbagai kegiatan. 0 0.0%

KARIR
177 Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier

masa depan saya. 2 6.3%
178 Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan
dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil. 1 3.1%
179 Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan

lanjutan pilihan saya. 2 6.3%
180 Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan
pilihan jurusan yang saya ambil. 2 6.3%
APLIKASI PRIBADI 181 Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )

INSTRUMEN
TASI 182 Tes IQ
SOSIAL 183 Angket kelompok mengisi waktu luang
184 Angket kelompok bermain
BELAJAR 185 Angket kelompok belajar
186 Angket kelompok diskusi
KARIR 187 Angket tentang cita-cita dan kelanjutan studi
188 Angket tentang hoby
HIMPUNAN PRIBADI 189 Menyusun data pribadi siswa asuh
DATA 190 Menyusun data pribadi siswa asuh
SOSIAL 191 Menyusun data sosiogram
192 Menyusun data sosiogram
BELAJAR 193 Menyusun kelompok belajar
194 Menyusun kelompok belajar
KARIR 195 Menyusun Data tentang kelanjutan studi
196 Menyusun Data tentang siswa peserta PMDK
KONFEREN PRIBADI 197 Konferensi kasus bidang pribadi
SI KASUS 198 Konferensi kasus bidang pribadi
SOSIAL 199 Konferensi kasus bidang sosial
200 Konferensi kasus bidang sosial
BELAJAR 201 Konferensi kasus bidang belajar
202 Konferensi kasus bidang belajar
KARIR 203 Konferensi kasus bidang karir
204 Konferensi kasus bidang karir
KUNJUNGA PRIBADI 205 Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
N RUMAH 206 Kunjungan rumah berkaitan bidang pribadi
SOSIAL 207 Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
208 Kunjungan rumah berkaitan bidang sosial
BELAJAR 209 Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
210 Kunjungan rumah berkaitan bidang belajar
KARIR 211 Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
212 Kunjungan rumah berkaitan bidang karir
TAMPILAN PRIBADI 213 Biografi para tokoh
KEPUSTAKA 214 Buku tentang pengembangan diri
AN SOSIAL 215 Buku berkaitan dengan kemasyarakatan
216 Buku tentang cara bergaul
BELAJAR 217 Buku tentang cara belajar yang efektif
218 Buku tentang cara membaca yang efektif
KARIR 219 Buku tentang pergurua tinggi dan layanan internet
tentang kelanjutan studi
220 Buku tentang pekerjaan
ALIH PRIBADI 221 Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
TANGAN 222 Alih tangan kasus berkaitan bidang pribadi
KASUS SOSIAL 223 Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
224 Alih tangan kasus berkaitan bidang sosial
BELAJAR 225 Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
226 Alih tangan kasus berkaitan bidang belajar
KARIR 227 Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
228 Alih tangan kasus berkaitan bidang karir
Mengetahui Monday, February 13, 2012

Kepala Sekolah, Konselor sekolah,

0 Yeyen Fitriani, S.Psi, M.Pd
NIP 0 NIP 19790821 200604 2 014

MENU
DERAJAT
KALKULASI PRIORITAS KALKULASI PRIORITAS
MASALAH
LAYANAN KLASIKAL LAYANAN INDIVIDUAL
(PRIORITAS)
SEDANG SEGERA 1 SEGERA 0

SEDANG TINGGI 25 TINGGI 6
TINGGI SEDANG 20 SEDANG 26
SEDANG RENDAH 23 RENDAH 48
TIDAK MASUK TIDAK MASUK

RENDAH 11 20
PROGRAM PROGRAM
TINGGI
SEDANG
SEDANG
TINGGI
TIDAK MASUK
PROGRAM
TINGGI
SEDANG

RENDAH
SEDANG
TINGGI
RENDAH
TINGGI
SEDANG
SEGERA
TINGGI
SEDANG
TINGGI
RENDAH
SEDANG
TINGGI
TINGGI
TINGGI
SEDANG

TINGGI
TINGGI
TINGGI
TINGGI
SEDANG
TINGGI
RENDAH
RENDAH
TINGGI
SEDANG
TINGGI
TINGGI
RENDAH
SEDANG

RENDAH
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
TINGGI
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
TINGGI
SEDANG

TIDAK MASUK
PROGRAM
TIDAK MASUK
PROGRAM
SEDANG
TINGGI
TINGGI
TINGGI
SEDANG
SEDANG
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
RENDAH

SEDANG
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TINGGI
TIDAK MASUK
PROGRAM
SEDANG
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
RENDAH
RENDAH
SEDANG
TIDAK MASUK
PROGRAM

RENDAH
SEDANG
RENDAH
SEDANG
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
TINGGI
SEDANG
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
SEDANG
RENDAH

SEDANG
RENDAH
RENDAH
SEDANG
TINGGI
SEDANG
SEDANG
SEDANG
RENDAH
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
SEDANG
TINGGI
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH

SEDANG
SEDANG
RENDAH
SEDANG
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
SEDANG
SEDANG
RENDAH
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
RENDAH
SEDANG
RENDAH
RENDAH

TINGGI
SEDANG
RENDAH
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TINGGI
RENDAH
SEDANG
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
TINGGI
RENDAH
SEDANG
SEDANG

SEDANG
RENDAH
SEDANG
RENDAH
RENDAH
RENDAH
SEDANG
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
SEDANG
TIDAK MASUK
PROGRAM

TIDAK MASUK
PROGRAM
TIDAK MASUK
PROGRAM
TIDAK MASUK
PROGRAM
SEDANG
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
RENDAH
TIDAK MASUK
PROGRAM
TIDAK MASUK
PROGRAM

RENDAH
RENDAH
RENDAH
RENDAH

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN PERMASALAHAN SISWA
SEKOLAH : SMA N 10 Palembang

KELAS : 0
KEGIATAN
BIDANG NO KEBUTUHAN / PERMASALAHAN JENIS LAYANAN
PENDUKUNG
PRIBADI Need Assesment dengan IKMS Aplikasi Instrumentasi
1 -Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan Layanan Orientasi

sekolah.-Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah
yang ada di sekolah.
2 Layanan Informasi
3 Layanan Penempatan
dan Penyaluran
4 Layanan Penguasaan
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
7 Layanan Konseling
Kelompok
8 Layanan Konsultasi
9 Layanan Mediasi
SOSIAL 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
3 Layanan Penempatan Himpunan data

dan Penyaluran sosiometri
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
KEGIATAN
PENDUKUNG
7 Layanan Konseling
Kelompok
9 Layanan Mediasi
BELAJAR 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
dan Penyaluran
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
7 Layanan Konseling
Kelompok
9 Layanan Mediasi
KARIR 1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
dan Penyaluran
Konten
5 Layanan Konseling
Perorangan
6 Layanan Bimbingan
Kelompok
7 Layanan Konseling
Kelompok
KEGIATAN
PENDUKUNG
9 Layanan Mediasi
JUMLAH 2 36
Mengetahui

0 19790821 200604 2 014
MENU
PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Sekolah / Madrasah : SMA N 10 Palembang

Kelas / Program : 0
Materi Bidang Pengembangan

No Kegiatan Semester 1 ( Juli - Desember 2009 )
Pribadi Sosial Belajar Karier
1 2 3 4 5 6
-Orientasi pada
Layanan fasilitas kesehatan
1 yang disediakan
Orientasi
sekolah.-Orientasi
Jml Layanan /Materi
pada sarana2
dan 0 0 0
Layanan
2
Informasi
Jml Layanan /Materi 0 0 0 0
Layanan
3 Penempatan dan
Penyaluran
Layanan
4 Penguasaan
Konten
Layanan
5 Konseling
Perorangan
Layanan
6 Bimbingan
Kelompok
Layanan
7 Konseling
Kelompok
Layanan
8
Konsultasi
9 Layanan Mediasi
Aplikasi
10
Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
Kunjungan
13
Rumah
1 2 3 4 5 6
Tampilan
14
Kepustakaan
Alih Tangan
15
Kasus
Mengetahui
Kepala Sekolah,
0
NIP 0
AHUNAN
N DAN KONSELING
MENU
Tahun Pelajaran : 2012/2013
Konselor : Yeyen Fitriani, S.Psi, M.Pd
Bidang Pengembangan
Semester 2 ( Januari - Juni 2010 )

Pribadi Sosial Belajar Karier
7 8 9 10
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
7 8 9 10
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
PALEMBANG 13 Februari 2012

Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
PROGRAM SEMESTER GANJIL
Sekolah / Madrasah :SMA N 10 Palembang

Kelas / Program :0

No Kegiatan Semester 1 ( Juli-Desember 2009 )
Juli Agustus September
1 2 3 4 5
-Orientasi pada fasilitas
1 Layanan Orientasi kesehatan yang disediakan
sekolah.-Orientasi pada
2 Layanan Informasi sarana dan kegiatan
Layanan
3 Penempatan dan
Penyaluran
Layanan
4
Penguasaan Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
Aplikasi
10
Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
Tampilan
14
Kepustakaan
15 Alih Tangan Kasus
R GANJIL
AN KONSELING
MENU
Semester : I ( Satu )
ang Pengembangan
( Juli-Desember 2009 )
Oktober Nopember Desember
6 7 8

Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
PROGRAM SEMESTER GENAP

Kelas / Program : 0

No Kegiatan Semester 2 ( Januari-Juni 2010 )
Januari Februari Maret
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
10 Aplikasi Instrumentasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
14 Tampilan Kepustakaan
R GENAP
N KONSELING
MENU
Semester : II ( Dua )
ang Pengembangan
2 ( Januari-Juni 2010 )
April Mei Juni
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
PROGRAM BULANAN
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
1 2 3 4
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
1 2 3 4
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
1 2 3 4
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
1 2 3 4
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0
No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
1 2 3 4
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0
No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
1 2 3 4
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
1 2 3 4
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : 0

No Kegiatan
MINGGU I MINGGU II
1 2 3 4
1 Layanan Orientasi -Orientasi pada sarana dan kegiatan
2 Layanan Informasi ibadah yang ada di sekolah.
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
1 2 3 4
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
AN
N KONSELING
Bulan : Juli
Konselor : Yeyen Fitriani, S.Psi, M.Pd MENU
ang Pengembangan
MINGGU III MINGGU IV
5 6
-Orientasi pada fasilitas kesehatan
yang disediakan sekolah.
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : Agustus
ang Pengembangan
5 6
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : September
ang Pengembangan
5 6
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : Oktober
ang Pengembangan
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
5 6
LING
Bulan : November
ang Pengembangan
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : Desember
ang Pengembangan
5 6
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : Januari
ang Pengembangan
5 6
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : Februari
ang Pengembangan
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : Maret
ang Pengembangan
5 6
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : April
ang Pengembangan
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
5 6
UAN
LING
Bulan : Mei
ang Pengembangan
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
UAN
LING
Bulan : Juni
ang Pengembangan
5 6
5 6
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014
PROGRAM HARIAN
Sekolah / Madrasah :SMA N 10 Palembang # Satuan Layanan ( SATLAN )
Kelas / Program : XI IPA/IPS # Satuan Pendukung ( SATKUNG )
Tanggal / Jam Kegiatan

No Sasaran Kegiatan Materi Kegiatan
Waktu Pemb Layanan/Pendukung
1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
Kelas / Program : X1,X2,X3,X4 # Satuan Pendukung ( SATKUNG )

1 2 3 4 5 6
1
2
1 2 3 4 5 6
3
10
11
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
8
1 2 3 4 5 6
9
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
1
10
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
5
5
1 2 3 4 5 6
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
11
1 2 3 4 5 6
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
1 2 3 4 5 6
2
10
11
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
7
1 2 3 4 5 6
8
10
11
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
4
4
1 2 3 4 5 6
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
10
1 2 3 4 5 6
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
6
1 2 3 4 5 6
7
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
1 2 3 4 5 6
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
3
3
1 2 3 4 5 6
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
9
9
1 2 3 4 5 6
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
5
5
1 2 3 4 5 6
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
11
1 2 3 4 5 6
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
13
14
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
1 2 3 4 5 6
2
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
7
1 2 3 4 5 6
8
10
11
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
13
1 2 3 4 5 6
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
13
14
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
4
4
1 2 3 4 5 6
10
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
10
1 2 3 4 5 6
11
12
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
1 2 3 4 5 6
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING

1 2 3 4 5 6
1
10
11
12
ONSELING
Bulan : Juli MENU
G) Minggu Ke : III
Alat Bantu Tempat Pelaksana Keterangan
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JULI
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : AGUSTUS
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : AGUSTUS
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10
7 8 9 10
Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : AGUSTUS
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : AGUSTUS
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10

7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : SEPTEMBER
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : SEPTEMBER
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : OKTOBER
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10

Konselor
7 8 9 10
NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : OKTOBER
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : OKTOBER
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : OKTOBER
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : NOVEMBER
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : NOVEMBER
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : NOVEMBER
7 8 9 10
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : NOVEMBER
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : DESEMBER
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : DESEMBER
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10

Konselor
7 8 9 10

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : DESEMBER
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JANUARI
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JANUARI
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JANUARI
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JANUARI
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
7 8 9 10
NG
Bulan : FEBRUARI
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : FEBRUARI
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : FEBRUARI
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : FEBRUARI
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10

7 8 9 10
Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MARET
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MARET
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10

7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MARET
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MARET
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : APRIL
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10

Konselor
7 8 9 10
NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : APRIL
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : APRIL
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : APRIL
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MEI
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MEI
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MEI
7 8 9 10
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : MEI
G) Minggu Ke : IV
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JUNI
G) Minggu Ke : I
7 8 9 10
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JUNI
G) Minggu Ke : II
7 8 9 10

Konselor
7 8 9 10

NIP 19790821 200604 2 014
NG
Bulan : JUNI
G) Minggu Ke : III
7 8 9 10

Konselor

NIP 19790821 200604 2 014
PROGRAM MINGGUAN
Kelas / Program : X1,X2,X3,X4

No Kegiatan MINGGU III
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

No Kegiatan MINGGU IV
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

No Kegiatan MINGGU I
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

No Kegiatan MINGGU II
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN

SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah
PROGRAM MINGGUAN
SENIN SELASA RABU
1 2 3 4 5
1 Layanan Orientasi
2 Layanan Informasi
Layanan Penempatan
3
dan Penyaluran
Layanan Penguasaan
4
Konten
Layanan Konseling
5
Perorangan
Layanan Bimbingan
6
Kelompok
Layanan Konseling
7
Kelompok
9 Layanan Mediasi
11 Himpunan Data
12 Konferensi Kasus
13 Kunjungan Rumah

NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juli MENU
eri Bidang Pengembangan

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juli

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Agustus

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,
19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,
19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : September

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Oktober
MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Nopember

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,
19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Desember

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,
19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Januari

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari
MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Februari

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Maret

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,
19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : April

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,
19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU III
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Mei

MINGGU IV
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juni

MINGGU I
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
NGGUAN
DAN KONSELING
Bulan : Juni
MINGGU II
KAMIS JUM'AT SABTU
6 7 8
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014
Program Bimbingan dan Konsel
SEKOLAH : SMA N 10 Palembang NAMA KEPALA SEKOLAH
KABUPATEN / KOTA : PALEMBANG NIP
KELAS : NAMA KONSELOR
TAHUN PELAJARAN : 2012/2013 NIP
TANGGAL PEMBUATAN : 13 Februari 2012
ENTRI HASIL IKMS ANALISA HASIL IKMS IDENTIFIKASI KEBUTUHA
PROGRAM SEMEST. 2 PROGRAM SEMEST. 1 PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM BULANAN ISI SATLAN KLASIKAL ISI SATLAN KELOMPOK ISI SATLAN INDIVID
BLANKO HARIAN BLANKO MINGGUAN KEBUTUHAN DAN

MASALAH
SETIAP KONSELI
LEMBAR JAWAB IKMS GRAFIK LAYANAN
Created by: Andori, Kons. - KES KONSELING INDONESIA

n Konseling
:
:
: Yeyen Fitriani, S.Psi, M.Pd
: 19790821 200604 2 014
IFIKASI KEBUTUHAN & MASALAH KONSELI
M TAHUNAN SUSUN PROGRAM
ISI SATLAN INDIVIDUAL ISIAN SATKUNG
TUHAN DAN SILABUS

ASALAH LAYANAN PROGRAM
AP KONSELI KASIKAL KERJA BK
TUGAS
TUJUAN/KOMPET FUNGSI
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN NO TOPIK PERKEMBANGA SASARAN BENTUK KEGIATAN
ENSI LAYANAN
N
1 Orientasi pada Mencapai Konseli mengenal 0 Pemahaman Klasikal

MENU fasilitas kesehatan kematangan dan dapat
yang disediakan pertumbuhan fisik memanfaatkan
sekolah. yang sehat. fasilitas kesehatan
yang disediakan
sekolah
Orientasi Pribadi
2 Menyesuaikan diri Mencapai Konseli mampu 0 Pemahaman Klasikal

dengan keadaan kematangan menyesuaikan diri
sekolah. gambaran dan dengan seluruh
sikap tentang komponen
kehidupan sekolah.
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Orientasi Pribadi bernegara
sarana dan kematangan tempat ibadah dan
kegiatan ibadah dalam beriman mau
yang ada di dan bertaqwa memanfaatkannya
sekolah. Kepada Tuhan .
Yang Maha Esa.
Orientasi Pribadi

kegiatan sekolah kematangan semua kegiatan
yang bisa dalam hubungan yang bisa
digunakan untuk teman sebaya, digunakan untuk
mengisi waktu serta kematangan mengisi waktu
senggang. dalam peranannya senggang.
sebagai pria atau
wanita.
Orientasi Pribadi
koperasi dan kematangan dan mau
kantin sekolah. pertumbuhan fisik memanfaatkan
yang sehat. koperasi dan
kantin sekolah.
Orientasi Pribadi
Mengenal Mencapai Konseli mengenal 0 Pemahaman Klasikal

program upacara kematangan lebih dalam
sekolah dan gambaran dan mengenai kegiatan
mencoba berlatih sikap tentang upacara yang
menjadi petugas kehidupan diselenggarakan di
upacara berkeluarga, sekolah dan
bermasyarakat, mampu menjadi
berbangsa dan petugas upacara
Orientasi Pribadi bernegara
6 Orientasi dengan Mencapai Konseli mengenal 0 Pemahaman Klasikal
teman dalam satu kematangan lebih dalam
kelas. dalam hubungan dengan teman
teman sebaya, satu kelas.
serta kematangan
dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita.
Orientasi Sosial
7 Orientasi pada Mencapai Konseli lebih 0 Pemahaman Klasikal

kegiatan kematangan mengenal tentang
solidaritas yang dalam beriman solidaritas yang di
menjadi program dan bertaqwa bangun di
sekolah. Kepada Tuhan lingkungan
Yang Maha Esa. sekolah.
Orientasi Sosial
8 Orientasi pada Mencapai Konseli mampu 0 Pemahaman Klasikal
organisasi yang kematangan mengenal jenis-
ada di sekolah. dalam hubungan jenis organisasi
teman sebaya, yang ada di
serta kematangan sekolah.
dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita.
Orientasi Sosial

semua guru dan kematangan lebih dalam
karyawan di gambaran dan dengan semua
sekolah. sikap tentang guru serta
kehidupan karyawan yang
berkeluarga, ada di sekolah.
bermasyarakat,
berbangsa dan
Orientasi Sosial
bernegara
keanggotaan kematangan ledih dalam
komite sekolah. gambaran dan dengan komite
sikap tentang sekolah.
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Orientasi Sosial bernegara
Mengadakan Mencapai Konseli memiliki 0 Pemahaman Klasikal

kegiatan bakti kematangan kepedulian sosial
sosial dalam beriman yang tinggi
dan bertaqwa
Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Orientasi Sosial
11 Orientasi pada Mengembangkan Konseli mengenal 0 Pemahaman Klasikal
struktur kurikulum penguasaan ilmu, kurikulum yang
yang berlaku saat teknologi dan seni berlaku di sekolah.
ini. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
melanjutkan
Orientasi Belajar pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.

program yang penguasaan ilmu, program yang
diselenggarakan teknologi dan seni diselenggarakan
sekolah dalam sesuai dengan sekolah dalam
meningkatkan program kurikulum meningkatkan
kemampuan dan persiapan kemampuan
berbahasa asing. karir atau berbahasa asing.
melanjutkan
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
sarana multimedia penguasaan ilmu, dan mau
yang ada di teknologi dan seni memanfaatkan
sekolah. sesuai dengan sarana multimedia
program kurikulum yang ada di
dan persiapan sekolah.
karir atau
Orientasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.

program sekolah penguasaan ilmu, program
berkaitan dengan teknologi dan seni peningkatan
kemampuan TIK sesuai dengan kemampuan TIK
siswa. program kurikulum yang
dan persiapan diselenggarakan
karir atau sekolah
melanjutkan
Orientasi Belajar
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
15 Orientasi pada Mengembangkan Konseli dapat 0 Pemahaman Klasikal
semua fasilitas penguasaan ilmu, mengenal dan
yang mendukung teknologi dan seni memanfaatkan
proses belajar di sesuai dengan fasilitas yang
sekolah. program kurikulum mendukung
dan persiapan proses belajar
karir atau mengajar yang
melanjutkan ada di sekolah.
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
Orientasi pada Mengembangkan Konseli mampu 0 Pemahaman Klasikal

perpustakaan penguasaan ilmu, meningkatkan
sekolah teknologi dan seni gemar membaca
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
melanjutkan
Orientasi Belajar
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
kegiatan kematangan jenis-jenis
ekstrakurikuler dalam pilihan ekstrakurikuler
yang menunjang karir. yang menunjang
belajar saya. belajar
Orientasi Karir
17 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenal 0 Pemahaman Klasikal

pekerjaan yang kematangan jenis-jenis
berkaitan dengan dalam pilihan pekerjaan yang
kesehatan yang karir. berkaitan dengan
mendukung cita- kesehatan
cita saya.
Orientasi Karir
18 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenal 0 Pemahaman Klasikal
jenis pekerjaan kematangan jenis-jenis
jasa. dalam pilihan pekerjaan jasa.
karir.
Orientasi Karir
19 Orientasi tentang Mencapai Konseli mengenali 0 Pemahaman Klasikal

tentang sistem kematangan sistim belajar di
belajar di dalam pilihan perguruan tinggi.
perguruan tinggi. karir.
Orientasi Karir
20 Orientasi tentang Mencapai Konseli 0 Pemahaman Klasikal
syarat memasuki kematangan mengetahui
pada studi lanjut. dalam pilihan tentang syarat
karir. memasuki studi
lanjut.
Orientasi Karir
Kegiatan lomba- Mengembangkan Konseli mau dan 0 Pemahaman Klasikal

lomba di akhir penguasaan ilmu, mampu
pekan orientasi teknologi dan seni menghargai
siswa sesuai dengan prestasi orang lain
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Orientasi Karir melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
21 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu 0 Pemahaman Klasikal
kesehatan kematangan menjaga dan
reproduksi remaja. pertumbuhan fisik kesehatan Pencegahan
yang sehat. reproduksi
Informasi Pribadi
22 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu 0 Pemeliharaan Klasikal

obat-obatan kematangan menghindari obat- dan
terlarang dan pertumbuhan fisik obatan terlarang Pengembanga
dampaknya. yang sehat. n
Informasi Pribadi
23 Informasi tentang Mencapai Konseli Mampu 0 Pemeliharaan Klasikal
kultur sekolah. kematangan bersikap sesuai dan
gambaran dan dengan kultur Pengembanga
sikap tentang sekolah n
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
Informasi Pribadi bernegara

cara mengisi kematangan mengisi waktu
waktu luang. pertumbuhan fisik luang dengan
yang sehat. kegiatan yang
kreatif
Informasi Pribadi
pekerjaan yang kematangan bekerja sambil
bisa dilakukan gambaran dan belajar
sambil belajar. sikap tentang
kehidupan mandiri
secara emosional,
sosial, intelektual
dan ekonomi.
Informasi Pribadi
Meningkatkan Mencapai Konseli memiliki 0 Pemahaman Klasikal

keimanan, kematangan dan mampu
kejujuran dan dalam beriman menjunjung tinggi
toleransi dan bertaqwa kejujuran dan
Kepada Tuhan toleransi
Yang Maha Esa.
Informasi Pribadi
26 Informasi tentang Mencapai Konseli mampu 0 Pemeliharaan Klasikal
tentang cara kematangan berkomunikasi dan
berkomunikasi gambaran dan yang baik dan Pengembanga
yang baik. sikap tentang santun n
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Informasi Sosial berbangsa dan
bernegara

cara membina kematangan membina
hubungan baik dalam hubungan hubungan baik
dengan teman teman sebaya, dengan teman
lawan jenis. serta kematangan lawan jenis
dalam peranannya
sebagai pria atau
Informasi Sosial wanita.
persoalan seks, kematangan menghindari
pacaran, dan pertumbuhan fisik perbuatan yang
perkawinan. yang sehat. melanggar norma
agama berkaitan
dengan lawan
jenis
Informasi Sosial

bagaimana kematangan memilih teman
melepaskan diri gambaran dan yang mendukung
dari lingkungan sikap tentang cita-cita
pertemanan yang kehidupan mandiri
kurang secara emosional,
mendukung cita- sosial, intelektual
cita. dan ekonomi.
Informasi Sosial
sikap yang harus kematangan berbakti dan
dilakukan saat dalam beriman bersikap baik pada
berbeda pendapat dan bertaqwa orang tua
dengan orang tua. Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Informasi Sosial
Memupuk rasa Mencapai Konseli memiliki 0 Pemahaman Klasikal

kebangsaan, cinta kematangan jiwa nasionalisme
tanah air dan gambaran dan dan demokratis
demokratis sikap tentang
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Informasi Sosial berbangsa dan
bernegara
31 Informasi tentang Mengembangkan Konseli mampu 0 Pemahaman Klasikal
kesulitan penguasaan ilmu, menumbuhkan
menumbuhkan teknologi dan seni semangat belajar
semangat belajar sesuai dengan
yang menurun. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Informasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas

cara belajar yang penguasaan ilmu, belajar yang efektif
efektif dan efisien. teknologi dan seni dan efisien
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara penguasaan ilmu, memanfaatkan TIK
memanfaatkan teknologi dan seni
TIK dalam belajar. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
34 Informasi tentang Mengembangkan Konseli memiliki 0 Pemahaman Klasikal

cara penguasaan ilmu, kepercayaan diri
mempersiapkan teknologi dan seni dan besikap
diri menghadapi sesuai dengan mandiri
tes / ujian. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
melanjutkan
Informasi Belajar pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara belajar penguasaan ilmu, bekerja sama
kelompok. teknologi dan seni dengan orang lain
sesuai dengan dalam belajar
program kurikulum kelompok
dan persiapan
karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
Mengembangkan Mengembangkan Konseli gemar 0 Pemahaman Klasikal

budaya membaca penguasaan ilmu, membaca
teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
cara memilih penguasaan ilmu, memilih kegiatan
kegiatan ekstra teknologi dan seni ekstra kurikuler
kurikuler yang sesuai dengan yang sesuai
cocok. program kurikulum dengan
dan persiapan kemampuan
karir atau
Informasi Karir melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.

berbagai jenis kematangan mempersiapkan
pekerjaan yang dalam pilihan diri dalam
memiliki prospek karir. menyusun cita-cita
bagus di masa pekerjaan dimasa
depan. depan
Informasi Karir
cara menyusun kematangan menyusun
persyaratan dalam pilihan lamaran pekerjaan
melamar karir. jika sudah selesai
pekerjaan. studinya
Informasi Karir

pendidikan penguasaan ilmu, memilih kelanjutan
lanjutan yang teknologi dan seni studi yang sesuai
dapat dimasuki sesuai dengan
setamat sekolah program kurikulum
ini. dan persiapan
karir atau
Informasi Karir melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
strategi memasuki penguasaan ilmu, memasuki
pendidikan teknologi dan seni pendidikan
lanjutan. sesuai dengan lanjutan yang
program kurikulum diinginkan
dan persiapan
karir atau
melanjutkan
Informasi Karir pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
Mendorong diri Mengembangkan Konseli tergerak 0 Pemahaman Klasikal

untuk penguasaan ilmu, untuk menciptakan
menciptakan teknologi dan seni sesuatu yang
sesuatu yang sesuai dengan berguna bagi diri
berguna bagi program kurikulum dan orang lain
masa depan dan dan persiapan
menghargai karya karir atau
Informasi Karir cipta orang lain. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
41 Memiliki Mencapai Konseli dapat 0 Pengentasan Individual
kelemahan pada kematangan memilih tempat
pendengaran / pertumbuhan fisik duduk sesuai
penglihatan, yang sehat. dengan dirinya
untuk itu ingin
pindah duduk di
depan.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
42 Kurang senang Mencapai Konseli menjadi 0 Pengentasan Individual

dengan kondisi kematangan senang dengan
kelas. pertumbuhan fisik kondisi kelasnya
yang sehat.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
43 Tidak mempunyai Mencapai Konseli memiliki 0 Pengentasan Individual
kawan akrab kematangan kawan akrab untuk
untuk bersama dalam beriman bersama dalam
dalam beribadah. dan bertaqwa beribadah
Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Penempatan dan
Pribadi
Penyaluran
44 Tidak mempunyai Mencapai Konseli 0 Pengentasan Individual

kawan akrab kematangan mempunyai kawan
untuk bersama- dalam hubungan akrab dalam
sama mengisi teman sebaya, mengisi waktu
waktu senggang. serta kematangan luang
dalam peranannya
sebagai pria atau
Penempatan dan wanita.
Pribadi
Penyaluran
45 Bingung memilih Mencapai Konseli dapat 0 Pengentasan Individual
antara kematangan memilih dengan
melanjutkan atau gambaran dan mantap antara
tidak, karena sikap tentang melanjutkan
keadaan ekonomi kehidupan mandiri pendidikan atau
keluarga yang secara emosional, bekerja
sedang menurun. sosial, intelektual
Penempatan dan dan ekonomi.
Pribadi
Penyaluran
0 0
Penempatan dan
Penyaluran
46 Kurang senang Mencapai Konseli dapat 0 Pengentasan Individual
dengan teman kematangan menyesuaikan diri
sebangku. dalam hubungan dengan teman
teman sebaya, sebangku
serta kematangan
dalam peranannya
sebagai pria atau
Sosial
Penyaluran
47 Tidak lincah dan Mencapai Konseli memiliki 0 Pengentasan Individual

kurang kematangan kelincahan dalam
mengetahui tata dalam hubungan bersikap dan
krama pergaulan. teman sebaya, memiliki tata
serta kematangan krama dalam
dalam peranannya pergaulan
sebagai pria atau
Sosial
Penyaluran
48 Bingung memilih Mencapai Konseli dapat 0 Pengentasan Individual
di antara dua kematangan memilih dengan
orang yang sama- dalam hubungan mantap diantara
sama disenangi. teman sebaya, dua orang yang
serta kematangan disenangi
dalam peranannya
sebagai pria atau
Sosial
Penyaluran
49 Tidak betah Mengembangkan Konseli mampu 0 Pengentasan Individual

dengan keadaan kemampuan menyesuaikan diri
lingkungan rumah komunikasi sosial dengan
yang ramai. dan intelektual, lingkungan rumah
serta apresiasi yang ramai
seni
Penempatan dan
Sosial
Penyaluran
50 Sulit memilih Mengembangkan Konseli memiliki 0 Pengentasan Individual
antara ikut ayah kemampuan kemampuan untuk
atau ibu yang komunikasi sosial memilih dengan
sekarang sudah dan intelektual, mantap antara ikut
berpisah. serta apresiasi dengan ayah atau
seni ibu yang sekarang
sudah berpisah.
Penempatan dan
Sosial
Penyaluran
0 0
Penempatan dan
Penyaluran
51 Kurang meminati Mengembangkan Konseli menjadi 0 Pengentasan Individual

pelajaran atau penguasaan ilmu, berminat dan
program jurusan teknologi dan seni menyenangi
yang dimasuki. sesuai dengan pelajaran dan
program kurikulum program jurusan
dan persiapan yang dimasuki
karir atau
Penempatan dan melanjutkan
Belajar pendidikan tinggi,
Penyaluran
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
52 Sulit menentukan Mengembangkan Konseli memiliki 0 Pengentasan Individual
teknik belajar penguasaan ilmu, kemampuan untuk
yang sesuai teknologi dan seni menentukan teknik
dengan diri saya. sesuai dengan belajar yang
program kurikulum sesuai dengan
dan persiapan dirinya.
karir atau
Belajar
Penyaluran pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
53 Tidak nyaman Mengembangkan Konseli mampu 0 Pengentasan Individual

belajar di rumah kemampuan menyesuaikan diri
yang kondisinya komunikasi sosial sehingga bisa
sempit. dan intelektual, belajar dirumah
serta apresiasi meskipun
seni kondisinya sempit.
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
54 Kelompok belajar Mengembangkan Konseli mampu 0 Pengentasan Individual
tidak cocok. kemampuan menyesuaikan
komunikasi sosial dirinya dengan
dan intelektual, kelompok
serta apresiasi belajarnya
seni
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
55 Tidak tenang bila Mengembangkan Konseli memiliki 0 Pengentasan Individual

duduk di depan, kemampuan keberanian untuk
untuk itu ingin komunikasi sosial duduk di bangku
pindah ke dan intelektual, paling depan
belakang. serta apresiasi
seni
Penempatan dan
Belajar
Penyaluran
0 0
Penempatan dan
Penyaluran
56 Ingin mengikuti Mencapai Konseli dapat 0 Pengentasan Individual

kegiatan pelatihan kematangan mengikuti kegiatan
atau kursus gambaran dan pelatihan atau
tertentu yang sikap tentang kursus yang dapat
benar-benar kehidupan mandiri menunjang
menunjang proses secara emosional, pekerjaan setamat
mencari dan sosial, intelektual pendidikan
Penempatan dan melamar dan ekonomi.
Karir
Penyaluran pekerjaan setamat
pendidikan.
57 Bingung memilih Mencapai Konseli mampu 0 Pengentasan Individual
lembaga kursus kematangan memilih lembaga
belajar yang dalam pilihan kursus belajar
sesuai. karir. yang sesuai
Penempatan dan
Karir
Penyaluran
58 Wajib mengikuti Mencapai Konseli mampu 0 Pengentasan Individual

kegiatan ekstra kematangan menyesuaikan diri
kurikuler yang dalam pilihan dengan kegiatan
tidak saya sukai. karir. ekstra kurikuler
yang sebetulnnya
tidak disukainya.
Penempatan dan
Karir
Penyaluran
59 Pesimis masuk di Mencapai Konseli mampu 0 Pengentasan Individual
sekolah karena kematangan menumbuhkan
masa depan tidak gambaran dan sikap optimis
jelas. sikap tentang masuk di sekolah
kehidupan mandiri dan dapat
secara emosional, menentukan
sosial, intelektual masa depan
Penempatan dan dan ekonomi. dengan jelas.
Karir
Penyaluran
60 Belum memiliki Mengembangkan Konseli mampu 0 Pengentasan Individual

rencana yang penguasaan ilmu, menyusun
pasti untuk teknologi dan seni rencana pasti
pemilihan sesuai dengan untuk pemilihan
pendidikan program kurikulum pendidikan
lanjutan. dan persiapan lanjutan
karir atau
Karir
Penyaluran pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
0 0
Penempatan dan
Penyaluran
61 Menumbuhkan Mencapai Memiliki 0 Pengentasan Klasikal

rasa percaya diri kematangan kepercayaan diri
dengan bentuk pertumbuhan fisik
tubuh yang saya yang sehat.
miliki.
Penguasaan
Pribadi
Konten
62 Berlatih Mencapai Mampu 0 Pengentasan Klasikal
mengendalikan kematangan mengendalikan diri
diri, berpikir dan pertumbuhan fisik dan berpikir positif
bersikap positif. yang sehat.
Penguasaan
Pribadi
Konten
63 Berlatih memiliki Mencapai Mampu 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk kematangan meningkatkan
meningkatkan dalam beriman ibadah
ibadah dan bertaqwa keagamaan
keagamaan. Kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Penguasaan
Pribadi
Konten
kemampuan untuk kematangan memanfaatkan
memanfaatkan pertumbuhan fisik waktu luang
waktu senggang. yang sehat.
Penguasaan
Pribadi
Konten
65 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mengelola 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk kematangan uang saku
mengelola uang gambaran dan
saku dengan baik. sikap tentang
kehidupan mandiri
secara emosional,
sosial, intelektual
Penguasaan dan ekonomi.
Pribadi
Konten
Berlatih disiplin Mencapai Memiliki sikap 0 Pengentasan Klasikal
dan bertangggung kematangan disiplin dan
jawab gambaran dan bertanggung
sikap tentang jawab
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Penguasaan berbangsa dan
Pribadi bernegara
Konten
66 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mematuhi 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk kematangan tata tertib sekolah
mematuhi tata gambaran dan
tertib sekolah. sikap tentang
kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
67 Berlatih memiliki Mencapai Mau menghargai 0 Pengentasan Klasikal
kemampuan untuk kematangan pendapat orang
mendengarkan gambaran dan lain
dan memahami sikap tentang
pendapat orang kehidupan
lain. berkeluarga,
bermasyarakat,
Sosial
Konten bernegara
68 Berlatih memiliki Mencapai Mampu berbicara 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk kematangan denga lawan jenis
berbicara dengan dalam hubungan
lawan jenis. teman sebaya,
serta kematangan
dalam peranannya
sebagai pria atau
Penguasaan wanita.
Sosial
Konten
69 Berlatih memiliki Mencapai Mampu melihat 0 Pengentasan Klasikal
kemampuan untuk kematangan kebaikan orang
bisa melihat gambaran dan lain dan mau
kebaikan orang sikap tentang menirunya
lain dan kehidupan
menirunya. berkeluarga,
bermasyarakat,
Sosial bernegara
Konten

kemampuan untuk kematangan memelihara
memelihara gambaran dan barang miliknya
pakaian dan sikap tentang
peralatan rumah kehidupan mandiri
tangga yang secara emosional,
dimiliki. sosial, intelektual
Penguasaan dan ekonomi.
Sosial
Konten
Menumbuhkan Mencapai Memiliki sikap 0 Pengentasan Klasikal
tindakan yang kematangan bersahabat dan
memperlihatkan dalam hubungan cinta damai
rasa senang teman sebaya,
berbicara, serta kematangan
bergaul, dan dalam peranannya
bekerja sama sebagai pria atau
Penguasaan dengan orang lain. wanita.
Sosial
Konten
71 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu menyusun 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk penguasaan ilmu, jadwal belajar
menyusun jadwal teknologi dan seni
belajar di rumah sesuai dengan
dan di sekolah. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Penguasaan melanjutkan
Belajar
Konten pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
72 Berlatih memiliki Mengembangkan Memiliki 0 Pengentasan Klasikal
kemampuan untuk penguasaan ilmu, kepercayaan diri
memiliki teknologi dan seni dalam
kepercayaan diri sesuai dengan menghadapi ujian
menghadapi ujian. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Belajar pendidikan tinggi,
Konten
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
73 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan penguasaan ilmu, mengerjakan
membuat laporan teknologi dan seni tugas pelajaran
kegiatan / tugas sesuai dengan
pelajaran. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
74 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu mengikuti 0 Pengentasan Klasikal
kemampuan untuk penguasaan ilmu, pelajaran tanpa
menghilangkan teknologi dan seni dihantui rasa takut
rasa takut saat sesuai dengan
mengikuti program kurikulum
pelajaran. dan persiapan
karir atau
Belajar
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
75 Berlatih memiliki Mengembangkan Mampu bertanya 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk kemampuan dan menjawab
bertanya dan komunikasi sosial selama mengikuti
menjawab di dan intelektual, pelajaran
dalam kelas. serta apresiasi
seni
Penguasaan
Belajar
Konten
Menumbuhkan Mengembangkan Memiliki sikap 0 Pengentasan Klasikal
perilaku yang penguasaan ilmu, kerja keras dan
menunjukkan teknologi dan seni bersungguh-
upaya sungguh- sesuai dengan sungguh dalam
sungguh dalam program kurikulum menyelesaikan
belajar, serta dan persiapan tugas yang
menyelesaikan karir atau diembannya
Penguasaan tugas dengan melanjutkan
Belajar
Konten sebaik-baiknya. pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
76 Berlatih memiliki Mencapai Memiliki kemauan 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk kematangan untuk melanjutkan
tertarik dan dalam pilihan sekolah
berminat pada karir.
sekolah lanjutan
yang saya baca
dari pamflet.
Penguasaan
Karir
Konten
kemampuan untuk kematangan menyalurkan bakat
menyalurkan dalam pilihan yang dimiliki
bakat yang karir. sesuai dengan
mengarah karier cita-cita karirnya
tertentu.
Penguasaan
Karir
Konten

kemampuan untuk kematangan menyalurkan hobi
menyalurkan hobi pertumbuhan fisik meski memiliki
karena yang sehat. keterbatasan fisik
keterbatasan fisik.
Penguasaan
Karir
Konten
kemampuan untuk kematangan menghilangkan
menghilangkan dalam pilihan kebiasaan-
kebiasaan- karir. kebiasaan yang
kebiasaan kurang kurang baik dan
baik yang menghambat
menghambat dalam penyaluran
Penguasaan dalam bakat
Karir
Konten menyalurkan
bakat.
80 Berlatih memiliki Mencapai Mampu mendaftar 0 Pengentasan Klasikal

kemampuan untuk kematangan pendidikan
mengirim dalam pilihan lanjutan secara
pendaftaran karir. online
pendidikan
lanjutan secara
online.
Penguasaan
Karir
Konten
Mengembangkan Mencapai Memiliki sikap 0 Pengentasan Klasikal
sikap mencegah kematangan peduli pada
kerusakan pada gambaran dan lingkungan
lingkungan alam sikap tentang
di sekitarnya. kehidupan
berkeluarga,
bermasyarakat,
Karir
Konten bernegara
ALOKASI TEMPAT PELAKSANA PIHAK YANG INSTRUMEN/
BIAYA MATERI PENDAHULUAN
WAKTU KEGIATAN KEGIATAN DISERTAKAN MEDIA
1 X 45 Ruang Kelas Pelaksana Dokter atau LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Kegiatan tenaga medis secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
2). Menjelaskan tujuan
layanan atau kompetensi
dasar yang
akan dicapai
3).Menyampaikan cakupan
materi layanan dan
penjelasan uraian kegiatan.
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Seluruh LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

menit Sekolah dan Komponen secara psikis dan fisik untuk
Wali kelas. Sekolah mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Guru Agama LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan secara psikis dan fisik untuk
Wali kelas. mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pembina Ekstra LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan Kurikuler secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pengurus LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan Koperasi secara psikis dan fisik untuk
Wali kelas. sekolah mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

menit Sekolah dan Kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wali Kelas LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pengurus OSIS LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
menit Sekolah dan Kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Guru dan LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan Karyawan secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
menit Sekolah dan kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

menit Sekolah dan kesiswaan secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
menit Sekolah dan Kurikulum secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Lembaga kursus LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
menit Sekolah dan Sarana secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Guru TIK LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
menit Sekolah dan Sarana secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Petugas LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

menit Sekolah dan Perpustakaan secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Pembina Ekstra LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan Kurikuler secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Dokter atau LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan tenaga medis secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Seorang LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan profeionalis secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Mahasiswa LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

menit Sekolah dan Perguruan tinggi secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Mahasiswa LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Sekolah dan Perguruan tinggi secara psikis dan fisik untuk
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Kesiswaan LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Dokter atau LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit sekolah petugas medis secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Polisi atau LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit sekolah Badan Narkotika secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor Wakasek Humas LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit sekolah secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Kelas Konselor - LCD Terlampir 1). Menyiapkan konseli

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir 1). Menyiapkan konseli
menit Konseling sekolah Data secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Terlampir 1). Menyiapkan konseli

menit secara psikis dan fisik untuk
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
1 X 45 Ruang Konselor - Himpunan Terlampir 1). Menyiapkan
penjelasan konseli
uraian kegiatan.
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan

mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
mengikuti
proses layanan
dasar yang
akan dicapai
materi layanan dan
EKSPLORASI ELABORASI KONFIRMASI PENUTUP
1).Melibatkan konseli mencari 1). Memfasilitasi konseli melalui 1). Memberikan umpan balik positif dan 1). Bersama-sama dengan konseli
informasi yang luas dan pemberian tugas, diskusi, penguatan dalam bentuk dan/atau sendiri membuat
dalam tentang topik/tema materi dan lain-lain untuk memunculkan lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah rangkuman/simpulan materi layanan;
layanan yang akan dibahas pengetahuan baru baik secara terhadap keberhasilan 2).Memberikan umpan balik terhadap
dari berbagai sumber ; lisan maupun tertulis; 2).Memberi konseli ; 2). memfasilitasi konseli proses dan hasil layanan; 3).
2).Menggunakan beragam kesempatan untuk berpikir, melakukan refleksi untuk Merencanakan kegiatan berikutnya;
pendekatan, media menganalisis, menye- memperoleh pengalaman baru yang 4). Mengadakan penilaian segera
pelayanan, dan sumber-sumber lain lesaikan masalah, dan bertindak tanpa telah dilakukan; 3). Memberikan ( laiseg ) terhadap pelaksanaan
3).Memfasilitasi terjadinya interaksi rasa takut konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan layanan.
antar konseli dan 3).Memfasilitasi konseli melakukan elaborasi
antara konseli dengan konselor, serta kegiatan sebagai hasil dari layanan konseli melalui berbagai sumber
lingkungan, dan sumber lainnya; yang diberikan
1).Melibatkan
antara konseli konseli
denganmencari
konselor, serta 1). Memfasilitasi
kegiatan sebagaikonseli melalui
hasil dari layanan 1). Memberikan
konseli umpan sumber
melalui berbagai balik positif dan 1). Bersama-sama dengan konseli
informasi yang luas dan
lingkungan, dan sumber lainnya; pemberian tugas,
yang diberikan diskusi, penguatan dalam bentuk dan/atau sendiri membuat
KEPALA NIP
EVALUASI NIP KONSEL
LAISEG LAIJAPEN LAIJAPANG TINDAK LANJUT EVALUASI HASIL SEKOLA KONSEL
PROSES KEPSEK OR
H OR
Melakukan Melakukan Melakukan Bimbingan Mengamati proses Mengetahui 0 0 Yeyen 19790821

penilaian segera penilaian jangka penilaian jangka kelompok , pelaksanaan sejauh mana Fitriani, 200604 2
dengan UCA pendek ( Laijapen) panjang Konseling kegiatan keberhasilan S.Psi, 014
(Understanding, setelah satu bulan ( Laijapang) Individual pelaksanaan M.Pd
Comfort and selesai setelah satu dengan tujuan
Action) setelah pelaksanaan tahun selesai yang diharapkan
selesai proses layanan. pelaksanaan
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.

layanan. layanan.
layanan. layanan.
TAHUN
SEKOLA KABUPATEN TGL HALAMA
SEMESTER PELAJAR
H /KOTA LAYANAN N
AN
SMA N 10 PALEMBAN I / II 2012/201 13-Feb-12

Palemba G 3
ng
1
Palemba G 3
ng
2
Palemba G 3
ng
3
Palemba G 3
ng
4
Palemba G 3
ng
5
Palemba G 3
ng
6
Palemba G 3
ng
7
Palemba G 3
ng
8
Palemba G 3
ng
9
Palemba G 3
ng
10
Palemba G 3
ng
11
Palemba G 3
ng
12
Palemba G 3
ng
13
Palemba G 3
ng
14
Palemba G 3
ng
15
Palemba G 3
ng
16
Palemba G 3
ng
17
Palemba G 3
ng
18
Palemba G 3
ng
19
Palemba G 3
ng
20
Palemba G 3
ng
21
Palemba G 3
ng
22
Palemba G 3
ng
23
Palemba G 3
ng
24
Palemba G 3
ng
25
Palemba G 3
ng
26
Palemba G 3
ng
27
Palemba G 3
ng
28
Palemba G 3
ng
29
Palemba G 3
ng
30
Palemba G 3
ng
31
Palemba G 3
ng
32
Palemba G 3
ng
33
Palemba G 3
ng
34
Palemba G 3
ng
35
Palemba G 3
ng
36
Palemba G 3
ng
37
Palemba G 3
ng
38
Palemba G 3
ng
39
Palemba G 3
ng
40
Palemba G 3
ng
41
Palemba G 3
ng
42
Palemba G 3
ng
43
Palemba G 3
ng
44
Palemba G 3
ng
45
Palemba G 3
ng
46
Palemba G 3
ng
47
Palemba G 3
ng
48
Palemba G 3
ng
49
Palemba G 3
ng
50
Palemba G 3
ng
51
Palemba G 3
ng
52
Palemba G 3
ng
53
Palemba G 3
ng
54
Palemba G 3
ng
55
Palemba G 3
ng
56
Palemba G 3
ng
57
Palemba G 3
ng
58
Palemba G 3
ng
59
Palemba G 3
ng
60
Palemba G 3
ng
61
Palemba G 3
ng
62
Palemba G 3
ng
63
Palemba G 3
ng
64
Palemba G 3
ng
65
Palemba G 3
ng
66
Palemba G 3
ng
67
Palemba G 3
ng
68
Palemba G 3
ng
69
Palemba G 3
ng
70
Palemba G 3
ng
71
Palemba G 3
ng
72
Palemba G 3
ng
73
Palemba G 3
ng
74
Palemba G 3
ng
75
Palemba G 3
ng
76
Palemba G 3
ng
77
Palemba G 3
ng
78
Palemba G 3
ng
79
Palemba G 3
ng
80
Palemba G 3
ng
81
Palemba G 3
ng
82
Palemba G 3
ng
83
Palemba G 3
ng
84
Palemba G 3
ng
85
Palemba G 3
ng
86
Palemba G 3
ng
87
Palemba G 3
ng
88
Palemba G 3
ng
89
Palemba G 3
ng
90
Palemba G 3
ng
91
Palemba G 3
ng
92
Palemba G 3
ng
93
Palemba G 3
ng
94
Palemba G 3
ng
95
Palemba G 3
ng
96
TUGAS
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN NO MASALAH
PERKEMBANGAN
1 Malu dan kurang Mencapai
MENU terbuka dalam kematangan
membicarakan dalam hubungan
masalah seks, teman sebaya,
pacar dan jodoh. serta kematangan
Konseling dalam peranannya
Pribadi
Perorangan sebagai pria atau
wanita
2 Masalah selalu Mencapai

khawatir tidak kematangan
mendapatkan dalam hubungan
pacar atau jodoh teman sebaya,
Konseling yang baik/cocok. serta kematangan
Pribadi
Perorangan dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
3 Mengalami Mencapai
masalah setiap kematangan
hendak pergi ke dalam beriman
tempat dan bertaqwa
Konseling peribadatan. Kepada Tuhan
Pribadi Yang Maha Esa
Perorangan
4 Masalah bingung Mengembangkan

akan melakukan penguasaan ilmu,
kegiatan apa, teknologi dan seni
sepulang sekolah sesuai dengan
atau saat libur program kurikulum
sekolah. dan persiapan
karir atau
Konseling
Pribadi melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas
5 Mengalami Mencapai
kesulitan masalah kematangan
keuangan gambaran dan
keluarga. sikap tentang
Konseling kehidupan mandiri
Pribadi secara emosional,
Perorangan
sosial, intelektual
dan ekonomi
6 0
7 Merasa Mencapai
diperhatikan, kematangan
dibicarakan atau dalam hubungan
diperolokkan teman sebaya,
orang lain. serta kematangan
Sosial
wanita
8 Cinta yang tidak Mencapai

ditanggapi oleh kematangan
orang yang saya dalam hubungan
cintai. teman sebaya,
serta kematangan
Sosial
wanita
9 Bingung ingin Mencapai

memutus kematangan
hubungan dengan dalam hubungan
pacar yang teman sebaya,
sekarang tidak ada serta kematangan
Konseling kecocokan. dalam peranannya
Sosial
wanita
10 Minder dengan Mencapai
teman di kelas. kematangan
dalam hubungan
teman sebaya,
serta kematangan
Sosial
wanita
11 Orang tua tidak Mencapai

menghendaki saya kematangan
sekolah di sekolah gambaran dan
ini. sikap tentang
Konseling kehidupan
Sosial berkeluarga,
Perorangan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
12 0
13 Takut bertanya / Mengembangkan

menjawab di penguasaan ilmu,
kelas. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Konseling
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
14 Setiap belajar sulit Mengembangkan
masuk / penguasaan ilmu,
memahami. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Konseling
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
15 Tidak semangat Mengembangkan

belajar karena penguasaan ilmu,
fasilitas belajar teknologi dan seni
kurang memadai. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Konseling
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
16 Merasa sebagai Mengembangkan

anak yang paling penguasaan ilmu,
bodoh di kelas. teknologi dan seni
sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
Konseling karir atau
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
17 Orang tua kurang Mengembangkan
peduli terhadap penguasaan ilmu,
kegiatan belajar teknologi dan seni
saya. sesuai dengan
program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Konseling
Belajar melanjutkan
Perorangan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
18 0
19 Selalu khawatir Mencapai

akan pekerjaan kematangan
yang dijabat dalam pilihan karir
nantinya tidak
Konseling memberikan
Karir penghasilan yang
Perorangan
mencukupi.
20 Bingung belum Mencapai

memiliki cita-cita. kematangan
dalam pilihan karir
Konseling
Karir
Perorangan
21 Ragu pada Mencapai
tercapainya cita- kematangan
cita karena orang dalam pilihan karir
tua tidak sejalan.
Konseling
Karir
Perorangan
22 Pesimis untuk Mencapai

melanjutkan kematangan
pendidikan karena dalam pilihan karir
biaya sekolah
Konseling mahal.
Karir
Perorangan
23 Merasa tidak Mencapai

memiliki kematangan
kemampuan dalam pilihan karir
kecerdasan yang
Konseling cukup untuk
Karir melanjutkan
Perorangan
pendidikan.
24 0
73 Memiliki teman Mencapai

yang selalu kematangan
mengeluhkan pertumbuhan fisik
dirinya memiliki yang sehat
tubuh terlalu
Konsultasi Pribadi gemuk / kurus.
74 Ingin membantu Mencapai
teman yang kematangan
memiliki kebiasaan pertumbuhan fisik
latah. yang sehat
Konsultasi Pribadi
75 Ingin membatu Mencapai

teman yang belum kematangan
mau dalam beriman
melaksanakan dan bertaqwa
ibadah sesuai Kepada Tuhan
Konsultasi Pribadi dengan Yang Maha Esa
agamanya.
76 Memiliki sahabat Mencapai

yang tidak pernah kematangan
memiliki waktu pertumbuhan fisik
senggang untuk yang sehat.
rekreasi.
Konsultasi Pribadi

kawan yang kematangan
karena terlalu pertumbuhan fisik
berhemat menjadi yang sehat.
sering sakit-
Konsultasi Pribadi sakitan.
78 0
79 Memiliki kawan Mencapai
akrab yang kematangan
merasa dirinya gambaran dan
lebih hebat dari sikap tentang
lainnya, sehingga kehidupan
sering konflik berkeluarga,
Konsultasi Sosial dengan bermasyarakat,
lingkungan. berbangsa dan
bernegara.

teman yang selalu kematangan
minder bila dalam hubungan
bertemu lawan teman sebaya,
jenis, serta kematangan
Konsultasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita

kawan akrab yang kematangan
baru saja diputus dalam hubungan
oleh pacarnya. teman sebaya,
serta kematangan
sebagai pria atau
wanita

teman yang tidak kematangan
betah di rumah. dalam hubungan
teman sebaya,
serta kematangan
sebagai pria atau
wanita
83 Ada teman yang Mengembangkan
memiliki masalah kemampuan
dengan orang komunikasi sosial
tuanya. dan intelektual,
serta apresiasi
Konsultasi Sosial seni
84 0

teman yang sulit kematangan
belajar karena pertumbuhan fisik
memiliki cacat yang sehat.
fisik.
Konsultasi Belajar
86 Bingung Mengembangkan
memikirkan teman penguasaan ilmu,
saya yang setiap teknologi dan seni
kali diajar sulit sesuai dengan
memperhatikan program kurikulum
dan cenderung dan persiapan
mengganggu yang karir atau
Konsultasi Belajar lain. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
87 Bingung pada Mengembangkan
teman yang tidak penguasaan ilmu,
memiliki sarana teknologi dan seni
belajar yang sesuai dengan
memadai, program kurikulum
sehingga sering dan persiapan
menggunakan karir atau
Konsultasi Belajar peralatan saya. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
88 Kesulitan Mengembangkan
menghadapi penguasaan ilmu,
teman sebangku teknologi dan seni
yang tidak memiliki sesuai dengan
motivasi belajar. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Konsultasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
89 Saya memiliki Mengembangkan

teman yang setiap kemampuan
hari melemahkan komunikasi sosial
semangat belajar dan intelektual,
saya. serta apresiasi
Konsultasi Belajar seni
90 0
sampai sekarang dalam pilihan karir
masih bingung
menyusun cita-cita
Konsultasi Karir masa depan.

teman yang masih kematangan
kesulitan dalam dalam pilihan karir
memilih jenis
ekstra kurikuler
Konsultasi Karir yang harus diikuti.

yang setiap hari kematangan
mengeluhkan dalam pilihan karir
keadaan dirinya
yang saat ini
Konsultasi Karir disuruh bekerja
oleh orang tuanya.

yang tidak kematangan
berminat dalam pilihan karir
melanjutkan
padahal menurut
Konsultasi Karir saya dia mampu.

mengalami dalam pilihan karir
kesulitan
memperoleh
Konsultasi Karir informasi tentang
pendidikan
lanjutan.
96 0
97 Saya memiliki Mencapai

masalah dengan kematangan
salah seorang pertumbuhan fisik
guru yang tidak yang sehat
mengetahui bahwa
saya memiliki
Mediasi Pribadi kelemahan fisik.
98 Dimusuhi / dibenci Mencapai

guru tanpa tahu kematangan
sebabnya. dalam sistem etika
dan nilai.
Mediasi Pribadi
99 Saya sedang Mencapai

punya masalah kematangan
dengan salah dalam sistem etika
seorang guru yang dan nilai.
mengetahui di HP
Mediasi Pribadi saya ada gambar
tidak layak.
100 Saya punya Mencapai
teman dalam hubungan
sepermainan. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Pribadi dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
101 Saya memiliki

masalah dengan
orang tua
berkaitan dengan
keuangan.
Mediasi Pribadi
102 0

masalah dengan kemampuan
teman sekelas. komunikasi sosial
dan intelektual,
serta apresiasi
Mediasi Sosial seni

konflik dengan kematangan
seseorang dari dalam hubungan
kakak / adik kelas. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita
bermasalah kematangan
dengan pacar dalam hubungan
saya. teman sebaya,
serta kematangan
Mediasi Sosial dalam peranannya
sebagai pria atau
wanita

tetangga. gambaran dan
sikap tentang
kehidupan
Mediasi Sosial berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.

didiamkan salah kematangan
seorang anggota gambaran dan
keluarga. sikap tentang
kehidupan
Mediasi Sosial berkeluarga,
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.
108 0
masalah dengan penguasaan ilmu,
petugas teknologi dan seni
perpustakaan, sesuai dengan
sehingga program kurikulum
menjadikan dan persiapan
berkunjung masuk karir atau
Mediasi Belajar ke sana. melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
110 Saya sedih karena Mengembangkan

memiliki masalah penguasaan ilmu,
dengan salah teknologi dan seni
seorang guru mata sesuai dengan
pelajaran. program kurikulum
dan persiapan
karir atau
Mediasi Belajar melanjutkan
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
111 Kurang semangat Mengembangkan

belajar karena penguasaan ilmu,
orang tua tidak teknologi dan seni
membelikan sesuai dengan
sarana belajar program kurikulum
yang pernah dan persiapan
dijanjikan. karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
112 Guru pilih kasih, Mengembangkan
dan saya tidak kemampuan
diikutkan dalam komunikasi sosial
olimpiade / dan intelektual,
kejuaraan. serta apresiasi
Mediasi Belajar seni.
113 Saya sedang Mengembangkan

memiliki masalah penguasaan ilmu,
dengan petugas teknologi dan seni
laboratorium, sesuai dengan
berkaitan dengan program kurikulum
peralatan sekolah. dan persiapan
karir atau
pendidikan tinggi,
serta berperan
dalam kehidupan
masyarakat yang
lebih luas.
114 0
115 Merasa disisihkan Mencapai

pembina ekstra kematangan
kurikuler dalam dalam pilihan karir
berbagai kegiatan.
Mediasi Karir
116 Orang tua Mencapai
memaksa untuk kematangan
mengikuti pilihan dalam pilihan karir
karier masa
depan saya.
Mediasi Karir

teman berkaitan dalam pilihan karir
dengan pilihan
ekstra kurikuler
Mediasi Karir yang saya ambil.
118 Orang tua tidak Mencapai

setuju pada kematangan
rencana dalam pilihan karir
pendidikan
lanjutan pilihan
Mediasi Karir saya.
119 Beda pendapat Mencapai

dengan saudara kematangan
berkaitan dengan dalam pilihan karir
pilihan jurusan
yang saya ambil.
Mediasi Karir
FUNGSI TUJUAN/KOMP ALOKASI
SASARAN BENTUK KEGIATAN
LAYANAN ETENSI WAKTU
0,0,0,0, Pengentasan Konseli menjadi Individual 1 X 45 menit
merasa tidak
tabu dalam
membicarakan
masalah seks,
pacar dan jodoh
0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

menghilangkan
rasa khawatir
yang berlebihan
berkaitan
dengan masalah
pacar atau jodoh
0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli merasa Individual 1 X 45 menit

nyaman dan
bersemangat
setiap hendak
pergi ke tempat
beribadat
0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

memanfaatkan
waktu luang
sehabis pulang
sekolah dengan
kegiatan positif
0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
memahami
masalah
keuangan
keluarga dan
mampu mencari
jalan keuar yang
genius
0 1 X 45 menit
0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

menghilangkan
perasaan yang
mudah
tersinggung
0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalahnya
berkaitan
dengan cintanya
yang tidak
ditanggapi
0,0,0,0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

menerima
keputusannya
setelah putus
dengan pacar
yang tidak
memiliki
kecocokan
0,0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
menghilangkan
rasa minder
dengan teman
sekelas
Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

menumbuhkan
kepercayaan
pada orang tua
yang tidak
menghendaki
sekolah
pilihannya
0 1 X 45 menit
0,0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

0,0,0, mengatasi rasa
takut bertanya /
menjawab di
kelas.
menghilangkan
kesulitan belajar
0,0,0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

menumbuhkan
semangat
belajar dalam
dirinya,
meskipun
fasilitas belajar
kurang memadai

menghilangkan
perasaannya
yang merasa
sebagai anak
paling bodoh di
kelas
0,0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Koseli dapat Individual 1 X 45 menit
menumbuhkan
semangat
belajarnya,
meskipun orang
tua kurang
memperdulikan
0 1 X 45 menit

menghilangkan
kekhawatiranny
a tentang masa
depan
pekerjaaannya
0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

mengatasi
masalah
kebingungan
belum memiliki
cita-cita.
0,0,0,0, Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit
mengatasi
masalah ragu
pada
tercapainya cita-
cita yang tidak
sejalan dengan
kemauan orang
tua.
0,0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli mampu Individual 1 X 45 menit

0,0,0,0,0, mengatasi
masalah rasa
pesimis untuk
melanjutkan
karena biaya
sekolah mahal.
0,0,0,0,0,0,0,0, Pengentasan Konseli menjadi Individual 1 X 45 menit

0,0,0,0, percaya diri
dengan
kemampuan
kecerdasannya
untuk
melanjutkan
pendidikan
0 1 X 45 menit

0, membantu
teman yang
selalu
mengeluhkan
dirinya memiliki
tubuh terlalu
gemuk / kurus.
membantu
teman yang
memiliki
kebiasaan latah.

0,0,0,0, membantu
teman yang
belum mau
melaksanakan
ibadah sesuai
dengan
agamanya.

membantu
sahabat yang
tidak pernah
memiliki waktu
senggang untuk
rekreasi.

membantu
kawan yang
karena terlalu
berhemat
menjadi sering
sakit-sakitan.
0 1 X 45 menit
Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit
membantu
kawan akrab
yang merasa
dirinya lebih
hebat dari
lainnya,
sehingga sering
konflik dengan
lingkungan.

membantu
teman yang
selalu minder
bila bertemu
lawan jenis,
0,0, Pengentasan Konseli dapat Individual 1 X 45 menit

membantu
kawan akrab
yang baru saja
diputus oleh
pacarnya.

membantu
teman yang
tidak betah di
rumah.
membantu
teman yang
memiliki
masalah dengan
orang tuanya.
0 1 X 45 menit

membantu
teman yang sulit
belajar karena
memiliki cacat
fisik.

membantu
teman yang
setiap kali diajar
sulit
memperhatikan
dan cenderung
mengganggu
yang lain.
membantu
teman yang
tidak memiliki
sarana belajar
yang memadai,
sehingga sering
menggunakan
peralatan saya.

membantu
teman sebangku
yang tidak
memiliki
motivasi belajar.

membantu
teman yang
setiap hari
melemahkan
semangat
belajarnya.
0 1 X 45 menit
membantu
teman yang
sampai
sekarang masih
bingung
menyusun cita-
cita masa
depan.

membantu
teman yang
masih kesulitan
dalam memilih
jenis ekstra
kurikuler yang
harus diikuti.

membantu
teman yang
setiap hari
mengeluhkan
keadaan dirinya
yang saat ini
disuruh bekerja
oleh orang
tuanya.

membantu
teman yang
tidak berminat
melanjutkan
padahal dia
mampu.
0, Pengentasan Ingin membantu Individual 1 X 45 menit

teman yang
mengalami
kesulitan
memperoleh
informasi
tentang
pendidikan
lanjutan.
0 1 X 45 menit

mengatasi
masalah dengan
salah seorang
guru yang tidak
mengetahui
bahwa konseli
memiliki
kelemahan fisik.

mengatasi
masalah dengan
guru yang
membenci
dirinya tanpa
tahu sebabnya.

mengatasi
masalah
dengan salah
seorang guru
yang
mengetahui di
HPnya ada
gambar tidak
layak.
mengatasi
masalah dengan
teman
sepermainan.

mengatasi
masalah dengan
orang tua
berkaitan
dengan
keuangan.
0 1 X 45 menit

mengatasi
masalah dengan
teman sekelas.

mengatasi
masalah konflik
dengan
seseorang dari
kakak / adik
kelas.
mengatasi
masalah
dengan
pacarnya.

mengatasi
masalah dengan
tetangga.

mengatasi
masalahnya
yang sedang
didiamkan salah
seorang
anggota
keluarga.
0 1 X 45 menit
mengatasi
masalah dengan
petugas
perpustakaan,
sehingga
menjadikan
berkunjung
masuk ke sana.

mengatasi
masalah sedih
karena
bermasalah
dengan salah
seorang guru
mata pelajaran.

mengatasi
masalah kurang
semangat
belajar karena
orang tua tidak
membelikan
sarana belajar
yang pernah
dijanjikan.
mengatasi
masalah tentang
Guru yang pilih
kasih, dan dia
tidak diikutkan
dalam olimpiade
/ kejuaraan.

mengatasi
masalah dengan
petugas
laboratorium,
berkaitan
dengan
peralatan
sekolah.
0 1 X 45 menit

memahami
bahwa dirinya
tidak disisihkan
pembina ekstra
kurikuler dalam
berbagai
kegiatan.
mengatasi
masalah dengan
orang tua yang
memaksa untuk
mengikuti pilihan
karier masa
depan.

mengatasi
masalah dengan
teman berkaitan
dengan pilihan
ekstra kurikuler
yang diambil.

mengatasi
masalah
berkaitan orang
tua yang tidak
setuju pada
rencana
pendidikan
lanjutan
pilihanya.

mengatasi
masalah beda
pendapat
dengan
saudaranya
berkaitan
dengan pilihan
jurusan yang
diambil.
WAKTU
TEMPAT PELAKSANA PENDEKATAN/TEKNI PENGANTARAN/
PELAKSANA
KEGIATAN KEGIATAN K PENDAHULUAN
AN/SMT
I / II Ruang Konseling Konselor sekolah Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
I / II Membangun
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli

hubungan pribadi
dengan Konseli
IDENTIFIKASI DIAGNOSA PROGNOSA TREATMENT
Menggali Memperkirakan penyebab Merencanakan Membahas

berbagai macam dari masalah penyelesaian masalah tentang masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah

hal berkaitan
dengan masalah
EVALUASI DAN
PENUTUP LAISEG LAIJAPEN LAIJAPAN
FOLLOW UP
Mengkaji Menyatakan Melakukan Melakukan Melakukan
kelebihan dan kemantapannya penilaian segera penilaian jangka penilaian jangka
kekurangan dari atas keputusan dengan UCA pendek ( Laijapen) panjang
alternatif yang yang telah di ambil (Understanding,Co setelah satu bulan ( Laijapang)
muncul dan mfort and Action) selesai setelah satu tahun
menanyakan setelah selesai pelaksanaan selesai
komitmen konseli proses layanan. layanan. pelaksanaan
tentang waktu layanan.
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
kelebihan dan kemantapannya
kekurangan dari atas keputusan
alternatif yang yang telah di ambil
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya
Mengkaji Menyatakan
muncul dan
menanyakan
komitmen konseli
tentang waktu
pelaksanaannya

pelaksanaannya
pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya

pelaksanaannya
RENCANA KEPALA
NIP KEPSEK KONSELOR NIP KONSELOR
TINDAK LANJUT SEKOLAH
Perlu diadakan 0 0 Yeyen Fitriani, 19790821 200604
konseling tahap S.Psi, M.Pd 2 014
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
berikutnya

berikutnya

berikutnya

berikutnya
KABUPATEN/KOT TAHUN HALAMA
SEKOLAH TGL LAYANAN
A PELAJARAN N
SMA N 10 PALEMBANG 2012/2013 13-Feb-12
Palembang
1
Palembang
2
Palembang
3
Palembang
4
Palembang
5
Palembang
6
Palembang
7
Palembang
8
Palembang
9
Palembang
10
Palembang
11
Palembang
12
Palembang
13
Palembang
14
Palembang
15
Palembang
16
Palembang
17
Palembang
18
Palembang
19
Palembang
20
Palembang
21
Palembang
22
Palembang
23
Palembang
24
Palembang
73
Palembang
74
Palembang
75
Palembang
76
Palembang
77
Palembang
78
Palembang
79
Palembang
80
Palembang
81
Palembang
82
Palembang
83
Palembang
84
Palembang
85
Palembang
86
Palembang
87
Palembang
88
Palembang
89
Palembang
90
Palembang
91
Palembang
92
Palembang
93
Palembang
94
Palembang
95
Palembang
96
Palembang
97
Palembang
98
Palembang
99
Palembang
100
Palembang
101
Palembang
102
Palembang
103
Palembang
104
Palembang
105
Palembang
106
Palembang
107
Palembang
108
Palembang
109
Palembang
110
Palembang
111
Palembang
112
Palembang
113
Palembang
114
Palembang
115
Palembang
116
Palembang
117
Palembang
118
Palembang
119
BIDANG
JENIS LAYANAN NO MASALAH TUGAS PERKEMBANGAN
LAYANAN
1 Bahaya rokok, miras Mencapai kematangan pertumbuhan

dan narkoba. fisik yang sehat
MENU
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
2 Perbedaan individu. Mencapai kematangan dalam

hubungan teman sebaya, serta
kematangan dalam peranannya
sebagai pria atau wanita
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
3 Penyebab dan Mencapai kematangan dalam

dampak tawuran. hubungan teman sebaya, serta
Bimbingan kematangan dalam peranannya
Pribadi
Kelompok sebagai pria atau wanita
4 Cara mengisi waktu Mencapai kematangan pertumbuhan

luang dengan fisik yang sehat
kegiatan positif.
Bimbingan
Pribadi
Kelompok
5 Cara untuk Mencapai kematangan gambaran

memperoleh dan sikap tentang kehidupan mandiri
beasiswa untuk secara emosional, sosial, intelektual
Bimbingan meringankan beban dan ekonomi
Pribadi biaya sekolah
Kelompok
6 0
Bimbingan
Kelompok
7 Toleransi dan Mencapai kematangan dalam

solidaritas. hubungan teman sebaya, serta
Bimbingan kematangan dalam peranannya
Sosial sebagai pria atau wanita
Kelompok
8 Hubungan muda- Mencapai kematangan dalam
mudi yang wajar dan hubungan teman sebaya, serta
Bimbingan sehat. kematangan dalam peranannya
Kelompok
9 Cara mengendalikan Mencapai kematangan dalam

perasaan cinta dan hubungan teman sebaya, serta
Bimbingan pacaran. kematangan dalam peranannya
Kelompok
10 Bagaimana Mencapai kematangan gambaran

sebaiknya kita dan sikap tentang kehidupan
Bimbingan berperan dalam berkeluarga, bermasyarakat,
Sosial
Kelompok lingkungan di sekitar berbangsa dan bernegara.
rumah.
11 Dampak kebiasaan Mencapai kematangan gambaran

sehari-hari di rumah dan sikap tentang kehidupan
Bimbingan terhadap cita-cita. berkeluarga, bermasyarakat,
Sosial
Kelompok berbangsa dan bernegara.
Bimbingan 12 0
Kelompok
Bimbingan 13 Kiat belajar mandiri. Mengembangkan penguasaan ilmu,
Belajar teknologi dan seni sesuai dengan
Kelompok
14 Cara memanfaatkan program kurikulumpenguasaan
Mengembangkan dan persiapan
ilmu,
Bimbingan secara maksimal karir atau melanjutkan
teknologi dan seni sesuaipendidikan
dengan
Belajar
Kelompok buku-buku yang ada tinggi,
program serta berperan
kurikulum dandalam
persiapan
di perpustakaan. kehidupan masyarakat pendidikan
karir atau melanjutkan yang lebih
luas.
tinggi, serta berperan dalam ilmu,
15 Cara membuat Mengembangkan penguasaan
Bimbingan suasana belajar di kehidupandan
teknologi masyarakat yang
seni sesuai lebih
dengan
Belajar kelas menjadi luas.
program kurikulum dan persiapan
Kelompok
nyaman. karir atau melanjutkan pendidikan
tinggi, serta berperan dalam
16 Dampak menyontek Mencapai
kehidupankematangan dalamlebih
masyarakat yang
Bimbingan pada saat ulangan beriman
luas. dan bertaqwa Kepada
Belajar bagi masa depan. Tuhan Yang Maha Esa
Kelompok
17 Kemampuan Mengembangkan penguasaan ilmu,

pendidikan sekarang teknologi dan seni sesuai dengan
Bimbingan ini dalam program kurikulum dan persiapan
Belajar
Kelompok menyiapkan jabatan karir atau melanjutkan pendidikan
tertentu. tinggi, serta berperan dalam
kehidupan masyarakat yang lebih
Bimbingan 18 0 luas.
Kelompok
19 Cara memilih Mencapai kematangan dalam pilihan
pekerjaan. karir
Bimbingan
Karir
Kelompok
20 Kiat menghindari Mencapai kematangan dalam pilihan
banyaknya penipuan karir
Bimbingan lowongan pekerjaan
Karir
Kelompok yang ada pada
media.
21 Tata kerja pasar Mencapai kematangan dalam pilihan

bursa dan karir
Bimbingan persyaratannya.
Karir
Kelompok
22 Pengaruh pendidikan Mencapai kematangan dalam pilihan

dengan keberhasilan karir
dalam karier.
Bimbingan
Karir
Kelompok
23 Kiat menghadapi Mencapai kematangan dalam pilihan

semakin ketatnya karir
persaingan dalam
Bimbingan masuk pendidikan
Karir lanjutan.
Kelompok
73 Merasa secara Mencapai kematangan pertumbuhan

jasmaniah kurang fisik yang sehat
menarik.
Konseling
Pribadi
Kelompok
74 Sering murung dan Mencapai kematangan pertumbuhan

merasa tidak fisik yang sehat
Konseling bahagia.
Pribadi
Kelompok
75 Dilanda ketakutan Mencapai kematangan dalam

akibat pernah beriman dan bertaqwa Kepada
melanggar norma Tuhan Yang Maha Esa
Konseling agama.
Pribadi
Kelompok
76 Kurang berminat atau Mencapai kematangan gambaran
tidak ada hal yang dan sikap tentang kehidupan mandiri
menarik dalam secara emosional, sosial, intelektual
Konseling memanfaatkan waktu dan ekonomi
Pribadi
Kelompok senggang yang ada.
77 Mengalami masalah Mencapai kematangan gambaran

karena ingin dan sikap tentang kehidupan mandiri
Konseling berpenghasilan secara emosional, sosial, intelektual
Pribadi sendiri. dan ekonomi
Kelompok
Konseling 78 0
Kelompok
79 Mudah tersinggung Mencapai kematangan dalam
atau sakit hati dalam hubungan teman sebaya, serta
berhubungan dengan kematangan dalam peranannya
Konseling orang lain. sebagai pria atau wanita
Sosial
Kelompok
80 Kurang mendapat Mencapai kematangan dalam

perhatian dari lawan hubungan teman sebaya, serta
Konseling jenis. kematangan dalam peranannya
Sosial
Kelompok sebagai pria atau wanita
81 Pernyataan cinta Mencapai kematangan dalam

saya ditolak secara hubungan teman sebaya, serta
Konseling terang-terangan. kematangan dalam peranannya
Kelompok
82 Bermasalah karena Mencapai kematangan gambaran

di rumah ada dan sikap tentang kehidupan
Konseling anggota keluarga berkeluarga, bermasyarakat,
Sosial lain. berbangsa dan bernegara.
Kelompok
83 Ingin mengatasi Mencapai kematangan gambaran

kondisi keluarga dan sikap tentang kehidupan
Konseling yang sedang dilanda berkeluarga, bermasyarakat,
Sosial
Kelompok prahara. berbangsa dan bernegara.
84 0
Konseling
Kelompok
85 Mengalami masalah Mengembangkan penguasaan ilmu,
dalam pemahaman teknologi dan seni sesuai dengan
Konseling penggunaan program kurikulum dan persiapan
Belajar
Kelompok bahasa / istilah asing. karir atau melanjutkan pendidikan
kehidupan masyarakat yang lebih
luas
86 Kesulitan membaca Mengembangkan penguasaan ilmu,
Konseling cepat atau teknologi dan seni sesuai dengan
Belajar memahami isi buku program kurikulum dan persiapan
Kelompok
pelajaran. karir atau melanjutkan pendidikan
87 Memiliki masalah Mengembangkan penguasaan
kehidupan masyarakat ilmu,
yang lebih
dengan sarana teknologi
luas dan seni sesuai dengan
Konseling belajar yang sering program kurikulum dan persiapan
Belajar digunakan oleh karir atau melanjutkan pendidikan
Kelompok
anggota keluarga tinggi, serta berperan dalam
lain. kehidupan masyarakat yang lebih
luas.
88 Sering gelisah saat Mengembangkan penguasaan ilmu,
pelajaran teknologi dan seni sesuai dengan
Konseling berlangsung, program kurikulum dan persiapan
Belajar sehingga berusaha karir atau melanjutkan pendidikan
Kelompok
menghilangkannya tinggi, serta berperan dalam
dengan melakukan kehidupan masyarakat yang lebih
kegiatan lain. luas.
89 Khawatir tugas-tugas Mengembangkan penguasaan ilmu,
pelajaran hasilnya teknologi dan seni sesuai dengan
Konseling
Belajar kurang memuaskan. program kurikulum dan persiapan
Kelompok
karir atau melanjutkan pendidikan
Konseling 90 0 kehidupan masyarakat yang lebih
Kelompok luas.
91 Cemas kalau menjadi Mencapai kematangan dalam pilihan

penganggur setelah karir
menyelesaikan
Konseling pendidikan.
Karir
Kelompok
92 Khawatir tidak Mencapai kematangan dalam pilihan

mampu menamatkan karir
sekolah dan harus
Konseling segera bekerja.
Karir
Kelompok
93 Untuk memenuhi Mencapai kematangan dalam pilihan

keuangan terpaksa karir
sekolah sambil
Konseling bekerja.
Karir
Kelompok
94 Tidak bersemangat Mencapai kematangan dalam pilihan

untuk melanjutkan karir
Konseling sekolah.
Karir
Kelompok
95 Lulus sekolah ingin Mengembangkan kemampuan
bekerja, tetapi orang komunikasi sosial dan intelektual,
tua menghendaki serta apresiasi seni.
Konseling untuk melanjutkan
Karir
Kelompok pendidikan.
96 0
Konseling
Kelompok
FUNGSI BENTUK
SASARAN TUJUAN/KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
LAYANAN KEGIATAN
0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memahami dan Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan mampu menghindari
rokok, miras dan narkoba
0,0, Pemahaman / Konseli dapat memahami Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan tentang perbedaan
individu
0, Pemahaman / Konseli memahami dan Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan mampu menghindari
tawuran
0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memahami dan Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan mampu mengisi waktu
luang dengan kegiatan
positif
0,0,0,0,0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memperoleh Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan pengetahuan tentang
bagaimana cara
memperolah beasiswa
0 Pemahaman / Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan
0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan pemahaman tentang
toleransi dan solidaritas
0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan pemahaman terhadap
masalah hubungan
muda-mudi yang sehat
dan wajar
0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit

bagaimana
mengendalikan perasaan
cinta dan pacaaran
0,0,0, Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit

masalah peranan diri
dalam lingkungan di
sekitar rumah.
0,0,0, Pemahaman / Konseli memahami Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan dampak kebiasaan
sehari-hari di rumah
terhadap cita-cita

Pengentasan
Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit
0,0,0,0,0, Pemahaman / masalah kiat belajar
Konseli dapat Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan mandiri.
memanfaatkan secara
maksimal buku-buku
yang ada di perpustakaan
0,0,0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memiliki strategi Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan membuat suasana belajar
di kelas menjadi nyaman
0,0,0, Pemahaman / Konseli memahami Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan dampak buruk dari
menyontek bagi masa
depan
0,0, Pemahaman / Konseli memahami Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan tentang kemampuan
pendidikan sekarang ini
dalam menyiapkan
jabatan tertentu
Pengentasan
0,0,0, Pemahaman / Konseli memahami cara Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan memilih pekerjaan
0,0, Pemahaman / Konseli mengetahui kiat Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan menghindari penipuan
tenaga kerja
0, Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit

pasar bursa dan
persyaratannya
0,0,0,0, Pemahaman / Konseli mengetahui Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan pengaruh pendidikan
terhadap keberhasilan
karir
0,0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan pengetahuan tentang
semakin ketatnya
persaingan masuk
perguruan tinggi dan
mampu mengatasinya
0,0, Pemahaman / Konseli memiliki Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan keparcayaan diri
berkaitan dengan bentuk
tubuh
0,0,0,0, Pemahaman / Konseli menjadi selalu Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan ceria dan bahagia
0, Pemahaman / Konseli dapat Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan menghilangkan perasaan
bersalah karena pernah
melanggar norma agama
Pemahaman / Konseli dapat memilki Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan kegiatan yang positif
dalam mengisi waktu
senggang
0,0,0,0, Pemahaman / Konseli dapat Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan mengendalikan
keinginannya untuk
memperoleh penghasilan
sendiri

Pengentasan
0,0,0,0, Pemahaman / Konseli dapat Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan menghilangkan rasa
mudah tersinggung dan
sakit hati dalam
berhubungan dengan
orang lain
0,0,0, Pemahaman / Konseli memiliki teman Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan dari lawan jenis
0, Pemahaman / Konseli dapat berbesar Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan hati ketika cintanya
ditolak
Pemahaman / Konseli dapat menerima Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan anggata keluarga lain
dalam rumahnya dengan
senang hati
0,0, Pemahaman / Konseli dapat ikut Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan membantu
menyelesaikan masalah
keluarga yang sedang
dilanda prahara

Pengentasan
0,0, Pemahaman / Konseli dapat Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan menyesuaikan diri dan
mampu menggunakan
bahasa/istilah asing
0,0,0,0, Pemahaman / Konseli menjadi terbiasa Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan dengan membaca cepat
dan memahami buku
pelajaran
0, Pemahaman / Konseli dapat mengatasi Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan masalah berkaitan
dengan sarana belajar
yang digunakan oleh
anggota keluarga lain
0,0, Pemahaman / Konseli mampu Kelompok 1 X 45 menit

gelisah saat mengikuti
pelajaran
0,0,0,0,0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli dapat Kelompok 1 X 45 menit

khawatir berkaitan
dengan tugas pelajaran
yang tidak memuaskan.
Pengentasan
0,0,0,0,0,0, Pemahaman / Konseli mampu Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan menghilangkan
kecemasanya menjadi
pengannggur setelah
menyelesaikan
pendidikannya
0, Pemahaman / Konseli mampu Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan menghilangkan
kekhawatirannya tidak
bisa menamatkan
sekolah dan harus segera
bekerja
0, Pemahaman / Konseli dapat Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan menyesuaikan diri
dengan belajar sambil
bekerja
Pemahaman / Konseli menjadi Kelompok 1 X 45 menit

Pengentasan bersemangat untuk
melanjutkan sekolah
0, Pemahaman / Konseli mampu Kelompok 1 X 45 menit
Pengentasan mengatasi masalah lulus
sekolah ingin bekerja,
tetapi orang tua
menghendaki untuk
melanjutkan pendidikan.

Pengentasan
WAKTU
TEMPAT PELAKSANA
PELAKSANAAN/ PEMBETUKAN
KEGIATAN KEGIATAN
SMT
I / II Ruang Bimbingan Konselor Konselor menerima konseli
Kelompok sekolah dengan terbuka, berdoa,
menjelaskan tentang Bimbingan
kelompok dan tujuannya serta
dilanjutkan selingan permainan
untuk membentuk dinamika
kelompok

kelompok

I / II Ruang Bimbingan Konselor untuk membentuk
Konselor menerimadinamika
konseli
Kelompok sekolah kelompok
dengan terbuka, berdoa,
kelompok

kelompok
I / II Ruang Bimbingan Konselor menerima konseli

Kelompok dengan terbuka, berdoa,
kelompok
kelompok
I / II Ruang Bimbingan Konselor kelompok
Konselor menerima konseli
kelompok
I / II Ruang Bimbingan Konselor Konselor
kelompokmenerima konseli
I / II Ruang Bimbingan Konselor
I / II Ruang Bimbingan Konselor menjelaskan
Konselor tentangkonseli
menerima Bimbingan
dengan dan tujuannya
terbuka, berdoa, serta
dilanjutkan selingan
menjelaskan permainan
tentangkonseli
Bimbingan
I / II Ruang Bimbingan Konselor Konselor menerima
untuk membentuk
kelompok dinamika
Kelompok sekolah dengan terbuka, berdoa, serta
dan tujuannya
kelompok selingan permainan
dilanjutkan
untuk membentuk
kelompok dinamika
dan tujuannya serta
kelompok
dilanjutkan selingan konseli
permainan
I / II Ruang Bimbingan Konselor Konselor menerima
Kelompok sekolah untuk membentuk
dengan dinamika
terbuka, berdoa,
kelompok
I / II Ruang Bimbingan Konselor Konselor menerimadinamika
untuk membentuk konseli
Kelompok sekolah dengan
kelompok terbuka, berdoa,
dan tujuannya serta
menjelaskan tentang
untuk membentuk Bimbingan
dinamika
kelompok
kelompok
kelompok
kelompok
kelompok

menjelaskan tentang Konseling
kelompok serta tujuannya,
dilanjutkan dengan
mengucapkan IKRAR JANJI
MENJAGA RAHASIA BERSAMA
kelompok

dilanjutkan dengan
I / II Ruang Bimbingan Konselor MENJAGA
Konselor RAHASIAkonseli
menerima BERSAMA
Kelompok sekolah dilanjutkan
dengan selingan
terbuka, permainan
berdoa,
untuk membentuk
menjelaskan dinamika
tentang Konseling
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
dilanjutkanmenerima
selingan konseli
permainan
menjelaskan
kelompok tentang Konseling
serta tujuannya,
Kelompok sekolah dengan terbuka,
dilanjutkan denganberdoa,
menjelaskan
mengucapkantentang
IKRARKonseling
JANJI
kelompok serta
MENJAGA RAHASIA tujuannya,
BERSAMA
dilanjutkan dengan
selingan permainan
mengucapkan
untuk membentuk IKRAR JANJI
dinamika
MENJAGA
kelompok RAHASIA BERSAMA
konseli
untuk membentuk
kelompok
dilanjutkan dengan
MENJAGA menerima
RAHASIAkonseli
BERSAMA
menjelaskan tentang
untuk membentuk Konseling
dinamika
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
MENJAGA menerima
RAHASIAkonseli
BERSAMA
menjelaskan tentang
untuk membentuk Konseling
dinamika
I / II Ruang Bimbingan Konselor kelompok serta tujuannya,
Konselor menerima konseli
Kelompok sekolah dilanjutkan dengan
mengucapkantentang
menjelaskan IKRARKonseling
JANJI
MENJAGAserta
tujuannya,
selingan permainan
dilanjutkan dengan
untuk membentuk
mengucapkan dinamika
IKRAR JANJI
MENJAGA
kelompok
dilanjutkan dengan
mengucapkanmenerima
IKRAR konseli
JANJI
MENJAGA terbuka, berdoa,
RAHASIA BERSAMA
menjelaskan tentangpermainan
dilanjutkan selingan Konseling
dilanjutkan
kelompok dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
I / II Ruang Bimbingan mengucapkan IKRAR
Konselor menerima JANJI
konseli
Kelompok MENJAGA RAHASIA
dengan terbuka, berdoa,BERSAMA
dilanjutkan
menjelaskan selingan
tentangpermainan
Konseling
untuk menerima
membentuk konseli
dinamika
kelompok terbuka,
dilanjutkan denganberdoa,
menjelaskan
mengucapkan IKRARKonseling
tentang JANJI
kelompok
MENJAGAserta tujuannya,
RAHASIA BERSAMA
dilanjutkan
dilanjutkan dengan
selingan permainan
mengucapkan
untuk membentuk IKRAR JANJI
dinamika
MENJAGA
dilanjutkan dengan
I / II Ruang Bimbingan Konselor untuk membentuk
Konselor menerimadinamika
konseli
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
kelompok
dilanjutkan dengan
I / II Ruang Bimbingan Konselor menerimadinamika
Kelompok dengan
dilanjutkan dengan
kelompok
PERALIHAN KEGIATAN
Konselor menanyakan kesiapan Konselor bersama koseli

untuk melanjutkan ke tahap kegiatan membahas topik yang sudah
dan memberi contoh sesuai dengan ditetapkan
topik

topik

topik

topik

topik

topik

topik
topik

topik

topik

topik

dan memberi
Konselor contoh sesuai
menanyakan dengan
kesiapan ditetapkanbersama koseli
Konselor
topik melanjutkan ke tahap kegiatan
untuk membahas topik yang sudah
dan memberi
Konselor contoh sesuai
menanyakan dengan
kesiapan ditetapkan
Konselor bersama koseli
topik
topik
topik

topik

topik

Konselor
topik menanyakan kesiapan Konselor bersama koseli
topik
topik

topik

topik

topik
Konselor menanyakan kesiapan Konselor mempersilahkan

untuk melanjutkan ke tahap kegiatan setiap konseli mengemukakan
dan memberi contoh sebuah masalah secara singkat,
permasalahan yang sesuai. kemudian ditetapkan salah
satu masalah yang akan
diangkat dan dibahas.
Selanjutnya masalah dibahas
bersama-sama.

Konselor menanyakan kesiapan Selanjutnya
Konselor masalah dibahas
mempersilahkan
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
Konselor menanyakan
permasalahan kesiapan
yang sesuai. Konselor
kemudianmempersilahkan
ditetapkan salah
untuk melanjutkan ke tahap kegiatan setiap konseli yang
satu masalah mengemukakan
akan
permasalahan yang sesuai. kemudian ditetapkan
Selanjutnya masalah salah
dibahas
satu masalah
bersama-sama. yang akan
bersama-sama.
untuk melanjutkan ke tahap kegiatan setiap konseli
bersama-sama. mengemukakan
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama. mengemukakan
permasalahan yang sesuai.
Konselor menanyakan kesiapan kemudian ditetapkan salah
Konselor mempersilahkan
untuk melanjutkan ke tahap kegiatan satu
setiap konseli yang
masalah akan
mengemukakan
dan memberi contoh sebuah diangkat secara
masalah dan dibahas.
singkat,
permasalahan yang sesuai. Selanjutnya
kemudian masalah salah
ditetapkan dibahas
bersama-sama.
bersama-sama.
Selanjutnya mengemukakan
masalah dibahas
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
Konselor menanyakan kesiapan diangkat
Konselor dan dibahas.
mempersilahkan
untuk melanjutkan ke tahap kegiatan Selanjutnya masalah dibahas
setiap konseli mengemukakan
dan memberi contoh sebuah bersama-sama.
masalah secara singkat,
Konselor menanyakan
permasalahan kesiapan
yang sesuai. Konselor
kemudianmempersilahkan
ditetapkan salah
untuk melanjutkan ke tahap kegiatan setiap konseli yang
satu masalah mengemukakan
akan
permasalahan yang sesuai. kemudian ditetapkan
Selanjutnya masalah salah
dibahas
satu masalah
bersama-sama. yang akan
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
bersama-sama.
PENGAKHIRAN LAISEG LAIJAPEN
Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian Melakukan

akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA penilaian jangka
konseli menyimpulkan pembahasan (Understanding,Comfor pendek ( Laijapen)
dan membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah setelah satu bulan
berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan. selesai pelaksanaan
layanan.

layanan.

Konselor memberitahu bahwa waktu Melakukan penilaian layanan.
Melakukan
layanan.

layanan.
Konselor memberitahu bahwa waktu

akan habis, kemudian salah satu
konseli menyimpulkan pembahasan
dan membuat kesepakatan pertemuan
berikut serta diakhiri penilaian dan doa
layanan.
berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.
selesai pelaksanaan
layanan.
layanan.
berikut serta diakhiri penilaian dan doa selesai proses layanan.selesai pelaksanaan
layanan.
layanan.
konseli menyimpulkan
Konselor memberitahu pembahasan
bahwa waktu Melakukan penilaian Melakukan
dan membuat
akan kesepakatan
habis, kemudian salahpertemuan
satu segera dengan UCA penilaian jangka
berikut serta
konseli diakhiri penilaian
menyimpulkan dan doa (Understanding,Comfor pendek ( Laijapen)
pembahasan
dan
akanmembuat kesepakatan
habis, kemudian salahpertemuan
satu tsegera
and Action) setelah
dengan UCA setelah
penilaiansatu bulan
jangka
berikut serta diakhiri penilaian
konseli menyimpulkan pembahasan dan doa selesai proses layanan. selesai pelaksanaan
(Understanding,Comfor pendek ( Laijapen)
dan membuat kesepakatan pertemuan t and Action) setelah layanan.
setelah satu bulan
berikut serta
Konselor diakhiri penilaian
memberitahu bahwa dan doa
waktu selesai proses
Melakukan layanan.
penilaian selesai pelaksanaan
Melakukan
akan habis, kemudian salah satu segera dengan UCA layanan. jangka
penilaian
layanan.
layanan.
layanan.
Konselor memberitahu
dan membuat bahwa
kesepakatan waktu
pertemuan Melakukan penilaian Melakukan
berikut serta diakhiri penilaian dan doa segera dengan UCA penilaian jangka
layanan.
selesai pelaksanaan
layanan.
layanan.
layanan.

layanan.

layanan.

selesai pelaksanaan
layanan.
layanan.
layanan.

layanan.

dan membuat bahwa
kesepakatan waktu
akan habis,
berikut sertakemudian salah satu
diakhiri penilaian dan doa segera dengan UCA penilaian jangka
layanan.

selesai pelaksanaan
layanan.
layanan.
layanan.
layanan.
dan membuat
Konselor kesepakatan
memberitahu bahwapertemuan
waktu Melakukan penilaian Melakukan
berikut serta diakhiri penilaian
akan habis, kemudian salah satu dan doa segera dengan UCA penilaian jangka
layanan.
layanan.
layanan.
layanan.
Konselor memberitahu bahwa waktu layanan.
dan membuat bahwa
kesepakatan waktu
berikut serta diakhiri penilaian dan doa segera dengan UCA penilaian jangka
layanan.

layanan.

layanan.

layanan.
layanan.

dan membuat kesepakatan pertemuan
berikut serta diakhiri penilaian dan doa
RENCANA TINDAK KEPALA
LAIJAPAN NIP KEPSEK KONSELOR
LANJUT SEKOLAH
Melakukan Diberikan konseling 0 0 Yeyen Fitriani,

penilaian jangka individual S.Psi, M.Pd
panjang
( Laijapang) setelah
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
Diberikan konseling 0 0 Yeyen Fitriani,

individual S.Psi, M.Pd

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
Melakukan
layanan. Diberikan konseling 0 0 Yeyen Fitriani,
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
panjang
(penilaian
Laijapang) setelah
jangka individual S.Psi, M.Pd
satu tahun
panjang selesai
pelaksanaan
layanan.
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
Melakukan
pelaksanaan Diberikan konseling 0 0 Yeyen Fitriani,
penilaian
layanan. jangka individual S.Psi, M.Pd
panjang
satu tahun selesai
Melakukan
penilaian
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
Melakukan
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
Diberikan konseling
individual

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
Melakukan
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
Melakukan
penilaian
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
layanan. individual S.Psi, M.Pd
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.
panjang
satu tahun selesai
pelaksanaan
layanan.

NIP TAHUN
KABUPATE TGL HALAMA
KONSEL SEKOLAH PELAJARA
N/KOTA LAYANAN N
OR N
1979082 SMA N 10 PALEMBAN 2012/2013 13-Feb-12
1 Palembang G
200604
2 014
1
1 Palembang G
200604
2 014
2
1 Palembang G
200604
2 014
3
1 Palembang G
200604
2 014
4
1 Palembang G
200604
2 014
5
1 Palembang G
200604
2 014
6
1 Palembang G
200604
2 014
7
1 Palembang G
200604
2 014
8
1 Palembang G
200604
2 014
9
1 Palembang G
200604
2 014
10
1 Palembang G
200604
2 014
11
1 Palembang G 12
200604
2 014
1 Palembang G 13
200604
2
1 014 Palembang G
200604
2 014 14
1 Palembang G
200604
2 014
15
1 Palembang G
200604
2 014
16
1 Palembang G
200604
2 014
17
1 Palembang G
18
200604
1979082
2 014 SMA N 10 PALEMBAN 2012/2013 13-Feb-12
1 Palembang G
200604
2 014
19
1 Palembang G
200604
2 014
20
1 Palembang G
200604
2 014
21
1 Palembang G
200604
2 014
22
1 Palembang G
200604
2 014
23

1 Palembang G
200604
2 014
73
1 Palembang G
200604
2 014
74
1 Palembang G
200604
2 014
75
1 Palembang G
200604
2 014
76
1 Palembang G
200604
2 014
77
1 Palembang G
200604 78
1979082
1 Palembang G
200604
2 014
79
1 Palembang G
200604
2 014
80
1 Palembang G
200604
2 014
81
1 Palembang G
200604
2 014
82
1 Palembang G
200604
2 014
83
1 Palembang G
200604 84
2 014
1 Palembang G
200604
2 014
85
1 Palembang G
200604
2 014
86
1 Palembang G
200604
2 014
87
1 Palembang G
200604
2 014
88
1 Palembang G
200604
2 014
89
1 Palembang G
90
200604
1979082
1 Palembang G
200604
2 014
91
1 Palembang G
200604
2 014
92
1 Palembang G
200604
2 014
93
1 Palembang G
200604
2 014
94
1 Palembang G
200604
2 014
95
1 Palembang G
200604
2 014 96
SASARAN
JENIS LAYANAN BIDANG LAYANAN FUNGSI
NO TOPIK LAYANAN PELAYANA
LAYANAN
N
1 Identifikasi 0 Pemahaman
kebutuhan dan
MENU masalah siswa
( IKMS )
Aplikasi
Pribadi
Instrumentasi
2 Tes IQ 0 Pemahaman
Aplikasi
Pribadi
Instrumentasi
3 Angket kelompok 0 Pemahaman

mengisi waktu
luang
Aplikasi
Sosial
Instrumentasi

bermain
Aplikasi
Sosial
Instrumentasi
belajar
Aplikasi
Belajar
Instrumentasi

diskusi
Aplikasi
Belajar
Instrumentasi
7 Angket tentang cita- 0 Pemahaman

cita dan kelanjutan
studi
Aplikasi
Karir
Instrumentasi
8 Angket tentang 0 Pemahaman

hoby
Aplikasi
Karir
Instrumentasi
9 Menyusun data 0 Pemahaman
pribadi siswa asuh
Himpunan data Pribadi

pribadi siswa asuh
Himpunan data Pribadi

sosiogram
Himpunan data Sosial

sosiogram
Himpunan data Sosial
13 Menyusun 0 Pemahaman
kelompok belajar
Himpunan data Belajar
14 Menyusun 0 Pemahaman
kelompok belajar
Himpunan data Belajar
15 Menyusun Data 0 Pemahaman

tentang kelanjutan
studi
Himpunan data Karir

16 Menyusun Data 0 Pemahaman
tentang siswa
Himpunan data Karir peserta PMDK
17 Konferensi kasus 0 Pemahaman

bidang pribadi
Konferensi kasus Pribadi

bidang pribadi
Konferensi kasus Pribadi

bidang sosial
Konferensi kasus Sosial

bidang sosial
Konferensi kasus Sosial

bidang belajar
Konferensi kasus Belajar

bidang belajar
Konferensi kasus Belajar

bidang karir
Konferensi kasus Karir

bidang karir
Konferensi kasus Karir
25 Kunjungan rumah 0 Pemahaman

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Pribadi pribadi
berkaitan bidang
Kunjungan rumah Pribadi pribadi

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Sosial sosial

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Sosial sosial

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Belajar belajar

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Belajar belajar

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Karir karir

berkaitan bidang
Kunjungan rumah Karir karir
33 Biografi para tokoh 0 Pemahaman
Tampilan
Pribadi
Kepustakaan
34 Buku tentang 0 Pemahaman

pengembangan diri
Tampilan
Pribadi
Kepustakaan
35 Buku berkaitan 0 Pemahaman

dengan
Tampilan kemasyarakatan
Sosial
Kepustakaan
36 Buku tentang cara 0 Pemahaman
bergaul
Tampilan
Sosial
Kepustakaan

belajar yang efektif
Tampilan
Belajar
Kepustakaan

membaca yang
Tampilan efektif
Belajar
Kepustakaan

pergurua tinggi dan
Tampilan layanan internet
Karir
Kepustakaan tentang kelanjutan
studi

pekerjaan
Tampilan
Karir
Kepustakaan
41 Alih tangan kasus 0 Pemahaman

berkaitan bidang
pribadi
Alih tangan kasus Pribadi

berkaitan bidang
pribadi
Alih tangan kasus Pribadi

berkaitan bidang
sosial
Alih tangan kasus Sosial

berkaitan bidang
sosial
Alih tangan kasus Sosial
berkaitan bidang
belajar
Alih tangan kasus Belajar

berkaitan bidang
belajar
Alih tangan kasus Belajar

berkaitan bidang
karir
Alih tangan kasus Karir

berkaitan bidang
karir
Alih tangan kasus Karir
WAKTU
BENTUK ALOKAS PELAKSAN
PELAKSA TEMPAT
TUJUAN LAYANAN KEGIATA I BIAYA A
NAAN/SM KEGIATAN
N WAKTU KEGIATAN
T
Untuk mengetahui Klasikal 1 X 45 I / II Ruang Konselor
kebutuhan dan masalah menit Kelas sekolah
siswa

kecerdasan tiap siswa. menit Kelas sekolah

kebiasaan siswa dalam menit Kelas sekolah
mengisi waktu luang

kelompok bermain menit Kelas sekolah
siswa.
kelompok belajar siswa. menit Kelas sekolah

kelompok diskusi siswa menit Kelas sekolah

tentang cita-cita dan menit Kelas sekolah
kelanjutan studi siswa
Menghimpun data Klasikal 1 X 45 I / II Ruang Konselor

tentang hoby setiap menit Kelas sekolah
siswa
Menghimpun data Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor
pribadi siswa menit sekolah
Menghimpun data Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

pribadi siswa menit sekolah
Untuk mengetahui Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

hubungan antar siswa. menit sekolah
Untuk mengetahui Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor
hubungan antar siswa. menit sekolah
Mengelompokkan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

dalam kelompok belajar menit sekolah
siswa
Mengelompokkan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

dalam kelompok belajar menit sekolah
siswa
Untuk mengetahui data Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

tentang kelanjutan menit sekolah
studi.
Menghimpun data siswa Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor
yang diterima di menit sekolah
Perguruan Tinggi
melalui jalur PMDK
Membahas kasus Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

konseli dalam bidang menit sekolah
pribadi

pribadi

sosial

sosial

belajar

belajar

karir

karir
Kunjungan rumah Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

rumah berkaitan menit sekolah
dengan bidang pribadi
dengan bidang pribadi

dengan bidang sosial

dengan bidang sosial

dengan bidang belajar

dengan bidang belajar

dengan bidang karir

dengan bidang karir
Memberi contoh Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

kehidupan para tokoh. menit sekolah
Memberi pengetahuan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

dalam pengembangan menit sekolah
diri.
Memberi tambahan Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

pengetahuan tentang menit sekolah
kemasyarakatan
tata cara bergaul

cara belajar yang
effektif dan effisien.

cara membaca yang
effektif dan effisien.

macam-macam
perguruan tinggi.

macam-macam
pekerjaan.
Membantu Klasikal 1 X 45 I / II Ruang BK Konselor

menyelesaikan kasus menit sekolah
konseli dalam bidang
pribadi dengan
mengirim pada ahlinya

sosial dengan mengirim
pada ahlinya

sosial dengan mengirim
pada ahlinya

belajar dengan
belajar dengan

karir dengan mengirim
pada ahlinya

pada ahlinya

pada ahlinya
PIHAK
YANG INSTRUME KEGIATAN KEGIATAN
MATERI
DESERTAK N KONSELOR KONSELI
AN
IKMS Terlampir 1). Konselor Konseli mengisi
menyiapkan IKMS. 2). IKMS sesuai
Konselor dengan perintah.
menyampaikan IKMS
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
IKMS. 4). Konselor
menyimpan hasil
IKMS.
Lembaga Alat Tes Terlampir 1). Konselor bekerja Konseli

penyelengg Intellegensi sama dengan lembaga melaksanakan tes
ara tes IQ penyelenggara tes IQ sesuai dengan
kecerdasan. 2). prosedur
Konselor menghimpun pelaksanaan tes.
dan menyimpan hasil
tes IQ.
Angket Terlampir 1). Konselor Konseli mengisi

menyusun angket. 2). angket sesuai
Konselor dengan perintah
menyampaikan angket dalam angket.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Konselor
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Kolnselor
Membuat sosiometri
dan sosiogram. 5).
Konselor menyimpan
hasil sosiometri dan
sosiogram.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
angket. 4). Kolnselor
Membuat sosiometri
dan sosiogram. 5).
Konselor menyimpan
hasil sosiometri dan
sosiogram.
kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.

kepada siswa untuk
diisi. 3). Konselor
mengumpulkan dan
menganalisa hasil
menyimpan hasil
angket.
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Petugas Buku Terlampir

Perpustaka Biografi
an tokoh

Perpustaka pengemban
an gan diri

Perpustaka kemasyarak
an atan
Petugas Buku cara Terlampir

Perpustaka bergaul
an
Perpustaka belajar
an

Perpustaka membaca
an
Petugas Buku dan Terlampir

Perpustaka pamflet
an tentang
perguruan
tinggi dan
internet.

Perpustaka tentang
an macam-
macam
pekerjaan
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
Terlampir
EVALUASI RENCANA TINDAK KEPALA
EVALUASI HASIL NIP KEPSEK
PROSES LANJUT SEKOLAH
Memantau proses Mengecek hasil Menyimpan semua 0 0

kegiatan pelaksanaan data dalam file
pelaksanaan komputer BK dan
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.

dalam almari
penyimpanan data.
NIP KABUPATEN / TAHUN
KONSELOR SEKOLAH TGL LAYANAN
KONSELOR KOTA PELAJARAN
Yeyen 19790821 SMA N 10 PALEMBANG 2012/2013 13-Feb-12

Fitriani, 200604 2 014 Palembang
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd

S.Psi, M.Pd
HALAMA
N
4
5
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
No Kode : 3
Nama : 0
Kelas : 0
Jenis Kelamin : 0
Tanggal Mengisi : 13-Feb-12
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG DIBUTUHKAN :
ORIN : 0 %
TIDAK ADA MASALAH
ORIENTASI
INFO : 0 %
TIDAK ADA MASALAH
INFORMASI
PP : 0 %

TIDAK ADA MASALAH
PENEMPATAN / PENY
PKo : 0 %
TIDAK ADA MASALAH
PENGUASAAN KONTEN
KP : 0 %
TIDAK ADA MASALAH
KONSELING PERORANGAN
BKp : 0 %

TIDAK ADA MASALAH
BIMBINGAN KELOMPOK
KKp : 0 %
TIDAK ADA MASALAH
KONSELING KELOMPOK
KSI : 0 %
TIDAK ADA MASALAH
KONSEULTASI
MED : 0 %

TIDAK ADA MASALAH
MEDIASI
Monday, February 13, 2012

Konselor sekolah,

19790821 200604 2 014

MENU

ANALISA HASIL IKMS
Sekolah : SMA N 10 Palembang

Kelas : 0
NOMOR KODE
LAYANAN BIDANG NO KEBUTUHAN DAN MASALAH
KONSELI
ORIENTASI PRIBADI Ingin mengenal lebih dalam tentang

1 fasilitas kesehatan yang disediakan 0,0,0,0,
sekolah.
Sukar menyesuaikan diri dengan
2 0,0,0,0,0,
keadaan sekolah.
Ingin mengenali lebih dalam pada sarana
3 dan kegiatan ibadah yang ada di 0,0,0,0,0,0,0,
sekolah.
Kurang mengenal jenis kegiatan sekolah
4 yang bisa digunakan untuk mengisi 0,0,0,0,0,
waktu senggang.
Kurang mengenal tentang koperasi dan 0,
5
kantin sekolah.
SOSIAL Ingin mengenal lebih dalam dengan

6 0,0,0,0,0,0,0,
teman dalam satu kelas.
Ingin mengetahui tentang kegiatan
7 solidaritas yang menjadi program 0,0,0,0,0,0,
sekolah.
Kurang mengetahui organisasi yang ada 0,0,0,0,
8
di sekolah.
Ingin mengenal lebih dalam dengan
9 0,0,0,0,0,0,0,0,
semua guru dan karyawan di sekolah.
Ingin mengenal dengan keanggotaan
10
komite sekolah.
BELAJAR Ingin mengenal tentang struktur

11 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
kurikulum yang berlaku saat ini.
Ingin mengenal program yang
diselenggarakan sekolah dalam
12 0,0,0,0,0,
meningkatkan kemampuan berbahasa
asing.
Ingin mengetahui sarana multimedia
13 0,0,0,
yang ada di sekolah.
Ingin mengenal program sekolah

14 0,0,0,0,0,
berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.
Kurang mengenal semua fasilitas yang

15 0,0,0,0,0,0,0,0,
mendukung proses belajar di sekolah.

KARIR Membutuhkan pengenalan
16 ekstrakurikuler yang menunjang belajar 0,0,0,
saya.
Ingin mengenal pekerjaan yang berkaitan
17 dengan kesehatan yang mendukung cita- 0,0,0,0,0,0,0,
cita saya.
Ingin mengenal tentang jenis pekerjaan 0,0,0,0,
18
jasa.
Ingin mengenal tentang sistem belajar di 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
19
perguruan tinggi.
Ingin mengetahui syarat memasuki pada 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
20
studi lanjut.
INFORMAS PRIBADI Membutuhkan informasi tentang

I 21 0,0,0,0,
kesehatan reproduksi remaja.
Ingin mengetahui tentang obat-obatan
22 0,0,0,0,0,0,0,0,0,
terlarang dan dampaknya.
Membutuhkan informasi tentang kultur
23 0,
sekolah.
Kekurangan informasi tentang cara
24 0,0,0,0,0,0,
mengisi waktu luang.
Membutuhkan informasi pekerjaan yang
25 0,0,0,0,0,0,0,
bisa dilakukan sambil belajar.
SOSIAL Membutuhkan informasi tentang cara

26 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
berkomunikasi yang baik.
Ingin mengetahui cara membina
27 hubungan baik dengan teman lawan 0,0,0,0,0,0,0,
jenis.
Membutuhkan keterangan tentang
28 persoalan seks, pacaran, dan 0,0,0,0,0,
perkawinan.
Membutuhkan informasi tentang
bagaimana melepaskan diri dari
29 0,0,0,0,0,0,0,
lingkungan pertemanan yang kurang
mendukung cita-cita.
Ingin mengetahui tentang sikap yang
30 harus dilakukan saat berbeda pendapat 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
dengan orang tua.
BELAJAR Kekurangan informasi tentang kesulitan

31 menumbuhkan semangat belajar yang 0,0,0,0,0,0,0,0,
menurun.
Membutuhkan informasi tentang cara
32 0,0,0,0,0,0,0,0,0,
belajar yang efektif dan efisien.
Kurang mengetahui cara memanfaatkan 0,0,0,0,
33
TIK dalam belajar.
Membutuhkan informasi tentang cara
34 mempersiapkan diri menghadapi tes / 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
ujian.

Membutuhkan informasi cara belajar
35 0,0,
kelompok.
KARIR Kekurangan informasi tentang

36 bagaimana memilih kegiatan ekstra 0,0,0,
kurikuler yang cocok.
Membutuhkan informasi tentang

37 berbagai jenis pekerjaan yang memiliki 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
prospek bagus di masa depan.
Ingin mengetahui tentang cara menyusun 0,0,0,0,0,0,

38
persyaratan melamar pekerjaan.
Kekurangan informasi tentang

39 pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
setamat sekolah ini.
Membutuhkan informasi tentang strategi 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,

40
memasuki pendidikan lanjutan.
PENEMPAT PRIBADI Memiliki kelemahan pada pendengaran /

AN DAN 41 penglihatan, untuk itu ingin pindah 0,0,
PENYALUR duduk di depan.
AN
42 Kurang senang dengan kondisi kelas. 0,0,0,0,
Tidak mempunyai kawan akrab untuk
43 0,0,
bersama dalam beribadah.
Tidak mempunyai kawan akrab untuk

44 0,0,0,
bersama-sama mengisi waktu senggang.
Bingung memilih antara melanjutkan atau

45 tidak, karena keadaan ekonomi keluarga
yang sedang menurun.
SOSIAL
46 Kurang senang dengan teman sebangku. 0,
Tidak lincah dan kurang mengetahui tata

47 0,0,
krama pergaulan.
Bingung memilih di antara dua orang
48 0,0,0,
yang sama-sama disenangi.
Tidak betah dengan keadaan lingkungan
49 0,0,0,
rumah yang ramai.
Sulit memilih antara ikut ayah atau ibu
50 0,
yang sekarang sudah berpisah.
BELAJAR Kurang meminati pelajaran atau program 0,

51
jurusan yang dimasuki.
Sulit menentukan teknik belajar yang
52 0,0,0,0,0,0,0,0,
sesuai dengan diri saya.
Tidak nyaman belajar di rumah yang
53
kondisinya sempit.
54 Kelompok belajar tidak cocok. 0,

Tidak tenang bila duduk di depan, untuk
55
itu ingin pindah ke belakang.
KARIR
Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau
kursus tertentu yang benar-benar
56 0,0,0,0,0,0,0,
menunjang proses mencari dan melamar
pekerjaan setamat pendidikan.
Bingung memilih lembaga kursus belajar 0,0,0,0,0,0,

57
yang sesuai.
Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler
58
yang tidak saya sukai.
Pesimis masuk di sekolah karena masa
59
depan tidak jelas.
Belum memiliki rencana yang pasti untuk 0,0,0,0,0,0,
60
pemilihan pendidikan lanjutan.
PENGUAS PRIBADI Kurang percaya diri dengan bentuk tubuh 0,0,0,0,0,0,0,0,0,

AAN 61
yang saya miliki.
KONTEN Kurang mampu mengendalikan diri,
62 0,0,0,0,0,0,0,
berpikir dan bersikap positif.
Ingin bisa meningkatkan ibadah
63 0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,
keagamaan.
Kurang bisa memanfaatkan waktu
64 0,0,0,0,0,0,
senggang.
Tidak mampu mengelola uang saku
65 0,0,0,0,0,0,
dengan baik.
SOSIAL
66 Sulit mematuhi tata tertib sekolah.
Sulit mendengarkan dan memahami

67 0,
pendapat orang lain.
Kesulitan bila berbicara dengan lawan
68 0,0,
jenis.
Tidak bisa melihat kebaikan orang lain
69
dan menirunya.
Sulit memelihara pakaian dan peralatan 0,
70
rumah tangga yang dimiliki.
BELAJAR Sulit menyusun jadwal belajar di rumah 0,

71
dan di sekolah.
72 Sering kali tidak siap menghadapi ujian. 0,0,0,0,0,
Sulit membuat laporan kegiatan / tugas

73
pelajaran.
Ingin menghilangkan rasa takut saat
74 0,0,0,
mengikuti pelajaran.
Sulit bertanya dan menjawab di dalam 0,0,0,0,0,0,0,
75
kelas.

KARIR Banyak pamflet sekolah lanjutan yang
76 saya baca, tetapi belum satupun yang
menarik perhatian dan minat saya.
Ingin menyalurkan bakat yang mengarah 0,0,0,0,0,0,
77
karier tertentu.
Mengalami kesulitan menyalurkan hobi
78
karena keterbatasan fisik.
Saya memiliki kebiasaan-kebiasaan
79 kurang baik yang menghambat dalam 0,0,
menyalurkan bakat.
Tidak memiliki kemampuan mengirim
80 pendaftaran pendidikan lanjutan secara 0,
online.
KONSELIN PRIBADI Saya malu dan kurang terbuka dalam

G 81 membicarakan masalah seks, pacar dan 0,0,0,
PERORAN jodoh.
GAN
Saya selalu khawatir tidak mendapatkan 0,0,0,0,0,0,
82
pacar atau jodoh yang baik/cocok.
Saya mengalami masalah setiap hendak

83
pergi ke tempat peribadatan.
Saya merasa bingung akan melakukan
84 kegiatan apa, sepulang sekolah atau 0,0,0,
saat libur sekolah.
Saya mengalami kesulitan masalah
85 0,0,0,0,0,
keuangan keluarga.
SOSIAL Merasa diperhatikan, dibicarakan atau

86 0,0,0,
diperolokkan orang lain.
Cinta saya tidak ditanggapi oleh orang
87 0,0,0,0,
yang saya cintai.
Bingung ingin memutus hubungan
88 dengan pacar yang sekarang tidak ada
kecocokan.
89 Minder dengan teman di kelas. 0,0,0,
Orang tua tidak menghendaki saya
90
sekolah di sekolah ini.
BELAJAR 91 Takut bertanya / menjawab di kelas. 0,0,0,0,0,0,0,
92 Setiap belajar sulit masuk / memahami. 0,0,0,0,
Tidak semangat belajar karena fasilitas 0,0,

93
belajar kurang memadai.
Merasa sebagai anak yang paling bodoh
94
di kelas.
Orang tua kurang peduli terhadap
95 0,
kegiatan belajar saya.

KARIR Saya khawatir akan pekerjaan yang
96 dijabat nantinya tidak memberikan 0,0,0,
penghasilan yang mencukupi.
97 Bingung belum memiliki cita-cita. 0,0,0,
Ragu pada tercapainya cita-cita karena
98 0,0,0,
orang tua tidak sejalan.
Pesimis untuk melanjutkan pendidikan
99 0,0,0,0,
karena biaya sekolah mahal.
Merasa tidak memiliki kemampuan
100 kecerdasan yang cukup untuk 0,0,0,
melanjutkan pendidikan.
BIMBINGA PRIBADI Ingin mengetahui bahaya rokok, miras

N 101 0,0,0,0,0,
dan narkoba.
KELOMPO Kurang memahami adanya perbedaan
K 102 0,0,
individu.
Ingin tahu penyebab dan dampak
103 0,
tawuran.
Ingin mengetahui cara mengisi waktu
104 0,0,0,0,0,
luang dengan kegiatan positif.
Ingin mengetahui bagaimana caranya
105 untuk memperoleh beasiswa untuk 0,0,0,0,0,0,0,0,0,
meringankan beban biaya sekolah
SOSIAL Ingin tahu tentang toleransi dan

106 0,0,0,0,0,
solidaritas.
Kurang mengetahui tentang bagaimana
107 hubungan muda-mudi yang wajar dan 0,0,0,0,
sehat.
Membutuhkan penjelasan tentang
108 mengendalikan perasaan cinta dan 0,0,0,0,
pacaran.
Kurang mengetahui bagaimana
109 sebaiknya saya berperan dalam 0,0,0,
lingkungan di sekitar rumah.
Kurang tahu dampak kebiasaan sehari- 0,0,0,

110
hari di rumah terhadap cita-cita.
BELAJAR
111 Tidak tahu kiat-kiat belajar mandiri.
Ingin memanfaatkan secara maksimal

112 0,0,0,0,0,
buku-buku yang ada di perpustakaan.
Ingin tahu cara membuat suasana belajar 0,0,0,0,0,0,0,

113
di kelas menjadi nyaman.
Ingin mengetahui dampak menyontek
114 0,0,0,
pada saat ulangan bagi masa depan.
Kurang yakin terhadap kemampuan
115 pendidikan sekarang ini dalam 0,0,
menyiapkan jabatan tertentu.

KARIR Kurang memahami tentang bagaimana
116 0,0,0,
cara memilih pekerjaan.
Ingin lebih tahu lebih dalam mengenai
117 banyaknya penipuan lowongan pekerjaan 0,0,
yang ada pada media.
Ingin tahu lebih dalam mengenai pasar
118 0,
bursa dan persyaratannya.
Kurang memahami pengaruh pendidikan 0,0,0,0,

119
dengan keberhasilan dalam karier.
Memiliki rasa pesimis dengan semakin

120 ketatnya persaingan dalam masuk 0,0,0,0,0,0,
pendidikan lanjutan.
KONSELIN PRIBADI Merasa secara jasmaniah kurang

G 121 0,0,
menarik.
KELOMPO Sering murung dan merasa tidak
K 122 0,0,0,0,
bahagia.
Dilanda ketakutan akibat pernah
123 0,
melanggar norma agama.
Kurang berminat atau tidak ada hal yang
124 menarik dalam memanfaatkan waktu
senggang yang ada.
Mengalami masalah karena ingin
125 0,0,0,0,
berpenghasilan sendiri.
SOSIAL
Mudah tersinggung atau sakit hati dalam 0,0,0,0,
126
berhubungan dengan orang lain.
Kurang mendapat perhatian dari lawan

127 0,0,0,
jenis.
Pernyataan cinta saya ditolak secara
128 0,
terang-terangan.
Bermasalah karena di rumah ada
129
anggota keluarga lain.
Ingin mengatasi kondisi keluarga yang
130 0,0,
sedang dilanda prahara.
BELAJAR
Mengalami masalah dalam pemahaman 0,0,
131
penggunaan bahasa / istilah asing.
Kesulitan membaca cepat atau

132 0,0,0,0,
memahami isi buku pelajaran.
Memiliki masalah dengan sarana belajar
133 yang sering digunakan oleh anggota 0,
keluarga lain.
Sering gelisah saat pelajaran
berlangsung, sehingga berusaha
134 0,0,
menghilangkannya dengan melakukan
kegiatan lain.

Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya 0,0,0,0,0,0,0,0,0,
135
kurang memuaskan.
KARIR Cemas kalau menjadi penganggur

136 0,0,0,0,0,0,
setelah menyelesaikan pendidikan.
Khawatir tidak mampu menamatkan
137 0,
sekolah dan harus segera bekerja.
Untuk memenuhi keuangan terpaksa
138 0,
sekolah sambil bekerja.
Tidak bersemangat untuk melanjutkan
139
sekolah.
Lulus sekolah ingin bekerja, tetapi orang
140 tua menghendaki untuk melanjutkan 0,
pendidikan.
KONSULTA PRIBADI Memiliki teman yang selalu mengeluhkan

SI 141 dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / 0,0,0,0,0,0,0,0,0,
kurus.
Ingin membantu teman yang memiliki
142 0,0,
kebiasaan latah.
Ingin membatu teman yang belum mau
143 melaksanakan ibadah sesuai dengan 0,0,0,0,0,0,
agamanya.
Memiliki sahabat yang tidak pernah

144 0,0,0,
memiliki waktu senggang untuk rekreasi.
Ingin membantu kawan yang karena

145 terlalu berhemat menjadi sering sakit-
sakitan.
SOSIAL
Memiliki kawan akrab yang merasa
146 dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga 0,0,0,0,0,0,0,
sering konflik dengan lingkungan.
Ingin membantu teman yang selalu

147 0,0,
minder bila bertemu lawan jenis,
Ingin membantu kawan akrab yang baru
148 0,0,0,0,
saja diputus oleh pacarnya.
Ingin membantu teman yang tidak betah
149 0,0,0,0,
di rumah.
Ada teman yang memiliki masalah
150 0,0,0,0,
dengan orang tuanya.
BELAJAR Ingin membantu teman yang sulit belajar 0,0,

151
karena memiliki cacat fisik.
Bingung memikirkan teman saya yang

152 setiap kali diajar sulit memperhatikan dan 0,0,0,0,
cenderung mengganggu yang lain.

Bingung pada teman yang tidak memiliki
153 sarana belajar yang memadai, sehingga 0,
sering menggunakan peralatan saya.
Kesulitan menghadapi teman sebangku

154 0,0,
yang tidak memiliki motivasi belajar.
Saya memiliki teman yang setiap hari

155 0,
melemahkan semangat belajar saya.
KARIR Ingin membantu teman yang sampai

156 sekarang masih bingung menyusun cita- 0,0,0,0,
cita masa depan.
Ingin membantu teman yang masih
157 kesulitan dalam memilih jenis ekstra 0,
kurikuler yang harus diikuti.
Memiliki teman yang setiap hari

158 mengeluhkan keadaan dirinya yang saat
ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.
Memiliki teman yang tidak berminat

159 melanjutkan padahal menurut saya dia 0,0,0,
mampu.
Ingin membantu teman yang mengalami
160 kesulitan memperoleh informasi tentang 0,0,0,0,0,
pendidikan lanjutan.
MEDIASI PRIBADI Saya memiliki masalah dengan salah

161 seorang guru yang tidak mengetahui
bahwa saya memiliki kelemahan fisik.
Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu
162
sebabnya.
Saya sedang punya masalah dengan
163 salah seorang guru yang mengetahui di
HP saya ada gambar tidak layak.
Saya punya masalah dengan teman
164
sepermainan.
Saya memiliki masalah dengan orang tua 0,0,0,0,
165
berkaitan dengan keuangan.
SOSIAL Saya memiliki masalah dengan teman

166 0,
sekelas.
Saya sedang konflik dengan seseorang
167
dari kakak / adik kelas.
Saya sedang bermasalah dengan pacar 0,
168
saya.
169 Saya memiliki masalah dengan tetangga.
Saya sedang didiamkan salah seorang

170 0,
anggota keluarga.

BELAJAR
Saya memiliki masalah dengan petugas
171 perpustakaan, sehingga menjadikan
berkunjung masuk ke sana.
Saya sedih karena memiliki masalah

172 dengan salah seorang guru mata 0,
pelajaran.
Kurang semangat belajar karena orang
173 tua tidak membelikan sarana belajar
yang pernah dijanjikan.
Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan 0,
174
dalam olimpiade / kejuaraan.
Saya sedang memiliki masalah dengan
175 petugas laboratorium, berkaitan dengan
peralatan sekolah.
KARIR Merasa disisihkan pembina ekstra

176
kurikuler dalam berbagai kegiatan.
Orang tua memaksa untuk mengikuti
177 0,0,
pilihan karier masa depan saya.
Saya memiliki masalah dengan teman
178 berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler 0,
yang saya ambil.
Orang tua tidak setuju pada rencana
179 0,0,
pendidikan lanjutan pilihan saya.
Beda pendapat dengan saudara
180 berkaitan dengan pilihan jurusan yang 0,0,
saya ambil.

MENU
JUMLAH DERAJAT
PROSE
RESPOND MASALAH
EN NTASE ( PRIORITAS )
4 0.125 SEDANG
5 0.15625 SEDANG
7 0.21875 TINGGI
5 0.15625 SEDANG
1 0.03125 RENDAH
0 0
7 0.21875 TINGGI
6 0.1875 SEDANG
4 0.125 SEDANG
8 0.25 TINGGI
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
0 0
11 0.34375 TINGGI
5 0.15625 SEDANG
3 0.09375 RENDAH
5 0.15625 SEDANG
8 0.25 TINGGI
0 0

3 0.09375 RENDAH
7 0.21875 TINGGI
4 0.125 SEDANG
13 0.40625 SEGERA
12 0.375 TINGGI
0 0
4 0.125 SEDANG
9 0.28125 TINGGI
1 0.03125 RENDAH
6 0.1875 SEDANG
7 0.21875 TINGGI
11 0.34375 TINGGI
7 0.21875 TINGGI
5 0.15625 SEDANG
7 0.21875 TINGGI
10 0.3125 TINGGI
0 0
8 0.25 TINGGI
9 0.28125 TINGGI
4 0.125 SEDANG
10 0.3125 TINGGI

2 0.0625 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
10 0.3125 TINGGI
6 0.1875 SEDANG
12 0.375 TINGGI
10 0.3125 TINGGI
2 0.0625 RENDAH
4 0.125 SEDANG
2 0.0625 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH
2 0.0625 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
8 0.25 TINGGI
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH

TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
7 0.21875 TINGGI
6 0.1875 SEDANG
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
6 0.1875 SEDANG
9 0.28125 TINGGI
7 0.21875 TINGGI
12 0.375 TINGGI
6 0.1875 SEDANG
6 0.1875 SEDANG
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH
2 0.0625 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
5 0.15625 SEDANG
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
3 0.09375 RENDAH
7 0.21875 TINGGI

TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
6 0.1875 SEDANG
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
2 0.0625 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
6 0.1875 SEDANG
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
3 0.09375 RENDAH
5 0.15625 SEDANG
3 0.09375 RENDAH
4 0.125 SEDANG
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
3 0.09375 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
7 0.21875 TINGGI
4 0.125 SEDANG
2 0.0625 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH

3 0.09375 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
4 0.125 SEDANG
3 0.09375 RENDAH
5 0.15625 SEDANG
2 0.0625 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
5 0.15625 SEDANG
9 0.28125 TINGGI
5 0.15625 SEDANG
4 0.125 SEDANG
4 0.125 SEDANG
3 0.09375 RENDAH
3 0.09375 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
5 0.15625 SEDANG
7 0.21875 TINGGI
3 0.09375 RENDAH
2 0.0625 RENDAH

3 0.09375 RENDAH
2 0.0625 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
4 0.125 SEDANG
6 0.1875 SEDANG
2 0.0625 RENDAH
4 0.125 SEDANG
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
4 0.125 SEDANG
4 0.125 SEDANG
3 0.09375 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
2 0.0625 RENDAH
2 0.0625 RENDAH
4 0.125 SEDANG
1 0.03125 RENDAH
2 0.0625 RENDAH

9 0.28125 TINGGI
6 0.1875 SEDANG
1 0.03125 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH
9 0.28125 TINGGI
2 0.0625 RENDAH
6 0.1875 SEDANG
3 0.09375 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
7 0.21875 TINGGI
2 0.0625 RENDAH
4 0.125 SEDANG
4 0.125 SEDANG
4 0.125 SEDANG
2 0.0625 RENDAH
4 0.125 SEDANG

1 0.03125 RENDAH
2 0.0625 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
4 0.125 SEDANG
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
3 0.09375 RENDAH
5 0.15625 SEDANG
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
4 0.125 SEDANG
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH

TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
1 0.03125 RENDAH
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
TIDAK MASUK
0 0
PROGRAM
2 0.0625 RENDAH
1 0.03125 RENDAH
2 0.0625 RENDAH
2 0.0625 RENDAH

GRAFIK KEBUTUHAN LAYANAN BK
KELAS 0
TH 2012/2013 MENU
JUMLAH TOTAL LAYANAN

NO JENIS LAYANAN JUMLAH LAYANAN %
1 ORIENTASI 118 18.5%
2 INFORMASI 141 22.1%
3 PENEMPATAN DAN PENYALURAN 50 7.8%
4 PENGUASAAN KONTEN 69 10.8%
5 KONSELING PERORANGAN 57 8.9%
6 BIMBINGAN KELOMPOK 74 11.6%
7 KONSELING KELOMPOK 48 7.5%
8 KONSULTASI 64 10.0%
9 MEDIASI 16 2.5%
JUMLAH TOTAL LAYANAN 637 100.0%
GRAFIK PROSENTASE :
JUMLAH LAYANAN
MEDIASI 16
9
KONSULTASI 64
8
KONSELING KELOMPOK 48
7
BIMBINGAN KELOMPOK 74
6
KONSELING PERORANGAN 57
5
JUMLAH LAYANAN
PENGUASAAN KONTEN 69
4
PENEMPATAN DAN PENYALURAN 50

3
INFORMASI 141
2
ORIENTASI 118
1
0 20 40 60 80 100 120 140 160
13 Februari 2012
Konselor sekolah,

NIP 19790821 200604 2 014

SILABUS
LAYANAN KLASIKAL
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA YANG TERINTEGRASI DALAM MENU
Nama Sekolah : SMA N 10 Palembang

Bidang Kegiatan : Orientasi, Informasi dan Penguasaan Konten
Kelas Semester : 0
PENILAIAN
MATERI / TOPIK INDIKATOR PENCAPAIAN ALOKASI CHARAKTER
KEGIATAN PELAYANAN BENTUK CONTOH
LAYANAN KOMPETENSI TEKNIK WAKTU BUILDING
INSTRUMEN INTRUMEN
1 2 3 4 5 6 7 8
Orientasi pada Mengunjungi klinik / ruang Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
fasilitas kesehatan UKS dan mengobservasi fasilitas kesehatan yang Penilaian Segera Comfort dan
yang disediakan serta mendalami program disediakan sekolah Action
sekolah. dan fasilitasnya
Menyesuaikan diri Mengobservasi seluruh Mampu menyesuaikan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
dengan keadaan fasilitas sekolah dengan lingkungan sekolah Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. Action
Orientasi pada sarana Mengunjungi fasilitas Mau beribadah sesuai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Religius, Jujur dan
dan kegiatan ibadah tempat ibadah yang ada di dengan agama yang Penilaian Segera Comfort dan Toleransi
yang ada di sekolah. sekolah, serta mendalami dianutnya Action
program keagamaan
Orientasi pada Mengenali kegiatan-kegitan Mampu mengisi waktu Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kegiatan sekolah yang yang ada disekolah yang bisa luang dengan kegiatan yang Penilaian Segera Comfort dan
bisa digunakan untuk digunakan untuk mengisi kreatif Action
mengisi waktu waktu luang
senggang.
Orientasi pada Mengunjungi koperasi dan Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
koperasi dan kantin kantin sekolah serta koperasi dan kantin Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. mendalami program- sekolah Action
programnya
Mengenal program Mengikuti upacara bendera Memiliki kedisiplinan yang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Disiplin, cinta tanah
upacara sekolah dan dan berlatih menjadi tinggi, cinta tanah air dan Penilaian Segera Comfort dan air dan semangat
mencoba berlatih petugas upacara semangat kebangsaan Action kebangsaan
menjadi petugas
upacara
Orientasi dengan Berkenalan dengan teman Memiliki persahabatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Bersahabat
teman dalam satu satu kelas yang tinggi dengan teman Penilaian Segera Comfort dan
kelas. satu kelas Action
Orientasi pada Mengenali program-program Memiliki jiwa solidaritas Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kegiatan solidaritas sekolah yang berhubungan yang tinggi di sekolah Penilaian Segera Comfort dan
yang menjadi dengan solidaritas warga Action
program sekolah. sekolah
Orientasi pada Mengunjungi organisasi Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
organisasi yang ada di yang diselenggarkan sekolah organisasi yang ada di Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. sekolah Action
Orientasi dengan Berkenalan dengan guru dan Mengenali lebih dekat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
semua guru dan karyawan yang ada di dengan guru dan karyawan Penilaian Segera Comfort dan
karyawan di sekolah. sekolah Action
Orientasi dengan Berkenalan dengan Mengenali lebih dekat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
keanggotaan komite pengurus Komite Sekolah dengan pengurus Komite Penilaian Segera Comfort dan
sekolah. Sekolah Action
Mengadakan kegiatan Mengumpulkan sesuatu Memiliki jiwa peduli sosial Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Peduli sosial
bakti sosial untuk disumbangkan pada Penilaian Segera Comfort dan
orang yang membutuhkan Action
Orientasi pada Mengikuti penjelasan Memahami kurikulum yang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
struktur kurikulum mengenai kurikulum yang berlaku di sekolah Penilaian Segera Comfort dan
yang berlaku saat ini. berlaku di sekolah Action
Orientasi pada Mengunjungi dan melihat Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
program yang kegiatan yang di laboratorium bahasa asing Penilaian Segera Comfort dan
diselenggarakan selenggarakan oleh dan berlatih Action
sekolah dalam laboratorium bahasa asing mempraktekkannya
meningkatkan yang ada di sekolah
kemampuan
berbahasa asing.
Orientasi pada sarana Mengunjungi ruang Mau memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
multimedia yang ada multimedia yang ada di multimedia yang ada di Penilaian Segera Comfort dan
di sekolah. sekolah sekolah Action
Orientasi pada Mengunjungi dan melihat Mau memanfaatkan ruang / Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
program sekolah kegiatan yang di laboratorium TIK yang ada Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan selenggarakan oleh di sekolah Action
kemampuan TIK laboratorium TIK yang ada di
siswa. sekolah
Orientasi pada semua Mengamati semua fasilitas Mampu memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
fasilitas yang pendukung yang ada semua fasilitas yang ada di Penilaian Segera Comfort dan
mendukung proses disekolah sekolah secara benar dan Action
belajar di sekolah. sehat
Orientasi pada Mengunjungi perpustakaan Mampu meningkatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Gemar membaca.
perpustakaan sekolah sekolah dan mendalami budaya baca Penilaian Segera Comfort dan
program -programnya Action
Orientasi pada Mengikuti presentasi yang Bisa memilih dan mengikuti Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kegiatan diselenggarakan pembina ektra kurikuler yang sesuai Penilaian Segera Comfort dan
ekstrakurikuler yang ekstra kurikuler dengan bakat dan minatnya Action
menunjang belajar
saya.
Orientasi tentang Mengunjungi rumah sakit Memiliki wawasan berbagai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
pekerjaan yang macam pekerjaan yang Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan berkaitan dengan Action
kesehatan yang kesehatan
mendukung cita-cita
saya.
Orientasi tentang Mengunjungi perusahaan Memiliki wawasan berbagai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
jenis pekerjaan jasa. jasa macam pekerjaan yang Penilaian Segera Comfort dan
berkaitan dengan jasa Action
Orientasi tentang Mengunjungi perguruan Memiliki wawasan berbagai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
tentang sistem tinggi macam perguruan tinggi Penilaian Segera Comfort dan
belajar di perguruan Action
tinggi.
Orientasi tentang Browsing internet berkaitan Memiliki wawasan tentang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
syarat memasuki pada dengan seleksi masuk persyaratan masuk Penilaian Segera Comfort dan
studi lanjut. perguruan tinggi perguruan tinggi Action
Kegiatan lomba- Diselenggarakan kegiatan Mampu menghargai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Menghargai prestasi
lomba di akhir pekan lomba-lomba ringan di akhir prestasi orang lain Penilaian Segera Comfort dan
orientasi siswa kegiatan orientasi siswa Action
Informasi tentang Mengikuti tayangan Mampu menjaga kesehatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kesehatan reproduksi interaktif KRR dengan reproduksi Penilaian Segera Comfort dan
remaja. menggunakan media Flash Action
Player
Informasi tentang Mengikuti tayangan Mampu menghindari obat- Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
obat-obatan terlarang interaktif KRR dengan obatan terlarang Penilaian Segera Comfort dan
dan dampaknya. menggunakan media Flash Action
Player
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu bersikap sesuai Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kultur sekolah. tentang kultur sekolah dan dengan kultur sekolah Penilaian Segera Comfort dan
melakukan pengamatan Action
langsung
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu mengisi waktu Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara mengisi waktu tentang cara mengisi waktu luang dengan kegiatan yang Penilaian Segera Comfort dan
luang. luang dan dilanjutkan kreatif Action
dengan membuat jadwal
kegiatan sehari-hari
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu bekerja sambil Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
pekerjaan yang bisa berbagai pekerjaan yang belajar Penilaian Segera Comfort dan
dilakukan sambil bisa dilakukan sambil Action
belajar. sekolah
Meningkatkan Mengajak dan mendorong Memiliki keimanan, Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Religius, Jujur dan
keimanan, kejujuran melakukan ritual keagamaan kejujuran dan toleransi Penilaian Segera Comfort dan Toleransi
dan toleransi dan mendukung program Action
kantinn kejujuran
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu berkomunikasi Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
tentang cara cara berkomunikasi yang yang baik dan santun Penilaian Segera Comfort dan
berkomunikasi yang baik Action
baik.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu membina Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara membina cara membina hubungan hubungan baik dengan Penilaian Segera Comfort dan
hubungan baik baik dengan teman teman lawan jenis Action
dengan teman lawan
jenis.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu menghindari Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
persoalan seks, bahaya sek bebas dan perbuatan yang melanggar Penilaian Segera Comfort dan
pacaran, dan perkawinan norma agama berkaitan Action
perkawinan. dengan lawan jenis
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu memilih teman Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
bagaimana cara melepas diri dari yang mendukung cita-cita Penilaian Segera Comfort dan
melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang Action
lingkungan tidak mendukung cita-cita
pertemanan yang
kurang mendukung
cita-cita.
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu berbakti dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
sikap yang harus cara bersikap pada orang tua beersikap baik pada orang Penilaian Segera Comfort dan
dilakukan saat meski berbeda pendapat tua Action
berbeda pendapat
dengan orang tua.
Memupuk rasa Mendorong, mengajak dan Memiliki rasa kebangsaan, Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Rasa kebangsaan,
kebangsaan, cinta mengamati kegiatan upacara cinta tanah air dan Penilaian Segera Comfort dan Cinta tanah air dan
tanah air dan bendera, dan kegiatan demokratis Action demokratis
demokratis keorganisasian di sekolah
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu menumbuhkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kesulitan cara menumbuhkan semangat belajar Penilaian Segera Comfort dan
menumbuhkan semangat belajar Action
semangat belajar
yang menurun.
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu belajar yang efektif Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara belajar yang mengenai cara belajar yang dan efisien Penilaian Segera Comfort dan
efektif dan efisien. efektif dan efisien Action
Informasi tentang Mengikuti paparan tentang Mampu memanfaatkan TIK Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara memanfaatkan manfaat TIK bagi siswa Penilaian Segera Comfort dan
TIK dalam belajar. Action
Informasi tentang Diskusi mengenai cara Memiliki kepercayaan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara mempersiapkan memeprsiapkan diri dan besikap mandiri Penilaian Segera Comfort dan
diri menghadapi tes / menghadapi ujian Action
ujian.
Informasi tentang Mengikuti penjelasan Mampu bekerja sama Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara belajar tentang cara belajar dengan orang lain dalam Penilaian Segera Comfort dan
kelompok. kelompok dan mencoba belajar kelompok Action
membuat kelompok belajar
Mengembangkan Mendorong , mengajak Memiliki budaya membaca. Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Gemar membaca.
budaya membaca untuk mau ke perpustakaan Penilaian Segera Comfort dan
dan mengamatinya Action
Informasi tentang Mengikuti tes bakat dan Mampu memilih kegiatan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara memilih kegiatan minat kemudian mencoba ekstra kurikuler yang sesuai Penilaian Segera Comfort dan
ekstra kurikuler yang memilih kegiatan ekstra dengan kemampuan Action
cocok. kurikuler yang sesuai dengan
bakat dan minat
Informasi tentang Mendiskusikan berbagai Mampu mempersiapkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
berbagai jenis pekerjaan yang memiliki diri dalam menyusun cita- Penilaian Segera Comfort dan
pekerjaan yang prospek masa depan cita pekerjaan dimasa Action
memiliki prospek depan
bagus di masa depan.
Informasi tentang Mendiskusikan cara Mampu menyusun lamaran Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
cara menyusun membuat lamaran pekerjaan pekerjaan jika sudah selesai Penilaian Segera Comfort dan
persyaratan melamar studinya Action
pekerjaan.
Informasi tentang Mendiskusikan dan Mampu memilih kelanjutan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
pendidikan lanjutan mencoba browsing internet studi yang sesuai Penilaian Segera Comfort dan
yang dapat dimasuki untuk mencari berbagai Action
setamat sekolah ini. pendidikan lanjutan
Informasi tentang Mendiskusikan strategi Mampu memasuki Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
strategi memasuki masuk pendidikan lanjutan pendidikan lanjutan yang Penilaian Segera Comfort dan
pendidikan lanjutan. diinginkan Action
Mendorong diri untuk Mendorong, mengajak dan Mampu menciptakan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Kreatir dan
menciptakan sesuatu mengamati lomba-lomba sesuatu yang baru dan Penilaian Segera Comfort dan menghargai prestasi
yang berguna bagi yang diadakan sekolah menghargai karya orang Action
masa depan dan lain
menghargai karya
cipta orang lain.
Menumbuhkan rasa Mendorong dan memberi Memiliki kepercayaan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
percaya diri dengan semangat berprestasi meski Penilaian Segera Comfort dan
bentuk tubuh yang memiliki kekurangan Action
saya miliki.
Berlatih Bermain peran tentang cara Mampu mengendalikan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
mengendalikan diri, mengendalikan diri, berpikir dan berpikir positif Penilaian Segera Comfort dan
berpikir dan bersikap dan bersikap positif Action
positif.
Berlatih memiliki Mendorong dan memberi Mampu meningkatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk semangat untuk ibadah keagamaan Penilaian Segera Comfort dan
meningkatkan ibadah menjalankan ibadah Action
keagamaan.
Berlatih memiliki Diskusi dan membuat Mampu memanfaatkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk jadwak kegiatan mengisi waktu luang Penilaian Segera Comfort dan
memanfaatkan waktu waktu luang Action
senggang.
Berlatih memiliki Mendiskusikan cara Mampu mengelola uang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk mengelola uang saku saku Penilaian Segera Comfort dan
mengelola uang saku Action
dengan baik.
Berlatih disiplin dan Mendorong, mengajak untuk Memiliki sikap disiplin dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Disiplin dan
bertangggung jawab disiplin dan bertanggung bertanggung jawab Penilaian Segera Comfort dan bertanggung jawab
jawab dalam bentuk Action
mengamati data
keterlambatan dan saat
mengerjakan tugas
Berlatih memiliki Bermainn peran tentang tata Mampu mematuhi tata Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk tertib sekolah tertib sekolah Penilaian Segera Comfort dan
mematuhi tata tertib Action
sekolah.
Berlatih memiliki Berlatih diskusi Mau menghargai pendapat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk orang lain Penilaian Segera Comfort dan
mendengarkan dan Action
memahami pendapat
orang lain.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang Mampu berbicara denga Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk bagaimana berkomunikasi lawan jenis Penilaian Segera Comfort dan
berbicara dengan dengan lawan jenis Action
lawan jenis.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang Mampu melihat kebaikan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk bagaimana meniru kebaikan orang lain dan mau Penilaian Segera Comfort dan
bisa melihat kebaikan orang lain menirunya Action
orang lain dan
menirunya.
Berlatih memiliki Berdiskusi tentang cara Mampu memelihara barang Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk memelihara pakaian dan miliknya Penilaian Segera Comfort dan
memelihara pakaian mencoba Action
dan peralatan rumah mempraktekkannya
tangga yang dimiliki.
Menumbuhkan Mendorong untuk bersikap Memiliki sikap bersahabat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Bersahabat dan cinta
tindakan yang ramah dengan dan cinta damai Penilaian Segera Comfort dan damai
memperlihatkan rasa mengembangkan slogan Action
senang berbicara, Senyum, Sapa, Salam
bergaul, dan bekerja
sama dengan orang
lain.
Berlatih memiliki Mencoba membuat dan Mampu menyusun jadwal Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menyusun jadwal kegiatan belajar Penilaian Segera Comfort dan
menyusun jadwal sehari-hari Action
belajar di rumah dan
di sekolah.
Berlatih memiliki Bermain peran untuk Memiliki kepercayaan diri Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk meningkatkan kepercayaan dalam menghadapi ujian Penilaian Segera Comfort dan
memiliki kepercayaan diri Action
diri menghadapi
ujian.
Berlatih memiliki Mendiskusikan strategi Mampu mengerjakan tugas Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan membuat laporan dan tugas pelajaran Penilaian Segera Comfort dan
membuat laporan pelajaran Action
kegiatan / tugas
pelajaran.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang cara Mampu mengikuti Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menghilangkan rasa takut pelajaran tanpa dihantui Penilaian Segera Comfort dan
menghilangkan rasa saat mengikuti pelajaran rasa takut Action
takut saat mengikuti
pelajaran.
Berlatih memiliki Berlatih bertanya dan Mampu bertanya dan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menjawab di kelas menjawab selama Penilaian Segera Comfort dan
bertanya dan mengikuti pelajaran Action
menjawab di dalam
kelas.
Menumbuhkan Mendorong dan mengamati Memiliki sikap kerja keras Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Kerja keras
perilaku yang kerja keras siswa dalam dan bersungguh-sungguh Penilaian Segera Comfort dan
menunjukkan upaya menyelesaikan tugas-tugas dalam menyelesaikan tugas Action
sungguh-sungguh yang dibebankan padanya yang diembannya
dalam belajar, serta
menyelesaikan tugas
dengan sebaik-
baiknya.
Berlatih memiliki Diskusi tentang pamflet Memiliki kemauan untuk Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk berbagai macam perguruan melanjutkan sekolah Penilaian Segera Comfort dan
tertarik dan berminat tinggi Action
pada sekolah lanjutan
yang saya baca dari
pamflet.
Berlatih memiliki Mendorong dan Mampu menyalurkan bakat Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk mengammati kegiatan ekstra yang dimiliki sesuai dengan Penilaian Segera Comfort dan
menyalurkan bakat kurikuler yang berguna bagi cita-cita karirnya Action
yang mengarah karier karir masa depan
tertentu.
Berlatih memiliki Mendorong dan mengamati Mampu menyalurkan hobi Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk penyaluran hobi meski ada meski memiliki Penilaian Segera Comfort dan
menyalurkan hobi keterbatasan fisik keterbatasan fisik Action
karena keterbatasan
fisik.
Berlatih memiliki Bermain peran tentang cara Mampu menghilangkan Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk menghilangkan kebiasaan- kebiasaan-kebiasaan yang Penilaian Segera Comfort dan
menghilangkan kebiasaan yang kurang baik kurang baik dan Action
kebiasaan-kebiasaan menghambat dalam
kurang baik yang penyaluran bakat
menghambat dalam
menyalurkan bakat.
Berlatih memiliki Berlatih mendaftar Mampu mendaftar Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45'
kemampuan untuk pendidikan lanjutan lewat pendidikan lanjutan secara Penilaian Segera Comfort dan
mengirim online online Action
pendaftaran
pendidikan lanjutan
secara online.
Mengembangkan Berlatih menanam dan Memiliki sikap peduli pada Mengisi lembar Laiseg Understanding, 1 X 45' Peduli Lingkungan
sikap mencegah merawat tanaman di sekolah lingkungan Penilaian Segera Comfort dan
kerusakan pada Action
lingkungan alam di
sekitarnya.
Mengetahui 13 Februari 2012

0 19790821 200604 2 014
MENU
SUMBER
9
Peralatan
upacara
Permainan
outbond in
door
OSIS, PKS,
Takmir
Masjid
Perpustakaa
n
Internet
Permainan
outbond in
door
KRR
produksi
BKKBN
KRR
produksi
BKKBN
Kultur
sekolah
Pamflet dan
internet
Jadwal
kegiatan
keagamaan
Kegiatan
upacara
sekolah
Perpustakaa
n
Internet
Internet
Berbagai
macam
lomba
Tata tertib
sekolah
Organisasi
sekolah
Internet
Kebun
sekolah
riani, S.Psi, M.Pd
1 200604 2 014
A PENDAHULUAN
I. Latar belakang
Secara umum penyusunan program bimbingan dan konseling ( BK ) didasarkan pada kebutuhan dan permasa
yang secara aktual obyektif dan asumtif prediktif *) dirasakan dan dihadapi oleh siswa.
Aktual obyektif bisa kita peroleh dengan memberikan aplikasi instrumentasi berupa tes dan non tes, sedang as
dengan cara menganalisa hasil pelaksanaan program yang telah lalu, kemudian kita masukkan program-progr
oleh siswa.
Aplikasi instrumentasi berupa tes hanya bisa dilakukan oleh profesi dan lembaga yang memiliki kewenangan u
yang berupa non tes bisa dilakukan oleh siapapun termasuk Guru BK atau Konselor sekolah.
Berkaitan akan kebutuhan alat non tes tersebut, kami para alumni PPK UNNES angkatan pertama berinisiatif m
identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS ) yang disertai alat pengolahan berbasis komputer.
Setelah mengalami beberapa penyempurnaan, maka tersusunlah instrumen IKMS versi 3.0 ini.
II Tujuan
IKMS ini disusun untuk mengungkap secara aktual obyektif kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi oleh s
dianalisa dan disusun menjadi program pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah.
B KELOMPOK MASALAH DALAM IKMS

IKMS ini disusun didasarkan pada 9 tugas perkembangan siswa SMA yang digolongkan dalam 13 permasalaha
oleh siswa dan dibingkai dalam 9 layanan BK dan 4 bidang.
Adapun susunan tiap itemnya adalah sbb :
SINGKATA JUMLAH NOMOR-NOMOR ITEM PADA BUKU IKMS

NO KELOMPOK MASALAH N ITEM
1 2 3 4 5
1 Jasmani Dan Kesehatan JDK 9 001,021,041,061,081,101,121,141,161
2 Diri Pribadi DPI 9 002,022,042,062,082,102,122,142,162
3 Agama, Nilai dan Moral ANM 9 003,023,043,063,083,103,123,143,163
4 Waktu senggang WSG 9 004,024,044,064,084,104,124,144,164
5 Ekonomi Dan Keuangan EDK 9 005,025,045,065,085,105,125,145,165
6 Hubungan Sosial HSO 9 006,026,046,066,086,106,126,146,166
7 Hubungan Muda-Mudi HMM 9 007,027,047,067,087,107,127,147,167
8 Hubungan Muda-Mudi dan HMP 9 008,028,048,068,088,108,128,148,168

Perkawinan
9 Rumah dan Lingkungan RDL 9 009,029,049,069,089,109,129,149,169
10 Keadaan dan Hubungan dalam KHK 9 010,030,050,070,090,110,130,150,170

Keluarga
11 Pendidikan Dan Pelajaran PDP 45 011-015 031-035 051-055 071-075
091-095 111-115 131-135 151-155
171-175
12 Karir Dan Pekerjaan KDP 27 016-018 036-038 056-058 076-078
096-098 116-118 136-138 156-158
176-178
13 Pendidikan Lanjutan dan Masa PLM 18 019-20 039-040 059-060 079-080
depan 099-100 119-120 139-140 159-160
179-180
JUMLAH 180
C. PETUNJUK UMUM MENJALANKAN PROGRAM INI
1 File ini bisa dijalankan pada Microsoft Office 2003 atau Office 2007
2 Copy terlebih dahulu file pengolah program BK ini dalam komputer Anda dan letakan pada drive yang aman da
3 Bacalah Buku Petunjuk IKMS yang disertakan dalam paket ini.
4 Ada beberapa cell yang dapat diisi dan ada yang tidak dapat diisi. Hal ini berkaitan dengan pengaman
5 Apabila ada masalah dalam pengisian, dapat menghubungi kantor KES pusat, atau langsung pada pe
6 Mohon tidak memperbanyak tanpa seijin penciptanya.
7 Selamat mencoba.
Nama
Pendidikan Terakhir
Pengalaman Kerja
Instansi Kerja
Lembaga
Alamat Kerja
Telpon
Web.
Alamat Rumah
Telpon
E mail
*) Makalah Penyusunan Program BK th 2009 : Drs. Suharso, M

MENU
kebutuhan dan permasalahan siswa
s dan non tes, sedang asumtif prediktif bisa dilakukan

masukkan program-program yang sekiranya dibutuhkan
g memiliki kewenangan untuk melaksanakannya, sedangkan
atan pertama berinisiatif membuat semacam instrumen

asis komputer.
han yang dihadapi oleh siswa yang kemudian
an dalam 13 permasalahan yang sering dihadapi

pada drive yang aman dari virus.
itan dengan pengamanan program yang sudah disusun agar tidak ada kesalahan dalam pengisisian.
atau langsung pada pembuatnya seperti tersebut dibawah.
: Andori, S.Pd.,Kons.
: Pendidikan Profesi Konselor UNNES Semarang 2008
: Guru BK/ Konselor sejak th 1987 sampai sekarang
: SMA Negeri 1 Pemalang
: KES Konseling Tegal
: Jl. Jendral Gatot Subroto Pemalang 52319
: 0284321437 Fax.0284325226
: sman1-pemalang.sch.id
: Desa Klegen RT 03 Rw 02 Comal Kab. Pemalang 52363
: 081548151888
: andori_bk@yahoo.co.id
h 2009 : Drs. Suharso, M.Pd.,Kons.

LEMBAR JAWAB
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA ( IKM
SMA N 10 Palembang
Nama : ............................................
Kelas : 0
Jenis Kel : L/P
A. Beri tanda silang ( X ) pada nomor yang sesuai dengan masalah Anda saat ini.
JENIS LAY P S B K
Orin 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016
Info 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036
PP 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056
Pko 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075 076
KP 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096
BKp 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
KKp 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136
Ksi 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156
Med 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176
B. Bila ada masalah lain, silakan ditulis dibawah ini.

1. .......................................................................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................................................................
4. .......................................................................................................................................................................................
5. .......................................................................................................................................................................................
C. Cantumkan nomor masalah yang amat berat atau sangat mengganggu Anda saat ini.
AB
ASALAH SISWA ( IKMS )
bang MENU
Tanggal Pengisian : ....................................

JUMLAH JML
TOTAL %
K P S B K
017 018 019 020
037 038 039 040
057 058 059 060
077 078 079 080
097 098 099 100
117 118 119 120
137 138 139 140
157 158 159 160
177 178 179 180
........................................................
........................................................
........................................................
........................................................ TANDA TANGAN
........................................................
PROGRAM KERJA
SMA N 10 Palembang
2012/2013
BULAN
BIDANG
NO JENIS KEGIATAN AGUST SEPTE OKTOB NOPE DESEM JANUA PEBRU
LAYANAN JULI MARET APRIL MEI
US MB ER MBER BER RI ARI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
A PERSIAPAN
Penyusunan
1 X
Program
Penyusunan
2 X
Anggaran
Persiapan
3 X
instrumen
KEGIATANBK
B
LAYANAN
1 Layanan Orientasi Pribadi X X
Sosial X X
Belajar X X
Karir X X
2 Layanan Informasi Pribadi X X X X X X X X X X X
Sosial X X X X X X X X X X X
Belajar X X X X X X X X X X X
Karir X X X X X X X X X X X
3 Layanan Pribadi X X
Penempatan dan Sosial X X
Penyaluran
Belajar X X
Karir X X
4 Layanan Pribadi X X X X X X X X X X X
Penguasaan Konten Sosial X X X X X X X X X X X
5 Layanan Konseling Pribadi X X X X X X X X X X X
Perorangan Sosial X X X X X X X X X X X
6 Layanan Bimbingan Pribadi X X X X X X X X X X X
Kelompok Sosial X X X X X X X X X X X
7 Layanan Konseling Pribadi X X X X X X X X X X X
Kelompok Sosial X X X X X X X X X X X
8 Layanan Konsultasi Pribadi X X X X X X X X X X X
9 Layanan Mediasi Pribadi X X X X X X X X X X X
KEGIATAN
C X X X X X X X X X X X
PENDUKUNG
Aplikasi
1 X X X X X X X X X X X
Instrumentasi
2 Himpunan Data X X X X X X X X X X X
3 Konferensi Kasus
4 Kunjungan Rumah
Tampilan
5 X X X X X X X X X X X
Kepustakaan
6 Alih Tangan Kasus
EVALUASI
D X
PROGRAM
E TINDAK LANJUT X
G KEGIATAN MGBK X X X X X
KEGIATAN
H
PENATARAN
Mengetahui PALEMBANG 13 Februari 2012

Kepala Sekolah Guru BK / Konselor

NIP 0 NIP 19790821 200604 2 014
MENU
JUNI
15
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
13 Februari 2012
MATERI YANG DIBUTUHKAN SEKOLAH BERDASARKAN
HASIL EVALUASI DAN ANALISA PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
JENIS BIDANG
LAYAN NO MATERI TUJUAN LAYANAN
LAYANAN
AN
Mengenal program upacara sekolah dan

1 Pribadi mencoba berlatih menjadi petugas
upacara
Orientasi
2 Sosial Mengadakan kegiatan bakti sosial

3 Belajar Orientasi pada perpustakaan sekolah
4 Karir Kegiatan lomba-lomba di akhir pekan
orientasi siswa
5 Pribadi Meningkatkan keimanan, kejujuran dan
toleransi
6 Sosial Memupuk rasa kebangsaan, cinta tanah
air dan demokratis
Informasi
7 Belajar Mengembangkan budaya membaca
8 Karir Mendorong diri untuk menciptakan

sesuatu yang berguna bagi masa depan
dan menghargai karya cipta orang lain.
9 Pribadi
Penempatan
Penyaluran
10 Sosial
dan
11 Belajar
12 Karir
13 Pribadi
Berlatih disiplin dan bertangggung jawab
Menumbuhkan tindakan yang

14 Sosial memperlihatkan rasa senang berbicara,
Penguasaan Konten
bergaul, dan bekerja sama dengan orang

lain.
15 Belajar Menumbuhkan perilaku yang

menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam belajar, serta menyelesaikan tugas
dengan sebaik-baiknya.
Mengembangkan sikap mencegah

16 Karir kerusakan pada lingkungan alam di
sekitarnya.
17 Pribadi
Bimbingan
Kelompok
18 Sosial
19 Belajar
20 Karir
ASARKAN
SEBELUMNYA
MENU
SASARAN KETERANGAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

File Ika Kab

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

File Ika Kab

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

HASIL LEMBAR JAWAB IKMS

SEKOLAH : SMA N 10 Palembang

7 NABILA INDAH SARI P

25 RESTI AYU MEIDIANTI P ✘ ✘

30 PENI IRMA FERONIZA P ✘ ✘

32 REVINA DANIELLA DWI MAR P ✘ ✘

33 CITRA PERMATA PRATIWI P

Yeyen Fitriani, S.Psi, M.Pd

INFORMASI PENEMPATAN DAN PE

Mengenal program upacara sekolah dan mencoba

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 23

18 Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa. 4 12.5%

SOSIAL 26 Informasi tentang tentang cara berkomunikasi

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 24

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 25

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 26

Menumbuhkan tindakan yang memperlihatkan

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 27

72 Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki

78 Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan

80 Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 28

84 Masalah bingung akan melakukan kegiatan apa,

SOSIAL 86 Merasa diperhatikan, dibicarakan atau

BELAJAR 91 Takut bertanya / menjawab di kelas. 7 21.9%

KARIR 96 Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 29

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 30

119 Pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam

125 Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan

SOSIAL 126 Mudah tersinggung atau sakit hati dalam

BELAJAR 131 Mengalami masalah dalam pemahaman

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 31

KARIR 136 Cemas kalau menjadi penganggur setelah

KONSULTASI PRIBADI 141 Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya

144 Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu

SOSIAL 146 Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 32

BELAJAR 151 Ingin membantu teman yang sulit belajar karena

KARIR 156 Ingin membantu teman yang sampai sekarang

157 Ingin membantu teman yang masih kesulitan

160 Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan

162 Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya.

SOSIAL 166 Saya memiliki masalah dengan teman sekelas. 1 3.1%

BELAJAR 171 Saya memiliki masalah dengan petugas

174 Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam

KARIR 176 Merasa disisihkan pembina ekstra kurikuler dalam

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 34

177 Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier

179 Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan

APLIKASI PRIBADI 181 Identifikasi kebutuhan dan masalah siswa ( IKMS )

Mengetahui Monday, February 13, 2012

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 36

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 37

SEDANG SEGERA 1 SEGERA 0

SEDANG RENDAH 23 RENDAH 48

TIDAK MASUK TIDAK MASUK

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 38

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 39

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 40

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 41

Prepared by Andori 08/16/2019 Page 42