FH Potsdam

M.A. Childhood Studies and Children’s Rights

Module 2: Understanding Children’s Rights

Lecturer: Manfred Liebel

Semester: Winter 2018 – 2019

LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS/AS ARHUACOS

Una mirada a su relevancia, entendimiento e implementación

Nazareth Bonilla Pérez

Wilhelm Schwinnplatz 2, 97070 Würzburg

nazareth.bonilla@gmail.com

Mobile: 0049 163 1322070

Matriculation number: 17329

Number of words:

Tabla de contenidos

Abstracto……………………………………………………………………………………………………………………………………...

1. Introducción………………………………………………………………………………………………………………………………

2. La niñez indígena en la etnia Arhuaca…………………………………………………………………………………..…..

3. La CDN en el mundo Arhuaco …………………………………………………………………………………………….…….

3.1. El conflicto armado y su impacto en la CDN…………………………………………….................

5. Conclusión…………………………………………………………………………………………………………………………...…..

6. Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Declaración de integridad académica……………………………………………………………………………………...

La CDN y la infancia indígena

Términos frecuentes

Resumen sobre antecedentes e historia del pueblo Arhuaco

Cosmovisión

Perspectiva sobre el desarrollo, los derechos humanos, la infancia

¿Se adapta la CDN al contexto de la infancia Arhuaca?

¿Qué dicen las autoridades Arhuacas sobre la CDN? Aplicabilidad

Conclusión
Participación de las autoridades y la infancia Arhuaca en la adaptación de la CDN
Abstract. The aim of this paper is to acquire greater knowledge on the relevance,
understanding and implementation of the Children’s Rights Convention (CRC) in the context
of the Arhuaco ethnic communities living in reservations and hamlets on the high peaks of
Sierra Nevada de Santa Marta (SNSM), Colombia. The first part of this document covers
basic information about the CRC concerning to the subject presented, including an
explanation on recurrent terms and an overview on the background history of the Arhuaco
people, as well as important facts about their worldview and perspective on development,
human rights, and most specifically Arhuaco children and their rights. The second block
discusses whether the CRC, which Colombia ratified back in 1990, fits successfully in the
context of the Arhuaco childhood and whether the Arhuaco authorities embrace such
document as applicable and beneficial. The conclusion presents the suggestion – question,
whether it is plausible to amend and adapt the CRC to different contexts and childhoods,
using the Arhuaco as example, implementing the participation of the local authorities and
children in order to obtain a CRC that is culturally sensitive and applies to the context in an
efficient way.

Key words: CRC, Arhuaco childhood, participation, ethnic education, nature.

Resumen. La intención de este trabajo es adquirir un mayor conocimiento sobre la cultura y

construcción étnica del concepto de infancia a través de la cosmovisión Arhuaca, y a través
de esto descubrir la relevancia, comprensión e implementación de la Convención sobre los
Derechos del Niño (CDN) presenta en el contexto de las comunidades del grupo étnico
Arhuaco que viven en resguardos y aldeas de los altos picos de la Sierra Nevada de Santa
Marta (SNSM), Colombia. La primera parte cubre información básica sobre la CDN
concerniente al tema presentado, una aclaración de los términos frecuentes junto a un
resumen sobre los antecedentes e historia del pueblo Arhuaco, así como datos importantes
sobre su cosmovisión y perspectiva sobre el desarrollo, los derechos humanos y más
específicamente, los niños Arhuacos y sus derechos. En el segundo bloque se considera si la
CDN, que ratificó Colombia en 1990, se adapta exitosamente al contexto de la infancia
Arhuaca, y si las autoridades Arhuacas asumen tal convención cómo aplicable y beneficiosa.
La conclusión deja la sugerencia – pregunta de enmendar y adaptar la CDN a diferentes
contextos e infancias, utilizando los Arhuacos como ejemplo, a través de la implementación
de la participación autoridades y niñxs Arhuacos con el fin de obtener una CDN sensible a la
cultura y aplicada al contexto de manera eficiente.

Palabras clave: CDN, infancia Arhuaca, participación, etnoeducación, naturaleza.

7. Declaración de Integridad Académica

Por la presente, Nazareth Bonilla Pérez con DNI 75165549P, declaro este trabajo escrito es el
resultado de mi propia investigación, y que no contiene material que provenga de fuentes no
indicadas en la bibliografía y claramente identificadas como fuentes externas en el texto.

En Wurzburgo, Marzo 2019

BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS
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6605/2017.07.003

ANEXO

Entrevista

¿Qué significa para ti la infancia?

¿Cuándo deja una persona de ser niño/a?

¿Piensas que eres un niño/a o te sientes un hombre/mujer? ¿Por qué?

¿Te gusta jugar? ¿A qué juegas?

¿Te gusta trabajar? ¿En qué trabajas?

¿Es más importante trabajar o jugar? ¿Qué te gusta más de los dos?

¿Has escuchado de los Derechos de los/as niños/as? ¿Dónde? ¿Quién te contó?

¿Cuáles son tus Derechos como niño/ a?

Si pudieras decidir 5 derechos para ti, ¿cuáles serían?

Piensas que los Derechos de los/as niños/as se respetan en tu vereda, pueblo?

¿Por qué piensas que se respetan o que no se respetan?

¿Cómo es ser niño/a en el mundo Arhuaco?

¿Es diferente la infancia de los/as niños/as de los hermanos menores?

¿En qué es igual la infancia Arhuaca que la de los hermanos menores?