三年级科学与工艺世界教案

科目： 科学与工艺世界

班级： 三

日期： 13/6/2019

时间： 1210-1310

学生人数： 14

主题：生命科学

课题：动物（动物的特征：动物的外皮）

内容标准: 3.1 了解动物的特征

学习标准: 3.1.1 确定动物的特征

3.1.4 以绘图/信息通讯技术/书写或口述说明观察结果

学习标准 ：学生能够：
1. 确定动物的特征：
 外皮特征：有外壳/有毛发/有羽毛/有鳞片

 身体的部位：有腿/有翅膀/有尾巴/有角/有喙/有爪

 繁殖方法：卵生/胎生

2. 根据所选择的特征把动物加以归类。

跨课程元素：理解、应用

教具：演示文稿
道德价值：客观的态度，勇于尝试，认真学习，

活动：

教学步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

1．教师播放动物影片，并要求学生观察。 1. 教师述说科学家“小明”的故事。 教具：动物影片

导入 2．教师让学生说出动物的名称。 2. 教师使用微软演示文稿与微软优越计算表来进行 科学程序技能：
（5 分钟） 演示 观察
3. 教师进行提问。 道德价值：勇于
4. 教师介绍今天学生们将要学习的课题。 尝试

步骤一 1．教师引导学生回顾一年级所学过的相关知识， 1. 教师提问，学生回答。 教具：演示文稿

(10 分钟) 然后说出图中动物的身体部位特征，如腿、翅 2. 教师指导学生进行作答。 科学程序技能：
膀、尾巴、角、喙和爪。 沟通、观察

步骤二 1．教师让学生观察图片，说出图中有什么动物。 1. 教师展示演示文有关动物的图片。 教具：演示文稿

(20 分钟) 然后，引导他们说出这些动物的繁殖方法。 2. 教师指示学生留意观察。 科学程序技能：
3. 教师坐在电脑前，让学生逐一说出动物的繁殖方 沟通
法。
4. 教师进行纠正及指导。
 步骤三 1． 教师引导学生回顾二年级所学过的相关知识， 1． 教师指示学生回答作业的练习。 教具：作业簿
(15 分钟) 说出图中动物的繁殖方式。 2． 教师与学生进行讨论。 道德价值：勇于
2． 教师引导学生进行思考，再根据其他特征比如 尝试
“有爪”、“胎生”等等把课本的动物分类。
结束 1．教师让学生重述今天的学习内容。 1. 教师指名学生说一说动物的外表特征。 科学程序技能：
(10 分钟) 2. 教师总结今天的课题。 沟通
道德价值：勇于
尝试

反思：

—————————————————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————————————————
—————————————————————————————————————————————————