科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 骑宝夺兵
内容标准 ： 1.6，2.6，5.1
学习标准 ： 1.6.1 利用手、脚和用具传球。
1.6.2 利用手、脚和用具接球。
2.6.1 当进行传球与接球时，确定力的应用。
2.6.2 确定击球点与球移动方向的关联。
5.1.5 能够确定有关空间可以安全地进行活动。
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 进行游戏：骑兵夺宝。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： 足球、小站柱
反思 ： 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 淘气小球儿
内容标准 ： 1.6，2.6，5.1
学习标准 ： 1.6.4 能够想象对手的动作，以做出拦截的动作。
1.6.5 能够拦截敌对传球。
1.6.7 能够用手、脚和用具投篮。
2.6.4 确认障碍物的适合地点。
5.1.2 能够检查游戏用具。
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 进行游戏：淘气小球儿。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： 椅子、篮球、小站柱
反思 ： 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将在下一堂课进行辅导练习。

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 网球式排球赛
内容标准 ： 1.7，2.7，5.2
学习标准 ： 1.7.1 能够利用手和用具正面上手收球
1.7.3 能够利用四肢和用具来垫球
 1.7.7 能够利用手和脚托球
2.7.1 能够收球、接球与传球时的接触点
2.7.3 确认托球的身体姿势
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 练习：正面上手发球、垫球。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： 排球
反思 ：
科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.
课题 ： 连环炮
内容标准 ： 1.7，2.7，5.3
学习标准 ： 1.7.5 能够正手击球
1.7.6 能够反手击球
2.7.1 确认收球、接球与传球时的接触点
5.3.3 能够给予和接受意见
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 练习：正手和反手击球。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： 球拍、网球
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 海绵球接力
内容标准 ： 1.7，2.7，5.3
1.7.2 能够利用脚收球
学习标准 ： 1.7.3 能够利用四肢和用具来垫球
1.7.7 能够利用手和脚托球
2.7.3 确认托球的身体姿势
5.3.3 能够给予和接受意见
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 练习：互相传控海绵球。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： 海绵球
反思 ：
科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.
课题 ： 基本步伐
内容标准 ： 1.7，2.7，5.2
学习标准 ： 1.7.4
2.7.2
5.2.2
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 用不同的基本步伐向左、右、前、后各移动 3 次。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 小球儿（特级投弹手）
内容标准 ： 1.8，2.8，5.3，5.4
学习标准 ： 1.8.1 能够做出顺时钟方向直手投球
1.8.2 能够做出顺逆时钟方向直手投球
1.8.5 能够进行侧向投球
1.8.6 能够侧接球
2.8.1 说出直手与侧向投球时的动作
2.8.3 确认当在不同的部位接球时手的位置
5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同伴的弱点
5.4.3 分工合作地进行活动
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 以不同的投球技能，在各站进行投弹活动。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 小球儿（赶乌龟）
内容标准 ： 1.8，2.8， 5.4
学习标准 ： 1.8.1 能够做出顺时钟方向直手投球
1.8.2 能够做出顺逆时钟方向直手投球
1.8.5 能够进行侧向投球
2.8.1 说出直手与侧向投球时的动作
5.4.2 能够给予和接受意见
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 进行游戏：赶乌龟。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 企业家的态度
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 小球儿（挡球）
内容标准 ： 1.8，2.8， 5.4
学习标准 ： 1.8.4 能够利用木拍或棒挡球
2.8.2 确认球与棒的接触点
5.4.4 能够扮演组长的角色
5.4.5 能够服从组长的指示
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 学生轮流用木拍或棒挡球。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 小球儿（拦截飞弹）
内容标准 ： 1.8，2.8， 5.3
学习标准 ： 1.8.3 能够击球开跑去规定的地点
2.8.2 确认球与棒的接触点
5.3.3 能够给予和接受意见
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 学生进行跑垒游戏。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 小木棒（传接小纸棒）
内容标准 ： 1.9，2.9， 5.3
学习标准 ： 1.9.2 能够在指定的距离接力跑
2.9.2 能够确认适合的距离以进行给与借用具
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师，同学及组员沟通。
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 学生分组进行活动。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 小木棒（有节奏地跑步）
内容标准 ： 1.9，2.9， 5.3
学习标准 ： 1.9.3 能够有节奏地连续越过障碍物
2.9.3 能够确认越过障碍物时的步伐
5.3.3 能够给予和接受意见
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 学生分组进行活动。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 快乐蹦蹦跳
内容标准 ： 1.10，2.10， 5.2
学习标准 ： 1.10.1 能够单脚跳，双脚着地
1.10.2 能够单脚跳，并以相同的脚着地
1.10.3 能够左脚跳，并以右脚着地，反之亦然
2.10.1 能够确认跳跃的角度
2.10.2 能够确认双脚着地的方式
5.2.2 能够有信心地进行各种有技能的动作
教学步骤 ： 1. 热身运动。
： 2. 学生依照指示做指定的活动。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 快乐蹦蹦跳
学习标准 ： 1.10.1,2.10.1, 2.10.3, 5.4.2
学习成果 ： 在本堂课结束后，学生能够跳跃过不同高度的障碍。
教学步骤 ： 1. 热身运动。
2. 学生进行跨越障碍接力赛。
： 3. 学生尝试以不同的姿势跳高。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 三式投掷赛
学习标准 ： 1.11.2,2.11.2, 5.3.2
学习成果 ： 在本堂课结束后，学生能够以坐、跪和站立的姿势进行投掷活动。
教学步骤 ： 1. 热身运动。
2. 学生进行单手投掷活动。
： 3. 学生尝试以不同的姿势以单手进行投掷活动。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 大海寻龙珠
学习标准 ： 1.14.2,2.14.2,5.4.2
学习成果 ： 在本堂课结束后，学生能够根据指示（风向）进行领航活动。
教学步骤 ： 1. 热身运动。
2. 学生根据提示寻找龙珠。
： 3. 学生分组设计藏宝图和寻找龙珠。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：

科目：体育 班级：4B 时间：7.40 – 8.40a.m.

课题 ： 传统游戏
学习标准 ： 1.14.3,2.14.3,5.4.1
学习成果 ： 在本堂课结束后，学生能够进行传统游戏：扣脚跳跳乐和斗鸡。
教学步骤 ： 1. 热身运动。
2. 学生练习平衡动作。
： 3. 学生分组玩传统游戏：扣脚跳跳乐和斗鸡。
3. 松弛活动。
跨学科元素 ： 创意与革新
教具 ： --
反思 ：