2022/2023 年华小五年级音乐教育全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2022/2023

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA
第一学期 PENGGAL PERTAMA 21-03-2022 hingga 03-06-2022
周次 主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
TMK
1 单元一 生活多美好 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌(KA) 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 EMK – 语文
MAC 歌曲：踏雪寻 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 2.引导学生以正确的音准唱歌。 (T 1-2) KBAT – 应用
21-03-22 梅 3.学生随着旋律唱歌。 2.课本 PAK-21 – 沟通
25-03-22 第 2-5 页 协作(Think - Pair
– Share)
2 单元一 生活多美好 1.1 音乐符 1.1.2 认读、书写和理解音 1.学生认识断音和连音的符号。 1.教学光盘 EMK -创造与革新元
27-03-22 号 乐符号及术语(KT) 2.教师引导学生聆听乐曲了解断音和连音。 （Track 3- 5） 素
01-04-22 staccato (断音) 3.教师指导学生根据音乐符号正确地歌唱。 2.课本 KBAT – 应用
legato （连音） 4.学生根据连音记号与断音记号一边做动作， 第 3 页 PAK21 –舞蹈活动
1.1.3 在音乐活动中应用对音 一边歌唱。
乐音符的理解能力
3 单元一 生活多美好 1.1 音乐音符 1.1.1 认读并书写音符： 1.教师指导学生辨认 E 音和 F 音，并说出音符 1.教学光盘 EMK – 企业元素
APRIL E,F,G,A,B,C’,D’ 的音名。 2.敲击乐器 KBAT – 应用
4-04-22 2.教师引导学生认记附点二分音符和其时值。 3.课本 PAK21 –分组活动
8-04-22 （i） 3 学生完成课本里的活动二和活动三 第 4-7 页
（ii）休止符

4 单元二 森林交响曲 1.1 音乐符号 1.1.2 认读、书写和理解音 1.学生认识力度符号。 1.教学光盘 EMK – 企业元素
11-04-22 2.2 打击乐器 乐符号及术语(KT) 2.学生书写音乐符号及术语 （T6） KBAT – 应用
15-04-22 piano ( p )弱 3.学生根据不同的力度符号敲击乐器。 2.敲击乐器 PAK21 – 分组活动
forte ( f ) 强 3.课本
1.1.3 在音乐活动中应用对音 第 9 页
乐音符的理解能力（KT）
2.2.2 应用不同的力度：强或
弱来打击乐器（KA）
5 单元二 森林交响曲 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 EMK -创造与革新元
18-04-22 (KA) 2.引导学生以正确的音准唱歌。 （T7-T8） 素
22-04-22 歌曲： 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 3.学生随着旋律唱歌。 2.课本 KBAT – 创作
YELLOW BIRD 4.学生说出可以强音或弱音演唱的歌曲部分 第 10-12 页 PAK21 – 分组活动
5.学生完成课本的活动二

6 单元二 森林交响曲 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘 EMK – 语文

25-04-22 (KA) 2.引导学生以正确的音准唱歌。 （T9-12） KBAT – 应用
29-04-22 歌曲：森林的 跟着拍子唱歌(KA) 3.学生随着旋律唱歌 2.课本 PAK-21 – 沟通
Hari Pekerja 音乐家 应用强力度和弱力度唱歌 (KA) 4. 根据老师播放的乐曲， 学生说出乐曲的强 第 13-14 页 协作(Think - Pair
劳动节 弱 – Share)
01.05.22
(Ahad)
 7 单元三 田野风光 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌(KA) 1 教师引导学生说出曾经看过的田园风光。 1.教学光盘 EMK – 语文
MEI 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 2.学生朗读歌词 （T13-14） KBAT – 应用
02-05-22 歌曲:美丽的田 3.引导学生以正确的音准唱歌。 2.课本 PAK-21 – 分组
06-05-22 园风光 4.学生随着旋律唱歌 第 15-16 页 活动
8 单元三 田野风光 2.2 敲击乐 根据音乐符号 1. 学生说出节奏中的力度：强或弱 1.教学光盘 EMK -创造与革
09-05-22 器 2. 学生选择一种敲击乐器来演奏 （T15-18） 新元素
13-05-22 （i） 3. 学生重复练习强度和弱 2.课本 KBAT – 创作
Hari Wesak （ii）休止符 4. 学生完成活动二：根据号码填上正确的音 第 18-19 页 PAK21 – 分
卫塞节 乐符号 组活动
15-05-22
(Ahad)
以不同速度敲击乐器(KA)
应用强力度和弱力度敲击乐器
(KA)
9 单元三 田野风光 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌(KA) 1.引导学生以正确的音准唱歌。 1.教学光盘 EMK -创造与革
16-05-22 敲击乐器 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 2.学生随着旋律唱歌 （T19-20） 新元素
20-05-22 歌曲：Potong 2.2.1 根据音乐符号 3 学生以不同敲击乐器演奏歌曲 2.课本 KBAT – 应用
Bebek Angsa 第 20-21 页 PAK21 – 分
（i） 组活动
（ii）休止符
以不同速度敲击乐器(KA)
10 单元四 音乐故事 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌(KA) 1 教师说出音乐家在观赏大海美景创作出美妙 1.教学光盘 EMK – 语文
23-05-22 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 的乐曲。 （T21，22） KBAT – 应用
27-05-22 歌曲：红蜻蜓 2.学生朗读歌词 2.课本 PAK-21 – 分组
3.引导学生以正确的音准歌。 第 22-24 页 活动
4.学生随着旋律唱歌
11 单元四 音乐故事 2.2 打击乐 2.2.1 根据音乐符号 1.教师把学生分成 7 组： 1.教学光盘 EMK -创造与革
JUN 器 2.各组选择适合的乐器和动作 （T23） 新元素
30-05-22 歌曲：When （i） 3.学生聆听乐曲 2.课本 KBAT – 应用
03-06-22 the Saints go （ii）休止符 4.学生分组练习乐器演奏 第 25-27 页 PAK21 – 分
marching in 5.学生一起合奏，并重复练习。 3 四种打击乐 组活动
器：铃 鼓、手
铃、三角铁、双
以不同速度打击乐器(KA)
响木
2022/2023 第一学期假期 Cuti Penggal 1,Sesi 2022/2023
04.06.2022 hingga 12.6.2022 ( 9 Hari )

第二学期 Penggal Kedua ( 13.06.2022 Hingga 09.12.2022 )

12 单元四 音乐故事 2.4 竖笛 2.4.1 根据节奏与良好的音 1. 学生复习运舌法和呼吸法。 1.教学光盘 EMK -创造与革

13-06-22 质吹奏竖笛:(KA) E,F, 2. 学生认读 E 音和 F 音。 （T24-25） 新元素
17-06-22 G,A,B,C’,D’音 3. 学生练习 E 音和 F 音的指法。 2.课本 KBAT – 应用
( i ) 正确的的指法 4. 学生学吹旋律 1 和旋律 第 28 页 PAK21 – 分
( ii ) 正确的呼吸法 5. 学生以正确的姿势吹奏竖笛。 组活动
( iii) 正确的运舌技巧
( iv ) 正确的直唇法
( v)正确的姿势
 13 单元五 感恩父母 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌 1. 教师与学生分享跟父母之间的故事。 1.教学光盘 EMK – 语文
20-06-22 (KA) 2. 学生唱出他们曾经听过歌颂父母的歌曲。 （T26-27） KBAT – 应用
24-06-22 歌曲：游子吟 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 3. 学生朗读歌词并了解其意思。 2.课本 PAK-21 – 沟通
4. 引导学生以正确的音准习唱。 第 29-31 页 协作(Think - Pair
5. 学生跟着旋律习唱 – Share)

14 单元五 感恩父母 2.3 跟随音 2.3.1 策划和跟随听见的音 1. 教师讲析拍号。 1.教学光盘 EMK -创造与革
JULAI 乐做动作 乐做动作（KA） 2. 教师引导学生根据旋律分辨节拍，并说出 （T28-31） 新元素
27-06-22 （i）拍号 2 和 3 旋律的拍号。 2.课本 KBAT – 应用
02-07-22 4 4 3. 学生根据旋律作出不同的动作。 第 32 页 PAK21 – 分
4. 分组活动：学生选择自 组活动
5. 己喜欢的敲击乐器，创作老师说出的拍号
节奏，学生轮流演奏敲击乐器。
15 单元五 感恩父母 2.4 竖笛 2.4.1 根据节奏与良好的音 1. 教师引导学生说出旋律的音符音名 1.教学光盘 EMK -创造与革
04-07-22 质吹奏竖笛:(KA) E,F, 2. 学生说出 E 音和 F 音的指法。 （T32-33） 新元素
08-07-22 歌曲： G,A,B,C’,D’音 3. 教师与学生复习竖笛吹奏的运舌法。 2.课本 KBAT – 应用
《Cuckoo》 ( i ) 正确的的指法 4. 学生练习跟着节奏吹奏 第 33 页 PAK21 – 分
( ii ) 正确的呼吸法 5. 学生分组吹奏歌曲 组活动
( iii) 正确的运舌技巧
( iv ) 正确的直唇法
( v)正确的姿势
16-18 期末音乐 音乐剧 5.1 音乐表 5.1.2 预备音乐表演 (KP) 1.学生以小组的方式各自准备服装和道具。 1.课本 EMK -创造与革
11-07-22 会（一） 演 5.1.4 在音乐活动中实践道德 2.学生熟练后根据自己组别的角色分配预习完 第 35-36 页 新元素
29-07-22 策划 价值(KP) 整的表演。 2 教学光碟 KBAT – 应用
3.学生重复练习。 PAK21 – 分
4.教师给于指导和意见， 并说明活动中的道德 组活动
价值

19 单元六 美丽的家乡 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌 1.教师引导学生说出家乡的美景。 1.教学光盘 EMK – 语文

OGOS 歌曲：故乡的 (KA) 2 学生朗读歌词。 (T 37，38) KBAT – 应用
01-08-22 亲人 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 3.教师引导学生以正确的音准唱歌。 2.课本 PAK-21 – 沟通
05-08-22 4.学生随着旋律唱歌。 第 39-40 页 协作(Think - Pair
– Share)
20 单元六 美丽的家乡 2.1 唱歌 以正确的音准唱歌(KA) 1.学生习唱两首歌曲 1.教学光盘 EMK -创造与革
08-08-22 歌曲： 表演二重唱 2.教师把学生分成两组， 并练习同时间个别演 （Track 39- 新元素
12-08-22 A Ram Sam Sam 跟着拍子唱歌(KA) 唱不同的歌曲。 42）
Pease Pudding 3 学生反复练习 2.课本第 41-43 KBAT – 应用
页 PAK21 –分组活动
21 单元六 美丽的家乡 2.4 竖笛 2.4.1 根据节奏与良好的音 1.教师指导学生辨认，并说出音符的音名 1.教学光盘 EMK – 企业元
15-08-22 质吹奏竖笛:(KA) E,F, 2.教师引导学生练习指法 (T43- 46) 素
19-08-22 G,A,B,C’,D’音 3.学生逐一练习各旋律。 2.课本 KBAT – 应用
( i ) 正确的的指法 4.教师提醒学生在看见符号“v”时记得吸气， 第 44 页 PAK21 –分组
( ii ) 正确的呼吸法 接着一口气吹完一个乐句。 活动
( iii) 正确的运舌技巧
( iv ) 正确的直唇法
( v)正确的姿势
 22 单元七 未来世界 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌 1.教师引导学生说出家乡的美景。 1.教学光盘 EMK – 语文
22-08-22 歌曲：未来新 (KA) 2 学生朗读歌词。 (T47- 48) KBAT – 应用
26-08-22 世界 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 3.教师引导学生以正确的音准唱歌。 2.课本 PAK21 –分组
4.学生随着旋律唱歌 第 44 页 活动
23 单元七 未来世界 1.1 音乐符号 1.1.1 认读并书写音符： 1. 教师知道学生了解课本里的节奏 （节奏 1 1.竖笛 EMK -创造与革
SEPTEMBER E,F,G,A,B,C’,D’ 和节奏 2） 2.课本 新元素
29-08-22 3.1 音乐创作 2. 教师引导学生用 G 音、A 音和 B 音创作旋 第 44 页
02-09-22 （i） 律。 KBAT – 发明 PAK21
Hari （ii）休止符 3. 学生用竖笛吹奏自己的作品 gallery walk-
Kebangsaan 1.1.3 在音乐活动中应用对音 表演
国庆日 乐音符的理解能力（KT）
31-08-22
(Rabu) 3.1.1 应用 B，A 和 G 音创作
简单旋律
（i）
（ii）休止符
3.1.3 呈献创作作品
2022/2023 第二学期假期 Cuti Penggal 2,Sesi 2022/2023
03.09.2022 hingga 11.9.2022 ( 9 Hari )

第二学期 Penggal Kedua ( 12.09.2022 Hingga 09.12.2022 )

24 单元七 未来世界 2.2 打击乐 根据音乐符号 1. 教师播放歌曲,学生先聆听一遍。 1.教学光碟 EMK -创造与革

12-09-22 歌 曲 ： 器 2. 学生以三种不同乐器来分组演奏敲击器。 （T49-50） 新元素
16-09-22 William Tell （i） 3. 教师提醒学生注意乐谱中的力度符号，并 2.课本 KBAT – 应用
Hari Malaysia Overture （ii）休止符 根据力度符号敲击乐器。 第 48-49 页 PAK21 –分组
马来西亚日 以不同速度敲击乐器(KA) 3.三角铁 活动
(Jumaat) 手铃
应用强力度和弱力度敲击乐器 双响木
(KA)
25 单元七 未来世界 2.3 跟随音 2.3.1 策划和跟随听见的音 1. 教师说明三种不同音乐 1.教学光碟 EMK -企业
19-09-22 乐做动作 乐做动作（KA） 2. 的速度： Adagio，Andante 和 Allegro （T51-56） KBAT – 应用
23-09-22 （ii）速度 3. 教师播放乐曲，并让学生更加明白乐曲的 2.课本 PAK21 –分组
速度。 第 50-51 页） 活动
4. 学生跟随不同速度的乐曲作出不同的动
作。
26 单元八 我的马来西亚 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌(KA) 1.教师引导学生说出他们观赏过的音乐表演， 1.教学光碟 EMK -爱国意识
26-09-22 歌曲：SETIA 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 并讨论音乐演出的形式、群体、乐器等。 （T57-58） KBAT – 应用
30-09-22 2 学生朗读歌词，教师讲析歌词的意思。 2.课本 PAK21 –分组
3.教师引导学生以正确的音准唱歌。 第 53-54 页） 活动
4.学生随着旋律唱歌
27 单元八 我的马来西亚 2.4 竖笛 根据节奏与良好的音 1. 学生分成两个组别，吹奏不同副旋律的组 1.教学光碟 EMK -企业
OKTOBER 质吹奏竖笛:(KA) E,F, 别 （T59-62） KBAT – 应用
03-10-22 G,A,B,C’,D’音 2. 教师播放主旋律，并让学生留意自己组别 2.课本 PAK21 –分组
07-10-22 ( i ) 正确的的指法 的副旋律。 第 56-57 页） 活动
Hari ( ii ) 正确的呼吸法 3. 学生以拍节奏的方式来练习副旋律。 3. 竖笛
Keputeraan ( iii) 正确的运舌技巧 4. 学生说出旋律的音名， 并练习指法。
Nabi Muhammad ( iv ) 正确的直唇法 5. 学生跟随主旋律，吹奏副旋律。
 S.A.W ( v)正确的姿势 6. 学生重复练习。
先知穆罕默德
诞辰 应用乐理知识以竖笛吹奏副旋
09-10- 律(KA)
2022（Ahad） （i）

（ii）
28 单元九 珍贵的友谊 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌 1.教师引导学生说出他们如何帮助有困难的朋 1.教学光碟 EMK -价值
10-10-22 歌曲：Auld (KA) 友。 （T63-64） KBAT – 应用
14-10-22 Lang Syne 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 2 学生朗读歌词，教师讲析歌词的意思。 2.课本 PAK21 –分组
3.教师引导学生以正确的音准唱歌。 第 60-61 页 活动
4.学生随着旋律唱歌
29 单元九 珍贵的友谊 3.1 音乐创 3.1.1 应用 B，A 和 G 音创作 1. 教师准备拍号卡、音符卡和休止符卡。 1.教学光碟 EMK -创造与革
17-10-22 作 简单旋律 2. 学生分成两组：A 组和 B 组。 2.课本 新元素
21-10-22 （i） 3. A 组的同学排好拍号卡、音符卡和休止符 第 62-63 页 KBAT – 应
（ii）休止符 卡创作四小节的节奏，接着用 G 音、A 音 3.竖笛 用，发明
和 B 音创作旋律，在音符卡下方写上音 4.打击乐器 PAK21 –分组
名。 活动
3.1.3 呈献创作作品 4. B 组跟着 A 组所创作的节奏演奏打击乐
器。
5. B 组用竖笛吹奏 A 组的作品。
6. A 组和 B 组交换任务重复进行活动。
30-31 单元九 珍贵的友谊 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音准唱歌(KA) 1 学生朗读歌词，教师讲析歌词的意思。 1.教学光碟 EMK – 语文
24-10-22 歌 曲 ： 2.1.3 跟着拍子唱歌(KA) 2.教师引导学生以正确的音准唱歌。 (T65-66) KBAT – 应用
04-11-22 Geylang si 3.学生随着旋律唱歌 2.课本 PAK21 –分组活动
Hari paku gelang 第 64-65 页
Deepavali
屠妖节
24.10.22
(Isnin)
Cuti Tambahan
KPM
Hari
Deepavali
屠妖节特假
25.11.22
(Selasa)
26.11.22(Rabu
)

32-33 单元十 古典音乐殿堂 4.1 音乐鉴 说明西方音乐的巴洛克时期 1. 教师说明西方古典音乐的进展史。 1.教学光碟 EMK -价值
NOVEMBER 赏 （KT） 2. 教师引导学生说明巴洛克时期的著名作曲 (T67-69) KBAT – 应用
07-11-22 根据西方音乐种的巴洛克时期 家。 2.课本 PAK21 –沟通
18-11-22 的 3. 学生聆听各个作曲家的代表作品，并给于 第 66-69 页 协作(Think - Pair
（i）作曲家的名字 评述。 – Share)
（ii）作曲家的国家 4. 学生完成活动一：音乐作品与作曲家连起
（iii）音乐作品作出评述 来
34 单元十 古典音乐殿堂 2.2 打击乐 2.2.1 根据音乐符号 1. 学生先聆听《G 大调小步舞曲》 1.教学光碟 EMK -创造与革新元
21-11-22 歌曲：G 大调 器 2. 学生分成三组： （T 70-71） 素
02-12-22 小步舞曲 2.4 竖笛 （i） A 组吹奏竖笛 2.课本 KBAT – 应用，发
 （ii）休止符 B 组演奏手铃 第 70-72 页 明
C 组演奏双响木 3.竖笛 PAK21 –分组活动
3. 学生分开练习 4.打击乐器：
以不同速度敲击乐器(KA) 4. 学生一起合奏 手铃，双响
2.4.2 应用乐理知识以竖笛吹 5. 学生重复练习 木
奏副旋律(KA)

36 单元十 古典音乐殿堂 2.3 跟随音 2.3.1 策划和跟随听见的音 1. 教师把学生分成数组，并叫学生围成一个 教学光碟 EMK -创造与革
DISEMBER 歌曲：G 大调 乐做动作 乐做动作（KA） 圆圈，跟随歌曲移动及做动作。 （T 70-71） 新元素
05-12-22 小步舞曲 4.1 音乐鉴赏 （i）拍号 2 和 3 2. 在第一拍时，与同学击掌，并往右走一 课本第 73 KBAT – 应
09-12-22 4 4 步。 在第二拍和第三拍时， 同学拍一次 页） 用，发明
（ii）速度 手。 PAK21 –分组
4.1.2 根据西方音乐种的巴洛 3. 学生复习巴洛克时期的作曲家及音乐作 活动
克时期的 品。
（i）作曲家的名字 4. 学生完成活动五练习
（ii）作曲家的国家
（iii）音乐作品作出评述
2022/2023 第三学期假期 Cuti Penggal 3,Sesi 2022/2023
10.12.2022 hingga 31.12.2022 ( 22 Hari )

最后学期 Penggal Terakhir ( 03.01.2023 Hingga 17.02.2023 )

37 单元十 古典音乐殿堂 4.1 音乐鉴 说明西方音乐的巴洛克时期 1. 教师与学生复习之前所学 1.教学光碟 EMK -价值

03-01-23 赏 （KT） 2. 教师组织学生，分派不同的作曲家，并让 (T67-69) KBAT – 应用
07-01-23 根据西方音乐种的巴洛克时期 学生研究其生平与作品。 2.课本 PAK21 –沟通
的 3. 学生呈堂。 第 66-69 页 协作(Think - Pair
（i）作曲家的名字 4. 教师点评。 – Share)
（ii）作曲家的国家
（iii）音乐作品作出评述
38 复习&音乐 音乐抢答游戏 1.1 音乐音符 1.1.1 认读并书写音符 1. 教师与学生复习之前所学 EMK -价值
10-01-23 2.2 打击乐器 2.2.1 2.2.1 根据音乐符号 2. 学生分子进行音乐抢答比赛。 KBAT – 应用
14-01-23 4.1 音乐鉴 3. 比赛进行，教师从旁讲解与辅导 PAK21 –沟通
赏 （i） 4. 教师总结。 协作(Think - Pair
（ii）休止符 – Share)
以不同速度敲击乐器(KA)
39-43 期末音乐 小小音乐会 5.1 音乐课 5.1.1 策划音乐表演 (KP) 学生分成 8 个小组 1. 课本第 74 EMK -创造与革
17-01-23 会(二) 策划 业 5.1.4 在音乐活动中实践道德 学生组别讨论及创作要演奏的八个小节的歌曲 页） 新元素
18-02-23 价值(KP) 学生策划作品中需加入 KBAT – 应
的音乐技能。 用，发明
学生各自安排乐器的应用：竖笛和打击乐器。 PAK21 –分组
活动
2022/2023 年度年终假期 Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2022/2023
18.02.2023 hingga 12.03.2023 (23 Hari)

记得订阅我们：