School: DepEdClub.
com Grade Level:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa
ibang kasapi ng pamilya at
kapwa tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang wastong
pakikitungo sa ibang kasapi
ng pamilya at kapwa sa
lahat ng pagkakataon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIc-d – 3
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
I
Teacher:
Time: SEPTEMBER 9 – 13, 2019 (WEEK 5-DAY5)
MOTHER TONGUE-
BASED
Nakasusulat gamit ang
komportable at mahusay na
mahigpit na pagkakahawak ng
lapis
Nakasusulat ng malaki at
maliit na letrang Ng/Dd
Naibibigay ang kahulugan ng
mga salita sa pamamagitan ng
mga larawan, pagpapahiwatig,
at pagsasakilos
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the
upper and lower case letters
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag- demonstrates demonstrates
pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding ofspace
pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole awareness in preparation
kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 for
atdamdamin ginagampanan ng bawat including money participation in physical
PP: Naipamamalas ang isa. activities.
iba’t ibang kasanayan
upang makilala at mabasa
ang mga pamilyar at di-
pamilyar na salita
EP: Naipamamalas ang
iba’t ibang kasanayan
upang mauunawaan ang
iba’t ibang teksto
Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner . . .
tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition performs movement
may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole skills in a given space
tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 with coordination.
bahaging ginagampanan including money in
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.
visualizes and solves one-
step routine and non-
routine problems
involving addition of
whole numbers including
money with sums up to 99
using appropriate problem
solving strategies.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang Performance Task M1NS-IIe- 29.1 PE1BM-IIf-h-7
pasalita ang mga - Role Playing
 Nakapagpapakita ng legibly, observing proper naobserbahang pangyayari
pagmamahal sa pamilya at sequence of strokes. sa
kapwa sa lahat ng paaralan (o mula sa
pagkakataon lalo na sa sariling karanasan)
oras ng pangangailangan • F1PP-IIe-2 Nababasa ang
mga batayang salita
• F1EP-IIe-2 Nabibigyang-
kahulugan ang mga
simpleng mapa
visualizes and solves one- executes locomotor skills
step routine and non- while moving in different
routine problems directions at different
involving addition of spatial levels
whole numbers including Original File Submitted
money with sums up to 99 and Formatted by DepEd
using appropriate problem Club Member - visit
solving strategies. depedclub.com for more
M1NS-IIe-30.1

creates situations
involving addition of
whole numbers including
money .

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-12 Curriculum MTB-MLE CG P 8. TG (Basa Pilipinas)
Curriculum Guide p. 17 Teaching Guide pp. 220-222 p. 105-108 Curriculum Guide p. 13

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS
sa portal ng Learning Resource larawan, video clips,tsart
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang
tunog na NG /Gg plaskard;
Tsart ng tula
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Ano ang tawag sa mga Laro: Pagbuo ng puzzle Sabayang pag-awit: Anu-ano ang mga Isahang paglakad mula
pagsisimula ng bagong aralin. hakbang na dapat isagawa Mga larawang may simulang Iugnay ang awiting “Fruit hakbang na ginagamit sa mula sa sariling lugar
kung may gawain? titik na Ng/Dd Salad Song” (nasa tono ng paglutas sa word hanggang sa palaruan.
Bakit mahalaga na “Are You problem? Paglakad ng may
sumunod sa mga panuto? Sleeping?”) sa tema ng kapareha
Ano kaya ang maaring kalusugan.
mangyayari kung hindi
susundin ang panuto?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Awit; Ano ang tunog ng titik Gamit ang show-me- Paunang Pagtataya
Ng? Dd board, hayaang Pagsunod sa paggawa ng
magpabilisan ang mga ibat-ibang disenyo sa

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Laro: Utos ni Pedro
bagong aralin. Magbibigay ang guro ng
panuto.
Pagsinabi ko na Utos ni
Pedro tumayo.
Lahat ay tatayo. Pero
kung wala ang mga salitang
Utos ni Pedro o hindi
kumpleto ang
pangungusap huwag
susunod.
Halimbawa tumayo lang.
Handa na ba kayo?
bata sa pagbigay ng sagot
para sa bawat addition
combination na ipapakita
ng guro.
Ipakita sa plaskard ang mga Awit: M – A- T-
letrang napag-aralan na: H
Mm Aa Ss Ii Oo Ee Bb Mathematics (2x)
Uu Tt Kk Ll Let us solve the
Yy Nn Gg Rr Pp Ng Dd problems (2x)
Accurately (2x)
pamamagitan ng inyong
kamay.
Magpapakita ako ng
plaskard at iguhit ang
inyong makikitang
plaskard na may
disenyong
bilog, matuwid,
parisukat, pasigsag.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Iparinig ang kwento. Ipabasa ang talata. Basahin muli nang may 1. May 256 na kalulutong Ngayon, subukin natin
“Paggawa ng Pinutol ni Dodong ang mga tatas at ekspresyon ang pandesal sa isang kung magagawa ninyo
Paikot damo sa bukid. aklat na Ang bandehado at 167 naman ang mga disenyo sa sahig
Ang aralin sa klase ay Tinulungan niya si Kuya Dan. Kamatis ni Peles. Sa sa isa pang lalagyan. sa pamamagitan ng
paggawa ng paikot. Kasama nila ang nanay at pagkakataong ito, walang Ilang lahat ang piraso ng paglakad.
Nagpapaliwanag sa paraan tatay. kailangang itanong bago o pandesal na kaluluto? Gumawa ng maliit/
ng paggawa ng paikot habang binabasa ang malaking hakbang
guro. Ngunit karamihan sa kuwento mabilis / banayad na
mga mag-aaral ay paglakad.
gumuguhit, nagtutupi ng
papel at nagdidikit maliban
kay Rogelio. Nang
matapos ang paliwanag,
pinanood sila ng guro para
malaman kung sino ang
makagagawa ng paikot.

Si Rogelio lamang ang

nakagawa nang maayos at
pinakamaganda dahil
nilagyan pa niya ng kulay.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang ginagawa ng Kulayan ng dilaw ang kahong Sa pagtatapos ng pagbasa, Unang hakbang: Anu-anong disenyo ang
paglalahad ng bagong kasanayan mga bata samantalang may letra o pantig na tulad ng tingnan kung natandaan Ano ang tinatanong? isinagawa sa paglakad.
#2 nagpapaliwanag ang guro? nasaunang kahon. ng mga Bilang ng Anu-anong kilos
Tama ba iyon? Nga la nga wa mamag-aaral ang mga pandesal na kaluluto lokomotor ang ginawa sa
Sino lanag ang nakagawa Ad am ah as ad pangyayari sa loob ng Pangalawa: Anu- paglakad
ng paikot? Bakit? isang linggo. Maaaring ano ang given facts?
Ng h ng D s
Ilarawan ang paikot na balikan at ipakita ang mga 256 at 167 na
ginawa ni Rogelio. Da Ha ra da na akmang bahagi ng libro pandesal
ang ab ak ang at upang Pangatlo: Ano ang word
matulungan ang mga bata clue at gagamiting
sa pagsagot. operasyon
See TG Basa Pilipinas pp.
105 Lahat/ pagsasama o
adisyon
Pang-apat: Ano ang
number sentence?
256 + 167 = N
Panglima: Ano ang
kumpletong sagot?
256+167 = 423 na
pandesal

F. Paglinang sa Kabihasaan Kuwentong laro

(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Laro: Pagsunod sa Panuto.
Pinutol ni Dodong ang mga
Ipakilos sa mga bata
habang isinasalaysay
Isang pamamasyal sa
Baybay Dagat
Maaliwalas ang umaga.
Nais ba ninyong
mamasyal tayo sa baybay
dagat
Lumaki ang tubig ,
lumakad tayong
papalapit sa puno. Ang
buhangin dito ay
malambot.
Paano tayo lalakad
ngayon?
Ipabasa ang talata. Pangkatang tawagin ang Kayo ba ay
mga bata sa pisara para sa nakapaglalakad ng

H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipapakita
ang iyong pagiging
masunurin sa iyong guro?
Tandaan:
Ang pagsunod sa guro ay
magandang kaasalan.
Makinig na mabuti sa
panuto at sundin ang mga
ito.
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ito.
Mayroon akong limang
bola. 1.
Ang isang bola ay pula. 2.
Ang isa pa ay asul. 3.
Tatlo sa mga bola ay dilaw.4.
5.
Gawin ito.
1. Gumuhit ng limang bola.
2. Kulayan ang isang bola ng
pula at isang bola na asul.
3. Kulayan ang tatlong
bola ng dilaw.
J. Karagdagang Gawain para sa Tapusin ang tugma:
takdang-aralin at remediation
Magagawa nang wasto ang
anumang gawain kung ang
mga panuto’y
ating_______.(susundin)
IV. Mga Tala
damo sa bukid. pagsasanay. mabilis at mahina.
Tinulungan niya si Kuya Dan. Ano ang mararamdaman
Kasama nila ang nanay at ninyo?
tatay.
Anong letra ang pinag-aralan Anu-anong hakbang ang Anong kilos lokomotor
natin nagayon? ginagamit sa paglutas ng ang isinagawa natin
Ano ang tunog ng Dd? Ng? word problem? ngayon?
Bilugan ang simulang letra ng Gawin ang bahagi ng Gamitin ang limang Isagawa at sagutin:
larawan. pagtataya hakbang, sagutin ang
Ngiti ng l d See TG Basa Pilipinas word problem. Magsagawa ng kilos
Dila h d w pp. 106-107 lokomotor na ntutunan.
Dagta w s d Nagdaos ng pulong ang Anong kilos lokomotor
Dalaga d k y mga kandidato sa plasa. ang iyong isinagawa?
Ngipin y ng d 342 na mga kabataan at Paano mo ito isinagawa?
336 na mga katandaan
ang nagsidalo. Ilang lahat
ang mga taong dumalo sa
pulong?
1.
2.
3.
4.
5.
Isulat: Gumuhit ng isang Gamit ang lahat ng
Ng Ng Ng Ng Ng pangyayari mula sa hakbang na natutuhan,
Dd Dd Dd Dd Dd kuwentong Ang Kamatis ni lutasin ang problem na
Peles. Pumili ng ito.
pangyayari sa kuwento
mula sa alinmang araw, Kumita si Mang Ando ng
mula Linggo hanggang P350 noong Lunes at P450
Sabado. Kulayan ito at noong Martes sa
maghandang ibahagi ito sa pagtitinda ng sorbets.
klase sa darating na Magkano ang kabuuang
linggo. kinita ni Mang Ando?
 V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?