a.

Gantikan kata kunci tersebut dengan perkataan yang seerti/sinonim

dengannya.
Faktor Kesan Faedah Kekangan Peranan Langkah
Sebab Akibat Keistimewaan Kelemahan Fungsi Cara-cara
Punca Impak Kelebihan Keburukan Tanggungjawab Kaedah
Elemen Implikasi Manfaat Kekurangan Tugas Usaha-usaha
Kebaikan Halangan Tindakan
Kepentingan Batasan Pendekatan
Masalah Strategi

FORMULA PENULISAN RUMUSAN

PENGENALAN = RM[T]+[C+P]
ISI TERSURAT = Antara [T]..T1..Selain itu, [T]..T2..Seterusnya [T]..T3.. Selanjutnya,
[T]..T4.. Di samping itu, [T]..T5 dan T6...
ISI TERSIRAT = Antara TEMA ialah .. S1.. Seterusnya..S2..
KESIMPULAN = Kesimpulannya, [T] (kerjasama semua pihak AGAR …(kesan)
Kenali Kesilapan Tatabahasa 2 Bangunan- Bangunan di Ipoh
5 bangunan di tinggi-tinggi
B Salah Betul Ipohtinggi-tinggi
il 2 Institut Ilmu adalah Institut Ilmu ialah
1 Kapal terbang-kapal Kapal-kapal 6 merupakan sebuah sebuah
terbang terbang
2 Kami benci sikapnya Kami benci akan
2 Antara lagu- Antara lagu 7 sikapnya
lagupersembahan persembahan
2 Lain-lain hal Hal-hal lain
3 Senarai nama-nama Senarai nama 8
peserta peserta
2 Anak adalah Anak ialah
4 Banyak langkah- Banyak langkah 9 anugerah anugerah
langkah
3 Ramai orang yang Banyak orang
5 Kursus ini ialah Kursus ini adalah 0 hadir yang hadir
untuk untuk
Betulkan Kesilapan Ejaan
6 Para pemimpin- Para pemimpin
pemimpinnegara negara BIL SALAH BETUL
7 Di zaman Pada zaman 1 Maksima Maksimum
8 Di dalam mesyuarat Dalam mesyuarat 2 Cop Cap
9 Dalam kotak Di dalam kotak 3 Atlit Atlet
1 Tertinggi sekali di Tertinggi di dunia 4 Otomobil Automobil
0 dunia
5 Ehsan Ihsan
1 Paling tampan sekali Paling tampan
1 6 Lagenda Legenda
1 Beliau adalah orang Beliau ialah orang 7 Urusetia Urus setia
2 yang yang 8 Memperolehi Memperoleh
1 Adalah Dengan ini
9 Mempastikan Memastikan
3 dimaklumkan dimaklumkan
1 Bintang- Bintang 10 Mengwujudkan Mewujudkan
4 bintangberkerdipan berkerdipan 11 Mengenepikan Mengetepikan
1 Menghadiahkan ibu Menghadiahi ibu 12 Mengkagumkan Mengagumkan
5 jam tangan jam tangan
13 Merbahaya Berbahaya
1 Menghadiahi jam Menghadiahkan 14 Istirehat Istirahat
6 tangan jamtangan
15 Faksimili Faksimile
1 Mempercepatkanlan Mempercepat lan
16 Pro aktif Proaktif
7 gkahnya gkahnya
1 Memperlebarkan Memperlebar 17 Pesaraan Persaraan
8 jalan raya jalan raya 18 Perlaksanaan Pelaksanaan
1 Demi untuk Demi 19 Perlantikan Pelantikan
9 kepentinganbersam kepentinganbersa
20 Perletakan Peletakan
a ma
2 Gulungan petani Golongan petani 21 Pasca modenisme Pascamodenis
0 me
2 Membincangkan Membincang 22 Gembeleng Gembleng
1 tentangmasalah masalah 23 Sessi Sesi
2 Buku itu dibaca oleh Buku itu saya 24 Trampil Terampil
2 saya baca 25 Aidil adha Aidiladha
2 Dinding itu dia Dinding itu 26 Perihatin Prihatin
3 conteng diconteng
olehnya 27 Efisyen Efisien
2 Dua buah kereta- Dua buah kereta 28 Kerinting Keriting
4 kereta 29 Sosio ekonomi Sosioekonomi
30 Losyen Losen
MODUL GALUS SMJK PHOR TAY
SPM
Kenali Kesilapan Tatabahasa

Bil Salah Betul Betulkan Kesilapan Ejaan

1 kapal terbang-kapal
BIL SALAH BETUL
terbang
1 maksima
2 antara lagu-lagu
persembahan 2 cop
3 senarai nama-nama 3 atlit
peserta 4 otomobil
4 banyak langkah-langkah 5 ehsan
5 kursus ini ialah untuk 6 lagenda
6 para pemimpin-pemimpin 7 urusetia
negara 8 memperolehi
7 di zaman 9 mempastikan
8 di dalam mesyuarat 10 mengwujudkan
9 dalam kotak 11 mengenepikan
10 tertinggi sekali di dunia 12 mengkagumkan
11 paling tampan sekali 13 merbahaya
12 beliau adalah orang yang 14 istirehat
13 adalah dimaklumkan 15 faksimili
14 bintang-bintang 16 pro-aktif
berkerdipan 17 pesaraan
15 menghadiahkan ibu jam 18 perlaksanaan
tangan 19 perlantikan
16 menghadiahi jam tangan 20 perletakan
21 pasca modenisme
17 Mempercepatkan 22 gembeleng
langkahnya 23 sessi
18 memperlebarkan jalan 24 trampil
raya 25 aidil adha
19 demi untuk kepentingan 26 perihatin
bersama 27 efisyen
20 gulungan petani 28 kerinting
21 membincangkan tentang 29 sosio ekonomi
masalah 30 losyen
22 buku itu dibaca oleh saya
23 dinding itu dia conteng

24 dua buah kereta-kereta

25 bangunan-bangunan di
Ipohtinggi-tinggi
26 Institut ilmu adalah
merupakan sebuah
27 Kami benci sikapnya
MODUL GALUS SMJK PHOR TAY
SPM

Langkah-Langkah Mengatasi Gejala Sosial dalam Kalangan Remaja

Pada era ………………ini, ………………….dalam kalangan remaja begitu ……………..

dan…………………. Secara umumnya, ……… ……..ini dikaitkan dengan
perlakuan ……………. yang dilakukan oleh remaja ……………. ini. Oleh itu, ……….segera
perlu diambil oleh pihak-pihak …………………. untuk mengekang kemelut ini daripada
terus ………………...

Pada ………….. saya, …………….. sendiri merupakan ……….. utama bagi

mengatasi ………………… ini. Hal ini ……………. kerana apa-apa yang dilakukan
oleh ………….. remaja itu berdasarkan ……………. dan ……………… diri sendiri. Oleh itu,
sekiranya ………………… tidak mahu melakukan perkara yang menyalahi …………………..,
maka mereka tidak akan melakukannya.

……………., peranan …………….. juga penting dalam ………… masalah ……………..

ini.Hal ini kerana sesetengah ibu bapa harus ……………. bahawa mereka tidak mempunyai
kemahiran dalam ………………….. Sebagai contoh, ibu bapa perlulah mendidik dan mengajar
mereka dengan ……………….. yang…………. kepada anak-anak …………… lagi. Hal ini
bersesuaian dengan pepatah ……………………………..biarlah dari rebungnya.

……………., tidak dapat ……………… lagi bahawa ……………… juga menyemai

benih- benih …………….. dalam kalangan remaja justeru saluran media massa seperti
televisyen, filem dan majalah perlu mendidik remaja agar tidak terlibat dengan kemelut
kebejatan moral. Tamsilannya, …………….yang memaparkan remaja yang berjaya mesti
sering dipaparkan di media massa sebagai …………. untuk …………….. Dengan itu, media
massa berupaya untuk mengurangkan masalah ………………. dalam kalangan ……………
hingga ke peringkat ………………………

………………, kerjasama pelbagai pihak amat …………… bagi

mengatasi ………………… dalam kalangan remaja ini. Selain peranan …………. dan media
massa, ……………..sekitar juga tidak boleh ………………… bagi menyelesaikan masalah
keruntuhan moral dalam kalangan remaja ini. Sekiranya, masyarakat …………. tindakan
golongan remaja ini sudah pasti …………….. ini dapat …………………. agar tidak
menjadi …………………….
MODUL GALUS SMJK PHOR TAY
SPM

Soalan: Komputer sangat penting bagi murid-murid. Tulis sebuah karangan yang bertajuk
“Kepentingan Komputer Kepada Murid-Murid”.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………......................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
 MODUL GALUS SMJK PHOR TAY
SPM
NYATAKAN PERIBAHASA YANG TEPAT
Bil Maksud Peribahasa
1. Hidup bersatu padu
2. Mengajar anak sejak kecil
3. Hidup dalam serba kekurangan
4. Perlu berusaha gigih untuk
berjaya
5. Melakukan sesuatu mengikut
kemampuan diri bagai
6. Saling bergotong-royong
7. Tercengang-cengang
kehairanan
8. Setiap manusia berbeza antara
satu sama lain
9. Melakukan sesuatu biarlah
sampai selesai
10. Pandai menyesuaikan diri
mengikut keadaan dan tempat

LATIHAN AYAT SONGSANG

SOALAN 1:Tukarkan setiap ayat susunan biasa di bawah kepada ayat susunan songsang tanpa
mengubah maksud asalnya.

1.Kanak-kanak itu mandi di sungai.

……………………………………………………………………………………………………………….
2 Kebanyakan orang Asia bertubuh kecil.
……………………………………………………………………………………………………………….
3 Bangunan tinggi itu belum tentu selamat.
……………………………………………………………………………………………………………….
4 Ibu Fauziah sedang sakit tenat di hospital.
……………………………………………………………………………………………………………….
5 Kelihatan anak-anak kecil itu berkejar-kejaran di padang.
……………………………………………………………………………………………………………….
6 Keadaan suhu di atas Gunung Kinabalu pada awal pagi sungguh dingin.
……………………………………………………………………………………………………………….
6 Penduduk kampung bekerjsama untuk membina rumah.
……………………………………………………………………………………………………………….
6 Hutan Amazon musnah akibat kebakaran.
……………………………………………………………………………………………………………….
6 Remaja hari ini banyak terlibat dalam gejala sosial.
……………………………………………………………………………………………………………….

Soalan 2:Tukar ayat-ayat di bawah ini kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud
(i) Pak Ahmad telah menjual sawah di hujung kampung itu.
……………………………………………………………………………………………………………….
(ii) Keropok lekor sangat popular di Terengganu kerana rasanya yang enak.
……………………………………………………………………………………………………………….
(iii) Dedaun kering berguguran di halaman rumah apabila angin bertiup kencang.
……………………………………………………………………………………………………………….
Lihatgambardi bawahdengan teliti. Huraikanpendapatanda tentang faedah-faedahmembaca
dalamkalanganremaja. Panjanghuraianhendaklahantara200 hingga 250 patah perkataan.

Mengisi masa lapang Membantu pelajar untuk lulus cemerlang

Menambahkan ilmu pengetahuan Meningkatkan kemahiran berbahasa

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-
usahamembudayakan amalan berbudi bahasa dalam kalangan masyarakat dan kekangan-
kekangannya.Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Dewasa ini kita menghadapi satu senario, iaitu sifat-sifat luhur dan kesantunan budi bahasa yang
semakin terhakis sedangkan dulu hal ini menjadi kebanggaan masyarakatMalaysia. Ungkapan infrastruktur
kelas pertama dan mentaliti kelas ketiga tepat menggambarkan kerisauan masyarakat Malaysia tentang
keadaan negara pada masa ini. Ekoran itu, kerajaan telah mengorak langkah yang bijaksana, iaitu pada 11
Januari 2005, Perdana Menteri Malaysia telah melancarkan Kempen Budi Bahasa dan Nilai-nilai Murni
Peringkat Kebangsaan. Kempen ini dijalankan bagi tempoh masa lima tahun dari tahun 2005 hingga tahun
2010. Perdana Menteri menyatakan bahawa sebelum amalan ini terhakis seharusnya peranan kendiri,
keluarga, dan masyarakat amat penting untuk membugarkan budaya berbudi bahasa.

Peranan institusi keluarga tidak boleh dikesisikan. Para ibu bapa perlu mengambil sikap
bersungguh-sungguh apabila memberi didikan kepada anak-anak. Ibu bapa harus menyemai sikap berbudi
bahasa yang tinggi kepada anak-anak kerana bagaimana acuan begitulah kuihnya. Hal ini kerana remaja
sering dikaitkan dengan gejala sosial seperti pergaulan bebas, lepak, lumba haram dan sebagainya.
Perlakuan mereka sudah melanggar adab dan tatasusila yang menjadi norma dalam masyarakat. Pada
masa inilah masyarakat harus mempunyai keupayaan untuk menegur perlakuan remaja dengan cara
berhemah agar mereka dapat menerima teguran dengan sebaik-baiknya.

Sebaliknya, masyarakat hari ini lebih menekankan aspek materialisme, sekali gusmeminggirkan
nilai moral seperti berbudi bahasa. Ibu bapa dan guru-guru sepatutnyaberganding bahu dengan
masyarakat dalam memainkan peranan membentuk peribadi anak-anak kerana remaja diibaratkan seperti
sehelai kain putih yang mudah menerima dan seterusnya mengamalkan nilai budi bahasa yang terpuji.
Dalam kehidupan bermasyarakat, para remaja perlu sentiasa menggunakan tutur kata yang sopan,
mempunyai fiil yang halus dan budi pekerti yang mulia, bertegur sapa, sedia memohon maaf,
membiasakan diri memberi salam atau ucap selamat dan bantu-membantu ibarat berat sama dipikul,
ringan sama dijinjing.

Selain itu, institusi pendidikan formal, iaitu sekolah bertanggungjawab untuk melahirkaan pelajar
yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan. Tugas guru pula semakin mencabar bukan sahaja menghabiskan sukatan pelajaran, malah
guru harus menjadi suri teladan kepada anak didik mereka. Jadi warga pendidik hendaklah menggunakan
bahasa yang sopan apabila berinteraksi dengan pelajar. Tugas ini haruslah disambut baik oleh para
pendidik kendatipun mereka menanggung beban tugas yang banyak. Seterusnya, masyarakat menyambut
baik jika syarikat pengangkutan awam seperti bas, teksi, monorel, dan LRT menggunakan kenderaan
mereka sebagai platform untuk mendidik masyarakat ke arah merealisasikan nilai-nilai berbudi bahasa
dengan melekatkan pelbagai iklan dan cogan kata pada kenderaan awam. Hal ini demikian kerana
pembangunan fizikal seharusnya seiring dengan pembangunan insan.
Sebagai konklusi, masyarakat yang maju tanpa nilai-nilai moral, khususnya budi bahasa dapat diibaratkan
seperti seorang manusia tanpa roh. Kita tidak mahu generasi akan datang menjadi masyarakat yang tidak
berbudi bahasa dan lupa akan adat yang selama ini

diamalkan oleh masyarakat Melayu. Semua pihak harus menggemblengkan tenaga bersama-sama
menyahut kempen kerajaan agar amalan berbudi bahasa yang menjadi amalan tradisi nenek moyang kita
tidak luput ditelan arus globalisasi yang begitu hebat.
Langkah-Langkah Mengatasi Gejala Sosial dalam Kalangan Remaja

Pada era globalisasi ini, gejala sosial dalam kalangan remaja begitu membimbangkan
dan berleluasa. Secara umumnya, gejala sosial ini dikaitkan dengan perlakuan negatif yang
dilakukan oleh remaja kebelakangan ini. Oleh itu, inisiatif segera perlu diambil oleh pihak-
pihak berkenaan untuk mengekang kemelut ini daripada terus menular.

Pada hemat saya, peranan diri sendiri merupakan peranan utama bagi mengatasi
gejala sosial ini. Hal ini demikian kerana apa-apa yang dilakukan oleh seseorang remaja itu
adalah berdasarkan kehendak dan kemahuan diri sendiri. Oleh itu, sekiranya diri sendiri tidak
mahu melakukan perkara yang menyalahi norma kehidupan, maka mereka tidak akan
melakukannya.

Selain itu, peranan ibu bapa juga penting dalam mengekang masalah gejala sosial
ini.Hal ini kerana sesetengah ibu bapa harus mengakui bahawa mereka tidak mempunyai
kemahiran dalam mendidik anak-anak. Sebagai contoh, ibu bapa perlulah mendidik dan
mengajar mereka dengan didikan agama yang syumul kepada anak-anak sejak kecil lagi. Hal
ini bersesuaian dengan pepatah melentur buluh biarlah dari rebungnya.

Seterusnya, tidak dapat disangkal lagi bahawa media massa juga menyemai benih-
benih salah laku dalam kalangan remaja justeru saluran media massa seperti televisyen, filem
dan majalah perlu mendidik remaja agar tidak terlibat dengan kemelut kebejatan moral.
Tamsilannya, siaran yang memaparkan remaja yang berjaya mesti sering dipaparkan di media
massa sebagai motivasi untuk diteladani. Dengan itu, media massa berupaya untuk
mengurangkan masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja hingga ke peringkat akar
umbinya.

Konklusinya, kerjasama pelbagai pihak amat diperlukan bagi mengatasi gejala sosial
dalam kalangan remaja ini. Selain peranan ibu bapa dan media massa, masyarakat sekitar
juga tidak boleh lepas tangan bagi menyelesaikan masalah keruntuhan moral dalam kalangan
remaja ini. Sekiranya, masyarakat menegur tindakan golongan remaja ini sudah pasti gejala
ini dapat dibendung agar tidak menjadi semakin parah.
 SOALAN 1:Tukarkan setiap ayat susunan biasa di bawah kepada ayat susunan
songsang tanpa mengubah maksud asalnya.

1.Kanak-kanak itu mandi di sungai.

Ayat songsang : Mandi di sungai kanak-kanak itu.

2 Kebanyakan orang Asia bertubuh kecil.

Ayat songsang : Bertubuh kecil kebanyakan orang Asia.

3 Bangunan tinggi itu belum tentu selamat.

Ayat songsang: belum tentu selamat bangunan tinggi itu.

4 Ibu Fauziah sedang sakit tenat di hospital.

Ayat songsang: Sedang sakit tenat ibu Fauziah di hospital.

5 Kelihatan anak-anak kecil itu berkejar-kejaran di padang. Ayat songsang : Berkejar-

kejaran di padang kelihatan anak-anak kecil itu.

6 Keadaan suhu di atas Gunung Kinabalu pada awal pagi sungguh dingin.

Ayat songsang: Pada awal pagi, keadaan suhu di atas Gunung Kinabalu sungguh dingin.

Soalan 2:Tukar ayat-ayat di bawah ini kepada ayat bersusunan songsang tanpa
mengubah maksud asalnya.
(i) Pak Ahmad telah menjual sawah di hujung kampung itu.
(ii) Keropok lekor sangat popular di Terengganu kerana rasanya yang enak.
(iii) Dedaun kering berguguran di halaman rumah apabila angin bertiup kencang.
Jawapan:
(i) Pak Ahmad telah menjual sawah di hujung kampung itu.
- Telah menjual sawah di hujung kampung itu,Pak Ahmad. -(Pendepanan keseluruhan
predikat)

- Telah menjual sawah Pak Ahmad di hujung kampung itu -(Pendepanan sebahagian
predikat — frasa kerja)

(ii) Keropok lekor sangat popular di Terengganu kerana rasanya yang enak.
-Sangat popular di Terengganu kerana rasanya yang enak keropok lekor. (Pendepanan
seluruh predikat)

- Di Terengganu keropok lekor sangat popular kerana rasanya yang enak. (Pendepanan
frasa sendi nama sebagai unsur keterangan dalam ayat)

- Sangat popular keropok lekor di Terengganu kerana rasanya yang enak. (Pendepanan
sebahagian predikat — frasa adjektif)

(iii) Dedaun kering berguguran di halaman rumah apabila angin bertiup kencang.
- Di halaman rumah dedaun kering berguguran apabila angin bertiup
kencang. (Pendepanan frasa sendi nama sebagai unsur keterangan dalam ayat)

- Berguguran dedaun kering di halaman rumah apabila angin bertiup

kencang. (Pendepanan sebahagian predikat — frasa kerja)
- Berguguran di halaman nuuah apabila angin bertiup kencang,dedaun
kering. (Pendepanan seluruh predikat)

Jawapan

Pendahuluan:

Petikan membincangkan langkah-langkah membudayakan amalan berbudi bahasa

dalamkalangan masyarakat di Malaysia

Isi tersurat

Bil Kata kunci Ayat

1 Perlu perlu mengambil sikap bersungguh-sungguh apabila memberi
didikan kepada anak-anak
2 Harus bapa harus menyemai sikap berbudi bahasa yang tinggi kepada
anak-anak
3 Harus masyarakat harus mempunyai keupayaan untuk menegur
perlakuan remaja dengan cara berhemah
4 sepatutnya Ibu bapa dan guru-guru sepatutnya berganding bahu dengan
masyarakat dalam memainkan peranan membentuk peribadi
anak-anak
5 Perlu para remaja perlu sentiasa menggunakan tutur kata yang sopan,
mempunyai fiil yang halus dan budi pekerti yang mulia, bertegur
sapa, sedia memohon maaf, membiasakan diri memberi salam
atau ucap selamat dan bantu-membantu ibarat berat sama
dipikul, ringan sama dijinjing.
6 Melekatkan syarikat pengangkutan melekatkan pelbagai iklan dan cogan
kata pada kenderaan awam
7 hendaklah warga pendidik hendaklah menggunakan bahasa yang sopan
apabila berinteraksi dengan pelajar.