JANUSZ KUCHARCZYK

Projekt okładki
Mariusz Łukawski

Ilustracje
Małgorzata Dzięgielewska

Redaktor
Joanna Podsiadły

© Copyright by Janusz Kucharczyk, Łódź 1999

ISB N: 83-910790-1-5

Wydawnictwo WING
nn9n
ul. Jaracza
90-244 Łódź
teJ }fax (0-42) 633- 13-46
 SPIS TREŚCI

Od redakcji . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . .. 7
.

Lekcja 1 Na lotnisku ...................................................................... 9

.

Podmiot w mianow n i k u . Rzeczown i k i męskoosobowe

i niemęskoosobowe w mianow n i ku l iczby mnogiej .
Liczebni ki 2 , 3 , 4 w mianow n i k u .

Lekcja 2 Filip się przeprowadza ................................................. 1 9

.

Podmiot w mianow n i ku . Przymiotn i k i męskoosobowe

i niemęskoosobowe w mianow n i ku l iczby mnogiej .

Lekcja 3 Samir kupuje samochód . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :. 28

Stopniowanie przymiotni ków.
Przymiotniki nieregularne .

Lekcja 4 Pechowy dzień .. . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . .. . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . 36

.

Podmiot w mianow n i k u . Podmiot w dopełniaczu .

Pytania ile? ilu?
Liczebni k i z podmiotem w mianow n i k u .
Liczebni k i z podmiotem w dopełniaczu .

Lekcja 5 Filip i pieniądze ............................................................ 46

.

Podm iot w mianow n i k u . Podmiot w dopełniaczu .

Rzeczown i k i i przymiotniki w biern i ku .
Zai mk i wskazujące w biern i k u .

Lekcja 6 A t u taka niespodzianka! . . . . . . . . .. . .. ... .. . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 55

.

Zai mki osobowe w biern i k u .

Lekcja 7 Jechać, nie jechać ....... ................................... ................. 66

Pory roku i miesiące .
Określenia czasu w biern i k u .
Czasow n i ki koni ugacji ę -esz. - ,
4 Spis treści

Lekcja 8 Hobbysta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Prośby, rozkazy, propozycje.
Tryb rozkazujący.
Znaczenie form trybu rozkazującego.

Lekcja 9 Wypadek . . . . . . . . . . . .
. .. .. .
.... . 86
.. .. . . .... . . .. . ..... ....... . . . ...... . . . . . . . . .....

Tryb rozkazujący.
Czasow n i ki iść, jechać z biernikiem.
Czasow niki ruchu z przyi mkami na, w, za, między, przed.
Przyi mek przez + biern i k .

Lekcja 10 Kraków .......................................................................... 94

Strona bierna .
Tworzenie strony biernej .
Czasow n i ki koni ugacj i -ę, -esz z sufi k e m -j- .

Lekcja 11 Głupi kawał . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . ... .. . . . . . . l 03

.

Podmiot w mianow n i k u . Podm iot w dopełniaczu .

Rzeczow niki i przymiotniki w celow n i k u .
Zai mki wskazujące w celow niku.
Liczebn i ki w celow niku.

Lekcja 12 Zaraźliwy przykład . .. . . ... . . . .. . .. .. . . . . .. ... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. ... 1 13

Zai mki osobowe w celow n i ku .

Lekcja 13 Co mu jest? . . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 1 23
Stopniowanie przysłów ków.
Wyrażenia z celown i kiem Jest (byto) mi . . . ,
Chce (chciało) mi się ... , Nudzi (nudzi/o) mi się,
Wydaje ( wydawało) mi się . . .

Lekcja 1 4 Co lubisz, czego nie lubisz? . ................................ ....... . 1 33

Podmiot w mianowni k u . Podmiot w dopełniaczu .
Rzeczow n i ki i przymiotniki w dopełniaczu.
Zai mki wskazujące w dopełn iaczu .
Liczebniki w dopełniaczu .
Spis treści 5

Lekcja 15 Przygoda Moniki . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . ... . . . .. . . . ... . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .

. 1 43
Czasow niki z dopełniaczem.
Zai mk i osobowe w dopełniaczu.

Lekcja 16 Ostatniego lata . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . 1 53

Przyi mki z dopełniacze m .
Określenia czasu w dopełniaczu.

Lekcja 17 Z dziennika Elsy ... . . . .. . .. . .. . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . .. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 2

Daty w dopełniaczu.
Rzeczown i k + rzeczow n i k określający.
Lekcja 18 Coś z niczego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 1 69
.

Dopełniacz przy określeniach i lośc i .

Przybywa, ubywa, brakuje, starcza czegoś.

Lekcja 19 Kim jest ta osoba? ........................................................ 1 76

Podmiot w mianow n i k u . Podmiot w dopełniaczu .
Przymiotn iki w narzędniku.
Zai mk i wskazujące w narzędn i k u .
Liczebni k i w narzędniku.
Lekcja 20 Dom nad jeziorem . . . . . .. . . . .. . .. .. . .. . .. ... . . .. . . .. . .. . . . . . . . .. . . . . .. . . . 1 85
Przyi mki z narzędni kiem.
Zai mki osobowe w narzędniku.
Czasow n i k móc w czasie przeszłym .
Lekcja 21 List z Zakopanego . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . .. .. . .. .. . .. . . .. . . . . .. . . . . .. . 1 93
Określenia czasu w narzęd n i k u .
Określenia miejsca w narzędniku.
Czasow niki jechać, podróżować z narzędni kiem .
Zwroty używane w l istac h .

Lekcja 22 J u ż mówię po polsku . . .............. ........... ....................... 200

Podmiot w mianow n i k u . Podmiot w dopełni aczu .
Zai mki wskazujące w miejscow n i k u .
Gdzie Leży ?. ..

Lekcja 23 Jest w Łodzi taka szkoła . .. .. . .. . .. . . . .. . . . . . ... . .. . .. . . . ... . . . . . . . . 208

.

Daty w miejcown i k u .
Czasow n i ki z przyi mkiem o i miejscownikiem.
Zai mki osobowe w miejscown i k u .
 OD REDAKCJI

Obecne, drugie wydanie podręczn i ka Jui mówię po polsku zasadniczo

zachowuje układ materiału gramatycznego z poprzedniej edycj i .
Prezentowana jest struktura zdania pojedynczego z podmiotem w mianow niku
łub w dopełniaczu , orzeczeniem oraz określeniami w biern i k u , dopełniaczu ,
celowniku, narzęd n i ku i miejscown i k u .

Zmiany s ą następujące:
ł Dodano modele i l ustrujące struktury zdaniowe.
ł Wprowadzono ćwiczenia:
- pozwalające zamienić tekst na dialog ,
- sterujące zamianą dialogu n a tekst,
- utrwalające nowe czasowniki (z ł u kami ) ,
- wymagające uporządkowania wypowiedzi (krótkie dialogi) ,
- skłaniające do posługiwania się nowo poznanym w l ekcji słownictwem.
ł Zmniejszono i l ość jednostek lekcyjnych dzięki prezentacji zdań
z podmiotem w dopełniaczu w jednym bloku.
ł Zmieniono n ieco niektóre teksty i dialogi , dostosow ując je do nowych
real iów.
Autor nie zdecydował się na umieszczenie w książce lekcji powtórzeniowych,
ponieważ w przygotowani u są testy, które mają wypełnić tę l ukę . Zmiany
dokonane w podręczniku powodują automatyczną zmianę
w materiale fonograficznym .

Łódź, 16 l i pca 1 999 roku A utor i Redakcja

Lekcja 1 9

NALOTNISKU

11 Podmiot w mianowniku

Kto odpoczywa? Student (siostra, dziecko) odpoczywa.

Studenci (siostry, dzieci) odpoczywają.

Kto odpoczywał? Student odpoczywał.

Siostra odpoczywała.
Dziecko odpoczywało.
Studenci odpoczywali.
Siostry (dzieci) odpoczywały.

Kto będzie odpoczywać(-ł)? Student będzie odpoczywać(-ł).

Siostra będzie odpoczywać(-ła).
Dziecko będzie odpoczywać(-ło).
Studenci będą odpoczywać(-li).
Siostry (dzieci) będą odpoczywać(-ły).

Co czeka? Autobus (taksówka, auto) czeka.

Autobusy (taksówki, auta) czekają.

Co czekało? Autobus czekał.

Taksówka czekała.
Auto czekało.
Autobusy (taksówki, auta) czekały.

Co będzie czekać(-ło)? Autobus będzie czekać(-ł).

Taksówka będzie czekać(-ła).
Auto będzie czekać(-ło).
Autobusy (taksówki, auta) będą czekać(-ły).
10 Lekcja 1

Mianownik liczby mnogiej. Rzeczown i ki męskoosobowe

Jadę na wycieczkę.
Studencką?
Nie, jadą tam różni ludzie.
To znaczy- kto?
Profesorowie, technicy, artyści, lekarze.

Arab - Arabowie
Norweg - Norwegowie
pan - panowie
syn - synowie
ojciec - ojcowie
profesor - profesorowie

mechanik - mechanicy
Grek - Grecy
pedagog - pedagodzy
Norweg - Norwedzy (Norwegowie)
kolega - koledzy
aktor - aktorzy
dyrektor - dyrektorzy
Bułgar - Bułgarzy
chłopiec - chłopcy
Niemiec - Niemcy

student - studenci
asystent - asystenci
delegat - delegaci
artysta - artyści
turysta - turyści
Szwed - Szwedzi
Czech - Czesi
Włoch - Włosi
dziekan - dziekani
Rumun - Rumuni
Latynos - Latynosi
Hindus - Hindusi
Lekcja 1 11

lekarz - lekarze
piwosz -piwosze
gracz - gracze
nauczyciel - nauczyciele
Amerykanin - Amerykanie

11 Mianownik liczby mnogiej. Rzeczowniki niemęskoosobowe

Kto podróżuje tym samolotem?

Dzieci, kobiety, sekretarki i inne panie.
Co jest w tej torbie?
Długopisy, ołówki, kalendarze. Ciastka. Bluzki, koszule.

UWAGA!

rzecz -rzeczy
kość -kości
powieść -powieści
12 Lekcja 1

Liczebniki 2, 3, 4 w mianowniku

Tutaj są dwaj (trzej, czterej) panowie.

Tutaj są dwa (trzy, cztery) długopisy, ołówki, kalendarze, ciastka.
Tutaj są dwie (trzy, cztery) kobiety, torby, bluzki, koszule.

UWAGA!

Tu jest dwoje (troje, czworo) dzieci.

Na lotnisku

Monika bardzo lubi podróżować. Pod koniec lata pojechała na

wycieczkę do Hiszpanii z grupą turystów. Grupa Moniki była bardzo wesoła
i sympatyczna. Byli tam profesorowie, inżynierowie, technicy, lekarze, artyści
i oczywiście studenci. Wszyscy doskonale się bawili w Hiszpanii. Niestety,
wszystko, co dobre szybko się kończy. Trzeba było wracać do domu.
Damian i Filip pojechali na lotnisko w Warszawie, aby powitać Monikę.
W poczekalni byli mężczyźni z kwiatami, kobiety, małe i trochę większe
dzieci, panowie w eleganckich garniturach, delegaci ambasad, pracownicy
firm handlowych. Każdy na kogoś czekał.
Co kilka minut lądowały samoloty. Wysiadali z nich Norwegowie,
Bułgarzy, Chińczycy, Amerykanie. Fasażerowie szybko odbierali swoje
bagaże, celnicy sprawdzali paszporty.
Na koniec wylądował samolot z Hiszpanii. Wszyscy pasażerowie
przeszli już przez kontrolę. Wyszli już nawet dwaj piloci i cztery stewardesy.
Moniki; jednak nie było. Damian i Filip byli bardzo zaniepokojeni. Chcieli już·
wracać do domu, kiedy nagle zobaczyli Monikę.
Lekcja 1 13

WARSZAWA

l
�
fl=@i?
TXf!.�
�
1:/
L---f!=L____J�

Nareszcie w kraju

Monika - Nareszcie w kraju! Och, jak się cieszę, że jesteście!

Damian - Co się stało? Gdzie byłaś tak długo?
Filip - Już chcieliśmy wracać do domu.
Monika - Miałam kłopoty z bagażem.
Bardzo długo czekałam na swoją torbę.
Damian - Widzę, że torba już jest.
Monika - Owszem, jest. Tyle że otwarta i prawie pusta.
Filip - Zepsuł się zamek?
Monika - No właśnie! l połowa rzeczy zginęła!
Damian A co miałaś w tej torbie?
-
14 Lekcja 1

Monika - Bluzki, swetry, pantofle, kosmetyki i, co najważniejsze,

pamiątki z Hiszpanii.
Filip - O, to duża strata!
Monika - Nie żałuję niczego, tylko tych pamiątek.
Damian - Nieważne! Straciłaś parę_ rzeczy,
\
ale masz piękne wspomnienia z Hiszpanii.

T Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tekstu Na lotnisku.

2 Prawda czy nie? p N

Pod koniec lata Monika pojechała na wycieczkę do Hiszpanii. OD

W grupie Moniki byli tylko studenci. OD
W poczekalni na lotnisku nie było nikogo. DD
Z samolotu wysiadali Norwegowie, Bułgarzy, Chińczycy i Amerykanie.D D
Celnicy odbierali bagaże, pasażerowie sprawdzali dokumenty. OD
Monika jako pierwsza przeszła przez kontrolę. OD

3 Proszę uzupełnić brakujące elementy opowiadania.

Lekcja 1 15

4 Proszę odpowiedzieć na następujące pytania:

Czy lubi pan(-i) podróżować?
Jak często pan(-i) podróżuje?
Czym pan(-i) podróżuje?
Gdzie pan(-i) był(-a) ostatnio?
Kto tam był z panem (panią)?
Jak pan(-i) się tam bawił(-a)?
Czy żałuje pan(-i) czegoś?

5 Proszę uzupełnić zdania na podstawie dialogu Na reszcie w kraju.

Monika cieszy się, że .................................................................. Damian i Filip

chcieli już ................ ............................................................................................

Monika miała .............................................................................. Torba już jest,

ale ........................................................, bo ........................................................ .

Monika miała tam ............................................................................................... .

Ona nie żałuje .................................................................................................... .

Straciła tam ............................................. , ale .................................................. .

6 Proszę przeczytać dialog w następujący sposób:

Monika powiedziała , że cieszy się, że Filip i Damia n są na lotnisku.

Damia n zapytał, co się sta ło, gdzie była ta k długo. Filip powiedzia ł, że...

7 Proszę postawić pytania kto? co?

Co kilka minut lądowały samoloty.

Pasażerowie wysiadali z samolotów.
Oni bardzo lubią podróżować.
Cała rodzina dużo podróżuje.
Celnicy sprawdzali paszporty.
Turysta spóźnił się na samolot.
Pasażer długo czeka na swój bilet.
Rzeczy zginęły.
Zepsuł się zamek.
16 Lekcja 1

8 Proszę napisać według modelu:

Kto wraca?
wraca ć/wrócić Kto wracał?
Kto wrócił?
Kto będzie wracał (wra cać)?
Kto wróci?

podróżować, -(uj)ę, -(uj)esz po (Me)

jechać, jadę, jedziesz l pojechać, pojadę, pojedziesz do (D), na (B)
bawić się, -(i)ę, -isz
wracać, -am, -asz l wrócić, -ę, -isz do (D)
lądować,-(uj)ę, -(uj)esz l wylądować, -(uj)ę, -(uj)esz w, na (Me)
wysiadać, -am, -asz l wysiąść, wysiądę, wysiądziesz z (D)
odbierać, -am, -asz l odebrać, odbiorę, odbierzesz (B)
sprawdzać, -am, -asz l sprawdzić, -ę, -isz (B)

9 Proszę umieścić w tekście następujące czasowniki w odpowiedniej formie

czasu przeszłego:

zginąć, zobaczyć, wylądować, czekać, pójść, odebrać, wysiąść

Samolot ................................ o godzinie 7oo. Pasażerowie ............................... .

z samolotu i ................................ do dużej sali. Tam ................................
chwilę na swoje bagaże. Wszyscy pasażerowie ................................ już swoje
bagaże. Nie było tylko torby Moniki. Wreszcie Monika ............................... .
swoją torbę. Była otwarta i prawie pusta. Prawie wszystkie rzeczy
................................ z torby.

10 Proszę uzupełnić.

Kto wysiada z tego samolotu?

Różni pasażerowie.
A konkretnie?
Lekcja 1 17

11 Proszę uzupełnić.

Kto wysiada z samolotu?

Jeden (jedna) . . . . . .................. ..... . . . . . . . . . . . . ...... ............. . . . . . . . . . .

Tylko jeden (jedna) . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. . . . . . . . . . . ................. ?

O, już dwaj (dwie) ............................................................ .

12 Proszę utworzyć liczbę mnogą.

rolnik asystent
mzymer Norweg
pasazer celnik
pilot steward
czytelnik delegat
lekarz pracownik - . . ............ . . . ................ .

turysta mechanik
Amerykanin - .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nauczyciel - ......... . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

13 Proszę utworzyć liczbę mnogą.

bagaż lotnisko - ... . . . . .. . .

turystka rzecz
torba paszport - . . . . . . . . .. .

kwiat pantofel - ... . . . . . . . .

kobieta kontrola - . . . . ...... .

poczekalnia garnitur - ...... . ....

pamiątka zamek
wspommeme - . . . . . ......

14 Proszę uzupełnić.

Zginęła mi torba.
Co było w tej torbie?

O, to duża strata.
18 Lekcja 1

15 Proszę opow iedzieć , jak zakończyła się h i toria z zagubionymi rzeczami

Moni k i .

16 Proszę napi a ć tekst na temat Moja podróż do Polski .

Proszę opowiedzieć , c o robił(-a) pan(-i ) w domu przed wyjazdem,
na lotni ku w kraj u , w amolocie, na lotnisku w War zaw i e .

17 Pro z ę wyrazić opi nię o swojej wycieczce l u b podróży i wykorzystać:

Cieszę ię, że . . . Ża luję, że . . .

Podobal(-la)(-lo) m i się . . . Nie podobał( -la)( -lo) m i ię . . .

Lekcja 2 19

FILIP SIĘ PRZEPROWADZA

li Podmiot w mianowniku

Kto jest m i ły? Mój nowy kolega jest mi ły.

Moja nowa koleżanka je t miła .
To dziecko jest miłe.
Moi wszyscy koledzy są m i l i .

Co jest eleganckie? To nowe ubranie jest eleganckie.

Te nowe spodnie są eleganckie.

El M ia nown i k lm. Przymiotn iki męskoosobowe

Jacy są twoi koledzy?

-i -y
M i l i i dobrzy.

pracow i ty - pracowici -ty -ci

bogaty -bogaci
bogatszy - bogatsi -szy -s i
młodszy - młodsi
młody - młodzi -dy -dz i
miły - mili -ły -11

wysoki - wysocy -ki -cy

elegancki - eleganccy
tęgi - tędzy -g i -dzy
dobry - dobrzy -ry -rzy
stary - starzy
m i lczący -milczący -cy -cy
uroczy - uroczy -czy -czy
20 Lekcja 2

gruby - grubi i nne -i

łakomy - łakomi
uprzejmy - uprzejmi
zabawny - zabawni
go'cinny - go'ci nni
życzl iwy - życzli wi

"
J ac y ? " ""
""
""
""
" "

Jakie?

-a

• Mianownik lm. Przymiotn iki n iemęskoosobowe

Jakie ą te panie?
Dobre i miłe.
A te dziec i ?
Sympatyczn e.
A ich zabaw k i ?
Ład ne i kolorowe.

dobry, -a, -e - dobre

-e
miły, -a, -e - miłe
sy mpatyczny. -a, -e - ympatyczne
ład ny, -a, -e - ładne
kolorowy, -a, -e - kolorowe
Lekcja 2 21

". ".
J ac y ?
".
". "."'
". ".
".
".
".
".

J ak i e ?

-a

Filip się przeprowadza

Fi l i p m i e zkał w domu tudenta. Jego pokój by ł do 'ć wygodny i ładny,

ale Fi l i p nie był zadowolony. W domu studenta je t zaw ze duży ruch i hała .
Trudno tam odpocząć l u b przygotować i ę do lekcji . Fi l i p postanow ił w i ęc
wynająć pokój prywatnie. Przez kilka dni czytał ogło zenia w pra ie i dzwoni ł
do różnych l udzi . N a koniec znalazł dobry i niedrogi pokój u pań twa
Guzi ków i zybko i ę przeprowadzi ł .
Pań two G uzi kaw ie bardzo podobal i i ę Fi l i pow i . ą m i l i , w e e l i ,
go 'ci nni i bardzo życzl i w i . Pytają Fi l i pa o dom , o rodzinę. Chcą wiedzieć ,
jacy ą jego rodzice i bracia, jakie są francu ki e zwyczaje , jak ie ą potrawy.
Pań two G uzi kaw ie zapra zają Fi l i pa na sma zne obiady i obfite kolacje.
Czę to przychodzą wtedy bl iscy i trochę dal i ą iedzi . W zy cy go 'c i e ą
zachwycen i Fi l i pem i jego opow iadaniami .
Par1 two Guzikaw ie i ich go 'cie wydają ię Fi l i powi cudow ni , zabawni .
bezpo 'redni i przem i l i . Pan ie mów ią Fi l i pow i , że je t el egancki , i ntel i gentny,
uroczy. Par10wie piją jego zdrow i e . Fi l i p je t bardzo zadowolony z iebie i
oada , gada, gada . . . Na tępnego dnia rano w taje z ciężką głową i bardzo
zmęczony idzie na lekcje .
22 Lekcja 2

Polska gościnno'ć

Damian - Cze 'ć ! Sły zatem, że się przeprowadziłe ' .

Fi l i p - A tak - zrobi łem to głup two.
Damian - ie je teś zadowolony z mie zkania czy z go podarzy?
Fi l i p - Z go podarzy. To okropn i l udzie.
Damian - Pew n ie ą hała 'l i w i , kłót l i w i i ordynarn i .
Fi l i p - Wpro t przeciw nie - ą mil i , uprzejmi , życzl i w i i gości nni .
Damian - ic nie rozumiem . Jacy oni w końcu ą- okropni czy w panial i ?
Lekcja 2 23

Fi l i p - Posłuchaj tyl ko ! Wracam do domu chcę się położyć ,

a moja gospodyni już częstuje mnie herbatą i kawą,
podaje cia teczka, wypytuje, gdzie byłem, co rob i łem.
K ichnę dwa razy - a ona przynosi łekar twa, dzwoni po lekarza ...
Damian - No tak . Ta pani trochę przesadza .
Fi l i p - Ale to nic ! Najgorsze ą te kolacj e !
Zapra zają, każą je 'ć , p i ć , p i ć i pić !
Damian - Widzisz, to j e t pol ska gościnność .
Fi l i p - A le kto to wytrzyma !

• Ćwiczenia

l Pro zę po tawić pytania do tek tu Filip się przeprowadza.

2 Prawda czy n ie? p N

Fi l i p mie zkał w domu studenta .

Fi l i p był bardzo zadowolony z pokoj u . OD
Fi l i p postanow i ł wynająć pokój prywatnie. OD
Fi l i p pytał kolegów, czy mają wolny pokój . OD
Znalazł pokój u pań twa Guzi ków i szybko się przeprowadzi ł .
Państwo G uzikowie ą mi l i , we el i , go 'ci nni i bardzo życzl i w i . OD
Państwo G uzikowie praw ie w ogóle nie rozmawiają
z Fi l i pem i nigdy nie zapra zają go na herbatę . DO
Za w ze zapraszają ąsiadów i ą i ad ki . OD
Sąsiadki mówi ą Fi l i pow i , że jest elegancki , uroczy,
i ntel i gentny. OD
Panowie nic nie mów ią na temat Fi l i pa ,
tylko piją jego zdrow ie. OD
Rano Fi l i p w taje wypoczęty. OD
24 Lekcja 2

3 Proszę uzupełnić brakujące elementy opow iadania.

Fi l i p mieszkał w domu studenta. Jego pokój był ------

i , ale Fi l i p nie był . Postanow ił

wynająć pokój prywatnie . Znalazł dobry i niedrogi pokój u państwa
G uzi ków i szybko się przeprowadzi ł . Państwo G uzi kowie bardzo spodobali
się Fi l i pow i . Są
------ ------
------ i bardzo . Pytają Fi l i pa o dom
i o rodzi nę . Chcą wiedzieć , są jego rodzice i bracia,
------ są francuskie zwyczaje, są
potrawy. Państwo G uzikow ie zapraszają Fi l i pa na smaczne obiady i obfite
kolacje. Często przychodzą wtedy i
______ _

ą iedzi . Wszyscy goście są Fi l i pem. Wszyscy

wydają się Fi l i powi________ ____________

-------
Panie mówi ą Fi l i pow i , że jest
·
________

------- Panow ie piją jego zdrow ie.

.

4 Pro zę odpow iedzieć na następujące pytania:

M i eszka pan(-i ) w akademiku czy prywatnie?
Jak się pan(- i ) tam czuje?
Jacy są pana koledzy z akademika (jacy są pana gospodarze )?
Kto pana (pan ią) zaprasza czasem na obiady lub kolacje?
Kogo pan( - i ) czasem zaprasza?
Czy pan( - i ) l ubi gośc i? Dlaczego?

S Chce pan(-i )wynająć pokój . Telefonuje pan(- i ) do w laśc iciela mieszkania.

Proszę przedstawić się, wyjaśnić, dlaczego pan(-i) dzwon i , zapytać o pokój ,
o jego cenę, kiedy można go zobaczyć . o adres w ła 'ci ciel a , jak tam dojechać .
Pro zę pow iedzieć , kiedy i o której pan( -i ) będzie w domu w łaściciela.

6 Następujący fragment tekstu Filip się przeprowadza proszę przedstawić

w formie rozmowy:

Pyrają Filipa o dom, o rodzinę . Chcą wiedzieć, jacy są jego rodzice i bracia,
jakie są francuskie zwyczaje, jakie są potrawy. . .
Lekcja 2 25

7 Proszę uzupełnić na podstawie dialogu Polska gościnność.

Fil i p potkał Damiana. Damian nie wiedział , że Fi l i p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

Gospodarze Fil i pa są ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ale Fi l i p nie jest zadowolony, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fi l i p nie może wytrzymać .

8 Proszę przeczytać dialog w następujący sposób:

Damian powiedzial, że sly za/, że Filip się przeprowadzi!.
Filip powiedzial, że . . .

9 Pro zę podane cza ow n i k i umieścić w tek 'cie (czas prze zły ):

przyjść, przeprowadzić się , odpoczywać, przygotować, wynająć, znaleźć,
przeprowadzać się, zaprosić

Fi l i p po tanowi ł . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . do nowego mieszkania. Naj pierw

.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dużo kartonów. Spakował do kartonów w zy tkie swoje
rzeczy. Potem zaczął czytać ogło zen i a . Na kon iec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fi rmę ,
która pomaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. W tej fi rmie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . duży
. . . . . . . . . . . . . . . . .

amochód i czterech pracow n i ków. W nowym mie zkan i u Fi l i p . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

cztery dni . Potem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . woich kolegów i koleżanki . W zy cy

...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i dobrze się baw i l i .

10 Pro zę napi ać wed lug modelu:

odpoczywać, -am , -asz l odpocząć, odpocznę, odpoczniesz

Kto odpoczywa?
Kto będzie odpoczywa!( -ć)?
Kto odpocząl?
Kto odpocznie?

przeprowadzać się -am , -asz l przeprowadzić i ę , -ę , -isz do ( D )

przygotowywać się, -(uj )ę , -(uj )e z l przygotować się , -( uj )ę , -(uj )e z d o ( D)
znajdować , -(uj )ę, -(uj )esz l znaleźć, znajdę , znajdziesz (B)
wynajmować , -(uj )ę , -(uj )esz l wynająć , wy najmę , wy najmiesz ( B )
zapra zać , -am, -asz l zaprosi ć , zaproszę , zaprosisz (B) n a (B), do ( D)
przychodzić , -ę , -i z, l przyjść , przyjdę , przyjdziesz do ( D)
26 Lekcja 2

1 1 Proszę uzupełnić.
Jacy ą twoi koledzy?
Cza em . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A czasem?

1 2 Pro zę w pi ać brakujące formy według model u :

pan Guzik + pani Guzik = państwo Guzikawie
pan Kowalski + pani Kowalska = państwo Kowal cy

pan . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... + pani . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .= państwo Mor cy

pan Markiew icz + pani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = państwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . + pani M unk= państwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pan Wolski + pani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .= państwo . . . . . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .

pan Kubacki + pani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . = państwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 3 Proszę napi ać według model u :

mity gość - mili goście

dobry student
we oly chłopiec
gości nny pan
zmęczony pasażer
życzliwy człowiek
bl i ski kolega
zabawny arty ta
i ntel igentny gracz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ...... . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

elegancki gospodarz - . . ... . ..

. .... . .
.. .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

zaniepokojony turysta - ..... ..... . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . ...... . .

.. ..... . . ... . ..

1 4 Pro zę po tawić pytaniajacy? jakie?

Te mieszkania ą dość wygodne .
W tym dom u mie zkają różni l udzi e .
Gospodarze byl i m i l i i we el i .
Go 'cie ą zachwycen i opow iadan iami Fi l i pa .
Lekcja 2 27

Eleganckie pan ie przyszły na bal .

Francuskie potrawy ą maczne .
Dal i ą iedzi cza em też tu przychodzą .

1 5 Pro zę charakteryzować swoich kolegów.

Jakie mają zalety, a jakie wady?

1 6 Pro zę scharakteryzować woje koleżanki .

1 7 Jacy l udzie podobają ię panu(-i ), a jacy nie?

1 8 Jaka jest pana( - i ) opi nia o mieście, w którym pan( - i ) teraz mieszka?
Je tem zadowolony z (D) Nie jestem zadowolony z (D)
Jestem zachwycony (N) Nie jestem zachwycony (N)
Jestem szczęśliwy, że . . . Nie jestem szczęśliwy, bo . . .
Cieszę się, że . . . Ża łuję, że . . .

Podoba mi się (M) Nie podoba mi się (M)

28 Lekcja 3

SAMIR KUPUJE SAMOCHÓD

�� Stopniowanie przymiotni ków

wy oki , -a, -e O, jaka wy oka dziewczyna !

Ta jest jeszcze wyższa .
A tamta chyba najwyż za .

O, jaki(-a, -e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ten (ta) (to) je t je zcze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

zeroki , -a , -e zerszy , -a, -e naj zer zy, -a, -e

wy oki , a-, -e wyższy , -a , -e najwyż zy, -a, -e
dal eki , -a, -e dalszy , -a, -e najdal zy, -a, -e
zybki, -a, -e zyb zy , -a , -e naj zyb zy, -a, -e
ni ki, -a , -e niż zy , -a, - e najniż zy, -a , -e
tary , -a , -e tarszy , -a , - e naj tar zy, -a, -e
nowy, -a, -e now zy , -a, -e naj now zy, -a, -e
tani , -a, -e taJ1 zy , -a , -e najtań zy, -a, -e
drogi, -a, -e droższy, -a, -e najd roższy, -a, -e
ładny , -a , -e ładniejszy , -a, -e najładniej zy, -a, -e
wygodny, -a, -e wygodniejszy, -a, -e najwygodniej zy, -a, -e
ciepły , -a, -e cieplej zy , -a, -e najcieplej zy, -a, -e

�� Przymiotniki nieregularne

dobry, -a, -e lepszy, -a, -e najlep zy, -a , -e

zły, -a, -e gorszy, -a, -e najgor zy, -a, -e
d uży, -a, -e w iększy, -a, -e najwięk zy, -a , -e
mały, -a, -e mniejszy, -a, -e najmniej zy, -a, -e
Lekcja 3 29

Stopniowanie opisowe

eleganc ki , -a, -e

bardziej elegancki , -a, -e mniej eleganck i , -a. -e

najbardziej elegancki , -a, -e najmniej elegancki . -a, -e

nowocze ny, -a, -e

bardziej nowoczesny, -a, -e mniej nowoczesny, -a, -e

najbardziej nowoczesny, -a, -e najmniej nowoczesny, -a, -e

amir kupuje amochód

30 Lekcja 3

Samir często jeździ do War zawy, bo tam mie zka jego dziewczyna .
Poci ągi do War za wy ą zybkie i wygodne, ale samochód na pew no je t
szybszy i wygodniej zy. Sami r po tanow i ł w ięc kupić sobie samochód .
ajpierw po zedł d o alonu w centrum i obej rzał kilka amochodów.
Były tam najbardziej znane marki i naj now ze modele wozów - w szystki e
bardzo piękne, nie tety, bardzo drogie .
Samir w róc i ł do domu i zaczął czytać uważnie ogłoszenia w pra i e .
W rubryce KUPNO-SPRZEDAŻ l udzie proponowali różne amochody - stare
i tar ze , nowe, now ze i naj now ze . Ceny też były rozmai te . Sami r dzwoni ł
do właściciel i , umawiał ię n a spotkania i oglądał amochody.
Raz był już bł i ki kupna. Wła cicielka amochodu była młoda, ładna
i m i ła. Poczę towala Samira kawą i ciastkami . N ie tety, amochód okazał się
mniej ładny niż jego pan i . Skończyło się na mi łej rozmow ie.
Jeden z kolegów powiedział Sam i row i , że najlepsze miejsce do kupna
amochod u to giełda . W niedzielę Samir pojechał na giełdę . Obejrzał wiele
amochodów i na koniec kupił zielonego forda , który był najładniej zy
i najtań zy ze w zystkich.
W pon iedziałek Sam i r pojechał na lekcje nowym amochodem .
Z dumą po taw i ł wojego nowego forda obok tarego citroena Fi l i pa .

Może was podwieźć?

(Natal i a i Lu i s wychodzą z dy kotek i . )

Luis - Odprowadzę c i ę . Jedzie z tramwajem czy autobusem?

atalia - Wolę jechać autobu em . Jest szyb zy i wygodniejszy niż tramwaj .

( Idą n a przy tane k , z daleka w idzą autobus .)

atalia - Wła 'nie odjeżdża mój autobu

Lu i - Chyba je t jaki ' późniejszy?
Natalia - N iestety, ten był o tatni .
Luis - Za pół godzi ny będzie nocny autobus.
Natalia - Tyle czekania! Zi mno mi !
Lui s - Nie mogła ' wziąć ciepłej ze go swetra?
Natalia - Nie wiedziałam, że w ieczór będzie taki zimny.
Lui - Rzeczywiśc i e , to najzimniejszy w ieczór w tym tygod n i u .
Lekcja 3 31

(Nadjeżdża Samir swoim samochodem .)

Sam i r - Może was podwieźć?
Natalia - O, dziękujemy.
( Wsiadają.)
Natalia - Ś w ietny samochód - duży, wygodny ...
Luis - I nowoczesny.
Samir - Najlepszy na świecie.
(Samochód staje, Samir nie może ruszyć. Nadjeżdża Fi l i p.)
Filip - O , w i dzę , że najlepszy, najszybszy i najład niejszy amochód
już się zepsuł.
( Do Nata l i i i Lui a.)
Fil i p - Podw iozę was do domu . Cześć Samir!
Przyjemnej prac y !

T Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tekstuSamir kupuje samochód.

2 Prawda czy nie? p N

Sam i r jeździ do Warszawy, bo tam mieszka jego dziewczyna. EJD

Samir jeździ do War zawy amochodem. 00
Samochody w alonie w centrum były bardzo tanie,
ale był tyl ko jeden model, dlatego Samir nie kupił go. 00
Sam i r zaczął czytać ogłoszenia w prasie w rubryce
KUPNO-S PRZEDAŻ . Potem umawiał się na spotkanie
i oglądał amochody. 00
Raz był bl i ki kupna amochodu, bo w ła 'ciciel ka była młoda i ładna.
Jej samochód był nowy i tani, więc Sami r kupi ł go. 'to o
W niedzielę Samir pojechał na giełdę,
aby sprzedać samochód , który kupił niedaw no. 00
W poniedziałek pojechał na lekcje nowym samochodem,
na parkingu postawił wojego forda obok citroena Fi l i pa. 'DO
32 Lekcja 3

3 Proszę uzupełnić.

Sam i r często jeździ do Warszawy. Poc i ągi do Warszawy są ______

______ , ale samochód na pewno jest ________

i . Samir postanow i ł kupić samochód . Najpierw

poszedł do salonu w centrum . Były tam modele
wozów - w szystkie bardzo i bardzo ____ ___

Sam i r w róci ł do domu i zaczął czytać uważnie ogłoszenia w pra ie.

W rubryce KUPNO-S PRZEDAŻ l udzie proponowali różne samochody -

______ 1 • Sam i r raz był już bliski kupna.

Właścicielka samochodu była ______________

______ . N iestety samochód okazał się ________

niż jego pan i .

Kolega powiedział Samirow i , że miejsce do kupna
samochodu to giełda . Sam i r pojechał na giełdę i kupił forda, który był
ze wszystkich.
--:------

4 Proszę odpow iedzieć na następujące pytania:

Czy ma pan(-i) samochód?
Jaki on jest ( marka . kolor, w iek ... )?
Gdzie pan(-i ) go kupił(-a)?
Ile pan( - i ) zapłaci ł( -a)?
Kiedy pan(-i) go kupi ł(-a)?
Do czego pan u ( pan i ) je t potrzebny samochód?

5 Chce pan( -i ) kupić amochód . Telefon uje pan( - i ) do kogoś, kto chce
sprzedać amochód . Proszę przedstaw ić się, wyjaśn ić powód telefon u , zapytać
o samochód , jego markę. w iek. kolor. cenę . Proszę umów ić się na spotkanie
z właścicielem.

6 Pro zę uzupełnić na podstawie dialogu Może was podwieić?

Lui i Natalia wychodzą z dyskote ki . Idą na . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ,
ale autobus . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . To by ł ostatn i autobus.
Lekcja 3 33

Nocny autobu będzie za . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . atal i i je t zimno.

ie wzięła . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . .. . . , bo nie wiedziała, że
Nadjeżdża Sami r. Luis i Natal ia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

w iadają do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Jadą . Po chw i l i samochód . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nadjeżdża Fili p. Luis i Natal ia w iadają do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ,

a Sam i r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Pro zę umieścić w tek 'cie czasow niki w odpow iedniej formi e .

Uwaga ! Cza ow n i k i mogą ię powtarzać .
sprzedać, kupić, jeździć, dać, dzwonić, zacząć, powiedzieć. oglądać, obejrzeć,
koriczyć się, zadzwonić, umówić się

K i l ka lat temu (ja) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . amochód , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tym amochodem do pracy. Trzy lata temu oże n i łem ię. Mam już dzieci .
Potrzebny mi je t w iększy amochód . Postanow i łem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tary i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nowy amochód . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ogło zenie do pra y. Ludzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . , .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

na spotkania, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . samochód . Nie tety wszystko

...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na mi łej rozmow ie. Pewnego dnia . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

jakaś pan i , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na potkan ie na zó tą . Przy zła ,

. ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . amochód , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , że jej się
podoba i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . go. A ja już . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

oglądać nowe amochody.

8 Proszę napi ać zdania w cza ie teraźniejszym i prze złym , np.

Często jeżdżę do Warszawy.
Ostatnio często jeździtern do Warszawy.
jeździć, jeżdżę , jeździ z do ( D)
po tanaw iać, -am , -a z l po tanow i ć , -ę, -isz (bezokoliczn i k)
oglądać , -am , -a z l obejrzeć , -ę, -ysz ( B )
i'ć, idę , i dzie z l pójść , pójdę, pójdziesz d o ( D)
zaczynać , -am, -a z l zacząć , zacznę , zaczn iesz ( bezokol iczn i k ) , ( B)
umaw iać się, -am, -a z l umów ić ię, -ę , - i z na (B) z ( N )
dzwoni ć , -((_, -isz l zadzwonić, - ę , -i z d o ( D)
kończyć , -ę, -y z l kończyć, -ę, -ysz ( bezokol iczn i k ) l u b ( B )
mów i ć , - ę , -i z l pow iedzieć , pow iem, pow iesz
tawiać , -am , -asz l po taw i ć , -ę, -i z ( B )
34 Lekcja 3

9 Pro zę napisać stopień wyż zy i najwyższy przymiotni ków.

Proszę ułożyć zdania z przymiotni kami w stopni u wyższy m .

nowy, - a , -e nowszy, -a, -e najnowszy, -a, -e

szybki , -a, -e
wygodny, -a, -e
piękny, -a , -e
drogi ,-a, -e
stary, -a, -e
rozmaity, -a, -e
błi ki , -a, -e
ładny, -a, -e
przyjemny, -a, -e
miły, -a, -e

1 0 Proszę porów nać te środki lokomocji . Jakie mają zalety, a jakie wady?
samochód autobus amołot
tramwaj pociąg samolot
rower poci ąg auto
ford citroen fiat

1 1 Pro zę uzupełnić.
Znasz Luisa?
Oczywi 'cie , to bardzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c hłopak .
. . .. .
Ta k my Śł ISZ.? F·1·
l l p jeSt . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OlZ L UlS.

12 Proszę uzupełnić.
Znasz Joanisa i A ndreasa?
Oczywiście, to bardzo . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chłopcy.
. . . . . .
Ta k my Śł ISZ.? F.llp
.

l t L UIS Są . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ntZ On t .

1 3 Proszę uzupełnić.
Znasz Mon i kę i M agdę?
Oczywiście, to bardzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dziewczyny.
Tak myślisz? Natalia i Elsa są . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. niż one .
Lekcja 3 35

14 Co powiedzieli koledzy kiedy zobaczyli nowy samochód Sam i ra?

15 Proszę porównać amochód Fili pa z amochodem Sam i ra .

16 Co zrobi ł Sami r, kiedy zo tał na ulicy z zepsutym samochodem?

1 7 M iał(-a) pan( -i ) sporo pieniędzy. Chciał(-a) pan( -i) kupić coś ładnego.
Był( -a) pan( - i ) w trzech sklepac h . Jakie były rzeczy, które pan( - i ) oglądał( -a)?
36 Lekcja 4

PECHOWY DZIE

�� Podmlot w mianowniku. Podmlot w dopełniaczu.

Kto czyta?

tudenci czytają. Kilku studentów czyta .

tudentki czytają. Kilka studentek czyta .

Kto (prze)czytał?

tudenci (prze )czytał i . Kilku studentów ( prze)czy�ało.

tudentki (prze)czytały. Kilka studentek ( prze)czytało.

Kto będzie czytał (czytać)?

Studenci będą czytal i (czytać ) . Kilku studentów będzie czytało (czytać ).

Studentki będą czytały (czytać) . Kilka tudentek będzie czytało (czytać ).

Kto przeczyta?

Studenci przeczytają. Kilku studentów przeczyta.

Studentki przeczytają. Kilka studentek przeczyta .
Lekcja 4 37

�� Podmiot w mianowni ku. Podmiot w dopełniaczu

Co leżi?
�----- �
--
-- --.
--
Ze zyty leżą . Kilka ze zytów l eży.
Książki leżą. Kilka książek leży.
Zdjęcia leżą . Kilka zdjęć leży.

Co leżało?

Ze zyty leżały. Kilka ze zytów leżało.

Książki leżały. Kilka książek leżało.
Zdjęcia leżały. Kilka zdjęć leżało.

Co będzie leżało ( leżeć)?

Zeszyty będą leżały (leżeć ) . Kilka zeszytów będzie leżało ( leżeć) .

Książki będą leżały ( leżeć ) . Kilka książek będzie leżało (leżeć) .
Zdjęcia będą l eżały (leżeć ). Kilka zdjęć będzie leżało (leżeć ).

Pytania ile? ilu?

studentów
panów czyta (czytało, przeczytało) tę k iążkę?
Ilu kolegów będzie czytać (będzie czytało) tę k iążkę?
lekarzy przeczyta tę książkę?
nauczycieli

koleżanek czyta (czytało, przeczytało) tę książkę?

Ile dziewczyn będzie czytać (będzie czytało) tę k iążkę?
studentek przeczyta tę książkę?

zdjęć leży?
Ile map leżało?
zeszytów będzie leżało?
 DOPEŁNIACZ

panów
poci ągów uczy(-ło) się
kl uczy nauczy się
k i l k u , k i l ka
fotel i będzie uczyło •ę
w ie l u , wiele
pi ze , pi ało
niewiel u, niew iele zdjęć
napi ze
paru , parę .. aut .. będzie pisało
dużo muzeów
je t, było
mało
kobiet będzie (tu)
sporo
map jest, było
gazet będzie Uakich)
nocy
pow i eści

11 Liczebniki z podmiotem w mianowniku lub w dopełniaczu

Dwaj studenci są tu. Dwóch studentów jest tu.

Trzej studenci są tu. l ub Trzech studentów jest tu.
Czterej studenci są tu. Czterech studentów jest tu .

Pięciu (sześc i u , siedmiu . ) studentów jest tu.

. .
Lekcja 4 39

Dwa (dwie)
Trzy zegarki , drzewa (studentki , książki ) są tu.
Cztery

Pięć (sześć , siedem . . . ) zegarków, d rzew, studentek , książek jest tu.

Pechowy dzień

Podobno piątek to pechowy dzień. A już piątek trzynastego to

nie zczęście gotowe . Może je t w tym trochę prawdy. Na pew no ten piątek
był wyjątkowy. Od rana padał de zez. Ranek był zimny i pon ury. Było
ciemno. Wie l u l udzi nie l ubi takiej pogody i woli spać n i ż wychodzić z dom u .
Niestety czasem trzeba - d o pracy l u b n a wykłady.
40 Lekcja 4

Tego dnia wielu studentów zaspało. K i l k u wy zło z domu godzinę

później niż zwykle i późn iło ię na lekcje .
Ci , którzy wy zli normal nie, też nie mieli zczęścia. Na przystanku
czekało dużo l udzi . A utobusu długo nie było. Na koniec przyjechał , ale
przepełniony. Parę o ób w iadło, ale w iele zostało na przystanku.
Tego dnia na lekcjach miał być test z języka pol skiego. N i e tety,
w k lasie było bardzo mało tudentów. K i l ku przy zło w połow ie lekcji , ki lku
jeszcze później . Tak więc dopiero na drugiej lekcji tudenci zaczęli pi ać te t .
Zazwyczaj p i zą taki test zybko i bez kłopotów. Tego dnia działo ię coś
dzi wnego. K i l ku tudenów rozglądało ię dookoła i nie wiedziało, co robić .
K i l ku i n nych próbowało pisać . Trzech nie zrozumi ało te tu i oddało p u te
kartki .
Pan WoJ ki nie uśmiechał ię jak zwykle i wyszedł z kla y z ponurą
miną. Studenci zostal i pełni najgor zych obaw o wyniki testu. l łu znie !

Gdzie to kręcimy ?

Pewnego dnia pewna pani redaktor zaprosiła Fi l i pa i jego koleżanki do

telew i zji . W telewizji pani redaktor, pan reży er i pan z kamerą zajęl i ię
grupą tudentów.

Pani z m i k rofonem
- Gdzie to kręcimy?
Pan reżyser - Tutaj tych trzech chłopaków będzie siedziało w fotelach .
·

Pan z kamerą - Trochę mutno wyglądają.

Pan reżyser - To damy tu je zcze dwie najładniej ze dziewczyny.
Pan z kamerą - Co zrobić z tą grupą?
Pan reżyser - Tych ki l ka tudentek będzie stało tam
i będzie ię ładnie u 'miechało. Zaczynamy.
Pani z mikrofonem - Oto grupa cudzoziemców, którzy uczą się
w naszym mi e ' ci e .
Jakie plany mają państwo n a przyszłość?
Fi l i p - Teraz uczymy i ę języka polskiego,
a potem chcemy stud iować w Pol ce.
Ki lku kolegów wybiera ię na medycynę,
inni chcą studiować ekonom ię. K i l ka koleżanek . . .
Lekcja 4 41

Pan reżyser - Stop ! Dziękujemy.

Fi lip - J uż koniec?
Pani z m i krofonem - Tak, bo to będzie taka krótka i nformacja
w wieczornych wiadomościac h .
Elsa - A ja? Co to jest? Po co ja tu przyszłam?
Z telew i zją czy bez - ja tańczę ! M uzyka !
Pan reżyser - Uuuuuuu . . . co za dziewczyna! Ale tańczy !
Stary ! Kamera ! Szybko ! Kręc i my !
42 Lekcja 4

'Y Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tekstu Pechowy dzień.

2 Prawda czy nie? p N

Piątek to na pew no pechowy dzień . A już piątek

i trzynastego to nieszczęście gotowe. OD
Ten piątek był wyjątkowy - od rana
świeciło słońce i było ciepło. 0 [2]
Wiel u studentów wstało bardzo wcześn ie rano. DO
Na przystanku czekało bardzo dużo l udzi . EJ D
Na szczęście autobus ię nie spóźnił i wszyscy wsiedli . OD
Tego dnia był test z języka pol kiego.
N iestety, w klasie było mało studentów. OD
K i l ku studentów przy zło w połowie lekcji . OD
Studenci napi sal i te t szybko i oddali kartki . OD
Pan Wolski nie u 'miechał ię i wyszedł z klasy
z ponurą miną. OD
3 Proszę uzupełnić brakujące fragmenty tekstu.

Ranek był zimny i pon ury. Wielu tudentów . K i l ku

------ z domu p 'źniej n i ż zwykle i na
lekcje . Ci , którzy wy z l i normal nie, też n ie miel i zczę 'cia. Na przystanku
------ dużo l udzi . A utobu przyjechał przepeł niony.
Paru l udzi ------ ale wiele osób ______ na
przystanku.
Tego d n i a na l ekcj i miał być test z języka pol skiego. W klasie _____

bardzo mało studentów. K i l ku studentów ______ dookoła

i n i e ------ • co robić . K i l ku i n nych ------

pisać . Trzech nie testu i______ puste

kartki .

4 Luis nie był obecny na lekcj i , kiedy grupa pi ała te t. Jak o obie i o te 'cie
tego tlnia opow iada mu Samir?
Lekcja 4 43

5 Pan WoJ ki sprawdził test . Co pow iedział na jego temat w grupie

następnego dnia? Jakie oceny dostali tudenci ? O co prosili pana Wol skiego?
Co postanow i ł pan Wolski? Co pan(-i ) robi , gdy źle pan(- i ) napisze test?

6 Proszę po przeczytan i u dialogu Gdzie to kręcimy? uzupełnić tek t:

Pan reżyser myśl i , jak ustawić tudentów do zdjęć . Trzech chłopaków
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale trochę smutno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ,
więc reżyser da tam jeszcze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

K i l ka studentek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pani z m i krofonem pyta Fi l i pa

o plany na przy zło 'ć . . Ki lku kolegów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Pan reżyser przerywa zdjęcia. El sa je t niezadowolona i postanawia . . . . . . . . . . . . . . .

. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reżyser jest zachwycony El ą

l ...... ....................... ..............................................................................................

7 Proszę przeczytać w na tępujący posób:

Pani z mikrofonem zapyta/a, gdzie to kręcą .
Pan reży er odpowiedział, że . . .

8 Proszę uzupełnić dialog.

A. Oto gru pa tudentów, którzy uczą się języka polskiego w Pol ce.
Jakie plany mają pań two na przy zło ' ć?
8. ____________________________

A. Pani bardzo dobrze mówi po polsku. Jak długo pani tu jest?

8. ________________________________________

A. Czy w zy cy już tak dobrze mów ią?

8. _________________________

A. A co będzie , je 'l i tych ki l k u tudentów nie nauczy się języka?

8. ____________________________________________

A. Czy tudia w Pol ce drogo ko ztują?

B. _________________________

A. Co pani myśli o Pol ce i Polakach?

B. ________________________

A. Dziękuję za rozmowę .
44 Lekcja 4

9 Proszę postawić pytania ilu ? ile?

K i l ka pań ładnie uśmiechało się do kamery.
Wie l u studentów oglądało w ieczorne wiadomości .
Parę kamer fi l muje tę cenę .
Paru reży erów robi dobre fi l my.
K i l ka mi krofonów jest zepsutych.
Paru studentów jeszcze raz napi sze test.
Dużo rozmów będzie jeszcze na ten temat.
K i l ka testów było trudnych.

10 Proszę napisać według model u :

Panowie to zrobią .
Kilku panów to zrobi.

Panie zadzwonią później .

Studentki mówi ły n a ten temat wiele razy.

Koleżanki idą do teatru .

Reżyserzy będą kręcić fi l my o studentach zagranicznych.

Różne o oby wybierają się na medycynę.

Panie siedziały przy stole .

Studenci w rócą do swoich krajów.

1 1 Proszę wstawić czasown i k i : wyjść, wejść, zrozumieć, zaspać napi ać,

być, oddać, czekać, dostać w odpow iedniej formie czasu przeszłego.

Wczoraj miałem pechowy dzień. Rano . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . ....... i ............................ .

z domu później n i ż zwykle. Długo . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ......... na autobus . Do kła y
................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . w połowie lekcj i . Tego dnia ................................... te t .
Niestety, n i e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . testu, nic nie . . . . . . . . ................................. .
Lekcja 4 45

i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pustą kartkę . Oczyw iście n ie muszę mówić, że

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dwój kę .

12 Proszę napisać według model u :

Studenci się bawili. Dużo studentów się bawi/o .
Tramwaje nie jechały. Dużo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A utobusy stoją na ul icy. Sporo . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... .

Lekcje były trudne. K i l ka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Testy były męczące. Wiele . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Puste kartki leżały na stole. Parę . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Studenci mają ponure miny. Wie l u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Klasy będą puste . N iewiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Dni były pon ure . Mało . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13 Proszę uzupełnić.
Nie wychodziłem dziś z domu, bo była brzydka pogoda .
A co robi łeś?
Patrzyłem przez okno.
l co w idziałeś?
Kilku mężczyzn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ki l ka kobiet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14 W pana ( pani) grupie odbył się test . Proszę o tym opowiedzieć .

15 Proszę napisać tekst n a temat Mój pechowy dzień.

16 Pani z mikrofonem pozwol i ła Fi l i powi mów ić dalej .

Co powiedział Fi l i p o planach n a przyszłość swoich kolegów?

17 Jak pan(- i ) myśl i , co będzie dalej z Ełsą po tak dobrym występie?

18 Lu i s jest przesądny. Czy pan( -i) też jest przesądny( -a)?

Czego się pan(-i ) boi łub czego uni ka? Dlaczego?
W jakie przesądy wierzą pana ( pan i ) znajomi?
Czym wytłumaczyć te przesądy?
46 Lekcja 5

FILIP I PIENIĄDZE

11 Podmiot w mianowni ku. Podmiot w dopełniaczu

Kto kogo rozumie?

Ten stary profesor dobrze rozumie swoich studentów.

Ci starzy profesorowie dobrze rozumieją swoich studentów.
Tych k i l k u starych profesorów dobrze rozumie swoich studentów.

Biernik. Rzeczowniki l przymiotniki lp.

syn dom ciastko siostra

lekarz telewizor w mo lampa
nauczyciel l ist ćw iczenie koszula
kot sweter zdjęcie książka
pies płaszcz
Lekcja 5 47

Mam syna. Mam płaszcz. Mam w i no. Mam siostrę .

Jakiego? Jaki? Jakie? Jaką?
Dobrego. Dobry. Dobre. Dobrą.

U WA G A !
Mam brata (syna, ojca).
Mam kota (psa, kanarka).
Jem banana ( pomidora, ogórka, ananasa).
Kuplę forda (fiata, mercedesa).
Palę papierosa.
Tańczę rocka ( mazura).
Gram w tenisa (brydża).

Biernik. Rzeczowniki l przymiotniki lm.

J ak i c h ? /
/
/
/
/
/ .
J ak le ?
J akie?

ynow te domy ciastka i ostry

lekarze telew izory w i na lampy
nauczyciele l i sty ćwiczenia książki
swetry zdjęcia koszule
płaszcze
koty
p Y
48 Lekcja 5

Mam synów. M a m zegarki . Mam auta . Mam siostry.

Jakich? Jakie? Jakie? Jakie?
Dobrych . Dobre. Dobre. Dobre.

Zaimki wskazujące w biern iku

K tó re ?

, K tóry?
'
'
'
'
K t ó rego? '
,

/
K tó r y c h ? /
/
/
/
/
/

K tó re ?

Cenię lekarza. Oglądam dom. Piję w i no. Czytam książkę.

Którego? Który? Które? Którą?
Tego. Ten . To . Tę.

Znam lekarzy. Oglądam auta. Oglądam lampy. Czytam l i sty.

Których? Które? Które? Które?
Ty ch. Te . Te. Te.
Lekcja 5 49

Filip i pieniądze

Pew nego dnia Fi l i p dostał l i st z Francji . Pi al jego wujek z Mar y l i i .

_
Wujek n:tiał przyjechać d o Pol ski z wycieczką . Chciał zobaczyć Warszawę,
Kraków i i n ne pol kie miasta . Przy okazji po tanow i ł potkać ię z Fil i pem.
Podał w ięc óatę przyjazd u i godzi nę lądowania amolot u .
Wujek przyjechał w obotę . Fi l i p czekał na w ujka na lotn i sku . Obaj
panow ie przywita l i ię bardzo erdecznie. Wujek przywiózł l i ty, zdjęci a ,
prezenty i pieniądze od rodziców.
Fi l i p zaprosi ł w ujka na kolację do re tauracj i . Zamów i ł dobre jedzenie,
wino, cia tka i szampana. Rozmowa przy kolacji by ła d ł uga i erdeczna. Fi l i p
pytał o matkę, o ojca , o rodzeń two, o dom , o ą iadów, o wszystkich
i o w zy tko. Wi eczorem odprowadzi ł w ujka do hote l u , a am w róc i ł
do wojego pokoj u .
Na tępnego d n i a Fi l i p po zed ł po zakupy. K upił nową ko zulę, buty,
dwa ciepłe wetry, zal i k , pła zez, rękaw iczki . K upił też nied uży, kolorowy
telew i zor i k i l ka ka et video. Na tępnie wydał trochę pieniędzy na różne
czę 'ci do wojego samochod u . Na kon iec postanow i ł jeszcze zapłacić za
pokój u państwa Guzików. Kiedy jednak w róc i ł do dom u , okazało i ę , że jego
portfel je t prawi e pu ty. Skąd wziąć pieniądze?

Filip czyta ogłoszenia

Moni ka - Co robi sz?

Fi l i p - Czytam ogło zenia.
Mon i ka - Szuka z pracy?
Fi l i p - Tak . Mam k łopoty fi nan owe .
Moni ka - A co umie z robić?
Fi l i p - Znam języki obce, mogę dawać lekcje .
M a m amochód , mogę co ' przewozić.
Mon i ka - Widzi z jakąś ciekawą propozycję?
Fi l i p - J uż czytam: "Zatrudnię młodego energicznego pana
z amochodem . Praca nocna ." Odpada - l ubię pać .
"Zatrudnię m łodą , elegancką blondynkę. Praca w reklamie."
Moni ka - Szkoda, że nie je te ' blondynką.
50 Lekcja 5

Fi l i p - (Czyta dalej ) "Brunetka pozna miłego, przystojnego pana

bez nałogów." Dobre ! "Poznam szczupłego, wy okiego pana,
naj lepiej lekarza ." Też ładne !
"Bogata właściciel ka dużej fi rmy zatrudni tudenta
do prac porządkowych ... "
Monika - Chyba coś dla ciebie?
Fi l i p Za żadne pieniądze !
-
Lekcja 5 51

� Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tek tu Filip i pieniądze .

2 Prawda czy n ie? P N

Pewnego d n ia Fi l i p otrzymał l i st z Francji .

Pisał jego w ujek . OD
Wujek miał przyjechać do Polski , aby zbudować fabrykę . OD
Chciał zobaczyć Warszawę, Kraków i i nne miasta ,
a przy okazj i spotkać się z Fi l i pe m . DO
Wujek Fi l i pa przyjechał w piątek.
Niestety nic nie przywiózł dla Fi l i pa . OD
Wujek zaprosi ł Fi l i pa d o restauracj i i zamów i ł dobre jedzenie. OD
Fi l i p pytał o matkę , o ojca , o dom, o rodzeństwo, o ąsiadów,
o wszystkich i o wszystko. OD
Fi l i p pożyczył pieni ądze od w ujka i poszedł na zak u py
jeszcze tego samego dnia. OD
Fi l i p kupił nowę koszulę, buty, dwa ciepłe swetry,
sza l i k , płaszcz, rękaw iczki , kołorowy telewizor, ka ety video
i części do samochod u . OD
N a kon iec zapłaci ł za pokój u państwa G uz i ków. DO
3 Proszę uzupełnić tekst .

Wujek Fi l i pa miał przyjechać do Poł ki z wycieczką . Chciał zobaczyć

----�--- -------
i i n ne
-------

Postanow i ł spotkać się też z Fi l i pem. Podał w ięc ------

przyjazd u i lądowania samolot u . Wujek przyjechał
w . Fi l i p czekał na lotnisku.
Wujek przywiózł _____________ ____________ ______

------ od rodziców. Fi l i p zaprosi ł _______ na

______ . Zamów i ł _______ -------
 52 Lekcja 5

Rozmowa przy kolacji była długa. Fi l i p pytał o ________

o ------ ·o ·o ------ ------

0 ' o ------ i o ------

Następnego dnia Fi l i p poszedł po . K upi ł ______ ,

______
, dwa ________

______ . Kupił też ________

i ki l ka kaset video.

4 Wujek nie napisał li tu, ale zadzwon ił do Fi l i pa . Jak wyglądała ich

rozmowa?

5 Na tępujący fragment tekstu Filip i pieniądze proszę przedstawić

w formie rozmowy :

Rozmowa przy kolacji by/a dluga i serdeczna . Filip pyta/ o matkę. o ojca,
o rodzeństwo, o dom , o sąsiadów, o wszystkich i o wszystko .

6 Proszę zagrać rol ę Fi l i pa . Fi l i p w raca do dom u , rozmaw ia z panią

G uzikow ą , mów i , dl aczego nie może zapłacić za pokój . Pro i o późniejszy
termi n zapłaty.

7 Proszę uzu pełnić na podstaw ie dialogu Filip czyta ogłoszenia.

Fi l i p czyta ogłoszenia, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fi l i p rna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fi l i p może
dawać lekcje, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pierwsza propozycja nie podoba się Fi l i pow i , bo to jest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . N i e n1oże też pracować

w rek lamie, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Potem
Fi l i p czyta ogłoszenia matrymonialne. Pew na bogata właściciel ka dużej fi rmy
chce zatrudnić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mon i ka żartuje , że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Proszę przeczytać d ialog w na tępujący sposób:

Monika zapyta/a Filipa, co robi . Filip odpowiedział, że . . .
Lekcja 5 53

9 Gdzie i jak poznałeś woją dziewczynę (swojego chłopaka)?

l O Pro zę na pi ać zdania z cza ow nikami dokonanymi i niedokonanymi

w czasie prze zły m .

dostawać, do taję, dostajesz l dostać, do ranę, dostaniesz (B)

Zaw ze na imieniny dostawałam kwiaty.

Tym razem tei dostałam kwiaty.

podawać , podaję, podaje z l podać, -am , -asz ( B)

przewozić, przewożę , przewozisz l przew ieźć , przewiozę, przewieziesz ( B )
zapraszać , -am -asz l zapro ić, zaproszę , zaprosi z ( B )
pytać , -am , -asz l zapytać , -am , -a z o ( B )
zamaw i ać , -am , -a z l zamów ić, -ę, -isz ( B )
odprowadzać , -am , - a z l odprowadzić , -ę , -isz ( B)
kupować , kupuję, kupujesz l kupić , -ę , - isz ( B )
brać , biorę , bierze z l w zi ąć , wezmę , weźmiesz ( B )
zatrudniać , -am , -a z l zatrudnić , -ę , - isz ( B )

1 1 Pro zę uzupełnić tek t n a tępującymi cza ow nikami w odpow iedniej

formie:

wziąć, odprowadzić, pro ić, zapomnieć, podać, zamówić, zaprosić, rozmawiać,

zapytać, zobaczyć

Pierw zy raz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tę dziewczynę w parku . Podszedłem i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

czy miejsce obok je t wolne. Pow iedziała , że tak. Zaczęl iśmy . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Potem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ją do kaw iarni . Zawołałem kel nerkę i . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
ok i cia tka. Kel nerka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cia tka , ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o oku .
M u iałem . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . o ok jeszcze raz. Byl iśmy w kaw iarni chyba
3 godzi ny. Potem . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dziewczynę do dom u . Oczywiście
..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . jej numer telefonu i ad re .
 1 2 Proszę uporządkować dialog.
A. Nie mam ochoty robić obiad u.
B. ________________________

A . Z przyjemnością. Którą proponujesz?

B. ______________________________

A. O , nie ! Tam jedzenie jest drogie i niesmaczne .

B. ______________________________

A. Ś w ietnie. Ostatnio jest modna.

B. ____________________

B. Nic dzi w nego. To bardzo dobra re tauracja .

B . To może pójdziemy do restauracj i .
1
• B. Tę na rogu Zielonej i Długiej .
B . To proponuję PA LOM Ę.
"-

1 3 Pro zę ułożyć dialogi według modelu:

Co dostałeś na urodzi ny?
Zegarek (koszulę) ( kota).
Jaki? (jaką) (jakiego) .

1 4 Proszę ułożyć podobne dialogi z następującymi czasow n i kami :

kupić, odwiedzać, znać, zatrudniać, zapraszać, lubić. Proszę wpisać formy:
którego, który, którą, które, których .

Chcę kupić tę bl uzkę . Znam tego studenta .

Którą? Którego ?
Tę różową. Tego wysokiego bruneta .

1 5 Szu ka pan( - i ) pracy. Proszę powiedzieć, co pan( - i ) może robić.

Jakie ma pan(-i ) zalety i kwal ifi kacje? Jaka pow i n na być ta przyszła praca?

1 6 Proszę wybrać k i l ka ogłoszeń z prasy. Co pan(-i ) może powiedzieć o ich

autorach? Kim ą, co robią, jacy są, jaka jest ich syt uacja material na?

1 7 Chce pan(-i ) dawać lekcje języka obcego. Proszę porozmawiać z osobą,

która chce ię uczyć tego języka i zrobić to tak , aby zatru d n i ła pana (panią).
Lekcja 6 55

A TU TAKA NIESPODZIANKA!

a Zaimki osobowe ja, ty w blemiku

Podobno pytałeś o mnie? mnie

Tak , pytałem o ciebie. Dobrze , że cię w idzę .
Mam do ciebie prośbę .
ciebie
Jaką?
cię
Wyjdź za mnie !

Lubisz mnie? Podobno pytałeś o mnie?

Lubię cię. Tak , pytałem o ciebie.

Parn iętasz mnie? Czekałeś na mnie?

O tak ! Parniętam cię. Tak , czekałem na ciebie.

Znasz mnie? Zapłaciłe ' za mnie?

Od dawna cię zna m . Tak , zapłaciłem za ciebie .

Lubisz mnie choć trochę? Patrzyłeś na mnie?

Tyl ko ciebie l ubię . Tak , patrzyłem na ciebie.

Znam cię. Patrzę na ciebie.

Parniętam cię . Płacę za ciebie.
Lubię cię. Pytam o ciebie.
56 Lekcja 6

UWAGA !

Zai mek ciebie występuje w pozycji akcentowanej, np.

na początku zdania lub po słowach tylko, jedynie, wyłącznie.

�� Zaimki osobowe my, wy w bierniku

Dlaczego nie cze kaleś na nas?

nas
Czekałem na was, ale ty l ko 5 minut.

Lubisz nas? was

Lubię was.
To dlaczego nas nie odw iedzasz?

�� Zaimek osobowy on w bierniku

S potkałem w kinie Damiana.

jego
Jego? N iemożl iwe. Jest przecież chory.

Znasz już Fi l i pa?

Tak znam .
A Luisa?
Jego też znam.

Znasz tego reżysera?

go
Znam go.

Chcę zobaczyć ten fi l m .

J a też c hcę go zobaczyć .

Parn iętasz pana Tomasza?

Parniętam go dobrze .
Lekcja 6 57

El sa pytała o Luisa . niego

Zawsze o niego pyta.

Sam i r denerw uje się na Andreasa .

Zawsze na n iego czekamy i zaw sze się spóźn ia.

lil Zai mek osobowy ono w bierniku

Sami r kupił piękne auto.

je
Tak , już je w idziałe m .
Patrzyłem na nie z zazdrością.

Zamów i łeś w i no?

nie
Tak , już zamówi łe m .
Zapłaci sz z a n i e , czy ja m a m t o zrobić?

11 Zai mek osobowy ona w biern iku

Lubisz Elsę? ją
Oczywiście, że ją l ubię .

Widziałeś Mon i kę?

Widziałem ją.

Czekałeś na Natal ię?

nią
Czekałem na n i ą .

Pytałeś o t ę studentkę?
Tak , pytałem o n i ą .

11 Zaimek osobowy oni w bierniku

Parniętasz tych aktorów? ich

Tak , pamiętam i c h .
58 Lekcja 6

Znasz tych reżyserów?

Tak , znam ich.

Pytałeś o tych panów?

nich
Tak , pytałem o nich.

Czekałeś na tych kolegów?

Czekałem na nich.

�� Zaimek osobowy one w bierniku

Pamięta z te dziewczyny? je
Tak , pamiętam je .
A te dzieci ?
Też j e pamiętam.

Znasz te fi l my?
Znam je.

Pytałeś o te panie?
n ie
Pytałem o nie.
A o te dzieci? -

Też o nie pytałem .

Znam go (ją, je; ich, je). Patrzę na niego (nią, nie; nich, nie).
Lubię go (ją, je; ich, je). Płacę za niego (nią, nie; nich, nie) .
Parniętam go (ją, je; ich, je) . Pytam o niego (nią, nie; nich, nie).

U WA G A !

Zai mek jego występuje w pozycji akcentowanej.

Lekcja 6 59

A tu taka niespodzianka!

To była 'roda . Mon i ka w racała z wykładu . Zamyślona przechodziła

obok kaw iarn i . Nagle zatrzy mała się, bo zobaczyła co ' dziw nego.
Przy tol i k u iedziały atalia i El sa . Moni ka patrzyła na nie zdumiona.
Wiedziała, że Natalia i Elsa ię nie l ubią. Obie trochę kochały się w Lui ie
i były o niego zazdro ne. Praw ie n i gdy nie rozmawiały ze obą, a tu taka
nie podzianka. N i e dosyć , że siedziały razem , to jeszcze wyglądały na o oby
zaprzyjaźn ione.
Mon i ka pokręciła głową i chciała i ść dalej , ale w tym momencie Natal ia
zobaczyła ją przez okno i zapro i ła gestem do środka.
60 Lekcja 6

Po chwi l i siedziały razem przy stol i k u . Mon i ka m iała w ie l ką ochotę

zapytać , od k iedy są przyjaciółkami , ale trochę ię w tydziła. Na szczęście
El a sama zaczęła mów ić na ten temat. Okazało i ę , że nie dba już o Luisa ,
zai nteresował ją bowiem pewien pan z telew izj i . Poznała go niedaw no.
Ma na i mię Mare k . Je t miły, przystojny, i ntel i gentny. Zapra za ją do k i na ,
d o teatru, chodzą razem n a przyjęcia. Marek m a dużo przyjaciół . El a bardzo
ich pol ubi ła. Razem czują ię świetnie.
Natalia z kolei stw ierdziła, że El a to św ietna koleżanka . Bardzo ją l ubi
i żałuje , że tak długo gniewała się na nią z powodu Luisa.
Ciekawe, jak długo będzie trwać ta przyjaźń - myślała Mon i ka.

N a kogo znów czekamy?

Samir - Je te 'my już w zy cy?

- N ie ma je zcze El y.
atalia
Lu i - Zaw ze trzeba na nią czekać .
El sa - J uż jeste m . Cie zę ię, że was widzę .
Lu i s - O ! Przyszła na za gwiazda telewizyjna. Witamy cię.
El sa - Po co ta ironia? Denerw ujesz mnie.
Lu i s - Ja? Ciebie? To ty je teś n iepunktualna.
El sa - N iepunktual na? Umów i l i 'my ię na szóstą.
Lu i - Na piątą czterdzie 'c i . Ty zaw ze sły zysz tyl ko to, co chce z.
Joanis - Gdzie je t znów Andrea ? Teraz czekamy na niego.
Lu i s - Poszedł po papiero y. O, już je t.
Sam i r- Popatrz ! Damian i jego dziewczyna wychodzą z k i na .
Widzi z ich?
Damian - Cze 'ć!
Samir - Cze 'ć! Warto iść na ten fi l m?
Damian - Co ' ty ! Bardzo głupi fi l m . Najpierw on ją kocha. Ona kocha jego.
Potem on ją zdradza a ona jego.
Na koniec on ją zabija, a ona jego.
Joanis - No, to w iemy już w zystko. Dokąd więc idziemy?
Lekcja 6 61

T Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tek tu A tu taka niespodzianka!

2 Prawda czy nie? p N

Był wtore k . Mon i ka w racała z kaw iarn i . o o·

Przy stol i ku siedziały zgodnie Natalia i Elsa. OD
Mon i ka patrzyła na nie zdumiona , bo wiedziała ,
że się nie l ubią . OD
Ani Elsa , ani Natalia nigdy nie kochały się w Luisie
i nigdy nie były o niego zazdro ne . OD
Moni• ka pokręci ła głową i chciała i ść dalej ,
aJe Natalia zobaczyła ją przez okno i zaprosi ła do 'rodka . OD
Mon i ka chciała zapytać atalię i El ę , od kiedy
ą przyjaciółkami , ale trochę się wstydzi ła. OD
Okazało się, że El a nie dba już o Marka , zaintere owal
ją bow iem Lu i s, który wystąpi ł w telewizji . OD
Natalia z kolei twierdziła, że Elsa to 'w ietna koleżanka.
Bardzo ją l ubi i żałuje, że tak długo gniewała ię na nią
z powodu Luisa . OD
3 Pro zę uzu pełnić brakujące fraomenty tek t u .

Moni ka przechodziła obok kawiarni . Nagle zatrzymała się, bo zobaczyła

przez okno i . Monika patrzyła
na zdziw iona. Wiedziała , że Natalia i El a niezbyt
ię lubi ą . Obie trochę się kochały w Luisie i były o ------

zazdrosne . Teraz wyglądały na . Mon i ka chciała i 'ć

dalej , ale Nata l i a zobaczy ła przez okno i zaprosi ła
do środka. Moni ka mi ała zapytać , od kiedy ą
przyjaciółkami . Na zczę 'cie El a sama zaczęła mów ić na ten temat.
Okazało się, że nie dba już o , zai nteresował
______ in ny pan . Poznała niedawno.
Ma na i mię Mare k . Zaprasza na przyjęci a.
62 Lekcja 6

Ma dużo przyjciół . El a bardzo ------- pol ub i ła. Nata l i a

twierdziła, ż e Elsa t o dobra koleżanka. Bardzo l ubi
i żałuje, że tak długo się gniewała na ________

4 Proszę odpowiedzieć na następujące pytania:

Jak ma na i mię pana dziewczyna ( pani chłopak)?
Jaka (jaki ) je t?
Kiedy i jak się poznaJ i 'ci e?
Jak spędzacie czas?
Czy gniewacie się czasem na siebie?
Co mówi ą i n n i o niej (o n i m )?

5 El sa i Nata l ia siedzą razem w kaw iarn i . Rozmawiają o Luisie i Mark u .

Proszę przedstaw ić i c h rozmowę.

6 Proszę uzupełnić tekst na pod taw ie dialogu Na kogo znów czekamy?

Koledzy umów i l i ię przed k i nem S ą j uż wszyscy, tyl ko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wreszcie nadchodzi . Jest spóźniona, twierdzi , że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale naprawdę koledzy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Elsa słyszy tyl ko to,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teraz koledzy czekają na . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

który . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Damian i jego dziewczyna

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Twi erdzą, że nie warto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Proszę przeczytać dialog w następujący sposób:

Samir zapyta/, czy wszyscy już są .
Natalia odpowiedziala, że . . .

8 Proszę u porządkować dialog.

A . Pamiętasz, kiedy się poznal i ' my?
B. ___________

A . Pam iętasz, gdzie to było?

B. _____________________

A. Skądże ! To było na dy kotece .

B. _____________________

A. J uż nie pamiętam, ale to na pew no było na dyskotece .

B. __________________________________

A. Pol ubiłem cię od pierwszej chwi l i .

B. __________________________

B. Może masz rację . Rzeczywiście, raz byłam na dyskotece.

B. Ja ciebie też.

B. Tak , na urodzi nach u koleżank i .

B . Oczy w i ście, trzy lata temu .

B. Niemożl iwe, j a nigdy n i e chodzi łam n a dy koteki .

9 Proszę u łożyć krótkie dialogi według mode l u :

widzieć, -ę, -isz l zobaczyć, -ę, -ysz Kogo (co) tam widzisz?
Mojego profesora (m6j samochód).

Kogo (co) tam zobaczyleś?

Mojego profe ora (mój samochód) .

lubić, -ę, -isz l pol ubi ć , -ę, -isz ( B)

kochać , -am , -asz l pokochać , -am , -a z ( B )
zapraszać , -am , - a z l zaprosić, zaproszę , zaprosi sz ( B )
zaczynać , -am , - a z l zacząć, zacznę , zaczn iesz ( B )
ty zeć , -ę, -y z l usły zeć , -ę , -ysz ( B)

1 0 Pro zę ułożyć krótkie dialogi według model u z ćwiczeni

patrzeć na l popatrzeć na
pytać o l zapytać o
dbać o
gniewać się na l pogniewać się na
umawiać się na l umówić się na
iść na l pójść na
64 Lekcja 6

1 1 Pro zę ułożyć krótkie dialogi z cza ow n i kami z ćwiczenia 9 według

mode l u :

Widzialeś ten film ? Gdzie Monika zobaczy/a Natalię i Elsę?

Widzialem go . Zobaczy/a je w kawiarni .

12 Proszę wstaw ić odpow iednie zai mki .

Luis poznał El ę w Pol sce. Zobaczył kiedyś w ekretariacie.

______

El a rozmaw iała z ekretarką. Właśnie pytała o coś. Lui

patrzył na dłuższą chwi lę, a potem zapytał _____

z jakiego kraju przyjechała. El a pow iedziała: "Pro zę zgadnąć " . Patrzyła

na z uśmieche m . Lui pomyślał chw i l ę i powi edział: "Je te '
z Kuby " . Potem razem wyszl i . Lui s zaprosi ł n a kawę.
W kaw iarni był też Fi l i p. Fi l i p nie znał je zcze Elsy, w ięc Luis przedstawi ł
______ koledze .
Poprosi ł o kawę. L u i s zapłac i ł . Potem Fi l i p zamów i ł jeszcze w i no i zapłaci ł
r
za ______

1 3 Pro zę w taw ić odpow iednie zaimki .

Warto zobaczyć ostatni (-ą , -e) ... . . .. .. . .. . . . .... CD
. .

Wybieram ię na . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . już parę tygod n i .

l jakoś nie może z s i ę wybrać.

CD ztukę w teatrze
spektakl w operze
fi l m w " Polon i i "
wystawę w muzeum
przed tawienie w teatrze

1 4 Pro zę napi ać k i l ka zdań według mode l u :

Luis widział już tę operę . Naprawdę już ją widział?

(obejrzeć , czekać na, i 'ć po , umów ić się na, poznać, rozumieć, spotkać ,
odwiedzać , zapraszać , zaprosić)
Lekcja 6 65

1 5 Cza ow niki z ćwiczenia 9 i l O proszę wykorzystać w zdan iach typu:

W "Polonii " byt dobry film . Kilku 'oleg6w widzia/o go .

16 Damian w k i l k u zdaniach opow iedział kolegom fi l m . Proszę rozwi nąć

opow iadanie Damiana.

1 7 El a i Natal ia siedzą w kawiarni . Rozmawiają przyjaźnie. Jak to •ę tało,

że El a i Natal ia porozumiały się?

18 Proszę opow iedzieć scenę z dowol nego fi l mu i krótko ją ocenić.

66 Lekcja 7

JECHAĆ, NIE JECHAĆ

�� Pory roku i miesiące

w iosna , lato. jesi eń. zi ma

�o -
" l , ---
- --
- -
--

-.J
Lekcja 7 67

- styczeń VII - l i piec

II - l uty VIII - sierpień
III - marzec IX - wrzesień
IV - kw iecień X - październik
V - maj XI - l i stopad
VI - czerw iec XII - grudzień

liJ Określenia czasu w bierniku (

Na kiedy planujesz wyjazd?

Na styczeń.
Dlaczego właśnie na styczeń?
Styczeń w górach je t podobno najładniejszy.

(l uty, marzec , kw iecień , maj , itd .)

Na kiedy planujesz wyjazd za gran icę?

Na wiosnę.
Dlaczego akurat na tę porę roku?
Wiosna jest dla mnie najładniejsza .

(lato, jesień , zima)

Na jak długo wybierasz się za granicę?

Na tydzień .

na tydzień

na dwa na dwa
na trzy tygodnie na trzy miesiące
na cztery na cztery

na pięć na pięć
na sześć tygodni na sześć miesięcy
na siedem na siedem
68 Lekcja 7

na rok

na dwa
na trzy łata
na cztery

na pięć
na sześć łat
na siedem

Na kiedy się u mówi łeś?

Na wtorek.
A na którą godzi nę? •

Na pierwszą.

K iedy się spotkamy?

Za chwilę .

za godzinę za miesiąc

za dwie za dwa
za trzy godzi ny za trzy miesiące
za cztery za cztery

za pięć za pięć
za sześć godzin za sześć miesięcy
za siedem za siedem

za rok

za dwa
za trzy łata
za cztery

za pięć
za sześć łat
za siedem
Lekcja 7 69

lfl Czasowniki koni ugacji -ę, -esz

-ować planować , planuję planuje z

kupować , kupuję, kupuje z
pracować , pracuję, pracujesz

-ywać przekonywać , przekonuję, przekonuje z

obiecywać , obiecuję , obiecujesz

-i wać po zuki wać , po zukuję , poszu kujesz

zasługiwać , za ługuję, za ługujesz

-a wać dawać , daję , dajesz

dodawać , dodaję, dodajesz "

-ać pisać , piszę , pi ze z

brać , biorę , bierzesz

-ić pić , piję, pije z

zabić, zabiję , zabijesz

-yć żyć , żyję, żyje z

-ąć zacząć , zacznę, zaczniesz

w zi ąć , wezmę weźmiesz

-ść n ieść , n iosę , niesiesz

-źć w i eźć , w iozę , w ieziesz

Jechać , nie jechać

Zbl i ża ię grudzień i ferie zi mowe. Natalia wybiera i ę za granicę.

Chce odw iedzić woich rodziców, braci i siostry. Bardzo chce ich zobaczyć
i wspól nie pędzić trochę cza u .
N iestety, ferie trwają tyl ko dwa tygodnie. Natalia chce jechać n a cały
miesiąc, ale boi i ę , że straci sporo zajęć . Martw i się w ięc przez cały czas -
raz o rodzi nę, raz o lekcje. W pon iedziałek po tanawia, że pojedzie na cały
miesiąc . We wtorek zmienia zdanie i chce jechać tylko na dwa tygodnie.
70 Lekcja 7

W 'rodę w raca do pierw szego pomysł u . l tak przez cały tydzień.

Wreszcie pan Tomasz Wol ski decyduje za nią. Natalia pojedzie na cały
mie iąc . N ic się nie stanie, jeśl i opu 'ci arę lekcj i , mówi przecież po pol sku
świetni e . M usi tyl ko przygotować sama to, co i nni tudenci zrobią na
lekcjach . Natal ia przygotuje k i l ka prac pi semnych , a na pierw zą lekcję po
feriach - opowiadanie o podróży i pobycie u rodzi ny.
Natalia oddycha z ulgą i zaczyna przygotow ania do wyjazd u . Przez ..Q.wa
dni nie robi nic i nnego, tyl ko biega po sklepach . Kupuje bluzk i , weterki ,
pończochy, czekoladki i to i nnych rzeczy. To w zy tko to prezenty. Potem
rezerw uje bilet na pociąg, pakuje wal i zki i już jest gotowa do wyjazdu .
A l e d o feri i jeszcze k i l ka dni . Jaki długi ten miesiąc ! Co t u robić?
Może skreślać daty w kalendarzu?

Zobaczymy się za m esiąc

Nata l ia - Chcę wyjechać za granicę .

Lu i s - N a jak długo?
Natalia - Na cały miesiąc.
Lu i s - M u i sz jechać?
Natalia - Chcę odwiedzić rodzinę . Bardzo za nią tę knię.
Lu i s - Rozumiem . Kiedy jedzie z?
atalia - Za tydzie ń , dwa dni i iedem godz i n .
Lu i - Tak dokładnie t o pol iczyła '?
ata l ia - J uż nie mogę doczekać ię wyjazdu .
A może pojedziesz ze mną?
Lu i s - N iestety, nie mogę , bo ja też wyjeżdżam do H i szpani i .
Nata l ia - N a całe ferie?
Lu i - Tak, na dwa tygodnie. To przykre , że kiedy wrócę ,
c iebie tu n i e będzi e .
Natalia - Też żałuję , a l e cza zybko leci - zobaczymy s i ę za mie iąc.
Lu i s - Będę czekał .
Lekcja 7 71

� Ćwiczenia

l Pro zę postawić pytania do tek tu.

2 Prawda czy nie? p N

atalia wybiera ię za granicę . Chce odw iedzić

woich rodziców, braci i siostry. OD
Zbl i ża i ę wio na i ferie wiosenne.
Jest więc okazja, by pojechać do domu. OD
ie tety, ferie trwają tyl ko dwa tygodnie. (2] 0
atalia chce jechać na trzy miesiące,
ale boi się, że straci dużo lekcji .
atal ia w poniedziałek po tanaw ia, że pojedzie na
cały miesiąc , we wtorek zmienia zdanie i chce jechać
na dwa tygodnie. OD
Pan Tomasz nie zgadza się na wyjazd Natal i i ,
bo opuści dużo lekcj i . Tych lekcj i nie może
przygotować ama. D EI
Mu i już teraz przygotować k i l ka prac pi emnyc h . DO
atalia zaczyna przygotowania d o podróży. DO
Przez dwa dni nie robi nic i nnego tyl ko biega
po klepach . Kupuje prezenty. OD
Potem rezerw uje bilet na amolot, pakuje torby
i już je t gotowa do wyjazdu . DO
3 Proszę uzupełnić brakujące fragmenty tekstu.

atalia wybiera się za . Chce odwiedzić -------

i . Bardzo chce jechać na

_______ , ale boi się,
że traci dużo zajęć . Martw i się przez , raz o
______ , raz o
______ . W ________

postanaw i a , że pojedzie na . We ------

zmienia zdanie i chce jechać tyl ko na ________

 72 Lekcja 7

W ------ w raca do pierw szego pomy tu i tak przez

______ . Wreszcie pan Tomasz decyduje za ------­

Natal ia pojedzie na ------ · M usi tyl ko przygotować na

------ po feriach o podróży. ------

Przed podróżą Natalia biega po sklepac h . Kupuje ________

______ , Potem rezerw uje

------- · -------

na ------ • pakuje i już jest gotowa do ______

wyjazdu.

4 Proszę zagrać rol ę pana Wol skiego. Natalia nie może ama podjąć decyzji
o wyjeździe . Idzie w tej sprawie do pana Wol skiego. Rozmawiają.

5 Proszę odpow iedzieć na pytania;,

Jak pan( - i ) przygotowuje ię do podróży?
Co pan( - i ) kupuje przed wyjazdem? Dlaczego? Po co?
Co pan( - i ) zamawia łub kupuje w kasie?
Czy wol i pan(- i ) zamówić bilet wcześniej , czy kupić go w o tatn iej chw i l i ?
Co pan( - i ) pakuje do wal i zek?
Ile bagaży pan(-i) zwykle zabiera? Dl aczego?
Czy l ubi pan(-i) przygotowan ia do wyjazd u?
Co pan( -i) czuje przed podróżą?

6 Proszę uzupełnić tek t na podstawie dialogu Zobaczymy się za miesiąc.

ata l ia c hce wyjechać za . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . na . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bardzo chce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , bo . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . .. . . . . . . . . . . . . . . ..

Jedzie za ............ . . . . . . . . . . . . . . . ........................ . . . . . . . . . . . . . . ........................... Pol iczyła

to dokładnie, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proponuje Luisow i wspól ny
wyjazd , ale Luis nie może , bo . ..
. . . . . . . . . . . . . . .............. . Luis
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

". . , . . . ·
w roca wczesna eJ , w a ęc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L uas
i Natalia zobaczą się . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Proszę przeczytać dialog w następujący posób:

Natalia powiedziała, że chce wyjechać za granicę. Luis zapyta/ . . .
Lekcja 7 73

8 Proszę uzupełnić dialog.

A. Zbl i ża się grudzień i ferie zimowe . Wyjeżdża z?
B.
A. Na długo?
B.
A. Jedzie z sam czy z kolegami?
B.
A. Macie już bilety na pociąg?
B.
A. Spakowałeś już wal i zki?
B.
A. Bierze z tyle rzeczy?
B.
A. Może masz rację .

9 Pro zę po taw ić pytania.

Byl i ' my umów ieni na dziew iątą w ieczorem.
Lui wyjechał na k i l ka dni .
Do tałem zwol nienie na pięć d n i .
Planuję t o potkanie n a obotę .
Kupiłem dwa bilety do k i na na niedzielę.
Spotkamy i ę więc w niedziel ę .
Będziemy ię poty kać c o niedzielę.
Pojadę w góry na mie i ąc .
Wybieram s i ę do H i zpan i i n a całą j e i e ń .
Planuję śl ub n a Nowy Rok .

10 Proszę zastąpić cyfry nazwami miesięcy.

Na jaki mi e i ąc planuje z urlop?
a . ( I X , l , V I I , X, X I I , V I I I , I I I )
. .
74 Lekcja 7

11 Pro zę uzupełnić.

Kiedy wyjeżdża z?
Za . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Na jak długo?
a . . . . . . . . . . . .. . . . .

1 2 Proszę uzupełnić.
Podobno wyjeżdżacie?
Tak , wybieramy się nad morze (w góry, nad jeziora) .
A co tam można robić?
Można . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

1 3 Proszę po tawić w zystkie możliwe pytania związane z podanymi

czasow n i kami , np.

martwić się, -ę, -isz o (B) O kogo ię martwisz?

Dlaczego się martwisz o . . . ?
Kiedy się martwisz o . . . ?

po tanaw iać , -am, -asz l postanow ić -ę, -i z ( bezokol iczn i k )

decydować , -(uj )ę , -{uj )e z l zdecydować , -(uj )ę , -(uj )e z za ( B )
opuszczać , -am , - a z l opuścić, opuszczę , opu 'ci z ( B )
rezerwować -(uj )ę , -( uj )e z l zarezerwować -( uj )ę , -( uj )esz ( B )
pakować , -(uj )ę , -(uj )esz l zapakować , -(uj )ę , -(uj )esz ( B )
kreślać, -am, asz l kreśl ić, -ę , -isz ( B )

1 4 Pro zę uzupełnić tek t n a tępującymi cza ow nikami w odpowiedniej

formie: odwieźć. po tanowić, opuścić, kupić, zmienić, zadzwonić,
zarezerwować, zapakować, stracić, obudzić

Lu i s . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pojechać do Pol ski na tudia. Po zedł najpierw

do sklepu i . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dużą , portową torbę .
W domu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... do torby w zystkie potrzebne rzeczy.
Na tępnie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . do bi ura l i ni i lotniczych i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
bi let Madryt-Warszawa na środę. N iestety w środę Luis późnił się na
samolot, . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . czas i pieniądze . M usiał . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
datę wyjazdu na piątek . W piątek ojciec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luisa wcześnie
Lekcja 7 75

i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . go na lotn isko. Tym razem Luis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hiszpanię bez kłopotów.

1 5 Proszę porozmaw iać z koleżanką ( kolegą) na temat jej (jego) planów

na najbliż ze ferie .

16 Chce pan( - i ) wyjechać n a dłuż zy czas . Pro zę porozmawiać n a ten

temat z opiekunem kursu (grupy), który nie chce ię zgodzić . M usi go pan( - i )
przekonać .

17 Luis zo taje w Pol sce, Natalia wyjeżdża. Jakie kartki wyślą sobie w tym
cza ie?

18 Natalia m a przygotować opow iadanie o podróży i pobycie w woi m

kraju. Jak pan(-i ) my ' l i , jaki tek t przygotuje Natal ia?

19 Roz taje się pan( -i ) na pewien cza z bl iską osobą.

Proszę użyć w rozmow ie:

To przykre, że . . . To smutne . że . . .

Żaluję, że . . . Jaka z.koda. że . . .

Niestety . . . Będę tę knić za . . .

76 Lekcja 8

HOBBYSTA

11 Prośby, rozkazy, propozycje

Damian prosi , żebym (ja) wyłączył( -ta) telewizor.

Damian prosi , żebyś (ty) wyłączył( -la) telew izor.
Damian prosi , żeby (on , ona) wyłączył( -la) telewizor.
Damian prosi , żebyśmy ( my) wyłączyli(-ły) telewizor.
Damian prosi , żebyście (wy) wyłączyl i(-ły) telewizor.
Damian prosi , żeby (on i , one) wyłączyl i(-ły) telew izor.

Damian prosi , żeby . . .

Propon uje , żeby ... -t -ta
Namaw ia, żeby . . . -li -ty
Chce , żeby . . .
Wol i , żeby . .
.

�� Tryb rozkazujący

Mam prośbę .
Jaką?
Idź i kup mi telew izor!
Ja też mam prośbę.
Jaką?
Daj mi święty spokój !
Lekcja 8 77

oni ty my wy

czytać , czytają czytaj ! czytajmy ! czytajcie !

pamiętać , pam iętają pamiętaj ! pamiętaj my ! pamiętajci e !
słuchać , słuchaj ą słuchaj ! słuchajmy! słuchajcie !

wiedzieć, w i edzą w iedz! wiedzmy ! w i edzcie !

jeść, jedzą jedz! jedzmy ! jedzcie !
liczyć , l iczą l icz! l iczmy ! l iczcie !

ty ty my wy

uczyć się , uczysz się· ucz się ! uczmy się ! uczcie s i ę !

myśleć, myśl i sz myśl ! myśl my ! myślcie !
pal ić, pal i sz pal ! pal m y ! pal c i e !
mówi ć , mów isz mów ! mów my ! mówc i e !
brać , bierzesz bierz ! bierzmy ! bierzc i e !
pisać , pi szesz pisz! piszmy ! piszcie !
nieść , niesiesz nieś ! nieśmy ! n ieśc i e !
i 'ć, idziesz idź! idźmy ! idźcie !

zacząć , zaczniesz zacznij ! zacznij my ! zacznijcie !

wysłać , wyślesz wyśl ij ! wyś l ij my ! wyślijc i e !
spać , śpisz śpij ! śpijmy ! śpijcie !

U WA G A !

być bądź! bądźmy bądźcie!

wziąć weź ! weźmy ! weźcie!
78 Lekcja 8

Znaczenie fonn trybu rozkazującego

pisać , napisać

Pisz ! ( przez jakiś czas, często) Napisz! (do końca, jeden raz)
Rób ! Zrób!
Czytaj ! Przeczytaj !
Wysyłaj l isty ! Wyślij l i sty !

Hobbysta

• # • • • • • •

. . .. . . . . . .

NA D AWG
'POL.S �
..__""
Lekcja 8 79

Każdy, kto w idzi Andreasa po raz pierwszy, myśl i : -Ten chłopak

na pew no l ubi jeść i spać . Andreas jest bowiem dosyć tęgi i mało ruchl i wy.
W dzień chodzi trochę sen ny, robi w szy tko powol i , myśli z trudem i ciągle
co ' je.
B udzi się do życia dopiero wieczore m . Słucha głośnej m uzyki , śpiewa,
go_.!_uje smaczne , greckie potrawy, zaprasza koleżanki i kolegów na kolacje.
Koło północy zaczyna oglądać telewizję. Joanis pro i go, żeby wyłączył
telewizor. Andreas udaje , że nie słyszy. Joani pro i więc, żeby przynajmniej
ściszył go. A ndrea ścisza telewizor, ale tyl ko na chw i l ę .
Joanis nie może spać . Zwraca k i l ka razy uwagę koledze , ale to nic n i e
pomaga . Rezygnuje w i ęc i zaczyna oglądać program razem z Andrease m .
Kiedy program zaczyna g o naprawdę i nteresować , Andrea niespodziewanie
zmienia kanał. Joanis prosi go, żeby nastawił poprzedni kanał, ale Andreas nie
reaguje . Wtedy Joani proponuje, żeby zmienił pokój a l bo w racał do G recj i .
Obrażony Andreas wyłącza telew izor.
Następnego dnia znowu chodzi trochę e n n y i podsypia na l ekcjach .
Ożywia się, kiedy wychodzi po zakupy. Andrea uw iel bia kupować . Ogląda ,
wybiera , targuje się o cenę, odchodzi , w raca i na koniec najczęściej kupuje
rzeczy, które nie są do niczego potrzebne. Z dumą przynosi je do domu .
W ten spo ób pokój zmienia się w prawdzi wy magazy n . Co jaki ' czas
Andreas pakuje niektóre rzeczy i wysyła je do G recji . Joanis oddycha z ulgą .
iestety, po tygod n i u pokój znów wygląda jak sklep albo muzeum .

Koledzy, pomóżcie!

Andreas - Idziesz na pocztę?

Joani - Tak . Mu zę zadzwoni ć .
Andrea - Słuchaj , t o bądź tak dobry i wyślij t ę paczkę !
Tu ma z przekaz.
Joanis - Wypełnij go i napisz adres na paczce !
Coś ty taki roztargniony?

(Andreas wypełnia przekaz i pisze adres.)

Andreas - Wiesz , jestem trochę chory. J u ż gotowe .

(Joanis podnosi paczkę .)

80 Lekcja 8

Joanis - Człow iek u ! Co ty wy yła z?

Ta paczka waży ze to kilo! l ja mam to nieść? Pomóż mi !
Andreas - Nie mogę , w idzisz, że jestem chory.
Joanis - N ie prze adzaj z tą chorobą !
Zaw ze jeste ' chory, kiedy trzeba coś zrobić.
Andreas - Nie denerw uj ię i idź już, bo późno.
J oan i - O, n i e . Ta paczka je t ciężka. Nie dam rady.
Andrea - Zawołaj kolegów i popro ' o pomoc !
Joani - Koledzy, pomóżcie ! ! !
Koledzy - Co i ę tu dzieje?
Joani - Bądźcie tak dobrzy i pomóżcie mi zabić tego leni wego typa !

T Ćwiczenia

l Pro zę po taw ić pytania do tek tu Hobbysta.

2 Prawda czy nie? p N

Każdy, kto w idzi Andreasa po raz pierw zy, my 'I i :

-Ten chłopak n a pew no nie l u bi je 'ć i spać .
Andreas je t bow iem zczupły i bardzo ruc h l i wy. OD
Andreas budzi ię do życia w ieczore m .
Słucha gło 'nej muzyki , 'piewa, gotuje maczne ,
greckie potrawy, zapra za go 'ci na kolacje . OD
Nad ranem zaczyna ogl ądać telewizję . OD
Joani prosi go, żeby wyłączył telewi zor.
Andreas natychmiast wyłącza telew i zor. DO
Joani nie może pać , w ięc w łącza je zcze raz telew i zor. OD
Joani co chw i la zmienia kanały,
ale Andreasow i to nie przeszkadza . DO
Joan i propon uje Andrea owi , żeby zmienił pokój
l ub wracał do G recj i . OD
Lekcja 8 81

Andreas uwielbia zakupy.

Kupuje tyl ko rzeczy bardzo wartościowe i potrzebne. OD
Z dumą przynosi je do domu ,
w ten sposób pokój zmienia się w prawdziwy magazyn . OD
Co jaki ' czas Andreas wychodzi n a rynek i sprzedaje różne rzeczy.
Dzięki temu pokój n i gdy nie wygl ąda jak magazy n . OD
3 Proszę uzupełnić brakujące fragmenty tekstu.

Każdy, kto w idzi , my ' l i : - Ten chłopak na pew no l ubi

je "ć i spać . A ndreas budzi ię do życia wieczore m . Słucha muzyki 'piewa
gotuje , zaprasza __i
_____

na . Koło północy zaczyna oglądać _______

Kiedy program zaczyna i nteresować , Andreas

zmienia . Wtedy Joani propon uje , żeby zmienił

Andreas uwielbia kupować . Ogląda , wybiera , targuje się o _____

_

Na koni ec kupuje , które nie ą do n iczego potrzebne .

W ten sposób pokój zmienia i ę w _______

4 Pro zę przeczytać uważnie fragment tekstu Hobbysta zaczynający się od

łów : Kolo pólnocy ( . . . ) do Obrażony Andreas wylącza telewizor.
Proszę przedstawić sytuację z tekstu w formie rozmowy Joanisa z A ndreasem.

5 Proszę odpowiedzieć na następujące pytania:

Czy l ubi pan oglądać telew izję? Dl aczego?
Jakie programy pan l ubi oglądać? Dlaczego?
Czy czę to ogląda pan telewizję?
Czy ogląda pan tele w i zję , kiedy w domu są goście?
Czy wol i pan oglądać telew i zję am, czy z kolegami? Dlaczego?
Wol i pan fi l my w k i n i e , czy w telew i zj i ?
Czy telewizja pomaga pan u , czy przeszkadza?
82 Lekcja 8

6 Proszę uzupełnić na podstawie dialogu Koledzy. pomóżcie!

Joanis idzie na pocztę , bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A ndreas prosi go,
. . .

żeby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paczka jest bardzo ciężka

i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Joanis prosi Andreasa o pomoc , ale A ndreas
nie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . On zawsze je t chory,
kiedy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Joani nie da rady za nie ' ć paczki ,
bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andreas proponuje, żeby Joanis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
l ··························································································································

7 Proszę przeczytać dialog w n a tępująey spo ób:

Andreas zapytał, czy Joanis idzie na pocztę . Joanis odpowiedział, ie tak,
bo musi zatelefonować. Andreas poprosił go, ieby ...

8 Pro zę uporządkować dialog .

A . Lubisz robić zakupy?
B. _______________

A . A masz wolną obotę?

B. _______________

A . To może wybierzemy się na zakupy razem?

B. _______________________________

A . Ko mety ki , bl uzkę i spódnicę, może jaki ' płaszcz.

B. _________________________________

A . Do tego nowego sklepu obok parku.

B . Z przyjemno 'cią. Co chcesz kupić?

B. Bardzo l ubię.
B . Dokąd pójdziemy najpierw?
B . N i e , ale mam wolny piątek .

9 Jakie i nne rady może pan( -i) dać koledze ( koleżance), który( -a) źle się
czuje? Pro zę uzupełnić według modelu:

Bardzo źle ię czuję. Bardzo źle się czuję .

ldi do lekarza!
Dziękuję za dobrą radę. Dziękuję za dobrą radę .
 Lekcja 8

1 0 Proszę uzupełnić.
Nie wiem, co się dzieje z rodzi ną .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CD
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ............... ®
.

To już nie w i e m , co ci poradzić .

CD Napisz l i t i zapytaj ! ® Nie l ubię pi sać l i stów.

1 1 Proszę napisać według mode l u:

napisać /'fapisz list! Proszę Marię, żeby napisa/a list .
wziąć . . . . . . . . . . . . tabletki ! Proszę kolegę , . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
hi steryzować N ie . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! Mąż pro i żonę , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wysyłać . . . . . . . . . . . . . . . . . . . li st ! Proszę Damiana , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
przesadzać Nie . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! Luis prosi Fi l i pa , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zatelefonować . . . . . . . . . . . . do Elsy ! Monika prosi Damiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .
wypić . . . . . . . . . . . . . . . . piwo! Proszę Samira , . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wyjść . . . . . . . . . na chw ilę ! Proszę kolegę , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .
pać Nie . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! Koledzy proszą Andreasa , . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 2 Proszę napisać według modelu:

Proszę napisać list! Napisz list!

Proszę iść na pocztę !

Proszę kupić znaczki !
Proszę zacząć pi sać !
Proszę nie spać na lekcji !
Proszę pokazać swój zeszyt!
Pro zę zaprosić kolegów !
Proszę w rócić pun ktual n i e !
Proszę przyjechać w środę !
Pro zę wybrać się w góry !
84 Lekcja 8

1 3 Proszę napisać według modelu:

kupić auto Kup auto! Kupm je razem!

zrobić pracę domową

zatańczyć walca
wyb.JaĆ ię w góry
posprzątać pokój
obej rzeć program
zaprosić kolegów
przekonać Damiana
załatwić tę sprawę
namówić Elsę na kino

14 Pro zę napi ać zdania z podanymi czasow n i kami według modelu:

jeść/zjeść Nigdy jeszcze nie Jadlem bigosu.
Tym razem ?jadlem bigos.

jeść , jem je�z l zjeść , zje m , zjesz ( B )

robić -ę , -isz l zrobić , -ę , - i z ( B )
gotować , -(uj )ę , -(uj )e z l ugotować , -(uj )ę , -(uj )esz ( B )
pro ić, proszę , prosisz l poprosić , poproszę , popro isz o ( B )

15 w jakichsytuacjach może pan(-i ) użyć zdań z ćw iczenia 1 4?

Pro zę ułożyć krótkie teksty, np.

Wczoraj bylem na urodzinach Moniki. Byty tam bardzo dobre rzeczy

do jedzenia . Wszyscy mówili, że bigos jest 'wierny. Ni�dy nie jadtern bi�osu.
ale tym razem z,iadlem i bylem zachwycony.

1 6 Pro zę opow iedzieć , jak pan(-i ) spędza wolne wieczory.

1 7 Jest pan( -i ) chory( -a) . Nie może pan(- i ) am( -a) załatwić wielu różnych
spraw. Proszę poprosić o pomoc kolegę l ub koleżankę .
Lekcja 8 85

1 8 Ma pan(-i) jakiś kłopot . Proszę porozmaw iać na ten temat z kolegą

i użyć w dialogu:

Pomóż mi . . .
Mogę cię prosić o pomoc . . .
Czy możesz mi pomóc . . .
Bądź taki dobry i pomóż m i . . .
Pomożesz mi w. . .
86 Lekcja 9

WYPADEK

11 Tryb rozkazujący

jechać l pojechać

on , pan ( po)jedzie iech pan(-i ) ( po )jedzie !

ona, pan i ( po)jedzie iech (on , ona) (po)jedzie !

on i , one (po)jadą
panow ie ( po)jadą N iech panowie ( pań two, pan ie) ( po)jadą !
panie (po)jadą iech (on i , one) ( po)jadą !

Niech pan jedzie wol no!

Bardzo l ubię szybką jazdę .
Ale ja ię boję !
iech pani będzie pokojna, nic się nie stanie !

Czasowniki iść, jechać z biernikiem

i 'ć l pój'ć jechać l pojechać

na Idę na dy kotekę , a ty? Jadę na dy kotekę , a ty?

Ja idę na mecz. Ja jadę na mecz.

w Dokąd najlepiej pojechać na narty?

W A l py.
Lekcja 9 87

nad Idę nad rzekę, a ty? Jadę nad rzekę, a ty?

Ja idę nad jezioro. Ja jadę nad jezioro.

po Jestem chory. Zrób coś ! Jestem chory. Zrób coś !

Już idę po lekarza. Już jadę po lekarza.

za Dokąd idziemy? Dokąd jedziemy?

Gdzieś za miasto. Gdzieś za miasto

Czasowniki ruchu z przyimkami na, w, za, pod, między, przed

wjeżdżać/ wjechać na Samochód wjeżdża na plac .

Samochód wjechał na autostradę.
w Samochód wjechał w wodę .
Samochód wjechał w las.
za Samochód wjeżdża za dom .
pod Samochód wjechał pod w iadukt.
między Samochód wjechał między drzewa.

wyjeżdżać/ wyjechać przed Samochód wyjeżdża przed bramę .

Samochód wyjeżdża przed dom .

wchodzić l wejść na Wchodzi my na górę .

wychodzić l wyjść przed Wyszed łem przed bibl iotekę.
wbiegać l w biec w Natal ia wbiegła w bramę .
wybiegać l wybiec na Wy biegli śmy na ul icę .
uderzać l uderzyć w Auto uderzyło w drzewo.
skręcać l skręcić w Skręc i l iśmy w małą ul icę .

�� Przyimek przez + biernik

Przechodzę przez ul i cę .
Biegnę przez park.
Jadę przez miasto .
88 Lekcja 9

Wypadek

Tego dnia była piękna pogoda. Fi l i p i Mon i ka postanow i l i pojechać na

wycieczkę za mia to. O dziewiątej Fi l i p przyjechał po Mon i kę . Cze kał na nią
k i l ka minut, bo Mon i ka nie była je zcze gotowa. Robi ła herbatę i kanapki na
drogę . Te kanapki trochę śmie zyły Fi l i pa . Po co je robić? Łatwiej wej'ć do
re tauracji l u b baru na dobry obiad . Mon i ka jednak ię uparła . Włożyła
kanapki do plecaka, wzięła też koc , a na ramię aparat fotograficzny.
Mama Moniki wy zła przed dom i powiedziała do Fi l i pa: - N iech pan
jedzie wol no i o trożn ie. Potem życzyła im szczęśli wej drogi i udanej
wycieczki .
Lekcja 9 89

O dzie iątej Fi l i p i Mon i ka ru zyl i w drogę . Przez miasto jechali do yć

wol no bo był duży ruch na ul icac h . Kiedy wyjechal i już na szo ę , citroen
Fi l i pa nabrał szybko 'ci . Fil i p cie zył się , że jego amochód jedzie zybciej
niż inne.
Po k i l k u m i n utach Fi l i p kręcił w boczną drogę , która prowadzi nad
rzekę . Droga biegła najpierw trochę w górę , potem w dół , przez pola, przez
la , przez wie ' .
Krajobraz był coraz ładniejszy. Fil i p rozglądał ię ciekawie po okol icy.
Pod 'piewywał i żartował. Nagle usłyszał krzyk Mon i k i . Kątem oka zobaczył
p a, który n iespodziewanie w biegł pod amochód . Fi l i p kręci ł , zahamował .
Zgrzyt ! Pi k ! B rzęk szkła ! l samochód uderzył w drzewo, które rosło przy
drodze .

Nic ci nie jest?

Moni ka - Żyje z?
Fi l i p - Żyję .
Moni ka - N ic ci n i e jest?
Fi l i p - N i c . Uderzyłem ię w kolano. Bol i mnie trochę.
Mon i ka - Co z amochodem?

(Fi l i p wysiada i ogląda amochód . Wsiada.)

Fi l i p - Zobaczymy ! Działa !
Stłukłem tyl ko prawy reflektor i blacha je t wgnieciona .
W zystko przez tego w trętnego psa . Gdzie on je t? Zabiję go !
Mon i ka - J uż go chyba zabi te ' !
Fi l i p - S kądże ! Widzi z tego bydlaka ! Siedzi tam i patrzy n a nas.
Mon i ka - Boże ! On je t ranny, nie może chodzić.
Ma złamaną łapę . A jaki on ch udy ! Bied ny pie e k !
Fi l i p - M a m rozbity amochód . M uszę jechać n a pol icję .
Bol i mnie kolano. O mało nie straci łem życia
a ty: - Biedny piese k !
Mon i ka - N ie gadaj tyl e . Ruszaj !
Odw ieź mnie i mojego psa do lekarza !
Fi l i p - Dlaczego nie je tern psem?!
90 Lekcja 9

'Y Ćwiczenia

l Pro zę postawić pytania do tekstu Wypadek.

2 Prawda czy nie? p N

Tego dnia była okropna pogoda,

ale Fi l i p i Mon i ka po tanow i l i pojechać za mia to. OD
O jedena tej Fi l i p przyjechał po Mon i kę .
Czekał n a n i ą k i l ka mi nut, bo Mon i ka n i e była
je zcze gotowa . DO
Wła 'nie jadła kanapki z m a Iem i kiełbasą .
Te kanapki bardzo ' mie zyły Fi l i pa. OD
Mama Mon i k i wy zła przed dom i pow iedziała do Fi l i pa: ·
-N iech pan jedzie zybko i zybko w raca do dom u . OD
O dzie iątej Moni ka i Fi l i p ru zyl i w drogę . Przez m i a to
jechali szybko, bo nie było dużego ruchu na ulicach . O D
Fi l i p cieszył się , że jego amochód jedzie szybciej niż i n ne . O D
Po k i l ku m i nutach Fi l i p kręcił w boczną drogę . O D
Ta droga prowadzi ła nad morze . O D
Droga biegła najpierw w dół , potem w górę , przez miasto.
Krajobraz był nieciekawy.
Fi l i p rozgl ądał ię po okol icy, podśpiewywał i żartował . OD
Nagle u łyszał krzyk Moniki .
Kątem oka zobaczył my z, która siedziała na fotel u . OD
Fi l i p skręci ł i zahamował .
Samochód uderzył w drzewo, które rosło przy drodze . OD
3 Pro zę uzupełnić brakujące fragmenty tek tu .

Fi l i p i Mon i ka po tanow i l i pojechać na za ______

O dziewiątej Fi l i p przyjechał po . Czekał na ____

k i l ka mi nut, bo Monika nie była gotowa . Przygotowywała ______

i na . Mon i ka w łożyła
______

do plecaka , wzięła , a na aparat

Lekcja 9 91

O dziesiątej Moni ka i Fi l i p ruszy l i w . Przez _____

jec hal i wolno, na zo ie zybciej . Po k i l ku minutach amochód Fi l i pa

kręci ł w , która prowadziła nad ________

Droga biegła trochę w , potem w _______

przez , przez przez _______

Fi l i p rozglądał się ciekawie po okol icy. Nagle usły zał _______

Mon i k i , kątem oka zobaczył , który w biegł p d

______ . Fi l i p skręci ł i uderzył w ______

4 Pro zę uzupełnić.
Fi l i p żyje i nic mu nie jest . Ty l ko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Samochód . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale Fi l i p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
a w zy tko przez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fi l i p nie zabił p a . Pies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fi l i p ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , a Mon ika żał uje p a . Fi l i p ru za , bo . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

S Pro zę przeczytać dialog w następujący po ób:

Monika zapyta/a Filipa, czy żyje . Filip odpowiedzial, ie iyje i zapyta/, czy ...

6 Pro zę u porządkować dialog .

A. Halo, tak ówka ! Czy jest pan wolny?
B. _____________________

A. Na Stary Rynek .
B. _______

A. To niech pan ię zatrzyma w pobl i ż u .

B. _____________

A. Pro zę zaczekać . Obejrzę Stary Rynek i pojedziemy dalej .

B. _____
___
__
_
____

A. Nie będę tam długo, może 20 minut .

B. __________

A. Bardzo. To piękne miejsce .

B. ___
_______

A. Niech pan jedzie teraz na ul icę Zieloną 1 4.

92 Lekcja 9

B. Jesteśmy na miej c u .
B. Podobał s i ę pani Stary Rynek?
B. Pro zę bardzo. Mogę czekać nawet godzinę.
B. Tak . Proszę bardzo.
B. Nie mogę tam wjechać .
B. Dokąd teraz jedziemy?

7 Proszę wpisać odpowiednie przyi mki .

Pies wybiegł . . . . . . . . . . . . . . . . dom i usiadł przy wejśc i u .
Pojechali śmy wczoraj . . . . . . . . . . . . . . . . . rzekę .
Książka leżała na szafie, chciałem ją wziąć, ale w padła . . . . . . . . . . . . . . . . szafę .
Samochód wjechał . . . . . . . . . . . . . . . . . bramę .
Na koniec weszl i śmy . . . . . . . . ......... wysoką górę .
Piłka uderzyła go . . . . . . . . . . .. . . . . . głowę.
Rzeka była płytka w tym miejsc u . Prze zedł ją ................ drugą tronę .
Szl iśmy . . . . . . . . . . . . . . . . jeszcze l O minut.

8 Dokąd pan poszedł pojechał l u b wjechał?

plac most rzeka la jezioro plaża
góry szczyt morze woda brama boczna droga

9 Pro zę ułożyć krótkie zdania z podanymi czasown i kami ndk i przyi mkami .
wchodzić (na, w, pod, za, między) Wchodzą na wysoką górę .

wychodzić (na, przed , nad)

wjeżdżać (na, w, pod , za, między)
wkładać (na, pod , za, między )
wyjeżdżać (na, w , nad , za)
kręcać (na, w )
prowadzić ( na, w , pod , za , między, przed)
wbiegać (na w, pod , za, między)
wybiegać (na, nad , przed)
uderzać (w, między)

1 0 Pro zę umie 'cić w tek 'cie na tępujące cza own i ki : postanowić, jechać,
skręcić, wyjechać, stanąć, kupić, sprawdzić, prowadzić, jeździć, zaprosić.
Lekcja 9 93

N iedaw no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . samochód . W pierwszą wol ną sobotę . . . . . . . . .. . . . . . . ...... .

pojechać za miasto. Najpierw chciałem . . . . . . . . . . . . ................ koleżankę .
Pomyślałem jednak, że muszę najpierw . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . samochód ,
no i siebie jako kierowcę. Daw no nie . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . amochodem .
Na pew no nie zapomniałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale lepiej trochę poćw iczyć .
Pojechałem w ięc sam . Z domu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . wcześnie rano. Ruch na
u l icach był niewie l ki . Jechałem dosyć szybko. Po k i l k u m i n utach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
za mia to. Przejechałem jeszcze k i l ka ki lometrów i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
w boczną drogę . Samochód . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . w paniale. Nagle co' zgrzytnęło
w 'rod ku i samochód . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 Proszę ułożyć zdania z czasown i kami z ćw iczenia 9 według mode l u :

wej 'ć Kilka osób weszło na górę .

1 2 Proszę opowiedzieć o WOJeJ wycieczce za mia to.

Jak się pan( - i ) przygotowywał( -a), co pan( - i ) wziął (wzięła) na drogę, jak
wyglądała podróż, przez jaką okol icę pan( - i ) jechał( -a), co było celem
wycieczki (morze , rzeka , las), jak ona się udała?

1 3 Proszę opow iedzieć, co tato ię z p e m , którego wzięła Mon i ka

z miejsca wypadku.

14 Pro zę przeczytać uważnie tekst Wypadek. Mama, Moni ka i Fi l i p

rozmaw iają. Proszę zagrać i ch role.

15 Pana( -i) są iad jest roztargniony, zawsze robi coć nie tak .
Proszę przypomnieć mu , c o m a robić, n p .

Niech pan nie wchodzi n a ulicę. Nadjeżdża auto.

16 Kolega znalazł ię w trudnej sytuacj i , np. zgubił pieniądze , miał

wypadek ... Opowiada panu( -i) o tym . Jak pan( -i ) zareaguje na jego
opow iadanie?

Przykro mi. Ża łuję, że tak się stało .

Biedny(-a) ... Biedaczek!

Tak mi przykro! Wspólczuję.
94 Lekcja 1 0

KRAKÓW

11 Strona bierna

malować/namalować

Strona czynna

Malarz maluje obraz. (w tej chw i l i )

Malarz malował obraz. (dwie godziny)
Malarz będzie malował obraz. (jaki ' cza )
Malarz namalował obraz. (obraz je t gotowy)
Malarz namaluje obraz. (obraz będzie gotowy)

Strona bierna

Obraz je t malowany przez malarza . (w tej chw i l i )

Obraz był malowany przez malarza. (dwie godziny)
Obraz będzie malowany przez mal arza . (jakiś cza )
Obraz zo tał namalowany przez malarza. (obraz je t gotowy)
Obraz zo tanie namalowany przez malarza. ( będzie gotowy)

EJ Tworzenie strony biernej

czytać - czytany, -a, -e

odwiedzać - odw iedzany, -a, -e
nazywać - nazywany, -a, -e
zbudować - zbudowany, -a, -e

sły zeć - ły zany, -a, -e

pomyśleć - pomy 'lany, -a, -e
Lekcja 1 0 95

-ać
• -any, -a, -e
-eć

Kraków jest często odwiedzany przez turystów.

Przez jakich turystów?
Przez polskich i zagranicznych.

prowadzić - prowadzony, -a, -e

zrobić - zrobiony, -a, -e

założyć - założony, -a, -e

otoczyć - otoczony, -a, -e

-lć
• -ony, -a, -e
-yć

Przez którego przewodnika jest prowadzona ta grupa?

Przez tego młodego w okularach.

zacząć - zaczęty, -a, -e

zająć - zajęty, -a, -e
zdjąć - zdjęty, -a, -e
wziąć - w zięty, -a, -e

-ąć • -ęty, -a, -e

Bilety już wzięte?

Tak .
Dobrze , możemy wchodzić do muzeum.
96 Lekcja 1 0

Czasowniki koni ugacj i -ę, -esz z sufi ksem -j-

pić , piję, pijesz pity, -a, -e

bić biję, bije z bity, -a, -e
umyć , umyję , umyje z umyty, -a, -e

Jeste ' już umyty?

Tak , jestem umyty.
Możemy iadać do obiad u .

U WAGA !

(z)jeść - (z)jedzony, -a, -e

nieść - niesiony, -a, -e
wleźć - wieziony, -a, -e

Obiad już zjedzony?

Tak , już nie je tern głodny.
Ś wietnie, możemy dalej zwiedzać mi asto.

Kraków

atal i a , Elsa , Fi l i p, Lui i i n n i koledzy wybierają się na wycieczkę

do Krakowa. a lekcji przeczytali więc tekst o tym mieście.
Kraków leży na południu Polski nad Wi słą. Je t jednym z najstarszych
mia t w Polsce. K iedyś był tol icą na zego kraj u .
W zyscy, którzy go odwiedzają , idą najpierw n a Wawel .
Tak nazywa się wzgórze , na którym stoi zamek królewski i katedra .
W zamku można oglądać piękne sale obrazy, rzeźby, gobe l i ny i stare zbroje.
W katedrze można zobaczyć rzeźby, wi traże , groby królów i wielkich
Polaków - Adama M ickiewicza , J u l i usza Słowackiego, Tade usza Kośc i u zki ,
Józefa Pi ł ud kiego i i nnyc h .
Lekcja 1 0 97

Niedaleko Wawelu leży tary Kraków. Centralnym placem je t Stary

Rynek . Na Ry nku toją Sukiennice . Je t to duży gotycki budyne k , w którym
dzi iaj je t galeria obrazów pol skich malarzy. Przy Rynku stoi Kościół
Mariacki , w którym znajduje się ławny ołtarz Wita Stwo za . Punktual nie
o godzinie J 2oo można usły zeć hejnał. Jest to tara melodia grana na trąbce .
Na Rynku je t też pomn i k wielkiego pol kiego poety - Adama
Mickiewicza . iedaleko Rynku znajduje ię U n i wer ytet Jagiel l ońsk i , daw niej
Akademia Krakow ka, gdzie tudiował M i kołaj Koperni k .
Kiedyś Kraków był otoczony murami . Dzi i aj zachowały się tyl ko ich
fragmenty, np. Ba rbakan . Tam , gdzie kiedy ' były mury dzi iaj je t park
zwany Planty. Za Plantami je t już nowy Kraków.
98 Lekcja 1 0

Mniejsza z tym!

Przewod n i k - Jesteście po raz pierw zy w Krakowie?

Studenci - Tak , po raz pierw zy.
Przewod n i k - Nie zkodzi . Pro zę po łuchajcie, a za chwilę będziecie
już wiedzieć w zystko o Krakow i e .
Sam i r - Niech pan nam pow i e , c o t o jest za plac?
Przewod n i k - To je t Stary Rynek , a to je t Kościół Mariacki
zbudowany przez . . .
Fi l i p - Przez kogo?
Przewod n i k - Mniejsza z tym ! Wchodzi my do środka .
Tu jest piękny ołtarz .
Joani - Przez kogo zo tał wykonany?
Przewod n i k - Przez pew nego artystę .
Joanis - Ale przez jakiego?
Przewodn i k - M n iejsza z tym , jak się nazywał. Wychodzi my !
To są Sukiennice . Na piętrze są obrazy.
atalia - Przez kogo namalowane?
Przewodn i k - Przez arty tów.
Natalia - Przez jakich konkretnie?
Przewodni k - Przez różnych . M n iejsza z tym . Idziemy dalej .
To jest uniwer ytet założony dawno temu.
Lui - Przez kogo?
Przewod n i k - Mniej za z tym ! Co tak pytacie i pytacie?
Fi l i p - To j u ż o tatnie pytanie - Pan pierw zy raz w Krakowie?

,.. Ćwiczenia

l Pro zę napi sać pytania do tekstu Kraków.

2 Prawda czy nie? p N

Natalia, Elsa, Fi l i p, Lui i i n ni koledzy wybierają się

na wycieczkę do Krakowa. OD
Na lekcj i nie czytali żad nego tekstu o Krakow ie,
ale Moni ka opow iedziała i m w zystko. DO
Lekcja 1 0 99

Kraków leży na połudn i u Polski nad Wi łą . OD

Jest jednym z najmłod zych miast w Pol ce . OD
W zyscy, którzy odwiedzają Kraków, idą naj pierw na Wawel .
Tak nazywa i ę ul ica, gdzie stoi zamek i katedra. OD
W zamku można oglądać amochody - różne marki i model e . OD
W katedrze można zobaczyć rzeźby, witraże ,
groby królów i wiel kich Polaków. OD
N iedaleko Wawel u leży tary Kraków,
centralnym placem jest Stary Rynek . OD
Na Rynku stoją Sukiennice .
Tam je t skJep z pol k i m i i zagranicznymi telewizorami . OD
Przy Ryn k u stoi też Kościół Mariacki ,
w którym znajduje się słynny ołtarz Wita Stwo za . O D
Punktualnie o 1 200 można usły zeć koncert fortepianowy. O D
Na Ryn k u jest pomnik wiel kiego muzy ka Fryderyka Chopina. O D
W Krakow ie studiował M i kołaj Kope rn i k . O D
3 Pro zę uzupełnić brakujące fragmenty tekstu.

Koledzy wybierają ię na do K rakowa. Na lekcji

przeczytali o tym mie 'cie. Kraków je t miastem
histori i , w szyscy, którzy odw iedzają, i dą naj pierw
na . W zamku można oglądać ______ ,

------
W katedrze można zobaczyć
· ------

------ ______ królów i w i el kich Polaków.

Centra l nym placem starego Krakowa jest Stary Rynek . Przy Rynku stoi
Kościół Mańacki . Punktual nie o dwunastej można usłyszeć ______

4 Jakie obiekty pokazał tudentom przewodnik w Krakowie?

Odpow iedz na pod tawie dialogu. Odszukaj i nformacje o nich w encyklopedii
łub przewodniku po K rakowi e .
1 00 Lekcja 1 0

5 Pro zę przeczytać dialog w na tępujący spo ób:

Przewodnik zapyta/ studentów, czy są pierwszy raz w Krakowie.
Studenci odpowiedzieli, że . . .

6 Pro zę uzupełnić dialog.

A . Byłeś już w War zawie?
B. ________________

A. Sam czy z wyc ieczką?

B. __________________

A . Przez kogo była organ izowana?

B. ____________________

A . A przez kogo prowadzona?

B. ___________________

A . Jesteś zadowolony?
B. -------

A. Wybiera z się może na i nną wycieczkę?

B. __________________________

A . To może mnie też zabierzesz?

B. ___________________

7 Pro zę wymienić i odpow iednio zmienić formy.

Gdzie jest ( ą) . . . . . . .. .. . .. . . . . . CD
. . . . . . . . .

Pewnie zo tał( -a, -o, -y) . . . . . . . . . <V . . . . . . ....

(D moje skarpetki <V wyrzucony, - a , -e

moje ciastko zjedzony, -a, -e
moje piwo wypity, -a, -e
mój pa zport zabrany, -a, -e
mój długopi pożyczony, -a, -e

8 Proszę uzupełnić.
Nie mam i ły, żeby . . .. . . .. . . CD
. . . . . . . . . . .

Już wszystko je t . . ... . . .. . . ®

. . . . . . . . . . . . .

Dziękuję, że byłaś tak miła .

 Lekcja 1 0 1 01

CD posprzątać ® po przątane
ugotować obiad ugotowane
zrobić zakupy kupione
zan i e 'ć paczkę i l i t zanie ione

9 Proszę napi ać według mode l u :

zrobić zrobiony, -a, -e Obiad jui został zrobiony.

położyć ( B )
obejrzeć ( B )
wybrać ( B )
zachować ( B )
przyjąć ( 8 )
wypić ( 8 )
odnie 'ć ( B )
zapro ić ( B )
namówić ( 8 )

10 Pro zę uzpełnić - napi ać zdania w tron ie czynnej l u b biernej .

l . Paweł zrobi! obiad.
Obiad został zrobiony przez Pawia .
2 . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ciekawy program został obejrzany przez studentów.

3. Pań two G uzi kow ie budują dom .

4. Wykonal i to ze złota .

5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... ... ..........

Obiad był przygotowywany przez Paw ła.

6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wycieczka była prowadzona przez panią Zofię.

7 . Ten obraz oglądali już wszyscy.

8. Samir u łyszał hejnał.

1 02 Lekcja 1 0

9. Ka a przyjęła pieniądze .

10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ .

Dziecko zostało położone do łóżka przez matkę .

1 1 Pro zę napi ać k i l ka zdań według model u :

Obrazy są namalowane przez artystów.
Kilka obrazów jest malowanych przez artystów.

(studenci ) { pytać) (nauczyciele)

(tury ' ci) ( i nformować) (przewod n i k )
(zamek) (zwiedzać) (tury 'c i )
(rzeźby ) ( ku pować ) ( muzea )
(melodie) (grać) (amatorzy)
( ale) (oglądać) (studenc i )
(tek ty) (czytać) (aktorzy )
(domy) ( budować) ( ynow ie pana Adama)
.

1 2 Pro zę opowiedzieć o jak i mś hi storycznym mie 'cie w pana(- i ) kraj u ­

gdzie leży, jakie je t , co oglądają turyści , jakie ą ciekawe budynki ,
co znajduje się w ich w nętrzu jakie ą pomniki w tym mieście .

1 3 Chce i ę pan(-i ) dow iedzieć w zy tkiego o mie 'cie kolegi l ub koleżan k i .

Pro zę porozmaw iać z n i m (z nią) n a ten temat .

1 4 Jaki według pana(-i ) pow i n ien być dobry przewod n i k? Co mu i

w iedzieć , jaki pow i n ien mieć charakter, jak pow i nien ię zachowywać?
Lekcja 1 1 1 03

GŁUPI KAWAŁ

11 Podmiot w mianowniku. Podmlot w dopełniaczu

Kto komu pomaga?

Lekarz pomaga chorym dzieciom.
Lekarze pomagają chorym dzieciom.
Wielu lekarzy pomaga chorym dzieciom .

11 Rzeczowniki i przymiotniki w celowniku

tudent dziecko koleżanka

doktor drzewo dziewczyna
profesor morze kobieta
pan twarz
brat pani

Jakiemu?

Jakiemu?
1 04 Lekcja 1 1

Daję nagrodę studentow i . Pomagam dzieck u . Przyglądam się pani .

Jakiemu? Jakiemu? Jakiej?
Dobremu. Małemu. l n teresującej.

J ak i m?

J akim?

studenci dzieci koleżanki

doktorzy drzewa dziewczyny
panowie morza kobiety
psy twarze

Daję prezenty studentom , dzieciom , koleżan kom .

Jakim?
Znajomym .

EJ Zaimki wskazujące w celowniku

Pomagam chłopc u . Pomagam dziecku . Pomagam kobiecie.

Któremu? Któremu? Której?
Temu. Temu. Tej .

Pomagam l udziom.
Którym?
Ty m .
Lekcja 1 1 1 05

K t ó re m u ?

K tó re m u ?

K tórym?

K tórym?

liJ Liczebniki w celowniku

Pomagam dwom kolegom .

trzem
czterem
ptęciU I l u kolegom pomagasz?
sześc i u
sied m i u
1 06 Lekcja 1 1

Głupi kawał

Orkiestra symfoniczna z Mar y l i i przyjechała do Krakowa. M iała tam

dać ki l ka koncertów. Jeden z artystów przysłał Fi l i powi zapro zenie na
koncert, znają ię bow iem od daw na. Fi l i p , jak wiadomo, mie zka w Łodzi .
Monika radziła Fi l i powi p dróż poc i ągiem, ale było to do 'ć n iewygodne.
Jeden pociąg odjeżdżał za wcześnie, a drugi za późno. Samochód Fi l i pa był
wciąż w napraw ie, n i kt ze znajomych nie jechał do Krakowa, więc nie mógł
go podwieźć . Na szczęście Samir pożyczył Fi l i powi samochód . Fi l i p
podziękował koledze za uprzejmo 'ć i obiecał oddać amochód natychmiast
po powrocie z Krakowa. Fil i p zaproponował Monice w pól ny wyjazd , ale
Mon i ka miała tego dnia kolokwium i nie mogła mu towarzyszyć .
Lekcja 1 1 1 07

Tak w ięc Fi l i p pojechał sam . Po drodze zatrzymał się w jak i m'

niedużym mieście, aby coś zjeść . Zostaw i ł wóz i wszedł do restauracj i .
Po godzi nie wy zedł z re tauracj i i z przerażeniem stwierdzi ł , że ktoś ukradł
mu amochód ! Samochód Sami ra ! Co robić? Trzeba zawiadomić pol icję.
W ty m momencie jaki ' pan wy zedł z re tauracji , pod zedł do Fi l i pa
i pow iedział: - Zrobi łem pan u głupi kawał . Prze taw i łem pana amochód tam
dalej . Przepra zam , ale chciałem dać pan u nauczkę , że dobry kierowca nie
zo taw ia kl uczyków i nie parkuje tam , gdzie nie wol no. Oddaję kl uczyki .
Do w i dzenia pan u .

Jak tanio kupić telewizor?

Sprzedawca - W czym mogę panu pomóc?

Andrea - Chcę kupić kolorowy telew i zor.
Sprzedawca - Proponuję panu ten . Ma ładny k ztałt i duży ekran.
Andrea - Tak , ale od biór jest niezbyt dobry.
Sprzedawca - Polecam więc panu tamten telewizor.
Je t trochę droż zy, ale to bardzo dobra marka .
Andrea - A jeśli ię zep uje?
przedawca - Dajemy w zy tkim kl ientom gwarancje.
Zapewniamy naprawę za darmo .
Andrea - A je ' l i nie da ię naprawić?
Sprzedawca - Wtedy proponujemy k l i entow i wymianę telewizora .
Andrea - A jeśl i kl ient n i e chce j u ż telewizora?
Sprzedawca - Zabieramy telewizor i oddajemy klientow i pieniądze .
Andrea ie w i e m , czy warto go kupić .
Sprzedawca - Warto! Jeżeli pan kupi ten telewizor,
dodam pan u za darmo ten budzi k .
A ndrea - Wolę odw rotnie. K upię ten budzi k ,
a pan doda m i telew i zor. Za darmo !

'Y Ćwiczenia

l Pro zę postawić pytania do tek tu Glupi kawal.

1 08 Lekcja 1 1

2 Prawda czy nie? p N

Do Warszawy przyjechała orkiestra z Paryża .

Miała tam dać k i l ka koncertów. OD
Jeden z artystów przysłał Fi l i powi zaproszenie na koncert ,
znają się bow iem od dawna. O D
Fi l i p, jak w iadomo, mieszka w Łodzi . D O
Mon i ka radziła Fi l i powi podróż samolote m , ale bilet był za drogi . O D
Samolot Fi l i pa wciąż był w napraw ie. O D
Na szczęście Sami r pożyczył Fi l i pow i swój samochód . O D
Fi l i p podziękował erdecznie koledze za uprzejmość i obiecał oddać
samochód zaraz po powrocie. OD
Fi l i p nie zaproponował Mon ice wspólnego wyjazd u ,
bo chciał być sam . OD
Moni ka zrobi ła o t o Fi l i powi awanturę . OD
Fil i p pojechał sam . OD
Po drodze zatrzymał się w jaki mś niedużym mieście,
aby coś zjeść . OD
Zostaw i ł wóz i wszedł do restauracj i . OD
Po godzinie wyszedł i stwierdzi ł , że jaki ś pan wsiadł
do jego samochodu i jeździ dookoła parkingu. OD
W k01ku pan zatrzymał amochód i podszedł do Fi l i pa . OD
Pow iedział: - Zrobi łem panu głupi kawał .
Chciałem panu dać nauczkę , że dobry ki erowca
nie zostawia kl uczyków i nie parkuje tam , gdzie nie wolno. OD
3 Proszę uzupełnić brakujące fragmenty tekst u .

D o Krakowa przyjechała orkiestra symfon iczna z M a r yli i .

Jeden z artystów przysłał zaproszenie. Mon i ka radziła
_______ podróż pociągiem, ale było to niewygodne.
Samochód Fi l i pa był jeszcze w napraw ie. Na szczęście Samir pożyczył
______ swój samochód . Fi l i p podziękował _
______

za uprzej mość i obiecał oddać samochód po pow rocie. Fi l i p zaproponował

wspól ny wyjazd , ale Monika nie mogła towarzyszyć .
 Lekcja 1 1 1 09

Fi l i p pojechał am. Po d rodze zatrzymał ię, aby co' zjeść . Po godzinie

wyszedł z restauracji i stw ierdzi ł , że ktoś ukradł ________

amochód . W tym momencie jakiś pan pod zedł do Fi l i pa i powiedział:

- Zrobi łem głupi kawał. Przestaw i łem pana samochód .
Przepraszam , ale chciałem dać nauczkę .
Dobry kierowca n i e zostawi a kl uczyków w samochodzie . Oddaję k l uczyki .
Do w i dzenia ________

4 Pro zę zagrać rol ę Fi l i pa. Fi l i p proponuje Monice wspól ny wyjazd

do Krakowa.

5 Pro zę zagrać rolę Fi l i pa. Fi l i p rozmawia z Samirem na temat wyjazdu

do K rakowa.

6 Pro zę uzupełnić na podstaw ie dialog u .

Andreas c hce kupić . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sprzedawca proponuje telewizor,
który . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale odbiór . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sprzedawca poleca i nny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jeże l i telew izor zepsuje się , to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Andreas woli . . . . . . . . . . . . . . . .............. . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Proszę przeczytać dialog w na tępujący po ób:

przedawca zapyta! Andreasa, w czym może mu pomóc.
Andreas powiedzial, że chce . . .

8 Proszę u porządkować dialog.

A. Komu ię tak przygląda z?
8. ______________

A . Bardzo ładna. Podoba ci się?

8. ______________

A . Chce z ją poznać?
8. ______________

A. Bardzo pro to. Trzeba ją o coś zapytać .

1 10 Lekcja 1 1

B. ____________________________

A . Czy w ie gdzie je t kino POLON I A?

B. ____________________________

A . To ja ją zapytam .
B. ____________________________

A . Pójdziemy we trój kę.

B. ____________________________

B. Oczy w i ście i to bardzo.

B. Ale ja nie mam odwagi .
B. O, n i e ! Jeże l i ię zgodzi , to pójdziemy bez ciebie.
B. Tamtej dziewczy n i e .
B. Dobrze . A potem zaproponuj jej fi l m w POLON I I .
B . a przy kład , o co?
B. Tak . A l e jak to zrobić?

9 Pro zę uzupełnić.
Przyglądam ię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Któremu ( której , który m )?

Dlaczego?
Tak z ciekawości .

10 Pro zę uzu pełnić.

Pożyczyłem trochę pieniędzy . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
Może z ich więc nie zobaczyć.
Je tern spokojny. Ufam l udziom.

1 1 Pro zę użyć form celow n i ka.

l . W zedłem do ekretari atu . Ukłon i łem się (sekretarka , pan i Krysia)
i Uej koleżanka, pan i Weroni ka) .
2 . On je t bardzo nieufny. Nie ufa nawet (swoja rodzina).
3. Fi l i p je t życzl i wy. Pornaga (wszystkie koleżanki i koledzy ),
a nawet zupełnie (nieznajome osoby) .
4 . Przyjrzałe ' się dobrze (te nowe samochody)?
 Lekcja 11 111

5. Moni ka przygląda się ( nowy, elegancki kape l u z).

6. El a dała prezent (swoja najlep za koleżanka).
7. Naprawdę nie pomaga z (ni kt)?
8. Dal i nauczkę (ten zarozumiały i głupi c hłopak).
9. Kup bi l ety ( wszy cy), a oni potem zwrócą pieniądze .

1 2 Proszę uzupełnić.
Pożycz mi album o Krakowie !
Już go pożyczyłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Któremu? (której? którym?)
Temu (tej , tym ) , co zawsze podśpiewuje(-ą).
Aha, tem u (tej , tym).

1 3 Proszę ułożyć krótkie dialogi z czasown i kami niedokonanymi w cza ie

teraźniej zym .

Komu dajesz ten bilet?

Sąsiadowi.
Któremu ?
Temu z drugiego piętra .

dawać , daję, dajesz l dać , -am , -a z (C+B)

pożyczać , -am , -a z l pożyczyć -ę, -ysz (C+B)
dziękować , -(uj)ę, -( uj )esz l podziękować , -(uj)ę, -(uj )e z (C+ B )
obiecywać , -(uj )ę , -(uj )e z l obi ecać , -am , -asz (C+B)
proponować , -(uj )ę , -(uj )e z l zaproponować , -( uj )ę , -(uj )esz (C+ B )
oddawać , oddaję, oddajesz l oddać , -am, -a z (C+ B )
robić , -ę , -isz l zrobi ć , - ę , i sz (C+ B )
towarzyszyć , - ę , - y z l - (C)
pomagać , -am , -a z l pomóc , pomogę , pomożesz (C)
ufać, -am , -asz l zaufać , -am , -asz (C)

1 4 Pro zę ułożyć dialogi z cza own i kami dokonanymi z ćwiczenia 13.

Komu daleś te kluczyki?

Koledze.
Któremu?
Temu z pokoju numer 3 .
112 Lekcja 1 1

1 5 Proszę wykorzy tać czasow n i ki z ćwiczenia 1 3 w zdaniach typu:

Kilku pasażerów nie dato biletów kontrolerowi .

1 6 Pro zę opow iedzieć , jak zakończyła się wyprawa Fil i pa do K rakowa.

17 Co pan( -i) radzi woim znajomym w różnych ytuacjach , np. kiedy pada
de zez , kiedy kto ' je t chory, głodny, zmęczony, kiedy nie ma pieniędzy?

Kiedy pada deszcz. radzę mojej rodzinie nie wychodzić z domu .

1 8 Pro zę zaproponować mało znanej o obie w pól ne wakacje.

Pro zę przekonać ją do tego pomysłu.

1 9 Czy kto ' zrobi ł panu( - i ) głupi kawał? Pro zę opowiedzieć, jak to było.

20 Oczekuje pan( - i ) rady. Proszę użyć w dialogu:

Jak myślisz . co mam zrobić? Co mam zrobić, twoim zdaniem ?
Co powinienem zrobić? Co mi radzisz?
Poradź mi, co mam zrobić. Daj mi jakąś radę!
l co mi radzisz w tej sytuacji?
Lekcja 1 2 1 13

ZARAŹLI WY PRZYKŁAD

11 Zaimki osobowe ja, ty w celowniku

Pomożesz mi w pracy? mnie

Tak , chętnie ci pomogę . mi
A mnie?
Tobie też mogę pomóc . tobie
ci

Wyłącz rad io. Mnie ono przeszkadza . Zrobisz mi herbaty?

Tobie w zystko przeszkadza. J uż ci robię .

Pożyczam t ę książkę ty l ko tobie. Radzisz m i odpocząć?

Tyl ko mnie? Dlaczego? Tak , radzę ci.
Wiem, że mi ją oddasz.

Masz coś przeci w ko mnie? Pożycz mi ze zyt !

Przeciwko tobie? N i e ! Nie mogę ci pożyczyć .

Prze zkadza mi (ci).

Pornaga mi (ci).
Radzi mi (ci) .

U WA G A !

Zaimki mnie, tobie występują w pozycji akcentowanej

oraz po przyimkach pneciwko, dzięki.
1 14 Lekcja 1 2

Zaimki osobowe my, wy w celowniku

Pomoże z nam?
nam
Pornogę wam .
A nam ?
wam
Wam też pomogę .

11 Zaimek osobowy on w celowniku

Komu pomaga z?
Andreasow i .
Jemu? Dlaczego w ta ' nie jemu?
Bo tyl ko on o to pros i ł .
jemu
mu
Andreas m a kłopoty. Pomożesz mu?
niemu
Oczyw iści e , pomogę mu.

Mów i z źle o Lui ie. Co ma z przeci w ko niemu?

ic nie mam przeci w ko niemu .

liJ Zaimek osobowy ona w celowniku

El a rzu c i ła Lui a.
Dzi wi z się jej? jej
Wcale ię jej nie dzi w i ę . niej
Stale krytykuje z Elsę . Co m a z przec i w ko niej?
ic nie mam przeci w ko niej .
Lekcja 1 2 1 15

11 Zaimki osobowe oni, one w celowniku

Wierzysz im?
Tak , wierzę im. im
Tyl ko im? nim
N i e , nie tyl ko im . Wierzę wszystkim l udziom.

Co masz przec i w ko nim?

N i c nie mam przec i w ko nim .

Pomagam mu (jej , im) .

Wierzę mu (jej , im ) .
Radzę mu (jej , im) .

UWAGA !

Zaimek jemu występuje w pozycji akcentowanej.

Zaimki niemu, niej, nim występują po przyimkach
przeciwko, dzięki.

Zaraźliwy przykład

J uż zima. Często pada śn ieg . Wieje s i l ny wiatr i jest zi mno. Temperatura

spada k i l ka stopni poniżej zera . Ludzie wolą nie wychodzić z dom u , jeśli nie
muszą .
Zła pogoda nie przeszkadza jednak Luisow i , który w taje rano,
wkłada d res, biegnie do parku i tam ćwiczy. Początkowo koledzy nie mogli
zrozumieć , dlaczego to robi . Dzi w i l i mu się trochę , a nawet dokuczali i robi l i
głupie dowci py.
Luis spokojnie znosi ł uwagi kolegów i nie odpow iadał na ich złośliwe
komentarze . Po pew nym czasie koledzy stwierdzi l i , że codzienne ćwiczenia
1 16 Lekcja 1 2

łużą Lu i sow i . i e choruje , czuje ię świetnie, jest silny i ma ładną ył wetkę .

Andrea , który je t dość tęgi i mało ruc h l iwy, bardzo zazdrości ł Luisowi .
Dobry przykład je t zaraźli wy, więc Andrea po tanow i ł dorównać koledze.
Zaczął mu towarzy zyć w biegani u . Początkowo bardzo ię męczył, sapał jak
lokomotywa i tracił oddech . Chciał już zrezygnować z ćwiczeń , ale Lui
wytłumaczył mu , że każdy początek je t trudny. Czę to pomagał mu robić
bardziej kompl i kowane ćwiczenia. W zytko zło już całkiem dobrze , gdy
nagłe pewnego dnia Andrea okropnie się przeziębi ł . Jak widać, zła pogoda
nie każdemu organi zmow i wychodzi na dobre . Andreas leży teraz w łóżku .
Koleżanki przyno zą m u różne dobre rzeczy do jedzenia. And reas je, pije, tyje
i znow u je t zczęśłi wy.
Lekcja 1 2 1 17

Powiedz szczerze, jak ci się podobam?

Natalia - Dlaczego tak mi ię przyglądasz?

El a - Nie tobie, tyl ko twojemu kapel uszow i .
Natalia - Nie podoba ci się?
El a - Bo ja wiem ! Wydaje mi ię troc hę dziw ny.
Natalia - M n i e on odpow iada. Mu zę go pokazać Lui ow i .
a pewno m u się podoba .
El a - Jemu i tak w zy tko jed no.
·

Natal ia - Co chce z przez to pow iedzieć?

El a - Przecież wi esz, że on świata nie widzi poza portem,
a tak w ogóle to on nie ma gu tu !
atalia - Co ty ma z przeciwko niemu?
Zawsze go krytykuje z.
El a - Bo za ługuje na to , ale dajmy mu pokój !
atal ia - Powiedz zezerze - dobrze mi w tym kape l u zu czy nie?
El a - Je t ci w nim okropnie !
atalia - To co mam zrobić? Wie m . Od tąpię go Monice.
El sa - Jej ? Po co? Od tąp go mnie !
atalia - Tobie? Sama mów i ła , że ten kapel u z jest dziw ny.
El a - Trzeba ci w zy tko tłumaczyć jak dziecku.
Kape l u z je t 'w ietny, ale do kapel u za trzeba mieć twarz i fi gurę !

T Ćwiczenia

l Proszę po tawić pytania do tek tu Zaraźliwy przykład.

2 Prawda czy nie? p

Już łato. Je t ciepło, wieje lekki wiatr, temperatura je t wy oka . OD

Ludzie czę to wychodzą do parku OD
U pa l nie prze zkadza Luisow i , w taje rano,
wkłada d re , biegnie do parku i tam ćwiczy. OD
Koledzy od początku by l i zdania, że Lui robi bardzo dobrze .
Wcale mu ię nie dziw i l i , nigdy mu nie dokuczal i . DO
Koledzy twierdzi l i , że codzienne ćwiczenia łużą Luisow i . OD
1 18 Lekcja 1 2

Andreas, który je t do 'ć tęgi i mało ruc h l i wy,

bardzo zazdrości ł Luisow i . OD
Dobry przykład j e t zaraźliwy, w ięc Andrea postanow i ł
dorównać koledze . DO
Zaczął w ięc towarzy zyć mu w jedze n i u i pic i u kawy. OD
Kiedy Andreas wypił dużo kawy, sapał jak lokomotywa. DO
Chciał zrezygnować z chodzenia do kawiarn i ,
ale Lui wytłumaczy ł mu, że to je t bardzo zdrowe. OD
Andrea okropnie ię przeziębi ł. Leży teraz w łóżku .
i kt g o nie odw iedza , w ięc Andrea je t bardzo zczę ' l i wy. OD
3 Proszę uzupełnić brakujące fragmenty tek t u .

J uż zima. Zła pogoda nie Luisow i , który biegnie do

parku i tam ćwiczy. Początkowo koledzy mu trochę
______ i mu głupie dowci py. Lui nie
______ i m na złoś l i we komentarze . Po pew nym za i e
koledzy twierdzi l i , że codziennie ćwi czenia Lu i ow i .
Andrea bardzo koledze , po tanow i ł więc
_______ m u . Zaczął mu w biegani u .
Początkowo bardzo się męczył. Luis m u , że każdy
początek je t trudny. Czę to mu robić niektóre
ćwiczenia.
Pew nego dnia A ndrea przeziębił ię. Jak w idać , zła pogoda nie każdemu
organizmow i na dobre . Andreas leży teraz w łóżku .

4 N i e l u bi pan(- i ) ćw iczyć rano, ani biegać jak Lui s . Pro zę napi sać k i l ka
zdań na ten temat .

5 Fragment tek tu Zaraźliwy przyklad od łów Dobry przykiad jest

zaraźliwy . . . pro zę przeczytać w l o obie liczby pojedynczej .

6 Proszę uzupełnić na pod taw ie dialogu .

El a przygląda się . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . Kapel usz wydaje 1ę J eJ
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale ata l i i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
Lekcja 1 2 1 19

M u i go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ Lui ow i w zystko jedno, bo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . Natalia chce w iedzieć , czy dobrze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . El sa twierdzi , że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Natal ia chce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El a wol i sama wziąć kapelu z,

bo jej zdaniem kapel u z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7 Pro zę przeczytać dialog w na tępujący p ób:

Natalia zapytała Elsę, dlaczego rak się jej przygląda .
E/sa odpowiedzia/a, że . . .

8 Pro zę uporządkować dialog.

A . Podoba ci ię Robert?
B. ________________________

A . Dlaczego tak źle o n i m myśli sz?

B. _________________________

A. aprawdę? A port , a muzyka?

B. __________________________

A . To piękny rodzaj muzyki .

B. _________________________

A . Ty c hyba w ogóle nie lubi z muzyki .

B. _______________________

A. a przy kład?
B. _________________________

A . To ja już wolę Roberta i jego jazz.

B. _________________________

B. Każdemu wol no l ubić kogo i co chce .

B . To okropny chłopak.
B. Na przykład kła yczną.
B. Lubię, ale i nną.
B. M nie on nie odpow iada .
B. A l e ty l ko jazz.
B. Je t leni wy. N iczym ię nie i nteresuje .
1 20 Lekcja 1 2

9 Pro zę uzupełnić.
Pożyczyłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (C+B)
To dobrze , że pożyczy łe ' .
A l e nigdy w ięcej n i c ( m u , jej , i m ) nie pożyczę .
Dlaczego?
Dlatego, że oczywi cie nie oddał(-ła, -ły, -li ) mi .

1 0 Pro zę uzupełnić.
Wierzy z . . . . . . . . . . . (C)?
.

Tak , a co ma z przeci w ko . . . . . . . . . . . .
To zły człow iek (źl i l udzie ).

1 1 Pro zę uzupełnić.
Widzi z ........... ( 8 )?
Wła 'nie (C) . . . . . . . . . . . ię przyglądam.
l co?
Podoba( -ją ) mi i ę .

12 Pro z ę po taw ić pytania komu? czemu? jakiemu? któremu?

Nauczyc iel przed taw ił woim turlentom nową koleżan kę .
Przyglądam ię uważnie temu twojemu nowe mu kapel u zow i .
Zła pogoda nie każdemu organizmow i wychodzi na dobre .
Zrobi l i 'my nie podzi ankę w zy tkim na zy m ą iadom .
ie wierzyłe ' chyba tej dziw nej kobieci e .
Ufam w zy tkim n a zym znajomym .
amir pożyczył amochód wojemu dobremu koledze Fi l i pow i .
Kto ' zrobi ł kawał roztargnionemu Fi l i pow i .
Pow iedziałem już w zy t k i m na zy m koleżankom o potkan i u .
i e ufam tym zarozumiały m l udziom .

1 3 Podane cza ow n i k i niedokonane pro zę zasto ować w zdaniach w czasie

teraźniej zym łub przeszłym .
.

Przes-kadzasz mi.
Wcale ci nie przeszkadzam .
Lekcja 1 2 1 21

prze zkadzać, -am , -a z l prze zkodzić , -ę , -isz (C)

dzi wić ię, -ę , -i z (C)
dokuczać , -am , -asz l dokuczyć, -ę , -ysz (C)
zazdrości ć , zazdro zczę , zazdro 'ci z (C)
pokazywać , -(uj )ę , -( uj )e z l pokazać , pokażę , pokaże z (C+B)
pomagać, -am , -a z l pomóc , pomogę , pomoże z (C w Me)
przyglądać i ę , -am , -a z l przyjrzeć ię, -ę, -y z (C)

1 4 Pro zę za to ować w dialogach cza own i k i dokonane z ćwicze nia 1 3

(cza przy zły ) .

Nie przeszkodzisz m i .
A właśnie, że c i prze zkodzę .

1 5 Pro zę ułożyć zdania z wyrażeniami:

coś (M) odpowiada komuś (C) Ten dres odpowiada Luisowi.

co ' ( M ) łuży komu (C)

co ' ( M ) wychodzi na dobre komu ' (C)
komu ' (C) jest dobrze (źle , okropnie) w czymś ( Me )
komuś ( C ) j e t ( było) w zy tko jedno
dać komuś (C) spokój
mieć co ' przeci wko komu ' (C)

1 6 Proszę ułożyć zdania ty pu:

Kilka włączonych telewizorów przeszkadza studentom spać.

Pro zę wykorzy tać cza ow n i k i z ćwiczenia 1 3 .

1 7 Pro zę opowiedzieć jakie ' zdarzenie, które można zakończyć słowam i :

Dobry przykład jest zarafliwy.
1 22 Lekcja 1 2

1 8 Jak pan(- i ) rozumie twierdzenie: - Ten człowiek prowadzi aktywny tryb

życia? Czy pan(-i ) prowadzi taki tryb życia? Dlaczego?

1 9 Proszę napi sać tekst , który będzie można zatytułować:

Każdy początek je t trudny.
Lekcja 1 3 1 23

CO MU JEST?

�� Przysłówek. Stopniowanie

Jak się czujesz? Dobrze.

Jak pracuje z? Ciężko.
Jak mówisz? Wol no i wyraźn ie.
Jak my ' l i sz? Głośno.

-o -e

ładnie ładniej najladniej

poważni e poważniej najpoważn iej
życzl i w i e życzliw iej najżyczl i w iej
głośno głośniej najgło 'niej

Ładnie wygląda z.
Dziękuję, m i ło mi to ły zeć .

i kt nie wygląda ładniej niż ty.

M i ło to ły zeć .

Mon i ka wygląda najładniej ze wszystkich.

Dziękuję , m i ło to sły zeć .

Radio gra już gło 'no.

Na taw gło 'niej . Ja nie ty zę .
Tak? Czy je zcze gło 'n iej?
a ta w najgłośniej , jak możesz.
1 24 Lekcja 1 3

zeroko szerzej najszerzej

wy oko wyżej najwyżej
daleko dalej najdalej
nisko n iżej najni żej
ciężko c iężej najciężej

Wyjeżdżasz gdzieś daleko?

Tak, wyjeżdżam do Paryża .
J a jadę je zcze dalej - d o Madrytu.
Damian jedzie najdalej , bo do Lizbony.

dobrze lepiej najlepiej

źle gorzeJ najgorzej
dużo W ięCej najwięcej
mało mnteJ najmniej
lekko lżej najlżej

Dobrze już się czujesz?

Czuję się lepiej , ale jeszcze nie wychodzę z dom u .
Poczujesz ię naj lepiej , kiedy przestaniesz my 'leć o chorobie .

poważnie bardziej poważn ie najbardziej poważnie

mniej poważnie najmniej poważnie

romantyczn ie bardziej romantyczni e najbardziej romantycznie

mniej romantycznie najmniej romantycznie

Traktuj mnie poważnie !

Bardziej poważn ie już nie mogę .
Traktuj mnie naj poważniej jak może z.

m Wyrażenia z celowni kiem

J e t mi dobrze . (źl e , przy kro, głupio, przyjemn i e , nudno, mi ło)

Było mi niedobrze . (słabo, duszno)
Lekcja 1 3
Chce mi się spać .
Chciało mi się pać .
N udzi mi się.
N udziło mi się.
Wydaje mi i ę , że ...
Wydawało mi się, że . . .
Co mu je t?
1 25
(jeść, pić)
Leżę wygodnie. N ic nie robię .
Je t m i dobrze .
A nie n udzi ci ię?
Skądże ! Uwielbiam lenistwo.
Wydaje mi się, że prze adza z.
Nie wierzy z mi? próbuj !
1 26 Lekcja 1 3

Damian od rana czuł się źle . Bolała go głowa. Przy śniadan i u siedział
milczący. Nie odpow iadał na pytania Moniki , bo po prostu nie chciało mu ię
u t otworzyć . Mon i ka zna dobrze wojego brata i w i e , że ma różne h umory.
Pomy 'lała, że do w ieczora zły humor mu przejdzie i po zła na zajęcia.
Damianowi nie chciało ię wyjść z dom u . Położył ię z książką, ale nie
udało mu ię przeczytać nawet jednej kartki , bo zaraz za nął. Ś n i ło mu się, że
leci amolote m . Nagle amolot zaczął spadać . Damianowi było duszno.
Obudzi ł się przerażony.
Próbował wziąć ię do jakiejś pracy, ale nic mu nie wychodziło.
Zrezygnowany położył ię znow u , ale tym razem nie mógł zasnąć . Włączył
więc tel ewizor, bo nudzi ło mu się leżeć bezczynnie. Program telew i zyjny
podziałał na niego jak najlepsze lekarstwo na en . Nie obudzi ł ię nawet,
kiedy Mon i ka wróci ła do dom u . Dopiero kiedy wyłączyła telewizor, Damian
otworzył oczy. Wyglądał trochę dzi w n i e . Mon i ka zapytała więc , co mu je t.
Damian powiedział , że źle ię czuje i nic mu się nie chce. Mon i ka nie przejęła
ię ty m pecjal n i e . Pomy 'lała , że brat kaprysi jak zwykle.
W tej chw i l i zadzwon i ł telefon . Jakaś dziewczyna pro i ła o rozmowę
z Damianem. Moni ka pomy 'łała zło 'ł i wie, że zaraz zobaczy to, co w idziała
już wiele razy - chory Damian zrywa się z łóżka , biegnie do telefonu
i umaw ia się na potkanie. A tu - nie podzianka - Damian pow iedział, że nie
podejdzie do telefon u . A l bo je t naprawdę ciężko chory, al bo ta dziewczy na
je t wyjątkowo nie ympatyczna - pomyślała Mon i ka .

Czas najwyższy się wyprowadzić

Fi l i p
- M u i my porozmaw iać .
Zosia - Co ci je t? Je teś taki poważny.
- N i c mi n i e jest. Po prostu c hcę ię wyprowadzić.
Fi l i p
Zo i a - Chyba mi ię śni ! Co ty, Fi l i p? Ź le ci tutaj?
- To n i e to. Po pro tu chcę i ę wyprowadzić .
Fi l i p
Zo ia - A le dlaczego? N ie podoba ci ię?
Fi l i p
- Podoba mi i ę , ale . . .
Zo ia - N i e rozumiem. Może ci niewygodnie w twoi m pokoj u ,
może ci zi mno? Powiedz!
W taw i my grzej n i k .
Fi lip - Tam i tak je t za c iepło.
Lekcja 1 3 1 27

Zo i a - Tadek , chodź tutaj ! Słyszysz, co Fi l i p chce nam zrobić?

Chce ię wyprowadzić.
Tadek - Chyba nie my 'li z poważnie.
Fil i p - Je tern wam bardzo wdzięczny, ale ja naprawdę mu zę .
Tadek - Tego się nie podziewałe m . My do ciebie z ercem
jak do w ła nego dziecka, a ty . . .
Zo ia - Słabo mi ! Taka przykrość !
Fi l i p - Ja przepraszam . N i e chciałem . M n ie też j e t przykro.
Zo ia - Zo taje z! Koc hany ! Jak dobrze !
Zrobię ci dobrą kolację.
Fi l i p - (do siebie) Zdaje mi i ę , że zo tanę t u na zawsze .

T Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tekstu Co mu jest?

2 Prawda czy nie? p N

Damian od rana czuł ię n ieźl e . Przy 'niadani u był rozmow ny.

Chętnie odpowiadał na pytania Mon i k i . OD
Mon i ka dobrze zna wojego brata i w i e , że ma różne humory. OD
Pomyślała, że do w ieczora dobry humor mu przejdzie
i po zła do Elsy. OD
Damianow i nie chciało ię wyj'ć z dom u .
Położył ię z k i ążką w ręce , a l e nie udało m u ię przeczytać
ani jednej kartki , bo zaraz zasnął. OD
Ś niło mu ię, że leży na plaży, było mu ciepło i przyjemnie.
Chciał śnić dalej i nie obudzić ię za wcze 'nie . OD
Damian próbował wziąć ię do jakiej ' pracy, ale nic
mu nie wychodzi ło . Zrezygnowany położył ię znow u ,
ale tym razem n i e mógł za nąć . OD
Włączył więc radio, bo by ł ciekawy program.
Damian słuchał uważnie i śmiał ię głośno. OD
ie u ty zał , kiedy Mon i ka we zła do domu
i bardzo i ę zdenerwował, że wyłączyła radio. OD
1 28 Lekcja 1 3

Damian był w 'ciekły i zrobił Mon ice awanturę .

Mon i ka nie przejęła i ę tym pecjal n i e .
Pomy 'Jała , że brat kapry i j a k zwykle. OD
Zadzwon i ł telefon . Jaka' dziewczyna chciała
rozmawiać z Damiane m . OD
Damian zerwał ię z łóżka, pobiegł d o telefonu
i umów i ł się z nią na potkanie. OD
Ta dziewczyna je t wyjątkowo ładna - pomy 'lała Mon i ka . OD
3 Pro zę uzupełnić brakujące fragmenty tek tu.

Przy śniadani u Damian iedział milczący. Nie odpow i adał na pytania,

bo nie mu ię ust otworzyć . Mon i ka wy zła ,
a Damian położył się z k iążką ale nie mu się
przeczytać ani jednej kartki , bo zasnął. mu się, że l eci
amolote m . Samolot zaczął spadać . mu du zno.
Obudził ię. Próbowal ię wziąć do pracy, ale nic mu nie _______

Włączył telewizor, bo mu się. K iedy Moni ka w róciła

do domu zapytała go, co mu . Damian pow iedział, że
źle się czuje i nic mu się nie________

4 Damian opow iada o swoi m złym samopoczuc i u . Pro zę zagrać rolę

Damiana wykorzy tując tekst do łów nic mu się nie chce.

5 Mon i ka opow iada o złym amopoczuciu Damiana i jego zachowan i u .

Jak to robi ?

6 Pani G uzi kowa nie w i e , dlaczego Fi l i p chce ię wyprowadzić.

Przypu zeza , że ą różne powody. Pro zę je wypisać , np.

Przypuszczam , że mu źle tutaj.

7 Proszę przeczytać di alog w na tępujący spo ób:

Filip powiedzial do pani Zosi Guzikowej, że muszą porozmawiać.
Pani Zosia zapyta/a . . .
Lekcja 1 3 1 29

8 Proszę uporządkować dialog.

A . M oże pójdziemy na spacer?
B. ............................................
A . Naprawdę? Co ci jest?
B. ................................... .

A . To żadna choroba.
B . . ..................................................................

A . Nic ci nie jest .

B. .......................... ..

A . Rzeczywiście, nie jestem, w ięc dlaczego nie idziesz do l ekarza?

B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

A . Nie wiem, co ci poradzić.

B . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

A . Trzeba było od razu tak mów i ć , a nie udawać , że jesteś chory.

B. Nie mogę się ruszać .

B. N i c . Nie chce mi się nigdzie i ść .
B . B o mi n i c nie pomoże . Da mi jakieś pasty l ki .
B. Bol i mnie głow a .
B. Nie mogę . Źl e s i ę czuję.
B. Skąd wiesz? Nie jesteś lekarzem.

9 Proszę połączyć czasowniki i przysłówk i , a potem zastosować je

w zdaniach. Z jed nym czasowni kiem można łączyć jeden l u b ki l ka
przysłów ków.

czuć się uważnie

chorować wspaniałe
nudzić się szybko
zrywać się okropnie
chodzić dobrze
gotować miło
wyprowadzać się źle
gadać ciężko
uśmiechać się gwałtownie
oglądać głupio
1 30 Lekcja 1 3

1 0 Proszę uzupełnić wyrażeniami je t m i (byto mi) . . .

W pokoju jest dobry kaloryfer. Jest mi ciepło .

Wszystkie okna zamknięte , kaloryfer grzeje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zjadłem coś niedobrego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Odwiedzi ła mnie Mon i ka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Elsa skrytykowała moją figurę . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wieje s i l ny wiatr . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pow iedziałem Damianow i k i l ka o trych słów, a teraz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wszyscy ą przeci w ko mnie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ś wieci łońce , szumi morze , leżę na plaży . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ś niło mi s i ę , ż e raz j e tern obą , a raz ptakiem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

To krzesło je t takie twarde i ni skie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 Pro zę uzupełnić wyrażeniam i : (nie) chce mi się, nudzi mi się,

wydaje mi ię, że . . . (nie) podoba mi się, odpowiada mi.

l . Pogoda jest taka nieładna, że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . wyjść z domu.

2. Nie w ie m , co mam robić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . .
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ten płaszcz. Je t modny i ładny.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . .

4. Nie mam pewno 'c i , ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. , El a ma urodziny.

5. Chcesz kupić ode mnie samochód? Dobrze , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .

ta propozycja.
6. Wiem , że to dobry fi l m , ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iść do kina.
7 . Je tern chory, leżę nic nie mogę robić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 . . .
. . . .. . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . jest późno, aby zadzwon ić do Ol i .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 2 Pro zę utworzyć topień wyż zy i najwyż zy od przysłów ków :

ciepło
mądrze
cicho (cisz-)
zimno
labo
mocno
obficie
brzydko
Lekcja 1 3 1 31

erdecznie
dzieci nnie
pi l nie
wyraźnie
zybko
ciężko

1 3 Pro zę ułożyć krótkie zdania z przysłów kami w topni u równym

i wyż zym (z ćwiczenia 1 2).

Dosyć cieplo dziś na dworze, ale wczoraj byto cieplej.

14 Proszę ułożyć krótkie teksty z podanymi wyrażeniam i : (nie) chce mi się,

(nie) uda/o mi się, śni mi się, duszno mi, nic mi nie wychodzi, nudzi mi ię, nic
mi nie je t, podoba mi ię, (nie) smakuje mi, jest mi przykro, jest mi milo,
przejdzie mi.

Od kilku dni jestem zmęczony, boli mnie g/owa, nie mam apetytu
i bez przerwy chce mi się spać. My 'lę, że powinienem gdzieś wyjechać.

1 5 Wyrażenia z poprzedniego ćwiczenia pro zę zastosować w opow iadan i u

o koledze l u b znajomy m , koleżance l u b znajomej .

1 6 Pro zę opowiedzieć lekarzow i o woim złym amopoczuci u , popro ić

o zbadanie, receptę i zwol nienie. Proszę upewnić się, czy to poważna c horo­
ba. Proszę zapytać , co robić , żeby szybko w rócić do zdrow ia.

17 Jak pan(- i ) zachow uje się, kiedy źle się czuje?

Co próbuje pan(-i ) wtedy robić?

18 Pana ( pan i ) brat je t chory i leży w łóżku. O co pan( - i ) go pyta , co mu

proponuje?

19 S pędzi ł(-a) pan(-i ) wakacje w różnych miej cac h . Jak tam było?
Dlaczego tak pan( - i ) to ocenia? Co pan( - i ) tam robi ł( -a)? Czy poleca pan(-i)
te miej ca komuś?
1 32 Lekcja 1 3

20 Proszę opowiedzieć o dwóch zdarzeniach - jednym m i łym, drugim

niemiłym i wykorzystać wyrażenia:

Jest (byto) mi milo. Jest (by/o) mi niemi/o .

Je t (byto) mi dobrze. Jest (by/o) mi ile.

Jest (byto) mi wspaniale. Jest (byto) mi strasznie.

Jest (byto) mi wesoło. Jest (by/o) mi smutno .

Jest (byto) mi radośnie . Jest (by/o) mi nudno.

Jest (byto) mi przyjemnie. Jest (by/o) mi nieprzyjemnie.

Lekcja 1 4 1 33

CO LUBISZ, CZEGO NIE LUBISZ?

III Podmlot w mianowniku. Podmiot w dopełniaczu

Kto czego nie l ubi?

Ten student nie l ubi ani wykładów, ani ćwiczeń .
C i studenci n i e l ubią ani wykładów, a n i ćwiczeń .
Tych k i l k u studentów n i e l ubi a n i wykładów, ani ćwiczeń .

EJ Rzeczowniki l przymiotniki w dopełniaczu

profesor dziecko płyta

taniec w ino herbata
chleb zdjęcie dziewczyna
garnitur jedzenie koszula
samochód książka
koniak muzyka

Jakiego?

Jak iego?
......
......
......
......

J akiego? ' -......

......
1 34 Lekcja 1 4

Nie l ubię ... N ie mam ... N ie w idzę .. .

N i e rozumiem . . . N i e pamiętam . . . N ie noszę ... ( D)

Nie l ubię koniaku. N ie l ubię piwa. Nie l u bię muzyki .

Jakiego? Jakiego? Jakiej?
Francu kiego. Jasnego. G łośnej .

J ak ic h ?

Jakich?

profesorowie zdjęci a płyty

tańce drzewa cytryny
garnitury ćw iczenia dziewczyny
kosze muzea koszule
fotele laboratoria książki
noce
kaw iarnie

Nie l u bię garn i turów. Nie l ubię zdjęć . N ie l ubię płyt.

Jakich? Jakich? Jakich?
Ciemnych . Kolorowych. Kompaktowych .
Lekcja 1 4 1 35

11 Zaimki wskazujące w dopełniaczu

Nie znasz tego pana? Nie l ubisz tego w i na?

Którego? Którego?
Tego, który tam idzie. Tego które tu toi .

Nie czytałeś tej książki? ie zna z tych tańców ?

Której? Których?
Tej , którą kupi łeś. Tych, które pokazują w telewi zji .

Którego?

' K tórego?
.......
.......
.......
.......
K tó rego? '
,

K tórych?

K tó ry c h ?
1 36 Lekcja 1 4

m Liczebni ki w dopełniaczu

dwóch
trzech
Nie mam czterech zeszytów (ćwiczeń, książek).
pięciu
sześciu

Co lubisz, czego nie lubisz?

Pew nego dnia pan Wol ski poprosił, żeby studenci napisal i , co l ubią,
a czego nie l ubią, co robią chętni e , a co niechętni e , co ich i nteresuje, a co nie.
Oto co napisal i :

Elsa

Bardzo lubię muzykę, śpiew i taniec. Chętnie oglądam programy telewizyjne

lub dobre filmy. Lubię czytać, ale przyznaję, że nie czytam trudnych i bardzo
mądrych książek. Wolę romanse.

Andreas

Bardzo lubię dobre jedzenie . Sam robię śniadania, obiady i kolacje . Znam
różne przepisy na dobre potrawy. Chętnie zapraszam gości. Zbieram różne
ciekawe przedmioty. Nie znoszę wczesnego wstawania, zybkiego i złego
jedzenia (to musi być przyjemność) . Bardzo mi przykro, ale nie lubię też Lekcji,
a zwłaszcza prac domowych i testów.

Samir

Kocham samochody i szybką jazdę . Nie lubię kierowców citroenów, może

z wyjątkiem Filipa .
Lekcja 1 4 1 37

Filip

Cenię wolność. Nie znoszę niewoli. Nie lubię siebie za to, że nie umiem
powiedzieć "nie ", kiedy trzeba .

Natalia

Kocham ludzi. Lubię rozmawiać, śmiać się, żartować, ale nie ukrywam łez.
gdy chce mi się płakać.

Co to za chłopak!

Nata l ia - Pomożesz mi wybrać prezent dla Luisa?

Elsa - Chętnie. Bardzo l ubię chodzić po sklepach .
Natalia - Zupełnie nie wiem, co kupić.
Elsa - Może krawat?
Natalia - On nie nosi krawatów, ani garniturów, zawsze ubiera się sportowo.
El sa - K u p mu bute l kę koniak u !
Nata l ia - Przecież w i esz, że o n n i e pije żadnego al kohol u .
Elsa - Wybierz mu płytę z muzyką rockową.
Nata l ia - On nie l ubi muzyki rockowej .
Elsa - To może l ubi muzykę klasyczną?
Natalia - Tego rodzaju muzyki nie znosi .
Elsa - Daj mu w prezencie jakąś ciekawą książkę , np. pow ieść kryminal ną.
Nata l i a- Coś ty ! On nigdy nie czyta pow ieści krymi nal nych.
Tak naprawdę to nie wiem, co on czyta.
Elsa - Pewnie nic nie czyta . Nie ma czasu .
Tyl ko biega i ćwiczy. Kup mu dres a l bo ciężarki .
Nata l ia - Czy myśl isz, że on nie ma dresu a l bo ciężarków?
Elsa - Daj mi spokój z tym Luisem. Nie pije, nie pal i , nie czyta, n ie znosi,
nie l ubi tego, nie l ubi tamtego.
Jak można kochać takiego chłopaka !
1 38 Lekcja 1 4

T Ćwiczenia

l Prawda czy nie?

Pewnego dnia pan Wolski poprosi ł, żeby tudenci napi al i , co l ubią , a czego
nie lubią, co robią chętni e , a co niechętnie. Oto, co napi ali studenci :

p N

El a: Bardzo l ubię sport. Chętnie oglądam i mprezy portowe

w telewizj i . Czytam wszystkie biografie w i e l kich
sportowców. DD
Andrea : Bardzo l ubię budować radia i telewi zory.
Sam już zbudowałem kolorowy telewizor turystyczny,
z którym jeżdżę na wycieczki . Ostatnio dużo podróżuj ę ,
nie m a m nawet czasu n a jedzenie i spanie .
Wkrótce napi zę reportaż z moich podróży. DD
Sami r: Kocham amoloty i dalekie podróże .
N iedaw no po tanowi łem skończyć kurs dla pilotów. DD
Fi l i p: U w iel biam Zosię G uzi kową i jej męża za to,
że tak erdeczn ie zajmują się moją osobą .
N i gdy i ę od nich nie wyprowadzę . DD
atalia: Kocham Luisa. Lubię rozmaw iać z n i m , 'miać się, żartować .
N ie tety, on mnie nie kocha, chce mi się płakać . D D
2 Jak pan(-i ) myśl i , co na temat podany przez pana WoJ kiego napi ał Lui ?

3 Proszę napisać tekst na temat podany przez pan WoJ kiego.

4 Proszę rozw i n ąć tekst Sam i ra . Od kiedy kocha samochody? Dlaczego?

Jakie? Dlaczego l ubi szybką jazdę? Dlaczego nie l ubi kierowców citroenów?
 Lekcja 1 4 1 39

5 Pro zę uzupełnić na podstaw ie dialogu.

Natalia chce kupić prezent dla Lui a. Prosi El ę o pomoc . El a chętnie pójdzie
z nią, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El a proponuje kupić Lui owi
krawat , ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El a proponuje butelkę
koniak u , ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El a proponuje płytę
z muzyką rockową, ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El a proponuje
kryminał, ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Natalia nie w ie ,
co czyta Luis. Pewnie n i c , bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El a propon uje kupić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale Luis ma już

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El sa nie rozumie , jak można kochać
chłopaka, który . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Pro zę przeczytać dialog w na tępujący sposób:

Natalia zapyta/a Elsę, czy pomoże jej wybrać prezent dla Luisa .
Elsa powiedziala, że chętnie, bo ...

7 Pro zę uzupełnić dialog.

A . Może wejdziemy do kawiarni?
B. _____________________

A . Może w i na?
B. _____________________

A . To może kawy łub herbaty?

8. _____________________

A . Ja wezmę obie kawę. Może jakieś ciastko?

B. ______________________

A . Nie utyje z od jednego ciastka.

B. Z przyjemno'cią.
B . Może masz rację. Poproszę w ięc o ciastko.
B. N i e , dziękuję . Nie chcę utyć .
B . Sama nie w ie m .
B . Nie mogę p i ć kawy. Napiję s i ę herbaty.
B. Nie piję alkohol u .
 1 40 Lekcja 1 4

8 Proszę wpisać w łaściwe formy.

Lubisz amerykańskie fi l my?
Nie l ubię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (amerykańskie fi l my)
. . . .
N te w "d
t zta ł es' g d ztes, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( m o,J pod ręcz m" k)?.
Nie widziałem i nie brałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (twój podręcznik)

Znasz dobrze ten fi l m ?

Nie znam w ogóle ............................................................................... (ten fi l m)

Masz jeszcze tę starą płytę?

Już nie mam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ta stara płyta)

Robicie dziś małe przyjęcie?

Nie robi my ani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (małe), ani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (duże przyjęcie)

Wysłałeś już moją paczkę i l i sty?

Nie wysłałem ani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( paczka) , ani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( l isty )

Znalazłem wczoraj twoje kl ucze i twój zegarek.

To nie moje. Ja nie zgubiłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (kl ucze i zegarek)

9 Proszę dokończyć zdania.

Wczoraj byłem w sklepie muzycznym i kupiłem płyty i kasety.
A ja nie kupi łem ani . . . . . . . . . . . . . . , ani . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Byłem wczoraj w sklepie odzieżowym i chciałem kupić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ja też, ale nie kupi łem ani . . . . . . . . . . . . . . , ani . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Byłem wczoraj w centrum i chciałem obejrzeć . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ja też, ale było już późno, w ięc nie obejrzałem ani . . . . . . . . . . . . . . , ani . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Byłem w kinie. Obejrzałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A ja nie obejrzałem ani . . . . . . . . . . . . . . , an i ................. .

Byłem na koncercie. Widziałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Spóźni łem się , w i ęc nie widziałem ani . . . . . . . . . . . . . . , ani . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lekcja 1 4 1 41

1 0 Proszę wpisać brakujące słowa według model u :

Miałem wolny czas. Nie miałem wolnego czasu .

Czytałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie czytałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

U prałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie uprałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ogl ądałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie oglądałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Piję . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie piję . . . . . . . . . ................................ ........

Lubię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie l ubię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ..... .

Skończyłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie skończyłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Włożyłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie włożyłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wybrałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie wybrałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zjadłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie zjadłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kupiłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie kupiłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Przygotowałem . . . . . . . . . . . . . . Nie przygotowałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zrobiłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie zrobi łem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Napisałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie napi sałem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nie mam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

1 1 Proszę uzupełnić.
K u pię c i . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wiesz, że nie zno zę . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zobaczy z, ż e będzie ci w tym dobrze .

1 2 Proszę uzupełnić.
Może zjesz trochę . . . . . . . . . . . . . . . . . .

N ie jestem głodny, a poza tym nie l ubię . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dam ci trochę . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Niczego mi nie dawaj ! Proszę !

1 3 Proszę uzupełnić.
Nie pamiętam tego (tej , tych) . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Którego? ( której? których?)
Tego (tej , tych) . . . . . . . . . . . . . . . . ..
1 42 Lekcja 1 4

1 4 Proszę napisać według modelu:

muzyka Lubię muzykę Ludową, bo jest melodyjna .
Nie Lubię muzyki rockowej, bo jest za glośna .

książki jedzenie l udzie

fi l my lekcje żarty
programy telew i zyjne

1 5 Jaki prezent i mieninowy może ucie zyć bohaterów tej książki : Damiana,
Mon i kę , Sami ra , Fi l i pa, Elsę , A ndrea a , Joani a?

1 6 Czy zna pan(- i ) upodobania swoich koleżanek i kolegów?

Co lubią, czego nie l ubią?

1 7 Czy pan(-i ) l ubi iebie? Za co?

1 8 Znajomy pro i pana ( panią) o załatwienie jakiejś sprawy. ie może

pan( - i ) tego zrobić . Pro zę w rozmowie ze znajomym użyć wyrażeń:

Nie mogę tego zrobić.

Bardzo mi przykro, ale nie mogę.

Muszę ci odmówić.

Nie jestem w stanie tego zalatwić.

Nie mam takich możliwości.

Nie widzę spo obu, żeby to za/atwić.

"Ybacz, ale to niemożliwe.

Lekcja 1 5 1 43

PRZYGODA MONIKI

Czasowniki z dopełniaczem

Czego słuchasz?
łuchać M uzyk i .

Czego i ę uczysz?
uczyć się Języka angielskiego.

Czego ię przestraszyłe '?

prze traszyć się Bandyty na ekranie.
bać się No, wiesz! Bać się jakiego ' fi l mowego typa .

Dlaczego krzyczysz?
domagać się Domagam się zwrotu woich pieniędzy.

Czego używa z do golenia?

używać/użyć Żyletek.

Czego zuka z?
zu kać Kl ucza.

Nienawidzisz kogoś?
nienawidzić Ni kogo. Jak wiesz, jestem łagodny jak baranek.
1 44 Lekcja 1 5

Zai m ki osobowe ja, ty w dopełniaczu

Szukałeś mnie? mnie

Tak , szukałem cię.
Masz jakąś sprawę do mnie?
Tak . Mam prośbę do ciebie. ciebie
Tyl ko do mnie? clę
Tak , tyl ko do ciebie, bo to sekret.

Słucham cię. Mam prośbę do ciebie.

Nienawidzę cię. Mam coś dla ciebie.
Szukam cię. Wiem to od ciebie.

U WA G A !

Zai mek ciebie występuje w pozycji akcentowanej.

11 Zaimki osobowe my, wy w dopełniaczu

Szukasz nas? nas

Tak, szukam was.
Masz sprawę do nas?
was
Tak, mam do was bardzo ważną sprawę.

�� Zaimki osobowe on, ona w dopełniaczu

Boisz się pana Wol skiego? jego

Jego? N ie boję się go. go
n iego
Podobno jest bardzo groźny na egzami nie.
Chyba n ie bardzo, jeże l i wszyscy chcą zdawać tyl ko u niego.
Lekcja 1 5 1 45

Boisz się pan i Wol skiej? jej

Nie boję się jej . niej
Chcesz zdawać egzamin u niej?
Oczywiście.

11 Zaimki osobowe oni, one w dopełniaczu

Boisz się państwa Wolskich?

Nie boję się ich . Ich
Chcesz zdawać u nich egzamin? n ich
Oczywiście, tyl ko u nich.
Mam do nich zaufanie.

U WA G A !

Zai mek jego występuje w pozycji akcentowanej.

Przygoda Moniki

Byłam wczoraj w domu zupełn ie sama, bo rodzice gdzieś wyszl i ,

a Damian umówi ł się na spotkanie. Słuchałam muzyki z magnetofon u .
Nagle otworzyło się okno i przez to okno w szedł d o pokoju obcy mężczyzna.
Przestraszyłam się go okropnie, bo miał maskę na twarzy, a w ręku rewolwer.
J uż chciałam krzyknąć , ale pomyślałam, że i tak n i kt mnie nie usłyszy.
Próbowałam zachować zi mną krew, nawet nie podniosłam się z fotel a .
Wtedy bandyta powiedział d o m n i e : -Wstawaj kotku, potrzebuję pieniędzy.
Ja na to: -Tu nie bank, nie mam pieniędzy. Facet się zdenerwował. Zaczął
głośno domagać się pieniędzy, złotego zegarka, mojego magnetofonu
i kolorowego telew i zora . Powiedziałam mu, że będę bron ić swoich rzeczy
i swoich pieniędzy. Wtedy bandyta rzuci ł się na mnie , związał mi ręce i nogi
i zagroził, że jeże l i się ruszę , to on użyje rewol weru . Zrezygnowałam w ięc
z rozmowy z bandytą i siedziałam cicho.
1 46 Lekcja 1 5

Bandyta otworzył szafę i bi urko . Szu kał pieniędzy, ale znalazł tyl ko
moje zdjęcia z wycieczki do H i zpan i i . w ięc ze zło ' ci podarł je . Tego już za
wiele - pomy 'łała m . ie wytrzymałam i krzyknęłam: -Ty wstrętny typie ,
nie boję ię ciebi e , nienawidzę c i ę ! Poł icja ! ! ! Ratunku ! ! !
Wtedy bandyta pow iedział: - Powtórz to mała i wycelował we mnie
rewol wer. . .
Lekcja 1 5 1 47

Je tern o to spokojna!

Elsa - Cze 'ć atal ia, cześć Luis ! Dawno wa nie w idziałam.
ata l i a - My c iebie też.
El sa - M i ałam takie małe kłopoty, ale już w zy tko w porządku.
Wiesz Lui , wła 'nie cię zukałam.
Lui - M nie?
El a - Ciebie. Co ię tak dzi w i z?
Lui - Ostatnio mnie raczej uni kałaś .
El a - Zdawało ci ię. Potrzebuję twojej pomocy.
Podobno jedzie z do H i zpan i i .
Lui - Tak , jadę za tydzień .
El a - Marek też tam wła 'nie jedzie, ale on nie zna języka,
w ięc trochę ię boi tego wyjazdu .
Lui - Co, mam go może uczyć języka? Sama może z to zrobić .
Elsa - i e o to chodzi . Trzeba mu po prostu pomóc
pój'ć do różnych i n tytucji , przetłumaczyć co ' ,
pokazać troc hę mia to .
atalia - Lui zrobi to na pewno z przyjemno 'ci ą . Prawda?
Lui - Oczywiście, pomogę Markow i . Tyl ko wie z, El a,
taki wyjazd może być trochę niebezpieczny dla niego.
El a - A to dlaczego?
Lui - Hi zpań kie brunetki l ubią takich wy okich blondynów jak Marek.
Elsa - O to mogę być zupełnie pokojna. Marek w ogóle nie l ubi brunetek.
Jedynym wyjątkiem je tern ja.

T Ćwiczenia

l Pro zę postaw ić pytan ia do tekstu Przygoda Moniki.

2 Prawda czy nie? p N

Byłam wczoraj w domu zupełnie ama, bo rodzice gdzieś wy zl i ,

a Damian umówi ł i ę na potkanie. OD
Słuchałam języka h i zpań kiego przez rad io. OD
Nagłe otworzyło się okno i przez okno w zedł F i l i p . OD
1 48 Lekcja 15

Zdziwiłam się bardzo, bo zwykle wchodzi drzwiam i ,

a jeszcze w dodatku w ręce miał rewolwer, a n a twarzy maskę . OD
Chciałam się roześmiać , bo natychmiast go poznałam,
ale pomyślałam , że będę udawać , że w ierzę , że to jest bandyta . DO
Zerwałam się z fotel a i zawołałam: -N iech mnie pan nie zabija . DO
Wtedy on pow iedział: -No, kotku , potrzebuję pieniędzy.
Ja na to: -Tu nie bank, nie mam pien iędzy. OD
Facet się zdenerwował. Zaczął domagać się pieniędzy,
złotego zegarka, mojego magnetofonu i kolorowego telewizora . OD
Pow iedziałam, że będę bron iła swoich rzeczy. OD
Wtedy Fil i p rzucił się na mnie, związał mi ręce i nogi i zagrozi ł ,
że jeżeli s i ę ruszę , t o o n użyje rewol weru . OD
Zrezygnowałam więc z rozmowy z bandytą i siedziałam cicho. OD
Fil i p otworzył szafę i biurko.
Znalazł moje zdjęcia z H i szpan i i i podarł je . OD
Tego za wiele, pomyślałam i krzyknęłam: - Dość tej zabawy.
Poznałam cię na samym początk u . Nie boję się ciebie.
Zdejmuj maskę , rzuć rewol wer i przestań się wygłupiać ! OD
Wtedy on wycelował we mnie rewolwer i zdjął maskę
- to nie był Fil i p ! ! ! DO
3 Proszę uzupełnić brakujące fragmenty tekstu .

Byłam w domu sama , muzyki . Nagle przez okno

wszedł do pokoju obcy mężczyzna. go okropni e .
Bandyta powiedział: - Wstawaj kotku, pieniędzy.
Potem zaczął złotego zegarka, magnetofonu
i telewizora. Powiedziałam , że swoich rzeczy
i pieniędzy. Bandyta związał mi ręce i nogi i zagrozi ł, że ______

rewol weru . z rozmowy z bandytą.

Bandyta pieniędzy, ale znalazł tyl ko zdjęcia i podarł je.
Wtedy krzyknęłam: - Ty wstrętny typie , nie ciebie,
______ cię!
Lekcja 1 5 1 49

4 Fragment tekstu Przygoda Moniki zaczynający się od słów : Wstawaj kotku

... do końca, proszę przedstawić w formie dialogu.

5 Jak o całym zdarzeniu opowiada bandyta? Pro zę zaprezentować jego

wypowiedź.

6 Proszę uzupełnić na podstawie dialogu.

Nata l ia i Luis spoty kają Elsę. Dawno jej nie widziel i , bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El sa potrzebuje pomocy Lu i sa, bo . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Luis nie ma ochoty, ale Natalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wyjazd Marka do H i szpanii może być . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

bo .......... ..................................... ........................................................................ .

Elsa jest o to spokojna, bo . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

7 Proszę przeczytać dialog w następujący sposób:

Elsa powiedziała, że dawno nie widziała Natalii i Luisa.
Natalia oświadczy/a, że oni jej też . Elsa wyjaśni/a, że ...

8 Proszę uzupełnić dialog.

A . Przestraszyłeś ię?
B. ______

A . Przepraszam, że nie zapukałem. Co robisz?

B. ________________

A . Czego? Masz egzaminy?

B. _______________

A . K iedy?
B. _______________

A . Boisz się?
B. _____

A . No, w iesz! Egzamin to normalna rzecz.

B. ______________

A . Na pewno nie będzie taki trudny.

B. ___________

A . Zdasz na pew no.

B. ______
 1 50 Lekcja 1 5

A . A ja jestem pew ny, że do taniesz piątkę .

8. ____________________________

A . Jeże l i już wie z, że nie zda z, to po co ię uczyć?

9 Pro zę uzupełnić.
Dlaczego tak krzyczy z?
Prze stra zyłam się . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No, wie z ! Bać ię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . to 'mie zne.

10 Pro zę uzupełnić.
Dlaczego ten człow iek tak ię denerw uje?
Pewnie domaga ię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dy kusja robi ię coraz gorętsza .
Za chwilę zamia t argumentów, użyje . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

1 1 Pro zę napi ać według model u :

Palacze szukają dobrych papierosów.
Wielu palaczy szuka dobrych papierosów.

l. Studenci boją ię egzaminów.

2. Ludzie używają cza em dzi wnych argumentów.
3. Dziewczy ny boją ię my zy.
4. Koledzy domagali się zmiany term i n u egzami116w.
5. Żołnierze broni l i wego kraj u .
6. Pan ie zrezygnowały z dal szego czekania.
7. N ie rozumiem, dlaczego kobiety nienawidzą w ielkich gwiazd fi l mowyc h .
8. G reczynki będą słuchać dziś koncert u .

12 Proszę uzupełnić.
Szukasz czegoś?
Tak , . . . . . . . . . . . . ........ .
Po co ci to?
Potrzebuję go (jej , ich) na chw i l ę .
Lekcja 1 5 1 51

1 3 Proszę uzupełnić.
Oczekujesz kogoś?
Tak , spodziewam ię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a którą go Uą, je ich) za pro i łaś?
Na siód mą . J u ż ósma, a jego Uej , ich) nie ma.

14 Pro zę ułożyć krótkie dialogi z podanymi cza ow nikami .

łuchać, -am, -asz (D) Czego słuchasz?
Muzyki .

używać -am -asz l użyć , użyję użyjesz ( D )

bać s i ę , boję s i ę , boi z i ę l ( D) -

- l przestraszyć się -ę, -ysz ( D)

domagać ię, -am, asz l - ( D)
bronić się, -ę, -isz ( D)
rezygnować , -(uj )ę , -(uj)e z l zrezygnować , -( uj )ę , -(uj)esz z ( D )
szukać , -am , -asz l po zukać , -am , -asz ( D )
nienawidzić, -ę , - i z ( D )

1 5 Proszę postawić jak najwięk zą l i czbę pytań, które logicznie wiążą ię

z cza ow n i kam i , np.

słuchać Czego słuchasz?

Jak często siucha z . . . ?
Kiedy słuchasz . . . ?
Dlaczego słucha z . . . ?
Gdzie sluchasz . . . ?

Pro zę wykorzystać cza own i ki z ćwiczenia numer 1 4.

1 6 Pro zę opow iedzieć , jak kończyła się przygoda Moniki .

1 7 Czy kiedykol w iek bał(-a) się pan(- i ) , kiedy oglądał(-a) pan(- i ) fi l m ?

Proszę opow iedzieć tę scenę z fi l m u , która obudziła w panu ( pan i ) l ę k .
1 52 Lekcja 1 5

1 8 Proszę opowiedzieć jakąś dramatycznę historię i wykorzystać

następujące czasown i k i :

biec l pobiec krzyczeć l krzyknąć

słyszeć l usłyszeć ( B ) podnosić l podnieść ( B )
przew racać się l przew rócić się związywać l związać ( B )
grozić l zagrozić (C) rzucać s i ę l rzucić s i ę n a ( B )

1 9 Marek ma pojechać do H i szpani i , ale nie zna języka, kraj u , boi się tego
wyjazdu , ma różne wątpl iwości . Opowiada o tym El zie . Proszę zagrać rolę
Marka .

20 M a pan(- i ) kłopot. Proszę wytłumaczyć , jaki to kłopot i zwrócić się do

kolegi o pomoc. Proszę użyć jednego ze zdań:

Bądź tak dobry i pomóż mi. Potrzebuję twojej pomocy.

Chyba nie odmówisz mi pomocy? Myślę, że mi pomożesz.

Mogę liczyć, że mi pomożesz? Możesz mi pomóc?

2 1 Z podobnym kłopotem proszę się zwrócić do nauczyciela, dyrektora ,

urzędn i ka . . . Proszę odpowiednio zmienić formę wypowiedzi .

22 Wygłasza pan(- i ) opi nię na jakiś temat . Oczekuje pan(- i ) potw ierdzenia.
Proszę zakończyć wypowiedź w następujący sposób:

Prawda? No, nie ?

Nieprawdaż? Mam rację ?

Nie tak? No co, nie mam racji?

Lekcja 1 6 1 53

OSTATNIEGO LATA

Przyimki z dopełniaczem

Dokąd się wybierasz na wakacje? ·

do Do Francj i . A ty?
Ja do Włoch .

od Od kogo masz zaproszenie?

Od znajomych .

u U kogo się tam zatrzymasz?

U znajomej rodziny.

podc za Co zamierzasz robić podczas pobytu we Francj i ?

Zwiedzać kraj .

oprócz Ma z już wszystko na drogę?

Tak, oprócz aparatu fotograficznego.

bez M uszę kupić aparat fotograficzny.

Oczywiście. N i e możesz jechać bez aparatu .

zamiast Wiesz co? K u p kamerę video zamiast aparatu .

N iestety, nie mam tyle pieniędzy.

według Według moich obl iczeń kamera nie jest taka droga .
z Co miałeś z matematyki w szkole?
Trój kę . A dlaczego pytasz?
Według mnie słabo l i czysz.
1 54 Lekcja 1 6

obok Jesteś zło 'Jiwy, ale ja naprawdę w idziałem

tan ią kamerę w sklepie obok teatru .
Obok którego teatru?
Obok Teatru Wiel kiego.

dla Dobrze , pójdę tam i zobaczę .

Robię to specjal nie dla ciebie.
Dla mnie? Ja nie chcę kamery video.

dookoła Wie z, chodzi łem dookoła teatru,

ale tam nie ma klepu z kamerami .

niedaleko Jak to nie ma? Je t niedaleko pomn i ka przy teatrze .

koło Myl isz się, koło pomnika nie ma żadnego klepu .

bl i ko Ma z rację. Pomy l i łem ię. Ten klep je t b l i ko teatru ,

ale nie Wiel kiego tyl ko Dramatycznego.

zza Samochód wyjechał zza dom u .

pod Pies wy zedł spod tołu.
znad Przesyłam pozdrow ienia znad morza .
przed Pi łkarz zabrał przec i w n i kowi pi łkę przed no a .
pomiędzy Wy z ł i 'my pomiędzy drzew.
wśród Dom tał w' ród drzew.

�� Określenia czasu w dopełniaczu

pewnego dnia Pewnego dnia wybrali śmy ię na wycieczkę .

pew nego mie i ąca Pewnego miesiąca byl i śmy w górach .
pewnego roku Pewnego roku pojechal iśmy d o Francji .
o tatniego Jata O tatniego Jata byl i śmy nad morzem.
tamtego tygodnia Tamtego tygodnia nie było l ekcj i .
tamtej je ieni Pogoda była piękna tamtej jesien i .
Lekcja 1 6 1 55

Ostatniego lata

Ostatniego lata cała rodzina Bielskich dużo podróżowała. Mon i ka

pojechała na wycieczkę do H i szpan i i . Damian był u swojej babci i dziadka,
którzy mieszkają w Krakow ie. Spędzi ! u nich ponad trzy tygodnie. Nie była to
tyl ko w i zyta rodzinna. Damian prawie codziennie chodzi ł do bi bl iote k i .
Stud iował tam materiały n a temat architektury starego Krakowa.
Podczas pobytu w Krakowie oglądał też zabytk i . Tak w ięc Damian
w ięcej był w m ieście niż w domu u dziadków. Dziadkowie mieli o to do niego
pretensje: - Tak rzadko przyjeżdża , a jeże l i już, to w iecznie gdzi e ' lata.
1 56 Lekcja 1 6

Rodzice Damiana i Mon i ki spędzi l i urlop niedaleko Olsztyna. Są tam

l iczne jeziora wśród pięknych lasów. Pan Adam - ojciec Damiana - od rana do
w i eczora łow i ł ryby, a jego żona - pani Marta - odpoczywała nad wodą,
spacerowała i czytała książk i . Czasami chodzi ła też na grzyby, ale najczęściej
· w racała bez spodziewanych prawdziwków i rydzów. Po prostu grzyby nie
chcą rosnąć , kiedy jest sucho.
Pewnego dnia pan Adam i pani Marta wybra l i się na małą wycieczkę
samochodem. Przejechali ki l ka ki lometrów i zatrzymal i się koło niedużego
jeziora. Dookoła był las. Na brzegu jeziora stał stary, opuszczony dom . Był
bez drzwi i okien , ale wyglądał bardzo malow n iczo i romantycznie.
Dla Adama i Marty był to najpiękniejszy dom na św iecie . Natychmiast
postanowi l i , że muszą go kupić, wyremontować i spędzać tu w zystkie wolne
chw i l e .

Jak dojść d o ?
...

Sam i r - Przepraszam , jak dojść d o ulicy Niecałej?

Pan X - N i e bardzo wiem, gdzie jest ta ulica, ale chyba niedaleko rynku.
Widzi pan tę wy oką w ieżę? Obok niej jest rynek .
Samir - A c o dalej?
Pan Y - Na środku rynku stoi ratusz , koło n iego jest pomni k .
Na prawo od pomni ka jest ul ica Cała. Pójdzie pan
tą ul icą i druga na prawo to je t Niecała.
Pani Z - Co pan mów i ! Druga na prawo to jest Nieduża .
Pan Y - A , rzeczywiście . To gdzie jest Niecała?
Pan X - Niecała jest blisko K rótkiej .
Pani z - Co pan ! Według mnie N i ecała odchodzi od Zielonej .
Pan X - A l e pani wymyśl i ła ! Skąd pan i jest?
Na pew no nie z tego miasta !
Pani Z - Proszę pana, ja tu mieszkam od dziecka !
Co za typ bez wychowani a !
Dziecko - Ja w iem, gdzie jest ul ica Niecała .
Zaprowadzę pana, ale to będzie kosztować .
Samir - I le?
Dziecko - Naj w iększe lody w cukiern i "U Karola"
Pan i Z - Och, te dzisiejsze dzieci ! Nic za darmo!
Lekcja 1 6 1 57

'Y Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tekstu Ostatniego lata.

2 Prawda czy nie? p N

Ostatniego Jata cała rodzina B ielskich dużo podróżowała. OD

Monika pojechała na wycieczkę do Francj i . OD
Damian był u swojej dziewczyny, która mieszka w Krakowi e .
Spędzi ł u niej ponad trzy tygodnie. OD
Podczas pobytu w K rakowie zwiedzał wszystkie
dyskoteki i i nne lokale rozrywkowe. OD
Tak więc Damian w ięcej był w mieście niż w domu
swojej dziewczyny. OD
Rodzice Damiana i Moniki spędzil i urlop niedaleko Olsztyna. OD
Pan Adam - ojciec Damiana - od rana pływał,
a jego żona - pani Marta - gotowała obiady i kolacje. OD
Czasem chodziła też na grzyby, ale najczęściej w racała do domu
bez spodziewanych prawdziwków i rydzów. OD
Pewnego dnia pan Adam i pani Marta wybrali się na
małą wycieczkę samochodem . OD
Zatrzymal i się koło niedużego jeziora . OD
Na brzegu jeziora stał stary, opuszczony pałac , wyglądał
romantyczn ie. Pan Adam i pani Marta postanow i l i go kupić. OD
3 Pro zę uzupełnić brakujące fragmenty tekstu .

O tarniego l ata rodzina B ielskich podróżowała . Monika pojechała ___

H iszpan i i . Damian był swojej babci i dziadka. S pędzi ł

___

n ich trzy tygodnie. Damian codziennie chodził do bi bl ioteki , w ięcej by ł

w mie 'cie niż w dom u . Dziadkow ie mieli o to niego pretensje.
Rodzice spędzi l i urlop Olsztyna. Pan Adam rana
____ wieczora łow i ł ryby. Pani Marta chodziła na grzyby, ale
najczęściej w racała prawdzi w ków i rydzów. Pewnego dnia pan
Adam i pani Marta wybrali się na wycieczkę . Zatrzymali się ____

niedużego jeziora . Na brzegu jeziora stał stary dom . Był drzw i

i okien, ale wyglądał malow niczo.
1 58 Lekcja 1 6

4 Jak Damian opow iada o woi m pobycie w Krakow ie? Proszę zagrać rolę
Dami ana .

5 Jak pan Adam opow iada o pobycie niedaleko Ol sztyna?

6 Jak pani Marta opowiada o pobycie niedaleko Ol ztyna?

7 Pro zę uzupełnić na pod tawie dialogu.

Samir chce doj'ć do ul icy Niecałej . Pyta o nią pana X. Ten nie w i e , ale
Na środku rynku stoi
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pani Z. twierdzi , że tam jest Nieduża ,

a nie iecała . Według pana X . Niecała jest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Według pani Z. Niecała . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pan X . ądzi , że pani Z . . . . . . , ale pani Z. twierdzi ,

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... Dziecko wie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

Zaprowadzi tam Sam i ra , ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Pro zę przeczytać dialog w na tępujący sposób:

Samir zapyta/, jak dojść do ulicy Niecalej.
Pan X powiedział, że . . .

9 Proszę uzupełnić di alog .

A. Do talem aparat fotograficzny.
8. _________________

A. Od brata .
8. ________________

A. Z okazji urodzi n .
B. __________________

A. N i e , je zcze nie zrobi łem ani jednego zdjęcia.

B. _______________________________

A. Chętn ie. Dokąd idziemy?

B. __________________

A. o, dobrze . Gdzie mam tanąć?

B. ________________

A. Obok tego d rzewa nie mogę , bo tam je t traw n i k .

Lekcja 1 6 1 59

B. ___________________________________

A . Chyba wie z, że nie wolno deptać trawni ków?

B. __________________________________

A . Tutaj można tyl ko patrzeć na traw n i k i .

B. ___________________________

A. Zwyczaje ą różne.

10 Pro zę wstawić odpow iednie przyi mki i użyć łów w naw ia ach
we wła 'c i wej formie.

Pewnego dnia Lui po tanow i ł pój'ć . . .. . . . . . ( klep pożywczy ) po zakupy.

Kiedy wyszedł już . . . . . . . . (akademik) zorientował i ę , że nie ma pieniędzy,
w róc i ł w ięc . . . . . . . . . (swój pokój ) , trudno bow iem kupić cokol wiek . . . . . . . . .
(pieniądze). Zaczął ich szukać , znalazł portfe l , wyjął . . . . . . . . . (on) k i l ka ty ięcy
złotych i w łożył je . . . . . . . . . (kieszeń). Wyszedł . . . . . . . . . (pokój ) i poszedł wolno
. . . . . . . . . ( klep). W klepie u 'miechnął ię . . . . . . . . . (znajoma sprzedawczy n i ) , która
przypomniała m u , że nie wol no wchodzić . . . . . . . . . ( klep) . . . . . . . . . (ko zyk). Lui
wziął koszyk w zedł między półki . Zdjął . . . . . . ... ( półka) dże m , mąkę , ser.
Włożył to wszy tko . . . . . . . . . (ko zyk). Zapłaci ł . W domu okazało i ę , że kupił
wszystko . . . . . . . . . ( ma to i chleb).

1 1 Pro zę po taw ić w ła 'ciwe pytan ie.

Wracam ze studenckiego wieczoru .
Mam tę k i ążkę chyba od na zego nauczyciela .
Według opinii turystów ta wycieczka była nieciekawa.
El a spędzi ła ten w ieczór u Moniki .
Lui i atal i a byl i na i mieni nach u znajomych.
Luis iedział obok Natalii .
Podczas ferii wiosennych planujemy wyjazd w góry.
Zo taw i łem ten l i st u koleżanki.
Lampa toi obok telewizora .

1 2 Pro zę napi ać odpow iednie formy zai mków.

l . Lu i s zobaczył ładną dziewczynę i uśmiechnął się do . . . . . . . . .
2. Jaki ' pan i jakaś pani kłóci l i i ę .
Ludzie sta l i wokół . . . . . . . . . i 'miali ię z . . . . . . . . . i z . . . . . . . . .
1 60 Lekcja 1 6

3 . Koledzy poprosi l i Luisa o bilety. Luis kupi ł bi lety dla . . . . . . . . .

4. Poznałem sławną aktorkę . Na przyjęc i u siedziałem obok . . . . . . . . .
5 . Mon i ka długo nie pisała. Wreszcie dostałem l ist od ........ .
6 . Na środku placu stał pomni k , a wokół . . . . . . . . . rosły kwiaty.
7. Marek n i e l ubi fi l mów krymi nal nych. Według . . . . . . . . . są głupie .
8 . Przyjaciele n i e mieli czasu . Pojechałem więc w góry bez . . . . . ... .
9. Byłam u Natal i i , chyba u . . . . . . . . . zostaw i łam torebkę .

13 Proszę uzupełnić dialog. Proszę zmieni ć formy podanych wyrazów.

Nie mogę się doczekać .. . . . . . . <D
.

Cierpl i wości !
Sam wiesz, jak trudno żyć bez . . . . . . . . . ®
•

<D (wakacje) ® (odpoczynek)

( pow rót przyjaciół) ( przyjaciełe)
(koniec roku) (wakacje)
(wyjazd do kraju) (ojczyzna i dom)

1 4 Proszę ułożyć krótkie dialogi z podanymi czasown i kami .

podróżować Od kiedy podróżujesz po Polsce?
Od kilku dni.

być u ( D) l -
spędzać , -am, -asz l spędzi ć , -ę, -isz (B), u ( D)
chodzić do ( D) l -
wybierać się, -am, -asz l wybrać się, wybiorę się, wybierzesz się do (D)
zatrzymywać się , -(uj )ę , -(uj )esz l zatrzymać się, -am , -asz u ( D)
dochodzić, dochodzę , dochodzisz l dojść , dojdę , dojdziesz do ( D)
odchodzić, odchodzę , odchodzisz l odejść, odejdę , odejdziesz od ( D)
przeprowadzać się, -am , -asz l przeprowadzić się, -ę, -isz z (D), do ( D)

15 Proszę postawić moż l i w i e dużą i lość pytań związanych z czasown i kami

podanym i w ćw iczeniu 1 4, np.

podróżować Od jak dawna podróżujesz?

Kiedy podróżujesz ?
Czym podróżujesz?
Lekcja 1 6 1 61

Jak często podróżujesz?

Dlaczego podróżujesz ?

1 6 Proszę opowiedzieć o woich o tatnich wakacjach w kraj u .

Gdzie j e pan(- i ) pędzi ł(-a)? Z k i m ? Jak?

1 7 Jakie ma pan( -i) plany wakacyjne? Dokąd pan( -i) chce jechać?
Co pan( - i ) chce tam zobaczyć? Jakie będą te wakacje?

1 8 Pro zę opi ać centrum mia ta , w ktorym pan(-i ) mie zkał(-a) w swoim

kraj u .

19 Pro zę opow iedzieć o jak i mś wydarzeniu z przeszło 'ci i wykorzystać

w tym opow iadani u na tępujące łowa:

Pewnego dnia Tamtego roku

Ostatniego lata Tamtego dnia

Kiedyś, dawno temu

20 Proszę poi nformować kolegę o jaki m ' fakcie, wyrazić woją opi nię
i użyć następujących wyrażeń:

Wedfug mnie . . . Moim zdaniem . . .

W moim przekonaniu . . . O ile się nie mylę . . .

Jeśli się nie mylę . . . leie/i wolno m i wyrazić swoje zdanie , to . . .

1 62 Lekcja 1 7

Z DZIENNIKA ELSY

11 Daty w dopełniaczu

Którego dziś mamy?

l . O l . 1 999 r.
(pierwszego stycznia
tysiąc dziew ięćset dziewięćdziesiątego dziewiątego roku)

Którego się urodzi łeś?

23 . 05 . 1 986 r.
(dwudziestego trzeciego maja
tysiąc dziewięćset osiemdziesiątego szóstego roku)

Mianownik Dopełniacz

styczeń stycznia
II łuty łutego
I I I marzec marca
I V kwiecień kw ietnia
V maJ maja
V I czerw iec czerwca
V I I l i piec l i pca
V I I I sierpień sierpni a
I X w rzesień w rześnia
X październik październ i ka
XI l istopad l i stopada
X I I grudzień grudnia
Lekcja 1 7 1 63

�� Rzeczowni k + rzeczown ik określający

Mianowni k Dopełniacz

biuro ( pan Adam) biuro pana Adama

biuro (kierow nik) biuro kierownika
biuro (turystyka zagraniczna) biuro turystyki zagranicznej
biuro {projekty ) biuro projektów
biuro ( rzeczy znalezione) biuro rzeczy znalezionych

(M) (D)
Biuro kierown i ka jest otwarte .

( D) (D)
Idę d o bi ura kierow n i ka .

(C) ( D) a
Przyglądam się biuru kierow n i ku .

(8) ( D)
Znam biuro kierown i ka.

(N) ( D )
I nteresuję s i ę biurem kierown i ka.

( Me) ( D)
Jestem w biurze kierow n i ka .
1 64 Lekcja 1 7

Z dziennika Elsy

l O września 1 999 roku

Przyjechalam do Polski. Warszawa bardzo mi się podoba .
Następnego dnia pojechalam do Łodzi na kurs języka polskiego.
Moja grupa jest bardzo mila . Najbardziej podoba mi się Luis. Jest Hiszpanem .
Cały czas rozmawiamy po hiszpGiisku . Nauczyciel się denerwuje.
15 października 1 999 roku
Do grupy prz) szla nowa studentka - Natalia . Bardzo mi się nie podoba ta
blondynka . Luis patrzy na nią, mnie nie widzi. Poczekaj, nie daruję ci tego!
l Listopada 1 999 roku
Byliśmy na wyciec-ce po Łodzi . Hawana jest ładniejsza .
Kiedy ją znowu zobaczę? Smutno mi.
5 grudnia 1 999 roku
Wystąpilam w telewizji . Ta1iczylam mambo .
W życiu tak się nie denerwowałam. ale sukces pelny.
l jeszcze poznalam Marka. Świetny ch/opak! Du ·a ciekawszy od Luisa .
22 grudnia / 999 roku
Zaczęły się ferie zimowe, a śniegu dalej nie ma .
26 grudnia / 999 roku
Święta . Byliśmy wszy ·cy u Moniki i Damiana . By/a choinka, piękna muzyka
i mity nastrój.
l stycznia 2000 roku
Byłam z Markiem na balu . Zasralam królową tańca i najladniej zą dziewczyną
wieczoru!
2 lutego 2000 roku
Zdalam swój pierwszy egzamin z języka polskiego.
21 marca 2000 roku
W kalendarzu już wiosna , ale naprawdę jej nie widać. Marzę o Kubie .
25 marca 2000 roku
Wreszcie przyszla wiosna . Jak pięknie na �(wiecie!
25 kwietnia 2000 roku
Byłam z Markiem w Krakowie. Są w Polsce ladne rzeczy!
20 czerwca 2000 roku
Zdalam o ·tatni egzamin . Życie jest piękne!
Lekcja 1 7 1 65

Zginęły mi klucze

Moni ka - Zgi nęły mi kl ucze od domu .

Damian - Po zukaj dobrze w torebce .
Moni ka - J uż zukałam. i gdzie nie ma.
Damian - Może je gdzie ' zo ta w i łaś? Przypomnij obi e , gdzie dzisiaj byłaś.
Mon i ka - Naj pierw po złam do zkoły języ ków obcych ,
ale tam nawet nie otwierałam torebk i .
Damian - A potem?
Moni ka - Zaraz, za raz ! Dzwon iłam z automatu do kierow n i ka akademika
w prawie jednej koleżanki , potem pojechałam do pałacu śl ubów.
Damian - O ! wychodzisz za mąż? Nic nie mów i łaś. A to n iespodzianka !
Monika - Daj pokój ! Byłam na ślubie znajomych.
Tam raczej nie wyjmowałam kl uczy, bo po co.
A ha, byłam jeszcze u Magdy i razem pojechały ' my
do biura podróży.
Damian - Znowu wybiera z ię na wycieczkę?
Moni ka - Tak . O, przypominam obie - szukałam pa zportu w torebce
i zaczęłam wyjmować różne rzeczy.
Pew nie wtedy zo taw i łam kl ucze .
Damian - A jeśl i nie wtedy?
Monika - To zo taje już tyl ko bi uro rzeczy znalezionych .

'Y Ćwiczenia

l Prawda czy nie?

El sa przyjechała do Pol ski 2 l i pca 1 999 roku
na kur języka pol kiego do War zawy. OD
Na kur ie poznała Lui a, który bardzo jej ię podobał. OD
El a rozmawia z Luisem tyl ko po pol sku ,
nauczyciel bardzo ię z tego cie zy. OD
Do grupy przy zła nowa tudentka Natalia.
Lui patrzył na nią, ona na niego. El ie się to bardzo podoba . OD
l czerwca 1 999 roku El sa wystąpiła w telew i zji ,
tańczyła mambo i bardzo ię podobała . OD
1 66 Lekcja 1 7

Zaczęły się ferie , spadł śnieg. Zaczęła się prawdziwa zima.

26 grudnia 1 999 Ełsa i jej koledzy byl i u Damiana i Mon i k i .
Była choi nka, piękna muzyka i m i ły nastrój . OD
l styczni a 2000 roku Ełsa była n a bal u z Markie m . OD
2 l i pca 2000 roku El sa nie zdała pierw szego egzami n u
z języka pol skiego. OD
25 kw ietnia 2000 roku w reszcie przyszła wiosna. OD
2 Proszę napisać bez patrzenia do tekstu, co zapi sała Ełsa pod tymi datami:
10 I X 1999
1 5 X 1 999
22 X I I 1999
l I 2000
2 I I 2000
20 V I 1 994

3 Jak Elsa spędzi ła święta Bożego Narodzenia?

Proszę rozwi nąć to, co napisała Ełsa pod datą 26 grudnia 1 999 roku .

4 Proszę opowiedzieć o pobycie Elsy i Marka w K rakowie.

5 Na podstawie dialogu proszę opowiedzieć , gdzie była Mon i ka, po co

i co tam robi ła.

6 Proszę przeczytać dialog w następujący sposób:

Monika powiedziała, że zginęły jej klucze od domu.
Damian poprosi/, żeby ...

7 Proszę uzupełnić następujący dialog:

A. Kiedy przyjechałeś do Polski?
8. ____________________

A . Czym?
B.
A . Ja jechałem różnymi środ kami lokomocji i z przerwam i .
8. ___________________

A . Chciałem zwiedzić Europę .

Lekcja 1 7 1 67

B. ____________________

A . O, tak ! Zacząłem od stol icy Portugali i .

B. __________________________

A . Tak . Potem pojechałem do Paryża.

B. _____________________

A . Nie. Z Francj i pojechałem do Włoch.

B. _________________________

A . Nie. Stamtąd przyleciałem już samolotem do Warszawy.

B. _______________________________________

A . J eszcze kil ka dni spędziłem w Warszawie, a potem

wsiadłem w pociąg i przyjechałem do Łodzi .

8 Proszę połączyć daty z faktami .

1 2 X I 1 492 Zaczęła się druga wojna światowa.
6 V I I 1 945 Kol umb wypłynął z H i szpan i i .
l I X 1 939 Pokaz pierw szego fil mu braci Lumiere .
7 XI 1 867 A merykanie zrzuci l i bombę atomową na H i roszmę.
7 V I I 1 492 Kol umb dopłynął do wyspy, którą nazwał San Sal vador.
22 I I I 1 895 U rodziła się Maria Curie-Skłodowska.

9 Proszę podać najważniejsze daty ze swojego życia.

1 0 Proszę sensownie połączyć wyrazy z obu kol umn . Proszę pamiętać

o użyciu dopełniacza.

plan dobrzy przyjaciele

królowa znany pisarz
stol ica drużyna piłkarska
grupa dom studencki
dziennik miasto
sukces rzeczy znalezione
nauczyciel Pol ska
biuro taniec
mieszkańcy język pol ski
ślub najlepsza koleżanka
1 68 Lekcja 1 7

1 1 Podane cza ow n i ki pro zę zasto ować w krótkich dialogach .

przyjeżdżać Często tu pr yjeżdżasz?
Co kilka dni.

przyjeżdżać , -am , -a z l przyjechać , przyjadę , przyjedzie z do ( D)

występować , -(uj )ę , -( uj )e z l wy tąpić, -ę , -isz w ( Me )
zostawać , zostaję , zo taje z l zostać , zostanę, zostaniesz ( )
wyjmować , -(uj )ę , -(uj )e z l wyjąć , wyjmę, wyjmie z ( B )
szukać , -am , -asz l po zukać , -am, -a z ( D)

1 2 Proszę utworzyć mak ymalną l iczbę pytań związanych z każdym

czasow ni kiem z ćwiczenia I ł , np.

przyjeżdżać Jak często orzyjeżdżasz tu ?

Skąd przyjezdżasz?
Dlaczego tu przyjeżdżasz?
Z kim przyjeżdża z?
Czym przyjeżdżasz ?
Po co przyjeżdżasz?

1 3 Ś w i ęta , bal , wycieczka? Co w pomina pan(- i ) najmilej i dlaczego?

1 4 Proszę napisać tek t na temat Mój pierwszy mie iąc w Polsce .

1 5 Kogo pan( -i ) poznał( -a) w Pol ce? W jakich okol iczno 'ciach?
Jacy to ą l udzie? Jak razem spędzac ie cza ? Co pan(-i) my 'l i o woich
polskich znajomych?

16 Jakie są plany Elsy po kończeniu kur u języka pol kiego?

Czy pana ( pani) plany ą podobne czy odmienne?

1 7 Kl ucze od mieszkania nie znalazły się. Co zrobi l i Damian i Moni ka?

1 8 Ma pan(- i ) ostry konfl i kt z kolegą . Proszę za to ować w rozmow ie:

Nie daruję ci tego! Popamięta z mnie jeszcze!
Ja ci pokażę! Policzymy się jeszcze!
Ja ci dam! Ja cię nauczę!
Lekcja 1 8 1 69

COŚ Z NICZEGO

�� Dopełniacz przy określeniach Ilości

k i l ogram Kupiłem kilogram ziemniaków . Wy tarczy?

Na dzi iaj wy tarczy.

l i tr Wypi łem l itr mleka.'•

Nie w ie m , czy to nie za dużo.

metr K upi lem metr materiału na podnie.

Oj , to trochę za mało.

butelka Przynie bute l kę coca-coli.

Tyl ko jedną? Wezmę d w i e .

kostka Idziesz d o klepu?

paczka Tak , idę.
bochenek Kup mi ko tkę masła . bochenek chleba,
pudełko pudełko zapałek i paczkę papiero ów .
Co, znow u pal i z?
N iestety, tak .

szklanka Zi mno mi .
Wypij zklankę gorącej herbaty .

Byłem wczoraj na przyjęci u .

Dużo było go 'ci?
k i l ka l k i l k u K i l ka koleżanek i ki lku kolegów.
1 70 Lekcja 1 8

dużo A co było do jedzenia?

mało Dużo dobrych rzeczy .
A co do picia?
Alkoholu było mało,
natomia t dużo smacznych oków .

�� Pnybywa, ubywa, brakuje, starcza czegoś

przybywa komu czego Dawno ię nie widzie l i śmy.

przybyło ic ię nie zmie n i łe ' .
przybędzie Trochę tak . N i e tety, przybyło mi lat.

ubywa Zupełnie tego nie widać .

ubywało M i la je te ' . I wło ów też mi ubyło.
ubędzie Och , to nie takie ważne .

brakuje Wyglądasz na zmęczonego.

brakowało l zabrakło Bardzo dużo pracuję .
będzie brakowało l zabraknie Po co?
Wciąż brakuje mi pieniędzy.
Za dużo wydaje z.

tarcza To nie ja - to moja żona.

tarczało l wy tarczyło igdy nie ma do yć .
będzie tarczać l wy tarczy J uż nie tarcza mi ił i cierpl i wo 'c i .

Coś z niczego

Któregoś dnia koledzy nie podziewanie odwiedzi l i Natal i ę . Natalia

bardzo i ę ucie zyła . Chci ała poczę tować go 'ci czymś macznym ale
w domu akurat nie było nic dobrego do jedzenia. Było późno, klepy były
zamknięte . Ale d czego je t babcia! Babcia zaw ze umie zrobić coś
z niczego. o i zrobi ła - danie na gorąco. Go'cie jedl i , aż u zy i m ię trzę ły.
Może pań two też chcą próbować? Pro zę bardzo, oto przepi :
Lekcja 1 8 1 71

Skladniki: 50 g ma la ł u b łyżeczka olej u ,

duża cebula p krojona w pła try, pła terki pomidora .
2 duże tarte marchew ki , 2 d uże tarte ziemn iaki ,
1 /4 kapu ty zielonej łub białej pokrojonej , ół ,
trochę zmielonego pieprzu , zielona pietru zka
350 g wołow i ny ( może być z pu zki )

Sposób prz) rządzania:

W dużym naczy n i u topić ma lo ł u b podgrzać olej . Wiożyć cebulę, ziemniaki .

i marchew k i , mażyć 5 minut. Wrzucić kawałki wołow i ny, wymieszać
i mażyć je zcze trochę . Wstawić do piekarn ika i lekko przyrumien i ć .
Wyjąć naczynie z piekarn ika, udekorowć potrawę p mi rlorami i zieloną
pietru zką . Podawać gorące .
1 72 Lekcja 1 8

Pięknie wygląda z

ata l ia - Cześć , Mon i ka ! Pięknie wyglądasz . Zeszczuplała ' .

Mon i ka - A tak - ubyło m i 8 kilo. Sto uję dietę .
Natalia - Opow iedz ! Może i mnie pomoże .
Mon ika - Na ' niadanie piję fi l i żankę herbaty bez cukru ,
jem kromkę czarnego chleba i kawałek białego era .
Na obiad jem trochę gotowanych warzyw i dwie łyżki ryżu,
na kolację piję szklankę oku .
atalia - I nic nie je z?
Mon i ka - No, można zjeść k i l ka owoców.
Lu i - To stra zne ! Nie rozumiem, jak można sobie odmawiać
takiej przyjemności jak jedzenie.
Mon i ka - Kobieta mu i pięknie wyglądać .
Luis - Kto pow iedział, że piękna kobieta to chuda kobieta?
Monika - Co i n nego "chuda " , a co i nnego " zczupła " .
Lu i s - Dla m n i e t o t o samo !
Moni ka - A dla mnie - nie. Ale ja nie o tym .
Pojutrze mam i mieni ny. Zapra zam wa
Lu i - Czy na twoich i mieni nach będzie obow iązywać dieta?

T Ćwiczenia

l Pro zę przypomnieć jakie składniki ą potrzebne do dania jarzynowo­

-mię nego; w jakiej postaci i i lości .

ma to l u b olej kapusta
cebul a sól i pieprz
marchewka wołow i na
ziemniaki pomidory
zielona pietruszka

Co trzeba zrobić z podanymi skład n i kami i w jakiej kolejno 'ci?

 Lekcja 1 8 1 73

2 Pro zę opowiedzieć tekst Sposób przyrządzania w następujący sposób:

W dużym nacz niu babcia stopita maslo, potem . . .

3 Pro zę opow iedzieć tek t Sposób przyrządzania w następujący po ób:

W dużym naczyniu topilam mas/o, potem . . . .

4 Proszę uzupełnić tek t na pod tawie dialogu .

Mon i ka pięknie wygląda, ze zezuplata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

bo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Na 'niadanie pije . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ,

je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Na obiad je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
,

na kol ację . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i cza em je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Robi tak bo chce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mon i ka zapra za Lui a i atalię
na . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lui boi ię, że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Pro zę opow iedzieć dialog w na tępujący spo ób:

Natalia przywita/a się z Moniką i powiedziala, że pięknie wygląda, bo
zeszczupla/a . Monika powiedziala , że . . .

6 Pro zę połączyć zdania w sen ow ną cało 'ć.

Je tern teraz zupełnie am przybyło mi zbędnych k i logramów
Mam prywatny klep przybyło mi kłopotów
Lecą lata przybywa mi pieniędzy
M u zę farbować w io y, bo przybędzie mi pieniędzy
Jeże l i wygram w toto-lotka przy bywa mi si wych w ło ów
Odc hudzam ię ubywa mi lat
Kupiłem amochód ubyło mi ki logramów
Codziennie gi mna tykuję tę ubyło mi pieniędzy

7 Pro zę uzupełnić podane zdan i a . Proszę użyć cza ow n i ków :

przybywać, ubywać, wystarczać.

Odch udzałam ię bardzo i nten ywnie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ..

Codziennie zjadam l O ci a tek i piję morze kawy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zenię ię . . . . . .................. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ................................................

Rozwiodłem ię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Podoba mi się to radio c hcę je kupić, ale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

1 74 Lekcja 1 8

Chodzi łam po górach dwa miesiące . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Codziennie ię gi mna tykuję . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jeżeli nie będę jadła obi adów, to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 Pro zę uporządkować d ialog.

A. J utro będziemy mieć trochę go 'ci .
B. ________________________

A . N ie pamięta z? Moje i mieniny.

B. ______________________

klepu .

A. Sam wie z najlepiej .

B. ______________________

A . Nie ty le ! Trochę mniej .

B. ______________________

A. Teraz to będzie za mało.

B. ________________________

A . Dobrze , ama pójdę do klepu , a ty zrób w zy tko w dom u .

B. __________________________________________

B . Trzeba co ' kupić na to przyjęcie.

B . Tyle pracy ! N ie dam rady.
B. A co to za okazja?
B . Co mam kupić?
B . Dwa kilo zynki .
B . Pół k i l o .
B . Więc, i le?

9 Proszę po taw ić możl iwie dużą l iczbę pytań związanych z na tępującymi

cza ow n i kami: cieszyć się, c"ęstować, gotować, odmawiać, zapraszać,
stosować.

odwiedzać Kogo odwiedzasz. najchętniej?

Kiedy odwiedza z znajomych ?
Jak często odwiedza z rodzinę ?
Lekcja 1 8 1 75

1 0 Pro zę opowiedzieć o i mieni nach Mon i k i . I l u było go 'ci , jakie prezenty

do tata Monika, kto obok kogo iedział, co było do jedzenia i picia, jak baw i l i
ię go 'cie?

1 1 Pro zę podać przepi na narodową potrawę.

1 2 Co pan(-i ) robi , gdy przychodzą do domu n i e podziewani go 'cie?

13 Z jakiej okazj i i komu można złożyć na tępujące życzenia:

Życzę Ci wszystkiego dobrego, dużo zdrowia i szczęścia .

Życzę wielu sukcesów na nowym ranowisku .

Życzę wszystkiego najleps-ego na nowej drodze 7ycia .

Życzę, aby pod Pana rządami nasz kraj rozwija/ się s�ybko i by/ bogaty.

Życzę szybkiego powrotu do zdrowia .

Życzę tylu lądowań, co startów.
Życzę szczęśliwej podróży.

Życzę zlotego medalu .

1 76 Lekcja 1 9

K I M JEST TA OSOBA?

11 Podmiot w mianowniku. Pod miot w dopełniaczu

Kto czym się i nteresuje?

Moja koleżanka i nteresuje się medycyną.

Moje koleżanki i ntere ują się medycyną .
K i l ka moich koleżanek i nteresuje się medycyną.

�� Przymiotn iki w narzędniku

lekarz miasto lekarka

kompozytor dziecko śpiewaczka
muzyk morze tancerka
kraj wyspa

Jakim?

J ak i m ?
Lekcja 1 9 1 77

Jakim lekarzem jest twój brat? Jakim miastem jest Łódź?

Dobrym i utalentowanym . Przemysłowy m .

Jaką śpiewaczką tała się Ala?

Znaną i bogatą.

J ak i m i ?

J ak i m i ?

lekarze miasta lekarki

kompozytorzy morza śpiewaczki
muzycy tancerki
kraje wyspy

Jakimi lekarzami są twoi bracia? Jakimi miastami są Łódź i Katow ice?

Utalentowanymi . Przemysłowymi.

Jakimi 'piewaczkami taty się Ala i Beata?

Znanymi i bogatymi.

UWAGA !

Jaś i Adaś są grzecznymi dziećmi.

1 78 Lekcja 1 9

Zaimki wskazujące w narzędniku

młotek ' ru bokręt, żelazko, i gła , zczotka,

obcęgi , nożyczki , młotki , ' ruborkęty, i gły

pa ta do zębów, krem, zminka,

perfumy

Robię . . . Kroję... Ry uję . . . Mal uję ię . . . ( )

Lekcja 1 9 1 79

K tórym?

K tó r y m ?

K t ó ry m i ?

K tó ry m i ?

- am 1

Zrobię t o śrubokrętem . Zrobię to że lazkiem.

Którym? Którym?
Ty m . Tym .

Zrobię to szczotką. Zrobię to narzędziami .

Którą? Którymi?
Tą. Tymi.
1 80 Lekcja 1 9

liJI Liczebniki w narzęd niku

Jadę na wycieczkę.
Z tyloma bagażami (torbami )?
Tyl ko z dwoma bagażami (dwiema torbami ) .
Tyl ko z trzema bagażami (torba m i ) .
Ty lko z czterema bagażami (torbami ) .
Tyl ko z pięcioma bagażami ( torbami ).
Tyl ko z z 'cioma bagażami (torbami ).

Kim j t ta osoba?

Pro zę próbować odgadnąć k i m je t ta o oba .

Kto odgadnie nazw i ko po pierw zym pyta n i u , otrzymuje 20 pun któw ;
po o tatn i m 2 pun kty.
-

)o- Byl dzieckiem bardzo utalentowanym . 20 p.

)o- Jego matka by ła Pol ką , ojciec Francuzem. 1 8 p.
)o- Uczy l ię w War zaw i e .
Jego profe orow ie byl i znanymi arty tarni . 16 p.
)o- Jego pierwsza mi ło 'ć by la 'piewaczką. 14 p.
)o- Był Polakie m , ale wyjechał z kraj u z pa zportem ro yjski m . 12 p.
)o- Fortepian byl jego u l u bionym i n tru mentem . 10 p.
)o- G ra na fortepianie była jego zajęciem i pa ją. 8 p
)o- Był pian i stą i kompozytorem. 6 p.
)o- By l autorem preludiów, walców, mazurków,
dwóch koncertów fortepianowach i i n nych utworów. 4 p.
)o- Stal się największym pol k i m muzykie m .
Co 5 lat od bywa s i ę w War zaw ie kon kur jego i m ienia. 2 p.
Lekcja 1 9 1 81

Co to za przedmiot?

Pro zę próbować odgadnąć , co to za przedmiot.

Kto odoadnie po pierw zym pytaniu otrzymuje l O pun któw ;
po o tatni m 2 punkty.
-

� Posługujemy ię ty m przedmiotem codziennie. l O p.

� Mamy kłopoty z t ą rzeczą, bo czę t o j ą gubi my l u b zapomi namy. 8 p.
� Gdy ją gubi my, próbujemy za tąpić ją
i nnymi przedm iotami z metal u . 6 p.
� Pornaga nam wyjść l u b wejść do mieszkania. 4 p.
� Otwieramy n i m d rzwi . 2 p.
 1 82 Lekcja 1 9

Tego nie da ię zrobić

Natalia - Zep uło mi ię żelazko. Spróbuje z je naprawić?

Lu i - A ma z jakie ' narzędzia?
Natal ia - Mam tyl ko młotek.
Lui - Dziewczyno! Tego nie da ię zrobić młotk iem!
Natal ia - Mam jeszcze obcęgi .
Lu i s - Je zcze lepiej ! Nie mogę rozkręcić żelazka obcęgami .
Ma z 'rubokręt?
Nata l ia - N i e mam .
Lui - Masz pi l n iczek do paznokci ?
atal i a - Oczywi 'ci e . Proszę bardzo.
Lui - ( rozkręca żelazko) Trzeba wymienić spi ralę.
Masz nową?
Nata l ia - N ie mam .
Lui - No i dobrze ! Daj my pekój z ty m żelazkiem i chodźmy n a pacer!

T Ćwiczenia

l Pro zę uzupełnić po przeczytaniu quizów Kim jest ta osoba?

Co to za przedmiot?

Był . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bardzo . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jego matka była . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ojciec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jego profesorowie by l i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

Jego pierwsza miło 'ć była . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

Był . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , al e wyjechał z kraj u z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

G ra na fortepianie była jego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Był . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Stał ię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Po ługujemy ię . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . codziennie.
Mamy kłopoty z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gdy ją gubi my, próbujemy zastąpić ją . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . z meta l u .

Lekcja 1 9 1 83

2 Proszę napi ać życiorys kompozytora, o którym była mowa na lekcji .

Proszę znaleźć potrzebne i nforrnacje w ency klopedi i .

3 Pro zę napisać tek t o jednej z po tac i , które wy tępują w tej k iążce , np.
o Fi l i pie , o Damianie, o El ie . . .

4 Proszę przygotować swój quiz pt . Co to za przedmiot?

5 Pro zę uzupełnić na pod taw ie dialogu .

Natal i i zep uło ię żelazko. Pro i Lui a o naprawę. Lui potrzebuje . . . . . . . . . . . . . . . . .

Natalia ma tyl ko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale tego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nata l ia ma obcęgi , ale Luis nie może . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Natalia nie ma, ale ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luis rozkręca żelazko

i twierdza, że Natalia nie ma
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , W ięC d ają O b Ie l l dą
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6 Pro zę przeczytać dialog w na tępujący po ób:

Natalia powiedziala, ie zepsuto się jej żelazko . Luis zapyta/, czy . . .

7 Pro zę uzupełnić dialog.

A . Z kim rozmaw iałe ' przed chwi lą?
B. ______________________

A . Znac ie ię od dawna?
B. _______________

A . Tak? Byli 'cie uczniami w tej amej szkole?

B. ______________________________

A. To pew nie byl i 'cie ąsiadam i .

B. ___________________

A. Dawno ię nie w idziel iście?

B. __________________

A . Ale nadal je te 'cie przyjaciółmi?

B. _____________________
1 84 Lekcja 1 9

8 Pro zę znaleźć odpow iednie łowa w łowniku i uzupełnić tekst.

Matka przygotow uje obiad . Kroi jarzyny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (czy m?)
Wrzuca je do garn ka . Wlewa wodę . W ypuje trochę ol i .
. .
M te za zupę . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( czym ?) . na gazte .
. . tawta
Przygotow uje drugie danie. K(oi mię o . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . (czy m?)
Po ypuje je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (czym?) . S maży. Polewa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (czym?)
Przygotow uje ałatkę . Mie za ją . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. (czym?).
Otw iera pu zkę oku . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . (czym?). Wlewa ok do zklanki .

9 Pro zę uzu pełnić.

Samir przygotow uje wy tawę o swoi m kraj u .
. . .
Wycma zdjęcta z cza optsm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( czym ?)
. .
Nalepia je na plan zach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (czym?).
Robi napi sy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (czym?).
Mal uje niektóre elementy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (czym?).
a podłodze je t dużo papierów, klej u , farby.
ami r zam iata podłogę . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (czym?)

10 Zep ul ię zamek u drzw i . Co pan robi i czym?

Zepsuło się żelazko. Jak je pan naprawia i czym?
Zepsuł ię telew izor. Jak go pan naprawia? Jakimi narzędziami?
Oderwał ię guzi k od ko zu l i . Co pan robi i czym?

1 1 K upi ł(-a) pan( -i ) nowe mie zkanie. M usi pan(-i ) zrobić w nim wiele
rzeczy, np. malowanie, sprzątanie itd . Co pan(- i ) robi i czym?

1 2 Co pan(-i ) robi na lekcji ? Czym się pan( - i ) po ługuje?

1 3 Pro zę opow iedzieć o życi u o oby znanej na świecie l ub w pana ( pan i )

kraj u .

14 Pro zę napi ać tekst n a temat Rodzina, koledzy, prz ljaciele .

Kim ą? Czym ię zaj mują? Czym ię interesują? Jaki mi ą l udźm i ?
Lekcja 20 1 85

DOM NAD JEZIOREM

11 Przyimki z narzędnikiem

z Z kim pojedziesz nad morze?

Z bratem , iostrą i rodzicami .

nad Gdzie l u bisz pędzać wakacje?

Nad morzem . A ty?
Ja - nad jeziorami .

pod Gdzie zostawić te pudełka?

Pod stołem , albo pod łóżkiem.

przed Gdzie l ubisz odpoczywać?

Przed domem na tarasie.

za Gdzie chce z mieszkać?

Za miastem.

Gdzie jest twój garaż?

Za domem.

między Gdzie stoi twój dom?

W lesie między dwoma jeziorami .
1 86 Lekcja 20

Zaimki osobowe ja, ty w narzędniku

Pojedziesz ze mną w góry? mną

Z tobą? Chętnie. Kiedy wyjazd?
Pojutrze .
tobą

�� Zaimki osobowe my, wy w narzędniku

Pojedziesz z nami w góry? nami

Z wami? Chętnie . Kiedy wyjazd?
Poj utrze .
wami

�� Zai mki osobowe on, ona w narzędniku

Pojedziesz w góry z Luisem?

Z n i m? N i gdy. nim
Dlaczego?
Nie l ubimy się .

Pojedziesz w góry z Natal ią?

Z nią? Nigdy. nią
Dlaczego?
Nie l ubi my się .

11 Zaimki osobowe oni, one w narzędniku

Pojedziesz w góry z Luisem i Natal ią?

Z nimi? N i gdy. nimi
Dlaczego?
Nie l ubimy ię.
Lekcja 20 1 87

Dom nad jeziorem

iedawno państwo Biel cy kupi l i dom nad jeziorem. Po tanow i l i

wyremontować go j e zcze przed wakacjami , by pędzić tam cały urlop.
Damian jest studentem architektury. a prośbę rodziców i Mon i k i
zaprojektował urządzenie domu i jego otoczenie.
Dom jest parterowy, ale z wy okim dachem i trychem . Damian
zai ntere owal się tym wła'nie trychem . Postanow ił zrobić z niego dwa
nied uże pokoje . Ś ciany obu pokojów będą wyłożone ja nymi de karni . Okna
będą nied uże , ale z pięknym widokiem na las i jezioro. M iędzy pokojami
będzie korytarzyk z niedużą łazienką w końcu .
1 88 Lekcja 20

Na górę będzie się wchodzić drewni anymi schodami . Pod schodami

zrobi się garderobę. Po prawej stronie będzie największy pokój gości n ny
z komi n kiem i w i ejskimi meblami . Na lewo znajdzie się niewielka sypialnia
i oczywiście kuchnia.
Przed domem będzie trawn i k z kiłkoma ozdobnymi krzewami . Pod
oknem będą rosły wysokie malwy, a pod drzewem przy wejści u będzie prosty
stół i drewniane ławy.
Za domem jest miejsce na k i l ka drzew owocowych i ogród warzyw ny.
Rodzi na w zasadzie zgadza się z Damianem i jego projektem. Każdy jednak
musi wtrącić swoje trzy grosze . Matka dyskutuje z n i m o kuchni i trawniku.
Monice nie podoba się plan ogrod u . Damian spiera się z nią o każdy krzew
i drzewo. Rodzice chcą mieć taras. Damian nie zgadza się z n i m i . W jednym
są tyl ko zgodni - trzeba ten dom urządzić jak najszybciej .

Kto prowadzi?

( Rodzi na B ielskich jedzie zobaczyć swój dom .)

Damian - Ja prowadzę . Mama jedzie ze mną z przodu , tata z Moni ką z tyłu.

Mama - Ja z tobą nie jadę. Prowadzisz jak wariat .
Moni ka- Tato, ty zawsze prowadzi łeś, więc siadaj za kierow nicą !
Mama - N ie zgadzam się pod żadnym warunkiem .
- Ale dlaczego? Zawsze z n i m jeździsz i nie ma problemu.
Mon i ka
Mama - Tak , ale ojc iec jest zmęczony.
Całą noc miał dyżur w szpital u .
Monika - Dobrze , to ja poprowadzę .
Damian - Jeżeli ona będzie prowadzić, to ja nie jadę z wami .
Przecież to kompletna analfabetka !
Dopiero skończyła kurs !
Ojciec - Nie znęcaj się nad nią! Nauczy się.
(do żony) Zostajesz tyl ko ty.
Damian - O , nie ! Jesteś najlepszą mamą ,
ale najgorszym kierowcą pod słońcem .
Mama - Więc kto poprowadzi?
Lekcja 20 1 89

T Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tekstu Dom nad jeziorem .

2 Prawda czy nie? p N

N iedawno państwo B ielscy kupi l i dom nad rzeką. OD

Postanow i l i wyremontować go przed zimą
i spędzić tam święta . OD
Damian na prośbę rodziców i Mon i ki zaprojektował
urządzenie domu . OD
Dom je t piętrowy z wysok i m parterem i tarasem . OD
Damian postanow i ł zrobić ze strychu dwa pokoje.
Ich ściany będą wyłożone dywanami . OD
Okna będą nieduże z pięknym w i dokiem na las i jezioro. OD
Na górę będzie się wjeżdżać w i ndą. OD
Po prawej tron ie będzie niewielka sypial nia i kuchnia,
po lewej pokój gości nny z nowoczesnymi meblami . O D
Przed domem będzie trawn i k z k i l koma ozdobnymi krzewam i . D O
Za domem jest miejsce n a basen i kort teni sowy. O D
Wszyscy z entuzjazmem przyjmują projekt Damiana. O D
3 Proszę uzupełnić .

N iedawno państwo B iel cy kupi l i dom jeziorem. Fostanow i l i

wyremontować go wakacjami . Damian zaprojektował urządze-
nie domu . Dom jest parterowy, ale wysok i m dachem i
stryche m . Damian zai nteresował się tym strychem. Postanow i ł zrobić z
niego dwa pokoje. pokojami będzie korytarzyk . Po prawej
stronie będzie pokój komi nkiem. domem będzie
traw n i k z k i l koma krzewam i . oknem będą mal wy, ____

d rzewemi będzie stół . domem je t miej ce na ogród . Rodzina w

zasadzie zgadza się Damianem.

4 Rodzice i Mon i ka rozmawiają z Damianem na temat remontu i urządzenia

dom u . Proszę zagrać ich role.
1 90 Lekcja 20

5 N ie podoba ię pan u projekt urządzenia domu którego autorem je t

Damian . Jak pan(-i ) propon uje urządzić ten dom?

6 Pro zę powiedzieć na pod taw ie dialogu Kto prowadzi?, dlaczego ani

ojciec, ani matka , ani Mon i ka , ani Damian nie mogą prowadzić amochod u .

7 Pro z ę przeczytać dialog w następujący spo ób:

Damian powiedział, że on prowadzi, marna jedzie z nim z przodu ,
tata Moniką z tylu . Mama powiedziała, że . . .

8 Pro zę uzupełnić dialog:

A . Dokąd ię wybiera z na wakacje?
8. ______________________

A . Z k i m?
8. ________________________

A . Z tyloma o obami?
B. ______________________

A . Ja też l ubię towarzy two, ale to chyba prze ada .

8. _________________________________

A . Ja? Z wami ? Nie w i e m , co ci odpow iedzieć .

8. _______________________________

A. No, dobrze . Przekonałe ' mnie.

9 Pro zę w pi ać odpow iednie przyi mki i końców ki .

El sa po tanow iła zmienić mie zkanie, ponieważ nie zgadzała się . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
( woja koleżanka Matylda). Elsa rozmaw iała na ten temat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( Lui ) ,
który po tanow i ł jej pomóc . Razem zapakowali w zystkie rzeczy i zanie ' l i do
nowego mie zkan ia. El a miała dwa obrazy. Jeden powie i ła . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :. . .
(telewizor), a drugi . . . . . . . . . . . . . . . . (łóżko). Pu te torby po taw iła . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( tół ).
Po tanow iła też zmienić u taw ienie mebl i . Stół stał . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (okno).
El a razem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( wój kolega) przesunęła go w prawo i po taw i ła
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (telewizor) i (bi u rko) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( tół) pow ie i ła lampę .
Kiedy praca została zakończona, E l a poczęstowała Lui a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(kawa) i (cia tka).
Lekcja 20 1 91

1 0 Pro zę wpi ać odpowiednie formy.

Niedługo wybieramy ię w góry. Jadę tam z (5) ( koledzy) i (5) ( koleżanki ) .
Każde z n a podróżuje z (w iele bagaży) . Ja jadę z (jeden plecak) i (2 torby ).
Moja koleżanka wybiera ię z (3 torby, 2 iatki z jedzeniem, 4 wal i zki ) i może
je zcze z (ki l ka) ( i n ne małe bagaże) . Całe zczęśc ie, że i n n i koledzy
i koleżanki też jadą z nami i mogą pomóc nieść to w zy tko.

1 1 Proszę uzupełnić zaimkami o obowymi .

l . atal ia potyka ię z Luisem, bo bardzo l u bi z . . . . . . . . . . . rozmaw iać.
2. El a mie zka z koleżanką, ale już nie może z . . . . . . . . . . . wytrzymać .
3 . Fi l i p i Mon i ka zaproponowali Damianowi wyjazd w góry, więc pojechał
z ...........
4. Wygłasza z dzi w ne opi nie. N ie mogę się z . . . . . . . . . . . zgodzić .
5 . Dobrze , że zapro i l i 'cie mnie na wakacje . Naprawdę cie zę ię, że byłam
z ...........
6 . Obrazi le ' ię? Dlaczego nie chce z rozmaw iać ze . . . . . . . . . . .
7 . N ie chcemy ci robić kłopotu . Nie zajmuj ię . . . . . . . . . . .

1 2 Pro zę ułożyć zdania z cza ownikami:

pędzać , -am, -a z l pędzić, -ę, -isz (czas) z ( N )
wytrzymywać , -(uj )ę , -( uj )e z l wytrzymać , -am , -a z z ( N )
i nteresować się, -( uj )ę , -( uj )esz l zai ntere ować się, -( uj )ę -(uj)esz ( N )
zaj mować się, -(uj )ę , -( uj )e z l zająć i ę , zajmę się, zajmiesz się ( N )
zgadzać się, -am , -a z l zgodzić i ę , -ę - i z z ( N )
rozmawiać , -am , -a z z ( ) o ( Me )
d y kutować z ( ) o ( M e )
kłócić ię, kłócę się , kłóci z ię l pokłóc ić ię , - ę , -i z ( N )
pierać i ę , -am , - a z z ( N )

1 3 Jak wyglądała podróż rodziny Bielskich? Kto prowadził? Kto z k i m

dy kutował i o czym? W jakich humorach dojechal i nad jezioro?

1 4 Pro zę opow iedzieć , co i ę działo, kiedy amochód prowadził Damian .

Co ię działo, gdy prowadziła Moni ka?
Co ię działo, gdy mama była za kierow nicą?
1 92 Lekcja 20

1 5 Proszę napi sać tekst: Dom moich marzeń.

Gdzie będzie stał?
Jaki będzie?
Jak będzie urządzony?
Co będzie przed domem i za domem?
Z kim pan ( pani ) będzie mieszkać?

16 Proszę opi sać dom studenta, w którym pan ( pani) mieszka .

Lekcja 2 1 1 93

LIST Z ZAKOPANEGO

�� Określenia czasu w narzędniku

wieczorem Weźmy na drogę jedzenie.

Po co?
Wróci my do domu dopiero w i eczorem.

rankiem Tak ładnie jest w górach rankiem !

N i e tyl ko. Ładnie jest też w ieczorem.

późnym popołudniem Kiedy wróc i my z wycieczki ?

Myślę, że późnym popołudniem.

latem Najładniej jest tutaj l atem.

jesienią Najładniej jest jesienią.

El Określenie miejsca w narzęd ni ku

drogą Którędy pójdziemy dzi siaj?

Myśl ę , że naj pierw pol ną drogą.
A potem?
szlakiem Niebiesk i m szlakiem turystycznym .
To długi i trudny szlak.
doli nami Skądże ! Cały czas prowadzi doli nami .
Jestem zmęczona.
ul icą Oczywiście, ty woli sz c hodzić u licą
niż górskim szlakiem .
1 94 Lekcja 2 1

jechać, podróżować (N)

Czym w róci my do dom u?

My 'lę, że pojedziemy autobu em.
ie mogę jeździć autobu ami .
Możemy jechać pociągiem.
Nie l ubię podróżować pociągami .
A czym l ubi z?
arnototarni , oczyw iście.

�� Zwroty używane w listach

Oficjalnie Nieoficjalnie

Szanow ny Pan i e ! Drogi Damianie !

zanowna Pan i ! Droga Mon i ko! (Anno, Barbaro)
Szanow ni Państwo! Moi Drodzy !

Szanow ny Panie Profe orze ! Cze 'ć Da mian !

Szanowny Pan ie Dyrektorze ! Cze 'ć Mon i ka !

Szanow na Pani Profe or! Mój Drogi !

Szanow na Pani Dyrektor ! Moja Droga !
Szanow na Pani Doktor!
Lekcja 2 1 1 95

Zakopane. 15 kwietnia 2000 r.

Droga Moniko!

Jeste 'my od kilku dni w górach . Pogoda wymarzona . Świeci slońce,

kwitną cale pola krokusów, śnieg leży tylko miejscami. Wstajemy wczesnym
rankiem i wyruszamy z plecakami w góry. Codziennie wędrujemy innym
szlakiem turystycznym, raz szlakiem zielonym, raz czerwonym, a raz
niebieskim .
Luis je t przesądny i nie chelal iść czarnym szlakiem , ale dzi iaj
namówilam go i okaza/o się. że je t to najpiękniejsza trasa . Szliśmy doliną
między wysokimi górami, a potem lagodnym stokiem na szczyt. Po drodze
zachwycaliśmy się ląkami w kwiatach , cudownymi krajobrazami, pięknem gór.
Oddychali 'my czystym górskim powietrzem .
Po poludniu ja zostalam w domu, bo chcialam trochę odpocząć, a Luis
poS7edl na basen . Plywa codziennie godzinę lub dwie . Spotka! tam ciekawego
człowieka, który byt mistrzem olimpijskim w plywaniu . Ten pan mówi, że Luis
ma świetne warunki fizyczne i powinien trenować plywanie. Luis mówi, że
sport jest dla niego przyjemnością. a na karierę sportową jest już za późno .
Pewnie ma rację.
Jutro wybieramy się znowu w góry. Nie masz pojęcia, jak się cieszę.
że tu jesteśmy. Caluję Cię serdecznie. pozdrów Filipa, Damiana i calą Twoję
rodzinę.

Natalia

PS. erdeczne pozdrowienia także ode mnie . Do zobaczenia!

Lu is
1 96 Lekcja 21

Czym pojedziemy?

Natalia - Trzeba się żegnać z górami i w racać do domu .

Lu i s - Czym pojedziemy - pociągiem czy autobusem?
Natalia - No, chyba żartujesz ! Oczywiście, że poc i ągiem.
Lu i s - Dlaczego to takie oczywiste dla ciebie?
Natalia - Podróż poc i ągiem jest szybsza, a poza tym mamy zni żkę .
Lu i s - Co ci po zniżce? Ostatnio bi l ety znowu poszły w górę .
Natalia - No, to co? Mamy jechać autostopem?
Lu i s - To wcale nie jest zły pomysł .
Natal ia - Ja się boję podróżować z nieznajomymi kierowcami .
Lu i s - Będę z tobą. Ze mną n ie zgi n iesz.
atalia - Wolę zostać tutaj niż jechać autostopem.
Lu i s - No to co - zostajemy?
Natalia - A co z zajęciami?
Lu i s - Czy zawsze musisz się wszystkim martwić?
Raz potraktuj życie na wesoło.

T Ćwiczenia

l Proszę postaw ić pytania do l i stu, który napisała Nata l ia do Moni ki .

2 Prawda czy n ie?

Natalia i Luis od ki l ku dni ą w górach .
Pogoda jest wymarzona, świeci słońce ,
kwitną kw iaty, jest mało śnieg u . OD
Natal ia i L u i s śpią d o południa, a potem wyruszają w góry.
Wędrują codziennie i nnym szalakiem . OD
L�i s nie chciał i ść czarnym szlakiem ,
ale Nata l ia namów i ła go i oboje byl i z tego zadowoleni . OD
Po połudn i u Luis został w domu, a Natal ia poszła na basen . OD
Spotkała tam człowieka, który był mistrzem ol i m pijski m .
Namawiał Nata l i ę , aby trenowała pływanie,
ale Nata l ia wie, że na karierę sportową jest już z późno. OD
Nata l i a i Luis przesyłają pozdrowienia swoim kolegom . OD
 Lekcja 2 1 1 97

3 Pro zę uzupełnić fragmenty.

Natalia i Luis są w górach. Codziennie wstają -------

i wyruszają z w góry. C::o dziennie wędrują

raz raz , a raz _______ -------

Lui jest przesądny i nie chciał i ść _______ _______

ale Nata l i a namów i ła go. Szli między ---.,....-

______ , a potem ------- ------

na zczyt . Po połud n i u Luis poszedł na base n . Spotkał tam człowieka,

który był w pływan i u .
Ten człowiek mów i , że Luis powi nien trenować pływanie, a l e L u i s mówi ,
że sport jest dla n iego -------

4 Proszę przeczytać Ust z Zakopanego i na jego podstaw i e odtworzyć

rozmowy Natal i i z Luisem.

5 Proszę w rozmowie z koleżanką łub kolegą zaproponować jakąś ciekawą

tra ę wakacyjnej wędrówki .

6 Proszę uzupełnić na podstawie dialogu.

Trzeba się żegnać z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Natal ia i Luis nie w iedzą jeszcze
. . . .
czym . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . N atal 1a wo l '1 J ec h ac, poc1ąg1em, bo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zdaniem Luisa zniżka na pociąg
nie znaczy wiele, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Luis proponuje podróż . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , a l e Natalia boi się

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . Wol i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . niż
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luis proponuje zostać .
Natalia martwi się o zajęcia, ale czy zawsze trzeba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Raz można . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ .

7 Proszę przeczytać dialog w następujący sposób:

Natalia powiedzia/4, że trzeba się żegnać z górami. Luis zapyta/. . .
1 98 Lekcja 2 1

8 Pro zę uzu pełnić dialog .

A . Wyruszamy w .góry?
B. ______________

A. To, kiedy chce z i ' ć? Wieczorem?

B. ______________________

A. Ale teraz je t przyjemniej . Jeże l i wcześniej wyjdziemy,

to w róci my je zcze przed nocą .
B. ______________________

A. Po to przyjechałem, żeby wędrować , a nie spać .

B - ------�-------------------------
A . Dobrze . Ś pij obie, a ja idę a m .
B. ______________________

A. No, to już! Bierz plecak i idziemy.

9 Pro zę po tawić maksymal ną l iczbę pytań zwi ązanych z podanymi

cza ow n i kami (w czasie teraźniej zym ):

jechać , jadę , jedzie z l pojechać , pojadę , pojedzie z ( )

podróżować -( uj )ę , -( uj )e z ( N )
i 'ć , idę , idzie z l pój'ć , pójdę, pójdzie z ( N )
wędrować , -(uj )ę , -( uj)e z ( N )
zachwycać ię, -am - a z l zachwycić ię, -ę, -i z ( N )
oddychać , -am - a z ( )
cie zyć ię, -ę , -y z ( )
martwić ię, -ę , -i z l zmartwić ię, -ę , -i z ( N )

1 0 Cza own i ki z ćwiczenia 9 pro zę wykorzystać w tek 'cie o planowanej

wędrówce wakacyj nej (cza przy zły ).

1 1 Proszę opow iedzieć , jak zakończył ię pobyt Natalii i Lui a w górach .

1 2 Proszę napi ać l i t d o koleżanki l u b kolegi i o'powiedzieć w n i m o swoi m

pobycie nad morzem ł u b nad jeziorami .

1 3 Jak pan( -i ) rozumie określenie, że kto ' traktuje życie na we olo?

Lekcja 2 1 1 99

9 Proszę pow iedzieć , którędy idzie ten turysta .

l ,

f • l

ul ica Zielona pol na droga kręta ścieżka

czarny szlak łagodne zbocze

200 Lekcja 22

JUŻ MÓWIĘ PO POLSKU

11 Podmlot w mianowniku. Podmiot w dopełniaczu

Turysta wędrował po całym kraj u .

Turyści wędrowali po całym kraj u .
Wie l u turystów wędrowało po całym kraj u .

�� Przymiotniki w miejscowniku

Byłem ostatnio w ciekawym kraj u .

W jaki m?
W H i szpan i i .

M ieszkałem kiedyś w ciekawym mieście.

W jakim?
W Nowym Jork u .

Spędziłem wakacje n a pięknej wyspie.

Na jakiej?
Na Cyprze .

Podróżowałem wiele po ciekawych krajac h .

Po jakich?
Po Czechach , Pol sce i A ustri i .
Lekcja 22 20 1

region miasto wyspa

kraj państwo u lica
Gdańsk Opole Europa

w, na, przy, po

Jak i m ?

Jakim?

Jakich?

Jakich?

Byłem w (na, przy) . . . M i eszkam w (na, przy) ...

Siedzę w (na, przy) . . . Chodzę po . . . Podróżuję po ...

202 Lekcja 22

Zaimki wskazujące w miejscowniku

Byłeś w tym regionie Pol ki? Byłe ' kiedy ' w tym mieście.
W którym? W którym?
W Wiel kopol sce . W Ol ztynie.
Byłem k i l ka razy. N ie , nie byłem.

Byłeś kiedyś w tej części Pol ski? Byłeś kiedy ' w tyc h mia tach?
W której? W których?
W Małopol ce . W Katowicach i w Opol u?
Byłem nie raz. Byłem.

w, na, przy, po

K tórym?

K t ó ry m ?

K t óry c h ?

K tó ry c h ?
Lekcja 22 203

liJ Gdzie leży . . . ?

( północ) na północy
N
na północnym zachodzie na północnym w chodzie

(zachód) na zachodzie (w chód) na w chodzie

na połud niowym zachodzie na południowym w chodzie

( południe) na południu

Gdzie leży Wiel kopol ka?

a zachodzie Poł ki .
A Małopolska.
a połudn iowym w chodzie.

Już mówię po pol ku

Mon i ka czę to opow iada Fi l i powi o Poł ce - co warto zobaczyć i dokąd

pojechać . Fi l i p fucha i już robi wakacyj ne plany. amaw ia Mon i kę , aby
razem wybra l i ię w długą podróż po Poł c e . Moni ka zgadza i ę , a l e uważa ,
że trzeba ją dobrze zaplanować .
Którego ' dnia idą w ięc razem do księgarni , aby kupić mapy,
amochodowy atla Poł k i , przewodniki tury tyczne i plany więk zych miast.
W zy tko to może ię przydać w podróży po Pol ce .

( W k i ęgarni , w dziale tury tycznym . )

Mon i ka - Zobacz ten przewod n i k !

Fil i p - Bardzo ładny, ale dlaczego t u nie ma i nformacj i o War zawie?
Mon i ka - Bo to je t przewodnik po Mazurac h , a nie po Mazow zu .
Fi l i p - Mazury i Mazow ze to nie to amo?
204 Lekcja 22

Mon i ka - N i e . Mazury to kraina tysiąca jezior i la ów,

położona na północnym wschodzie,
a Mazowsze leży na środku Pol ski . Warszawa l eży na M azowszu .
Fil i p - Zawsze mam kłopoty z pol skimi nazwami - mylą m i się.
Mon i ka - No, to zaraz zrobię ci egzamin z geografi i Pol sk i .
Fi l i p - A co będzie, jak obleję?
Mon i ka - Nie oblejesz, jestem bardzo wyrozumiałą egzami natorką.
Pierw ze pytan ie: Gdzie leży Wiel kopol ka , a gdzie Małopol ska?
Fi l i p - My 'l i sz, że znow u pomyl ę nazwy? O nie !
Małopol ska leży na południowym wschodzie.
Największym mia tern je t Kraków, w którym byłem dziesiątki razy.
Mon i ka - Pytam cię też o Wiel kopolskę .
Fi l i p - Wiel kopolska leży n a zachodzie .
O, widzi sz, jeszcze nie byl i 'my w Poznani u .
M u i my tam pojechać . To podobno piękne m i a to.
Mon i ka - Bardzo piękne ale w racajmy do pytania.
Jak ię nazywa duża kraina na południowym zachodzie Polski?
Fi l i p - Łatwe. Ś ląsk. Wiem nawet , że jest Górny i Dol ny Ś ląsk
ze tol icami w Katow icach i we Wrocław i u .
Mon i ka - Ś wietnie, to j e zcze zostalo nam Pomorze i Podla ie.
O Pomorzu to wiesz w szystko, ale o Podla i u to na pewno nic.
Fi l i p - l t u i ę myl isz. Podla i e leży na północnym wschodzie Pol ki ,
stol icą jest B iałystok, a w ty m mi e ' ci e urodził się
Lud w i k Zamenhof, który jest twórcą języka esperanto.
Monika - Doskonal e ! N ie jest tak źle z twoją wiedzą .
Fi l i p - Widzi sz ! Nie tyl ko mów ię po pol sku ,
ale wiem już w zystko o Pol sce .
Mon i ka - No, prawie.

• Ćwiczenia

l Proszę wybrać z dialogu i nformacje o Polsce i przedstawić je w formie

tek tu .
Lekcja 22 205

2 Prawda czy nie? p N

Moni ka często opow iada Fi l i powi o Pol sce, ponieważ chce ,

aby został tu na zawsze . OD
Którego ' dnia i dą razem do księgarn i ,
aby kupić mapy i k i ążki o Pol sce . O D
Razem przeglądają przewodnik po Mazurac h . O D
Mazury leżą nad morzem n a południowym zachodzie Polski . O D
Warszawa l eży na Mazow szu w środku Polski . O D
Fil i p myl i dwie nazwy: Wiel kopol skę i Małopol skę . O D
Największym miastem w Małopol sce jest Warszawa,
a w Wiel kopolsce - K raków. OD
Fi l i p i Mon i ka nie byl i jeszcze na targach w Poznan i u . OD
Górny Ś ląsk leży w górach , a Dolny Ś lą k nad morzem. OD
Stol icą Podlasia jest B iałystok.
Tam urodził się Ludw i k Zamenhof. OD
3 Następujący fragment tekstu Jui mówię po polsku proszę przedstawić
w formie dialogu:

Monika często opowiada Filipowi o Polsce - co warto zobaczyć i dokąd

pojechać. Filip siucha i jui robi wakacyjne plany. Namawia Monikę, aby
razem wybrali się w dlugą podrói po Polsce . Monika zgadza się, ale uwaia,
ie trzeba ją dobrze zaplanować.

4 Proszę przeczytać dial og· w następujący sposób:

Monika zaproponowala Filipowi, ieby obejrzał przewodnik .
Filip powiedział, ie je t bardzo ladny, ale ...

5 Proszę uzupełnić dialog.

A. Dokąd warto pojechać na wakacje?
B. ________________________

A . Gdzie to jest?
B. ____

A . Co tam można zobaczyć?

B. __________________
206 Lekcja 22

A. Co trzeba zabrać na drogę?

8. ___________________

A. a jak długo warto tam jechać?

8. ____________________

A . To za długo. Nie l ubię siedzieć w jednym miej cu.

B. ____________________________________

A . O, ta propozycja mi ię podoba .

6 Wy biera ię pan(- i ) w podróż. Pro zę opow iedzieć co zabierze pan(-i ) do

plecaka i dlaczego?

7 Gdzie leżą te mia ta?

O WARSZAWA

O Ł ÓDŻ

O WROCŁAW
O LUBLIN

O KRAKÓW

POLSKA
Lekcja 22 207

8 Pro zę pokazać koleżance (koledze) mapę wojego kraj u , a na tępnie zro­

bić mu (jej ) mały egzami n . Pro zę zapytać , gdzie leżą mia ta i regiony, które
znajdują się na mapie .

9 Pro zę odszukać w encyklopedi i i nformacje o Ludw iku Zamenhofie

i języku e peranto. Jak pan(- i ) my ' l i , czy warto tworzyć ztuczne języki?

10 Pro zę przygotować i nformację na temat ciekawego regionu w Pana

( Pan i ) kraj u .

1 1 Pro zę opow iedzieć , jak zamierza pan(-i ) pędzić wakacje.

Proszę zaproponować koleżance (koledze) w pól ny wyjazd do pana ( pan i )
kraj u , zachęcić go i przekonać , że warto tam pojechać .
208 Lekcja 23

JEST W ŁODZI TAKA SZKOŁA

IJ Daty w miejscowniku

Przyjechałem do Polski już dość dawno.

W którym roku?
W 1 978 (tysiąc dziew ięćset siedemdziesiątym ósmym).
W kwietni u , jeżeli dobrze pamiętam.

Mianownik Miejscownik

styczeń w styczn i u
l uty w l utym
marzec w marcu
kwiecień w kwietn i u
maj w maju
czerw iec w czerwcu
l i piec w l i pcu
sierpień w sierpni u
w rzesień we w rześni u
październi k w październiku
l i stopad w l istopadzie
grudzień w grudniu

liJ Czasowniki z przyimkiem o l m iejscownikiem

pisać o l napisać o O czym pisałeś na egzaminie?

O kinematografi i polskiej .
Lekcja 23 209

mów ić o l pow iedzieć o Przepraszam , o czym mów iłeś?

O fi l mi e , na którym byłem.

czytać o l przeczytać o Co robisz?

Czytam artykuł o znanym aktorze .

opowiadać o l opow iedzieć o O czym opowiadasz kolegom?

O swoim pobycie w Łodzi .

�łyszeć o l - Słyszałeś coś o szkole fi l mowej w Łodzi?

Nawet bardzo dużo.

w iedzieć o l - Wiesz już trochę o Pol sce.

Wiem już prawie wszystko.

pamiętać o l - Parniętasz o naszym spotkaniu?

Oczywi 'cie, że pamięta m .

lfl Zaimki osobowe ja, ty w miejscowniku

Jestem Damian . Na pew no słyszałeś o mnie? mnie

Tak . Twoi koledzy dużo mów i l i o tobie.
Mam nadzieję, że nic złego. tobie

�� Zaimki osobowe my, wy w miejscowniku

nas
Dziękujemy za w i zytę i pamiętaj o nas.
Ja też dziękuję. Będę o wa pamiętał . was

11 Zaimki osobowe on, ona, oni, one w miejscowniku

O kim mówicie?
nim
O Damianie.
Znowu o nim? Dajcie spokój .
210 Lekcja 23

O kim plotkujecie?
O atal i i . niej
Znowu o niej? Dajcie spokój .

O k i m opow iadacie?
O Lui ie i Fi l i pie .
nich
Znow u o nich? Dajcie pokój .

O k i m tak rozmawiacie?
O Monice i El i e . nich
Znow u o nich? Dajcie pokój .

Je t w Łodzi taka szkoła

Je t w Łodzi taka szkoła , o której w iedzą w zy cy w Polsce , w Europie,

a nawet na i n nych kontynentac h . M ie 'ci ię w niedużym pałacyku przy
niezbyt ruchli wej ul icy w central nej czę 'ci miasta . W jej murach k ztałc i l i • ę
i dalej ię k ztałcą operatorzy fi l mow i , aktorzy i reżyserzy. Wie l u z nich
zdobyło międzynarodową ławę i nagrody na europejskich i 'w iatowych
festiwalach. Wy tarczy wymienić nazw i ka takich reżyserów, jak Roman
Polański , Andrzej Wajda , Krzy ztof Zanu i i K rzy ztof Ki e 'Jow ki .
Dlaczego szkoła pow tała w Łodzi . a nie na przykład w War zawie?
Po drugiej wojnie św iatowej Łódź była jedynym, duży m , nie zni zezonym
mia tern w central nej Pol ce . Tutaj zamie zkal i znani naukowcy, aktorzy,
pi arze , reży erzy i dzienni karze . Tu zaczęły pracę zkoły wyż ze . teatry,
kina, redakcje gazet. Działał też pierwszy w Pol ce o 'rodek produ kcji
fi lmowej . Nic dziw nego, że narodził ię projekt utworzenia tutaj w Łodzi
zkoły fi l mowej . Pow tała ona w 1 948 roku . Na p czątku uczy l i ię w niej
tyl ko reży erzy i operatorzy. Dziesięć lat później Szkoła Fi l mowa połączyła
ię ze Szkołą Teatralną. Od tej pory k ztałcą iętu też aktorzy.
Szkoła w swojej długiej hi tori i miała okre y lepsze i gor ze . ajpełniej
rozwi nęła ię w cza ach , kiedy rektorem był profe or Jerzy Toeplitz. Po kilku
latach profe or wyjechał do A u tral i i i tam założył zkołę fi l mową .
Wprowadził programy nauczania znane i sprawdzone w Łodzi .
W Pań twowej Wyż zej Szkole Fi l mowej , Telewi zyjnej i Teatral nej uczą
się Polacy i cudzoziemcy. Może i pan (-i) chce tam tudiować?
Lekcja 23 21 1

W tarym kinie

0 0

(· . j:
•

Luis - Ostatnio zni kasz na całe popoł udnia.

Fi l i p - Oglądam stare pol skie fi l my.
Luis - I co? Ciekawe te fi l my?
Fi l i p - O, bardzo. Ostatn io widziałem bardzo stary fi l m o wojnie,
ale nie taki bardzo smutny. Dużo w n i m muzyki i piosenek .
Widziałem też bardzo i nteresujący fi l m o autostopowiczu ,
który spędza popołudnie z pew nym małżeństwem na jachcie.
 21 2 Lekcja 23

Luis - Już wiem, co to za fi l m . Oglądałem go w kraj u .

Co jeszcze w idziałeś?
Fi l i p - Taką starą, zabaw ną komedię o bardzo młodej i nai wnej dziewczynie,
która przyjeżdża z prowi ncji do Warszawy i szuka noclegu .
Spotyka tu różnych bardzo dziwnych i śmiesznych l udzi
i jednego bardzo przystojnego chłopaka, który się w niej natychmiast
zakochuje. Ona w nim też ...
Luis - Eee , taki fi l m o niczym .
Fi l i p - Oczywiście. Ostatnio oglądałem pewien fi l m .
Jest tam jakiś dom , młoda para, przyjęcie, dużo gośc i ,
l udzie wychodzą , rozmawiają w ierszem , ale , o czym,
tego naprawdę nie rozumiem .
• Lu i s - Przecież św ietnie znasz język polski !
Fi l i p - Też m i się tak zdawało d o tej pory.

T Ćwiczenia

l Proszę postawić pytania do tekstu Jest w Łodzi taka szkoła .

2 Prawda czy n ie? p N

Jest w Łodzi taka szkoła, o której w iedzą wszyscy w Polsce,

w Europie, a nawet na i n nych kontynentach. OD
Szkoła mieści w wielkim budynku daleko od centru m . OD
W łódzkiej szkole fi l mowej kształc i l i się dzienni karze fi l mow i . OD
Studentami łódzkiej szkoły fi l mowej byl i znani reżyserzy:
Roman Polański , Andrzej Wajda , Krzysztof Zan ussi ,
Krzysztof K ieślowski . OD
Szkoła powstała w Łodzi , bo Łódź była wtedy stol icą Polski . OD
Tutaj zamieszkali znani naukowcy, aktorzy, pisarze ,
reżyserzy i dzienni karze . OD
Wyższa Szkoła Fi lmowa powstała w Łodzi w 1 946 roku . DO
Od początku kształc i l i się w niej reżyserzy, aktorzy i operatorzy. OD
Szkoła rozw i nęła się naj pełniej ,
gdy jej rektorem był profesor Jerzy Toepl i tz. OD
Profesor Jerzy Toepl itz wyje·chał do A meryki
i tam założył nową szkołę fi l mową. D[
W Szkole Fi l mowej w Łodzi kształcą się tyl ko cudzoziemcy. D[
Pełna nazwa szkoły to Fi l mówka. D[
3 Pro zę uzupełnić brakujące elementy.

Je t w Łodzi taka szkoła , o której w iedzą w zyscy w -----­

w ------ • a nawet na ------ ------ · M ieści się

w przy n iezbyt _____ _____

w miasta. W jej kształci l i

się i dalej się kształcą operatorzy fi l mow i , aktorzy i reżyserzy. Wiel u
z nich zdobyło międzynarodową sławę i nagrody na ------
i . Wystarczy wymienić nazwi ska takich
reżyserów, jak Roman Polański , A ndrzej Wajda, K rzy ztof Zanussi
Krzysztof Ki e 'low ki .
Dlaczego szkoła powstała w , a nie na przykład
w ? fu Ł�f
była jedynym, d użym nie zniszczonym mia tern w Pol sce.
Działał też pierw szy w Polsce ośrodek produkcji fi l mowej . Nic dziwnego,
że narodził się projekt utworzenia tutaj w Łodzi zkoły fi l mowej . Powstała
ona w rok u .
Na początku uczy l i s i ę w niej tyl ko reżyserzy i operatorzy. Dziesięć lat
później Szkoła Fi l mowa połączyła się ze Szkołą Teatralną. Od tej pory
kształcą się tu też aktorzy. Szkoła w ______ ______

______ miała okresy lepsze i gor ze .Naj pełniej rozwi nęła się
w , kiedy rektorem był profe or Jerzy Toepl itz . Po ki l ku
------ profesor wyjechał do A ustral i i i tam założył szkołę
fi l mową. W prowadził programy nauczania znane i sprawdzone w Łodzi .
W Fi l mowej ,
Telewizyjnej i Teatralnej uczą się Polacy i cudzoziemcy.

4 Pro zę odszukać w encykloped i i i nformacje o profe orze Jerzym

Toepl i tzu . Na ich podstawie proszę opowiedzieć o życiu i pracy profesora .
21 4 Lekcja 23

5 Pro zę odszukać w encyklopedii ( l u b i nnej k iążce) i nformacje o jednym

z reży e rów, o których mów i ię w tekście Je t w Łodzi taka szkota. Pro zę
opow iedzieć o jego życi u i pracy.

6 Proszę na pi ać tek t o swojej zkole . Proszę wy korzy tać w tek 'cie

na tępujące cza ow n i k i : mieścić się w, ksztalcić się w, pracować w, dzialać w
oraz wyrażenia w tamtych czasach , w murach tej zkoly, w roku . . .

7 Pro zę uzupełnić n a pod ta w ie dialogu W starym kinie .

Fi l i p znika na całe popołudnia, bo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O tatnio w idział bardzo stary fi l m o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Widział też

intere ujący fi l m o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lui zna ten fi l m , oglądał go w kraj u . Fi l i p obej rzał też zabawną komedię
o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

O tatnio oglądał też fi l m , w którym jest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ............. . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N ie tety, Fi l i p nie zrozumiał tego

fi l m u , m i mo że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

8 Pro zę przeczytać dialog w na tępujący sposób:

Lui powiedzial, ie Filip znika ostatnio na cale popoludnia .
Filip powiedzial, ie . . .

9 Pro z ę połączyć podane poni żej tytuły fi l mów z wypow iedziami Fi l i pa

z dialogu W starym kinie:

ZA KAZA N E PIOS EN K I WE ELE

EWA CHCE S PA Ć N ÓŻ W WODZ I E

1 0 Pro zę przeczytać dialog.

A. __________________

B. W kinie.
A. __________________

B. a bardzo dobrym fi l mie kryminalnym.

A. _________________

B. O pew nym pol icjancie, który walczy z mafią.

Lekcja 23 215

A. _________________

B. Po wielu trudno 'ciach pol icjant wygrywa.

A. __________________________

B. Oczywi 'ci e też jest mi łość .

A. __________________

B. Rzeczywiście, tak było. Chyba w idziałe ' ten fi l m .

1 2 Pro z ę połączyć daty z faktami , a n a tępn ie ułożyć zdania.

966 Wiosna Ludów
1 492 ol impiada w Barcełon ie
1410 pow tanie pań twa polskiego
1 848 u rodzi ła się Maria Skłodowwska-Curie
1 898 Kol umb odkrył Amerykę
1 864 pierw szy publ iczny pokaz fi lmu
1 939 początek Ił wojny 'wiatowej
1 992 bitwa pod G runwaldem

13 Pro zę opowiedzieć fi l m , który pan(-i ) ostatnio oglądał(-a).

1 4 Proszę w pi ać odpow iednie zai mki .

I . Przeczytałe ' już tę k i ążkę? Może porozmawiamy o . . . . . . . . . . . .
2. Daw no nie m iałem l i tu do kolegów. Nic o . . . . . . . . . . . . nie wiem.
3. Mamy nowego dyrektora . Co myśl isz o . . . . . . . . . . . . ?
4. Wyjeżdżam. Mam nadzieję, że będziesz pamiętał o . . . . . . . . . . . .
5 . Cze 'ć El a ! Widziały 'my cię wczoraj . Szkoda, że nie słyszałaś, co Moni ka
pow iedziała o . . . . . . . . . . .
6. Ja i moja żona mamy do wa preten je. Znow u zapomnieli 'cie o . . . . . . . . . . . .
7 . Dobrze , że je te 'cie . Właśnie myślałem o ........... .
8 . Pow iedziałem ci całą prawdę o sobie . Teraz już w iesz o . . . . . . . . . . . . wszy tko.

15 Proszę opowiedzieć o życ i u fi l mowym w pana ( pan i ) kraj u . Gdzie jest

wytwórn ia? Jakie fi l my ą produkowane? O czym? Gdzie kształcą się
reży erzy, operatorzy, aktorzy? Którzy z nich ą popularn i? Jakie fi l my l ubi
publ iczno 'ć? Czy znane ą fi l my pol kie?
Podręcz:nik J Ui MÓWi li PO POLSKU
•

!
•• jest przeznaczony dla osób, które opanowały podstawowe słownictwo
i zasady gramatyczne języka polskiego

!
•• systematyzuje materiał gramatyczny

!
•• przygotowuje do samodzielnego czytania i rozumienia tekstów
ogólnych w języku polskim

!
•• pozwala swobodnie rozmawiać po polsku •

!
•• jest kontynuacją podręcznika ZACIYNAM MÓWIĆ PO POLSKU