RPT BM Ting 4 2017

STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2017
BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA
TARIKH P&P SURAT
UNIT & BAHAGIAN
MINGGU: U1 SENARIO MASYARAKAT KITA 1-22

1
ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH
(B1) Masyarakat Malaysia Alaf Baru 1-8 DISEMPURNAKAN
(B2) Tradisi Kejiranan dalam 9-15
TARIKH: Masyarakat
1.1.2017 (B3) Kegiatan Kejiranan 16-22
-
5.1.2017
Rumusan Tajuk Buku Teks:
Pemahaman Pengenalan Penggunaan Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran murid dapat:
Buku Teks Bahasa Melayu FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Menyatakan satu idea yang bernas tentang
Tingkatan 4 mempereratkan hubungan mesra. isu semasa dengan menggunakan
FS 1.2 Mendengar dan memberikan ungkapan
Pengenalan Kemahiran respons secara lisan dan bertulis yang sesuai.
Rumusan dan Pemahaman U1(B2): tentang sesuatu yang 1.2 Aras 1(ii).
Semangat Kejiranan dalam 10-12 diperihalkan oleh orang lain. Berbual tentang perkembangan terbaru
Masyarakat Melayu Tradisional 1.4 Bersoal jawab secara peristiwa semasa. Berbincang dalam
Tajuk Iringan: bertatasusila tentang sesuatu kumpulan menggunakan pelbagai bahan
TIADA perkara dengan menggunakan untuk menghasilkan lima isi penting
Penulisan TIADA pelbagai soalan. karangan jenis perbincangan.
Komsas Pengenalan Teks Komsas T4 1.4 Aras 2(i)
Nilam Novel Bidang: Maklumat Berbincang dengan menggunakan soalan
ULBS CT1 TIADA FU 7.0 Mendapat maklumat daripada bercapah aras tinggi dan memberikan
CT2 TIADA pelbagai sumber yang didengar, jawapan yang tepat.
dibaca dan ditonton.
CITRA TIADA
FS 7. Mengenal pasti dan menyatakan Pada akhir pelajaran murid dapat:
BAHASA
(PEMULIHAN) gambaran keseluruhan idea utama 7.1 Aras 1(i)
Bahasa MORFOLOGI: dan isi penting dan isi releven 1. Mendengar dan mengemukakan persoalan
Golongan Kata Nama tentang bahan yang didengar, pokok, isi penting dan kurang penting
1. Kata Nama Khas U1(B1): dibaca dan ditonton. dalam pelbagai bahan.
2. Kata Nama Am 6-8 & FU 8.0 Memproses maklumat untuk 2. Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
14-15 keperluan tertentu. 8.2 Aras 1(ii)
3. Kata Ganti Nama
8.2 Menyusun maklumat Menyusun maklumat mengikut kriteria
mengikutkeutamaan. tertentu
Peribahasa 1 Pengenalan Jenis-jenis Bidang: Estetik Pada akhir pengajaran murid dapat:
Peribahasa FU 10.0 Memahami dan memberikan 1. Menghasilkan sinopsis yang baik
respons peribadi tentang karya sastera 2. Menyenaraikan biodata penulis novel
-Simpulan Bahasa
FS 10.1 Menceritakan semula sebuah Melunas Rindu
-Perumpamaan
karya sastera secara keseluruhan. (Aras 10.1 Aras 1(ii)
-Bidalan 1(ii) Menyatakan semula cerita dengan
-Pepatah menggunakan perkataan sendiri
-Kata-kata Hikmat
1
TARIKH P&P SURAT
UNIT & BAHAGIAN

2
TARIKH: Masyarakat
-
12.1.2017
Rumusan Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajarn, murid dapat:
Pemahaman Semangat Kejiranan dalam U1(B2): FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Menyumbangkan idea secara sumbang
Masyarakat Melayu Tradisional 10-12 mempererat hubungan mesra. saran dan menghasilkan rumusan daripada
FS:1.3 Menyampaikan maksud yang petikan.
Tajuk Iringan: tersurat dan tersirat berdasarkan bahan 2. Menggunakan kata ganti nama dalam
Nilai kejiranan U1(B3): yang dikemukakan dengan menggunakan ayat.
17 kata dan ungkapan yang sesuai. 3. Mendengar Teks untuk memberikan
Penulisan TIADA respons.
Komsas Novel : Di Sebalik Dinara 4. Memahami petikan dan menjawab soalan
Nilam Rukun Tetangga U1(B3): yang dikemukakan dengan tepat.
19 1.4 Aras 1(ii)
ULBS TAKLIMAT ULBS Mendengar dan mengemukakan
persoalan pokok, isi penting dan kurang
CITRA TIADA penting daripada pelbagai bahan.
BAHASA
(PEMULIHAN)
Bidang: Maklumat Pada akhir pelajaran murid dapat:
Bahasa MORFOLOGI: U1(B1):
FU 7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara imbasan dan
Golongan Kata Nama 6-8 &
14-15 sumber yang didengar, dibaca dan luncuran teks pilihan untuk membuat
1. Kata Nama Khas ditonton. rujukan pelbagai bahan bercetak atau
2. Kata Nama Am FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud bahan elektronik.
3. Kata Ganti Nama tersurat dan tersirat daripada sesuatu 2. Menganalisis maksud tersurat dan tersirat
bahan. untuk mendapatkan pemahaman yang
menyeluruh serta mesej yang ingin
Bidang: Estetik disampaikan.
FU 10.0 Memahami dan memberikan 7.5 Aras 1(v)
respons peribadi tentang karya sastera. Memberikan pendapat berdasarkan
FS 10.1 Menceritakan semula sesebuah fakta yang diberi.
karya secara menyeluruh. Pada akhir pengajaran murid dapat:
1. Menuliskan sinopsis sesebuah karya
pilihan
10.1 Aras 1(iii)
Menganalisis karya prosa untuk
mengenal pasti aspek-aspek yang menarik.
2
Peribahasa 1 Meninggi diri U1(B2):
10
2 Bulat air kerana U1(B2):
pembentung,bulat 10
manusia kerana
muafakat
3 Darah daging U1(B2):
10
4 Berat sama dipikul,ringan U1(B2):
sama dijinjing 10
5 Jiran muafakat U1(B2):
membawa berkat 14

TARIKH P&P SURAT
UNIT & BAHAGIAN

3
TARIKH: Masyarakat
-
19.1.2017
Rumusan Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran murid dapat:
Pemahaman TIADA FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menceritakan pengalaman berdasarkan isu
Tajuk Iringan: bernas sebagai sumbangan dalam yang diketengahkan untuk perbincangan.
TIADA perbincangan.
3
Penulisan KARANGAN PENDAPAT: FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa 2. Memberi pendapat yang pro dan kontra
KEMAHIRAN : memberikan pendapat dalam tentang isu yang dikemukakan dalam
Membina Perenggan Pengenalan perbincangan. perbincangan.
( Sila rujuk nota U3(B3):70 ) Aras 1(i)
FU 4.0 Membuat pertimbangan untuk Menghubungkaitkan topik dengan
Jenis-jenis pengenalan: mencapai keputusan. pengalaman dan pemerhatian untuk
1.Definisi FS 4.2 Menjelaskan dan membuktikan mengemukakan idea yang bernas.
2.Peristiwa pertimbangan secara rasional dan adil 3. Menyatakan maksud rangkaikata dan
3.Suasana untuk meyakinkan pihak terlibat. menyenaraikan kata sendi nama.
4.Pendapat
5.Persoalan
6.Peribahasa
7.Sejarah Bidang: Maklumat
8.Gabungan jenis pengenalan 1-7 FU 7.0 Mendapat maklumat daripada Pada akhir pelajaran murid dapat:
pelbagai sumber yang didengar, dibaca 1. Memahami dan menyatakan makna
TAJUK: dan ditonton. perkataan dan rangkaikata berdasarkan
Cara-cara memupuk semangat U1(B3): FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan konteks.
kejiranan. 18 gambaran keseluruhan, idea utama dan 2. Menjawab tiga soalan pemahaman.
isi penting, dan isi relevan tentang bahan 3. Mendengar dan mengemukakan persoalan
Komsas Novel:Di Sebalik Dinara yang didengar, dibaca dan ditonton. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
Nilam E-komuniti U1(B1): pelbagai bahan.
2 Aras 1(i)
ULBS CT1 TIADA Menyatakan persoalan pokok dan
CT2 TIADA menganalisis isi yang relevan dan tidak
CITRA Usaha untuk meningkatkan U1(B1): relevan.
BAHASA tahap celik komputer dalam 4
(PEMULIHAN) kalangan masyarakat Malaysia Bidang: Estetik
Bahasa WACANA: U1(B3): FU 10.0 Memahami dan memberikan Pada akhir pelajaran murid dapat:
Penanda Wacana 19 respon peribadi 1. Menceritakan semula ringkasan bab dalam
Peribahasa 1 Meninggi diri U1(B2): tentang karya sastera. novel
10 FS 10.1 Menceritakan semula sesebuah 2. menjelaskan watak dan perwatakan
2 Bulat air kerana U1(B2): karya secara
pembentung,bulat 10
Keseluruhan.
manusia kerana
muafakat
3 Darah daging U1(B2):
10
4 Berat sama dipikul,ringan U1(B2):

sama dijinjing 10 Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran murid dapat:
5 Jiran muafakat U1(B2): FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
membawa berkat 14 dan bukan kreatif isi penyimpul
2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan
FS: dalam membina perenggan pengenalan.
12.2 Memilih isi yang bernas dan 3. Menyusun isi dalam perenggan.
membina kerangka penulisan. 4. Menyemak perenggan
4
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 12..2 Aras 1 (i)
untuk membina perenggan yang kohesif. Menentukan dan menganalisis idea dan isi
12.4 Menyusun isi dan menggunakan yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
penanda wacana untuk menghasilkan dan puisi.
pemerengganan yang koheren. 12.4 Aras 1 (ii)
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu Mengemukakan isi mengikut keutamaan
karya yang telah dihasilkan. dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
dengan
menggunakan bahasa yang tepat dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan yang
mudah.

TARIKH P&P SURAT
UNIT & BAHAGIAN
MINGGU: U2 AMBANG REMAJA 23-49

4
(B1) Remaja dan Cabaran 23-32
DISEMPURNAKAN
(B2) Remaja dan Keluarga 33-42
TARIKH: (B3) Disiplin Remaja dan 43-49
22.1.2017 Kokurikulum
-
26.1.2017
Pemahaman TIADA Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran murid dapat:
Tajuk Iringan:
TIADA
5
Penulisan KARANGAN PENDAPAT: FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Memberi pendapat sebagai idea sumbang
KEMAHIRAN : Membina bernas sebagai sumbangan dalam saran dalam perbincangan kumpulan.
Perenggan Isi perbincangan. 2. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata
( Sila rujuk U1(B3):16-20 dan FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa bantu dalam ayat.
U3(B3):71 ) memberikan pendapat dalam Aras 1(iv)
Binaan perenggan isi: perbincangan. 3. Memberikan keterangan dengan serta
1. Ayat topik 2.5 Memberikan penjelasan secara merta tentang sesuatu perkara
1.1 Deduktif spontan tentang sesuatu perkara
1.2 Induktif terhadap isu yang dikemukakan.
1.3 Eklektik
2. Ayat huraian
Bidang: Maklumat Pada akhir pelajaran murid dapat:
2.1 fakta FU 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 1. Menyenaraikan lima isi penting tentang isu-
2.2 pendapat tujuan tertentu. isu remaja di Malaysia.
2.3 perisitiwa FS 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, 2. Menulis karangan pendapat
2.4 sebab akibat rangkaikata, peribahasa, dan ayat yang Aras 1(iii)
2.5 statistik (data) tepat serta indah untuk menyampaikan Memberikan pendapat dengan alasan yang
2.6 contoh maklumat secara tersusun dan kohesif. sesuai untuk membuat persembahan.
3. Ayat penyimpul
3.1 Menyatakan semula ayat
topik 3.2 Menyimpul keseluruhan Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:
isi dalam perenggan. FU 10.0 Memahami dan memberikan 1. Menyatakan watak dan perwatakan dalam
Nota: ( Sila rujuk U1(B3):21 )
respons peribadi tentang karya sastera. novel
~Ada perenggan yang ayat topiknya
FS 10.6 Mengulas karya sastera dari 2. Menganalisis perkara yang menarik dalam
tidak dinyatakan di baris pertama aspek watak dan perwatakan, latar, plot, karya
perenggan.Ada perenggan yang gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(v)
langsung tidak dinyatakan ayat Menjelaskan aspek latar
topiknya.Begitu juga dengan ayat
penyimpul,yang kadangkalanya tidak
ditulis
TAJUK KARANGAN:
Strategi untuk mengatasi U2(B1):
masalah remaja 25
Komsas Novel: Di Sebalik Dinara

Nilam Masalah disiplin pelajar U2(B3): Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran murid dapat:
44 FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
ULBS CT1 TIADA dan bukan kreatif isi penyimpul
CT2 TIADA 2. Membina ayat topik,ayat huraian dan ayat
CITRA Langkah-langkah untuk U2(B1): FS: penyimpul
BAHASA menangani masalah 26 12.2 Memilih isi yang bernas dan 3. Menyusun isi dalam perenggan.
(PEMULIHAN) penglibatan pelajar dalam membina kerangka penulisan. 4. Menyemak perenggan
gejala sosial.
6
Bahasa MORFOLOGI: 30-31 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
Pembentukan Kata Nama untuk membina perenggan yang kohesif. 12..2 Aras 1 (i)
1. Kata Nama Tunggal 12.4 Menyusun isi dan menggunakan Menentukan dan menganalisis idea dan isi
2. Kata Akronim penanda wacana untuk menghasilkan yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
pemerengganan yang koheren. dan puisi.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu 12.4 Aras 1 (ii)
MORFOLOGI: karya yang telah dihasilkan. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
1. Kata Nama Terbitan dengan menggunakan penanda wacana yang
2. Kata Nama Majmuk tepat untuk
3. Kata Ganda menghasilkan pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Peribahasa 1 Ringan tulang U2(B3): Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
48 ayat huraian dan ayat contoh secara induktif
2 Air muka U2(B3): dengan
48 menggunakan bahasa yang tepat dan indah
3 Berat tulang U2(B3): 12.6 Aras 1 (v)
48
mudah.

TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U2 AMBANG REMAJA 23-49
5
(B1) Remaja dan Cabaran 23-32
DISEMPURNAKAN
(B2) Remaja dan Keluarga 33-42
7
UNIT & BAHAGIAN
TARIKH: (B3) Disiplin Remaja dan 43-49
29.2.2017 Kokurikulum
-
2.2.2017

Tajuk Iringan: FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Memberi pendapat sebagai idea sumbang
TIADA bernas sebagai sumbangan dalam saran dalam perbincangan kumpulan.
Penulisan KARANGAN RENCANA: perbincangan. 2. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata
KEMAHIRAN : Membina FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa bantu dalam ayat.
Perenggan Kesimpulan memberikan pendapat dalam Aras 1(iv)
( Sila rujuk U3(B3):73 ) perbincangan. 3. Memberikan keterangan dengan serta
3.1 Merumuskan isi karangan 2.5 Memberikan penjelasan secara merta tentang sesuatu perkara
3.2 Menyatakan isi pokok spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.
karangan semula
3.3 Memberikan pendapat
3.4 Memberikan penilaian
3.5 Memberikan cadangan Bidang: Maklumat Pada akhir pelajaran murid dapat:
3.6 Menyatakan harapan FU 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 1. Menyenaraikan lima isi penting tentang
3.7 Mencetuskan pemikiran tujuan tertentu. peranan ibu bapa dalam membentuk dan
pembaca 3.8 Meninggalkan FS 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, mendidik anak-anak.
persoalan yang perlu rangkaikata, peribahasa, dan ayat yang 2. Menulis karangan rencana.
dipertimbangkan sendiri oleh tepat serta indah untuk menyampaikan Aras 1(iii)
maklumat secara tersusun dan kohesif. Memberikan pendapat dengan alas an yang
pembaca. sesuai untuk membuat persembahan.
3.9 Gabungan 3.1-3.8
TAJUK KARANGAN :
Peranan ibu bapa dalam U2(B1):
Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:
membentuk dan mendidik 31
FU 10.0 Memahami dan memberikan 1. Menyatakan tema dan persoalan cerpen
anak-anak agar tidak terjebak respons peribadi tentang karya sastera. atau novel.
dengan kegiatan negatif. FS 10.6 Mengulas karya sastera dari 2. Menganalisis perkara yang menarik dalam
aspek watak dan perwatakan, latar, plot, karya
Komsas Novel: Disebalik Dinara gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(v)
Nilam Fiksyen: Cerpen/Drama/Novel U3(B1): Menjelaskan aspek latar
51
ULBS CT1 Gejala sosial U2(B1):
30
CT2 Peranan pelbagai pihak U2(B1):
dalam mengatasi 27
masalah ponteng
sekolah
8
CITRA Sebagai seorang anggota U2(B2):
BAHASA keluarga,huraikan peranan 33 Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran murid dapat:
(PEMULIHAN) dan sumbangan anda FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
terhadap keluarga. dan bukan kreatif isi penyimpul
Bahasa MORFOLOGI: 30-31 2. Membina ayat topik,ayat huraian dan ayat
Pembentukan Kata Nama FS: penyimpul
1. Kata Nama Tunggal 12.2 Memilih isi yang bernas dan 3. Menyusun isi dalam perenggan.
2. Kata Akronim membina kerangka penulisan. 4. Menyemak perenggan
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian
untuk membina perenggan yang kohesif. 12..2 Aras 1 (i)
MORFOLOGI: 12.4 Menyusun isi dan menggunakan Menentukan dan menganalisis idea dan isi
1. Kata Nama Terbitan penanda wacana untuk menghasilkan yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
2. Kata Nama Majmuk pemerengganan yang koheren. dan puisi.
3. Kata Ganda 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu 12.4 Aras 1 (ii)
karya yang telah dihasilkan. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
Peribahasa 1 Ringan tulang U2(B3): dengan menggunakan penanda wacana yang
48 tepat untuk
2 Air muka U2(B3): menghasilkan pemerenggan yang utuh.
48 12.3 Aras 1 (iii)
3 Berat tulang U2(B3): Menghuraikan isi dengan membina ayat topik,
48
dengan
12.6 Aras 1 (v)
28.1.2017- TAHUN BARU CINA

29.1.2017
9
TARIKH P&P SURAT
UNIT & BAHAGIAN

MINGGU: U3 DUNIA SEMAKIN CANGGIH 50
6
DISEMPURNAKAN
B1 Kad elektronik 50
TARIKH: B2 Budaya TMK 59
5.2.2017 B3 E-mel dan Anda 64
-
9.2.2017
Pemahaman Langkah Menghasilkan U3(B2): Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran murid dapat:
Komputer Peribadi Ciptaan 60-62 FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menyatakan secara lisan enam isi penting
Malaysia bernas sebagai sumbangan dalam daripada bahan ransangan.
perbincangan. Aras 1(i)
Tajuk Iringan: FS 2.5 Memberikan penjelasan secara Menghubungkaitkan topik dengan
Kepentingan Internet U3(B3): spontan tentang sesuatu perkara pengalaman dan
68 terhadap isu yang dikemukakan. pemerhatian untuk mengemukakan idea
Penulisan TIADA yang bernas.
Komsas Novel: Di Sebalik Dinara Aras 1(iii)
Nilam Koridor Raya Multimedia U3(B1): Mendengar pendapat yang dikemukakan
51 untuk memberikan respons yang sesuai.
ULBS CT1 Kebaikan dan U3(B1):
keburukan kad 50
elektronik dalam Bidang: Maklumat Pada akhir pelajaran murid dapat:
kehidupan seharian FU 7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Menjawab tiga soalan pemahaman
CT2 Fungsi Kad Pintar U3(B1): pelbagai sumber yang didengar, dibaca berdasarkan teks
Pelbagai Guna 50 dan ditonton. Aras1 (i)
Kerajaan FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan Menghubungkaitkan topik dengan
CITRA Kepentingan Internet U3(B3): gambaran keseluruhan, idea utama dan pengalaman dan pemerhatian untuk
BAHASA 68 isi penting, dan isi relevan tentang bahan mengemukakan idea yang bernas.
(PEMULIHAN) yang didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1(ii)
Bahasa MORFOLOGI: Memahami dan menyatakan makna
Kata Kerja U3(B1): perkataan dan
1. Kata Kerja Tak Transitif 56-58 rangkaikata berdasarkan konteks.
MORFOLOGI: Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:

Kata Kerja U3(B2): FU 10.0 Memahami dan memberikan 1. menghuraikan plot prosa
1. Kata Kerja Transitif 64-66 respons peribadi tentang karya sastera. 2. menyatakan teknik-teknik plot dalam
FS 10.6 Mengulas karya sastera dari Novel
aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan Aras1 (i)
Peribahasa TIADA sudut pandangan. v. Menjelaskan aspek watak dan
perwatakan, latar, plot, gaya bahasa
dan sudut pandangan dalam karya.
9.2.2017 CUTI HARI THAIPUSAM

10
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
MINGGU: U3 DUNIA SEMAKIN CANGGIH 50
7
DISEMPURNAKAN
B1 Kad elektronik 50
TARIKH: B2 Budaya TMK 59
12.2.2017 B3 E-mel dan Anda 64
-
16.2.2017
Tajuk Iringan: FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menyatakan secara lisan enam isi penting
TIADA bernas sebagai sumbangan dalam daripada bahan ransangan.
Penulisan Usaha-usaha untuk U3(B1): perbincangan. Aras 1(i)
melahirkan masyarakat 51 FS 2.5 Memberikan penjelasan secara Menghubungkaitkan topik dengan
bermaklumat spontan tentang sesuatu perkara pengalaman dan
Komsas Puisi Tradisional (Syair terhadap isu yang dikemukakan. pemerhatian untuk mengemukakan idea
Bidasari yang bernas.
Nilam Kerajaan elektronik U3(B1): Aras 1(iii)
Telekesihatan 51 Mendengar pendapat yang dikemukakan
Sekolah Bestari untuk memberikan respons yang sesuai.
ULBS CT1 Kebaikan dan U3(B2):
keburukan teknologi 63
baru dalam kehidupan
seharian. Bidang: Maklumat Pada akhir pelajaran murid dapat:
CT2 Kad kredit U3(B1): FU 7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Menjawab tiga soalan pemahaman
50 pelbagai sumber yang didengar, dibaca berdasarkan teks
CITRA Menyalin petikan ”Iklan U3(B1): dan ditonton. Aras1 (i)
BAHASA Peraduan Menamakan Kad 51 FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan Menghubungkaitkan topik dengan
(PEMULIHAN) Pintar Pelbagai Guna Kerajaan gambaran keseluruhan, idea utama dan pengalaman dan pemerhatian untuk
(KPPK) isi penting, dan isi relevan tentang bahan mengemukakan idea yang bernas.
Bahasa WACANA: yang didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1(ii)
1. Kohesi ( Tautan ) U3(B3): Memahami dan menyatakan makna
2. Koherensi ( Runtutan ) 72-73 perkataan dan
Peribahasa rangkaikata berdasarkan konteks.

FU 10.0 Memahami dan memberikan 1. Menganalisis nilai dan pengajaran.
respons peribadi tentang karya sastera. Aras 1(i)
FS 10.4 Menyatakan nilai dan pengajaran Menyatakan makna kata dan ungkapan
berdasarkan konteks untuk meningkatkan
apresiasi.
11
Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran murid dapat:
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
dan bukan kreatif isi penyimpul
2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan
FS: dalam membina perenggan pengenalan.
12.2 Memilih isi yang bernas dan 3. Menyusun isi dalam perenggan.
membina kerangka penulisan. 4. Menyemak perenggan
12.4 Menyusun isi dan menggunakan Menentukan dan menganalisis idea dan isi
penanda wacana untuk menghasilkan yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
dengan menggunakan penanda wacana yang
tepat untuk
12.3 Aras 1 (iii)
dengan
12.6 Aras 1 (v)
mudah.
12
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
MINGGU: U4 KERANAMU MALAYSIA 75-99
8
DISEMPURNAKAN
(B1) Patriotisme 75-84
TARIKH: (B2) Malaysia Alaf Baru 85-93
19.2.2017 (B3) Pengorbananku 94-99
-
23.2.2017
Pemahaman 1. Menelusur Perubahan Alaf U4(B2): Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran murid dapat:
Baru 85-89 FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menyatakan secara lisan enam isi penting
2. Pengangkutan Alaf Baru bernas sebagai sumbangan dalam daripada bahan ransangan.
3. Pentadbiran Pintar perbincangan. Aras 1(i)
Tajuk Iringan: FS 2.5 Memberikan penjelasan secara Menghubungkaitkan topik dengan
Nilai-nilai murni U4(B1): spontan tentang sesuatu perkara pengalaman dan
78 terhadap isu yang dikemukakan. pemerhatian untuk mengemukakan idea
Penulisan TIADA yang bernas.
Komsas Cerpen: Kaduk Ayam dan Raja Aras 1(iii)
Mendengar pendapat yang dikemukakan
untuk memberikan respons yang sesuai.
Nilam Dasar Kebudayaan U4(B1):

Kebangsaan 83 Bidang: Maklumat Pada akhir pelajaran murid dapat:
U4(B1): FU 7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Menjawab tiga soalan pemahaman
ULBS CT1 Pembakaran secara
80 pelbagai sumber yang didengar, berdasarkan teks
terbuka
U4(B1):
dibaca dan ditonton. Aras1 (i)
CT2 Vandalisme
80 FS 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan Menghubungkaitkan topik dengan
CITRA Kepentingan mengamalkan U4(B1): gambaran keseluruhan, idea utama dan pengalaman dan pemerhatian untuk
BAHASA nilai-nilai murni dalam 78 isi penting, dan isi relevan tentang bahan mengemukakan idea yang bernas.
(PEMULIHAN) kalangan masyarakat yang didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1(ii)
Malaysia.
13
Bahasa MORFOLOGI: Memahami dan menyatakan makna
Pembentukan Kata Kerja U4(B1): perkataan dan
1. Kata Kerja Tunggal 81-84 rangkaikata berdasarkan konteks.
2. Kata Kerja Terbitan
2.1 Imbuhan awalan
2.2 Imbuhan Apitan Bidang: Estetik
2.3 Imbuhan Sisipan FU 10.0 Memahami dan memberikan
2.4 Imbuhan Akhiran respons peribadi tentang karya sastera. Pada akhir pelajaran murud dapat:
FS 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 1. Menulis sinopsis cerpen
persoalan, pemikiran dan nilai 2. Menjelaskan aspek watak dan
MORFOLOGI: pengajaran. perwatakan dalam cerpen
Pembentukan Kata Kerja Aras 1 (iii)
U4(B2):
1. Kata Kerja Ganda 91-92
1.1 Penggandaan penuh
1.2 Penggandaan separa
1.3 Penggandaan
berentak
Peribahasa 1 TIADA

TARIKH P&P SURAT
ISI KANDUNGAN
BAHAGIANUNIT &
HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

9 DISEMPURNAKAN
-
1.3.2017
Tajuk Iringan: FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa
TIADA mempererat hubungan mesra. semasa.
Penulisan Huraikan pengorbanan yang U4(B1): FS 1.2 Mendengar dan memberikan 2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat
dapat dilakukan oleh rakyat 79 respons secara lisan dan bertulis tentang yang sesuai.
Malaysia sebagai bukti cinta sesuatu yang diperkatakan orang lain. Aras 1(ii)
akan negara bagi Aras 2(ii)
menyelamatkan daripada
kemelesetan ekonomi dan
membangunkan negara Bidang: Maklumat Pada akhir pelajaran murid dapat:
semula. FU 7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Mengajukan soalan bercapah aras rendah
( Sila rujuk bahan pelbagai sumber. dan tinggi untuk mendapatkan penjelasan
rangsangan U4(B1):79) 8. 0 Memproses maklumat untuk lanjut.
Komsas Sajak : Sang Gembala Kuda keperluan tertentu. 2. Menyusun maklumat berdasarkan kriteria
Nilam Jalur Gemilang U4(B1): tertentu.
76 FS 7.3 Mengemukakan soalan untuk Aras 1(ii)
Wawasan 2020 U4(B2): mendapat penjelasan. Menyusun maklumat yang lebih mantap
86 8.2 Menyusun maklumat mengikut daripada susunan asal berasaskan
ULBS CT1 Pengangkutan moden U4(B2): keutamaan. kepentingan tertentu.
86
14
CT2 Rakyat harus U4(B1):
memberikan 83
sumbangan ke arah
mengisi kemerdekaan
yang telah Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murud dapat:
diperjuangkan oleh FU 10.0 Memahami dan memberikan 1. Menulis sinopsis cerpen
generasi yang respons peribadi tentang karya sastera. 2. Menjelaskan aspek watak dan
terdahulu. FS 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan perwatakan dalam cerpen
CITRA Manfaat bercuti dalam negeri. U4(B1): persoalan, pemikiran dan nilai Aras 1 (iii)
BAHASA 79 pengajaran.
(PEMULIHAN)
Bahasa MORFOLOGI:
Pembentukan Kata Kerja U4(B1): Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran murid dapat:
1. Kata Kerja Tunggal 81-84 FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
2. Kata Kerja Terbitan dan bukan kreatif isi penyimpul
2.1 Imbuhan awalan 2. Menggunakan pelbagai jenis pengenalan
2.2 Imbuhan Apitan FS: dalam membina perenggan pengenalan.
2.3 Imbuhan Sisipan 12.2 Memilih isi yang bernas dan 3. Menyusun isi dalam perenggan.
2.4 Imbuhan Akhiran membina kerangka penulisan. 4. Menyemak perenggan
MORFOLOGI: 12.4 Menyusun isi dan menggunakan Menentukan dan menganalisis idea dan isi
Pembentukan Kata Kerja penanda wacana untuk menghasilkan yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
U4(B2):
1. Kata Kerja Ganda 91-92 pemerengganan yang koheren. dan puisi.
1.1 Penggandaan penuh 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu 12.4 Aras 1 (ii)
1.2 Penggandaan separa karya yang telah dihasilkan. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
1.3 Penggandaan dengan menggunakan penanda wacana yang
berentak tepat untuk
Peribahasa TIADA 12.3 Aras 1 (iii)
dengan
12.6 Aras 1 (v)
mudah.
Minggu 10
5.3.2017 ULANG KAJI
9.3.2017
Minggu 11
12.3.2017 PENILAIAN UJIAN BULANAN 1
16.3.2017
MIM
Minggu 12
19.3.2107 CUTI PENGGAL PERTAMA
23.3.2017
15
MINGGU & TEMA & TAJUK MUKA
TARIKH SURAT
BAHAGIANUNIT &
13
DISEMPURNAKAN
-
30.3.2017
Pemahaman 1. Era Kemajuan Sains dan U4(B2): FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 idea
Teknologi 85-89 bernas sebagai sumbangan dalam yang bernas berdasarkan topik yang
2. Pembangunan Institusi Sosial perbincangan. dibincangkan.
Tajuk Iringan: 2. Menjawab 6 soalan pemahaman
Perpaduan kaum di Malaysia U4(B1): berdasarkan petikan secara lisan.
83
Penulisan TIADA
Komsas Drama: Berkhidmat Untuk
Negara
Nilam Globalisasi U4(B2):
85
ULBS CT1 Bahan KOMSAS
CT2 Bahan KOMSAS
CITRA Usaha untuk memajukan dan U4(B2):
BAHASA memodenkan masyarakat dan 85
(PEMULIHAN) negara.
16
Bahasa MORFOLOGI: FS 2.5 Memberikan penjelasan secara
Pembentukan Kata Kerja U4(B1): spontan tentang sesuatu perkara
1. Kata Kerja Tunggal 81-84 terhadap isu yang dikemukakan. Aras 1(iv)
2. Kata Kerja Terbitan Memberikan keterangan dengan serta-merta
2.1 Imbuhan awalan tentang sesuatu perkara.
2.2 Imbuhan Apitan
2.3 Imbuhan Sisipan
2.4 Imbuhan Akhiran Pada akhir pelajaran murid dapat:
1. Menyenaraikan 6 isi tersurat berdasarkan
MORFOLOGI: U4(B2): Bidang: Maklumat turutan
Pembentukan Kata Kerja 91-92 FU 7.0 Mendapat maklumat daripada 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 isi
1. Kata Kerja Ganda pelbagai sumber yang di dengar dan tersirat
1.1 Penggandaan penuh dibaca. Aras 1(v)
1.2 Penggandaan separa FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud Menganalisis maksud tersurat dan tersirat
1.3 Penggandaan tersurat dan tersirat daripada sesuatu untuk mendapatkan pemahaman yang
berentak bahan. menyeluruh serta mesej yang ingin
disampaikan.
Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1. Menceritakan semula keseluruhan drama
Bidang Estetik: yang dibaca.
FU:10.0 Memahami dan memberikan 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
respons peribadi tentang karya sastera dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
FS: pengajaran serta latar yang terdapat dalam
10.1 Menceritakan semula sesebuah drama.
karya secara keseluruhan. 3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata
10.2 Mengenal pasti perkara yang berdasarkan konteks wacana.
menarik dalam sesebuah karya. 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
persoalan, pemikiran, nilai, dan pemahaman dengan ayat yang gramatis.
pengajaran. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek tentang isu yang diutarakan berdasarkan
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya intertekstualiti atau pengalaman dan
bahasa dan sudut pandangan. pengetahuan sedia ada.
Peribahasa TIADA
1 Aras 1
i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
atau rangkai kata yang sukar dalam karya
dengan meneka berdasarkan konteks atau
merujuk kepada kamus.
iii. Menulis sinopsis.
iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
karya.
v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
dalam karya.
17
Aras 3
ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.

TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U5 MELESTARIKAN ALAM 100-
ISI KANDUNGAN
BAHAGIANUNIT &
126 HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

14 SEKITAR DISEMPURNAKAN
(B1) Pendidikan Alam Sekitar 100-
TARIKH: 107
2.4.2017 (B2) Kualiti Udara 108-117
- (B3) Pencemaran Sungai Kita 118-126
6.4.2017
Pemahaman TIADA FU 2.0 Memberikan pendapat yang bernas 1. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua idea
Tajuk Iringan: sebagai sumbangan dalam perbincangan. yang bernas berkaitan topik yang dibincangkan.
TIADA FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa 2. Menyatakan satu contoh untuk menyokong
memberikan pendapat dalam perbincangan. idea yang bernas.
Penulisan KARANGAN LAPORAN: U5(B3):
126 2.5 Memberikan penjelasan secara Aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan
Persatuan Pencinta Alam
spontan tentang sesuatu perkara terhadap pengalaman untuk mengemukakan idea bernas.
Sekitar sekolah anda telah isu yang dikemukakan. Aras 2(ii) Menyokong hujah dengan
mengadakan aktiviti ”Ekspedisi mengemukakan contoh dan bukti pelbagai
Sungai” untuk menyambut sumber rujukan.
kempen ”Cintailah Sungai
Kita”, yang telah dilancarkan Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
pada tahun 1993. Di samping FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara luncuran dan
memperkenalkan keindahan pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
semula jadi sungai, aktiviti ditonton serta isi penting dalam petikan.
tersebut juga bertujuan untuk FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 2. Membuat perancangan penyampaian dengan
menonjolkan aspek rekreasi tujuan tertentu menyusun atur maklumat yang diperoleh melalui
dan kembara bagi FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan pembacaan.
meningkatkan kesedaran gambaran keseluruhan, idea utama dan isi 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian lisan
tentang pentingnya sungai penting, dan isi relevan tentang bahan yang dengan menggunakan kemahiran
dalam kehidupan seharian. didengar, dibaca, dan ditonton. memulakan,melahirkan idea dan menutup
Tulislah laporan anda tentang 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan penyampaian secara berkesan.
pengalaman ekspedisi sungai luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 7.0 :Aras 1
bahan bercetak dan bahan elektronik. i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
tersebut.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian pokok, isi penting dan kurang penting dalam
Komsas Kepimpinan Melalaui Teladan dan bahan edaran untuk membuat pelbagai bahan.
Nilam Cintai Sungai Kita U5(B3): pembentangan. 7.0 :Aras 2
125
i. Membaca pantas secara luncuran dan imbasan
ULBS CT1 Bahan KOMSAS untuk menghubungkaitkan idea.
CT2 TIADA
18
CITRA Cadangkan aktiviti yang U5(B1): 9.0: Aras 2
BAHASA berguna untuk meningkatkan 104 Bidang Estetik: ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
(PEMULIHAN) kesedaran terhadap alam FU:10.0 Memahami dan memberikan perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
sekitar. respons peribadi tentang karya sastera bentuk grafik, dan menyediakan bahan
FS: edaran.
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya iii. Menggunakan kemahiran memulakan,
secara keseluruhan. melahirkan idea dan menutup penyampaian
10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dengan berkesan.
dalam sesebuah karya.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. 1. Menceritakan semula keseluruhan drama
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek yang dibaca.
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan
bahasa dan sudut pandangan. persoalan, watak perwatakan,nilai dan
Bahasa MORFOLOGI: U5(B1): pengajaran serta latar yang terdapat dalam

Kata Adjektif 106- drama.
Jenis Kata Adjektif: 107 3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata
1. Sifatan berdasarkan konteks wacana.
2. Warna 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
3. Ukuran terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
4. Bentuk pemahaman dengan ayat yang gramatis.
5.Mengemukakan pandangan yang relevan
5. Waktu
tentang isu yang diutarakan berdasarkan
6. Jarak
intertekstualiti atau pengalaman dan
7. Cara pengetahuan sedia ada.
8. Perasaan Aras 1 i. Menyatakan makna kata dan maksud
9. Pancaindera frasa atau rangkai kata yang sukar dalam karya
MORFOLOGI: iii. Menulis sinopsis.
Pembentukan Kata Adjektif v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
1. Kata Adjektif Tunggal U5(B2): latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
2. Kata Adjektif Terbitan 116-117 dalam karya.
3. Kata Adjektif Ganda Aras 3 ii. Menganalisis nilai dan pengajaran
4. Kata Adjektif Majmuk dalam karya.
Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan tajuk penulisan.
bukan kreatif 2. Mengenal pasti format karangan yang
bertepatan dengan tajuk.
FS: 3. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang
12.2 Memilih isi yang bernas dan kohesif dan koheren.
membina kerangka penulisan. 4.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk
12.3 Membina ayat topik dan ayat membina perenggan.
huraian untuk membina 5.Menggunakan kosa kata,istilah,ungkapan
perenggan yang kohesif. menarik serta laras bahasa yang menepati
12.4 Menyusun isi dan konteks dan jenis wacana.
Peribahasa 1 Bagaikan kaca U5(B1): menggunakan penanda wacana 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan
terhempas ke batu 107 untuk menghasilkan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.
pemerengganan yang koheren. 12..2 Aras 1 (i)
12.6 Mengedit dan memurnikan
19
sesuatu karya yang telah Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang
dihasilkan. bernas untuk menghasilkan karya prosa dan
puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan
menggunakan penanda wacana yang tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
dengan menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
mudah

TRIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
MINGGU: U5 MELESTARIKAN ALAM 100-

14 SEKITAR 126 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH
DISEMPURNAKAN
(B1) Pendidikan Alam Sekitar 100-
TARIKH: 107
31.3.2014 (B2) Kualiti Udara 108-117
- (B3) Pencemaran Sungai Kita 118-126
4.4.2014
Pemahaman Jerebu Selubungi Negara U5(B2): FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Berbual tentang peristiwa semasa.
Status Kualiti Udara 108114 mempererat hubungan. 2. Menjelaskan idea secara deduktif.
Tajuk Iringan: 2.0 Memberikan pendapat yang bernas Aras 1(ii)
sebagai sumbangan dalam Menyatakan semula cerita dan maksud
Kesedaran Terhadap Alam U5(B2):
108 perbincangan. puisi menggunakan perkataan sendiri.
Sekitar FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah
Penulisan TIADA dengan sopan dalam pelbagai situasi. Pada akhir pelajaran murid dapat:
Komsas Prosa Tradisonal: 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa 1. Menganalisis 6 isi tersurat dan tersirat
Pelayaran yang Penuh memberikan pendapat dalam berpandukan bahan grafik.
Peristiwa perbincangan. 2. Menentukan pelbagai ragam ayat yang
Merah Silu 2.2 Menghuraikan idea bernas secara sesuai untuk
Nilam Jerebu U5(B2): kritis dan rapi. menyampaikan maklAras 1(i)
108 Menentukan frasa yang sesuai untuk
ULBS CT1 Pencemaran udara U5(B1): Bidang: Maklumat menyampaikan
~Punca 102 &
maklumat.
~K~Langkah mengatasi 5(B2):1
15 Aras 1(v)
20
CT2 Pencemaran sungai U5(B1): FU 7.0 Mendapat maklumat daripada Menganalisis maksud tersurat dan tersirat
~Punca 102 & pelbagai sumber yang didengar, dibaca untukmendapatkan pemahaman yang
~Kesan ~Langkah U5(B3): dan ditonton. menyeluruh serta mesej yang ingin
119
mengatasi 9.0 Menyampaikan maklumat untuk disampaikan.
CITRA Langkah-langkah mengatasi U5(B2): tujuan tertentu.
BAHASA masalah jerebu 113 FS 7.5 Memahami dan meneliti maksud Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
(PEMULIHAN) tersurat dan tersirat daripada bahan. 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, tradisional yang dibaca.
rangkai kata, peribahasa dan ayat yang 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
tepat serta indah untuk menyampaikan dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
maklumat secara tersusun dan kohesif. pengajaran serta latar yang terdapat dalam
prosa tradisional.
Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan
respons peribadi tentang karya sastera
FS:
10.1 Menceritakan semula sesebuah
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang
menarik dalam sesebuah karya.
Bahasa MORFOLOGI: U5(B1):

Kata Adjektif 106- 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata
Jenis Kata Adjektif: 107 persoalan, pemikiran, nilai, dan berdasarkan konteks wacana.
1. Sifatan pengajaran. 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
2. Warna 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
3. Ukuran watak dan perwatakan, latar, plot, gaya pemahaman dengan ayat yang gramatis.
4. Bentuk bahasa dan sudut pandangan. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
5. Waktu tentang isu yang diutarakan berdasarkan
6. Jarak intertekstualiti atau pengalaman dan
7. Cara pengetahuan sedia ada.
8. Perasaan
9. Pancaindera Aras 1
MORFOLOGI: dengan meneka berdasarkan konteks atau
Pembentukan Kata Adjektif U5(B2): merujuk kepada kamus.
1. Kata Adjektif Tunggal 116-117 iii. Menulis sinopsis.
2. Kata Adjektif Terbitan iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
3. Kata Adjektif Ganda karya.
4. Kata Adjektif Majmuk v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
Peribahasa 1 Bagaikan kaca U5(B1): dalam karya.
terhempas ke batu 107 Aras 3
karya.

TARIKH P&P SURAT
21
U5 MELESTARIKAN ALAM 100-
BAHAGIANUNIT &
SEKITAR 126 TARIKH
MINGGU (B1) Pendidikan Alam Sekitar 100- ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN DISEMPURNAKAN
15 107
TARIKH: (B2) Kualiti Udara 108-117
9.4.2017 (B3) Pencemaran Sungai Kita 118-
- 126
13.4.2017 Rumusan Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran murid dapat:
Pemahaman TIADA FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Berbual tentang peristiwa semasa
Tajuk Iringan: mempererat hubungan mesra. 2. Berkongsi idea yang bernas
TIADA FS 1.2 Mendengar dan memberi respon Aras 1 (ii)
Penulisan Cintailah Sungai Kita U5(B3): secara lisan dan bertulis tentang sesuatu Memberikan reaksi yang bersesuaian
125 perihal oleh orang lain. dengan penyataan yang dikemukakan oleh
Komsas Cerpen Munsyi 1.5 Memberi dan membidas hujah orang yang diawan berbicara.
Nilam Pencemaran alam sekitar U5(B1): dengan sopan dalam pelbagai situasi.
102
U5(B2): Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
112, FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara luncuran dan
115
U5(B3):
pelbagai sumber yang didengar, dibaca, imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
119 dan ditonton serta isi penting dalam petikan.
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 2. Membuat perancangan penyampaian
Kawasan rekreasi U5(B2): tujuan tertentu dengan menyusun atur maklumat yang
116 FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan diperoleh melalui pembacaan.
ULBS CT1 Kawasan rekreasi U5(B2): gambaran keseluruhan, idea utama dan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
116 isi penting, dan isi relevan tentang bahan lisan dengan menggunakan kemahiran
CT2 Bahan KOMSAS yang didengar, dibaca, dan ditonton. memulakan,melahirkan idea dan menutup
CITRA Kepentingan kawasan rekreasi U5(B2): 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan penyampaian secara berkesan.
BAHASA 116 luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 7.0 :Aras 1
(PEMULIHAN) bahan bercetak dan bahan elektronik. i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian pokok, isi penting dan kurang penting dalam
dan bahan edaran untuk membuat pelbagai bahan.
pembentangan. 7.0 :Aras 2
i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.
iii. Menggunakan kemahiran memulakan,
melahirkan idea dan menutup penyampaian
dengan berkesan.
22
Bahasa MORFOLOGI: U5(B1): Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Kata Adjektif 106- FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
Jenis Kata Adjektif: 107 respons peribadi tentang karya sastera tradisional yang dibaca.
1. Sifatan FS: 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
2. Warna 10.1 Menceritakan semula sesebuah dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
3. Ukuran karya secara keseluruhan. pengajaran serta latar yang terdapat dalam
4. Bentuk 10.2 Mengenal pasti perkara yang prosa tradisional.
5. Waktu menarik dalam sesebuah karya. 3. Memberikan maksud kata atau rangkai kata
6. Jarak 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan berdasarkan konteks wacana.
7. Cara persoalan, pemikiran, nilai, dan 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
8. Perasaan pengajaran. terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
9. Pancaindera 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek pemahaman dengan ayat yang gramatis.
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
bahasa dan sudut pandangan. tentang isu yang diutarakan berdasarkan
MORFOLOGI: intertekstualiti atau pengalaman dan
Pembentukan Kata Adjektif U5(B2): pengetahuan sedia ada.
1. Kata Adjektif Tunggal 116-117
2. Kata Adjektif Terbitan
3. Kata Adjektif Ganda Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:
4. Kata Adjektif Majmuk 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif isi penyimpul
Peribahasa 1 Bagaikan kaca terhempas U5(B1): dan bukan kreatif 2. Menyusun isi dalam perenggan.
ke batu 107 3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
FS: gramatis serta wacana yang kohesif dan
12.2 Memilih isi yang bernas dan koheren.
membina kerangka penulisan. 4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat
huraian untuk membina 12..2 Aras 1 (i)
perenggan yang kohesif. Menentukan dan menganalisis idea
12.4 Menyusun isi dan dan isi yang bernas untuk
menggunakan penanda wacana menghasilkan karya prosa dan puisi.
untuk menghasilkan 12.4 Aras 1 (ii)
pemerengganan yang koheren. Mengemukakan isi mengikut
12.6 Mengedit dan memurnikan keutamaan dengan menggunakan
sesuatu karya yang telah penanda wacana yang tepat untuk
dihasilkan. menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina
ayat topik, ayat huraian dan ayat
contoh secara induktif dengan
menggunakan bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat
pengeditan yang mudah.
23
TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U6 RIADAH 127-
BAHAGIANUNIT &
16 155 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH
127- DISEMPURNAKAN
(B1) Hobi, Sukan dan Rekreasi
TARIKH: 136
(B2) Cabaran di Puncak Kinabalu 137-
16.4.2017
148
- 149-
(B3) Hobi dan Cabarannya
20.4.2017 155
Pemahaman Kinabalu Oh Kinabalu U6(B2): FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Berbual tentang peristiwa semasa
138- mempererat hubungan mesra. 2. Berkongsi idea yang bernas
142 FS 1.2 Mendengar dan memberi respon Aras 1 (ii) Memberikan reaksi yang
Tajuk Iringan: secara lisan dan bertulis tentang sesuatu bersesuaian dengan penyataan yang
Pelancongan U6(B1): perihal oleh orang lain. dikemukakan oleh orang yang diawan
134
1.5 Memberi dan membidas hujah berbicara.
Penulisan TIADA dengan sopan dalam pelbagai situasi.
Komsas Puisi Tradisional Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Gurindam 12 Fasal ketiga Bidang Maklumat: 1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada dan idea sampingan melalui pembacaan
Nilam Budi bahasa U6(B2): pelbagai sumber yang didengar, dibaca, pantas secara luncuran dan imbasan.
148
dan ditonton 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
ULBS CT1 Keistimewaan Malaysia U6(B1):
131 FU: 8.0 Memproses maklumat untuk tugasan rumusan.
sebagai tempat
keperluan tertentu 3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
rekreasi. terdapat dalam petikan serta mengutarakan
CT2 Bahan KOMSAS FS: sekurang-kurangnya satu isi tersirat
CITRA Usaha untuk mempromosikan U6(B1):
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan berdasarkan tugasan rumusan.
BAHASA Malaysia sebagai sebuah 136
gambaran 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
(PEMULIHAN) destinasi pelancongan. keseluruhan, idea utama dan isi penting, tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
dan isi relevan tentang bahan yang ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
didengar, dibaca, dan koheren.
dan ditonton. 5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
7.2 Memahami dan menyatakan maksud kata berdasarkan konteks wacana.
perkataan sukar berdasarkan konteks. 6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 7. Mengemukakan pandangan yang relevan
bahan bercetak dan bahan elektronik. tentang isu yang diutarakan berdasarkan
8.1 Menyaring maklumat mengikut intertekstualiti atau pengalaman dan
klasifikasi. pengetahuan sedia ada.
8.2 Menyusun maklumat mengikut 8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
keutamaan. dengan ayat yang gramatis.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti
terhadap 7.0: Aras 1
maklumat yang telah disusun. i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
8.4 Mengolah maklumat secara koheren pokok, isi penting dan kurang penting dalam
untuk tujuan tertentu. pelbagai
bahan. .
24
Bahasa MORFOLOGI: U6(B1): ii. Memahami dan menyatakan makna
Kata Tugas 133- perkataan dan rangkai kata berdasarkan
1. Kata Penyambung Ayat 136 konteks.
2. Kata Praklausa 7.0:Aras 2
3. Kata Prafrasa i. Membaca pantas secara luncuran
4. Kata Pascakata dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
Kata Penyambung Ayat: membuat memahami perkara dan isu yang
1. Kata Hubung Gabungan diperkatakan.
2. Kata Hubung Pancangan 8.0:Aras 1
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
MORFOLOGI: U6(B2): 8.0:Aras 2
Kata Prafrasa 144- i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
1. Kata Seru 148 maklumat dengan sistematik berdasarkan
2. Kata Tanya kriteria tertentu.
3. Kata Perintah
4. Kata Pembenar Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
5. Kata Pangkal Ayat FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
respons peribadi tentang karya sastera puisi yang dibaca.
Kata Prafrasa: 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
1. Kata Pembantu FS: dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
2. Kata Penguat 10.1 Menceritakan semula sesebuah nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
3. Kata Penegas karya secara keseluruhan. terdapat dalam karya.
4. Kata Nafi 10.2 Mengenal pasti perkara yang 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
5. Kata Pemeri menarik dalam sesebuah karya. rangkap berdasarkan konteks wacana.
6. Kata Sendi Nama 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
7. Kata Arah 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
8. Kata Bilangan persoalan, pemikiran, nilai, dan pemahaman dengan ayat yang gramatis.
pengajaran. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
Kata Pascakata: 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa tentang isu yang diutarakan berdasarkan
1. –nya dan unsur bunyi dalam puisi. intertekstualiti atau pengalaman dan
1.1 Pembenda pengetahuan sedia ada.
1.2 Penegas Aras 1
Peribahasa 1 Bagai pauh dilayang U6(B3): i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
151 atau rangkai kata yang sukar dalam karya
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
menggunakan perkataan sendiri.
karya.
v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 2
iii. Mempersembahkan cerita dalam genre
yang lain.
Aras 3
karya.
25
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
127- DISEMPURNAKAN
(B1) Hobi, Sukan dan Rekreasi
TARIKH: 136
(B2) Cabaran di Puncak Kinabalu 137-
23.4.2017
148
- 149-
(B3) Hobi dan Cabarannya
27.4.2017 155
Pemahaman TIADA FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menyampaikan idea secara spontan
Tajuk Iringan: bernas sebagai sumbangan dalam berkaitan tajuk yang dikemukakan.
TIADA perbincangan. 2. Menyatakan makna perkataan dan
Penulisan KARANGAN CERPEN: U6(B3): FS 2.5 Memberikan penjelasan secara rangkaikata berdasarkan konteks.
Sila rujuk panduan menulis 149- spontan tentang sesuatu perkara Aras 1(i) Menghubungkaitkan topik dengan
cerpen U6(B3):149-155 155 terhadap isu yang dikemukakan. merujuk kepada pelbagai sumber untuk
mengemukakan idea yang bernas.
KEMAHIRAN: Bidang Maklumat:
1. Merangka Isi Cerpen (U6 FU:7.0 Mendapat maklumat daripada Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
(B3):151) : Membina Peta pelbagai sumber yang didengar, dibaca, 1. Membaca pantas secara luncuran dan
Cerita (U6 (B2):140 ) dan ditonton imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
2. Menulis Pengenalan dan FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk serta isi penting dalam petikan.
Perkembangan tujuan tertentu 2. Membuat perancangan penyampaian
( Permasalahan ) Cerita FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan dengan menyusun atur maklumat yang
gambaran keseluruhan, idea utama dan diperoleh melalui pembacaan.
TAJUK KARANGAN: isi penting, dan isi relevan tentang bahan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
Genggam bara api biar sampai yang didengar, dibaca, dan ditonton. lisan dengan menggunakan kemahiran
jadi arang 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan memulakan,melahirkan idea dan menutup
( Rujukan tajuk :U7(B3):174 ) luncuran untuk membuat rujukan pelbagai penyampaian secara berkesan.
Komsas Sajak bahan bercetak dan bahan elektronik.
Aku Membaca Lagi 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian 7.0 :Aras 1
Nilam FIKSYEN: Cerpen dan bahan edaran untuk membuat i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
ULBS CT1 Bahan KOMSAS pembentangan. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
CT2 Bahan KOMSAS pelbagai bahan.
26
CITRA Kepentingan hutan kepada U6(B1): Bidang Estetik:
BAHASA negara 133 FU:10.0 Memahami dan memberikan 7.0 :Aras 2
(PEMULIHAN) respons peribadi tentang karya sastera i. Membaca pantas secara luncuran dan
FS: imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
10.1 Menceritakan semula sesebuah 9.0: Aras 2
karya secara keseluruhan.
10.2 Mengenal pasti perkara yang ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
menarik dalam sesebuah karya. perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. bentuk grafik, dan menyediakan bahan
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan edaran.
persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
dan unsur bunyi dalam puisi.
1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
puisi yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
terdapat dalam karya.
27
Bahasa MORFOLOGI: U6(B1): 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
Kata Tugas 133- rangkap berdasarkan konteks wacana.
1. Kata Penyambung Ayat 136 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
2. Kata Praklausa terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
3. Kata Prafrasa pemahaman dengan ayat yang gramatis.
4. Kata Pascakata 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
Kata Penyambung Ayat: intertekstualiti atau pengalaman dan
1. Kata Hubung Gabungan pengetahuan sedia ada.
2. Kata Hubung Pancangan Aras 1
MORFOLOGI: U6(B2): dengan meneka berdasarkan konteks atau
Kata Prafrasa 144- merujuk kepada kamus.
1. Kata Seru 148 ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
2. Kata Tanya menggunakan perkataan sendiri.
3. Kata Perintah iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
4. Kata Pembenar karya.
5. Kata Pangkal Ayat v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Kata Prafrasa: Aras 3
1. Kata Pembantu ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
2. Kata Penguat karya.
3. Kata Penegas
4. Kata Nafi Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
5. Kata Pemeri FU:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif1. Merangka karangan dengan membuat
6. Kata Sendi Nama dan bukan kreatif pemetaan peristiwa.
7. Kata Arah 2. Menggunakan pelbagai teknik penulisan
8. Kata Bilangan FS: pengenalan dan pengembangan cerita.
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara 3. Menghuraikan plot dengan menggunakan
Kata Pascakata: terancang, tertib, dan kemas dengan bahasa yang tepat dan indah.
1. –nya menggunakan Aras 1
1.1 Pembenda bahasa yang tepat, indah, dan menarik. i. Menentukan dan menganalisis idea dan isi
1.2 Penegas 12.2 Memilih isi yang bernas dan yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
Peribahasa 1 Bagai pauh dilayang U6(B3): membina kerangka penulisan. dan puisi.
151 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian ii. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
untuk membina perenggan yang kohesif. dengan menggunakan penanda wacana yang
MINGGU: 12.4 Menyusun isi dan menggunakan tepat untuk
18 penanda wacana untuk menghasilkan menghasilkan pemerenggan yang utuh.
TARIKH: MINGGU ULANGKAJI PEPERIKSAAN
pemerengganan PERTENGAHAN
yang koheren. TAHUN
30.4.2017 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu mudah.
4.5.2017 karya yang telah dihasilkan. Aras 2
i. Membina ayat topik, ayat huraian, ayat
MINGGU: contoh secara eklektik dengan menggunakan
19 bahasa yang tepat dan indah.
iii. Menukarkan ayat kabur dan kurang mantap
TARIKH: PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 dalam petikan untuk menghasilkan
strukturnya
7.5.2017 pernyataan idea yang lebih jelas.
11.5 2017
MINGGU
20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016
14.5.2017 28
18.5.2017
TARIKH P&P SURAT
ISI KANDUNGAN
BAHAGIANUNIT &
155 HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

21 DISEMPURNAKAN
(B1) Hobi, Sukan dan Rekreasi 127-
TARIKH: 136
21.5.2017 (B2) Cabaran di Puncak Kinabalu 137-
148
-
(B3) Hobi dan Cabarannya 149-
25.5.2017 155
29
Pemahaman FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Berbincang dan bertukar maklumat dengan
bernas sebagai sumbangan dalam rakan secara bertatasusila.
perbincangan. 2. Mendengar pendapat yang dikemukakan
FS 2.5 Memberikan penjelasan secara untuk memberikan respon yang sesuai.
spontan tentang sesuatu perkara Aras 3(i)
terhadap isu yang dikemukakan. Menjelaskan idea secara spontan dengan
bahasa yang gramatis dan berkesan.
Bidang Maklumat:
FU:7.0 Mendapat maklumat daripada Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
pelbagai sumber yang didengar, dibaca, 1. Membaca pantas secara luncuran dan
dan ditonton imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk serta isi penting dalam petikan.
tujuan tertentu 2. Membuat perancangan penyampaian
FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan dengan menyusun atur maklumat yang
gambaran keseluruhan, idea utama dan diperoleh melalui pembacaan.
isi penting, dan isi relevan tentang bahan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
yang didengar, dibaca, dan ditonton. lisan dengan menggunakan kemahiran
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan memulakan,melahirkan idea dan menutup
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai penyampaian secara berkesan.
bahan bercetak dan bahan elektronik. 7.0 :Aras 1
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
dan bahan edaran untuk membuat pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pembentangan. pelbagai bahan.
7.0 :Aras 2
TIADA Bidang Estetik:
Tajuk Iringan:
TIADA
Penulisan KARANGAN CERPEN: U6(B3):
Sila rujuk panduan menulis 149-
cerpen U6(B3):149-155 155
KEMAHIRAN:
1. Menulis Klimaks dan
Peleraian Cerita
2. Memurnikan draf cerpen.
TAJUK KARANGAN:
Genggam bara api biar sampai
jadi arang ( Rujukan tajuk :
U7(B3):
174 )
Komsas Sajak:
www.sibermerdeka.com.my
Nilam FIKSYEN: Cerpen

CT2 Bahan KOMSAS
30
CITRA Menyalin teks cerita: ”Kinabalu U6(B1): FU:10.0 Memahami dan memberikan i. Membaca pantas secara luncuran dan
BAHASA Oh Kinabalu ( Rujuk 133- respons peribadi tentang karya sastera imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
(PEMULIHAN) U6(B2):138-139) FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah 9.0: Aras 2
karya secara keseluruhan. ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
3. Kata Perintah 10.2 Mengenal pasti perkara yang perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
4. Kata Pembenar menarik dalam sesebuah karya. bentuk grafik, dan menyediakan bahan
5. Kata Pangkal Ayat 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. edaran.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan
Kata Prafrasa: persoalan, pemikiran, nilai, dan Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1. Kata Pembantu pengajaran. 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
2. Kata Penguat 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa puisi yang dibaca.
3. Kata Penegas dan unsur bunyi dalam puisi. 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
4. Kata Nafi dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
5. Kata Pemeri Bidang Estetik: nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
6. Kata Sendi Nama FU:12.0 Menghasilkan penulisan kreatif terdapat dalam karya.
7. Kata Arah dan bukan kreatif
8. Kata Bilangan 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
FS: terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
Kata Pascakata: 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara pemahaman dengan ayat yang gramatis.
1.1 Pembenda terancang, tertib, dan kemas dengan 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
1.2 Penegas menggunakan tentang isu yang diutarakan berdasarkan
3. Kata Perintah bahasa yang tepat, indah, dan menarik. intertekstualiti atau pengalaman dan
4. Kata Pembenar 12.2 Memilih isi yang bernas dan pengetahuan sedia ada.
5. Kata Pangkal Ayat membina kerangka penulisan. Aras 1
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
Kata Prafrasa: untuk membina perenggan yang kohesif. atau rangkai kata yang sukar dalam karya
1. Kata Pembantu 12.4 Menyusun isi dan menggunakan dengan meneka berdasarkan konteks atau
2. Kata Penguat penanda wacana untuk menghasilkan merujuk kepada kamus.
3. Kata Penegas pemerengganan yang koheren. ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
4. Kata Nafi 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu menggunakan perkataan sendiri.
5. Kata Pemeri karya yang telah dihasilkan. iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
6. Kata Sendi Nama karya.
7. Kata Arah v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
8. Kata Bilangan karya.
Kata Pascakata: Aras 3

1. –nya ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
1.1 Pembenda karya.
1.2 Penegas
2. Kata Hubung Pancangan Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
MORFOLOGI: 1. Merangka karangan dengan membuat
Kata Prafrasa pemetaan peristiwa.
1. Kata Seru 2. Menggunakan pelbagai teknik penulisan
2. Kata Tanya pengenalan dan pengembangan cerita.
3. Menghuraikan plot dengan menggunakan
MORFOLOGI: bahasa yang tepat dan indah.
Kata Tugas Aras 1
1. Kata Penyambung Ayat i. Menentukan dan menganalisis idea dan isi
2. Kata Praklausa yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
MINGGU
3. Kata Prafrasa dan puisi.
22
4. Kata Pascakata ii. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
28.1.2017
1.6.2017 CUTI PERTENGAHAN
31 TAHUN
TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U7 GENERASI KITA 156-
BAHAGIANUNIT &

156- DISEMPURNAKAN
(B1) Wawasan Generasi Kita
TARIKH: 163
(B2) Patriotisme dan Generasi Muda 164-
4.6.2017
171
- 172-
(B3) Generasi Pelapis
8.6.2017 179
Pemahaman Patriotisme dalam kalangan U7(B2): FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Menyenaraikan lima isi utama yang berkait
generasi muda kini 164- mempererat hubungan mesra. dengan tajuk yang dikemukakan oleh guru.
168 FS 1.1 Berbual dan berbicara tentang Aras 1(v)
Tajuk Iringan: perkara yang berkaitan dengan kehidupan Menyatakan perkara yang sebenar yang
Patriotisme U7(B1): harian yang menyentuh diri, keluarga, dimaksudkan dengan memilih kata yang
161
rakan dan mudah difahami.
Penulisan TIADA masyarakat dengan menggunakan kata,
Komsas Sajak: Gelanggang sebutan dan intonasi serta nada yang
sesuai. Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Nilam Rakan Muda U7(B3):
178
ULBS CT1 Keluarga bahagia U7(B1):
156
CT2 Kepentingan generasi U7(B1):
berwawasan kepada 158
masyarakat dan negara.
CITRA Usaha-usaha untuk memupuk U7(B1):
BAHASA semangat patriotik dalam 157
(PEMULIHAN) kalangan generasi kini.
32
Bahasa FRASA: U7(B1): 1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
Frasa Nama 162- Bidang Maklumat: dan idea sampingan melalui pembacaan
1. FN sebagai Subjek 163 FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pantas secara luncuran dan imbasan.
2. FN sebagai Predikat pelbagai sumber yang didengar, dibaca, 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
3. FN sebagai Pelengkap dan ditonton tugasan rumusan.
4. FN sebagai Objek FU: 8.0 Memproses maklumat untuk 3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
keperluan tertentu terdapat dalam petikan serta mengutarakan
sekurang-kurangnya satu isi tersirat
FRASA: FS: berdasarkan tugasan rumusan.
Frasa Kerja U7(B2): 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
171 gambaran tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
keseluruhan, idea utama dan isi penting, ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
dan isi relevan tentang bahan yang dan koheren.
didengar, dibaca, 5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
dan ditonton. kata berdasarkan konteks wacana.
7.2 Memahami dan menyatakan maksud 6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
perkataan sukar berdasarkan konteks. yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 7. Mengemukakan pandangan yang relevan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai tentang isu yang diutarakan berdasarkan
bahan bercetak dan bahan elektronik. intertekstualiti atau pengalaman dan
8.1 Menyaring maklumat mengikut pengetahuan sedia ada.
klasifikasi. 8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
8.2 Menyusun maklumat mengikut dengan ayat yang gramatis.
keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti 7.0: Aras 1
terhadap i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
maklumat yang telah disusun. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
8.4 Mengolah maklumat secara koheren pelbagai
untuk tujuan tertentu. bahan.
Peribahasa 1 Melentur buluh biarlah U7(B1): ii. Memahami dan menyatakan makna
dari rebungnya 156 perkataan dan rangkai kata berdasarkan
2 Seperti lembu dicucuk U7(B2): konteks.
hidung. 166 7.0:Aras 2
3 Pemuda harapan U7(B2): i. Membaca pantas secara luncuran
bangsa, pemudi tiang 166 dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
negara ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
4 Duduk sama U7(B2): membuat memahami perkara dan isu yang
rendah,berdiri sama 166 diperkatakan.
tinggi 8.0:Aras 1
5 Yang berat sama U7(B2): v. Menyusun semula idea mengikut urutan
dipikul,yang ringan sama 166 yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
dijinjing 8.0:Aras 2
6 Tinggi gunung,tinggi lagi U7(B3): i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
harapan kami 174 maklumat dengan sistematik berdasarkan
7 Genggam bara api biar U7(B3): kriteria tertentu.
sampai jadi arang 174
8 Malaysia Boleh U7(B3): Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
174
33
9 Dayung sudah di tangan, U7(B3): FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
perahu sudah di air 174 respons peribadi tentang karya sastera puisi yang dibaca.
FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
karya secara keseluruhan. dan persoalan,nilai dan pengajaran,bentuk,
10.2 Mengenal pasti perkara yang nada dan ciri, serta gaya bahasa yang
menarik dalam sesebuah karya. terdapat dalam karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan rangkap berdasarkan konteks wacana.
persoalan, pemikiran, nilai, dan 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
pengajaran. terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa pemahaman dengan ayat yang gramatis.
dan unsur bunyi dalam puisi. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
pengetahuan sedia ada.
Aras 1
karya.
karya.
Aras 3
karya.

TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U7 GENERASI KITA 156-
BAHAGIANUNIT &

156- DISEMPURNAKAN
(B1) Wawasan Generasi Kita
TARIKH: 163
(B2) Patriotisme dan Generasi Muda 164-
11.6.2017
171
- 172-
(B3) Generasi Pelapis
15.6.2017 179
Pemahaman TIADA FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Memberikan keterangan dengan serta
Tajuk Iringan: bernas sebagai sumbangan dalam merta tentang sesuatu perkara.
TIADA perbincangan. Aras 1(iv)
Penulisan KARANGAN WAWANCARA: U7(B3): FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa Menghubungkaitkan topik dengan merjuk
Cabaran dan tanggung jawab 178 memberikan pendapat dalam kepada pelbagai sumber untuk
generasi muda pada alaf baru. perbincangan. mengemukakan idea yang bernas.
Komsas Cerpen : Jaket Kulit Kijang 2. Pelajar dapat menyatakan isi tajuk
Nilam Pemuda harapan bangsa, U7(B2): perbincangan (ULBS)
pemudi tiang negara 166
34
ULBS CT1 Langkah untuk U7(B2):
mengukuhkan jati diri 166 Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
CT2 Pemuda harapan U7(B2): FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara luncuran dan
bangsa, pemudi tiang 166 pelbagai sumber yang didengar, dibaca, imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
negara dan ditonton serta isi penting dalam petikan.
CITRA Kepentingan generasi U7(B1): FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 2. Membuat perancangan penyampaian
BAHASA berwawasan kepada 158 tujuan tertentu dengan menyusun atur maklumat yang
(PEMULIHAN) masyarakat dan negara. diperoleh melalui pembacaan.
Bahasa FRASA: U7(B1): FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
Frasa Nama 162- gambaran keseluruhan, idea utama dan lisan dengan menggunakan kemahiran
1. FN sebagai Subjek 163 isi penting, dan isi relevan tentang bahan memulakan,melahirkan idea dan menutup
2. FN sebagai Predikat yang didengar, dibaca, dan ditonton. penyampaian secara berkesan.
3. FN sebagai Pelengkap 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 7.0 :Aras 1
4. FN sebagai Objek luncuran untuk membuat rujukan pelbagai i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
bahan bercetak dan bahan elektronik. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian pelbagai bahan.
FRASA: dan bahan edaran untuk membuat 7.0 :Aras 2
Frasa Kerja U7(B2): pembentangan. i. Membaca pantas secara luncuran dan
171 imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
edaran.
Peribahasa 1 Melentur buluh biarlah U7(B1): Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
dari rebungnya 156 FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
2 Seperti lembu dicucuk U7(B2): respons peribadi tentang karya sastera yang dibaca.
hidung. 166 FS: 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
3 Pemuda harapan U7(B2): 10.1 Menceritakan semula sesebuah dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
bangsa, pemudi tiang 166 karya secara keseluruhan. pengajaran serta latar yang terdapat dalam
negara 10.2 Mengenal pasti perkara yang bahan prosa yang dibaca.
4 Duduk sama U7(B2): menarik dalam sesebuah karya. 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
rendah,berdiri sama 166 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan tentang isu yang diutarakan berdasarkan
tinggi persoalan, pemikiran, nilai, dan intertekstualiti atau pengalaman dan
5 Yang berat sama U7(B2): pengajaran. pengetahuan sedia ada.
dipikul,yang ringan sama 166 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Aras 1
dijinjing watak dan perwatakan, latar, plot, gaya iii. Menulis sinopsis.
6 Tinggi gunung,tinggi lagi U7(B3): bahasa dan sudut pandangan. iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
harapan kami 174 karya.
7 Genggam bara api biar U7(B3): v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
sampai jadi arang 174 latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
8 Malaysia Boleh U7(B3): dalam karya.
174 Aras 3
35
9 Dayung sudah di tangan, U7(B3): ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
perahu sudah di air 174 karya.
Pada akhir pelajaran murid dapat:

Bidang: Estetik 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif isi penyimpul
dan bukan kreatif 2. Menyusun isi dalam perenggan.
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
FS: gramatis serta wacana yang kohesif dan
12.2 Memilih isi yang bernas dan koheren.
membina kerangka penulisan. 4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12.3 Membina ayat topik dan ayat 12..2 Aras 1 (i)
huraian untuk membina Menentukan dan menganalisis idea
perenggan yang kohesif. dan isi yang bernas untuk
12.4 Menyusun isi dan menghasilkan karya prosa dan puisi.
menggunakan penanda wacana 12.4 Aras 1 (ii)
untuk menghasilkan Mengemukakan isi mengikut
pemerengganan yang koheren. keutamaan dengan menggunakan
12.6 Mengedit dan memurnikan penanda wacana yang tepat untuk
sesuatu karya yang telah menghasilkan pemerenggan yang
dihasilkan. utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina
ayat topik, ayat huraian dan ayat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat
pengeditan yang mudah.

TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U8 GAYA HIDUP SIHAT 180-
BAHAGIANUNIT &

180- DISEMPURNAKAN
(B1) Amalan Hidup Sihat
TARIKH: 187
(B2) Remaja dan Kesihatan 188-
18.6.2017
196
- 197-
(B3) Obesiti dan Pencegahannya
22.6.2017 202
Rumusan Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal
36
Pemahaman Surat untuk Doktor Anda U8(B2): FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan Pada akhir pelajaran murid dapat:
189- mempererat hubungan mesra. 1. Berbual tentang sesuatu isu yang
191 FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila dibangkitkan.
tentang sesuatu perkara dengan 3. Memberikan cadangan yang bernas untuk
U8(B2):
IKLAN A: Nutricantik: Pati 192- menggunakan pelbagai soalan. mencapai sesuatu tujuan perbincangan.
Makanan Laut 193 Aras 1(ii) dan Aras 2(iv)
Bidang Maklumat:
IKLAN B: Anda berasa letih dan FU:7.0 Mendapat maklumat daripada Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
tidak bermaya? Sampai bila pelbagai sumber yang didengar, dibaca, 1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
mahu terus begini? dan ditonton dan idea sampingan melalui pembacaan
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk pantas secara luncuran dan imbasan.
Tajuk Iringan: keperluan tertentu 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
Isu Kesihatan: Makanan U8(B3): tugasan rumusan.
segera / rapu 201 FS: 3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
Penulisan TIADA 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan terdapat dalam petikan serta mengutarakan
Komsas Peneguhan novel gambaran sekurang-kurangnya satu isi tersirat
Nilam Penyakit berbahaya. U8(B1): keseluruhan, idea utama dan isi penting, berdasarkan tugasan rumusan.
181 dan isi relevan tentang bahan yang 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
ULBS CT1 Kepentingan menjalani U8(B1): didengar, dibaca, tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
pemeriksaan kesihatan. 182 dan ditonton. ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
CT2 Makanan segera dan U8(B3): 7.2 Memahami dan menyatakan maksud dan koheren.
rapu 201 perkataan sukar berdasarkan konteks. 5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
CITRA Amalan pemakanan yang sihat U8(B1): 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan kata berdasarkan konteks wacana.
BAHASA ( Piramid Makanan ) 182 luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
(PEMULIHAN) bahan bercetak dan bahan elektronik. yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
8.1 Menyaring maklumat mengikut 7. Mengemukakan pandangan yang relevan
klasifikasi. tentang isu yang diutarakan berdasarkan
8.2 Menyusun maklumat mengikut intertekstualiti atau pengalaman dan
keutamaan. pengetahuan sedia ada.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti 8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
terhadap dengan ayat yang gramatis.
maklumat yang telah disusun.
8.4 Mengolah maklumat secara koheren 7.0: Aras 1
untuk tujuan tertentu. i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.
37
ii. Memahami dan menyatakan makna
Bahasa FRASA: U8(B1): perkataan dan rangkai kata berdasarkan
Frasa Adjektif 184- konteks.
187
1. FA sebagai Predikat 7.0:Aras 2
2. FA sebagai Keterangan i. Membaca pantas secara luncuran
3. FA sebagai Penerang FN dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
Binaan Frasa Adjektif membuat memahami perkara dan isu yang
1. Kata Adjektif+Kata Adjektif diperkatakan.
2. Kata Adjektif+Kata Nama 8.0:Aras 1
3. Kata Adjektif+Kata v. Menyusun semula idea mengikut urutan
Penguat yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
8.0:Aras 2
i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
FRASA: maklumat dengan sistematik berdasarkan
Frasa Sendi Nama kriteria tertentu.
Binaan Frasa Sendi Nama U8(B2):
1. FSN sebagai Predikat 194- Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Ayat 196 FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
[ FN+KSN+FN ] respons peribadi tentang karya sastera yang dibaca.
FS: 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
2. FSN sebagai Unsur 10.1 Menceritakan semula sesebuah dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
Keterangan dalam Subjek karya secara keseluruhan. pengajaran serta latar yang terdapat dalam
[ FN+KSN+KNArah+FN ] + 10.2 Mengenal pasti perkara yang bahan prosa yang dibaca.
[Predikat] menarik dalam sesebuah karya. 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan tentang isu yang diutarakan berdasarkan
3. FSN sebagai Unsur persoalan, pemikiran, nilai, dan intertekstualiti atau pengalaman dan
Keterangan dalam Predikat pengajaran. pengetahuan sedia ada.
[Subjek: FN]+[FK+KSN+FN ] 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
watak dan perwatakan, latar, plot, gaya Aras 1
Peribahasa 1 Mencegah adalah lebih U8(B1): bahasa dan sudut pandangan. iii. Menulis sinopsis.
baik daripada 182 iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
mengubati. karya.
2 Terang hati U8(B1): v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
185 latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
3 Murah hati U8(B1): dalam karya.
185 Aras 3
4 Darah daging U8(B2): ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
190
karya
5 Makan untuk hidup U8(B3):
bukan hidup untuk 200
makan
38
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
180- DISEMPURNAKAN
TARIKH: 187
25.6.2017
196
- 197-
29.6.2017 202
Pemahaman TIADA FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menyatakan 5 isi utama yang terdapat
Tajuk Iringan: bernas semasa memberikan pendapat dalam petikan.
TIADA dalam perbincangan. 2. Memberikan pandangan berkaitan dengan 5
Penulisan Amalan gaya hidup sihat U8(B1): FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa isi utama aripada petikan yang dibaca.
182 memberikan pendapat dalam 3. Menuliskan ayat-ayat yang gramatis
Komsas Peneguhan cerpen perbincangan. sebagai jawapan kepada soalan berdasarkan
Nilam Obesiti U8(B2): petikan yang dibaca.
196 4. Membentuk 4 ayat majmuk gabungan
ULBS CT1 Masalah obesiti dalam U8(B2): daripada ayat- ayat tunggal dalam petikan.
kalangan masyarakat 196 Aras 1(i)
kita
CT2 Piramid makanan U8(B1): Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
182 FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara luncuran dan
CITRA Menyalin teks syarahan: U8(B3): pelbagai sumber yang didengar, dibaca, imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
BAHASA ”Peranan Remaja dalam 199-
dan ditonton serta isi penting dalam petikan.
(PEMULIHAN) Menangani Masalah 200
FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 2. Membuat perancangan penyampaian
Kegemukan”. tujuan tertentu dengan menyusun atur maklumat yang
diperoleh melalui pembacaan.
FS:7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
gambaran keseluruhan, idea utama dan lisan dengan menggunakan kemahiran
isi penting, dan isi relevan tentang bahan memulakan,melahirkan idea dan menutup
yang didengar, dibaca, dan ditonton. penyampaian secara berkesan.
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 7.0 :Aras 1
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
bahan bercetak dan bahan elektronik. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian pelbagai bahan.
dan bahan edaran untuk membuat 7.0 :Aras 2
pembentangan. i. Membaca pantas secara luncuran dan
imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
9.0: Aras 2
edaran.
25.6.2017
- HARI RAYA AIDILFITRI
26.6 2017
39
Bahasa FRASA: U8(B1): Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Frasa Adjektif 184- FU 10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
1. FA sebagai Predikat 187 respons peribadi tentang karya sastera. yang dibaca.
2. FA sebagai Keterangan 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
3. FA sebagai Penerang FN dan bukan kreatif. dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
FS 10.6 Mengulas karya sastera dari pengajaran serta latar yang terdapat dalam
Binaan Frasa Adjektif aspek watak dan perwatakan, latar, plot, bahan prosa yang dibaca.
1. Kata Adjektif+Kata Adjektif gaya bahasa dan sudut pandangan. 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
2. Kata Adjektif+Kata Nama 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi tentang isu yang diutarakan berdasarkan
3. Kata Adjektif+Kata secara terancang dan tertib, dan kemas intertekstualiti atau pengalaman dan
Penguat dengan menggunakan bahasa yang pengetahuan sedia ada.
tepat, indah dan menarik. Aras 1
FRASA: U8(B2): iii. Menulis sinopsis.
Frasa Sendi Nama 194- iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
Binaan Frasa Sendi Nama 196 karya.
1. FSN sebagai Predikat v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
Ayat latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
[ FN+KSN+FN ] dalam karya.
Aras 2
2. FSN sebagai Unsur (iii) Memahami dan menghayati nilai dalam
Keterangan dalam Subjek karya untuk dijadikan iktibar dalam kehidupan
[ FN+KSN+KNArah+FN ] + Aras 3
[Predikat] ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
karya.
3. FSN sebagai Unsur
Keterangan dalam Predikat Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:
[Subjek: FN]+[FK+KSN+FN ] FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan
Peribahasa 1 Mencegah adalah lebih U8(B1): dan bukan kreatif isi penyimpul
baik daripada 182 2. Menyusun isi dalam perenggan.
mengubati. FS: 3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
2 Terang hati U8(B1): 12.2 Memilih isi yang bernas dan gramatis serta wacana yang kohesif dan
185 membina kerangka penulisan. koheren.
3 Murah hati U8(B1): 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
185 untuk membina perenggan yang kohesif. 12..2 Aras 1 (i)
4 Darah daging U8(B2): 12.4 Menyusun isi dan menggunakan Menentukan dan menganalisis idea dan isi
190
200 pemerengganan yang koheren. dan puisi.
bukan hidup untuk 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu 12.4 Aras 1 (ii)
makan karya yang telah dihasilkan. Mengemukakan isi mengikut keutamaan
tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
mudah.
40
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
180- DISEMPURNAKAN
TARIKH: 187
2.7.2017
196
- 197-
6.7.2017 202
Pemahaman TIADA FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dam 1. Berbincang dengan memberikan jawapan
Tajuk Iringan: mempererat hubungan mesra. yang tepat secara bertatasusila.
TIADA FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila 2. Berkongsi idea yang bernas.
Penulisan KARANGAN SYARAHAN: U8(B1): tentang sesuatu perkara dengan Aras 1(i)
Sebagai Ketua Pelajar,anda 182 menggunakan pelbagai soalan. Memilih dan mengucapkan kata, ungkapan
dipilih untuk memberikan dan ayat yang mesra serta dapat menarik
syarahan kepada para pelajar FU 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi perhatian pihak yang ingin dipengaruhi.
dalam perhimpunan sekolah. pihak lain.
Tajuk syarahan anda ialah FS 5.3 Merayu dengan menggunakan
“Mencegah adalah lebih baik strategi yang berkesan untuk memujuk
daripada mengubati”. pihak lain.
Sediakan teks syarahan anda
selengkapnya. Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Komsas Peneguhan cerpen FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara luncuran dan
Nilam Penyakit Kencing Manis U8(B3): pelbagai sumber yang didengar, dibaca, imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
Darah Tinggi 202 dan ditonton serta isi penting dalam petikan.
Makanan rapu U8(B3): FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 2. Membuat perancangan penyampaian
201 tujuan tertentu dengan menyusun atur maklumat yang
ULBS CT1 Bahan KOMSAS diperoleh melalui pembacaan.
CT2 Bahan KOMSAS FS: 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
CITRA Usaha-usaha bagi mencegah U8(B3): 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan lisan dengan menggunakan kemahiran
BAHASA anak-anak daripada 201 gambaran keseluruhan, idea utama dan memulakan,melahirkan idea dan menutup
(PEMULIHAN) mengamalkan tabiat makanan isi penting, dan isi relevan tentang bahan penyampaian secara berkesan.
segera dan rapu yang didengar, dibaca, dan ditonton. 7.0 :Aras 1
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai pokok, isi penting dan kurang penting dalam
bahan bercetak dan bahan elektronik. pelbagai bahan.
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut 7.0 :Aras 2
keutamaan. i. Membaca pantas secara luncuran dan
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
dan bahan edaran untuk membuat 9.0: Aras 2
pembentangan. ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
keutamaan. bentuk grafik, dan menyediakan bahan
edaran.
41
Bahasa FRASA: U8(B1): Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Frasa Adjektif 184- FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
1. FA sebagai Predikat 187 respons peribadi tentang karya sastera yang dibaca.
2. FA sebagai Keterangan FS: 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
3. FA sebagai Penerang FN 10.1 Menceritakan semula sesebuah dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
karya secara keseluruhan. pengajaran serta latar yang terdapat dalam
Binaan Frasa Adjektif 10.2 Mengenal pasti perkara yang bahan prosa yang dibaca.
1. Kata Adjektif+Kata Adjektif menarik dalam sesebuah karya. 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
2. Kata Adjektif+Kata Nama 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan tentang isu yang diutarakan berdasarkan
3. Kata Adjektif+Kata persoalan, pemikiran, nilai, dan intertekstualiti atau pengalaman dan
Penguat pengajaran. pengetahuan sedia ada.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Aras 1
FRASA: U8(B2): watak dan perwatakan, latar, plot, gaya iii. Menulis sinopsis.
Frasa Sendi Nama 194- bahasa dan sudut pandangan. iv. Menganalisis perkara yang menarik dalam
Binaan Frasa Sendi Nama 196 karya.
1. FSN sebagai Predikat v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
Ayat latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
[ FN+KSN+FN ] dalam karya.
Aras 3
2. FSN sebagai Unsur ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
Keterangan dalam Subjek karya.
[ FN+KSN+KNArah+FN ] +
[Predikat] Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:
3. FSN sebagai Unsur dan bukan kreatif isi penyimpul
Keterangan dalam Predikat 2. Menyusun isi dalam perenggan.
[Subjek: FN]+[FK+KSN+FN ] FS: 3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
Peribahasa 1 Mencegah adalah lebih U8(B1): 12.2 Memilih isi yang bernas dan gramatis serta wacana yang kohesif dan
baik daripada 182 membina kerangka penulisan. koheren.
mengubati. 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
2 Terang hati U8(B1): untuk membina perenggan yang kohesif.
185 12.4 Menyusun isi dan menggunakan 12..2 Aras 1 (i)
3 Murah hati U8(B1): penanda wacana untuk menghasilkan Menentukan dan menganalisis idea dan isi
185 pemerengganan yang koheren. yang bernas untuk menghasilkan karya prosa
4 Darah daging U8(B2): 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu dan puisi.
190
karya yang telah dihasilkan. 12.4 Aras 1 (ii)
200 Mengemukakan isi mengikut keutamaan
bukan hidup untuk dengan menggunakan penanda wacana yang
makan tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
mudah.
42
TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U9 KERJAYA 203-
BAHAGIANUNIT &
203- DISEMPURNAKAN
(B1) Minggu Kerjaya
TARIKH: 209
(B2) Cita-cita dan Kerjaya 210-
9.7.2017
217
- 218-
(B3) Surat Pemohonan
13.7.2017 222
Rumusan Tajuk Buku Teks: Bidang: Interpersonal Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Pemahaman FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa
mempererat hubungan mesra. semasa.
FS 1.2 Mendengar dan memberikan 2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat
respons secara lisan dan bertulis tentang yang sesuai.
sesuatu yang diperkatakan orang lain. Aras 1(ii)
Aras 2(ii)
Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Mengenal pasti persoalan pokok,idea utama
pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan idea sampingan melalui pembacaan
dan ditonton pantas secara luncuran dan imbasan.
FU: 8.0 Memproses maklumat untuk 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
keperluan tertentu tugasan rumusan.
3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
Gaya Memilih Kerjaya Alaf Baru U9(B2): FS: terdapat dalam petikan serta mengutarakan
211-214 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan sekurang-kurangnya satu isi tersirat
gambaran berdasarkan tugasan rumusan.
Tajuk Iringan: keseluruhan, idea utama dan isi penting, 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
Kerjaya U9(B1):
dan isi relevan tentang bahan yang tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
204
didengar, dibaca, ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
Penulisan TIADA
dan ditonton. dan koheren.
Komsas Peneguhan drama 7.2 Memahami dan menyatakan maksud 5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
Nilam Keusahawanan U9(B1):
perkataan sukar berdasarkan konteks. kata berdasarkan konteks wacana.
205
7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
luncuran untuk membuat rujukan pelbagai yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
CT2 Bahan KOMSAS
bahan bercetak dan bahan elektronik. 7. Mengemukakan pandangan yang
8.1 Menyaring maklumat mengikut relevantentang isu yang diutarakan
klasifikasi. berdasarkan intertekstualiti atau pengalaman
8.2 Menyusun maklumat mengikut dan pengetahuan sedia ada.
keutamaan. 8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti dengan ayat yang gramatis.
terhadap
maklumat yang telah disusun. 7.0: Aras 1
8.4 Mengolah maklumat secara koheren i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
untuk tujuan tertentu. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai bahan.
43
ii. Memahami dan menyatakan makna
Bahasa SINTAKSIS: Bidang Estetik: perkataan dan rangkai kata berdasarkan
Struktur Binaan Ayat: U9(B1): FU:10.0 Memahami dan memberikan konteks.
207-
1. Perkataan respons peribadi tentang karya sastera 7.0:Aras 2
209
2. Frasa FS: i. Membaca pantas secara luncuran
3. Klausa 10.1 Menceritakan semula sesebuah dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
4. Ayat karya secara keseluruhan. ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
10.2 Mengenal pasti perkara yang membuat memahami perkara dan isu yang
SINTAKSIS: menarik dalam sesebuah karya. diperkatakan.
1. Ayat Dasar 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 8.0:Aras 1
1.1 FN + FN persoalan, pemikiran, nilai, dan v. Menyusun semula idea mengikut urutan
U9(B2):
1.2 FN + FK pengajaran. yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
215-
1.3 FN + FA 217 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek 8.0:Aras 2
1.4 FN + FSN watak dan perwatakan, latar, plot, gaya i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
bahasa dan sudut pandangan. maklumat dengan sistematik berdasarkan
2. Ayat Aktif kriteria tertentu.
3. Ayat Pasif

1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
yang dibaca.
2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
pengajaran serta latar yang terdapat dalam
bahan prosa yang dibaca.
Peribahasa 1 TIADA 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
Aras 1
karya.
dalam karya.
Aras 3
karya.
44
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
MINGGU: U10 WARISAN BANGSA 223-
223- DISEMPURNAKAN
(B1) Pemeliharaan dan
TARIKH: Pemuliharaan Bangunan 231
16.7.2017 Bersejarah
- (B2) Warisan Seni Bina Melayu 232-
20.7.2017 Tradisional 239
(B3) Pemuliharaan Warisan Sejarah 240-
248
Pemahaman TIADA FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Berbual tentang peristiwa semasa.
Tajuk Iringan: mempererat hubungan. 2. Menjelaskan idea secara deduktif.
TIADA 2.1 Memberikan pendapat yang bernas Aras 1(ii)
Penulisan KARANGAN SURAT U9(B3): sebagai sumbangan dalam perbincangan.
KIRIMAN RASMI: 218- FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah
Anda selaku Setiausaha Kelab 222 dengan sopan dalam pelbagai situasi.
Bimbingan dan Kerjaya, ingin 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa
mengadakan lawatan sambil memberikan pendapat dalam perbincangan.
belajar ke sebuah syarikat 2.2 Menghuraikan idea bernas semasa
pengeluar barangan elektronik memberikan pendapat dalam perbincangan.
di sebuah kawasan
perindustrian.Untuk tujuan Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
itu,anda perlu membuat FU:7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca pantas secara luncuran dan
permohonan.Tulis surat sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton imbasan bagi mengenal pasti persoalan
permohonan untuk FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan pokok serta isi penting dalam petikan.
mengadakan lawatan sambil tertentu 2. Membuat perancangan penyampaian
belajar tersebut dengan dengan menyusun atur maklumat yang
lengkap. FS: diperoleh melalui pembacaan.
Komsas Peneguhan sajak 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 3. Mengemukakan idea dalam
Nilam Bangunan bersejarah di U10 gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penyampaian lisan dengan menggunakan
negara kita. (B1): penting, dan isi relevan tentang bahan yang kemahiran memulakan,melahirkan idea
224 didengar, dibaca, dan ditonton. dan menutup penyampaian secara
ULBS CT1 Bahan KOMSAS 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan berkesan.
CT2 Bahan KOMSAS luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 7.0 :Aras 1
CITRA Kepentingan memelihara dan U10 bahan bercetak dan bahan elektronik. i. Mendengar dan mengemukakan
BAHASA memulihara bangunan (B1): FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut persoalan pokok, isi penting dan kurang
(PEMULIHAN) bersejarah di negara kita. 224 keutamaan. penting dalam pelbagai bahan.
9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan 7.0 :Aras 2
bahan edaran untuk membuat pembentangan. i. Membaca pantas secara luncuran dan
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
keutamaan. 9.0: Aras 2
perbahasan, forum, laporan dan ulasan
dalam bentuk grafik, dan menyediakan
bahan edaran.
45
Bahasa SINTAKSIS: Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Ayat Tunggal U10 FU:10.0 Memahami dan memberikan respons 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
1. Binaan Subjek bagi Ayat (B1): peribadi tentang karya sastera yang dibaca.
229- FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah karya 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
Tunggal
231 secara keseluruhan. dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
1.1 Kata Ganti Nama Orang
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk 10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam pengajaran serta latar yang terdapat dalam
1.3 Kata Nama Am sesebuah karya. bahan prosa yang dibaca.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
1.4 Kata Nama Khas
pemikiran, nilai, dan pengajaran. tentang isu yang diutarakan berdasarkan
1.5 Kata Nama Terbitan
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak intertekstualiti atau pengalaman dan
1.6 Kata Kerja dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan pengetahuan sedia ada.
1.7 Kata Adjektif sudut pandangan. Aras 1
2. Binaan Predikat bagi Ayat v. Menjelaskan aspek watak dan
Tunggal perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan
1.1 Predikat Frasa Nama sudut pandangan dalam karya.
1.2 Predikat Frasa Kerja Aras 3
1.3 Predikat Frasa Adjektif ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
1.4 Predikat Frasa Sendi karya.
Nama
Bidang: Estetik 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan
U10
Ayat Majmuk FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan dengan tajuk penulisan.
(B2):
1. Ayat Majmuk Gabungan 236-
bukan kreatif 2. Mengenal pasti format karangan yang
2. Ayat Majmuk Pancangan 239 bertepatan dengan tajuk.
3. Ayat Majmuk Campuran FS: 3. Menyusun isi dalam kerangka penulisan
12.2 Memilih isi yang bernas dan membina yang kohesif dan koheren.
Peribahasa 1 Ringan tulang U10(B1
): kerangka penulisan. 4.Membina ayat topik dan ayat huraian
230 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk untuk membina perenggan.
2 Tak lapuk dek hujan, tak U10(B2 membina perenggan yang kohesif. 5.Menggunakan kosa kata,istilah, ungkapan
lekang dek panas ): menarik serta laras bahasa yang menepati
234 konteks dan jenis wacana.
46
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan
wacana untuk menghasilkan pemerengganan ejaan, tanda baca dan tatabahasa.
yang koheren. 12..2 Aras 1 (i) Menentukan dan
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya menganalisis idea dan isi yang bernas untuk
yang telah dihasilkan. menghasilkan karya prosa dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii) Mengemukakan isi mengikut
keutamaan dengan menggunakan penanda
wacana yang tepat untuk menghasilkan
pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii) Menghuraikan isi dengan
membina ayat topik, ayat huraian dan ayat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan
yang mudah.

TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &

223- DISEMPURNAKAN
248
Pemahaman TIADA FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Menyenaraikan lima isi utama yang berkait
Tajuk Iringan: mempererat hubungan mesra. dengan tajuk yang dikemukakan oleh guru.
TIADA FS 1.1 Berbual dan berbicara tentang Aras 1(v)
Penulisan KARANGAN PERBAHASAN: U10 perkara yang berkaitan dengan kehidupan Menyatakan perkara yang sebenar yang
Anda dipilih sebagai pihak (B3): harian yang menyentuh diri, keluarga, dimaksudkan dengan memilih kata yang
pencadang dalam satu 247 rakan dan masyarakat dengan mudah difahami.
pertandingan perbahasan menggunakan kata, sebutan dan intonasi
yang bertajuk ”Penjagaan dan serta nada yang sesuai.
Pemuliharaan Bangunan Lama
Menguntungkan Negara”. Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Sediakan teks tersebut FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara luncuran dan
selengkapnya. pelbagai sumber yang didengar, dibaca, imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
Komsas Peneguhan prosa tradisional dan ditonton serta isi penting dalam petikan.
Nilam Seni kraf Melayu tradisional U10 FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 2. Membuat perancangan penyampaian
(B2): tujuan tertentu dengan menyusun atur maklumat yang
235 diperoleh melalui pembacaan.
ULBS CT1 Bahan KOMSAS FS:
47
CT2 Bangunan bersejarah U10 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
harus diruntuhkan bagi (B1): gambaran keseluruhan, idea utama dan lisan dengan menggunakan kemahiran
memberi laluan kepada 226 isi penting, dan isi relevan tentang bahan memulakan,melahirkan idea dan menutup
bangunan lain. yang didengar, dibaca, dan ditonton. penyampaian secara berkesan.
Nyatakan pendapat 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 7.0 :Aras 1
anda. luncuran untuk membuat rujukan pelbagai i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
CITRA Seni bina di negara kita U10 bahan bercetak dan bahan elektronik. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
BAHASA memang terkenal di seluruh (B2): FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut pelbagai bahan.
(PEMULIHAN) dunia dengan nilai-nilai 238 keutamaan. 7.0 :Aras 2
estetikanya yang cukup 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian i. Membaca pantas secara luncuran dan
mengagumkan tetapi tidak dan bahan edaran untuk membuat imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
begitu disedari oleh pembentangan. 9.0: Aras 2
masyarakat kita. Jelaskan FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
usaha-usaha yang dapat keutamaan. perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
dilakukan bagi menyedarkan bentuk grafik, dan menyediakan bahan edaran.
masyarakat agar lebih
menghargai seni bina di
negara kita.
Bahasa SINTAKSIS: Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

Ayat Tunggal U10 FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
1. Binaan Subjek bagi Ayat (B1): respons peribadi tentang karya sastera yang dibaca.
229-
Tunggal FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema dan
231
1.1 Kata Ganti Nama Orang karya secara keseluruhan. persoalan, watak perwatakan,nilai dan
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk 10.2 Mengenal pasti perkara yang pengajaran serta latar yang terdapat dalam
1.3 Kata Nama Am menarik dalam sesebuah karya. bahan prosa yang dibaca.
1.4 Kata Nama Khas 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
1.5 Kata Nama Terbitan persoalan, pemikiran, nilai, dan tentang isu yang diutarakan berdasarkan
1.6 Kata Kerja pengajaran. intertekstualiti atau pengalaman dan
1.7 Kata Adjektif 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek pengetahuan sedia ada.
2. Binaan Predikat bagi Ayat bahasa dan sudut pandangan. iii. Menulis sinopsis.
Tunggal v. Menjelaskan aspek watak dan perwatakan,
1.1 Predikat Frasa Nama latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan
1.2 Predikat Frasa Kerja dalam karya.
1.3 Predikat Frasa Adjektif Aras 3
1.4 Predikat Frasa Sendi ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
Nama karya.
Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
U10 FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1.Mengemukakan isi-isi yang relevan dengan
Ayat Majmuk (B2): dan bukan kreatif tajuk penulisan.
1. Ayat Majmuk Gabungan 236- 2. Mengenal pasti format karangan yang
2. Ayat Majmuk Pancangan 239 FS: bertepatan dengan tajuk.
3. Ayat Majmuk Campuran 12.2 Memilih isi yang bernas dan 3. Menyusun isi dalam kerangka penulisan yang
Peribahasa 1 Ringan tulang U10 membina kerangka penulisan. kohesif dan koheren.
(B1):
230
48
2 Tak lapuk dek hujan, tak U10 12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 4.Membina ayat topik dan ayat huraian untuk
lekang dek panas (B2): untuk membina perenggan yang kohesif. membina perenggan.
234 12.4 Menyusun isi dan menggunakan 5.Menggunakan kosa kata,istilah, ungkapan
penanda wacana untuk menghasilkan menarik serta laras bahasa yang menepati
pemerengganan yang koheren. konteks dan jenis wacana.
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu 6. Menyemak dan membetulkan kesalahan
karya yang telah dihasilkan. ejaan, tanda baca dan tatabahasa.
12..2 Aras 1 (i) Menentukan dan menganalisis
idea dan isi yang bernas untuk menghasilkan
karya prosa dan puisi.
12.4 Aras 1 (ii) Mengemukakan isi mengikut
keutamaan dengan menggunakan penanda
wacana yang tepat untuk menghasilkan
pemerenggan yang utuh.
12.3 Aras 1 (iii) Menghuraikan isi dengan
membina ayat topik, ayat huraian dan ayat
contoh secara induktif dengan menggunakan
bahasa yang tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
mudah.

TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &

223- DISEMPURNAKAN
248
Pemahaman Keunikan rumah tradisional U10 FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Memnerikan keterangan dengan serta
(B2): bernas sebagai sumbangan dalam merta tentang sesuatu perkara.
232- perbincangan. Aras 1(iv) Menghubungkaitkan topik dengan
235 FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa merujuk kepada pelbagai sumber untuk
Tajuk Iringan: memberikan pendapat dalam mengemukakan idea yang bernas.
Warisan budaya bangsa. U10 perbincangan.
(B3):
242
Penulisan TIADA Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Komsas Peneguhan puisi tradisional
Nilam Rumah Tradisional U10
(B2) dan ditonton pantas secara luncuran dan imbasan.
Warisan bangsa
:232 FU: 8.0 Memproses maklumat untuk 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
ULBS CT1 Bahan KOMSAS keperluan tertentu tugasan rumusan.
CT2 Bahan KOMSAS
49
CITRA Usaha-usaha untuk U10 FS: 3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
BAHASA memelihara dan memulihara (B1): 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan terdapat dalam petikan serta mengutarakan
(PEMULIHAN) bangunan bersejarah di negara 224 gambaran sekurang-kurangnya satu isi tersirat
kita. keseluruhan, idea utama dan isi penting, berdasarkan tugasan rumusan.
Bahasa SINTAKSIS: dan isi relevan tentang bahan yang 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
Ayat Tunggal U10 didengar, dibaca, tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
1. Binaan Subjek bagi Ayat (B1): dan ditonton. ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
229- 7.2 Memahami dan menyatakan maksud dan koheren.
Tunggal
231
1.1 Kata Ganti Nama Orang perkataan sukar berdasarkan konteks. 5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan kata berdasarkan konteks wacana.
1.3 Kata Nama Am luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
1.4 Kata Nama Khas bahan bercetak dan bahan elektronik. yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
1.5 Kata Nama Terbitan 8.1 Menyaring maklumat mengikut 7. Mengemukakan pandangan yang relevan
1.6 Kata Kerja klasifikasi. tentang isu yang diutarakan berdasarkan
1.7 Kata Adjektif 8.2 Menyusun maklumat mengikut intertekstualiti atau pengalaman dan
keutamaan. pengetahuan sedia ada.
2. Binaan Predikat bagi Ayat 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti 8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
Tunggal terhadap dengan ayat yang gramatis.
1.1 Predikat Frasa Nama maklumat yang telah disusun.
1.2 Predikat Frasa Kerja 8.4 Mengolah maklumat secara koheren 7.0: Aras 1
1.3 Predikat Frasa Adjektif untuk tujuan tertentu. i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
1.4 Predikat Frasa Sendi pokok, isi penting dan kurang penting dalam
Nama pelbagai
bahan.
Ayat Majmuk U10 ii. Memahami dan menyatakan makna

1. Ayat Majmuk Gabungan (B2): perkataan dan rangkai kata berdasarkan
2. Ayat Majmuk Pancangan 236- konteks.
239
3. Ayat Majmuk Campuran 7.0:Aras 2
Peribahasa 1 Ringan tulang U10 i. Membaca pantas secara luncuran
(B1): dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
230 ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
2 Tak lapuk dek hujan, tak U10 membuat memahami perkara dan isu yang
lekang dek panas (B2):
diperkatakan.
234
8.0:Aras 1
50
v. Menyusun semula idea mengikut urutan
yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
8.0:Aras 2
i. Menyusun isi dan idea yang terdapat dalam
maklumat dengan sistematik berdasarkan
kriteria tertentu.
Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan prosa
respons peribadi tentang karya sastera yang dibaca.
FS: 10.1 Menceritakan semula sesebuah 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
karya secara keseluruhan. dan persoalan, watak perwatakan,nilai dan
10.2 Mengenal pasti perkara yang pengajaran serta latar yang terdapat dalam
menarik dalam sesebuah karya. bahan prosa yang dibaca.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 3.Mengemukakan pandangan yang relevan
persoalan, pemikiran, nilai, dan tentang isu yang diutarakan berdasarkan
pengajaran. intertekstualiti atau pengalaman dan
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek pengetahuan sedia ada.
bahasa dan sudut pandangan. iii. Menulis sinopsis.
dalam karya.
Aras 3
karya.

TARIKH P&P SURAT
223- DISEMPURNAKAN
Tradisional 239
51
UNIT & BAHAGIAN
10.8.2017 (B3) Pemuliharaan Warisan Sejarah 240-
248
Pemahaman TIADA FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Berbual tentang sesuatu isu yang
Tajuk Iringan: mempererat hubungan mesra. dibangkitkan.
TIADA FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila 2. Memberikan cadangan yang bernas untuk
Penulisan KARANGAN U10 tentang sesuatu perkara dengan mencapai sesuatu tujuan perbincangan.
PERBINCANGAN: (B3): menggunakan pelbagai soalan. Aras 1(ii) dan Aras 2(iv)
Pemuliharaan bangunan 242
bersejarah bukan sahaja dapat Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
memberikan bukti yang konkrit FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 1. Membaca pantas secara luncuran dan
tentang sejarah masa silam pelbagai sumber yang didengar, dibaca, imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
kita, malah dapat membentuk dan ditonton serta isi penting dalam petikan.
imej dan identiti FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk 2. Membuat perancangan penyampaian
negara,menarik lebih ramai tujuan tertentu dengan menyusun atur maklumat yang
pelancong datang ke negara FS: diperoleh melalui pembacaan.
kita serta memastikan warisan 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
budaya bangsa kita tidak akan gambaran keseluruhan, idea utama dan lisan dengan menggunakan kemahiran
pupus. Bincangkan. isi penting, dan isi relevan tentang bahan memulakan,melahirkan idea dan menutup
Komsas Peneguhan puisi tradisional yang didengar, dibaca, dan ditonton. penyampaian secara berkesan.
Nilam Bangunan bersejarah 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 7.0 :Aras 1
ULBS CT1 Bahan KOMSAS luncuran untuk membuat rujukan pelbagai i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
CT2 Bahan KOMSAS bahan bercetak dan bahan elektronik. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut pelbagai bahan.
CITRA Kepentingan mata pelajaran
keutamaan. 7.0 :Aras 2
BAHASA sejarah diajarkan kepada para
(PEMULIHAN) 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian i. Membaca pantas secara luncuran dan
pelajar.
dan bahan edaran untuk membuat imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
Bahasa SINTAKSIS:
U10 pembentangan. 9.0: Aras 2
Ayat Tunggal
(B1): FS 8.2 Menyusun maklumat mengikut ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
1. Binaan Subjek bagi Ayat
229- keutamaan. perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
Tunggal
231 bentuk grafik, dan menyediakan bahan
1.1 Kata Ganti Nama Orang
edaran.
1.2 Kata Ganti Nama Tunjuk
Bidang Estetik:
1.3 Kata Nama Am
FU:10.0 Memahami dan memberikan Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
1.4 Kata Nama Khas
respons peribadi tentang karya sastera 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
1.5 Kata Nama Terbitan
FS: karya yang dibaca.
1.6 Kata Kerja
10.1 Menceritakan semula sesebuah 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
1.7 Kata Adjektif
karya secara keseluruhan. dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
10.2 Mengenal pasti perkara yang dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
menarik dalam sesebuah karya. dalam karya.
52
2. Binaan Predikat bagi Ayat U10 10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
Tunggal (B1): 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan rangkap berdasarkan konteks wacana.
1.1 Predikat Frasa Nama 229- persoalan, pemikiran, nilai, dan 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
231
1.2 Predikat Frasa Kerja pengajaran. terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
1.3 Predikat Frasa Adjektif 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa pemahaman dengan ayat yang gramatis.
1.4 Predikat Frasa Sendi Nama dan unsur bunyi dalam puisi. 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
Ayat Majmuk U10 intertekstualiti atau pengalaman dan
1. Ayat Majmuk Gabungan (B2): pengetahuan sedia ada.
2. Ayat Majmuk Pancangan 236- Aras 1
3. Ayat Majmuk Campuran 239 i. Menyatakan makna kata dan maksud frasa
Peribahasa 1 Ringan tulang U10
(B1):
230 merujuk kepada kamus.
2 Tak lapuk dek hujan, tak U10 ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
lekang dek panas (B2): menggunakan perkataan sendiri.
234 v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam
karya.
Aras 3
i. Menganalisis penggunaan gaya bahasa
yang lebih mencabar .
karya.

dan bukan kreatif isi penyimpul
2. Menyusun isi dalam perenggan.
FS: 3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
12.2 Memilih isi yang bernas dan gramatis serta wacana yang kohesif dan
membina kerangka penulisan. koheren.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
tepat untuk menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
mudah.
53
TARIKH P&P SURAT
MINGGU: U11 INDUSTRI PELANCONGAN 249-
BAHAGIANUNIT &
33 MALAYSIA 272 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH
DISEMPURNAKAN
(B1) Kebudayaan dan Pelancongan 249-
TARIKH: 256
13.8.2017 (B2) Malaysia Sebagai Destinasi 257-
- Pelancongan 267
17.8.207 (B3) Warna-warna Malaysia 268-
272
Pemahaman Malaysia U11 FU 2.0 Memberikan pendapat yang 1. Menyatakan 5 isi utama yang terdapat
(B2): bernas semasa memberikan pendapat dalam petikan.
257- dalam perbincangan. 2. Memberikan pandangan berkaitan dengan 5
258 FS 2.1 Mencetuskan idea bernas semasa isi utama aripada petikan yang dibaca.
Tajuk Iringan: memberikan pendapat dalam . Aras 1(i)
Kemudahan infrastruktur di U11
perbincangan.
negara kita (B1):
253
Komsas Peneguhan sajak
U11
Nilam Industri Kraf Tangan Malaysia
(B1): dan ditonton pantas secara luncuran dan imbasan.
253 FU: 8.0 Memproses maklumat untuk 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
ULBS CT1 Keunikan Malaysia U11 keperluan tertentu tugasan rumusan.
sebagai destinasi (B1): 3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
pelancongan dunia. 253 FS: terdapat dalam petikan serta mengutarakan
CT2 Belilah barangan U11 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan sekurang-kurangnya satu isi tersirat
tempatan (B1) gambaran berdasarkan tugasan rumusan.
254 keseluruhan, idea utama dan isi penting, 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
CITRA Melancong dalam negara lebih U11 dan isi relevan tentang bahan yang tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
BAHASA baik daripada melancong ke (B2): didengar, dibaca, ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
(PEMULIHAN) luar negara. 260 dan ditonton. dan koheren.
Bahasa SINTAKSIS: U11 7.2 Memahami dan menyatakan maksud 5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
Proses Penerbitan Ayat (B1): perkataan sukar berdasarkan konteks. kata berdasarkan konteks wacana.
1. Proses Penguguran 254- 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
256
1.1 Frasa Subjek luncuran untuk membuat rujukan pelbagai yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
1.2 Frasa Predikat bahan bercetak dan bahan elektronik. 7. Mengemukakan pandangan yang relevan
8.1 Menyaring maklumat mengikut tentang isu yang diutarakan berdasarkan
2. Proses Penyusunan Ayat U11 klasifikasi. intertekstualiti atau pengalaman dan
Semula (B2): 8.2 Menyusun maklumat mengikut pengetahuan sedia ada.
2.1 Penyusunan Semula 264- keutamaan. 8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
Subjek 267 8.3 Membuat pertimbangan secara teliti dengan ayat yang gramatis.
2.2 Penyusunan Semula terhadap
Objek maklumat yang telah disusun. 7.0: Aras 1
2.3 Penyusunan Semula 8.4 Mengolah maklumat secara koheren i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
melalui Ayat Songsang untuk tujuan tertentu. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.
54
3. Proses Peluasan Ayat U11 ii. Memahami dan menyatakan makna
3.1 Peluasan Ayat pada (B2): perkataan dan rangkai kata berdasarkan
Subjek 264- konteks.
267
3.2 Peluasan Ayat pada 7.0:Aras 2
Predikat i. Membaca pantas secara luncuran
3.3 Peluasan Ayat melalui dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
Kata Hubung ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
3.4 Peluasan Ayat melalui membuat memahami perkara dan isu yang
Proses Komplementasi diperkatakan.
8.0:Aras 1
Peribahasa 1 Kais pagi makan U11 v. Menyusun semula idea mengikut urutan
pagi,kais petang makan (B2): yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
petang 261
FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
respons peribadi tentang karya sastera karya yang dibaca.
10.1 Menceritakan semula sesebuah dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
karya secara keseluruhan. dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
10.2 Mengenal pasti perkara yang dalam karya.
menarik dalam sesebuah karya. 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. rangkap berdasarkan konteks wacana.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
persoalan, pemikiran, nilai, dan terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pengajaran. pemahaman dengan ayat yang gramatis.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
dan unsur bunyi dalam puisi. tentang isu yang diutarakan berdasarkan
Aras 1
karya.
Aras 3
karya.
55
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
DISEMPURNAKAN
TARIKH: 256
- Pelancongan 267
272
Pemahaman TIADA FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dam 1. Berbincang dengan memberikan jawapan
Tajuk Iringan: mempererat hubungan mesra. yang tepat secara bertatasusila.
TIADA FS 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila 2. Berkongsi idea yang bernas.
Penulisan Cara-cara untuk U11 tentang sesuatu perkara dengan Aras 1(i) Memilih dan mengucapkan kata,
mempromosikan industri (B1): menggunakan pelbagai soalan. ungkapan dan ayat yang mesra serta dapat
pelancongan yang terdapat di 249 menarik perhatian pihak yang ingin
negara kita. Bidang Maklumat: dipengaruhi.
Komsas Peneguhan cerpen FU:7.0 Mendapat maklumat daripada
Nilam 1 Malaysia pelbagai sumber yang didengar, dibaca, Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
ULBS CT1 Usaha-usaha U11 dan ditonton 1. Membaca pantas secara luncuran dan
memajukan industri (B1): FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk imbasan bagi mengenal pasti persoalan pokok
buah-buahan tempatan 254 tujuan tertentu serta isi penting dalam petikan.
CT2 Kepentingan U11 2. Membuat perancangan penyampaian
menghayati dan (B1): FS: dengan menyusun atur maklumat yang
mempertahankan 253 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan diperoleh melalui pembacaan.
kebudayaan Malaysia gambaran keseluruhan, idea utama dan 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
isi penting, dan isi relevan tentang bahan lisan dengan menggunakan kemahiran
CITRA Belilah barangan buatan U11
(B1): yang didengar, dibaca, dan ditonton. memulakan,melahirkan idea dan menutup
BAHASA Malaysia.
(PEMULIHAN) 254 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan penyampaian secara berkesan.
Bahasa SINTAKSIS: U11(B1 luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 7.0 :Aras 1
Proses Penerbitan Ayat ): bahan bercetak dan bahan elektronik. i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
1. Proses Penguguran 254- FS pokok, isi penting dan kurang penting dalam
1.1 Frasa Subjek 256 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian pelbagai bahan.
1.2 Frasa Predikat dan bahan edaran untuk membuat 7.0 :Aras 2
pembentangan. i. Membaca pantas secara luncuran dan
2. Proses Penyusunan Ayat imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
Semula 9.0: Aras 2
2.1 Penyusunan Semula U11(B2 ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
Subjek ): perbahasan, forum, laporan dan ulasan dalam
2.2 Penyusunan Semula 264- bentuk grafik, dan menyediakan bahan
Objek 267 Bidang Estetik: edaran.
2.3 Penyusunan Semula FU:10.0 Memahami dan memberikan
melalui Ayat Songsang respons peribadi tentang karya sastera Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
FS: 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya yang dibaca.
karya secara keseluruhan. 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
10.2 Mengenal pasti perkara yang dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
menarik dalam sesebuah karya. dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. dalam karya.
56
3. Proses Peluasan Ayat U11 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
3.1 Peluasan Ayat pada (B2): persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. rangkap berdasarkan konteks wacana.
Subjek 264- 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
267 dan unsur bunyi dalam puisi. terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
3.2 Peluasan Ayat pada
Predikat pemahaman dengan ayat yang gramatis.
3.3 Peluasan Ayat melalui 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
Kata Hubung tentang isu yang diutarakan berdasarkan
Bidang: Estetik intertekstualiti atau pengalaman dan
3.4 Peluasan Ayat melalui
FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan pengetahuan sedia ada.
Proses Komplementasi
bukan kreatif Aras 1
Peribahasa 1 Kais pagi makan U11
FS: atau rangkai kata yang sukar dalam karya
pagi,kais petang makan (B2):
12.2 Memilih isi yang bernas dan membina dengan meneka berdasarkan konteks atau
petang 261
kerangka penulisan. merujuk kepada kamus.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian ii. Menyatakan semula cerita dan maksud puisi
untuk membina perenggan yang kohesif. menggunakan perkataan sendiri.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan v. Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam karya.
penanda wacana untuk menghasilkan Aras 3
pemerengganan yang koheren. ii. Menganalisis nilai dan pengajaran dalam
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya.
karya yang telah dihasilkan.
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan dan isi
penyimpul
3. Menghuraikan isi utama dengan ayat yang
gramatis serta wacana yang kohesif dan
koheren.
4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
12..2 Aras 1 (i)
Menentukan dan menganalisis idea dan isi yang
bernas untuk menghasilkan karya prosa dan
puisi.
12.4 Aras 1 (ii)
Mengemukakan isi mengikut keutamaan dengan
menggunakan penanda wacana yang tepat untuk
menghasilkan pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
mudah.
MINGGU
35 CUTI CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
927.8.2017
-
31.8.2017
57
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
DISEMPURNAKAN
TARIKH: 256
- Pelancongan 267
272
Pemahaman Meneroka Sarawak: Bumi U11 FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Menyatakan pendapat berkaitan peristiwa
Kenyalang (B2): mempererat hubungan mesra. semasa.
259- FS 1.2 Mendengar dan memberikan 2. Berkongsi idea bernas menggunakan ayat
260 respons secara lisan dan bertulis tentang yang sesuai.
Tajuk Iringan: sesuatu yang diperkatakan orang lain. Aras 1(ii)
Pelancongan U11
Aras 2(ii)
(B1):
251
Komsas Peneguhan cerpen
U11
Nilam Pesta Flora Malaysia
(B2): dan ditonton pantas secara luncuran dan imbasan.
267 FU: 8.0 Memproses maklumat untuk 2. Mengenal pasti kata kunci penting dalam
ULBS CT1 Citra budaya Malaysia U11 keperluan tertentu tugasan rumusan.
(B3): 3. Mengemukakan 4 hingga 6 isi tersurat yang
268 FS: terdapat dalam petikan serta mengutarakan
CT2 Keunikan adat resam U11 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan sekurang-kurangnya satu isi tersirat
masyarakat Malaysia (B2): gambaran berdasarkan tugasan rumusan.
265 keseluruhan, idea utama dan isi penting, 4. Menulis perenggan pendahuluan, isi
CITRA Usaha-usaha untuk U11
dan isi relevan tentang bahan yang tersurat, isi tersirat dan kesimpulan dengan
BAHASA memajukan industri makanan (B1):
253 didengar, dibaca, ayat yang gramatis serta wacana yang kohesif
(PEMULIHAN) tradisional. dan ditonton. dan koheren.
Bahasa SINTAKSIS: U11(B1 7.2 Memahami dan menyatakan maksud 5. Menghuraikan maksud kata atau rangkai
Proses Penerbitan Ayat ):
254-
perkataan sukar berdasarkan konteks. kata berdasarkan konteks wacana.
1. Proses Penguguran 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan 6. Mengenal pasti maklumat atau isi penting
256
1.1 Frasa Subjek luncuran untuk membuat rujukan pelbagai yang dikehendaki dalam tugasan pemahaman.
1.2 Frasa Predikat bahan bercetak dan bahan elektronik. 7. Mengemukakan pandangan yang relevan
8.1 Menyaring maklumat mengikut tentang isu yang diutarakan berdasarkan
2. Proses Penyusunan Ayat klasifikasi. intertekstualiti atau pengalaman dan
Semula 8.2 Menyusun maklumat mengikut pengetahuan sedia ada.
2.1 Penyusunan Semula U11(B2 keutamaan. 8. Menulis jawapan bagi soalan pemahaman
Subjek ):
264-
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti dengan ayat yang gramatis.
2.2 Penyusunan Semula terhadap
267
Objek maklumat yang telah disusun. 7.0: Aras 1
2.3 Penyusunan Semula 8.4 Mengolah maklumat secara koheren i. Mendengar dan mengemukakan persoalan
melalui Ayat Songsang untuk tujuan tertentu. pokok, isi penting dan kurang penting dalam
pelbagai
bahan.
58
3. Proses Peluasan Ayat U11 ii. Memahami dan menyatakan makna
3.1 Peluasan Ayat pada (B2): perkataan dan rangkai kata berdasarkan
Subjek 264- konteks.
267
3.2 Peluasan Ayat pada 7.0:Aras 2
Predikat i. Membaca pantas secara luncuran
3.3 Peluasan Ayat melalui dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
Kata Hubung ii. Menganalisis maksud tersirat untuk
3.4 Peluasan Ayat melalui membuat memahami perkara dan isu yang
Proses Komplementasi diperkatakan.
8.0:Aras 1
Peribahasa 1 Kais pagi makan U11 v. Menyusun semula idea mengikut urutan
pagi,kais petang makan (B2): yang logik dan mengemukakan rasionalnya.
petang 261
FU:10.0 Memahami dan memberikan 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
respons peribadi tentang karya sastera karya yang dibaca.
10.1 Menceritakan semula sesebuah dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
karya secara keseluruhan. dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
10.2 Mengenal pasti perkara yang dalam karya.
menarik dalam sesebuah karya. 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata atau
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. rangkap berdasarkan konteks wacana.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
persoalan, pemikiran, nilai, dan terdapat dalam petikan dan menjawab soalan
pengajaran. pemahaman dengan ayat yang gramatis.
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
dan unsur bunyi dalam puisi. tentang isu yang diutarakan berdasarkan
Aras 1
karya.
Aras 3
karya.
59
TARIKH P&P SURAT
BAHAGIANUNIT &
DISEMPURNAKAN
TARIKH: 256
- Pelancongan 267
272
Pemahaman TIADA FU 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan 1. Berbual tentang peristiwa semasa.
Tajuk Iringan: mempererat hubungan. 2. Menjelaskan idea secara deduktif.
TIADA 2.1 Memberikan pendapat yang bernas Aras 1(ii)
Penulisan Usaha-usaha untuk U11 sebagai sumbangan dalam perbincangan.
memajukan industri kraf (B1): FS 1.5 Berbincang dan membidas hujah
tangan negara. 253 dengan sopan dalam pelbagai situasi. Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
Komsas Peneguhan puisi moden 2.1 Mencetuskan idea bernas sema sa 1. Membaca pantas secara luncuran dan
Nilam Produk pelancongan Malaysia U11 memberikan pendapat dalam perbincangan. imbasan bagi mengenal pasti persoalan
(B1): 2.2 Menghuraikan idea bernas semasa pokok serta isi penting dalam petikan.
251 memberikan pendapat dalam perbincangan. 2. Membuat perancangan penyampaian
ULBS CT1 Bahan KOMSAS dengan menyusun atur maklumat yang
CT2 Cuti-cuti Malaysia Bidang Maklumat: diperoleh melalui pembacaan.
CITRA Sebab-sebab rakyat Malaysia U11 FU:7.0 Mendapat maklumat daripada 3. Mengemukakan idea dalam penyampaian
BAHASA digalakkan melancong dalam (B1): pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan lisan dengan menggunakan kemahiran
(PEMULIHAN) negara 254 ditonton memulakan,melahirkan idea dan menutup
Bahasa SINTAKSIS: U11(B1 FU: 9.0 Menyampaikan maklumat untuk penyampaian secara berkesan.
Proses Penerbitan Ayat ): tujuan tertentu 7.0 :Aras 1
1. Proses Penguguran 254- FS: i. Mendengar dan mengemukakan
256 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan persoalan pokok, isi penting dan kurang
1.1 Frasa Subjek
1.2 Frasa Predikat gambaran keseluruhan, idea utama dan isi penting dalam pelbagai bahan.
penting, dan isi relevan tentang bahan yang 7.0 :Aras 2
2. Proses Penyusunan Ayat didengar, dibaca, dan ditonton. i. Membaca pantas secara luncuran dan
Semula 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan imbasan untuk menghubungkaitkan idea.
2.1 Penyusunan Semula U11(B2 luncuran untuk membuat rujukan pelbagai 9.0: Aras 2
Subjek ): bahan bercetak dan bahan elektronik. ii. Menyusun atur kerangka penyampaian
2.2 Penyusunan Semula 264- 9.3 Menyediakan kerangka penyampaian perbahasan, forum, laporan dan ulasan
267 dan bahan edaran untuk membuat dalam bentuk grafik, dan menyediakan
Objek
2.3 Penyusunan Semula pembentangan. bahan
melalui Ayat Songsang edaran.
Bidang Estetik:
FU:10.0 Memahami dan memberikan Pada akhir pelajaran pelajar dapat:
respons peribadi tentang karya sastera 1. Menceritakan semula keseluruhan intipati
FS: karya yang dibaca.
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya 2. Mengenal pasti dan menghuraikan tema
secara keseluruhan. dan persoalan,nilai,pengajaran,bentuk,nada
10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dan ciri, serta gaya bahasa yang terdapat
dalam sesebuah karya. dalam karya.
10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.
60
3. Proses Peluasan Ayat U11 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan 3. Memberikan maksud kata, rangkai kata
3.1 Peluasan Ayat pada (B2): persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. atau rangkap berdasarkan konteks wacana.
Subjek 264- 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa 4. Mengenal pasti maklumat atau isi yang
267
3.2 Peluasan Ayat pada dan unsur bunyi dalam puisi. terdapat dalam petikan dan menjawab
Predikat soalan pemahaman dengan ayat yang
3.3 Peluasan Ayat melalui gramatis.
Kata Hubung 5.Mengemukakan pandangan yang relevan
3.4 Peluasan Ayat melalui tentang isu yang diutarakan berdasarkan
Proses Komplementasi intertekstualiti atau pengalaman dan
Peribahasa 1 Kais pagi makan U11 Aras 1
pagi,kais petang makan (B2): i. Menyatakan makna kata dan maksud
petang 261 frasa atau rangkai kata yang sukar dalam
karya dengan meneka berdasarkan konteks
atau merujuk kepada kamus.
ii. Menyatakan semula cerita dan maksud
puisi menggunakan perkataan sendiri.
karya.
Aras 3
karya.

FU: 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif 1, Mengemukakan isi utama, isi sokongan
dan bukan kreatif dan isi penyimpul
FS: 3. Menghuraikan isi utama dengan ayat
12.2 Memilih isi yang bernas dan membina yang gramatis serta wacana yang kohesif
kerangka penulisan. dan koheren.
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian 4. Menyemak wacana yang telah dihasilkan.
penanda wacana untuk menghasilkan yang bernas untuk menghasilkan karya
pemerengganan yang koheren. prosa dan puisi.
dengan menggunakan penanda wacana
yang tepat untuk menghasilkan
pemerenggan yang
utuh.
12.3 Aras 1 (iii)
Menghuraikan isi dengan membina ayat
topik, ayat huraian dan ayat contoh secara
induktif dengan menggunakan bahasa yang
tepat
dan indah
12.6 Aras 1 (v)
v. Menyemak dan membuat pengeditan
yang mudah.
61
MINGGU
38-40
17.9.2017 MINGGU ULANGKAJI
-
5.10.2017
MINGGU PENILAIAN
41-42
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
8.10.2017
-
19.10.2017
18.0.2017
CUTI DEPAVALI
MINGGU
43-47 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU
48-52
26.11.2017 CUTI
- CUTI AKHIR TAHUN 2016
28.12.2017
62

RPT BM Ting 4 2017

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT BM Ting 4 2017

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

STANDARD RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN JOHOR 2017

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

MINGGU: U1 SENARIO MASYARAKAT KITA 1-22

UNIT & BAHAGIAN

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

MINGGU: U1 SENARIO MASYARAKAT KITA 1-22

4 Berat sama dipikul,ringan U1(B2):

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

MINGGU: U2 AMBANG REMAJA 23-49

Komsas Novel: Di Sebalik Dinara

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

Rumusan Tajuk Buku Teks:

28.1.2017- TAHUN BARU CINA

UNIT & BAHAGIAN

MORFOLOGI: Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:

9.2.2017 CUTI HARI THAIPUSAM

Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:

Nilam Dasar Kebudayaan U4(B1):

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

126 HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

Bahasa MORFOLOGI: U5(B1): pengajaran serta latar yang terdapat dalam

Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

MINGGU: U5 MELESTARIKAN ALAM 100-

Bahasa MORFOLOGI: U5(B1):

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

155 HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

Nilam FIKSYEN: Cerpen

Kata Pascakata: Aras 3

23 179 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

24 179 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

Pada akhir pelajaran murid dapat:

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

25 202 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

Bidang Maklumat: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

30 248 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

Bahasa SINTAKSIS: Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

31 248 ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN TARIKH

Ayat Majmuk U10 ii. Memahami dan menyatakan makna

Bidang Estetik: Pada akhir pelajaran pelajar dapat:

MINGGU & FOKUS TEMA & TAJUK MUKA

Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:

Bidang: Estetik Pada akhir pelajaran murid dapat:

You might also like