PSY 1300­01,02

Introduction to Human Sexuality
Fall, 2019
MWF, 9:05­10am, 10:10­11:05am WWV 111

Instructor: Jeffrey M. Gredlein, Ph.D.  
Office hours: Gray 222, MW 11:30am­12:30pm; also by appointment  
E­mail: gredleinj@uncsa.edu

Course Description: A description of the psychosocial, biological, cultural, and 
developmental research aspects of human sexuality emphasizing methods of sexuality 
research, relationships, gender issues, intimacy, sexual response, reproduction, 
exploitation, and dysfunctions. This course will introduce students to a variety of topics 
and issues related to human sexuality, primarily by focusing on human sexual behavior of
individuals, within groups, and within the environments that support these behaviors. 

Course Objectives:
 Students will learn and process ideas and information through reading, class 
discussion, and lectures; topic research, active participation in group and 
individual exercises, project work and other forms of assignments.
 Develop a knowledge base encompassing current understanding of 
information and concepts in human sexuality
 Develop an appreciation for and awareness of the historical foundations and 
processes involved in the understanding and progress in the field of human 
sexuality
 Acquire an ability to critically consider the available information and means 
by which it was obtained, as well as a desire to “dig deeper”

Required Textbook: 
Hock, R. R.  (2015).  Human Sexuality, 4
  th
    ed.  Upper Saddle River, NJ: 
Pearson/Prentice Hall.

Learning Management System: Canvas will be used for all grades, outside readings, 
message board discussions and any transfer of information from professor to students.  

Class format: Class will be a combination of lecture, discussion, videos, presentations 
and group activities. Please be respectful of others’ opinions during discussions. Also, 
please do not come late to class or leave early and turn off all cell phones during our class
meeting time. 

Grading: Your final grade will be determined as follows:

Exams: 30%; Project/Presentation: 20%; Ice Breaker: 10%; Special Topics: 30%; 
Participation: 10% of final grade.

Exams: (30%) There will be 3 exams during the term.  You are required to take all of the
 exams.  There will be no make up exams given except in cases of extreme 
circumstances.  

Topic Project/Presentation: (20%) This grade will be determined from the project and 
presentation you will submit later in the term.  You will choose a topic related to human 
sexuality (by 9/18) and create a project of your own choosing to interpret this concept.  
This is an open­ended assignment, and there are numerous ways that the assignment can 
be completed, including: art work, sculpture, movie, prose, game, filmed performance, 
power point, etc. The project portion of this assignment is due on 11/01. Presentations 
begin 11/11. 

Ice Breaker: (10%) This grade will be determined when you choose a news piece with 
some psychological human sexuality idea, theory, perspective or connection, obtained 
from newspaper, web, magazine, journal, etc. and present your finding at the beginning 
of class.  If you are not sure that an article will meet the requirements, please submit the 
article to me ahead of your scheduled presentation date.  A 2­3 min. presentation of the 
piece will be given at the beginning of class, and a link to the article will be submitted.

Special Topics: (30%) An online discussion board assignment of videos or other readings
about special psychology topics.  Generally, we will take that day’s class to discuss a 
video and a reading. You will complete a discussion board assignment online on Canvas 
during the class period.  Special Topics classes are 9/06, 10/18 and 11/08. 

Participation: (10%) This grade will be determined from participation in class 
discussions, group activities in class, and online activities.  Participation is encouraged 
and a student’s level of participation in class will be taken into consideration.  

Attendance:  Each student is expected to be present in each class as well as participate in
all class activities. Unexcused absences beyond three will negatively affect your final 
grade. For each unexcused absence beyond three you will forfeit a full letter grade from 
your final grade. In cases of absences beyond six, you will receive an F for the class. 
“Excused” absences will only be considered with proper documentation within a week of 
the absence. Arriving after roll call equals a tardy arrival. 3 tardy arrivals equal 1 
absence.  

The Withdrawal without Penalty date is Friday, Aug. 30th before 5:00pm.  If you’re 
doing badly and know you’re going under, you must withdraw yourself from the course.  
Don’t just quit attending:  that will get you an F.

Arriving late or leaving early is distracting to your classmates – please don’t do it. If you 
know that you will have to leave class early for an important reason one day, it is considered 
polite to tell me in advance and to sit near an exit to minimize disturbance.
If you carry a cell phone, please turn it off when you come to class. If there is a compelling 
reason that you need to leave it turned, please discuss it with me.

Time Commitment:  Students are expected to spend 2 to 3 hours working outside of
class for every hour in class. So – for a course that meets three hours a week students
should expect to spend 6­9 hours working outside of class. 

Grading Policy:
If you accomplish all that is required in a satisfactory manner, you can expect to earn a B.
To earn an A, your work must go above and beyond the minimums set for the project, 
and be executed in an exemplary fashion.  Work that is incomplete or exhibits minimal 
effort or limited breadth in thought and/or effort will earn a C or lower.

Grading Scale:

930­1000 A 870­899 B+ 770­799 C+ 670­699 D+ 0­599 F

830­869 B 730­769 C 630­669 D
900­929  A­ 800­829 B­ 700­729 C­ 600­629 D­

ADD/DROP and COURSE WITHDRAWAL
Students may add or drop courses during the first week of classes without penalty (check Academic 
Calendar for specific dates). Changes during this week do not appear on the student's permanent record. 
Students who have cleared all holds and wish to add or drop courses during this period must do so through 
online registration.
 
Beginning with the second week of classes to the conclusion of the withdrawal period (check Academic 
Calendar for specific dates), students must officially "withdraw" from a course. Students are permitted to 
withdraw from a maximum of 16 credit hours over the course of their degree or degrees. Once the student 
has reached that maximum number, no additional withdrawal requests will be granted, with the exception 
of Withdrawals with Extenuating Circumstances. See the Bulletin for the complete withdrawal policy. 

EARLY DEPARTURE/EARLY EXAM
While Early Departure before the end of the term is discouraged, UNCSA recognizes that, from time to 
time, extenuating circumstances will necessitate approval of such Early Departure. Students seeking 
permission to leave school early should meet with the Assistant Dean of Liberal Arts and with their Arts 
Dean to obtain a permission form and to discuss Early Departure. (NOTE: Travel or vacation plans are 
NOT acceptable reasons for Early Departure. Students should carefully consult the academic calendar and 
plan accordingly.) For approval of Early Departure from undergraduate academic and arts classes, an Early
Departure Form must be signed by the appropriate academic and arts instructor(s) and returned to the 
Assistant Dean of Liberal Arts and the Arts Dean no less than three weeks prior to the end of the term. 
Students who leave campus before the end of the term without having been granted the appropriate 
permission will be considered to have unexcused absences.

ACADEMIC INTEGRITY POLICY
UNCSA is committed to fostering an intellectual, artistic, and ethical environment based on the principles 
of academic integrity as a critical part of educating artists and citizens.  Academic integrity is essential to 
the success of the University's mission, and violations of academic integrity constitute offenses against the 
entire UNCSA community.
 
Students who violate University rules on academic integrity are subject to disciplinary penalties, including 
the possibility of failure in the course and/or dismissal from the University.  Since such academic integrity 
violations harm the individual, all students, and the integrity of the University, policies on academic 
integrity will be strictly enforced.  For further information please visit the College Handbook website: 
https://www.uncsa.edu/about/office­of­the­provost/handbooks/college­
handbook/appendix­e.aspx

INCLEMENT WEATHER
In the case of overnight weather situations, such decisions normally will be made before 6 a.m. and will be
posted   on   the   UNCSA   home   page  www.uncsa.edu,   on   the   recorded   greeting   at   the   main   phone   line
336.77.3399   and   sent   to   UNCSA   Alert   subscribers.   You   may   also   find   notices   of   school   closings,
cancellations   or   delays   posted   via   local   media   outlets.   Students,   faculty   and   staff   are   encouraged   to
subscribe to UNCSA Alert by visiting: https://uncsa.bbcportal.com/.

SERVICES

THE WRITING CENTER
The Writing Center is a free support service for UNCSA students. The goal of the Writing Center is to 
assist students with all kinds of writing, including academic papers, thesis work, and projects for arts 
classes. Scheduled term hours are posted on the UNCSA website on the “For Students” page. Students may
drop by the Writing Center for help during open hours.  No appointment is necessary. 

The Writing Center is located in the new Library Annex, above the Library Café, in the Teaching and 
Learning Center, Room 2308. Scheduled hours for the current semester are posted on the UNCSA website 
at https://www.uncsa.edu/mysa/current­students/academics/writing­center.aspx.  

For further information, contact Nora Streed, Director of the Writing Center by email to: 
streedr@uncsa.edu or by phone at:  336.726.6965.

ENGLISH as a SECOND LANGUAGE (ESL)
 International students and other English language learners can visit the Writing Center or make an 
appointment with the ESL Director for short­term or ongoing help with writing, reading,  speaking, and 
understanding spoken English. For further information, contact Nora Streed, Director of the Writing Center
and ESL Program, Room 2309 in the Teaching and Learning Center, 2nd Floor, Library Annex, just above 
the café. Email: streedr@uncsa.edu  Phone: 336.726.6965.

LIBRARY SERVICES
The UNCSA Library provides materials and services which support the University of North Carolina 
School of the Arts' educational, artistic, and performance objectives, and which serve the intellectual, 
informational, and cultural needs of the students, faculty, and staff of the school, as well as other members 
of the local community.
https://www.uncsa.edu/library/index.aspx

LEARNING RESOURCES
Staff in the office of Learning Resources assist students in the academic environment as they seek balance 
within an intense and exciting educational experience. We offer a full­time Learning Specialist devoted to 
assisting students with academic success. Students may choose from a variety of workshops and 1:1 
instructional techniques that can be applied in the classroom and utilized for both personal and professional
endeavors. We also offer a variety of resources for students who would like to improve their approach to 
learning. Students can access:
•1:1 Sessions — tailored to meet a student’s specific needs
•Assistive Technology
•Accessibility Resources
•Lunch & Learn Workshops for Academic Success
•Military­Connected Student Resources
•Peer Tutoring
•University Testing Services
For more information, stop by the office located in the Teaching and Learning Center, 2nd Floor, Library 
Annex, just above the café.  You may also call/email for an appointment – 336­726­6963 
or waybrantj@uncsa.edu. 
https://www.uncsa.edu/mysa/current­students/academics/learning­resources/index.aspx
 
ACCOMMODATION for STUDENTS with DISABILITIES
Accessibility Resources are offered on campus to students with documented disabilities.  If you are a 
student with a disability and anticipate the need for an accommodation in order to participate in this course,
you must submit supporting documentation to the office of Learning Resources located in the Teaching & 
Learning Center – 2nd Floor, Library Annex, above the café.  Their phone number is 336­726­6963, and a 
contact email is waybrantj@uncsa.edu. Once your documentation has been approved and you have 
registered for Accessibility Resources, you will be provided with a faculty accommodation letter. You are 
then required to meet with all instructor(s) of the course to request eligible accommodations.  At that time, 
the instructor(s) will discuss how each accommodation request will be implemented in the course. Thank 
you!
https://www.uncsa.edu/mysa/current­students/academics/accessibility/index.aspx
 
E­mail Etiquette Policy:

You are encouraged to e­mail me at any time, however please ensure that you:
(a) Check the syllabus and BB first to see if your question can be answered there. If you ask a question 
that has already been answered, you will receive an automated reply telling you to look up the 
answer yourself.

(b) Use appropriate etiquette when you e­mail and I will do the same in return: (i) begin with a greeting; (ii)
state who you are and which class you are in; (iii) end with an appropriate signature. Don’t forget to use 
spell­check! If you fail to adhere to these guidelines, you will receive an automated reply that 
instructs you to consult these guidelines and to re­send your e­mail. 

Example of appropriate e­mail format: 

Dear Dr. Gredlein, 

My name is [YOUR FULL NAME] and I am in your [NAME OF COURSE]. I have a question about X.... 

Thanks, 

[YOUR NAME] 

Below is a tentative schedule for the semester.  Dates of class, topics, and assignments can change at the 
instructors choosing.  If we miss a class due to weather or other circumstances, the schedule will be pushed 
back a day accordingly.  Further, more assignments and articles WILL be assigned during the semester. 
Please check Canvas regularly for class updates, assignments and links.
 PSY 1300­01,02 – Introduction to Human Sexuality
Fall, 2019 ­ MWF, 9:05­10am, 10:10­11:05am WWV 111
08/26 Introduction
08/28 Overview of Psychology StanX2
08/30 Studying Human Sexuality  Ch. 1  10/21 Sexual Orientation Ch. 11
10/23 Sexual Orientation Ch. 11
09/02 NO CLASS – Labor Day 10/25 Sexual Dev. throughout Life Ch. 12
09/04 Studying Human Sexuality  Ch. 1
09/06 Special Topics #1 10/28 Sexual Dev. throughout Life Ch. 12
10/30 Sexual Aggression & Violence Ch. 13
09/09 Sexual Anatomy Ch. 2 11/01 Paraphilias               (2)  Ch. 14
09/11 Sexual Anatomy Ch. 2
09/13 Physio of Sexual Responding Ch. 3 11/04 The Sexual Marketplace    Ch. 15
11/06 Exam 3      Ch.s 11­15
09/16 Love, Intimacy, and Comm. Ch. 4 11/08 Special Topics #3
09/18 Contraception (1) Ch. 5
09/20 Exam 1        Ch.s 1­5 11/11 Presentations
11/13 Presentations
09/23 Sexual Behaviors Ch. 6 11/15 Presentations
09/25 Sexual Behaviors Ch. 6
09/27 Sexual Problems & Solutions Ch. 7 11/18 Presentations
11/20 Presentations
09/30 Sex. Transmitted Infections Ch. 8 11/22 Presentations
10/02 Conception Pregnancy & Birth Ch. 9
11/25 Presentations
10/04 Conception Pregnancy & Birth Ch. 9
11/27 No Class – Thanksgiving
10/07 Gender  Ch. 10 11/29 No Class – Thanksgiving
10/09 Gender  Ch. 10
12/02 Presentations (Last Day of Classes)
10/11 Exam 2         Ch.s 6­
12/04 Final Exam, 9:00am – 12:00pm
10

10/14 No Class – Fall Break
10/16 No Class – Fall Break
10/18 Special Topics #2
1  =  Submit individual project topic/idea to professor

2  =  Projects due to instructor at beginning of class