Koleksi RPH F5

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK
MINGGU 1/2 TARIKH/HARI : Khamis 3/1/2019 Tandakan (√)

4C
MASA WAKTU 7-8 (11.00-12.00) Communication X
Critical Thinking
TINGKATAN 4 SAINS 1 Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN FIZIK TINGKATAN 4
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 1.2 Memahami kuantiti asas dan kuantiti terbitan KURIKULUM (EMK)
Murid boleh : Bahasa X
Kelestarian Alam Sekitar
 menerangkan kuantiti asas dan kuantiti terbitan. Nilai Murni
 menyenaraikan kuantiti asas dan unitnya. Sains dan Teknologi X
 menyenaraikan beberapa kuantiti terbitan dan unitnya. Patriotisme
OBJEKTIF  menyatakan kuantiti dengan menggunakan imbuhan. Kreativiti dan Inovasi
PEMBELAJARAN  mengungkapkan kuantiti dalam bentuk piawai Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan X
 menyatakan kuantiti terbitan dan unitnya dalam bentuk kuantiti
Komunikasi
asas dan unit asas. Kelestarian Global
 menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit. Pendidikan Kewangan
 Membincangkan kuantiti asas dan kuantiti terbitan. PdP ABAD 21

 Mengenal pasti kuantiti fizik dari petikan yang diberi dan Qudrat Activity
Brainstorming X
seterusnya, mengelaskannya kepada kuantiti asas dan kuantiti
Corporate Identity X
terbitan.
Games
 Menyenaraikan imbuhan dan singkatan daripada nano hingga
Talk Partners X
giga. Contoh: nano (10 -9)nm (nanometer). Memory Board
AKTIVITI UTAMA  Membincangkan penggunaan bentuk piawai untuk menyatakan Role Play
units angka yang sangat besar atausangat kecil. Thumbs Up
 Menentukan kuantiti asas (dan unit) dalam kuantiti terbitan (dan Video Clips
unit) yang diberi menggunakan formula yang berkaitan. Gallery Walk
 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit.
Latihan kuantiti, imbuhan dan bentuk piawai.docx PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Peta Buih X
REFLEKSI Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Kehadiran
Peta Alir
Pelajar: ....................
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Lain-lain (Nyatakan) : X
Soalan Objektif SPM
....................................
MINGGU 2/1 Tandakan (√)
4C
MASA Communication X
Critical Thinking
TINGKATAN
Creating
M/ PELAJARAN FIZIK TINGKATAN 4 Collaboration X
1.3 Memahami kuantiti skalar dan kuantiti vector ELEMEN MERENTASI

SUBTOPIK 1.4 Memahami pengukuran KURIKULUM (EMK)
Murid boleh: Bahasa X
 menyatakan maksud kuantiti skalar dan kuantiti vektor. Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
 menyatakan beberapa contoh kuantiti skalar dan kuantiti vektor.
Sains dan Teknologi X
 menerangkan kejituan dan kepersisan.
OBJEKTIF Patriotisme
 menerangkan kepekaan. Kreativiti dan Inovasi
PEMBELAJARAN
 menerangkan jenis-jenis ralat dalam eksperimen. Keusahawanan
 menggunakan teknik yang sesuai untuk mengurangkan ralat. Teknologi Maklumat dan X
Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
 Menjalankan aktiviti yang dapat menunjukkan wujud kuantiti
yang boleh dijelaskan oleh magnitud sahaja manakala wujud PdP ABAD 21
kuantiti lain yang boleh dijelaskan oleh magnitud dan arah. Qudrat Activity
 Mengumpulkan satu senarai kuantiti skalar dan kuantiti vektor. Brainstorming X
FORMULA PAGE FIZIK.docx Corporate Identity X
 Membincangkan kepersisan dan kejituan dengan menggunakan Games
contoh taburan tembakan pada sasaran. Talk Partners X
 Membincangkan kepekaan pelbagai alat pengukur. Memory Board
 Membuat demontrasi ralat rawak dan ralat sistematik . Role Play
AKTIVITI UTAMA Thumbs Up
 Membincangkan ralat rawak dan ralat sistematik.
Video Clips
 Menggunakan teknik yang sesuai untuk mengurangkan ralat Gallery Walk
dalam pengukuran seperti mengulangi pengukuran untuk
mendapatkan purata dan mengambil kira ralat sifar. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Memahami kuantiti Skalar dan Vektor.docx Peta Bulatan
Latihan lesson pengukuran dan ralat week 1.docx Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
REFLEKSI Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
Kehadiran
Pelajar: ....................
TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................
4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
1.4 Memahami pengukuran ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK KURIKULUM (EMK)
( Kemahiran penggunaan alat)
Bahasa X
Murid boleh: Kelestarian Alam Sekitar
 Mengukur menggunakan angkup vernier Nilai Murni
 Mengukur menggunakan tolok skru mikrometer Sains dan Teknologi X
OBJEKTIF
 Menimbang menggunakan neraca 3 alur Patriotisme
PEMBELAJARAN Kreativiti dan Inovasi
 Mempertimbangkan ralat sifar semasa pengukuran
Keusahawanan
Komunikasi
Menjalankan aktiviti pengukuran menggunakan pelbagai Kelestarian Global
peralatan Pendidikan Kewangan
 Mengukur diameter wayar
PdP ABAD 21
 Mengukur ketebalan sehelai kertas
AKTIVITI UTAMA  Menimbang seketul plastisin
Qudrat Activity
Brainstorming X
 Mengukur suhu badan menggunakan thermometer Corporate Identity X
Games
1A3(6m) jam randik, jenis ralat.docx Talk Partners X
Memory Board
REFLEKSI Role Play
Thumbs Up
Kehadiran
Video Clips
Pelajar: ....................
Gallery Walk
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................
4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 1.5 Menganalisis penyiasatan saintifik KURIKULUM (EMK)
Bahasa X
Nilai Murni
Sains dan Teknologi X
Murid boleh Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi
 mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi. Keusahawanan
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN  membuat inferens yang sesuai. Komunikasi
Kelestarian Global
 membentuk hipotesis Pendidikan Kewangan
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
 Meninjau situasi dan membuat inferens untuk penyiasatan Corporate Identity X
saintifik. Games
Talk Partners X
 Membincangkan cara Memory Board
Role Play
a) membuat inferens yang sesuai dalam Thumbs Up
Video Clips
AKTIVITI UTAMA penyiasatan saintifik. Gallery Walk
b) mengenal pasti semua pemboleh ubah. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

Peta Bulatan
c) membentuk hipotesis. Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
REFLEKSI Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
Kehadiran
Pelajar: .................... KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
 ………… pelajar dapat mengenal pasti pembolehubah
Menganalisis X
dalam situasi yang diberi. Menilai X
Mencipta
 ………… pelajar dapat membuat inferens yang sesuai.
PENTAKSIRAN
 ………… pelajar dapat membentuk hipotesis Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................
4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
1.5 Menganalisis penyiasatan ELEMEN MERENTASI
saintifik
Bahasa X
d) merancang kaedah penyiasatan termasuk Kelestarian Alam Sekitar
pemilihan alat dan prosedur kerja. Nilai Murni
 Menjalankan eksperimen dan Sains dan Teknologi X
a) mengumpul data danmembina jadual. Patriotisme
OBJEKTIF b) mempamerkan data dalam bentuk yang Kreativiti dan Inovasi
PEMBELAJARAN sesuai. Keusahawanan
Teknologi Makluma dan
c) mentafsirkan data dan membuat
Ko
kesimpulan. mu
d) menulis laporan yang lengkap nika
si
AKTIVITI UTAMA  merancang dan menjalankan eksperimen mudah untuk menguji X
hipotesis. Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
 merekod data dalam bentuk yang sesuai.
 mentafsir data untuk membuat kesimpulan. PdP ABAD 21
menulis laporan eksperimen. Qudrat Activity
REFLEKSI
Peta Bulatan
Kehadiran Peta Buih X
Pelajar: .................... Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 2.1 Menganalisis gerakan linear (pengenalan) KURIKULUM (EMK)
Murid boleh: Bahasa X
 menyatakan maksud jarak dan sesaran beserta unitnya Nilai Murni
 menyatakan maksud laju dan halaju dan menyatakan Sains dan Teknologi X
OBJEKTIF halaju purata, v
s Patriotisme
t
PEMBELAJARAN Kreativiti dan Inovasi
 menyatakan maksud pecutan dan nyahpecutan dan Keusahawanan
vu Teknologi Makluma dan
menyatakan a 
t Ko
. mu
nika
AKTIVITI UTAMA  Menjalankan aktiviti untuk menjana idea :
si
a) jarak dan sesaran. b) laju dan halaju. X
c) pecutan dan nyahpecutan. Kelestarian Global
 Memahirkan pelajar dengan formula Laju purata = jumlah Pendidikan Kewangan
jarak /jumlah masa
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
REFLEKSI
Peta Bulatan
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4
TINGKATAN Critical Thinking

Creating
MATA PELAJARAN FIZIK TINGKATAN 4 Collaboration X
SUBTOPIK 2.1 Menganalisis gerakan linear (pita detik) ELEMEN MERENTASI

KURIKULUM (EMK)
 menghitung u dan v dari keratan pita
OBJEKTIF Bahasa X
 menghitung pecutan dan nyahpecutan dari keratan pita Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN
Nilai Murni
AKTIVITI UTAMA  Menjalankan aktiviti menggunakan jangka masa detik Sains dan Teknologi X
untuk: Patriotisme
a) mengenal pasti bila sesuatu jasad dalam keadaan
Keusahawanan
pegun, Teknologi Maklumat dan X
bergerak dengan halaju seragam atau halaju tidak Komunikasi
seragam. Kelestarian Global
 b) menghasilkan graf sesaran-masa dari keratan pita Pendidikan Kewangan
mengenal pasti bila sesuatu jasad dalam keadaan pegun,
bergerak dengan halaju seragam atau halaju tidak PdP ABAD 21
Qudrat Activity
seragam.
Brainstorming X
Melakar graf sesaran-masa bagi pelbagai bentuk carta pita
Games
REFLEKSI
Peta Bulatan
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
 menyelesaikan masalah gerakan linear dengan pecutan Bahasa X
OBJEKTIF Kelestarian Alam Sekitar
yang seragam iaitu :
Nilai Murni
PEMBELAJARAN a)v = u + at b) s = ut + ½ at2 Sains dan Teknologi X
c) v2 = u2 + 2as Patriotisme
AKTIVITI UTAMA  Menyelesaikan masalah menggunakan persamaan Kreativiti dan Inovasi
gerakan linear iaitu : Keusahawanan
a) v = u + at b)s = ut + ½ at c) v2 = u2 + 2as Teknologi Maklumat dan X
Komunikasi
Kelestarian Global
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Kehadiran Brainstorming X
Pelajar: .................... Corporate Identity X
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
2.2 Menganalisis graf gerakan linear ELEMEN MERENTASI
Bahasa X
Murid boleh:
 memplot dan mentafsirkan graf sesaran-masa graf dan PdP ABAD 21
Qudrat Activity
halaju-masa
Brainstorming X
 deduksikan daripada bentuk graf sesaran-masa apabila Corporate Identity X
jasad dalam keadaan: Games
a) pegun. Talk Partners X
OBJEKTIF b) bergerak dengan halaju seragam. Memory Board
PEMBELAJARAN c) bergerak denganhalaju tidak seragam. Role Play
 menentukan jarak, Thumbs Up
sesaran dan halaju daripada graf sesaran masa Video Clips
 deduksikan daripada bentuk graf halaju-masa apabila Gallery Walk
jasad dalam keadaan :
a) pegun b) bergerak dengan halaju seragam.
Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Menghuraikan dan mentafsirkan : Peta Pokok
c) graf sesaran-masa. d) graf halaju-masa. Peta Dakap
 Menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan daripada Peta Alir
AKTIVITI UTAMA graf sesaran-masa dan graf halaju-masa. Peta Pelbagai Alir
 Menyelesaikan masalah gerakan linear dengan pecutan Peta Titi
seragam menggunakan graf.
a) graf sesaran-masa. b) graf halaju-masa.
TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
REFLEKSI Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
Kehadiran
Pelajar: ....................
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

MINGGU 6 Tandakan (√)
4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
PEMBELAJARAN Nilai Murni
AKTIVITI UTAMA Sains dan Teknologi X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Kehadiran
Pelajar: ....................
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
CUTI TAHUN BARU CINA Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 2.2 Menganalisis gerakan linear KURIKULUM (EMK)
Bahasa X
 menyatakan maksud jarak dan sesaran.
PdP ABAD 21
 menyatakan maksud laju dan halaju dan menyatakan Qudrat Activity
s
halaju purata, v  t Brainstorming X
OBJEKTIF  menyatakan maksud pecutan dan nyahpecutan dan Games
PEMBELAJARAN menyatakan a  t
vu
Talk Partners X
Memory Board
 menghitung laju dan halaju. Role Play
 menghitung pecutan dan nyahpecutan. Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk
 Menjalankan aktiviti untuk menjana idea :
a) jarak dan sesaran. b) laju dan halaju. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
c) pecutan dan nyahpecutan. Peta Bulatan
 Menjalankan aktiviti menggunakan data logger / kalkulator Peta Buih X
grafik / jangka masa detik untuk: Peta Buih Berganda
Peta Pokok
a) mengenal pasti bila sesuatu jasad dalam
Peta Dakap
keadaan pegun,
AKTIVITI UTAMA Peta Alir
bergerak dengan halaju seragam atau halaju Peta Pelbagai Alir
tidak seragam. Peta Titi
b) menentukan sesaran, halaju dan pecutan.
 Menyelesaikan masalah menggunakan persamaan TINGGI (KBAT)
gerakan linear iaitu : Mengaplikasi
a) v = u + at b)s = ut + ½ at c) v2 = u2 + 2as Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
REFLEKSI  ………… murid dapat menyatakan maksud jarak dan
sesaran. PENTAKSIRAN
Kehadiran  ………… murid dapat menyatakan maksud laju dan Latihan Bertulis X
Pelajar: .................... s - WAJA
halaju dan menyatakan halaju purata, v  t - SOLAF
 ………… murid dapat menyatakan maksud pecutan dan Lisan X
vu Kuiz
nyahpecutan dan menyatakan a  t Lain-lain (Nyatakan) : X
 ………… murid dapat menghitung laju dan halaju. Soalan Objektif SPM
....................................
 ………… murid dapat menghitung pecutan dan
nyahpecutan.

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 2.2 Menganalisis graf gerakan
KURIKULUM (EMK)
Bahasa X
Murid boleh:
PdP ABAD 21
 memplot dan mentafsirkan graf sesaran-masa graf dan Qudrat Activity
halaju-masa Brainstorming X
 menentukan jarak, sesaran dan halaju daripada graf Games
sesaran masa Talk Partners X
OBJEKTIF Memory Board
PEMBELAJARAN Role Play
 menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan daripada Thumbs Up
graf halaju-masa Video Clips
Gallery Walk
 menyelesaikan masalah gerakan linear dengan pecutan
seragam.
Peta Bulatan
Peta Buih X
 Menjalankan aktiviti menggunakan data logger / kalkulator Peta Buih Berganda
grafik / jangka masa detik untuk memplotkan Peta Pokok
a) graf sesaran-masa. b) graf halaju-masa. Peta Dakap
Peta Alir
 Menghuraikan dan mentafsirkan : Peta Pelbagai Alir
c) graf sesaran-masa. d) graf halaju-masa. Peta Titi
AKTIVITI UTAMA
 Menentukan jarak, sesaran, halaju dan pecutan daripada
graf sesaran-masa dan graf halaju-masa. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
 Menyelesaikan masalah gerakanlinear dengan pecutan TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
seragam menggunakan graf. Menganalisis X
Menilai X
REFLEKSI Mencipta
 ………… murid dapat memplot dan mentafsirkan graf
sesaran-masa graf dan halaju-masa PENTAKSIRAN
Kehadiran Latihan Bertulis X
Pelajar: .................... - WAJA
 ………… murid dapat menentukan jarak, sesaran dan - SOLAF
halaju daripada graf Lisan X
sesaran masa Kuiz
Soalan Objektif SPM
 ………… murid dapat menentukan jarak, sesaran, halaju ....................................
dan pecutan daripada graf halaju-masa
 ………… murid dapat menyelesaikan masalah gerakan

linear dengan pecutan seragam.
RANCANGAN MURIDAN HARIAN FIZIK

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
2.2.1 Faktor mempengaruhi rintangan konduktor (l dan d) Bahasa X
 mendefinisi rintangan
 menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi PdP ABAD 21
Qudrat Activity
OBJEKTIF rintangan iaitu panjang dan diameter dawai
Brainstorming X
PEMBELAJARAN  menyelesaikan masalah yang melibatkan beza Corporate Identity X
keupayaan, arus dan rintangan Games
Talk Partners X
Membincangkan rintangan sebagai nisbah beza keupayaan Memory Board
kepada arus bagi satu konduktor ohm. Role Play
Thumbs Up
AKTIVITI UTAMA Menjalankan eksperimen untuk mengkaji dan Video Clips
membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi Gallery Walk
rintangan, iaitu luas keratan rentas dan panjang dawai
Peta Bulatan
REFLEKSI Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Kehadiran
Peta Dakap
Pelajar: ....................
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
SUBTOPIK 2.2.2 Faktor mempengaruhi rintangan konduktor ( suhu dan Bahasa X
jenis bahan) Kelestarian Alam Sekitar
OBJEKTIF  menerangkan faktor-faktor lain yang mempengaruhi Nilai Murni
PEMBELAJARAN rintangan iaitu suhu dan jenis bahan Sains dan Teknologi X
 membandingkan nilai rintangan bagi bahan yang Patriotisme
berbeza Kreativiti dan Inovasi
menghuraikan superkonduktor Keusahawanan
Komunikasi
Membincangkan rintangan sebagai nisbah beza keupayaan
kepada arus bagi satu konduktor ohm. PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji dan
AKTIVITI UTAMA membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi
Games
rintangan, iaitu luas keratan rentas dan panjang dawai
Talk Partners X
Memory Board
Mengkaji dan melaporkan tentang superkonduktor. Role Play
Thumbs Up
REFLEKSI Video Clips
Gallery Walk
Kehadiran PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

Pelajar: .................... Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
2.3 Menganalisis litar sesiri dan selari ELEMEN MERENTASI
Bahasa X
OBJEKTIF  Murid boleh : Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN  mengenal pasti litar sesiri dan selari Nilai Murni
 membandingkan arus dan beza keupayaan bagi litar Sains dan Teknologi X
sesiri dan selari Patriotisme
 menentukan rintangan berkesan bagi perintang-perintang
Keusahawanan
yang disambungkan secara sesiri dan selari
Komunikasi
Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti litar sesiri dan
selari. PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Menjalankan aktiviti mengkaji hubungan arus, I dan beza
keupayaan, V bagi litar sesiri dan selari menggunakan
Games
ammeter dan voltmeter untuk menunjukkan nilai I dan V.
AKTIVITI UTAMA Talk Partners X
Memory Board
Menghitung dan membanding rintangan berkesan bagi Role Play
perintang yang disambungkan secara Thumbs Up
a) sesiri Video Clips
b) selari Gallery Walk

REFLEKSI
Peta Bulatan
Peta Buih X
Kehadiran Peta Buih Berganda
Pelajar: .................... Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
2.3.1 menyelesaikan masalah melibatkan litar sesiri dan ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
SUBTOPIK selari
Bahasa X
 menyelesaikan masalah melibatkan arus, beza keupayaan Nilai Murni
OBJEKTIF
dan rintangan bagi litar sesiri, selari dan litar gabungan Sains dan Teknologi X
PEMBELAJARAN Patriotisme
AKTIVITI UTAMA Membincangkan dan mengaplikasi prinsip arus, beza Kreativiti dan Inovasi
keupayaan dan rintangan bagi litar sesiri dan selari Keusahawanan
kepada situasi baru dan penyelesaian masalah.
Komunikasi
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Kehadiran
Pelajar: ....................
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 2.4 Menganalisis daya gerak elektrik dan rintangan dalam. KURIKULUM (EMK)
OBJEKTIF  mendefinisikan daya gerak elektrik (d.g.e.) Bahasa X
PEMBELAJARAN  membezakan antara d.g.e. dan beza keupayaan
Nilai Murni
 menerangkan rintangan dalam. Sains dan Teknologi X
 menentukan d.g.e. dan rintangan dalam Patriotisme
Keusahawanan
Membincangkan d.g.e. sebagai kerja daripada satu sumber
untuk menggerakkan satu unit cas mengelilingi satu litar PdP ABAD 21
elektrik yang lengkap. Qudrat Activity
Brainstorming X
AKTIVITI UTAMA Menjalankan aktiviti untuk membezakan antara d.g.e. dan
Games
beza keupayaan.
Talk Partners X
Memory Board
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji rintangan dalam. Role Play
Thumbs Up
REFLEKSI Video Clips
Gallery Walk
Kehadiran PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

Pelajar: .................... Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
2.4.1 Menganalisis graf daya gerak elektrik dan rintangan ELEMEN MERENTASI
dalam.
Bahasa X
 Menentukan nilai E dan r dari graf E=V+Ir
OBJEKTIF Kelestarian Alam Sekitar
 menyelesaikan masalah melibatkan d.g.e. dan Nilai Murni
PEMBELAJARAN rintangan dalam Sains dan Teknologi X
AKTIVITI UTAMA Menjalankan aktiviti untuk menentukan d.g.e. dan rintangan Patriotisme
dalam sebuah bateri dengan memplot graf voltan melawan Kreativiti dan Inovasi
arus. Keusahawanan
Komunikasi
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan d.g.e. Kelestarian Global
dan rintangan dalam Pendidikan Kewangan
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
UJIAN AWAL TAHUN Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
2.5 Menganalisis tenaga dan kuasa elektrik ELEMEN MERENTASI
Bahasa X
OBJEKTIF Murid boleh: Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN  Mendefinisikan tenaga elektrik Nilai Murni
 Mendefinisikan kuasa elektrik Sains dan Teknologi X
 membandingkan kadar kuasa dan penggunaan tenaga Patriotisme
pelbagai alatan elektrik Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
 menyelesaikan masalah melibatkan tenaga dan kuasa
elektrik. Komunikasi
Kelestarian Global
Membincangkan hubungan antara
a) tenaga(E), voltan (V), arus (I) dan masa (t) PdP ABAD 21
kuasa (P), voltan (V) dan arus (I) Qudrat Activity
Brainstorming X
Membincangkan penyelesaian masalah melibatkan tenaga
dan kuasa elektrik.
AKTIVITI UTAMA Games
Talk Partners X
Membandingkan kadar kuasa pelbagai alatan elektrik di Memory Board
rumah dan menghitungkan tenaga yang digunakan pada Role Play
sela masa yang tetap. Thumbs Up
Video Clips
REFLEKSI Gallery Walk

Kehadiran Peta Bulatan
Pelajar: .................... Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
2.5.2 ELEMEN MERENTASI
KURIKULUM (EMK)
SUBTOPIK Menganalisis tenaga dan kuasa elektrik dan kecekapan
Bahasa X
OBJEKTIF  membandingkan pelbagai alatan elektrik dari segi Nilai Murni
PEMBELAJARAN kecekapan penggunaan tenaga Sains dan Teknologi X
 menghuraikan cara-cara meningkatkan kecekapan Patriotisme
tenaga Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
Menjalankan aktiviti membandingkan alatan elektrik di
rumah yang menjalankan fungsi yang sama seperti mentol PdP ABAD 21
berfilamen tungsten dan mentol jimat tenaga dari segi Qudrat Activity
Brainstorming X
kecekapan penggunaan tenaga.
Games
AKTIVITI UTAMA Mengkaji dan membuat laporan mengenai cara-cara
Talk Partners X
meningkatkan kecekapan tenaga di rumah atau sekolah. Memory Board
Role Play
Membincangkan kepentingan penyelenggaraan untuk Thumbs Up
memastikan kecekapan alatan elektrik. Video Clips
Gallery Walk
REFLEKSI
Peta Bulatan
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Kehadiran
Pelajar: ....................
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PADA 23-31 MAC Peta Dakap
Peta Alir
2019 Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
3.1 Menganalisis kesan magnet ke atas suatu konduktor
pembawa arus Bahasa X
OBJEKTIF Murid boleh: Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN  menyatakan apa itu elektromagnet Nilai Murni
 melukis corak dan menandakan arah medan magnet Sains dan Teknologi X
yang disebabkan oleh arus dalam suatu : Patriotisme
i. dawai lurus, Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
ii. gegelung bulat,
iii. solenoid. Komunikasi
Kelestarian Global
Mengingat kembali apa itu elektromagnet.
PdP ABAD 21
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji corak dan arah medan Qudrat Activity
Brainstorming X
magnet yang disebabkan oleh arus dalam suatu :
AKTIVITI UTAMA a) dawai lurus,
Games
b) gegelung bulat,
Talk Partners X
c) solenoid. Memory Board
Role Play
REFLEKSI Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk
Kehadiran
Pelajar: .................... PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 3.1.1 Faktor mempengaruhi kekuatan elektromagnet KURIKULUM (EMK)
OBJEKTIF Murid boleh: Bahasa X
PEMBELAJARAN  merancang dan menjalankan eksperimen untuk
Nilai Murni
mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan Sains dan Teknologi X
medan magnet bagi suatu elektromagnet Patriotisme
 menghuraikan aplikasi elektromagnet Kreativiti dan Inovasi
Merancang dan menjalankan eksperimen untuk mengkaji
faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan medan magnet PdP ABAD 21
bagi suatu elektomagnet, iaitu : Qudrat Activity
Brainstorming X
a) bilangan lilitan pada gegelung,
b) saiz arus yang dibawa oleh gegelung,
AKTIVITI UTAMA c) penggunaan teras besi lembut. Games
Talk Partners X
Memory Board
Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi elektromagnet Role Play
seperti loceng elektrik, pemutus litar, geganti elektromagnet Thumbs Up
dan cuping telinga telefon. Video Clips
Gallery Walk
REFLEKSI
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 3.2 Memahami daya lastik ke atas konduktor pembawa
KURIKULUM (EMK)
arus dalam suatu medan magnet
Bahasa X
Murid boleh:
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
 menghuraikan apa yang berlaku kepada suatu konduktor
Brainstorming X
pembawa arus dalam suatu medan magnet
Games
OBJEKTIF  melukis corak medan magnet paduan (medan lastik) Talk Partners X
PEMBELAJARAN disebabkan oleh konduktor pembawa arus dalam suatu Memory Board
medan magnet Role Play
Thumbs Up
 menghuraikan bagaimana konduktor pembawa arus Video Clips
dalam medan magnet mengalami daya Gallery Walk

Menjalankan aktiviti (LHFR kit) untuk menunjukkan daya ke
Peta Bulatan
atas suatu konduktor pembawa arus dalam suatu medan Peta Buih X
magnet termasuk kesan menyongsangkan arah arus dan Peta Buih Berganda
medan magnet. Peta Pokok
Peta Dakap
AKTIVITI UTAMA Melihat simulasi komputer untuk memahami medan magnet Peta Alir
paduan yang diperolehi daripada penggabungan medan- Peta Pelbagai Alir
medan magnet yang disebabkan oleh konduktor pembawa Peta Titi
arus dan suatu magnet.
TINGGI (KBAT)
(perkenalkan Hukum Tangan Kiri Flemming) Mengaplikasi
REFLEKSI Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
Kehadiran
Pelajar: ....................
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
 - WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 3.2.1 Faktor-faktor yang mempengaruhi daya ke atas suatu
KURIKULUM (EMK)
konduktor pembawa arus dalam suatu medan magnet
Bahasa X
 menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi magnitud
daya yang bertindak ke atas konduktor pembawa arus PdP ABAD 21
Qudrat Activity
dalam suatu medan magnet
Brainstorming X
OBJEKTIF  menghuraikan bagaimana gegelung pembawa arus dalam
Games
medan magnet mengalami daya putaran
PEMBELAJARAN Talk Partners X
Memory Board
 menghuraikan bagaimana suatu motor arus terus bekerja Role Play
Thumbs Up
menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi kelajuan Video Clips
putaran suatu motor elektrik Gallery Walk
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi daya ke atas suatu konduktor pembawa
Peta Bulatan
arus dalam suatu medan magnet dan membincangkan
Peta Buih X
bagaimana ia mempengaruhi daya ke atas konduktor Peta Buih Berganda
pembawa arus dalam suatu medan magnet. Peta Pokok
Peta Dakap
AKTIVITI UTAMA Menjalankan aktiviti untuk memerhati kesan putaran suatu Peta Alir
gegelung pembawa arus dalam suatu medan magnet. Peta Pelbagai Alir
(simple dc motor) Peta Titi
Membincangkan bagaimana kesan putaran suatu gegelung
pembawa arus dalam suatu medan magnet digunakan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
dalam tindakan suatu motor. TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
REFLEKSI Menilai X
Mencipta
Kehadiran
PENTAKSIRAN
Pelajar: ....................
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 3.3 Menganalisis aruhan elektomagnet
KURIKULUM (EMK)
Bahasa X
Murid boleh :
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
 menghuraikan aruhan elektromagnet
Brainstorming X
OBJEKTIF  menunjukkan arah arus aruhan dalam Corporate Identity X
PEMBELAJARAN dawai lurus,solenoid
Games
 menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi magnitud Talk Partners X
arus aruhan Memory Board
Role Play
Menjalankan aktiviti untuk memerhati aruhan elektromagnet Thumbs Up
dalam suatu : Video Clips
a) dawai lurus,b) solenoid. Gallery Walk

Membincangkan aruhan elektromagnet sebagai penghasilan
Peta Bulatan
daya gerak elektrik dalam suatu konduktor bila terdapat Peta Buih X
gerakan relatif konduktor merentasi suatu medan magnet. Peta Buih Berganda
AKTIVITI UTAMA
Peta Pokok
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji faktor-faktor yang Peta Dakap
mempengaruhi magnitud arus aruhan dan membincangkan Peta Alir
bagaimana ia mempengaruhi magnitud arus aruhan. Peta Pelbagai Alir
(eksp kaitan arus aruhan dengan bilangan lilitan dan Peta Titi
kelajuan magnet)
TINGGI (KBAT)
REFLEKSI Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Kehadiran
Mencipta
Pelajar: ....................
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
3.3.1 Menganalisis aruhan elektomagnet pada penjana ELEMEN MERENTASI
(RHFR)
Bahasa X
OBJEKTIF Pelajar dapat Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN  membincangkan aplikasi aruhan electromagnet Nilai Murni
 membandingkan arus terus dan arus ulang-alik Sains dan Teknologi X
Patriotisme
Mengkaji dan melaporkan tentang aplikasi aruhan
elektromagnet seperti dalam penjana arus terus (a.t) dan PdP ABAD 21
arus ulang-alik (a.u.). Qudrat Activity
Brainstorming X
AKTIVITI UTAMA
Memerhati dan membincangkan output yang dijanakan oleh
Games
sumber arus terus dan arus ulang-alik atas unit paparan
Talk Partners X
seperti osiloskop sinar katod. Memory Board
REFLEKSI Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Kehadiran Gallery Walk
Pelajar: ....................
Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 3.4 menganalisis transformer KURIKULUM (EMK)
Bahasa X
Murid boleh :
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
 menghuraikan struktur dan prinsip kerja suatu
Brainstorming X
transformer ringkas.
Games
 membanding dan membezakan transformer injak naik Talk Partners X
dan transformer injak turun. Memory Board
OBJEKTIF Role Play
 menyatakan bahawa Thumbs Up
PEMBELAJARAN Vp Np Video Clips
-- - = --- Gallery Walk
Vs Ns
untuk suatu transformer unggul. Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
 menyatakan Vp Ip = Vs Is untuksuatu transformer unggu Peta Pokok
Peta Dakap
Menjalankan aktiviti untuk mendapat pemahaman tentang Peta Alir
struktur dan prinsip kerja suatu transformer injak naik dan Peta Pelbagai Alir
transformer injak turun yang ringkas. Peta Titi
AKTIVITI UTAMA Menjalankankan aktiviti untuk mengkaji hubungan antara KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT)
bilangan lilitan gegelung primer (Np), bilangan lilitan Mengaplikasi
gegelung sekunder (N s), voltan primer (Vp) dan voltan Menganalisis X
sekunder(Vs). Menilai X
Mencipta
REFLEKSI
PENTAKSIRAN
Kehadiran Latihan Bertulis X
Pelajar: .................... - WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF pelajar boleh Bahasa X
PEMBELAJARAN  menghuraikan kehilangan tenaga dalam suatu
Nilai Murni
transformer (haba, arus eddy dan kebocoran fluks) Sains dan Teknologi X
 menghuraikan cara-cara untuk meningkatkan kecekapan Patriotisme
suatu transformer Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
 menyelesaikan masalah yang melibatkan Teknologi Maklumat dan X
transformer Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
Membincangkan hubungan antara kuasa output dan kuasa
input dalam suatu transformer unggul, iaitu Vp Ip = Vs Is PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Membincangkan
a) kehilangan tenaga dalam suatu transformer,
Games
AKTIVITI UTAMA b) cara-cara untuk meningkatkan kecekapan suatu
Talk Partners X
transformer. Memory Board
Role Play
Membincang untuk menyelesaikan masalah melibatkan Thumbs Up
transformer. Video Clips
Gallery Walk
REFLEKSI
Peta Bulatan
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
3.5 Memahami penjanaan dan penghantaran elektrik ELEMEN MERENTASI
Bahasa X
OBJEKTIF Murid boleh : Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN  menyenaraikan sumber-sumber tenaga yang Nilai Murni
digunakan untuk menjana elektrik Sains dan Teknologi X
 menghuraikan pelbagai cara penjanaan elektrik Patriotisme
 menghuraikan penghantaran elektrik Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
 menghuraikan kehilangan tenaga dalam kabel
penghantaran elektrik dan mendeduksi kebaikan Komunikasi
penghantaran voltan tinggi Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
Penyelidikan dan pelaporan tentang pelbagai sumber
tenaga yang digunakan untuk menjana elektrik seperti hidro, PdP ABAD 21
gas, nuklear, diesel, arangbatu, biojisim, matahari dan Qudrat Activity
Brainstorming X
angin.
Melihat simulasi komputer untuk memahami bahawa
Games
AKTIVITI UTAMA terdapat pelbagai sumber yang digunakan untuk menjana
Talk Partners X
elektrik. Memory Board
Mengkaji model penghantaran elektrik. Role Play
Membincangkan kehilangan tenaga dalam kabel dan Thumbs Up
kebaikan penghantaran voltan tinggi. Video Clips
Gallery Walk
REFLEKSI
Peta Bulatan
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
 Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 3.5.1 National Grid network dan pengurusan sumber tenaga KURIKULUM (EMK)
OBJEKTIF Pelajar dapat Bahasa X
PEMBELAJARAN  Penjanaan menyatakan kepentingan Rangkaian Grid
Nilai Murni
Nasional Sains dan Teknologi X
 Menyelesaikan masalahyang melibatkan Patriotisme
penghantaran elektrik Kreativiti dan Inovasi
menerangkan kepentingan tenaga yang boleh diperbaharui Keusahawanan
menerangkan kesan terhadap persekitaran yang Teknologi Maklumat dan X
disebabkan oleh penggunaan pelbagai sumber untuk Komunikasi
menjana elektrik Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman
tentang Rangkaian Grid Nasional. PdP ABAD 21
Mengkaji dan melaporkan tentang : Qudrat Activity
Brainstorming X
a) kepentingan Rangkaian Grid Nasional dari segi
pengagihan tenaga yang cekap,
AKTIVITI UTAMA Games
b) kepentingan kecekapan tenaga dan sumber tenaga yang
Talk Partners X
diperbaharui dari segi sumber- Memory Board
sumber tenaga yang terhad, Role Play
c) kesan terhadap persekitaran yangdisebabkan oleh Thumbs Up
penggunaan pelbagai sumber untuk menjana elektrik. Video Clips
REFLEKSI Gallery Walk

Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Kehadiran
Pelajar: ....................
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019 Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2019 Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2019 Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
4.1 Memahami penggunaan Osiloskop Sinar Katod (O.S.K.) ELEMEN MERENTASI
Bahasa X
OBJEKTIF Murid boleh : Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN  menerangkan pancaran termion Nilai Murni
 menerangkan sifat-sifatsinar katod Sains dan Teknologi X
 menghuraikan prinsip kerja osiloskop sinar katod Patriotisme
 mengukur beza keupayaandengan O.S.K. Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
 mengukur sela masa yangsingkat dengan O.S.K.
 memaparkan bentuk gelombang dengan O.S.K. Komunikasi
 menyelesaikan masalah berdasarkan paparan O.S.K. Kelestarian Global
Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman
tentang PdP ABAD 21
pancaran termion. Qudrat Activity
Brainstorming X
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat sinar katod
Games
dengan menggunakan alat seperti tiub Palang Maltese.
Talk Partners X
Memory Board
Membincangkan osiloskop sinar katod daripada aspek- Role Play
aspek berikut : Thumbs Up
AKTIVITI UTAMA a) senapang elektron, b) sistem pemesongan, Video Clips
c) skrin berpendarflour, d) perubahan tenaga. Gallery Walk
Menjalankan aktiviti menggunakan PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

O.S.K. untuk : Peta Bulatan
a) mengukur beza keupayaan, Peta Buih X
b) mengukur sela masa yangsingkat, Peta Buih Berganda
Peta Pokok
c) memaparkan bentuk gelombang.
Peta Dakap
Peta Alir
REFLEKSI Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
Kehadiran KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

Pelajar: .................... TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 4.2 Diod Semikonduktor KURIKULUM (EMK)
OBJEKTIF Bahasa X
AKTIVITI UTAMA Melihat simulasi komputer untuk mendapat pemahaman Sains dan Teknologi X
terhadap sifat semikonduktor dari segi rintangan dan Patriotisme
elektron bebas. Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Kehadiran
Pelajar: ....................
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 4.3 Transistor sebagai suis automatik dan penguat arus KURIKULUM (EMK)
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
M/PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
SUBTOPIK 4.4 Menganlisis get logik KURIKULUM (EMK)
Bahasa X
Murid boleh :
 menyatakan bahawa get logik adalah litar pensuisan PdP ABAD 21
Qudrat Activity
dalam komputer dan sistem elektronik yang lain.
Brainstorming X
 menyenaraikan dan melukis simbol-simbol untuk get Corporate Identity X
logik yang berikut :
Games
i. DAN ii. ATAU iii. TAK Talk Partners X
OBJEKTIF iv. TAKDAN v. TAKATAU Memory Board
PEMBELAJARAN  menyatakan tindakan get-get logik berikut dalam suatu Role Play
jadual kebenaran : Thumbs Up
i. DAN ii. ATAU iii. TAK Video Clips
iv. TAKDAN v. TAKATAU Gallery Walk
 membina jadual kebenaran bagi gabungan get logik
untuk maksimum 2 input.
Peta Bulatan
menghuraikan aplikasi sistem kawalan get logik.
Peta Buih X
Membincangkan get logik sebagai litar pensuisan dalam Peta Buih Berganda
komputer dan sistem elektronik yang lain. Peta Pokok
Mengkaji dan melaporkan tentang simbol-simbol untuk get Peta Dakap
logik yang berikut : Peta Alir
a) DAN b) ATAU c) TAK d) TAKDAN e) TAKATAU Peta Pelbagai Alir
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindakan bagi get logik Peta Titi
AKTIVITI UTAMA yang berikut :
a) DAN b) ATAU c) TAK d) TAKDAN e) TAKATAU KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT)
Membina jadual kebenaran untuk get logik dan gabungan
Mengaplikasi
get logik. Menganalisis X
Mengkaji dan melaporkan tentang sistem kawalan get logik Menilai X
seperti dalam sistem keselamatan, sistem penggera dan Mencipta
lampu jalan.
PENTAKSIRAN
REFLEKSI
Latihan Bertulis X
- WAJA
Kehadiran - SOLAF
Pelajar: .................... Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
AKTIVITI UTAMA
PdP ABAD 21
REFLEKSI Qudrat Activity
Brainstorming X
Kehadiran Corporate Identity X
Pelajar: .................... Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
 Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

MINGGU 6/1 Februari Tandakan (√)
4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Brainstorming X
Kehadiran
Pelajar: ....................
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

4C
Critical Thinking
TINGKATAN Creating
Collaboration X
MATA PELAJARAN
ELEMEN MERENTASI
OBJEKTIF Bahasa X
REFLEKSI
PdP ABAD 21
Qudrat Activity
Games
Talk Partners X
Memory Board
Role Play
Thumbs Up
Video Clips
Gallery Walk

Peta Bulatan
Peta Buih X
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi
Menganalisis X
Menilai X
Mencipta
PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis X
- WAJA
- SOLAF
Lisan X
Kuiz
Soalan Objektif SPM
....................................

Koleksi RPH F5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Koleksi RPH F5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

MINGGU 1/2 TARIKH/HARI : Khamis 3/1/2019 Tandakan (√)

 Membincangkan kuantiti asas dan kuantiti terbitan. PdP ABAD 21

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

1.3 Memahami kuantiti skalar dan kuantiti vector ELEMEN MERENTASI

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

b) mengenal pasti semua pemboleh ubah. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

TINGKATAN Critical Thinking

SUBTOPIK 2.1 Menganalisis gerakan linear (pita detik) ELEMEN MERENTASI

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

MINGGU 7/2 Tandakan (√)

 ………… murid dapat menyelesaikan masalah gerakan

RANCANGAN MURIDAN HARIAN FIZIK

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

Kehadiran PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

Kehadiran PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN FIZIK

PETA PEMIKIRAN (I-THINK)