1

- -

NAMA ………………………….…………………….. TINGKATAN ………………..……..

MODUL PINTAS 2021

TINGKATAN 5 4531/2

PHYSICS
Kertas 2
Ogos / Sept.

2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan Untuk Kegunaan Pemeriksa

anda pada bahagian yang Markah Markah
disediakan. Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
2. Kertas soalan ini adalah dalam 1 4
dwibahasa. 2 5
3. Soalan dalam bahasa Melayu 3 6
mendahului soalan yang 4 9
sepadan dalam bahasa A
5 9
Inggeris. 6 9
4. Calon dibenarkan menjawab 7 9
keseluruhan atau sebahagian 8 9
soalan sama ada dalam bahasa 9 20
Inggeris atau bahasa Melayu. B
10 20
5. Calon dikehendaki membaca
C 11 20
maklumat di halaman sebelah
Jumlah
kertas soalan ini.

Kertas peperiksaan ini mengandungi <<X>> halaman bercetak dan <<X>> halaman tidak
bercetak

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 2

Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.

1. v u 15 ax
a=
t D
2. v2 = u2 + 2as 16 1 1 1
f u v
3 1 2 17 n1 sin Ө1 = n2 sin Ө2
s = ut + at
2
4 W = mg 18
n=

5 F = ma 19 Daya apungan / Buoyant forve

F = ρVg
6 Daya graviti / Gravitational force 20 V = IR
Gm1m2
F
r2
7 Daya memusat / Centripetal force 21 Kuasa / Power
mv 2 P = VI
F
r
8 Tempoh orbit / Orbital period 22 R = R1 + R 2
4 2r3 = +
T2
GM
9 Halaju lepas/ Escape velocity, 23
2GM
v
r
10 T12 r13 24 Kecekapan .
T22 r23 Efficiency =
11 Haba / Heat, Q = mc∆q 25 Tenaga foton / Photon energy
E =hf
12 Haba / Heat, Q = m l 26 Pemalar graviti/ Gravitational constant
11
G 6.67 10 Nm 2 kg 2

13 v=fλ 27 g = 9.81 m s-2

14 28 c 3.0 108 m s 1
T =

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 3

Bahagian A
Section A
[60 markah]
[60 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.

For 1 Diberi satu persamaan yang menghubungkan tenaga foton, E, laju cahaya,
Examiner’s
Use
c dan jarak gelombang cahaya, λ
Given an equation relating the photon energy, E, speed of light, c, and
wavelength of light, λ
E =h

(a) Apakah maksud jarak gelombang?.

What is the meaning of wavelength?
1(a)
................................................................................................................
1 [1 markah]
[1 mark]

(b) Lengkapkan ayat berikut dengan menandakan (√ ) jawapan yang

betul..
Complete the following sentence by ticking ( √ ) the correct answer.

Simbol h mewakili
Symbol h represent

pemalar De Broglie
De Brogle constant
1(b) pemalar Planck
Plank constant
1 [1 markah]
[1 mark]

(c) Apakah unit S.I. bagi h ?

1(c) What is the S.I. unit of h ?

................................................................................................................
1 [1 markah]
[1 mark]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 4

(d) Apakah yang berlaku kepada tenaga foton, E jika jarak gelombang For
Examiner’s
cahaya, λ bertambah
Use
What will happen to the photon energy, E if wavelength of light, λ
increases
1(d)
.............................................................................................................
[1 markah]
[1 mark] 1

Total
A1

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 5

For 2 Rajah 2 menunjukkan daya graviti, F yang bertindak pada seorang budak
Examiner’s
lelaki dan perempuan masing-masing berjisim 70 kg dan 53 kg yang
Use
dipisahkan pada jarak, r = 1.0 m.
Diagram 2 shows gravitational force, F acting on a boy and a girl of mass
70 kg and 53 kg respectively which separated at distance, r = 1.0 m.

r = 1.0 m

F F

m1 = 70 kg m2 = 53 kg
Rajah 2
Diagram 2

(a) Apakah maksud daya graviti?.

2(a) What is the meaning of gravitational force.?

................................................................................................................
1 [1 markah]
[1 mark]

(b) Daya graviti, F boleh dihitung dengan menggunakan formula:

Gravitational force, F can be calculated by using formula:

Dimana G adalah pemalar kegravitian

Where G is gravitational constant.

2(b)(i) (i) Nyatakan unit F dalam sebutan unit-unit asas.

State the unit of F in terms of base unit.

1 ........................................................................................................
[1 markah]
[1 mark]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 6

(b) (ii) Hitung daya graviti, F. For

Examiner’s
Calculate the gravitational force, F.
Use

2(b)(ii)

[2 markah] 2
[2 marks]

(c) Mengapakah lelaki dan perempuan tersebut tidak merasai kesan

daya graviti antara satu sama lain?
Why the boy and the girl did not experiences the effect of
gravitational force toward each other?
2(c)
.............................................................................................................

............................................................................................................. 1
[1 markah]
[1 mark]

Total
A2

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 7

For 3 Gelombang bunyi koheren dihasilkan oleh dua pembesar suara, S1 dan S2,
Examiner’s
yang dipisahkan oleh jarak 0.5 m seperti yang ditunjukkan pada Rajah 3.
Use
Coherent sound waves are produced by two loudspeakers, S1 and S2,
separated by a distance of 0.5 m as shown in Diagram 3.

Penjana isyarat
Signal generator

Pembesar suara
Loud speaker
Rajah 3
Diagram 3

(a) (i) Apakah maksud gelombang koheren?

3(a)(i) What is the meaning of coherent waves?

........................................................................................................
1 [1 markah]
[1 mark]

(ii) Nyatakan sama ada bunyi adalah gelombang melintang atau

membujur.
Terangkan jawapan anda.
State whether sound is a transverse or a longitudinal wave.
Explain your answer.

........................................................................................................

........................................................................................................
3(a)(ii)
.......................................................................................................
2 [2 markah]
[2 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 8

(b) Seorang murid berjalan perlahan-lahan di hadapan dan pada jarak

2.5 m dari dua pembesar suara. Pada Rajah 3, kedudukan-
kedudukan di mana bunyi paling kuat didengar dilabel L dan bunyi
paling lemah didengar dilabel S.
A student walks slowly in front of and 2.5 m away from the
loudspeakers. In Diagram 3, the positions where very loud sounds
are heard are labelled L and the positions where very soft sounds
are heard labelled S.

(i) Nyatakan apa yang berlaku pada titik berlabel L.

State what happens at the points labelled L.

...................................................................................................

................................................................................................... 3(b)(i)

...................................................................................................
[2 markah] 2
[2 marks]

(ii) Jarak antara tiga bunyi kuat berturutan ialah 8.0 m. Hitungkan
panjang gelombang bunyi itu.
The distance between three consecutive loud sounds is 8.0 m.
Calculate the wavelength of the sound.

3(b)(ii)
[2 markah]
[2 marks] 2

Total
A3

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 9

For 4 Rajah 4 menunjukkan seorang akrobat berdiri tegak di atas seutas tali yang
Examiner’s
tegang. Akrobat itu mengalami keseimbangan daya.
Use
Diagram 4 shows an acrobat stand still on a tight rope. The acrobat
experiences equilibrium of forces.

Menara B Menara A
Tower B Tower A

27˚ 50˚

T1 T2
Tali yang tegang
Tight rope

Rajah 4
Diagram 4

Jisim akrobat tersebut adalah 50 kg dan ketegangan tali, T2 adalah 450 N.

Kekuatan medan graviti adalah 9.81 N kg-1
The mass of the acrobat is 50 kg and tension of rope, T2 is 450 N. The
gravitational field strength is 9.81 N kg-1

(a) Apakah maksud keseimbangan daya?

What is the meaning of equilibrium of forces?
4(a)
................................................................................................................
1 [1 markah]
[1 mark]

(b) Apa yang patut dilakukan oleh acrobat tersebut supaya dia boleh
mengekalkan keseimbangan semasa berjalan melalui tali tersebut.
Jelaskan jawapan anda.
What should the acrobat do to maintain her balancing while walking
through the rope. Explain your answer.
4(b)
................................................................................................................
2
................................................................................................................
[2 markah]
[2 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 10

(c) (i) Pada ruangan di bawah, lakarkan lukisan untuk menunjukkan

segi tiga daya yang bertindak pada Rajah 4. Dalam lakaran
anda, tandakan arah dan labelkan daya-daya dan sudut yang
dipaparkan.
In the space below, sketch the diagram to show the triangle of
forces acting on Diagram 4. In your sketch indicate the
direction of forces, label all the forces and show the angles
involved.

4(c)(i)

3
[3 markah]
[3 marks]

(ii) Tentukan tegangan tali, T1

Determine the tension of the rope, T1

4(c)(ii)

[3 markah] 3
[3 marks]

Total
A4

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 11

For 5 Rajah 5 menunjukkan bahagian- bahagian spektrum elektromagnet dengan

Examiner’s
panjang gelombang dan frekuensi masing-masing.
Use
Diagram 5 shows the parts of the electromagnetic spectrum with their
respective wavelengths and frequencies

Tenaga bertambah
Energy increases

Sinar γ Sinar X Ultraungu Inframerah Gelombang radio

γ rays X rays Ultraviolet Infrared Y Radio waves

Cahaya nampak
Visible light

Rajah 5
Diagram 5

(a) Apakah maksud gelombang electromagnet?

5(a) What is the meaning of electromagnetic waves?

................................................................................................................
1 [1 markah]
[1 mark]
(b) Berdasarkan Rajah 5, bandingkan
Based on Diagram 5, compare
(i) panjang gelombang bagi sinar γ dan gelombang radio
the wavelength of γ-rays and radio waves.
5(b)(i)
........................................................................................................
[1 markah]
1 [1 mark]
(ii) frekuensi bagi sinar γ dan gelombang radio
the frequency of γ-rays and radio waves.

........................................................................................................
[1 markah]
[1 mark]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 12

(iii) tenaga yang dibawa oleh sinar γ dan gelombang radio For
Examiner’s
the energy carried by γ-rays and radio waves.
Use

........................................................................................................ 5(b)(iii)
[1 markah]
[1 mark]
1
(c) Menggunakan jawapan anda di 5(b), nyatakan hubungan antara
panjang gelombang dengan frekuensi gelombang elektromagnet.
Using your answers in 6(b), state the relationship between
wavelength and frequency
5(c)
................................................................................................................
[1 markah]
1
[1 mark]

(d) Bandingkan halaju sinar γ dan gelombang radio

Compare the velocity of γ-rays and radio waves.
. 5(d)
................................................................................................................
[1 markah]
[1 mark] 1

(e) Namakan satu kegunaan gelombang elektromanet pada kedudukan Y

pada spektrum dalam Rajah 5.
Name one use for the electromagnetic wave at position Y on the
spectrum in Diagram 5.
5(e)
................................................................................................................
[1 markah]
[1 mark] 1

(f) Sebuah stesen televisyen memancarkan gelomban gradio

berfrekuensi 2.5 × 108 Hz. Hitung panjang gelombang radio yang
dipancarkan oleh stesen televisyen ini.
A television station emits radio waves of frequency 2.5 × 108 Hz. 5(f)
Calculate the wavelength of the waves emitted by this television
station.
2

Total
A5

[2 markah]
[2 marks] 9

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 13

For 6 Rajah 6.1(a) dan 6.2(a) menunjukkan dua susunan litar untuk mengkaji
Examiner’s
hubungan antara beza keupayaan dan arus bagi satu dawai konstantan yang
Use
berbeza ketebalannya.
Rajah 6.1(b) dan 6.2(b) menunjukkan graf beza keupayaan melawan arus
yang sepadan bagi Rajah 6.1(a) dan 6.2(a) masing-masing. Kecerunan graf
mewakili rintangan dawai konstantan itu.
Diagram 6.1(a) and 6.2(a) show two circuits used to investigate the
relationship between potential difference and electric current of a
constantan wire of different thickness.
Diagram 6.1(b) and 6.2(b) show the graph of potential difference against
electric current for Diagram 6.1(a) and 6.2(a) respectively. The gradient
of the graph represents the resistance of the constantan wire.

(a) Apakah maksud rintangan?

What is the meaning of resistance?
6(a)
................................................................................................................
[1 markah]
1 [1 mark]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 14

(b) Berdasarkan Rajah 6.1 dan 6.2, For

Examiner’s
Based on Diagram 6.1 and 6.2,
Use

(i) Bandingkan ketebalan dawai konstantan itu.

Compare the thickness of constantan wire.
6(b)(i)
........................................................................................................
[1 markah]
[1 mark] 1

(ii) Bandingkan rintangan dawai konstantan itu.

Compare the resistance of constantan wire.
6(b)(ii)
........................................................................................................
[1 markah]
[1 mark] 1

(iii) Hubungkaitkan ketebalan dawai dengan rintangan.

Relate the thickness with the resistance.
6(b)(iii)
........................................................................................................
[1 markah]
[1 mark] 1

(c) Rajah 6.3 menunjukkan tiga perintang X, Y dan Z masing-masing

20 Ω disambungkan ke sel kering, 6V.
Diagram 6.3 shows three resistors X, Y and Z of resistance 20 Ω
respectively are connected to dry cell, 6V.

6V Y Z

Rajah 6.3
Diagram 6.3

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 15

For (c) Berdasarkan Rajah 6.3,

Examiner’s
Based on Diagram 6.3,
Use
Hitungkan
Calculate

(i) Rintangan berkesan litar itu.

Effective resistance of the circuit.

6(c)(i)

[2 markah]
2
[2 marks]

(ii) Arus, I.
Current, I.

6(c)(ii)

1 [1 markah]
[1 mark]

(iii) Kuasa yang dilesapkan pada X.

Power dissipated at resistor X.

6(c)(iii)

[1 markah]
1
[1 mark]

(d) Apakah yang akan berlaku kepada arus I jika perintang Z

6(d) dikeluarkan?
What will happen to the current, I if resistor Z is removed?

1 ................................................................................................................
[1 markah]
Total [1 mark]
A6

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 16

7 Rajah 7.1 menunjukkan graf halaju-masa sebuah kereta yang menggunakan For
Examiner’s
brek selepas bergerak dengan halaju malar, 10 m s -1.
Use
Diagram 7.1 shows a velocity-time graph of a car which apply the brake
after moving at constant velocity 10 m s -1.

Halaju / m s-1
Velocity / m s-1

10

Masa/ s
Time/ s

Rajah 7.1
Diagram 7.1

(a) Nyatakan kuantiti fizik yang mewakili luas di bawah graf itu
State the physics quantity that represents the area under the graph.
7(a)
........................................................................................................
[1 markah]
[1 mark] 1

(b) (i) Nyatakan jenis gerakan kereta itu selepas 0.5 s.

State the type of motion of the car after 0.5 s.

7(b)(i)
[1 markah]
[1 mark] 1

(ii) Hitungkan jumlah jarak yang dilalui oleh kereta itu.

Calculate the total distance travelled by the car.

7(b)(ii)
[2 markah]
[2 marks] 2

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 17

For (c) Rajah 7.2 menunjukkan seorang sedang bermain golf.

Examiner’s
Diagram 7.2 shows a man playing golf.
Use

Rajah 7.1
Diagram 7.1

Jadual 1 menunjukkan jenis kayu golf dan ketinggian, h yang berbeza

yang digunakan dalam permainan golf
Table 1 shows different type of golf club and height, h used in a golf
game.

Kaedah Jenis kayu golf Ketinggian

Method Type of golf club Height, h (m)
Fiber karbon
X 1.5
Carbon fibre
Kayu
Y 2.0
Wood
Z Titanium 2.5
Jadual 1
Table 1

Cadangkan kaedah yang sesuai untuk menambah jarak pergerakan

bola golf itu berdasarkan aspek- aspek berikut
Suggest the suitable method to increase the distance travelled by the
ball based on the following aspects.

(c) (i) Jenis kayu golf

Type of golf club.

........................................................................................................
7(c)(i) Sebab
Reason

2 ........................................................................................................
[2 markah]
[2 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

7(b)(ii)
 18

(c) (ii) Ketinggian

Height, h

........................................................................................................
Sebab
Reason
7(c)(ii)
........................................................................................................
[2 markah]
[2 marks] 2

(d) Berdasarkan jawapan anda dalam 7(c) pilih kaedah yang paling
sesuai digunakan dalam permainan golf itu
Based on your answers in 7(c) choose the most suitable method used
in the golf game.
7(d)
................................................................................................................
[1 markah] 1
[1 mark]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 19

For 8 Rajah 8.1 menunjukkan suatu magnet kekal dalam suatu dinamo basikal
Examiner’s
sedang berputar pada laju tinggi.
Use
Diagram 8.1 shows a permanent magnet inside a bicycle dynamo
rotating at high speed.

Magnet kekal
Permanent magnet
Gegelung lilitan
Turns of the coil
Putaran
Rotation

Mentol menyala
Bulb lights up

Rajah 8.1
Diagram 8.1

(a) (i) Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku pada dinamo itu.
State the energy changes that takes place at the dynamo.
8(a)(i)

1 ........................................................................................................
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Nyatakan konsep fizik yang terlibat.

State the physics concept involved.
8(a)(ii)

........................................................................................................
1
[1 markah]
[1 mark]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 20

(b) Rajah 8.2 menunjukkan seorang budak perempuan sedang mengayuh

basikal pada waktu malam. Lampu basikalnya agak malap walaupun
budak itu mengayuh basikalnya dengan laju.
Diagram 8.2 shows a girl cycling at night. The bicycle’s lamp a bit
dim although the girl cycling faster.

Malap
Dim

Rajah 8.2
Diagram 8.2

Nyatakan pengubahsuaian yang perlu dilakukan kepada dinamo

itu untuk menambah kecerahan mentol tersebut
State modification needs to be done to the dynamo to increase the
brightness of the bulb
(i) Magnet yang digunakan.
The magnet used.

........................................................................................................
Sebab
Reason 7(b)(i)

........................................................................................................
2
[2 markah]
[2 marks]

(c) (ii) Bilangan lilitan gegelung dawai.

The number of turns of the coil.

........................................................................................................
Sebab 7(b)(ii)
Reason

........................................................................................................ 2
[2 markah]
[2 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 21

For (b) (iii) Bahan yang sesuai untuk gegelung dawai.

Examiner’s
Suitable material of coil wire.
Use

........................................................................................................
Sebab
8(b)(iii) Reason

........................................................................................................
2 [2 markah]
[2 marks]

(c) Rajah 8.3 menunjukkan suatu arus diaruhkan apabila teras besi
bentuk U digerakkan ke atas.
Diagram 8.3 shows a current induced when the U-shape iron core is
moved upwards.

Konduktor pegun
Conductor at rest

Galvanometer
Teras besi
Galvanometer
Bergerak ke atas
Iron core
moves upwards
8(c)
Diagram 8.3
Rajah 8.3
1
Tandakan pada Rajah 8.3 arah pergerakan arus mengalir pada
konduktor.
Total Mark at Diagram 8.3 the direction of current flow in the
A8 conductor.
[1 markah]
[1 mark]
9

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 22

Bahagian B
Section B
[20 markah]
[20 marks]
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.
Answer any one question from this section.

9 Rajah 9 menunjukkan keratan rentas sebuah periuk terma.

Diagram 9 shows the cross-section of a thermal cooker.

Penutup periuk dalaman

Cover for inner pot

Periuk dalaman
Inner pot

Space S
Ruang S Periuk luar
Outer pot

Rajah 9
Diagram 9

(a) Apakah maksud haba?

What is the meaning of heat?
[1 markah]
[1 mark]

(b) Huraikan bagaimana periuk terma berfungsi. Berikan 2 kebaikan menggunakan

periuk terma.
Explain how the thermal cooker works. Give 2 advantages of using thermal
cooker.
[4 markah]
[4 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 23

(c) Jadual 2 menunjukkan ciri-ciri sebuah periuk terma.

Table 2 shows the characteristics of a thermal cooker.

Lapisan
Bahan
dalam periuk
digunakan
Bahan dalaman
Periuk untuk periuk
digunakan untuk disalut
terma luar Ruang S
periuk dalaman dengan
Thermal Material used Space S
Material used for Inner layer of
cooker for the outer
the inner pot inner pot
pot
coated with

Aluminium Cat berkilat Besi Vakum

P
Aluminium Shiny paint Iron Vacuum

Aluminium Cat hitam Plastik Udara

Q
Aluminium Black paint Plastic Air

Keluli tahan karat Cat berkilat Plastik Vakum

R
Stainless steel Shiny paint Plastic Vacuum

Keluli tahan karat Cat hitam Besi Udara

S
Stainless steel Black paint Iron Air

Jadual 2
Table 2

Anda dikehendaki menentukan kessesuaian periuk terma untuk mengekalkan

haba makanan untuk beberapa jam. Terangkan kesesuaian setiap spesifikasi.
Pilih periuk terma yang paling sesuai dan beri sebab untuk pilihan anda.
You are required to determine the most suitable thermal cooker that can be used
to keep the food warm for a few hours. Explain the suitability of each
specification. Choose the most suitable thermal cooker and give reasons for your
choice.
[10 markah]
[10 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 24

(d) 750 g ais pada suhu -3˚C diletakkan dalam gelas dan dibiarkan mencair pada
suhu bilik 30˚C.
750 g of ice at -3 ˚C is put into a glass and left to melt to room temperature at
30 ˚C.

(i) Lakarkan graf suhu-masa bagi proses ais yang mencair itu.
Sketch the temperature-time graph for the process of the melting ice.

[2 markah]
[2 marks]

(ii) Hitungkan kuantiti haba yang diserap oleh ais yang mencair.
Haba pendam tentu pelakuran ais ialah 3.34 x10 5 J kg-1, muatan haba tentu
air ialah 4200 J kg-1 ˚C-1 dan muatan haba tentu ais ialah 2100 J kg-1 ˚C-1)
Calculate the quantity of heat gain by the melting ice.
The latent heat of fusion of ice is 3.34 x105 J kg-1, the specific heat capacity
of water is 4200 J kg-1˚C-1 and the specific heat capacity of ice is
2100 J kg-1˚C-1

[3 markah]
[3 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 25

10 Rajah 10.1(a) dan 10.1(b) menunjukkan radas yang digunakan oleh seorang murid
dalam mengkaji suatu prinsip Fizik.
Diagram 10.1 and 10.1(b) shows the apparatus used by a student to study a physics
principle.

Neraca spring
Spring balance

Objek
Object

Air yang tersesar

Water displaced
Neraca mampatan
Compression balance

Rajah 10.1(a) Rajah 10.1(b)

Diagram 10.1(a) Diagram 10.1(b)

Rajah 10.1 (a) menunjukkan berat objek yang di ukur oleh sebuah neraca spring
di udara adalah 6.0 N.
Rajah 10.1 (b) menunjukkan objek diturunkan sehingga terendam penuh dalam
air. Beratnya di dalam air adalah 4.8 N. Berat air yang tersesar adalah 1.2 N.
Ketumpatan air adalah 1 x 103 kg m-3.
Diagram 10.1 (a) shows that the weight of an object measured by a spring
balance in air is 6.0 N.
Diagram 10.1 (b) shows the object being lowered until fully submerged in
water. The weight of the object is water is 4.8 N.
The density of water is 1 x 103 kg m-3.

(a) Namakan prinsip fizik yang terlibat..

Name the physics principle involved..
[1 markah]
[1 mark]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 26

(b) Berdasarkan Rajah 10(a) dan (b)

Based on Diagrams 10(a) and (b):

(i) Berapakah daya apungan yang bertindak ke atas objek itu?

What is the buoyant force acting on the object?
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Bandingkan daya apungan dengan berat air yang tersesar oleh objek
tersebut.
Compare the buoyant force and weight of water displaced by the object.
[1 markah]
[1 mark]

(iii) Hitungkan isipadu objek.

Calculate the volume of the object.
[3 markah]
[3 marks]

(c)
Batang berskala
Stem with scale

Bebola apungan
Bouyancy bulb

Ballast bulb
Bebola balast

Rajah 10.2
Diagram 10.2

Hidrometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur ketumpatan relatif

cecair berdasarkan konsep daya apungan seperti ditunjukkan dalam Rajah 10.2.
Ia terdiri daripada tiub kaca berongga dengan bebola apungan, bebola balast
sebagai pemberat untuk kestabilan, dan batang sempit dengan skala untuk
mengukur.

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 27

A hydrometer is an instrument used for measuring the relative

density of liquids based on the concept of buoyancy as shown in Diagram 10.2.
It consists of a sealed hollow glass tube with a wider bulb for buoyancy,
a ballast bulb as a weight for stability, and a narrow stem with a scale for
measuring.

Jadual 3 menunjukkan ciri-ciri sebuah hydrometer.

Table 3 shows the characteristics of a hydrometer.

Hidrometer Bahan Panjang Isipadu bebola Bahan isi

Hydrometer Material batang apungan bebola
berskala Volume of apungan
Length of bouyancy bulb Material to fill
scaled buoyancy bulb
stem
P Kaca 6.0 cm 4.0 cm3 Aluminium
Glass
Q Plastik 7.0 cm 5.5 cm3 Aluminium
Plastic
R Kaca 8.0 cm 7.2 cm3 Plumbum
Glass
S Plastik 5.0 cm 7.5 cm3 Plumbum
Plastic
Jadual 3
Table 3

Terangkan kesesuaian setiap ciri yang disenaraikan dan tentukan hidrometer

mana yang harus dipilih. Beri sebab untuk pilihan anda.
Explain the suitability of each characteristic listed and determine which
hydrometer should be chosen. Give reasons for your choice.

[10 markah]
[10 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 28

(d) Rajah 10.2 menunjukkan sebiji buah oren terapung di permukaan manakala
sebiji buah oren yang telah dikupas tenggelam ke dasar sebuah gelas yang berisi
air.
Diagram 10.2 shows an orange floating on the surface while a peeled orange
sinks to the bottom of a glass of water.

Oren dengan kulit terapung

Whole orange floats

Oren terkupas tenggelam

Peeled orange sinks

Rajah 10.2
Diagram 10.2

Dengan menggunakan Prinsip Archimedes, terangkan bagaimana situasi

ini terjadi.
Using the Archimedes’ Principle, explain how this situation happened.

[4 markah]
[4 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 29

Bahagian C
Section C
[20 markah]
[20 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.

11 Rajah 11.1 dan 11.2 menunjukkan biasan cahaya melalui dua medium yang berbeza
ketumpatan. Indeks biasan medium X dan Y adalah masing-masing 1.51 dan 2.05
Diagram 11.1 and 11.2 show refraction of light through two mediums of different
density. Refractive index of medium X and Y are 1.51 and 2.05 respectively.

garis normal
normal line
sinar tuju
incident ray 60 0 60 0

Medium X Medium Y
sinar biasan
35 0 refracted ray
25 0

Rajah 11.1 Rajah 11.2

Diagram 11.1 Diagram 11.2

(a) Apakah maksud biasan?

What is the meaning of refraction?
[1 markah]
[1 mark]
(b) Berdasarkan Rajah 11.1 dan 11.2,
Based on Diagram 11.1 and 11.2
(i) bandingkan sudut tuju, sudut biasan dan Indeks biasan antara medium X
dan medium Y.
compare the incident angle,,the refracted angle and the refractive index
between medium X and medium Y.

(ii) hubungkaitkan antara sudut biasan dengan indeks biasan untuk membuat
kesimpulan tentang hubungan antara indeks biasan dengan ketumpatan
medium.
Relate the refracted angle with the refractive index to make a deduction on
the relationship between refractive index and the density of the medium.
[5 markah]
[5 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 30

(c) Rajah 11.3 menunjukkan struktur sebuah pemantul belakang sebuah basikal
yang direka oleh pelajar. Pemantul itu terdiri daripada satu prisma dengan
sudut genting 42º
Diagram 11.3 shows the structure of a rear reflector of a bicycle created by
student.The reflector consists of a prism which have critical angle 42º.

Penutup
cover

Prisma
Sinar tuju Prism
Incident ray

Rajah 11.3
Diagram 11.3
Anda dikehendaki untuk mencadangkan ciri-ciri yang sesuai supaya pemantul
itu dapat digunakan untuk memantulkan cahaya dengan keamatan yang tinggi.
Nyata dan terangkan cadangan anda berdasarkan aspek-aspek berikut:
You are assigned to give suggestions on the characteristic of the reflector so
that it can be used to reflect high intensity of light.
State and explain your suggestion based on the following aspects.

(i) sudut prisma yang digunakan.

angle of prism used

(ii) bahan prisma

material of the prism

(iii) ciri pada penutup

characteristic of the cover

(iv) bilangan prisma

number of prism

(v) kedudukan pemantul

position of the reflector
[10 markah]
[10 marks]

4351/2 [Lihat halaman sebelah

 31

(d) Rajah 11.4 menunjukkan satu sinar cahaya merambat ke dalam intan.
Sudut genting intan adalah 240. x adalah sudut tuju.
Diagram 11.4 shows a light ray passing into diamond.
Critical angle of diamond is 240. x is the incident angle.

Sinar cahaya
Light ray Intan
Diamond

Rajah 11.4
Diagram 11.4

Terangkan apakah yang akan berlaku kepada sinar cahaya itu pada titik B jika
Explain what will happen to the light ray at point B if
(i) x = 200
(ii) x = 300

[4 markah]
[4 marks]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

4351/2 [Lihat halaman sebelah

2021 Fizik Modul Pintas – Kertas 2 (Set 1) Skema Jawapan

No Jawapan Sub Jumlah

Markah Markah
1 (a) Jarak di antara dua puncak/lembangan yang berturutan 1 1
(b) Pemalar Planck 1 1
(c) Js // Nms // J Hz -1 1 1
(d) Berkurang 1 1
Jumlah 4

2 (a) Daya semesta // Daya yang bertindak di antara semua jasad 1 1

dalam alam semesta
(b)(i) kgms -2 1 1
(b)(ii) 1 2
1

(c) Daya graviti terlalu kecil berbanding daya tarikan graviti Bumi 1 1
Jumlah 5

3 (a)(i) Gelombang koheren ialah gelombang yang mempunyai

frekuensi, amplitud dan fasa.yang sama 1 1
(a)(ii) Bunyi adalah gelombang membujur. 1
Arah ayunan zarah-zarah udara bagi gelombang bunyi 1
adalah selari dengan arah perambatan gelombang bunyi. 2
(b)(i) Interferens membina berlaku 1 1
!"
(b)(ii) λ= #
$.& " (.$ 1
= ).& 2
= 0.8 m 1
Jumlah 6

No Jawapan Sub Jumlah

Markah Markah
4 (a) Daya paduan sama dengan kosong. 1 1
(b) Memegang sebatang kayu / membuka kedua-dua tangan. 1 2
Menambah kestabilan. 1
(c)(i)
T1
63˚ T2 40˚
77˚
W atau W
or 77˚
40˚ T2 63˚
T1
Ketiga-tiga arah ditanda dengan betul. 1
Semua label dan 2 sudut adalah betul. 1
Bentuk segitiga adalah betul 1 3
 (d) Kaedah 1 Kaedah 2
Persamaan betul Skala betul 1cm : 1
T1sinθ +T2sinθ = W atau
100N / 1cm :50 N
T1cosθ +T2cosθ = W
Ukuran sudut betul
Gantian betul 1
T1sin27 + 450 sin50 = 50(9.81) Jawapan betul
Jawapan betul dan unit (range 310 – 340 N) 1 3
T1=321.11 N
Atau boleh guna hukum sine/ cosine

Jumlah l 9

5 (a) gelombang yang terhasil daripada getaran medan elekrik dan 1 1

medan magnet.
(b)(i) panjang gelombang sinar γ < gelombang radio 1 1
(b)(ii) frekuensi sinar γ > gelombang radio 1 1
(b)(iii) tenaga sinar γ > gelombang radio 1 1
(c) semakin tinggi frekuensi, semakin kurang λ 1 1
(d) halaju sinar γ = gelombang radio 1 1
(e) Terima : 1 1
Semua jenis telekomunikasi modern., sbg contoh, mobile phone
tech, wireless networks, microwave radio
relay networks, radar, satellite and spacecraft communication.
Juga terima:
medical diathermy and cancer treatment, remote sensing, radio
astronomy, particle accelerators, spectroscopy, industrial
heating, collision avoidance systems, and keyless entry systems
(automatic door opener), and for cooking food in microwave
ovens.
(f) v= fλ
λ = v/f = (3.0 × 108 m s-1 ) / (2.5×108 s-1) 1
= 1.2 m 1 2

Jumlah 9

No Answer Sub Total

Mark Mark
6 (a) Beza keupayaan (Voltan) per unit arus 1 1
(b)(i) Dawai pada Rajah 6.2 adalah lebih tebal 1 1
(b)(ii) Rintangan dawai pada Rajah 6.2 adalah lebih kecil 1 1
(b)(iii) Semakin tebal dawai semakin kurang rintangan 1 1
(c)(i) 1/R = 1/20 +1/20 1
R = 10 2
Re = 10 + 20 = 30 Ω 1
(c)(ii) I = 6/30 = 0.2 A 1 1
(c)(iii) P = VI = 6(0.2) = 1.2 W 1 1
(d) Berkurang 1 1

Total 9
7 (a) Jumlah jarak//jumlah sesaran 1 1
(b)(i) Halaju berkurang // nyahpecutan 1 1
(b)(ii) Jumlah jarak yang dilalui 1 2
(0.5 + 4) 10
2
22.5 m 1
(b)(i) Titanium 1 5
Bahan yang kuat // tidak mudah patah 1
(b)(ii) Lebih tinggi // 2.5 m 1
Lebih banyak tenaga // lebih laju 1
(b)(iii) Z 1
9
Jumlah

No 8 Jawapan Sub Jumlah

Markah Markah
(a) Tenaga kinetik Tenaga elektrik 1 1
(b) Aruhan elektromagnet 1 1
(c)(i) Gunakan magnet yang lebih kuat 1 2
Menghasilkan lebih banyak garis medan magnet // Menghasilkan 1
lebih arus aruhan
(c)(ii) Menambahkan bilangan lilitan 1 2
Meningkatkan kekuatan medan magnet // menambahkan kadar 1
pemotongan fluks magnet
(d) (i) Kuprum 1 2
Rintangan lebih kecil // arus lebih besar mengalir 1
(d) (ii) 1 1

Jumlah 9
Section B
No Jawapan Sub Jumlah
Markah Markah
9 (a) Haba adalah sejenis tenaga 1 1
(b) - Memerangkap dan memantulkan haba di dalam periuk supaya 1
makanan terus dimasak tanpa menggunakan sumber haba dari 1
luar..
- Jimat tenaga. 1
- Nutrisi dan zat makanan dapat dikekalkan. 1 4
(Atau mana-mana jawapan yang sesuai.)
(c) Ciri Penerangan
Bahan digunakan Konduktor haba yang baik / 1,1
untuk periuk tidak mudah berkarat
dalaman ialah
keluli tahan karat
Lapisan dalam Haba boleh dipantulkan dan 1,1
periuk dalaman makanan mudah dimasak
disalut dengan
cat berkilat 1,1
Bahan digunakan Muatan haba tentu yang tinggi /
untuk periuk luar penebat haba yang baik/
ialah plastik mengurangkan kehilangan haba
Ruang S ialah Menghalang kehilangan haba / 1,1
vakum haba tidak dapat dibebaskan ke persekitaran /
haba tidak boleh mengalir melalui vakum
R dipilih Bahan periuk dalaman ialah keluli tahan karat,
lapisan dalam periuk dalaman disalut dengan cat 1,1
berkilat,bahan digunakan untuk periuk luar ialah
plastic dan ruang S ialah vakum
10

(d) 1

1 2

e) Q = mcθice + ml + mcθwater 1
= 0.75(2100)(3) + 0.75(3.34 × 105) + 0.75 (4200)(30) 1
= 349725 J 1 3

Jumlah 20
 No Jawapan Sub Jumlah
Markah Markah
10 (a) Prinsip Archimedes 1 1
(b) (i) 1.2 N 1
(ii) daya apungan sama dengan berat air yang tersesar 1
(iii) Isipadu bongkah = Isipadu air tersesar
= Daya apungan/ketumpatan x g 1

= 1.2 kg m s-2 1
103 kg m-3x 9.81 m s-2
= 1.22 x 10-4 m3 1 5
(c) Ciri Penerangan
Kaca Dapat menahan kesan hakisan// Tidak 1,1
bertindakbalas dengan cecair menghakis
Batang Menampung skala dengan banyak
berskala yang senggatan supaya dapat mengesan 1,1
panjang perubahan isipadu yang kecil
Isipadu bebola Menyesarkan banyak cecair// daya apungan
apungan yang yang cukup dari cecair berketumpatan 1,1
besar rendah
Plumbum diisi Berketumpatan tinggi, tidak mengambil
dalam bebola banyak ruang, terapung dengan tegak dan 1,1
apungan stabil
R dipilih Kaca, batang berskala panjang, isipadu
1,1
kerana bebola apungan besar dan plumbum dlm 10
bebola apungan
(d) Buah oren dengan kulit menyesarkan lebih banyak air 1 4
Daya apungan = berat air yang disesarkan 1
Berat buah oren tanpa kulit lebih besar daripada daya apungan 1
Ketumpatan buah oren dengan kulit < ketumpatan air 1

Jumlah 20
 No Jawapan Sub Jumlah
Markah Markah
11 (a) Perubahan halaju cahaya apabila cahaya merambat 1 1
melalui bahan yang berbeza ketumpatannya.
(b) (i) Sudut tuju medium X dan Y adalah sama 1
Sudut biasan medium X > Y 1
Indeks biasan medium X adalah lebih kecil daripada Y 1 3

(ii) Semakin besar sudut biasan, semakin kecil indeks 1

biasan 1 2
Semakin kecil indeks biasan semakin kurang tumpat
medium

(c)
Aspek Sebab
(i) 45 – 90 - 45 Berlaku pantulan dalam
penuh 1,1
(ii)
Kaca // plastik Lebih banyak cahaya 1,1
(iii) // telus cahaya masuk
Kalis air Air tidak masuk ke 1,1
(iv) prisma
Lebih daripada satu Lebih banyak cahaya 1,1
(v) dipantulkan
Kedudukan yang tinggi Mudah dilihat //tidak
dihalang 1,1 10

(d) (i) Berlaku biasan 1

Sudut tuju < sudut genting 1

(ii) sinar cahaya akan dipantulkan // 1

pantulan dalam penuh berlaku 1 4
sudut tuju > sudut genting
20
Total