A nyelvtani-helyesírási ismeretek gyakorlása és alkalmazása

Korosztály: 9-10 év (4. évfolyam)

Időkeret: versenyfeladatként kb. 60 perc; felmérésként legfeljebb 45 perc a megfelelő

feladatrészek kiválasztásával

Ajánlott megelőző tevékenységek

 A felfedeztetésre, valamint a tanulói tevékenységekre épülő nyelvtani-helyesírási
ismeretek elmélyítése, alapos begyakoroltatása, rendszerezése, rögzítése (elnyújtott
ismeretszerzés).

Ajánlott követő tevékenység

 Az eredmények tükrében a következtetések levonása, a további fejlesztés tartalmának
és ütemezésének megtervezése.

Ajánlás

Az alábbi összeállítás a tudásszintek felméréseként, de akár versenyfeladatként is

alkalmazható. Megoldásának szintje átfogó képet adhat a negyedik osztályos tanuló nyelvtani-
helyesírási tudásáról. Mivel valamennyi tanult ismeretet tartalmazza, ezért év vége felé
érdemes felhasználni.
A kolléga válogathat is a feladatok közül, természetesen nem szükséges valamennyit
minden tanulóval megoldatni. Ötleteket adhat továbbá a feladattípusok kiválasztásához,
további feladatok kigondolásához, megtervezéséhez.
A megoldások esetleges értékelése a helyi követelményeknek, valamint a tanulók
fejlettségi szintjének figyelembevételével a tanító kompetenciája.
Alkalmazható 5. osztály év elején is a tanulók előzetes tudásának felmérésére. Ez esetben
diagnosztizáló mérésként alkalmazzuk, tehát érdemjeggyel nem értékelhetjük.

Feladatsor

1. Töltsd ki az alábbi kérdőívet! Ügyelj a helyesírásra!

________________________________ _________________________________
Neved A mai dátum
__________________________________________________________________________
Az iskolád neve
__________________________________________________________________________
Az iskolád pontos címe

2. Tollbamondás1
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Képezz mellékneveket a szövegben előforduló városrészek neveiből!

___________________________________________________________________________

4. Írj az egyikkel egy óhajtó mondatot!

___________________________________________________________________________

5. Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget2!

Néha megmutatták magukat a felszín fölé emelkedő állatok. Gyakran játszottak delfinek a
vitorlás körül. A repülőhalak a hullámok fölött szárnyalva menekültek üldözőik elől. Talán
játékból repültek egy kicsit úszás közben.
a) Húzd alá a szövegben az igéket!

 Állapítsd meg a jelentésüket! _____________________

 Hányas szám hányadik személyben állnak? ______ Melyik igeidőben állnak? ______
 Alakítsd át jövő idejűvé az igekötős igét! ___________________________________
 Írj az egyik igével egy felszólító mondatot!
__________________________________________________________________________

b) Keretezd be a szövegben a névutós főneveket!

6. J vagy ly? Egészítsd ki az alábbi hiányos szókapcsolatokat2 és mondatokat3!

a) Kodá__ Zoltán zongorá__a; Béres __ózsef furu__á__a; a seregé__ hang__a

a __áték szabá__a; a karva__ re__tekhe__e

b) Édesanya bá__osan moso__og a fiaira.

Kedvesen ringat__a az ölében szunnyadozó gyermekét.
Va_on me__ik dalt dúdol__a a picinek?
A víz mé__ vá__atban fo__t.
Ez a fülledtség engem nagyon fo__t.
He__, de szép ez a he__!
Ez a tehén igen __ól te__el.
Te___el edd a va__as kenyeret!
A ha__ó léket kapott, ma__d elsü___edt.

 Írd le elválasztva az első és az utolsó mondatot!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

7. Másold le írott betűvel az alábbi főneveket! Ügyelj a helyesírásra!

1. MARGIT-SZIGET, 2. REGE A CSODASZARVASRÓL, 3. JÓZSEF ATTILA,
4. SZÉPMŰVÉSZETI MÚZEUM, 5. BARÁTSÁG, 6. CIRMOS CICA, 7. MADÁRETETŐ,
8. OSZTÁLYFŐNÖK, 9. PETŐFI SÁNDOR UTCA, 10. JÓZSEFVÁROS
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

a) Válogasd szét a főneveket az alábbi táblázatban! Írd a számukat a megfelelő helyre!

b) Egy helyre nem került szám. Írj oda egy megfelelő főnevet!

Élettelen dolgok Gondolati dolgok

FŐNÉV Élőlények neve
neve neve

KÖZNÉV
TULAJDONNÉV

személynév

állatnév

intézménynév

földrajzi név

márkanév

cím

8. Töltsd ki az utalvány hiányzó részét! Írd ki betűvel a befizetendő összeget!

ÖSSZEG Forint
*** 8265 ***

Összeg betűvel kiírva:

________________________________
________________________________

Megbízó (befizető) neve, címe:

Galambfalvi Gábor
Madárháza
Gerle utca 23.
9876
Számlatulajdonos számlaszáma, neve:
12345678-87654321-02468642
Madárházi Levegő Művek Nyrt.
<10> <101010101010121212122>
Azonosító

Köszönjük a munkádat!

1
A TOLLBAMONDÁS SZÖVEGE

Ha a János-hegyről letekintünk, Pest, Buda és Óbuda egy városnak látszik, melyet a Duna
szel ketté. 1873. november 17-én a három rész egyesítésével született Budapest,
Magyarország fővárosa. A folyó két partját összekötő hidak közül régi büszkeségünk a
Lánchíd, melyet gróf Széchenyi István építtetett. A XIX. század végén városunk gyors
fejlődésnek indult. Ekkor épült az Országház, amely ma is a Kossuth tér dísze. 27 (Huszonhét)
kapuja van, kupolája pedig 96 (kilencvenhat) méter magas. Kívülről 88 (nyolcvannyolc)
szoborral díszítették.

Megoldókulcs

1. Töltsd ki az alábbi kérdőívet! Ügyelj a helyesírásra!

________________________________ 2014. IV. (04.) (április) 21.
Neved A mai dátum
4. osztályban teljes nevet várunk a megfelelő helyesírással.
Az iskolád neve
Irányítószám; település; út vagy utca vagy tér; házszám
Az iskolád pontos címe
2. Tollbamondás
Ha a János-hegyről letekintünk, Pest, Buda és Óbuda egy városnak látszik, melyet a Duna
szel ketté. 1873.* november 17-én a három rész egyesítésével született Budapest,
Magyarország fővárosa. A folyó két partját összekötő hidak közül régi büszkeségünk a
Lánchíd, melyet gróf Széchenyi István építtetett. A XIX. század végén városunk gyors
fejlődésnek indult. Ekkor épült az Országház, amely ma is a Kossuth tér dísze. 27 (Huszonhét)
kapuja van, kupolája pedig 96 (kilencvenhat) méter magas. Kívülről 88 (nyolcvannyolc)
szoborral díszítették.

Az esetlegesen elhagyható részeket pirossal jelöltem.

*A hónap, nap elhagyása esetén értelemszerűen 1873-ban…

A javítás szempontjai:

- A szövegben közismertebb tulajdonnevek fordulnak elő, ezért ezek helyesírását

megkövetelhetjük.
- A számnevek írásánál szempontok adásával segíthetjük a tanulókat. A toldalékos
számnevek hibás írásánál esetleg lehetünk elnézőbbek, de ki is hagyhatjuk a szövegből.
- Mivel a római számok írását már ismerniük kell a gyerekeknek, ezért azt elvárhatjuk.
- Eldönthetjük, hogyan kérjük számon a szöveg vége felé előforduló számokat. Mindkét
jelölt megoldás elfogadható.

A tollbamondás menete:
- Olvassuk fel a gyerekeknek a teljes szöveget! Hívjuk fel a figyelmüket olyan
problémákra, amelyekben esetleg még segítségre szorulhatnak!
- Mondatonként (összetett mondatok esetében tagmondatonként) diktáljuk le a
szöveget! A szavak, tagmondatok közötti vesszők helyét közöljük!
- A végén ismét olvassuk fel nekik a teljes szöveget! Összetett mondat esetén
érzékeltessük hanglejtéssel, rövid szünettartással a tagmondatok határát! A szóelemző
írásmódú szavaknál kerüljük a betűejtést, de segítségképpen felhívhatjuk a gyerekek
figyelmét az adott problémára. (Keresd a szó tövét!)

3. Képezz mellékneveket a szövegben előforduló városrészek neveiből!

pesti, budai, óbudai

4. Írj az egyikkel egy óhajtó mondatot!

A „Bárcsak…, Bár…, Ó, ha…”kezdetű, kívánságot, óhajt kifejező mondatokat fogadjuk el!

5. Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget!

Néha megmutatták magukat a felszín fölé emelkedő állatok. Gyakran játszottak delfinek a
vitorlás körül. A repülőhalak a hullámok fölött szárnyalva menekültek üldözőik elől. Talán
játékból repültek egy kicsit úszás közben.
a) Húzd alá a szövegben az igéket! Állapítsd meg a jelentésüket! Valamennyi
cselekvést jelent.
• Hányas szám hányadik személyben állnak? Valamennyi többes szám 3. személyben
áll.
• Melyik igeidőben állnak? Valamennyi múlt időben áll.
• Alakítsd át jövő idejűvé az igekötős igét! meg fogják mutatni vagy majd
megmutatják
• Írj az egyik igével egy felszólító mondatot!
Természetesen a megoldáshoz az adott igét felszólító módúvá kell átalakítani.
b) Keretezd be a szövegben a névutós főneveket!

6. J vagy ly? Egészítsd ki az alábbi hiányos szókapcsolatokat és mondatokat!

a) Kodály Zoltán zongorája; Béres József furulyája; a seregély hangja a
játék szabálya; a karvaly rejtekhelye
b) Édesanya bájosan mosolyog a fiaira.
Kedvesen ringatja az ölében szunnyadozó gyermekét.
Vajon melyik dalt dúdolja a picinek?
A víz mély vájatban folyt.
Ez a fülledtség engem nagyon fojt.
Hej, de szép ez a hely!
Ez a tehén igen jól tejel.
Tejjel edd a vajas kenyeret!
A hajó léket kapott, majd elsüllyedt.
Írd le elválasztva az első és az utolsó mondatot!
É-des-a-nya bá-jo-san mo-so-lyog a fi-a-i-ra.
A ha-jó lé-ket ka-pott, majd el-süly-lyedt.

7. Másold le írott betűvel az alábbi főneveket! Ügyelj a helyesírásra!

1. MARGIT-SZIGET, 2. REGE A CSODASZARVASRÓL, 3. JÓZSEF ATTILA,
4. SZÉPMŰVÉSZETI MÚZEUM, 5. BARÁTSÁG, 6. CIRMOS CICA, 7. MADÁRETETŐ,
8. OSZTÁLYFŐNÖK, 9. PETŐFI SÁNDOR UTCA, 10. JÓZSEFVÁROS
Margit-sziget, Rege a csodaszarvasról, József Attila, Szépművészeti Múzeum, barátság,
Cirmos cica, madáretető, osztályfőnök, Petőfi Sándor utca, Józsefváros

a) Válogasd szét a főneveket az alábbi táblázatban! Írd a számukat a megfelelő helyre!

b) Egy helyre nem került szám. Írj oda egy megfelelő főnevet! (márkanév)
Élettelen dolgok Gondolati dolgok
FŐNÉV Élőlények neve
neve neve

KÖZNÉV 8. 7. 5.
TULAJDONNÉV

személynév 3.

állatnév 6.

intézménynév 4.

földrajzi név 1. 9. 10.

Ide bármilyen
márkanév
márkanév kerülhet,
megfelelő
helyesírással!

cím 2.

8. Töltsd ki a csekk hiányzó részét! Írd ki betűvel a befizetendő összeget!

ÖSSZEG Forint
*** 8265 ***

Összeg betűvel kiírva:

nyolcezer-kettőszázhatvanöt
Megbízó (befizető) neve, címe:
Galambfalvi Gábor
Madárháza
Gerle utca 23.
9876
Számlatulajdonos számlaszáma, neve:
12345678-87654321-02468642
Madárházi Levegő Művek Nyrt.
<10> <101010101010121212122>
Azonosító
 Köszönjük a munkádat!

Felhasznált irodalom
2
Hegedűs Ferencné – Katona Józsefné (1999): Anyanyelvi gondolkodó tankönyv, munkalapok
és tudáspróbák. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
3
Cs. Nagy Lajos (1998): Alapfokú helyesírási gyakorlókönyv 3–8. osztály. Trezor Kiadó