Popis pedagoško-psihološke literature u školskoj knjižnici

1. Stevanović,M. Pedagogija.Varaždinske Toplice: Tonimir,2002.

2. Slavens, E. Tučnjava:učini nešto prije prvog udarca. Zagreb:Mosta, 2006.
3. Slavens, E. Pritisak vršnjaka: učini nešto da ostaneš svoj. Zagreb:Mosta, 2006.
4. Rondina, C. Neotesanost:učini nešto, molim lijepo. Zagreb:Mosta, 2006.
5. Rondina, C. Ogovaranje: učini nešto prije nego glasina krene. Zagreb:Mosta, 2006.
6. Slavens, E. Svađanje: učini nešto riječ po riječ. Zagreb:Mosta, 2006.
7. Slavens, E. Nasilništvo:učini nešto prije nego zagusti. Zagreb:Mosta, 2006.
8. Davis, R. D. Dar disleksije. Zagreb: Alinea, 2001.
9. Gnjato, V. Sastanci: interesno komuniciranje. Zagreb: Alinea, 2003.
10. Armstrong, T. Višestruke inteligencije u razredu. Zagreb:Educa, 2006.
11. Phelan, T.W. Sve o poremećaju pomanjkanja pažnje. Lekenik:Ostvarenje, 2005.
12. Marzano, R.J.Nastavne strategije.Zagreb:Educa, 2006.
13. Kocijan-Hercigonja, D. Hiperaktivno dijete: uznemireni roditelji i odgajatelji.
Jatrebarsko:Slap. 2004.
14. Guberina-Abramović,D. Priručnik za rad s učenicima s posebnim potrebama.
Zagreb:Školska knjiga, 2004.
15. Vitale, B.M. Jednorozi su stvarni. Lekenik:Ostvarenje, 2005.
16. Srebot, R. Putovanje u tišinu. Lekenik: Ostvarenje, 2003.
17. Strugar, V. Nadareni učenici u procesu obrazovanja. Zagreb: Zavod za prosvjetno
pedagošku službu, 1998.
18. Staničić , V. Djeca s teškoćama u razvoju u redovnoj školi. Zagreb: Savez slijepih
Hrvatske, 1985.
19. Uzelac, V. Osnove ekološkog odgoja. Zagreb: Školske novine, 1990.
20. Valorizacija nastavnog plana i programa u OŠ. Zagreb: Zavod za školstvo, 1991.
21. Vrgoč, H. Sto dvadeset i pet godina Hrvatskog pedagoško-književnog zbora.
Zagreb:Hrvatski pedagoško-književni zbor, 1996.
22. Shapiro, L. Kako razviti emocionalnu inteligenciju djece. Zagreb: Mozaik knjiga,
1998.
23. Stella, I. Priprema i provedba školskih izleta, ekskurzija i putovanja. Zagreb:Hrvatski
pedagoško-književni zbor, 2000.
24. Sullo, R. Učite ih da budu sretni. Zagreb:Alinea, 1995.
25. Prekop, J. Mali tiranin. Zagreb:Educa, 1997.
26. Prevencija urbanog kriminala. Zagreb: Državni zavod za zaštitu obitelji, 2003.
27. Rečić, M. Odgoj u obitelji. Đakovo: Tempo d.d., 1996.
28. Salovey, P. Emocionalni razvoj i emocionalna inteligencija. Zagreb: Educa, 2004.
29. Pedagogija i hrvatsko školstvo: jučer i danas za sutra. Zagreb: Hrvatski pedagoško-
književni zbor, 1996.
30. Pujol, P.E. Roditelji i djeca: kako zajedno. Zagreb: Profil, 2004.
31. Noll, K. Obuzdaj svog nasilnika. Zagreb: Slovo, 2005.
32. Odgoj ka slobodi: pedagogija Rudolfa Steinera. Zagreb: Društvo za walfdorsku
pedagogiju, 1997.
33. Olweus, D. Nasilje među djecom u školi. Zagreb:Školska knjiga, 1998.
34. Nasilje u školama izazov lokalnoj zajednici. Zagreb: Ibis grafika, 2004.
35. Nikolić, S. Zaštita duševnog zdravlja mladih. Zagreb : Medicinska naklada, 1993.
36. Gudjons, H. Pedagogija: temeljna znanja. Zagreb: Educa, 1994.
37. Jakovljević,N. Škola u prirodi:priručnik za učitelje. Zagreb: Hrvatski pedagoško-
književni zbor, 1999.
38. Maleš, D. Zlostavljanje među učenicima može se spriječiti. Zagreb: Udruženje Djeca
prva, 2005.
39. Meyer, E. Grupni oblici rada u nastavi. Zagreb: Pedagoško književni zbor, 1957.
40. Maleš, D. Između djetinjstva i zrelosti. Đakovo: Temposhop, 1995.
41. Malić, J. Upravljanje i rukovođenje školom. Zagreb: Zavod za unapređenje osnovnog
obrazovanja, 1971.
42. Kujundžić, N. Pedagogija braće Radić. Zagreb:Školske novine, 1990.
43. Lacković-Grgin,K. Samopoimanje mladih. Jastrebarsko: Naklada Slap, 1994.
44. Jezične teškoće školske djece . Zagreb: Školske novine, 1997.
45. Macintyre, T. Ponašanje:vodič za preživljavanje. Lekenik: Ostvarenje, 2006.
46. Hentig, H. Humana škola. Zagreb: Educa, 1997.
47. Hudek, J. Kako zaštititi svoje dijete od ovisnosti. Đakovo: Temposhop, 1995.
48. Grgin , T. Školska dokimologija . Jastrebarsko: Naklada Slap, 1994.
49. Klapež, B. Živjeti bez droge:primjena teorije izbora. Zagreb:Alinea, 2004.
50. Katz, L.G. Poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije. Zagreb: Educa, 1999.
51. Košiček, M. I vaše dijete je ličnost. Zagreb: Panorama, 1967.
52. Koren, I. Kako prepoznati i identificirati nadarenog učenika. Zagreb: Školske novine,
1989.
53. Moderni tokovi u pedagoškoj znanosti. Zagreb: Školska knjiga, 1971.
54. Fulgosi, A. Biološke osnove osobina ličnosti. Jastrebarsko: Naklada Slap, 1994.
55. Gabelica, M. Razgovori s roditeljima:priručnik za roditelje.Đakovo:Temposhop,
1994.
56. Glasser, W. Realitetna terapija u primjeni. Zagreb:Alinea, 2001.
57. Goleman, D. Emocionalna inteligencija. Zagreb: Mozaik knjiga,1997.
58. Field. E.M. Živjeti bez nasilja, Zagreb: Naklada Kosinj, 2004.
59. Furlan, I. Pedagogizacija čovjekove okoline. Zagreb:Školska knjiga, 1974.
60. Furlan, I. Osnove procesa učenja. Zagreb : Školska knjiga ,1969.
61. Dijete i kreativnost. Zagreb : Globus,1987.
62. Evano, C. Imamo pravo ne shvatiti odmah. Zagreb: Profil, 2004.
63. Do prihvaćanja zajedno. Zagreb : Idem, 2002.
64. George, D. Obrazovanje darovitih, Zagreb: Educa,2005.
65. De Zan, I. Slika i crtež u psihoterapiji djece. Zagreb: Hrvatski pedagoško-književni
zbor, 1994.
66. Uspješno učenje i poučavanje : psiholog. Pristupi. Zagreb : Educa,2001.
67. Dyregrov, A. Tugovanje u djece: priručnik za odrasle. Zagreb :Educa, 2001.
68. Brajša , P. spolnost, dijete, škola. Zagreb: Školske novine,1994.
69. Čudina-Obradović,M. Kako postati bolji učenik. Đakovo : Temposhop,1995.
70. Čudina-Obradović, M. Igrom do čitanja. Zagreb: Školska knjiga,1995.
71. Barth-Britt,M. Razumjeti što djeca razumiju. Zagreb: Profil, 2004.
72. Bezić, K. Učitelj za treće tisućljeće. Zagreb: Hrvatski pedagoško književni zbor, 1998.
73. Bilić, V. Uzroci, posljedice i prevladavanje školskog neuspjeha. Zagreb : Hrvatski
pedagoško književni zbor, 2001.
74. Brajša, P. Sedam tajni uspješne škole. Zagreb : Školske novine, 1995.
75. Ajduković, M. Nenasilno rješavanje sukoba. Zagreb: Alinea, 1998.
76. Sullo, R. A. Učite ih da budu sretni. Zagreb: Alinea, 1995.
77. Barišić-Ružić, M. Igramo se, učimo i čuvamo okoliš. Zagreb:Tectus, 2001.
78. Cvetković-Lay, J. Možeš i drukčije: priručnik s vježbama za poticanje kreativnog
mišljenja. Zagreb: Alinea, 2004.
79. Mi poznajemo i živimo svoja prava. Zagreb: Školska knjiga, 2003.
80. Humane vrednote: odgoj za humanost. Zagreb: Hrvatski Crveni križ,2001.
81. Rigby. K. Zlostavljenje u školi: što možemo učiniti. Zagreb: Mosta, 2006.
82.Winkel, R. Djeca koju je teško odgajati. Zagreb : Educa, 1996.
83. Woolfson, R. Zašto djeca to rade: praktični vodič za roditelje. Zagreb: Profil, 2005.
84. Bognar, L. Didaktika. Zagreb: Školska knjiga, 2002.
85. Živković, Ž. Slagalica: 101 suradnička igra. Đakovo: Tempo, 2002.
86. Glasser, W. Nastavnik u kvalitetnoj školi. Zagreb: Educa, 1999.
87. Svi različiti-svi jednaki. Slavonski Brod : Europski klub Slavonski Brod, 2000.
88. Barath, A. Korak po korak do oporavka. Zagreb: Tipex,1996.
89. Didaktičke teorije/(uredili Herbert Gudjons…et al). Zagreb: Educa, 1994.
90. Plan razvoja sustava odgoja i obrazovanja 2005.-2010.. Zagreb:MZOŠ, 2005.
91. Stoll, L. Mijenjajmo naše škole. Zagreb: Educa, 2000.
92. Buljubašić-Kuzmanović, V. Dobar pristup sebi i drugima. Đakovo: Tempo, 2003.
93. Burke Walsh, K. Kurikulum za 1. razred: stvaranje razreda usmjerenog na dijete.
Zagreb: Udruga roditelja Korak po korak, 2001.
94. Weltman Begun, R. Socijalne vještine za tinejdžere. Zagreb:Naklada Kosinj, 2007.
95. Glasser, W. Kvalitetna škola: škola bez prisile. Zagreb: Educa, 1994.
96. Chelsom Gossen, D. Restitucija: preobrazba školske discipline. Zagreb: Alinea, 1994.
97. Igrom do sebe: 102 igre za rad u grupi. Zagreb: Alinea, 1998.
98. Janković, J. Sukob ili suradnja. Zagreb: Alinea, 1996.
99. Janković, J. Savjetovanje: nedirektivni pristup. Zagreb: Alinea,1997.
100. Učitelji za učitelje: primjer provedbe načela Aktivne škole. Zagreb: IEP, 2003.
101. Napan, K. Kako djelotvorno raditi s ljudima. Zagreb: Alinea, 1994.
102. Vukasović, A. Pedagogija. Zagreb: Hrvatski katolički zbor «Mi», 1998.
103. Janković, J. Zloćesti đaci genijalci. Zagreb: Alinea,1996.
104. Brdar, I. Što učiniti kad dijete dobije lošu ocjenu?. Zagreb:IEP, 1998.
105. Osnove didaktike/ ( Ante Bežen …et al). Zagreb: Školske novine, 1991.
106. Bognar, L. Didaktika. Zagreb:Školska knjiga, 1993.
107. Jelačić,A. Djeca traže vrijeme:priručnik za učitelje i roditelje. Split: OŠ Gripe, 2000.
108.Bratanić,M. Paradoks odgoja:studije i eseji.Zagreb:Hrvatska sveučilišna
naklada, 2002.
109.Pastuović,N. Edukologija. Zagreb: Znamen,1999.
110.Lučić, K. Nastava u kombiniranim odjelima. Zagreb: Školska knjiga, 2004.
111. Djeca s posebnim potrebama: priručnik za odgajatelje, učitelje i roditelje/ ( Marjorie
J. Kostelnik…et al). Zagreb: Educa, 2004.
112. Neill, S. Neverbalna komunikacija u razredu. Zagreb :Educa, 1994.
113. Kyriacou, C. Temeljna nastavna umijeća. Zagreb: Educa, 2001.
114. Buzan , T. Mentalne mape za klince. Zagreb: Veble commerce,2005.
115. Mužić, V. Istraživati i objavljivati. Zagreb: Hrvatski pedagoško knji. zbor, 2003.
116. Peko, A. Uvod u didaktiku hrvatskog jezika. Osijek: Sveučilište J.J. Strossmayera,
1999.
117. Miljković, D. Bolje biti vjetar nego list: psihologija dječjeg samopouzdanja.
Zagreb: IEP, 2004.
118. Dryden, G. Revolucija u učenju. Zagreb: Educa, 2001.
119. Mužić, V. uvod u metodologiju istraživanja odgoja i obrazovanja. Zagreb: Educa,
1999.
120. Brajša, P. Umijeće razgovora. Pula: CASH ,2000.
121. Mužić, V. Istraživati i objavljivati. Zagreb: Hrvatski pedagoško književni zbor, 2003.
122. Marsh, C.J. Kurikulum: temeljni pojmovi. Zagreb: Educa, 1994.
123. Terhart, E. Metode poučavanja i učenja. Zagreb: Educa, 2001.
124. Uspješno mentoriranje učitelja. Zagreb: Korak po korak,, 2006.
125. Čudina Obradović ,M. Integrirano poučavanje. Zagreb: Korak po korak, 2009.
126. Unapređenje kvalitete rada primjenom ISSA Pedagoškog standarda. Zagreb: Korak
po korak, 2006.
127. Maleš, D. Između djetinjstva i zrelosti. Đakovo : Temposhop, 1995.
128. Uzelac, M. Budimo prijatelji: pedag. radionice za djecu. Zagreb: Slon, 1994.
129. Rađenović, A. Priručnik za razrednike. Zagreb : Alinea,2007.
130. Maleš, D. Obitelj i uloga spola.Zagreb: Školske novine, 1988.
131. Bratanić, M. Susreti u nastavi:mikropedagoški pristup. Zagreb: Školska knjiga,
1997.
132. Macintyre, T. Ponašanje: vodič za preživljavanje. Lekenik: Ostvarenje, 2006.
133. Armstrong, T. Pametniji ste nego što mislite: vodič kroz višestruke inteligencije
Lekenik: Ostvarenje, 2006.
134. Diamond, M. Čarobno drveće uma. Lekenik: Ostvarenje, 2006.
135. Jensen, E. Super nastava. Zagreb : Educa, 2003.
136. Vilić- Kolobarić, K. Priručnik za pedagoške radionice. Đakovo: Temposhop,2002.
137. Uzelac, M. Za svemire. Zagreb: Denona,2008.
138. Funda, D. Potpuno upravljanje kvalitetom u obrazovanju. Zagreb: Kigen,2008.
139. Inovacije u osnovnom obrazovanju. Zagreb : Školske novine,2002.
140. Matijević, M. Ocjenjivanje u OŠ. Zagreb : Tipex, 2004.
141. Iz prakse pedagoga osnovne škole. Hrvatski pedagoško književni zbor,1994.
142. Rosić, V. Modeli suradnje obitelji i škole. Đakovo: Tempo d.d., 2003.
143. Kurikulum: teorije, metodologija, sadržaj, struktura/ (uredio Prevšić, V.). Zagreb:
Školska knjiga: Zavod za pedagogiju, 2007.
144. Brajša, P. Očevi , gdje ste?. Zagreb : Školske novine, 1995.
145. Brajša , P. Pedagoška komunikologija. Zagreb: Školska knjiga, 1994.
146. Domović, Vlatka. Školsko ozračje i učinkovitost škole. Jastrebarsko: Naklada Slap,
2003.
147. Tillman, Klaus-Jurgen. Teorije škole. Zagreb, Educa, 1994.