ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

шк.год. 2012/2013.

1. РАЗРЕД

МАТЕМАТИКА
 Глобални план рада
1.разред шк. 2012/2013. године
ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА – МАТЕМАТИКА 1. РАЗРЕД
Бр. Наставна тема Број часова Укупно часова
наст.теме обраде утврђ. систем. провере по теми

1. ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ 50 66 12 16 144

ДО 100 И ОПЕРАЦИЈЕ
СА ЊИМА
19 8 1 3 31
2. ГЕОМЕТРИЈА
- - - - -
3. РАЗЛОМЦИ
1 3 1 - 5
4. МЕРЕЊЕ И МЕРЕ
Укупно 4 теме
70 77 14 19 180
Недељни фонд: 5 часова
Уџбеник:
 РАЗИГРАНА MАТЕМАТИКА за 1.разред основне школе, М. Ћук, З. Јевтић, Бранко Марковић
 РАДНА СВЕСКА из математике за 1.разред основне школе, Милица Ћук, Зоран Јевтић
Помоћна литература: Контролне вежбе из математике
ЦИЉ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ у основној школи јесте: да ученици усвоје елементарна математичка
знања која су потребна за схватање појава и зависности у животу и друштву; да оспособи ученике за
примену усвојених математичких знања у решавању разноврсних задатака из животне праксе, за успешно
настављање математичког образовања и за самообразовање; као и да доприносе развијању менталних
способности, формирању научног погледа на свет и свестраном развитку личности ученика.
ЗАДАЦИ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ јесу:
 да ученици стичу знања неопходна за разумевање квантитативних и просторних односа и законитости у
разним појавама у природи, друштву и свакодневном животу;
 да ученици стичу основну математичку културу потребну за откривање улоге и примене математике у
различитим подручјима човекове делатности (математичко моделовање), за успешно настављање
образовања и укључивање у рад;
 да развија ученикову способност посматрања, опажања и логичког, критичког, стваралачког и апстрактног
мишљења;
 да развија културне, радне, етичке и естетске навике ученика, као и математичку радозналост у
посматрању и изучавању природних појава;
 да ученици стичу способност изражавања математичким језиком, јасност и прецизност изражавања у
писменом и усменом облику;
 да ученици усвоје основне чињенице о скуповима, релацијама и пресликавањима;
 да ученици савладају основне операције с природним, целим, рационалним и реалним бројевима, као и
основне законе тих операција;
 да ученици упознају најважније равне и просторне геометријске фигуре и њихове узајамне односе;
 да оспособи ученике за прецизност у мерењу, цртању и геометријским конструкцијама;
 да ученицима омогући разумевање одговарајућих садржаја природних наука и допринесе радном и
политехничком васпитању и образовању;
 да изграђује позитивне особине ученикове личности, као што су: истинољубивост, упорност,
систематичност, уредност, тачност, одговорност, смисао за самостални рад;
 да интерпретацијом математичких садржаја и упознавањем основних математичких метода допринесе
формирању правилног погледа на свет и свестраном развитку личности ученика;
 да ученици стичу навику и обучавају се у коришћењу разноврсних извора знања.
ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ У ПРВОМ РАЗРЕДУ:
Ученици треба да:
 препознају, разликују и исправно именују облике предмета, површи и линија;
 посматрањем и цртањем упознају тачку и дуж и стекну умешност у руковању лењиром;
 на једноставнијим, конкретним примерима из своје околине уочавају односе између предмета по облику,
боји и величини;
 успешно одређују положај предмета према себи и предмета према предмету;
 уочавају разне примере скупова, припадање елемената скупу и користе речи: "скуп" и "елемент",
усвајајући значење везивањем за примере из природног окружења детета;
 науче да броје, читају, записују и упоређују бројеве до 100, као и да исправно употребљавају знаке
једнакости и неједнакости;
 савладају сабирање и одузимање до 100 (без прелаза преко десетице), разумеју поступке на којима се
заснивају ове операције, схвате појам нуле и уочавају њено својство у сабирању и одузимању, упознају
термине и знаке сабирања и одузимања; науче да правилно користе изразе "за толико већи" и "за толико
мањи";
 упознају (на примерима) комутативност и асоцијативност сабирања (без употребе ових назива);
 савладају таблицу сабирања и да до нивоа аутоматизације усвоје технику усменог сабирања
једноцифрених бројева и одговарајуће случајеве одузимања;
 одређују непознати број у одговарајућим једнакостима искључиво путем "погађања";
 успешно решавају текстуалне задатке (с једном и две операције) у оквиру сабирања и одузимања до 100
(помоћу састављања израза, као и обратно, да на основу датог израза умеју да састављају одговарајуће
задатке);
 упознају метар, динар и пару.

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА

НАСТАВНА ТЕМА основни ниво средњи ниво напредни ниво
1.
ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ 1МА. 1.1.1. 1МА. 2.1.1. 1МА. 3.1.1.
И ОПЕРАЦИЈЕ СА 1МА. 1.1.2. 1МА. 2.1.2. 1МА. 3.1.2.
ЊИМА 1МА. 1.1.3. 1МА. 2.1.3. 1МА. 3.1.3.
1МА. 1.1.4. 1МА. 2.1.4. 1МА. 3.1.4.
1МА. 1.1.5. 1МА. 2.1.5. 1МА. 3.1.5.

2.
ГЕОМЕТРИЈА 1МА.1.2.1. 1МА.2.2.1. 1МА. 3.2.1.
1МА.1.2.2. 1МА.2.2.2. 1МА. 3.2.2.
1МА.1.2.3. 1МА.2.2.3. 1МА. 3.2.3.
1МА.1.2.4. 1МА.2.2.4. 1МА. 3.2.4.
1МА.2.2.5. 1МА. 3.2.5.
1МА.2.2.6.
3.
РАЗЛОМЦИ 1МА.1.3.1. 1МА.2.3.1 1МА. 3.3.1.
1МА.1.3.2. 1МА.2.3.2. 1МА. 3.3.2.
4.
МЕРЕЊЕ И МЕРЕ 1МА. 1.4.1 1МА. 2.4.1. 1МА. 3.4.1.
1МА. 1.4.2. 1МА. 2.4.2. 1МА. 3.4.2.
1МА. 1.4.3. 1МА. 2.4.3. 1МА. 3.4.3.
1МА. 1.4.4. 1МА. 2.4.4.
1МА. 2.4.5.

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА - ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ

 МАТЕМАТИКА (шифрарник) ЗА ПРВИ РАЗРЕД
Следећи искази описују шта ученик/ученица зна и уме на основном нивоу.

1. ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ И ОПЕРАЦИЈЕ СА ЊИМА

1МА.1.1.1. зна да прочита и запише дати број, уме да упореди бројеве по величини и
да прикаже број на
датој бројевној полуправoj
1МА.1.1.2. рачуна вредност бројевног израза са највише две операције сабирања
и одузимања у
оквиру прве хиљаде
1МА.1.1.3. множи и дели без остатка (троцифрене бројеве једноцифреним) у оквиру
прве хиљаде
1МА.1.1.4. уме да на основу текста правилно постави израз са једном
рачунском операцијом
1МА.1.1.5. уме да решава једноставне једначине у оквиру прве хиљаде

2. ГЕОМЕТРИЈА
1МА.1.2.1. уме да именује геометријске објекте у равни (квадрат, круг, троугао,
правоугаоник, тачка,
дуж, права, полуправа и угао) и уочава међусобне односе два
геометријска објекта у
равни (паралелност, нормалност, припадност)
1МА.1.2.2. зна јединице за мерење дужине и њихове односе
1МА.1.2.3. користи поступак мерења дужине објекта, приказаног на слици, при чему
је дата мерна јединица
1МА.1.2.4. користи поступак мерења површине објекта, приказаног на слици, при
чему је дата мерна
јединица

3. РАЗЛОМЦИ
1МА.1.3.1. уме да прочита и формално запише разломак 1/n (n ≤ 10) и препозна
његов графички приказ
1МА.1.3.2. уме да израчуна половину, четвртину и десетину неке целине

4. МЕРЕЊЕ И МЕРЕ
1МА.1.4.1. уме да изрази одређену суму новца преко различитих апоена и рачуна са
новцем у једноставним
ситуацијама
1МА.1.4.2. зна коју јединицу мере да употреби за мерење задате запремине течности
(l, dl, ml)
1МА.1.4.3. зна коју јединицу мере да употреби за мерење задате масе (g, kg, t)
1МА.1.4.4. уме да чита једноставније графиконе, табеле и дијаграме

Следећи искази описују шта ученик ученица зна и уме на СРЕДЊЕМ НИВОУ

1. ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ И ОПЕРАЦИЈЕ СА ЊИМА

1МА.2.1.1. уме да примени својства природних бројева (паран, непаран, најве
најмањи, претходни,
следећи број) и разуме декадни бројни систем
1МА.2.1.2. уме да одреди десетицу, стотину и хиљаду најближу датом броју
1МА.2.1.3. сабира и одузима, рачуна вредност израза
1МА.2.1.4. рачуна вредност израза с највише две операције
1МА.2.1.5. уме да решава једначине
2. ГЕОМЕТРИЈА
1МА.2.2.1. уочава међусобне односе геометријских објеката у равни
1МА.2.2.2. претвара јединице за мерење дужине
1МА.2.2.3. зна јединице за мерење површине и њихове односе
1МА.2.2.4. уме да израчуна обим троугла, квадрата и правоугаоника када су подаци
дати у истим мерним
јединицама
1МА.2.2.5. уме да израчуна површину квадрата и правоугаоника када су подаци дати
у истим мерним
јединицама
1МА.2.2.6. препознаје мрежу коцке и квадра и уме да израчуна њихову
површину када су подаци
дати у истим мерним јединицама

3. РАЗЛОМЦИ
1МА.2.3.1. уме да препозна разломак а/b (b ≤ 10, a < b) када је графички приказан на
фигури подељеној на
b делова
1МА.2.3.2. уме да израчуна n-ти део неке целине и обрнуто, упоређује разломке
облика 1/n
(n ≤ 10)

4. МЕРЕЊЕ И МЕРЕ
1МА.2.4.1. уме да изрази одређену суму новца преко различитих апоена и рачуна са
новцем у сложенијим
ситуацијама
1МА.2.4.2. зна јединице за време (секунда, минут, сат, дан, месец, година) и уме
да претвара веће у
мање и пореди временске интервале у једноставним ситуацијама
1МА.2.4.3. претвара јединице за мерење запремине течности из већих у мање
1МА.2.4.4. претвара јединице за мерење масе из већих у мање
1МА.2.4.5. уме да користи податке приказане графички или табеларно у
решавању једноставних
задатака и уме графички да представи дате податке

Следећи искази описују шта ученик/ученица зна и уме на НАПРЕДНОМ НИВОУ.

1. ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ И ОПЕРАЦИЈЕ СА ЊИМА

1МА.3.1.1. уме да примени својства природних бројева у решавању проблемских
задатака
1МА.3.1.2. зна својства операција сабирања и одузимања и уме да их примени.
1МА.3.1.3. уме да израчуна бројевну вредност израза са више операција,
поштујући приоритет
1МА.3.1.4. уме да решава сложеније проблемске задатке дате у текстуалној форми
1МА.3.1.5. уме да одреди решења неједначине са једном операцијом

2. ГЕОМЕТРИЈА
1МА.3.2.1. претвара јединице за мерење површине из већих у мање
1МА.3.2.2. уме да израчуна обим троугла, квадрата и правоугаоника
1МА.3.2.3. уме да израчуна површину квадрата и правоугаоника
1МА.3.2.4. уме да израчуна обим и површину сложених фигура у равни када су
подаци дати у истим
мерним јединицама
1МА.3.2.5. уме да израчуна запремину коцке и квадра када су подаци дати у
истим мерним јединицама

3. РАЗЛОМЦИ
1МА.3.3.1. уме да прочита, формално запише и графички прикаже разломак а/b (b ≤
10, a < b)
1МА.3.3.2. зна да израчуна део а/b (b ≤ 10, a < b) неке целине и користи то у задацима

4. МЕРЕЊЕ И МЕРЕ
1МА.3.4.1. зна јединице за време (секунда, минут, сат, дан, месец, година, век) и уме
да претвара из једне
јединице у другу и пореди временске интервале у сложенијим
ситуацијама
1МА.3.4.2. претвара јединице за мерење запремине течности
1МА.3.4.3. претвара јединице за мерење масе

ОРИЈЕНТАЦИОНИ ГОДИШЊИ ПЛАН ЗА НАСТАВУ МАТЕМАТИКЕ

У 1. РАЗРЕДУ, ШКОЛСКЕ 2012-2013.год.

ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ

2. 1. Шта је то математика обрада 1МА. 1.2.2.
С 2. Играмо се - Брже -боље обрада 1МА. 1.2.2.
Е 3. Боја и облик предмета обрада 1МА. 1.2.1.
П 4. Облици и боје обрада 1МА. 1.2.1.
Т
Е
5. Слика од облика обрада 1МА. 1.2.1.
М 6. Знам да препознам облике! утврђивање 1МА. 1.2.1.
Б 7. Ја знам и боју и облик! утврђивање 1МА. 1.2.1.
А 8. Све о боји и облику провера 1МА. 1.2.1.
Р 9. Шта је на,изнад,испод,испред,иза,између обрада 1МА. 2.2.1.
10. Ја знам о положају предмета! обрада 1МА. 2.2.1.
11. Шта је унутра, изван и на обрада 1МА. 2.2.1.
12. Ја сам десно, он је лево обрада 1МА. 2.2.1.
13. На коју страну се крећем утврђивање 1МА. 2.2.1.
14. Шта је унутра, а шта споља обрада 1МА. 2.2.1.
15. Унутрашњост и спољашњост утврђивање 1МА. 2.2.1.
16. Дуже, шире, дебље обрада 1МА. 1.2.2.
17. Ја сам учио и научио o предметима... систематиз. 1МА. 2.2.1.
18. Предмети и односи мећу њима провера 1МА. 2.2.1.
19. Шта је тачка обрада 1МА. 1.2.1.
20. Спајање тачака линијама обрада 1МА. 1.2.1.
ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ
2. 21. Дуж обрада 1МА. 1.2.1.
О 22. Дуж утврђивање 1МА. 1.2.1.
К 23. Знам шта је дуж провера 1МА. 1.2.1.
Т
24. Отворене и затворене линије обрада 1МА. 1.2.1.
О
Б 25. Праве и криве линије обрада 1МА. 1.2.1.
А 26. Шта све знам о линијама утврђивање 1МА. 1.2.1.
Р 1. 27. Скуп – елемент (члан) скупа обрада 1МА. 1.1.1.
28. Скуп – елемент (члан) скупа утврђивање 1МА. 1.1.1.
29. Једнакобројни скупови обрада 1МА. 1.1.1.
30. Неједнакобројни скупови обрада 1МА. 1.1.1.
31. Скупови утврђивање 1МА. 1.1.1.
32. Бројим и бојим утврђивање 1МА. 1.1.1.
33. Бројим и бојим утврђивање 1МА. 1.1.1.
34. Шта све знамо о скуповима... провера 1МА. 1.1.1.
35. Број један, 1 обрада 1МА. 1.1.1.
36. Број два, 2 обрада 1МА. 1.1.1.
37. Појам броја 1 и 2 утврђивање 1МА. 1.1.1.
38. Број три, 3 обрада 1МА. 1.1.1.
39. Бројеви 1, 2 и 3 утврђивање 1МА. 1.1.1.
40. Упоређивање бројева обрада 1МА. 1.1.1.
41. Упоређијемо бројеве 1, 2 и 3 утврђивање 1МА. 1.1.1.
42. Колико смо научили о бројевима 1, 2 и 3 провера 1МА. 1.1.1.
43. Број четири, 4 обрада 1МА. 1.1.1.

ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ

1. 44. Број пет, 5 обрада 1МА. 1.1.1.
Н 45. Појам броја 4 и 5 утврђивање 1МА. 1.1.1.
О 46. Бројеви од 1 до 5 утврђивање 1МА. 1.1.1.
В
47. Знак + и - обрада 1МА. 1.1.1.
Е
М 48. Сабирам и одузимам бројеве до 5 утврђивање 1МА. 1.1.2.
Б 49. Шта све знам са бројевима до 5 провера 1МА. 1.1.2.
А 50. Редни бројеви обрада 1МА. 1.1.1.
Р 51. Нула, 0 обрада 1МА. 1.1.1.
52. Претходни и следећи број обрада 1МА. 2.1.1.
53. Претходник и следбеник утврђивање 1МА. 2.1.1.
54. Број шест, 6 обрада 1МА. 1.1.1.
55. Вежбамо са бројевима до 6 утврђивање 1МА. 1.1.1.
56. Број седам, 7 обрада 1МА. 1.1.1.
57. Сви бројеви од 0 до 7 утврђивање 1МА. 1.1.1.
58. Појам бројева 6 и 7 утврђивање 1МА. 1.1.1.
59. Број осам, 8 обрада 1МА. 1.1.1.
60. Број 8 утврђивање 1МА. 1.1.1.
61. Број девет, 9 обрада 1МА. 1.1.1.
62. Број 9 утврђивање 1МА. 1.1.1.
63. Појам броја 8 и 9 утврђивање 1МА. 1.1.1.
64. Број десет, 10 обрада 1МА. 1.1.1.
ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ
1. 65. Бројеви до 10 утврђивање 1МА. 1.1.1.
Д 66. Колико смо научили о бројевима провера 1МА. 1.1.1.
Е 67. Десетица обрада 1МА. 2.1.1.
Ц
68. Бројеви прве десетице утврђивање 1МА. 2.1.1.
Е
М 69. Бројеви прве десетице утврђивање 1МА. 2.1.1.
Б 70. До сада смо научили о првој десетици провера 1МА. 3.1.1.
А 71. Пар, парни и непарни бројеви обрада 1МА. 2.1.1.
Р 72. Пар, парни и непарни бројеви утврђивање 1МА. 2.1.1.
73. Сабирање, сабирак и збир обрада 1МА. 1.1.4.
74. Сабирање, сабирак и збир утврђивање 1МА. 1.1.4.
75. Замена места сабирака обрада 1МА. 3.1.2.
76. Замена места сабирака утврђивање 1МА. 3.1.2.
77. Здруживање сабирака, заграда ( ) обрада 1МА. 3.1.2.
78. Здруживање сабирака, заграда ( ) утврђивање 1МА. 3.1.2.
79. Замена места и здруживање сабирака провера 1МА. 3.1.2.
80. Одузимање, умањеник, умањилац, обрада 1МА. 1.1.4.
разлика
81. Одузимање, умањеник, умањилац, утврђивање 1МА. 1.1.4.
разлика
82. Сабирање и одузимање у првој десетици утврђивање 1МА. 2.1.3.
83. Веза сабирања и одузимања обрада 1МА. 3.1.1.
84. Веза сабирања и одузимања утврђивање 1МА. 3.1.1.

ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ

1. 85. Сабирање и одузимање систематиз. 1МА. 1.1.2.
Ј 86. За толико већи број обрада 1МА. 1.1.2.
А
87. За толико већи број утврђивање 1МА. 1.1.2.
Н
У 88. За толико мањи број обрада 1МА. 1.1.2.
А 89. За толико мањи број утврђивање 1МА. 1.1.2.
Р 90. За толико већи и за толико мањи број утврђивање 1МА. 1.1.2.
91. Који је то већи број, а који је мањи утврђивање 1МА. 1.1.2.
92. Који је то већи број, а који је мањи - систематиз. 1МА. 1.1.2.
задаци
93. Научили смо за толико мањи и већи број провера 1МА. 3.1.1.
94. Бројеви друге десетице обрада 1МА. 1.1.1.
95. Бројеви до двадесет обрада 1МА. 1.1.1.
96. Бројеви до двадесет утврђивање 1МА. 1.1.1.

ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ

1. 97. Упоређивање бројева друге десетице обрада 1МА. 2.1.1.
Ф 98. Упоређивање бројева друге десетице утврђивање 1МА. 2.1.1.
Е
99. Бројеви друге десетице провера 1МА. 2.1.1.
 Б 100. Сабирање бројева, облика: 10+5, 12+3 обрада 1МА. 2.1.3.
Р 101. Сабирање бројева, облика: 10+5, 12+3 утврђивање 1МА. 2.1.3.
У
А 102. Сабирање бројева, облика: 7+5 обрада 1МА. 2.1.3.
Р 103. Сабирање бројева, облика: 7+5 утврђивање 1МА. 2.1.3.
104. Одузимање бројева, облика: 7-4, 17-4 обрада 1МА. 2.1.3.
105. Одузимање бројева, облика: 7-4, 17-4 утврђивање 1МА. 2.1.3.
106. Одузимање бројева, облика 13-9 обрада 1МА. 2.1.3.
107. Одузимање бројева, облика 13-9 утврђивање 1МА. 2.1.3.
108. Сабирање и одузимање до 20 утврђивање 1МА. 2.1.3.
109. Сабирање и одузимање до 20 утврђивање 1МА. 2.1.3.
110. Сабирање и одузимање до 20 провера 1МА. 2.1.3.
111. Разиграна математика систематиз. 1МА. 3.1.3.
112. Одузимање бројева, облика 15-12 обрада 1МА. 2.1.3.
113. Одузимање бројева, облика 15-12 утврђивање 1МА. 2.1.3.
114. Задаци за вежбање сабирања и одузимања утврђивање 1МА. 2.1.3.
115. Сабирање и одузимање бројева до 20 утврђивање 1МА. 2.1.3.

ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ

1. 116. Разиграна математика утврђивање 1МА. 3.1.4.
М 117. Вежбамо сабирање и одузимање утврђивање 1МА. 2.1.4.
А
118. Вежбамо сабирање и одузимање утврђивање 1МА. 2.1.4.
Р
Т 119. Вежбамо сабирање и одузимање утврђивање 1МА. 2.1.4.
120. Разиграна математика утврђивање 1МА. 3.1.4.
121. Сабирање и одузимање бројева до 20 систематиз. 1МА. 3.1.4.
122. Колико смо научили сабирање и провера 1МА. 3.1.4.
одузимање
123. Одреди непознат број обрада 1МА. 1.1.5.
124. Одреди непознат број – задаци за вежбање утврђивање 1МА. 1.1.5.
125. Разигр. математика – сабирање и утврђивање 1МА. 2.1.4.
одузимање
126. Десетице прве стотине обрада 1МА. 2.1.2.
127. Десетице прве стотине утврђивање 1МА. 2.1.2.
128. Упоређивање десетица обрада 1МА. 2.1.2.
129. Упоређивање десетица утврђивање 1МА. 2.1.2.
130. Сабирање и одузимање десетица обрада 1МА. 2.1.3.
131. Сабирање и одузимање десетица утврђивање 1МА. 2.1.3.
132. Сабирање и одузимање десетица- утврђивање 1МА. 2.1.3.
разиг.мат.
133. Бројеви прве стотине обрада 1МА. 2.1.1.
134. Писање и читање бројева до 100 обрада 1МА. 2.1.1.
 135. Писање и читање бројева до 100 утврђивање 1МА. 2.1.1.
136. Писање и читање бројева до 100 утврђивање 1МА. 2.1.1.

ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ

1. 137. Бројеви прве стотине- задаци провера 1МА. 2.1.1.
А 2. 138. Мерење обрада 1МА. 1.2.2.
П
139. Мерење и мере обрада 1МА. 1.2.2.
Р
И 140. Метра, дециметар, центиметар обрада 1МА. 1.2.2.
Л 141. Задаци са мерним јединицама утврђивање 1МА. 1.2.2.
142. Како меримо и колико је измерено утврђивање 1МА. 1.2.2.
1. 143. Сабирање бројева (30+4) обрада 1МА. 2.1.3.
144. Сабирање бројева (63+4) обрада 1МА. 2.1.3.
145. Сабирање бројева утврђивање 1МА. 2.1.3.
146. Сабирање бројева утврђивање 1МА. 2.1.3.
147. Одузимање бројева (36-2) обрада 1МА. 2.1.3.
148. Одузимање бројева (45-5) обрада 1МА. 2.1.3.
149. Сабирање и одузимање провера 1МА. 2.1.3.
150. Сабирање бројева (64+6) обрада 1МА. 2.1.3.
151. Сабирање бројева - вежба утврђивање 1МА. 2.1.3.
152. Сабирање бројева (32+20) обрада 1МА. 2.1.3.
153. Сабирање бројева - вежбање утврђивање 1МА. 2.1.3.
154. Сабирање бројева (36+42) обрада 1МА. 2.1.3.
155. Сабирање бројева - вежбање утврђивање 1МА. 2.1.3.
156. Сабирање бројева прве стотине систематиз. 1МА. 2.1.3.

ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ

1. 157. Како сабирамо до 100 провера 1МА. 2.1.3.
М 158. Одузимање бројева (58- 30) обрада 1МА. 2.1.3.
А
Ј
159. Одузимање бројева - вежбање утврђивање 1МА. 2.1.3.
160. Одузимање бројева (68-35) обрада 1МА. 2.1.3.
161. Одузимање бројева - вежбање утврђивање 1МА. 2.1.3.
162. Одузимање бројева прве стотине систеаматиз. 1МА. 2.1.3.
163. Како одузимамо до 100 провера 1МА. 2.1.3.
164. Разиграна математика – сабир. и одузим. утврђивање 1МА. 3.1.3.
165. Увежбавамо сабирање и одузимање утврђивање 1МА. 3.1.3.
166. Текстуални задаци са сабир. и одузим. утврђивање 1МА. 3.1.4.
167. Текстуални задаци са сабир. и одузим утврђивање 1МА. 3.1.4.
168. Колико знамо да сабирамо и одузимамо провера 1МА. 3.1.4.
4. 169. Наш новац обрада 1МА. 1.4.1.
170. Динар и пара утврђивање 1МА. 1.4.1.
171. Задаци са вредностима новчаница утврђивање 1МА. 2.4.1.
172. Задаци са две операције- разиграна матем. утврђивање 1МА. 2.4.1.
1. 173. Сабирање и одузимање до 100 систематиз. 1МА. 2.1.4.
174. Задаци са две операције систематиз. 1МА. 2.1.4.
175. Текстуални задаци систематиз. 1МА. 3.1.4.
ВРЕМЕ ТЕМА БР.ЧАСА САДРЖАЈ ТИП ЧАСА СТАНДАРДИ
4. 176. Како рачунамо са новцаницама систематиз. 1МА. 2.4.1.
Ј 1. 177. Колико смо научили о првој стотини провера 1МА. 3.1.1.
У
Н
178. Математика је и занимљива систематиз. 1МА. 3.1.1.
179. Како лако да израчунам систематиз. 1МА. 3.1.2.
180. Разиграна математика-израчунај и обој систематиз. 1МА. 3.1.3.