Name of Teacher Grade/ year Level VII

Learning Area: Quarter: Module No.

Edukasyon sa 4th 14
Pagpapakatao
Learning Nasusuri ang ginawang pahayag na layunin sa buhay kung ito ay may
Competency pagsasaalang-alang sa tama at matuwid na pagpapasya.
Ang Tama at Matuwid Duration One (1) hour
iPlan No. 2
na Pagpapasya
Key Understandings Ang tama at matuwid na pagpapasya ay mahalaga sa pagkakaroon ng
to be Developed makabuluhang buhay at ganap na pagpapakatao.
Knowledge Natutukoy at nabibigyan ng kahulugan ang
mabuting pagpapasya.

Skills Naipamamalas ang mabuting pagpapasya sa

pagkakaroon ng makabuluhang buhay at
Learning Objectives ganap na pagpapakatao.
Attitudes Naisasabuhay ang tama at matuwid na
pagpapasya sa pagkakaroon ng makabuluhang
buhay at ganap na pagpapakatao.
Learner’s Material pp. 113-114
Curriculum Guide pp. 43
Resources Needed Teacher’s Guide pp. 82
Tsart ; Larawan ni Lawrence Kohlberg
Methodology

 Panalangin
 Pagtala ng mga liban
Preparations:  Balik- aral
 How will I make - Pagbabalik tanaw sa mga Dilemma ni
the Kohlberg sa pamamagitan ng tatlong
learners ready? minutong pagsasadula sa mga pinaka-
 How do I importanteng pangyayari sa mga
prepare the Dilemma upang may maiihihinuha at
learners for the Introductory may mabibigay na punto o sagot sa mga
new Activity katanungan mayamaya.
lesson? - Bago umpisahan ang pagsasadula
 How will I (5 minutes) hahatiin muna ang klase sa tatlong
connect my grupo sa pamamagitan ng kanilang
new lesson pagbibilang ng isa hanggang tatlo lang at
with the hayaan silang pumili nang kanilang
past lesson? dalawang representante para
maisasadula ang dilemma na naitalaga
sa kanila.
 Simulan na ang pagsasadula sa mga Dilemma na
ipapakita ng dalawang representante bawat grupo
na itatanghal sa loob ng sampung minuto.
Ang bawat pagsasadula ay bibigyan lamang nang
tatlong minuto .
Pagkatapos ng lahat ng pagsasadula ang lahat ng
mag.aaral ay iniimbitahang makilahuk sa pagsasagot
sa mga sumusunod na katanungan na ibabahagi
gamit ang pormat sa ibaba na isusulat o itatala sa
Activity
kuwaderno sa loob ng karagdagang sampung
minuto.
(10 minutes)
Ang aking naging pasiya
_______________________________________.
Bakit ito ang napili
_______________________________________.
Naging bunga ng ginawang pagpapasiya
_______________________________________.
Mahalagang aral na napulot mula sa
karanasan______________________________.

Ipoproseso ang lahat ng narinig, nakita at nagawa sa

loob ng labin-limang minuto lamang sa
pamamagitan ng mga sagot ng mga mag-aaral sa
mga katanongang ito:

Ano ba ang iyong naramdaman tungkol sa sitwasyon

na iyong binasa at nakita sa pagsasadula kanina?
Analysis
Sating pagsusuri sa mga delimma , ano ang masasabi
nating pinakamapanagutang magagawa sa
(10 minutes)
sitwasyong iyon? Bakit?

Meron bang kahintulad na karanasan na sitwasyon

sa buhay mo? Kung meron, ano ang iyong ginawa?

Dumating na ba sa punto na kinailangan na talagang

mamili sa pagitan ng mga bagay na may halaga sa
iyo?

Presentation:
Abstraction
 How will I Basahin ang sumusunod na sanaysay sa pahina
present the 113-114. “ANG MABUTING PAGPAPASIYA”
(15 minutes)
new lesson?
Pagkatapos mabasa ang sanaysay ang mga magaaral
  What mate- ay ipapahayag ang kanilang sagot sa tanong na:
rials will I use?
 What genera-  Sa palagay mo, mahalaga ba ang matuwid at
lization tamang pagpapasya?
concept/
conclusion/
abstraction
should the
learners arrive
at?

Practice Pangkatang Gawain:

 What practice/ Pag-isahin ng bawat pangkat na nabuo kanina ang
exercise/ lahat ng pinaka-kapansin-pansin na mga kasagutan
application gamit ng sumusunod na tsart sa pamamagitan ng
activities will I pagtatala ng mga hinihinging bagay sa tsart.
give to the
learners? Mga
Application mahahala- Mga Mga Dahilan
gang naging kinahinatna ng
(8 Minutes) pangyayari pasya n ng pasya pasya
sa buhay

Assessment Matrix
How will I
Levels of How will I
What will I assess? score?
Assessment assess?
Ang Proseso ng
Paggawa ng
Mabuting Pasya. Sagutin
Assessment ng mga
5 puntos sa
Knowledge (15%) Mga Hakbang sa mag-aaral ang
(10 minutes) bawat aytem
Paggawa ng mga
Wastong Pasya. katanungan
(pasulat na pasulit)

Process or Skills
(25%)
 Understan-
ding(s) (30%)

Products/
Perfor-mances
(30%)
(Transfer of
Understanding)

Reinforcing the
day’s lesson
-Hihimukin ang lahat ng mga mag-aaral na kumanta
Enriching the sabay sa kantang “ I Believe I Can Fly” na itutugtug sa
day’s lesson isang kaseta.

Enhancing the
Assignment day’s lesson

(2 minutes)

Preparing for the

new lesson
- Basahin at intindihing mabuti ang “Pahayag ng
Personal na Layunin sa Buhay o Personal Mission
Statement” sa pahina 118 (learner’s material)

Concluding Activity Wrap- up

(Optional)
Finale

Assessment

1. Sa proseso ng paggawa ng mabuting pasya, anu-ano ang mga importante at mga

pinakamahalagang sangkap at instrumento sa proseso?

( Magbigay ng maikiling pagpapaliwanag sa bawat sangkap o instrument at iba pa)

2. Anu-anong mga hakbang sa paggawa ng wastong pasya?

( Magbigay ng maikiling pagpapaliwanag sa bawat sangkap o instrument at iba pa)

Edited by:

John Roy G. Ravina

Dominic L. Valparaiso

Date:

January 26-27, 2015