RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS/
MATA PELAJARAN Bahasa Melayu Tahun 2B / 10 orang
BIL. MURID
TARIKH / HARI /
24 . 6 . 2019 Isnin 23 MASA 8 . 10 pagi – 9 . 10 pagi
MINGGU
KUMPULAN MATAHARI BULAN
TEMA / TAJUK SEKOLAH SAYA
KONSTRUK 3
KONSTRUK 4
KONSTRUK LINUS - Keupayaan membaca dan menulis
- Keupayaan membaca dan menulis huruf
perkataan suku kata terbuka. –
suku kata tertutup - KVK
Perkataan KVK+KV
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca 3 daripada 4 huruf suku kata
1. Membaca 6 daripada 8 huruf suku kata
OBJEKTIF tertutup KVK yang diajar
terbuka yang diajar
PEMBELAJARAN 2. Menulis 3 daripada 4 huruf suku kata
2. Menulis 6 daripada 8 huruf suku kata
tertutup KVK yang diajar.
terbuka yang diajar.
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar 1. Murid ditunjukkan dengan satu slaid yang
yang terdiri daripada perkataan KVK+KV mengandungi beberapa gambar berdasarkan
2. Murid diminta secara sambil lalu untuk perkataan KVK.
menyebut terus perkataan KVK+KV 2. Murid masih dilatih untuk menyebut dan
berdasarkan gambar yang ada. mengeja perkataan KVK oleh guru.
3. Selepas itu, murid dibimbing untuk membaca 3. Guru menunjukkan kad bergambar secara
lembaran perkataan yang mengandungi suku bergilir – gilir dan murid diminta untuk
kata mudah terdiri daripada perkataan mengeja perkataan berdasarkan gambar
KVK+KV tersebut.
4. Namun, guru juga bertindak untuk membantu 4. Guru bertindak sebagai fasi bagi membantu
AKTIVITI PEMBELAJARAN
murid yang mengalami kesukaran dalam murid memperbaiki kesilapan yang dilakukan
DAN PEMUDAHCARAAN
mengeja perkataan yang mengandungi suku semasa mengeja perkataan.
(PdPc)
kata KVK+KV 5. Aktiviti diulang beberepa kali dengan
5. Secara bergilir- gilir murid diminta untuk menggunakan sebutan perkataan yang tidak
mengeja dan membaca perkataan di hadapan terdapat pada gambar.
guru.. 6. Guru meminta murid untuk menyiapkan
6. Lembaran kerja diedarkan kepada semua latihan soalan yang terdapat dalam modul
murid dan mereka perlu menyiapkan semua kerja mereka.
soalan tersebut. 7. Akhir sekali satu lembaran kerja diedarkan
dan murid perlu mnjawab semua soalan
tersebut.

ILMU: BAHAN Lembaran huruf suku kata dan

BANTU perkataan suku kata, slaid
NILAI: Berusaha, Kerjasama BELAJAR bergambar, lembaran kerja
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK): Bahasa KBAT /
-
dan Matematik I-THINK
PENILAIAN / PENTAKSIRAN Soal jawab Soal jawab
REFLEKSI / IMPAK P&P ditangguhkan kerana:
Kumpulan 1 Kumpulan 2
 Mesyuarat / Kursus
____ / ____ murid mencapai objektif ____ / ____ murid mencapai objektif  Program Sekolah
____/ ____ belum mencapai objektif ____/ ____ belum mencapai objektif  Guru Pengiring
 Aktiviti Luar
____________________________________________________________________________________________________
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
____________________________________________________________________________________________________
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
Tindakan susulan: _____________________________________________________________________________
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KELAS/
MATA PELAJARAN Bahasa Melayu Tahun 3B / 9 orang
BIL. MURID
TARIKH / HARI / MINGGU 24 . 6 . 2019 Isnin 23 MASA 12 . 00 – 1 . 00 t/hari

KUMPULAN POLARIS SIRIUS

TEMA / TAJUK PERSEKITARAN SAYA

KONSTRUK 8
KONSTRUK 1 1
KONSTRUK LINUS Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang
Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah
mengandungi vokal berganding.

Di akhir pembelajaran, murid dapat: Di akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Mengeja dan membaca 6 daripada 8 1. Membaca 4 daripada 6 ayat mudah yang
perkataan yang mengandungi vokal
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
berganding. mengandungi pelbagai perkataan
2. Menulis 6 daripada 8 perkataan yang 2. Menulis 4 daripada 6 ayat mudah yang
mengandungi vokal berganding. mengandungi pelbagai perkataan

1. Guru menunjukkan satu lembaran kepada
murid yang mengandungi perkataan vokal
berganding.
2. Murid diminta untuk mengeja perkataan
vokal berganding yang terdapat dalam
lembaran yang diedarkan.
3. Kemudian, murid diminta untuk menulis
perkataan vokal berganding mengikut
gambar yang ditunjukkan oleh guru.
AKTIVITI PEMBELAJARAN 4. Guru memantau aktiviti murid dan
DAN PEMUDAHCARAAN membantu murid yang mengalami kesukaran.
(PdPc)
5. Selepas itu, guru membimbing pula murid
untuk menulis perkataan vokal berganding
dengan gabungan beberapa perkataan
daripada kemahiran lepas untuk membentuk
frasa pendek dan bermakna.
6. Akhir sekali murid diberikan latihan soalan
dan mereka perlu menyiapkan semua soalan
tersebut.
1. Guru menunjukkan satu lembaran kepada
murid yang mengandungi 6 gambar yang
mengandungi ayat mudah
2. Murid dibimbing untuk mengeja perkataan
dan membaca ayat mudah berdasarkan
gambar .
3. Guru bertindak memperbaiki murid yang
mengeja dengan kesilapan ejaan dan sebutan
suku kata.
4. Selepas itu, murid dilatih untuk menulis
perkataan dan membina ayat mudah
menggunakan perkataan yang diberikan.
5. Murid diberi bimbingan untuk menulis
perkataan beserta ayat mudah dengan
berdasarkan pada gambar yang ditunjukkan.
6. Akhir sekali, guru meminta murid untuk
menyiapkan latihan ejaan dan tulisan di
dalam lembaran kerja yang diedarkan.

ILMU: Lembaran perkataan, Lembaran

BAHAN BANTU
suku kata terbuka, Lembaran kerja,
NILAI: Berusaha, Kerjasama BELAJAR
Papan tulis
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK): Bahasa dan KBAT /
Matematik -
I-THINK

PENILAIAN / PENTAKSIRAN Soal jawab Soal jawab

REFLEKSI / IMPAK P&P ditangguhkan kerana:

Kumpulan 1 Kumpulan 2  Mesyuarat / Kursus

 Program Sekolah
____ / ____ murid mencapai objektif ____ / ____ murid mencapai objektif
 Guru Pengiring
____/ ____ belum mencapai objektif ____/ ____ belum mencapai objektif  Aktiviti Luar
___________________________________________________________________________________________________________  Cuti Rehat / Cuti Sakit

____________________________________________________________________________________________________________  Cuti Peristiwa / Cuti Am

 Cuti Bencana / Cuti Khas
Tindakan susulan: _____________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KELAS/
MATA PELAJARAN Numerasi Matematik Tahun 3B / 7 orang
BIL. MURID
TARIKH / HARI / MINGGU 24 . 6 . 2019 Isnin 23 MASA 9 . 10 – 10 . 10 pagi

KUMPULAN CEMERLANG

TEMA / TAJUK RUMAH SAYA

KONSTRUK 7
KONSTRUK LINUS Keupayaan mengenadalikan operasi asas ( tambah, tolak, darab dan bahagi )

Di akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Mengenalpasti simbol dan fungsi bagi setiap operasi asas.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Menyelesaikan soalan yang melibatkan operasi asas ( tambah & tolak dahulu )
3. Menyelesaikan soalan dalam bentuk lazim.

AKTIVITI PEMBELAJARAN
DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)
1. Latihan lazim iaitu menulis perkataan bagi nombor masih diteruskan bagi mengukuhkan
kemahiran murid.
2. Semua murid diperkenalkan semula dengan konsep tolak dan diperkenalkan kepada simbol
tambah.
3. Guru membimbing murid untuk melakukan proses tolak menggunakan jari dan juga pembilang.
4. Murid diberikan beberapa set soalan yang melibatkan operasi tolak dan mereka perlu
menyelesaikannya.
5. Murid diminta secara bergilir-gilir untuk menjawab soalan yang diberikan dan guru memantau
murid menjawab setiap soalan yang ditunjukkan.
6. Guru juga memperkenalkan kepada murid penyelesaian operasi tolak dalam bentuk lazim serta
proses pengiraan yang melibatkan pengumpulan semula.
7. Pengulangan diberikan kepada murid tentang bentuk lazim. Murid menyiapkan semua soalan
dalam lembaran kerja yang diedarkan.

ILMU: BAHAN
Carta nombor, papan tulis,
BANTU
NILAI: Berusaha, Berdisiplin, Kerjasama, lembaran kerja.
BELAJAR
Menghormati
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK): KBAT /
-
Bahasa dan Matematik I-THINK

PENILAIAN / PENTAKSIRAN Soal jawab, Lembaran kerja Soal jawab, Lembaran kerja

REFLEKSI / IMPAK
P&P ditangguhkan kerana:
Kumpulan 1
 Mesyuarat / Kursus
____ / ____ murid mencapai objektif
 Program Sekolah
____/ ____ belum mencapai objektif  Guru Pengiring
____________________________________________________________________________________________________  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
____________________________________________________________________________________________________
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
Tindakan susulan: _____________________________________________________________________________
 Cuti Bencana / Cuti Khas